Material Académico: Secundaria

MATERIAL ACADÉMICO
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DO
2 SECUNDARIA
ÍNDICE
TEMA 01 LA CIENCIA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO 5

TEMA 02 MAGNITUDES FÍSICAS 9
TEMA 03 MOVIMIENTO MECÁNICO 15
TEMA 04 MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME 20
TEMA 05 MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO 26
TEMA 06 MOVIMIENTO VERTICAL DE CAÍDA LIBRE 31
TEMA 07 MOVIMIENTO PARABÓLICO DE CAÍDA LIBRE (MPCL) 36
TEMA 08 FUERZAS, LEYES DE NEWTON 40
TEMA 09 TRABAJO, ENERGÍA Y POTENCIA 46
TEMA 10 TEMPERATURA Y MEDICIÓN DE LA TEMPERATURA 52
TEMA 11 CALOR58
TEMA 12 REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE LA LUZ 77
TEMA 13 MATERIA86
TEMA 14 TABLA PERÓDICA 89
TEMA 15 LA CIENCIA BIOLOGÍCA - EL ORIGEN DE LA VIDA 93
TEMA 16 CITOLOGÍA107
TEMA 17 HISTOLOGÍA111
TEMA 18 HISTOLOGÍA VEGETAL 130
TEMA 19 FUNCIÓN DE NUTRICIÓN 135
TEMA 20 SISTEMA DIGESTIVO 139
TEMA 21 SISTEMA RESPIRATORIO 144
TEMA 22 SISTEMA CIRCULATORIO 149
TEMA 23 SISTEMA URINARIO HUMANO 154
TEMA 24 SISTEMA ENDOCRINO HUMANO 157
TEMA 25 HORMONAS VEGETALES 160
TEMA 26 SISTEMA NERVIOSO 162
TEMA 27 SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO Y FEMENINO 170
TEMA 28 CICLOS BIOGEOQUÍMICOS 178
TEMA 29 CONTAMINACIÓN AMBIENTAL: AGENTES Y CONSECUENCIAS 189
TEMA 30 FENÓMENOS NATURALES 195
TEORÍAS: 5. Cosmozoica:
1. Creacionista: Y Llamada también cosmogónica.
Esta teoría se basa primordialmente en la biblia, que establece Y Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
que hay un ser supremo quien creo todo tipo de vida existente en rias en meteoritos.

el planeta tierra.


Ser Supremo <> Dios
2. Generación espontánea:
Y Llamada también abiogénesis o vitalista.
Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles.
Y La vida surgía de la materia inerte en descomposición.
Y Fuerza vital llamada Entelequía.
6. Quimiosintética:
0101 MÉTODO
LA CIENCIA Y Teoría científica por A. I. Oparin y J. Haldane.
Y EL CIENTÍFICO
MÉTODO CIENTÍFICO
Y Llamada quimiosíntesis
Y Sugiere
TEMA 1: LA CIENCIA Y EL MÉTODO que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
CIENTÍFICO
no (atmósfera reductora) y rica en gases como el metano,
y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
LA CIENCIA
La ciencia es diferente a otros campos del saber por el método que uti- 4. Conclusión
(coacervados) que luego dieron lugar a las células.
lizan los científicos para adquirir conocimientos. Los conocimientos
I. DEFINICIÓN
se pueden utilizar para explicar fenómenos naturales y, a veces, para
predecir acontecimientos futuros.
El método científico se originó en el siglo XVII con Galileo, Francis
Bacon, Robert Boyle e Isaac Newton. La clave del método es que no se
hacen suposiciones iniciales, sino que se llevan a cabo observaciones
minuciosas de los fenómenos naturales.
MÉTODO CIENTÍFICO
¡Advertencia Pre!
Es la sucesión de pasos que debemos seguir para descubrir nuevos
Francisco Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi- Después de la experimentación se
conocimientos para comprobar
II. CLASIFICACIÓN DEde
LAS una hipótesis que implica conductas
pales opositores la CIENCIAS
generación espontánea. establece una teoría o ley
de fenómenos desconocidos hasta el momento.
Pasos del método científico:
Observación:
1. Observación
En las fórmulas físicas se relacionan cantidades que poseen unidad;
3. Biogénes: mientras que en las fórmulas¡No olvides queselarelacionan
matemáticas teoría variables y
Y Representado por Louis Pasteur quien en 1861, demostró la fal- constantes pero sin unidad. quimiosintética
sedad de la generación espontánea. es considerada
TEMA 1: LA CIENCIA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO científica!
Y Utilizó en sus experimentos unos matraces con forma de
cuello de cisne.
LA CIENCIA
7. Polímero primordial:
I. DEFINICIÓN Y De John Bernal, quien sugiere la participación de la arcilla
Examinar atentamente un fenómeno o suceso.
para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
formaran células.
2. Hipótesis
Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
las proteínas.



Sabías que: Los antiguos griegos desarrollaron algu-
4.II. Panspermia:
CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS
Es unaY explicación provisional del fenómeno (puede ser cierta o no). nos métodos potentes para la adquisición de conoci-
Representante, el químico sueco Svante Arrhenius.
mientos, especialmente en matemáticas. La estrategia
Y La vida viene del espacio exterior en una espora bacteriana.
3. Experimentación de los griegos consistía en empezar con algunas supo-
siciones o premisas básicas. Sin embargo, la deducción
por sí sola no fue suficiente para la adquisición de co-
nocimientos científicos, por ejemplo, el filósofo griego
Aristóteles creía que las sustancias estaban formadas
por la combinación de cuatro elementos (aire, tierra,
¡Toma
fuego en Los
y agua). cuenta qué!
químicos de hace
varios siglos (alquimistas) intentaron
En 1953, Stanley Miller y Harold Urey demostraron
sin éxito aplicar la idea de los cuatro
experimentalmente
elementos que en la atmosfera,
para transformar plomo si se pudo llevar a
en oro. Su fracaso
cabo se debió de
la formación a muchas
moléculas orgánicas.
razones, entre ellas la suposición de
Repetición controlada del fenómeno, en los cuatro elementos.
donde se prueba la veracidad
2DO GRADO de la hipótesis.
DE SECUNDARIA 5
19


01 MÉTODO CIENTÍFICO
sepueden utilizar para explicar¡Advertencia Pre!
fenómenos naturales y, a veces, para
Y Botánica: ciencia que estudia las plantas.
01
predecir acontecimientos futuros.

El método científico se originó en el Zoología:
Ysiglo ciencia
XVII con
MÉTODO
queFrancis
Galileo,
CIENTÍFICO
estudia los animales.

hacen suposiciones iniciales, sino que se llevan a cabo observaciones
minuciosas de los fenómenos naturales.
MÉTODO
se CIENTÍFICO
pueden utilizar para explicar fenómenos naturales y, a veces, para
III.
Es Padres:
la sucesión de pasos que
predecir acontecimientos debemos seguir para descubrir nuevos
futuros.
conocimientos para comprobar unaelhipótesis quecon
implica conductas Después de la experimentación se
El método científico se originó en siglo XVII Galileo, Francis
de fenómenos desconocidos hasta el momento. establece una teoría o ley
Pasos del
1. método
Genética: científico: 4. Taxonomía:
hacen suposiciones iniciales, sino que se llevan a cabo observaciones Observación:
1. Observación
G.deMendel C. Linneo
minuciosas los fenómenos naturales. En las fórmulas físicas se relacionan cantidades que poseen unidad;
mientras que en las fórmulas matemáticas se relacionan variables y
MÉTODO CIENTÍFICO constantes pero sin unidad.
Es la sucesión de pasos que debemos seguir para descubrir nuevos
conocimientos para comprobar una hipótesis que implica conductas Después de la experimentación se
de fenómenos desconocidos hasta el momento. establece una teoría o ley
Padres
Pasos del método científico: De la Observación:
1. Observación Biología En las fórmulas físicas se relacionan cantidades que poseen unidad;
Examinar atentamente un fenómeno o suceso. mientras que en las fórmulas matemáticas se relacionan variables y
constantes pero sin unidad.
2. Hipótesis
2. Evolución: 3. Biología:
C. Darwin
Examinar atentamente un fenómeno o suceso. Aristóteles
Es una
2. explicación provisional del fenómeno (puede ser cierta o no).
Hipótesis nos métodos potentes para la adquisición de conoci-
mientos, especialmente en matemáticas. La estrategia
3. Experimentación de los griegos consistía en empezar con algunas supo-
siciones o premisas básicas. Sin embargo, la deducción
por sí sola no fue suficiente para la adquisición de co-
nocimientos científicos, por ejemplo, el filósofo griego
L. Pasteur es el padre deAristóteles
la creía que las sustancias estaban formadas
microbiología por la combinación de cuatro elementos (aire, tierra,
Es una explicación provisional del fenómeno (puede ser cierta o no). nos métodos potentes para la adquisición de conoci-
fuego y agua).
mientos, Los químicos
especialmente de hace La estrategia
en matemáticas.
de los griegos consistía en empezar con algunas supo-
3. Experimentación sin éxitoo aplicar la básicas.
idea de Sin
los cuatro
siciones premisas embargo, la deducción
EL ORIGEN DE LA VIDA por sí sola no fue suficiente paraplomo
elementos para transformar la adquisición de co-
en oro. Su fracaso
nocimientos se debió
científicos, por aejemplo,
muchasel filósofo griego
INTRODUCCIÓN: razones, entre
Aristóteles creíaellas
que lalassuposición
sustancias deestaban formadas
¿Alguna vez teRepetición
has puestocontrolada
a pensar cómo se originó la
del fenómeno, en vida en nuestro planeta? los cuatro elementos.
por la combinación de cuatro elementos (aire, tierra,
En realidaddonde
eso ha se
sido una de
prueba lalas interrogantes
veracidad más frecuentes y difíciles de contestar a lo largo de la historia del ser humano.
de la hipótesis. fuego y agua). Los químicos de hace
sin éxito aplicar la idea de los cuatro
elementos para transformar plomo
2DO GRADO DE SECUNDARIA en oro. Su fracaso se debió a muchas 5
razones, entre ellas la suposición de
Repetición controlada del fenómeno, en los cuatro elementos.
donde se prueba la veracidad de la hipótesis.
2DO GRADO DE SECUNDARIA 5
18
6 2DO GRADO DE SECUNDARIA
servaciones indiquen fallos. c)
a) Experimentación d)
b) Conclusión e)
CIENCIA Y TECNOLOGÍA c) Diagrama CIENCIA Y TECNOLOGÍA
d) Hipótesis 6. La _
e) Observación a)
b)
4. Si c)
1. Creacionista: Yla hipótesis
Llamada es correcta
también se transforma en _________.
cosmogónica.
d)
Esta teoría se basa primordialmente en la biblia, que establece 3. a)
La experimentación
Plantea se
Y hipótesis que la vida
puede viene delmediante
comprobar espacio exterior,
la _______.como bacte-
e)
que hay un ser supremo quien creo todo tipo de vida existente en b)
a) conclusión
rias en meteoritos.
experimentación
el planeta tierra. c)
b) diagrama
conclusión
d)
c) hipótesis
hipótesis 7. Las
1. Si los experimentos demuestran que la hipótesis no es adecuada e)
d) observación
fórmula te __
Sernuevamente
se debe formular Supremo <>
la (el) Dios
________. e) observación a)
a) experimentación 5. Secuencia correcta de los pasos del método científico. b)
b) conclusión c)
4. a)
EscribeObservación
V o F y marca – hipótesis – conclusión
la secuencia correcta.– experimentación – d)
2. c) método espontánea:
Generación científico comunicación
d) Llamada
hipótesis también abiogénesis o vitalista. I. La hipótesis forma parte del método científico. ( )
Y b) Hipótesis – observación – experimentación – análisis e in- e)
e) Corriente
observación II. Si la hipótesis es comprobada mediante la experimentación,
Y idealista de Platón y Aristóteles. terpretación de datosen una teoría o ley.
y luego se convierte ( )
Y La vida surgía de la materia inerte en descomposición. c) Experimentación –unobservación –natural
hipótesis –primer
conclusión
2. Es laFuerza
sucesión dellamada
pasos que se debe seguir para predecir el com- III. La observación de fenómeno es el paso del
Y vital Entelequía. d) Análisis e interpretación de datos – observación – hipótesis 8. Rep
portamiento de un fenómeno natural. método científico. ( )
6. a)
Quimiosintética:
– experimentación
VVV d) FFV a)
a) Experimentación Y
e) Teoría científica
Observación por A. I.– Oparin
–e)hipótesis y J. Haldane.
experimentación – conclusión b)
b) Conclusión b) FVF VFF
Y Llamada quimiosíntesis c)
c) Hipótesis c) FVV d)
Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
d) Método científico no (atmósfera reductora) y rica en gases como el metano, e)
e) Observación 5. No forma parte del método científico:
a) Conclusión
3. Establece la teoría o ley a no ser que nuevos experimentos u ob- b) Hipótesis 9. Escr
servaciones indiquen fallos. c) Experimentación I.
a) Experimentación 1. Un
d) fenómeno
Observación físico puede ser expresado por un(a) ___________.
II.
b) Conclusión a)
e) fórmula
Magnitud matemática
III.
c) Diagrama b) valor numérico
a) V
d) Hipótesis 6. c) ley física es el último paso del método científico.
La _________ b) F
e) Observación d)
a) observación
experimentación c) V
e)
b) conclusión
4. Si la¡Advertencia
hipótesis es correcta c) hipótesis
Pre! se transforma en _________. 2. d) hipótesis
La fórmulaes un paso de(l) ________. 10. Es la
a) Francisco
experimentación
Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi- a)
b) pales
conclusión e)
a) observación
conclusión
opositores de la generación espontánea. b)
c) diagrama b) hipótesis
c)
d) hipótesis 7. c) observación
Las leyes o principios físicos por lo general se representan median- d)
e) observación ESQUEMA d)
te MUDOexperimentación
______.
e)
3. Biogénes: a) método
e) ecuaciones matemáticas
científico ¡No olvides que la teoría
5. Representado
Secuencia
Y porlos
correcta de Louis Pasteur
pasos TEMA 1: LA
quiencientífico.
del método en 1861, CIENCIA
demostró b) magnitudes
la fal- Y EL MÉTODO CIENTÍFICO físicas quimiosintética
sedad de la generación espontánea.
a) Observación – hipótesis – conclusión – experimentación – c) método científico es considerada
comunicación 6d) fórmulas físicas científica!
b) cuello de cisne.
Hipótesis – observación – experimentación – análisis e in- e) conclusiones
terpretación de datos
c) Experimentación – observación – hipótesis – conclusión 7. Polímero primordial:
d) Análisis e interpretación de datos – observación – hipótesis Y De John
8. Reproduce Bernal,losquien
y analiza hechos sugiere la participación de la arcilla
o fenómenos:
El mundo dea) laExperimentación
ciencia
– experimentación
e) Observación – hipótesis – experimentación – conclusión formaran células.
b) Conclusión
Y Método
c) Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
científico
se divide en dos ramas las proteínas.
d) Hipótesis estudiado por medio del
e) Observación
Ciencias formales Ciencias fácticas Método científico

9. Escribe V o F y marca la secuencia correcta.
4. Panspermia: I. Las fórmulas físicas y matemáticas son iguales.
1. Un fenómeno físico puede ser expresado por un(a) ___________.
Y como por ejemplo
Representante, entre
el químico sueco Svante las que están
Arrhenius. II. La observación formado por varios
no es un paso pasoscientífico.
del método
a) fórmula matemática
Y La vida viene del espacio exterior en una espora bacteriana. III. La hipótesis siempre es verdadera.
b) valor numérico
a) VVV d) FFV
c) ley física
b) FVF e) FFF
d) observación
c) VVF
e) conclusión
10. Es la propuesta de explicación de un fenómeno:

2. La hipótesis es un paso de(l) ________.
a) Experimentación
a) conclusión ¡Toma en cuenta qué!
b) Conclusión
b) hipótesis
c) En 1953, Stanley Miller y Harold Urey demostraron
Hipótesis
c) observación
d)experimentalmente
Fórmula que en la atmosfera, si se pudo llevar a
d) experimentación
e) Observación
e) método científico 1 cabo la formación de moléculas orgánicas.
6 2DO GRADO DE SECUNDARIA 2DO GRADO DE SECUNDARIA 7

19
2
¡Advertencia Pre!
Y Zoología: ciencia que estudia los animales. 2
6 7
1 1
8
III. Padres:
1
3
1. Genética: 4. Taxonomía:
G. Mendel C. Linneo
5
Padres
De la
Biología
C. Darwin Aristóteles
L. Pasteur es el padre de la
microbiología
EL ORIGEN DE LA VIDA
INTRODUCCIÓN:
¿Alguna vez te has puesto a pensar cómo se originó la vida en nuestro planeta?
En realidad eso ha sido una de las interrogantes más frecuentes y difíciles de contestar a lo largo de la historia del ser humano.
18
CIENCIA Y TECNOLOGÍA CIENCIA
CIENCIA
Y TECNOLOGÍA
Y TECNOLOGÍA
CIENCIA
CIENCIA
Y TECNOLOGÍA
Y TECNOLOGÍA
el planeta tierra.
02
0202 MAGNITUDES
MAGNITUDES
MAGNITUDESFÍSICAS
FÍSICAS
FÍSICAS
0202 <> Dios
Ser Supremo MAGNITUDES
MAGNITUDESFÍSICAS
FÍSICAS
MAGNITUDES
MAGNITUDESFÍSICAS
FÍSICASI I
Magnitudes
Magnitudes
fundamentales
Magnitud
fundamentales
Magnitud
en en
el Sistema
Unidad
el Sistema
Unidad
Internacional
S.I.
Internacional
S.I.
(S.I.)
Símbolo
(S.I.)
Símbolo
En En
nuestra
Ynuestra
1 kg1 Y
kg
de de
Lavida
arroz,
vida
vida
arroz,
1/21/2
MAGNITUDES
MAGNITUDESFÍSICAS
cotidiana
cotidiana
surgía
litro
litro
de de
FÍSICASI I
de muchas
muchas
gaseosa,
veces
la materia
gaseosa,
veces
hemos
inerte
terrenos
hemos
en
terrenos
de de
escuchado
100
escuchado
100
m 2 2
mo
acerca
descomposición.
incluso
o incluso
de de Magnitudes
acerca
autos
autos
fundamentales
Magnitudes
Magnitud
Magnitud
Longitud
Longitud
en
fundamentales el
en
Unidad
Sistema
Unidad
metro
Internacional
el Sistema
S.I.
metro S.I.
(S.I.)
Internacional
Símbolo
(S.I.)
Símbolo
m m
En En
nuestraFuerza
nuestra vital
vidavida llamada
cotidiana
cotidiana Entelequía.
muchas
muchasveces
veces
hemos
hemos
escuchado
escuchadoacerca
acerca
de de
quequese mueven
se mueven a 70 a 70
km/h.
km/h. EstasEstas
cantidades,
cantidades, tanto
tanto
el valor
el valor
numérico
numérico
kg arroz,
1 kg1 de de arroz, 1/21/2
litrolitro
de gaseosa,
de gaseosa, terrenos
terrenos de 100 m2 m
de 100 o 2incluso
o incluso autos 6. Quimiosintética:
autos MasaMasa
Longitud
Longitud kilogramo
kilogramo
metro
metro kg
m kgm
comocomo la unidad
la unidad queque lo loacompaña,
acompaña, se seconocen
conocen como como magnitudes
magnitudes
quequese mueven
se mueven a 70a km/h.
70 km/h. EstasEstas
cantidades,
cantidades, tanto
tanto
el valor
el valor
numérico
numérico Y Teoría científica por A. I. Oparin y J. Haldane.
físicas.
físicas. Tiempo
Tiempo
MasaMasa segundos
segundos
kilogramo
kilogramo kgs kg
s
comocomo la unidad
la unidad queque lo acompaña,
lo acompaña, se conocen
se conocen como como magnitudes
magnitudes Y Llamada quimiosíntesis
UnaUna magnitud
magnitud es todo
es todo aquello
aquello quequepuede
puede serser
medido
medido y quey que
puede
puedeserser
físicas.
físicas. Sugiere
Y Intensidad
Tiempo que
Intensidad
Tiempo la vida surgió
de de en la tierra primitivas sin
segundos
segundos oxíge-
percibido
percibido porporalgún
algún medio.
medio. LasLas
magnitudes
magnitudes físicas
físicas
sonsonnumerosas
numerosas y y ampere
ampere A As
UnaUna magnitud
magnitud es todo
es todo aquello
aquelloquequepuedepuedeser ser
medido
medido y quey que
puede
puedeser ser no (atmósfera reductora) y rica en gases como el metano,
corriente
corriente
describen
describen los los
fenómenos
fenómenos físicos.
físicos. Intensidad
Intensidad de de
percibido
percibido porporalgún
algún medio.
medio. LasLas
magnitudes
magnitudes físicas
físicas
sonsonnumerosas
numerosas y y y el amoniaco, se empezaron ampere a formar moléculas
ampere orgánicas
A cdA
PorPorejemplo:
ejemplo: La Larapidez,
rapidez,la aceleración,
la aceleración, la masa,
la masa,el peso,
el peso,el tiempo,
el tiempo, la la Intensidad
Intensidad luminosa
corriente luminosa
corriente candela
candela cd
describen
describen los los
fenómenos
fenómenos físicos.
físicos. (coacervados) que luego dieron lugar a las células.
temperatura,
temperatura, el volumen,
el volumen, la presión,
la presión,la intensidad
la intensidad de corriente,
de corriente, etc.etc.
PorPorejemplo:
ejemplo: La rapidez,
La rapidez, la aceleración,
la aceleración, la masa,
la masa,el peso,
el peso,el tiempo,
el tiempo, la la Temperatura
Temperatura
Intensidad
Intensidad luminosa
luminosa kelvin
kelvin
candela
candela K cd
cd K
LasLas
magnitudes
magnitudes físicas se pueden
físicas se pueden clasificar
clasificarde dos maneras:
de dos maneras:
temperatura,
temperatura, el volumen,
el volumen, la presión,
la presión,la intensidad
la intensidad de corriente,
de corriente, etc.etc.
Cantidad
Cantidad
Temperatura de de
Temperatura kelvin
kelvin K mol
K
LasLas
magnitudes
magnitudes físicas
físicas
se pueden
se pueden clasificar
clasificarde dos
de dos
maneras:
maneras: mol mol mol
sustancia
sustancia
Según
Según Y YMagnitudes
Magnitudes físicas
físicas
fundamentales
fundamentales Cantidad
Cantidadde de
molmol molmol
su su Y YMagnitudes
Magnitudes auxiliares
auxiliares sustancia
sustancia
Según
Según
origen
origen
Y Y Magnitudes
Y YMagnitudesMagnitudes
Magnitudes
físicas
físicas
físicas
fundamentales
físicas
fundamentales
derivadas
derivadas B.
Magnitudes
Magnitudes física
física
auxiliares
auxiliares
su su Y YMagnitudesMagnitudes auxiliares
auxiliares SonSon
aquellas
aquellasmagnitudes
magnitudesqueque
no nose se
pueden
pueden
comparar
comparar o expresar
o expresar
origen
origen Y YMagnitudesMagnitudes físicas
físicas
derivadas
derivadas Magnitudes
Magnitudes física
física
auxiliares
auxiliares
conconninguna
ningunade delas lasmagnitudes
magnitudesfundamentales
fundamentalesmencionadas
mencionadas
SonSon
aquellas
aquellasmagnitudes
magnitudesqueque
no nose pueden
se puedencomparar
comparar o expresar
o expresar
Según
Según
¡Advertencia Pre! anteriormente.
anteriormente.
Y Y Magnitudes
Magnitudes físicas
físicas
escalares
escalares conconninguna
ningunade delas lasmagnitudes
magnitudesfundamentales
fundamentalesmencionadas
mencionadas
suFrancisco
su Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi- anteriormente.
anteriormente.
Según
Según Y YMagnitudes
Magnitudes físicas
físicas
vectoriales
vectoriales
naturaleza
naturaleza
pales opositores deMagnitudes
Y YMagnitudes la generación
físicas espontánea.
físicas
escalares
escalares
su su
naturaleza Y YMagnitudes
naturaleza Magnitudes físicas
físicas
vectoriales
vectoriales
Magnitudes
Magnitudes físicas
físicasfundamentales
fundamentales
SEGUN SU ORIGEN:
SonSonaquellas
aquellas queque se consideran
se consideran independientes
independientes y elementales
y elementales (no(no se se ¡No olvides que la teoría
A.
Magnitudes
3. Magnitudes
pueden
Biogénes:
pueden
físicas
expresar
físicas
expresar en en
fundamentales
fundamentales
términos
términos de de
otras
otrasni entre
ni entresí).sí).
A partir
A partir de deestas
estas
SonSonaquellas
Y aquellas queque
Representado se consideran
sepor
consideran
Louis independientes
independientes
Pasteur quien en y1861,
elementales
y elementales
demostró(no (no
se se
la fal- quimiosintética
magnitudes
magnitudes se construyen
se construyen las las
magnitudes
magnitudes derivadas.
derivadas. es considerada
pueden
pueden expresar
expresar
sedad deen en
términos
términos
la generación de de
otrasotras
espontánea. ni entre
ni entresí). sí).
A partir
A partir de deestas
estas
magnitudes
magnitudes
Y Utilizó se construyen
seenconstruyen las las
magnitudes
sus experimentos magnitudesunosderivadas.
derivadas.con forma de
matraces científica!
cuello de cisne. Magnitud
Magnitud Unidad
Unidad S.I.S.I. Símbolo
Símbolo
7. Magnitud
Magnitud
Ángulo
Ángulo
Polímero plano
plano
primordial: Unidad
Unidad
radian S.I.S.I. Símbolo
radian Símbolo
radrad
Y De John Bernal, quien sugiere la participación de la arcilla
Ángulo
Ángulo
Ángulosólido
sólido
plano
plano estereorradián
estereorradián
radian
radian sr rad
rad sr
formaran
Interesante:
Interesante:
Ángulo
Ángulo células. estereorradián
sólido
sólido estereorradián sr sr
DosDos
de deSidney
Y estasestas Fox plantearía
unidades
unidadesde base
de base que
(Ampere dicho
(Ampere ypolímero
y Kelvin)
Kelvin)
tienenprimordial
tienen
el nombre son
el nombrede de
Interesante:
Interesante:
las proteínas.
dosdos
científicos
científicos
porpor
consiguiente
consiguienteel símbolo
el símbolode de
estas
estas
dosdos
unidades
unidadesse se
DosDos
de estas
de estas
unidades
unidadesde base
de base
(Ampere
(Ampere y Kelvin)
y Kelvin)
tienen
tienen
el nombre
el nombrede de
escribe
escribe
concon
mayúscula.
mayúscula.
dosdos
científicos
científicos
porpor
consiguiente
consiguienteel símbolo
el símbolode estas
de estas
dosdos
unidades
unidadesse se
escribe
escribe
concon
mayúscula.
mayúscula.
Sabías
Sabías
queque
Es posible
Es posible
medir
medir
la masa
la masa
en en
función
funciónde la
deunidad
la unidad
de masa-kilogramo
de masa-kilogramo
Sistema Sabías
Sabías
queque
4. Sistema internacional
internacional
Panspermia: de deunidades
unidades (SI)(SI) usando
usandoun un
medidor
medidor de de
masa
masa
o balanza.
o balanza.La La
medición
medición de de
la masa
la masaes el
es el
UnaUna magnitud
magnitud física
físicapuedepuedeserser medida
medida de dediferentes
diferentes formas,
formas,
porpor Es posible
Es posible
medir
medir
la masa
la masa
en función
en función de la
deunidad
la unidad
de masa-kilogramo
de masa-kilogramo
• Sistema
Y
Sistema Representante,
internacional
internacional el químico
de unidades
de unidades sueco
(SI)(SI)Svante Arrhenius. único
único
proceso
procesocuyo
cuyonombre
nombreel S.I.
el S.I.
ha hahecho
hechocambiar,
cambiar,
antes
antesse decía
se decía
ejemplo,
ejemplo, un un
espejo
espejo
puede puede medir
medir 1exterior
m1 dem delargo,
largo,
100 100
cm,cm,3.283.28
piespies
o o usando
usandoun un
medidor
medidor de masa
de masa
o balanza.
o balanza.La medición
La medición de la
demasa
la masa
es eles el
UnaUnaY La
magnitud vida
magnitud viene
física
física del
puede espacio
puedeser sermedida
medida en
de deuna espora
diferentes
diferentes bacteriana.
formas,
formas,
porpor “pesar”,
“pesar”,
ahora
ahora
“determinar
“determinarla masa”.
la masa”.
39,439,4
pulgadas,
pulgadas, debido
debido a esta
a esta
variedad
variedad de de
expresar
expresar unaunasolasola
medida,
medida, único
único
proceso
procesocuyo
cuyonombre
nombreel S.I.
el S.I.
ha hahecho
hechocambiar,
cambiar,
antesantes
se decía
se decía
ejemplo,
ejemplo, un un espejo
espejo puede puede medirmedir1 m1 de m de largo,
largo, 100100cm,cm,3.283.28
piespies
o o “pesar”,
“pesar”,
ahora
ahora
“determinar
“determinarla masa”.
la masa”.
el mundo
el mundo científico
científicose vio
se vioen en
la obligación
la obligación de de
establecer
establecerunaunamedida
medida
39,439,4
pulgadas,
pulgadas, debido
debido a esta
a esta
variedad
variedad de de
expresar
expresarunaunasolasola
medida,
medida,
única
única
quequeseasea
aceptada
aceptada y usada
y usadaen la
enmayoría
la mayoríade los
de los
países
países
deldel
mundo.
mundo.
el mundo
el mundo científico
científico se vio
se vio enobligación
en la la obligación de establecer
de establecer unauna medida
medida
En En1960,
1960,
durante
durante la 11la ava
11ava
conferencia
conferencia General
Generalde dePesos
Pesosy Medidas,
y Medidas,
única
única
quequeseasea
aceptada
aceptada y usada
y usadaen laenmayoría
la mayoríade los
de los
países
países
del del
mundo.
mundo.
llevada
llevadaa cabo
a caboen enParís,París,
se se
elaboró
elaboró un unnuevo
nuevosistema
sistemadenominado
denominado
En En1960,
1960,
durante
durantela 11 la ava
11ava
conferencia
conferencia General
Generalde dePesos
Pesos
y Medidas,
y Medidas,
Sistema
SistemaInternacional
Internacionalde deUnidades Unidades(SI)(SI)quequeestableceestablecesietesiete
llevada
llevadaa cabo
a caboen enParís,París,
se elaboró
se elaboró un unnuevo
nuevosistema
sistemadenominado
denominado
magnitudes
magnitudes
Sistema
fundamentales
fundamentales
SistemaInternacional
(longitud,
Internacionalde deUnidades
(longitud, masa,
masa,tiempo,
tiempo,intensidad
Unidades(SI)(SI)quequeestablece
intensidad de de
establecesiete
siete
¡Toma en cuenta qué!
corriente,
corriente,intensidad
intensidad luminosa,
luminosa, temperatura
temperatura y cantidad
y cantidadde desustancia)
sustancia) En 1953, Stanley Miller y Harold Urey demostraron
magnitudes
magnitudes fundamentales
fundamentales (longitud,
(longitud, masa,masa,
tiempo,
tiempo,intensidad
intensidadde de
concon siete
sieteunidades
unidades fundamentales
fundamentales y dos
y dosmagnitudes
magnitudes auxiliares
auxiliares
o o
corriente,
corriente,intensidad
intensidad luminosa,
luminosa, temperatura
temperatura y cantidad
y cantidadde sustancia)
de sustancia) experimentalmente que en la atmosfera, si se pudo llevar a
complementarias,
complementarias, las las
mismasmismas quequesolosolo
tendrían
tendríanunaunaunidad
unidad básica.
básica.
concon siete
siete
unidades
unidades fundamentales
fundamentales y dos
y dosmagnitudes
magnitudes auxiliares
auxiliares
o o
complementarias,
complementarias, las las
mismasmismas quequesolosolo
tendrían
tendríanunaunaunidad
unidadbásica.
básica. cabo la formación de moléculas orgánicas.
8 8 2DO GRADO DE SECUNDARIA 2DO2DO

GRADO
GRADO
DE SECUNDARIA
DE SECUNDARIA 9
19
8 8 2DO2DO
GRADO
GRADO
DE SECUNDARIA
DE SECUNDARIA
Ángulo sólido
Temperatura estereorradián
kelvin srK
común (o balanza de platos) que determina la masa porque la acción
de la gravedad sobre el objeto que ese está pesando se anula por ser Magnitudes físicas
Cantidad de derivadas
Son magnitudes mol mol
igual a la que sufre la pesa empleada (en otro platillo). sustanciao cantidades que se pueden construir a partir de otras
La balanza de resortes, en cambio determina el peso debido a que el magnitudes; ya sean fundamentales, derivadas o auxiliares. Como
CIENCIA Y TECNOLOGÍA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
resorte responde a la acción de la gravedad sobre la masa del cuerpo ejemplos de estas magnitudes tenemos: rapidez, fuerza, aceleración,
que se está pesando. La balanza de resortes, por consiguiente, da el trabajo mecánico,
Magnitudes físicaspotencia, calor, presión, densidad, área, volumen,
auxiliares
peso en newton. etc.
Magnitud Unidad S.I. Símbolo

Hay dos clases de instrumentos¡Advertencia Pre! la masa: la balanza
para determinar Ángulo plano radian rad
Temperatura kelvin K
MAGNITUDES FÍSICAS II
común (o balanza de platos) que determina Y Botánica:
Y
la masa
Zoología:
ciencia
porque
ciencia
que
que
la estudia
acción las plantas.
estudia los Ángulo
animales. sólido
Cantidad de estereorradián sr
de la gravedad sobre el objeto que ese está pesando se anula por ser
Recordar mol mol
igual a la quefundamentales
Magnitudes sufre la pesa empleada (en otro
en el Sistema platillo).
Internacional (SI) sustancia
Magnitudes físicas derivadas
La balanza de resortes, en cambio determina el peso debido a que el Son magnitudes o cantidades que se pueden construir a partir de otras
resorte responde a la acción de la gravedad sobre la masa del cuerpo
que se estáMagnitud
pesando. La balanza Unidad
de resortes, Símboloda el magnitudes;
S.I.por consiguiente, Magnitudes
ejemplos
ya sean fundamentales, derivadas o auxiliares. Como
físicasmagnitudes
de estas auxiliares tenemos: rapidez, fuerza, aceleración,
peso en newton.
Longitud metro m trabajo mecánico, potencia, calor, presión, densidad, área, volumen,
la balanza III. Padres: etc. Magnitud Unidad S.I. Símbolo
Temperatura
Masa kelvin
kilogramo K
kg
ue la acción
Cantidad Ángulo plano radian rad
ula por ser Tiempode segundos
mol s
mol
sustancia
Intensidad de Ángulo sólido estereorradián sr
do a que el
del cuerpo Recordar corriente
G. Mendel ampere A
Magnitudes físicas derivadas
C. Linneo
iente, da el Magnitudes
Magnitudes
Intensidad físicas auxiliares
luminosa candela cd Son magnitudes o cantidades que se pueden construir a partir de otras
fundamentales en el Sistema Internacional (SI)
magnitudes; ya sean fundamentales, derivadas o auxiliares. Como
ejemplos de estas magnitudes tenemos: rapidez, fuerza, aceleración,
Magnitud
Magnitud Unidad
UnidadS.I. S.I. Símbolo
Símbolo trabajo mecánico, potencia, calor, presión, densidad, área, volumen,
Magnitud radian
Ángulo plano
Longitud metro
rad
m
Unidad
Padres etc. Símbolo
De la
Área
Ángulo sólido estereorradián sr metro cuadrado m2
Masa kilogramo kg Biología
C. Magnitudes
Volumen físicas derivadas metro cúbico m3
Tiempo segundos s
Son magnitudes o cantidades que se pueden construir a partir de otras
Densidad kilogramo por metro cúbico kg/ m3
Recordar Intensidad
magnitudes; de fundamentales, derivadas o auxiliares. Como
ya sean ampere A
Magnitudes
ejemplos corriente
Velocidadde (rapidez)
fundamentales
estas en eltenemos:
magnitudes Sistema Internacional
rapidez, fuerza,(SI) metro por segundo
aceleración, m/s
trabajo mecánico,
Intensidad luminosapotencia, calor, presión,
candela densidad, área, volumen,
cdmetro por segundo cuadrado
Aceleración m/s2
etc.
2. Magnitud
Evolución: Unidad S.I. Símboloradianes por segundo 3. Biología:
Rapidez angular rad/s
Longitud metro m
Fuerza newton N
MasaMagnitud kilogramo kg Unidad Símbolo
Trabajo y energía joule J
Área metro cuadrado m2
Tiempo segundos s
Potencia watt W
(SI) Volumen
Intensidad de metro cúbico m3
Presión ampere A pascal Pa
corriente
Densidad kilogramo por metro cúbico kg/ m3
mbolo Carga eléctrica
Intensidad
Velocidad luminosa
(rapidez) candela cd coulomb C
L. Pasteur metro por segundo
es el padre de la m/s
m Frecuencia microbiología hertz Hz
Aceleración metro por segundo cuadrado m/s2
kg Voltaje volt V
Rapidez angular radianes por segundo rad/s
s
Magnitud
Resistencia eléctrica
Unidad
ohm
Símbolo
Ω
Fuerza newton N
Área metro cuadrado m2
A Trabajo y energía
EL ORIGEN DE LA VIDA joule J
Volumen metro cúbico m3
INTRODUCCIÓN:
cd Potencia watt W
¿AlgunaDensidad
vez te has puesto a pensar cómo se originó la vida enkilogramo por metro cúbico
nuestro planeta? kg/ m3
En realidad
Presióneso ha sido una de las interrogantes más frecuentes y difíciles de contestar a lo largo de la historia del ser humano.
pascal Pa
Velocidad (rapidez) metro por segundo m/s
Carga eléctrica coulomb C
Aceleración metro por segundo cuadrado m/s2
Unidad Frecuencia
Símbolo hertz Hz
Rapidez angular radianes por segundo rad/s
metro cuadrado m2
Voltaje volt V
Fuerza newton N
metro cúbico m3
Resistencia eléctrica ohm Ω
Trabajo y energía joule J
kilogramo por metro cúbico kg/ m3
Potencia watt W
metro por segundo m/s
Presión pascal Pa
metro por segundo cuadrado m/s2
Carga eléctrica coulomb C
radianes por segundo rad/s
Frecuencia hertz Hz
newton N
Voltaje volt V
joule J
Resistencia eléctrica ohm Ω
watt W
pascal Pa
coulomb C
18
hertz Hz
volt V
c) Aceleración
c) onzas b)
4.
4. ¿Cuál de las alternativas
En el Sistema presenta
Internacional una
(SI) la magnituddefísica
intensidad fundamental?
corriente se mide
d) segundos
Importante 8. En_______.
elmetro
Sistema Internacional (SI), ¿qué alternativa presenta c)
a)
en
e) tener
Se debe libraspresente que la división se indica intercalando el nom- una unidad de las magnitudes fundamentales? d)
b)
a) tiempo
candela d) amperes
bre de cada unidad laCIENCIA palabraY TECNOLOGÍA
“por”. Por ejemplo: metro por segundo a)
c) Metro
kilogramo CIENCIA d)
Y Newton
TECNOLOGÍA e)
2. Según el origen las magnitudes físicas se dividen en ________. b) newton e) kilogramos
significa metro dividido entre segundo (metro/segundo). b)
d) Joule
segundo e) ayc
a) escalares y vectoriales c) metros
En cambio, la multiplicación de dos unidades se indica diciendo sim- c) Masa
e) velocidad
b) derivadas
plemente
TEORÍAS: el nombreydevectoriales
ambas, una a continuación de la otra. Por ejem- 5. Cosmozoica:
4.
5. Escribe V o F y marca la secuencia correcta. 3. ¿Qu
c)
plo: newton fundamentales
metro significa y derivadas
newton multiplicado por metro (newton x 9. Escribe V o F ytambién
marca
1. Creacionista:
d) fundamentales y vectoriales 5.
4.
Y
Es
I. una
¿Cuál
Llamada
Eldemagnitud física la
las alternativas
tiempo, longitud
secuencia correcta.
cosmogónica.
fundamental.
presenta una magnitud
y kilogramo física fundamental?
son magnitudes físicas fun- a)
metro).
Esta teoría se basa primordialmente
Importante en la biblia, que establece Y Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
segundo
a) metrodamentales. ( ) b)
e)
Determinar integrales
quetener
hay siun
una ysupremo
derivadas
sermagnitud es fundamental o derivada
de vidaes una cues-
Se debe presente que laquien creosetodo
división indicatipo existente
intercalando en
el nom- b)
b)
II.
rias
I. tiempo en meteoritos.
Lascarga
magnitudes
longitud
La eléctricafísicas
es unaderivadas
magnitud son independientes
física fundamental.de c)
tión
bre denetamente
el cada
planeta convencional. Imaginemos que tenemos
tierra.la palabra “por”. Por ejemplo: metro por segundo
unidad a la rapidez otras magnitudes físicas. ( () )
c)
c) hetzkilogramo d)
como
3. fundamental
Escribe F ytendríamos
V odividido marca que el tiempo
la secuencia correcta. es la magnitud deriva-
significa
da. Por
metro
I. este motivo
entre segundo
nos vimosfísica
endos
(metro/segundo).
la fundamental
necesidad III. La fuerza es una magnitud fundamental pues cumple la) ley
II.
d)
d) Joule
rapidez
segundo es una magnitud física derivada. ( e)
En cambio, A lacada magnitud
multiplicación de unidades de “definir”
se indica como mag-
le corresponde
diciendo una
sim- III. velocidad
e)
e) La fuerza es una
aceleración F = magnitud física fundamental. ( () )
nitudes físicas
única
plemente el nombre Ser
fundamentales
unidad Supremo
de a
medida.
de ambas, las siete <> Dios
ya
una a continuación mencionadas. ( )
de la otra. Por ejem-
fundamental: mxa
4. ¿Q
II. El tiempo
plo: newton es una magnitud
metro significa física fundamental.
newton multiplicado por metro (newton x a) VFF
FFF d) FVV
VFF int
Observación ( ) 5. a)
Es d)
una magnitud física fundamental.
metro). b)
b) FVF
FFF e)
e) VVV
VVF a)
2.
DebidoGeneración
a La
quevelocidad espontánea: a) segundo
III.
Determinar sialgunas magnitudes
una magnitud no es una físicas se definen
magnitud
es fundamental física en términos
fundamental.
o derivada es unadecues-
otras
c)
c) FVV
FFV b)
dos oY más, Llamada
el nombre también
de las abiogénesis
unidades parao vitalista.
estas derivadas muchas veces b) longitud
tión netamente convencional. Imaginemos que tenemos a la rapidez) ( c)
Corriente
es complicado.
Yfundamental
a) FFV Esto no idealista de Platón
es del todo deseabley Aristóteles.
para es
unidades de usoderiva-
diario. c) hetz
como tendríamos que el tiempo la magnitud 10.
5. Escribe V o F y marca la secuencia correcta. d)
Así, una
Y
b) La vidaeléctrica
lámpara
VVV surgía de de la
75materia
watt es, inerte en descomposición.
efectivamente,
da. Por este motivo nos vimos en la necesidad de “definir” una lámpara de 75
como mag- 6. d) rapidez
La unidad de la potencia en el Sistema Internacional (SI) es
kilogramos
Y Fuerza
metros vital llamada
cuadrado porEntelequía.
segundo al cubo. Nos damos cuenta cla- e) aceleración
_________. e)
c) FVV
nitudes físicas fundamentales a las siete ya mencionadas. I. newton
Las magnitudes físicas sed)clasifican coulomben magnitudes funda-
ramente
d) deFFF que la palabra watt facilita el uso práctico de dicha unidad, en la 6. a) Quimiosintética:
tabla anterior
e) VFFvemos ocho unidades con nombre propio. 1. No b) esmentales
una
pascal magnitudy derivadas,
física según
fundamental:
e) su
hetzorigen. ( ) 5. Esc
Observación Y Teoría científica por A. I. Oparin y J. Haldane.
II. Tiempo
a)
c) El coulomb es unidad ded)la Calor
watt intensidad de corriente.( )
Debido a que algunas magnitudes físicas se definen en términos de otras Y Llamada quimiosíntesis
III. El metro es una magnitude)física
b)
Y Masa
0303
Sugiere que la vida surgió enLongitud
MAGNITUDES
fundamental. MAGNITUDES
la tierra primitiva sin oxíge-
( ) FÍSIC
I. FÍS
La
dos o más, el nombre de las unidades para estas derivadas muchas veces
es complicado. Esto no es del todo deseable para unidades de uso diario.
c) Temperatura
a) FVF
03
d) FFV
MAGNITUDES FÍSIC
II. El m
y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas III. La
Así, una lámpara eléctrica de 75 watt es, efectivamente, una lámpara de 75 b) VFV e) dividir
VVF en __________.
2. Las magnitudes
(coacervados) físicas
queseluego
pueden dieron lugar a las células.
kilogramos metros cuadrado por segundo al cubo. Nos damos cuenta cla- c) fundamentales
VFF
10 de que la palabra watt facilita el uso práctico de dicha unidad, en la a) y derivadas
2DO GRADO DE SECUNDARIA a)
ramente
b)
Supongamos fundamentales
Supongamos que que Juan y
Juancomplejas
pide pidea Manuel
a Manuel que que
le ayude
le ayude
a mover
a mover la mesa
la mesa b)
tabla anterior vemos ocho unidades con nombre propio. SEGUN
1. No es una SUmagnitud
NATURALEZA. física fundamental:
una c)
una
a) derivadas
distancia
distancia
Tiempo de y3decomplejas
metros,
3 metros, Manuel
Manuel se
d) dará
se
Calordará
cuenta
cuentaque que
la información
la información c)
Supongamos que Juan pide a Manuel que le ayude a mover la mesa
no d) vectoriales y yfundamentales
unanoes
b) suficiente
es suficiente
Masa
distancia dey3que que
metros,necesita
necesita
Manuel de e)de
una
se una dirección
dirección
Longitud
dará cuenta(izquierda,
(izquierda,
que derecha,
la información derecha,
atrás,e) vectoriales yetc.)
derivadas
no atrás,
c)adelante,
es adelante,
Temperatura
suficiente etc.)
y que para para
poder
necesita poder ayudar
de ayudar
una adirección
Juan.
a Juan.De De
igual
igual
manera,
(izquierda, manera, en un
derecha, en un
juego
atrás, adelante, etc.) para poder ayudar a Juan. De igual manera, en ununa
juegode ajedrez
de ajedrez necesitamos
necesitamos conocer
conocer la posición
la posiciónexacta
exactade cada
de cadauna
3.de
2.
juegode
las
Esde
Las las
fichas,
una fichas,
para
magnitud
magnitudes
ajedrez para poderpoder
física
físicas
necesitamos clavar
clavarun un
fundamental:
se pueden
conocer clavoclavoen en
dividir una
en una
la posición madera
madera
__________.
exacta necesitamos
de necesitamos
cada una
sabersaber
de lasa) en en
qué
Segundos qué
dirección
fundamentales
fichas, dirección
para poder martillar;
martillar;
clavar und)clavo
y derivadas a estas
a estas
Longitudcantidades,
cantidades,
enlauna que que
además
maderasenecesitamosademás de de
1. En el Sistema Internacional (SI) la masa se mide en ________. 1. En el Sistema Internacional (SI) longitud mide en
una una
magnitud
b) magnitud
Metro
fundamentales
saber_________.
en necesitan
qué dirección necesitan de una
de
y complejas una
dirección
dirección
e) Todas para para
las quedar
quedar
anteriores
martillar; a estas cantidades, que además de definidas,
definidas, se les
se les
a) ¡Advertencia
metros Pre!
CIENCIA Y TECNOLOGÍA conoce
conoce
c) como como
Kilogramo
derivadas cantidades
y cantidades
complejas físicas
físicasvectoriales.
vectoriales.
una magnitud necesitan de una dirección para quedar definidas, se les Entonces,
Entonces,las las
magnitudes
magnitudes
b) Francisco
kilógramoRedi y Lázaro Spallanzani fueron los princi-
físicas
físicas
d) secomo
podrían
se podrían clasificar:
clasificar:
c) pales
onzasopositores de la generación espontánea. conoce a) vectoriales
metroscantidades y fundamentales
físicas vectoriales. Entonces, las magnitudes
b)
d) segundos 4.físicas
En
e) el Sistema
vectoriales
se podrían Internacional
y derivadas
clasificar: (SI) la intensidad de corriente se mide
b) kilómetros
e) libras en _______. b)
c) Según
Segúnpies
3. Es a) candela
una magnitud YMagnitudes
Y física Magnitudes
fundamental: d)físicas
amperes
físicas
escalares
escalares
4. ¿Cuál de las alternativas presenta una magnitud física fundamental? d)su pulgadas
su
3. Biogénes: Según
b) newton ¡No olvides
e) que
kilogramos la vectoriales
teoría
2.
1. Según
a) el origen
En elmetro
Sistema las magnitudes
Internacional (SI)físicas
la masase se
dividen en ________.
mide en ________. a) Segundos
e)naturaleza
c) su
libras
naturaleza
metros Y YMagnitudes
Y Magnitudes
Magnitudes d)físicas
físicas
Longitud
físicas
quimiosintética
vectoriales
escalares
el nom- Y
a)
b) Representado
escalares y por Louis
vectoriales Pasteur quien en 1861, demostró la fal- b) Metro e)físicas
Todas vectoriales
las anteriores
a) tiempo
metros naturaleza Y Magnitudes es considerada
segundo b)
c) sedad de laygeneración
derivadas
kilogramo vectoriales espontánea. c) Kilogramo
b) kilógramo científica!
Utilizó en sus yexperimentos
Y fundamentales
c)
d) derivadas unos matraces con forma de 5. Escribe V o F y marca la secuencia correcta.
c) segundo
onzas MAGNITUDES
MAGNITUDES FÍSICAS
FÍSICAS
ndo sim- d)
e) cuello de cisne.
fundamentales y vectoriales A.
4. I. el El
En tiempo,
Sistema longitud
Internacional y ESCALARES
(SI)ESCALARES
kilogramo son magnitudes
la intensidad de corriente físicas fun-
se mide
d) velocidad
segundos Son Son
aquellas
aquellas magnitudes
magnitudes queque solosolo necesitan
necesitan de de
unaunavalorvalor
numérico
numérico
or ejem- e) integrales y derivadas MAGNITUDES
en damentales.
_______. FÍSICAS ESCALARES ( )
e) libras 7.
ySon Polímero
estas
ya) estas primordial:
acompañadas
newton x II. Laacompañadas
candela
aquellas carga eléctrica
magnitudes de que
desu una
es su
respectiva
solo respectiva
magnitud
d)necesitan
amperes unidad
unidad
física
de una paraparaquedar
fundamental.
valor quedar
numérico bien bien
5. Es una magnitud física fundamental. Y newton
definidas.
definidas.DePor John
Por Bernal,
ejemplo:
ejemplo: quien
masa, masa, sugiere
longitud, la área,
longitud, participación
área,
volumen,
volumen,dedensidad,
la densidad,
arcilla
2.
3. Escribe b) e)
y estas acompañadas de su respectiva unidad para quedar bien kilogramos ( )
2. a)
Según elVorigen
o F y marca
segundo la secuencia
las magnitudes correcta.
físicas se dividen en ________. para la formación de las moléculas orgánicas
na cues- I. longitud
A cada magnitud física fundamental le corresponde una
trabajo
trabajo
c)
definidas. mecánico,
Lamecánico,
III.metros fuerza
Por etc.
es etc.
ejemplo: unamasa,
magnitud fundamental
longitud, puesque
área, volumen, cumple más la tarde
densidad, ley
a)
b) escalares y vectoriales formaran células.
rapidez única unidad de medida. ( ) fundamental:
trabajo mecánico, etc. F = m x a ( )
c)
b) hetz
derivadas y vectoriales Y Sidney FoxFÍSICA plantearía que dicho polímero primordial son c)
d deriva- II. El tiempo es una magnitud física fundamental. B.
5.
MAGNITUDES
MAGNITUDES
Escribe V
FÍSICA VECTORIALES
VECTORIALES
o F y marca la secuencia correcta.
d)
c) rapidez
fundamentales y derivadas las proteínas.
mo mag- Estas
Estas
a) magnitudes
magnitudes físicas
físicasademás
además d)deFVV de
tenertenerun unvalor
valornumérico
numérico y y c)
e)
d) aceleración
fundamentales y vectoriales ( ) I. VFF
MAGNITUDES El tiempo,FÍSICA longitud yVECTORIALES
kilogramo son magnitudes físicas fun-
III. su su
unidad
unidad
b) magnitudes
FFF de de medida,
medida,
físicasnecesitannecesitan deVVF
e)de deunauna dirección
undirección
valor para para quedar
quedar
e) La velocidad
integrales no es una magnitud física fundamental.
y derivadas Estas damentales. además tener numérico ( )y
completamente
su completamente
c) de definidas.
definidas. PorPor ejemplo:
ejemplo:
de launa velocidad,
la velocidad, la aceleración,
lapara
aceleración, la la
( ) II. FFV
unidad La carga medida,
eléctricanecesitan
es una magnitud dirección
física fundamental. quedar
a) FFV fuerza,
fuerza,el desplazamiento,
el desplazamiento, la posición,
la posición, etc. etc.
3. Escribe V o F y marca la secuencia correcta. completamente definidas. Por ejemplo: la velocidad, la aceleración, ( la )
de otras b) VVV 6.Estas
Estas
La
fuerza, magnitudes
III.el
magnitudes
unidad defísicas
desplazamiento,
La fuerza lafísicas
es
sela representan
potencia
una
seposición,
representan
magnitud
gráficamente
en elfundamental
Sistema
etc. gráficamente porpor
Internacionalun un
segmento
pues cumple(SI)
segmento
es
la ley
has veces 4. I. A cada magnitud física fundamental le corresponde una
Panspermia: de recta
de recta
orientado
orientado (flecha)
(flecha)llamado
llamado vector.
vector.
c) FVV Estas_________.
magnitudes
fundamental: físicas Fse
= representan
mxa gráficamente por un segmento ( )
so diario. Y única unidad deelmedida.
Representante, químico sueco Svante Arrhenius. ( ) 1. 1.PartesPartesimportantes
importantes de un
de un
vectorvector
d) a) newton
orientado (flecha) llamadod)vector. coulomb
ara de 75 Y FFF
II. El
La tiempo es una
vida viene magnitud
del espacio físicaen
exterior fundamental.
una espora bacteriana.
de recta
b) pascal e) hetz
e) VFF ( ) 1. a) Partes
VFF importantes de un vector d) FVV
enta cla- c) FFF
b) watt e) VVF
dad, en la III. La velocidad no es una magnitud física fundamental. 2DO GRADO DE SECUNDARIA
3. ( ) c) FFV
1. No es una magnitud física fundamental:
FFV
a) Tiempo d) Calor
b) Masa
VVV e) Longitud 6. La unidad de la potencia en el Sistema Internacional (SI) es
FVV
c) Temperatura _________.
10
d) FFF a) ¡Toma
newton en cuenta qué!
2DO GRADO DE SECUNDARIA
d) coulomb
2. e) magnitudes
Las VFF físicas se pueden dividir en __________. b) pascal e) hetzUrey demostraron
En 1953, Stanley Miller y Harold d)
a) fundamentales y derivadas c) watt
experimentalmente que en la atmosfera, si se pudo llevar a d)
b) fundamentales y complejas
c) derivadas y complejas cabo la formación de moléculas orgánicas.
d) vectoriales y fundamentales
e) vectoriales y derivadas
3.
Es una magnitud física fundamental:
a) Segundos d) Longitud
Módulo:
Módulo:
Módulo:

NosNos
indica
| A=||Nos
por:por:
indica
|=indica
A=A
la2DO
la medidaGRADO
medida oDEtamaño
SECUNDARIA
o tamaño de un
de un
vector
vector 11
19
y seyrepresenta
se representa
A=l lla medida o tamaño de un vector y se representa
____.
d) Vectores iguales
Dos o más vectores serán iguales cuando tengan la misma
dirección y el mismo módulo.
CIENCIACIENCIA
Y TECNOLOGÍA
Y TECNOLOGÍA
por:

Módulo: Nos indica la medida o tamaño de un vector y se representa
| A=| A= l ¡Advertencia Pre!
3. Suma de vectores
Una suma vectorial consiste en encontrar un vector único
Y Botánica: ciencia que estudia las plantas. que sustituya a todo un conjunto de vectores. Este
 vector re-
Dirección: Es el ángulo que forma elY vector con el eje
Zoología: horizontal
ciencia (eje x los animales.cibe el nombre de vector suma o resultante (R)
que estudia
TUDES FÍSICAS VECTORIALES
positivo). Indica la orientación de dicho vector en el espacio.  
 A =B 1. Cal
a)Suma de vectores paralelos R= A + B
2. Tipos de vectores
Caso 1
a) Vectores coplanares = | Bvectores
| A | dos
Y Para | paralelos con la misma dirección
Son vectores que se encuentran en un mismo plano Y ∠α = ∠b
la mesa III. Padres: A
mación
derecha, A
121. Genética: C 2DO GRADO
B 4. DE Taxonomía:
SECUNDARIA
a, en un
ada una G. Mendel C. Linneo
R má= a)
sitamos P
B x |A|+|B|
d)
emás de Caso 2 e)
as, se les Para dos vectores paralelos con dirección contraria
nitudes Los vectores: A,B y C son coplanares.
2 Cal
b) Vectores concurrentes Padres
Son vectores cuyas líneas de acción se interceptan en De
un la
mismo punto. (Punto P) Biología
= |A|−|B|
R min
A b) Suma de vectores no paralelos
Método del polígono
Los vectores: A, B y C Este método consiste en unir dos o más vectores en forma a)
umérico son concurrentes. consecutiva. El vector resultante será el vector formado al c)
2. Evolución: B 3. Biología:
unir el inicio con el final de la e)
ar bien Aristóteles en esa dirección.
secuencia
C
C. Darwin
nsidad,
3. Cal
c) Vectores paralelos
Son vectores cuyas líneas de acción son rectas paralelas unas a)
érico y
con otras. b)
quedar
c)
ación, la
d)
L. Pasteur es el padre de la    
gmento e)
microbiología R = A+B+C
EL ORIGEN DE LA VIDA 4. Cal

INTRODUCCIÓN: Observación
Si la secuencia de vectores formadas en el método del polígono es
Los vectores: A, B, C y D son paralelos.
En realidad eso ha sido una de las interrogantes más frecuentes y difíciles cerrada (el inicio
de contestar coincide
a lo largo de la con el final)
historia el humano.
del ser vector resultante será un
vector nulo.
d) Vectores iguales
Dos o más vectores serán iguales cuando tengan la misma
dirección y el mismo módulo.
      
R = A+B+C+D+E = 0
a)
R =0
d)
presenta e) c
5. Cal
al (eje x
  a)
A=B
b)
c)
Y | A |=| B |
d)
Y ∠α = ∠b e)
18
12 2DO2DO GRADO
GRADO DE SECUNDARIA
DE SECUNDARIA
ur ur
a) 2A
ur d) 2D
b) 2B
ur e) Cero
1.1. Creacionista:
Calcula el módulo del vector resultante: Yc) 2C
Llamada también cosmogónica. a)
or único Esta teoría se basa primordialmente en la biblia, que establece Y Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
6. Calcula el vector resultante: b)
ector re- que hay un ser supremo quien creo todo tipo de vida existente en rias en meteoritos.
el planeta tierra. c)
1. Calcula el módulo del vector resultante:
1. Calcula el módulo del vector resultante. 6. C
Ser Supremo <> Dios
a) 3 u b) 5 u
2. d) 9 u
Generación c) 7 u
espontánea: ur ur
Ye) 11 u
Llamada también abiogénesis o vitalista. a) 2A b) 2B a)
ur ur
Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles. a) 2C
c) 3u b) 2D
d) 5u b)
2. YCalcula el módulo
La vida dellavector
surgía de resultante:
materia inerte en descomposición. 
d) 9 u c) 7 u
2E c)
Y Fuerza vital llamada Entelequía. 1. e)
Calcula
e) 11 u el módulo del vector resultante: a)
a) 2 cm b) 4 cm 6. Quimiosintética: 6. C
c)
d) 8 cm c) 6 cm 2. Calcula
Teoríael científica
módulo del porvector resultante:
A. I. Oparin y J. Haldane.
7. YCalcula el vector resultante: e)
e) 10 cm Y Llamada quimiosíntesis
no (atmósfera reductora) y rica en gases como el metano, 7. C
2 Calcula el módulo del vector resultante. y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
a) 3(coacervados)
u b) luego
que 5 u dieron lugar a las células.
a) 0,5 u b) 1 u
d) 9 u c) 7 u
c) 2 u d) 3 u
e) 11 u a)
e) 5 u
ur u
a) 0,5 b) 1uru c)
3. Calcula el módulo del vector resultante.:
2. a) 2A el módulo b)
Calcula
c) 2uru
2B resultante:
del vector
d) u3r u e)
c) 2C
e) 5 u d) 2B
e) Cero
n forma a) 3 u b) 4 u a)
3. Calcula el módulo del vector resultante.: 7. C
mado al c) 5 u d) 6 u 8. Si la figura muestra un cuadrado de 2 cm de lado, calcula el mó- c)
cción. e) ¡Advertencia
7u Pre! dulo del vector resultante: e)
Francisco Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi-
3. Calcula
paleselopositores
vector resultante.
de la generación espontánea. 8. Si
a) 0,5 u b) 1 u du

a) 2A c) 2 u d) 3 u

e) 5 u
3. b) 3C
Biogénes:
a) 2 cm b) 4 cm
¡No olvides que la teoría
c) 2C
Yc) 6Representado por quimiosintética
cm d)Louis
8 cmPasteur quien en 1861, demostró la fal- 3. Calcula el módulo del vector resultante.:
a)
d)e) 10
E
sedad es considerada
cm de la generación espontánea. científica!
c)
e)
Y Utilizó
C en sus experimentos unos matraces con forma de a) 2 cm b) 4 cm e)
cuello
4. Calcula el de cisne.
vector resultante: c) 6 cm d) 8 cm
e) 10 cm 8. Si
Y cero
a) De John Bernal,b)quien2 cmsugiere la participación de la arcilla du
4. c)
Calcula
cm el
4para vector resultante:
d) 6 cm
4. Calcula el vector resultante. la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
e) 8formaran
cm células.
Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son a)
ígono es 3.
9. Calcula el vector resultante: c)
ur ur las proteínas.
será un e)
a) 2A
ur b) 2B
ur a) 2 cm b) 4 cm
c) 2C d) 2B c) 6 cm d) 8 cm 9. C
e) Cero ur ur
e) 2A
a) 10 cm b) 2B
ur ur
4.5. Panspermia:
Calcula el vector resultante: d) 2B
2C el vector resultante:

Y Representante, el químico sueco Svante Arrhenius. 4. c)
Calcula
0   e) Cero
Y La
a) 2a vida viene del espacio
b) 2bexterior en una espora bacteriana.
  a)
5. Calcula el vector resultante:
d) 2d c) 2c c)
e) cero e)
5. Calcula el vector resultante. 9. C

rur
u2A uurr
 a)
a)¡Toma
Curur en cuenta b) 2B
a) 2a
b) 2Curuqué!
r
 c) 3C
c) 2C d) 2B
d) 4C
b) 2b e) En
ur
Cero1953, Stanley Miller y Harold Urey demostraron
 e) 5C
c) 2c experimentalmente que en la atmosfera, si se pudo llevar a a)
 5. Calcula el vector resultante:
d) 2d cabo la formación de moléculas orgánicas. c)
14 cero
e) 2DO GRADO DE SECUNDARIA
e)
2DO GRADO DE SECUNDARIA 13 13

19
14
1u
2u a) 2 cm b) 4 cm

c) 6 cm d) 8 cm
e) cero
a) 2 u b) 3 u
c) 4 u d) 5 u 5. Si la siguiente figura muestra un cuadrado de 3 cm de lado, cal-
e) 6 u cula el módulo del vector resultante.
¡Advertencia Pre!
2. Calcula el vector resultante. Y Botánica: ciencia que estudia las plantas. B
Y Zoología: ciencia que estudia los animales.
CIENCIA YBTECNOLOGÍA E
C
A A C
D
4. Calcula el módulo de la resultante:
10.
III. Padres:
3. Calcula el vector resultante.
F
E
C
1. Genética:  D Taxonomía:
4.
a) 0 G. Mendel b) E ur C. Linneo
 ur a) 0 b) 2A
B ur
c) 2E d) 2C ur
ur c) 3A d) 2C D
e) 2D ur
a) 7 cm b) 9 cm e) 3C
A
c) 4 cm d) 10 cm
e) 2 cm Padres
E
De la ur ur
Biología a) 2A b) 2B
ur ur
c) 2C d) 2D
e) Cero
4. En la figura se muestra un triángulo equilátero MNP. Si la lon-

1. Calcula el módulo del vector resultante. gitud de uno de sus lados es 2 cm, calcula el módulo del vector
2. Evolución: resultante. 3. Biología:
C. Darwin
N
Aristóteles
15
2u
C A
M P
3u

L. Pasteur es el padre de la B D
1u microbiología
2u a) 2 cm b) 4 cm

c) 6 cm d) 8 cm
EL ORIGEN DE LA VIDA e) cero
a) 2 u b) 3 u
INTRODUCCIÓN:
c) 4 u d) 5 u
¿Alguna vez te has puesto a pensar cómo se originó la vida en nuestro planeta?5. Si la siguiente figura muestra un cuadrado de 3 cm de lado, cal-
e) 6 u culaaellomódulo
En realidad eso ha sido una de las interrogantes más frecuentes y difíciles de contestar largo dedel
la vector
historiaresultante.
del ser humano.
2. Calcula el vector resultante. B
E
B
C
A A C
D
F
E
 D
a) 0 b) E ur
 ur a) 0 b) 2A
c) 2E d) 2C ur ur
ur c) 3A d) 2C
e) 2D ur
e) 3C
18
03 MOVIMIENTO
que hay un ser supremo quien creo todo tipo de vida existente en MECÁNICO
rias en meteoritos.
el planeta tierra.
25 MOVIMIENTO MECÁNICO
Ser Supremo <> Dios

Partícula Variación de tiempo:
2.
Son Generación
cuerpos conespontánea:
dimensiones pequeñas en comparación con las Es el tiempo que demora en ir de A hacia B
Llamada también
Y dimensiones
demás abiogénesis
que participan en elo vitalista.
fenómeno. Por ejemplo si
Corriente
Dt = t B − t A
Y un
tenemos auto deidealista de Platón
3 m de longitud y Aristóteles.
y se desplaza 10 m, no se podrá
Y La vida
considerarse surgía
al auto comode partícula
la materiapues
inertelasen descomposición.
dimensiones que esta-
mos Y Fuerza vital
comparando sonllamada Entelequía.
muy próximas, en cambio si consideramos Vector de desplazamiento
el mismo auto pero hacemos que se desplace 200 km, podríamos Es
6. el Quimiosintética:
vector que se dirige desde el punto “A” hasta el punto “B”
considerar que el auto es un partícula, pues de las dos dimensiones Y Teoría científica por
  y J. Haldane.
comparados podríamos despreciar las dimensiones del auto. DrA.
= I.rBOparin
− rA
Móvil Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
Es el cuerpo que realizarreductora)
no (atmósfera el movimiento
y ricamecánico,
en gases en esteelcaso
como es el
metano,
insecto y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
Trayectoria
Es la línea que describe el móvil durante su movimiento
Espacio recorrido
Es la longitud de la trayectoria.
Nota:
No debemos confundir al módulo del desplazamiento
3m
con el espacio recorrido.
¡Advertencia Pre!
pales opositores de la generación espontánea.
200km
¡El auto sí es partícula!
3. Biogénes:
Sistema de referencia ¡No olvides que la teoría
ParaYpoderRepresentado
definir lapor Louis Pasteur
posición de unquien en 1861,
cuerpo en demostró la fal-
un instante quimiosintética
cualquierasedad de la generación
necesitamos espontánea.
de un sistema de coordenadas (ejes x e y), es considerada
Y yUtilizó
un reloj en sus experimentos
un observados unos matraces
que haga las mediciones, conconjunto
a este forma de científica!
cuello
se le conoce comode sistema
cisne. de referencia.
y 7. Polímero primordial:
En para
la figura vemos que
la formación de la
lasaraña se mueve
moléculas 3 m aque
orgánicas la más tarde
Observador derecha,
formaran4m hacia abajo y 3 m a la izquierda, por lo
células.
YcualSidney
su recorrido será de 3m
Fox plantearía que+ dicho
4 m + polímero
3 m = 10 m.
primordial son
El las
desplazamiento
proteínas. es el vector que une el inicio
O x con el final (en ese sentido), por lo que vemos tiene
módulo igual a 4 m.
Reloj
Analicemos
4. el caso de un insecto que se mueve como muestra la
Panspermia:
figura. Tipos de movimiento según su trayectoria:
Y Representante, el químico sueco Svante Arrhenius. 1. Movimiento rectilíneo
Y La vida viene del espacio
t exterior en una espora bacteriana.
y A inicio
A
Sistema de r
referencia tB
rA
(S.R.) e B
rB final ¡Toma en cuenta qué!
experimentalmente que en la atmosfera, si se pudo llevar a
O x cabo la formación de moléculas orgánicas.

101
19
4m 4m
B
A
2m
a) 13 m y 2 m b) 13 m y 4 m
c) 13 m y 13 m d) 13 m y 5 m
3. Calcula
e) 5 mely espacio
13 m recorrido y el módulo de desplazamiento.
2. Movimiento curvilíneo 3m
Circunferencial
¡Advertencia Pre! 4. Calcula el módulo de desplazamiento del móvil entre A y B.
Y Zoología: ciencia que estudia los animales. 4m A 4m
6cm
B
A
2m
a) 13 m y 2 m b) 13 m y 4 m
8cm
III. Padres: Elíptico c) 13 m y 13 m d) 13 m y 5Bm
e) 5 m y 13 m
Circunferencial a) 6 cm b) 8 cm
1. Genética: 4. Calcula
c) 10 cm 4. cmTaxonomía:
el módulo de desplazamiento
d) 12 del móvil entre A y B.
G. Mendel e) 14 cm C. Linneo
A
5. 6cm
Calcula el recorrido para ir de A hacia B.
2 4
-3
Parabólico
Padres A 8cm x(m)
Elíptico De la B
Biología B
a) 96 m
cm b) 10 m
8 cm
1. Calcula el recorrido del móvil. c) 11
10 m
cm d) 12 m
cm
e) 13 cm
14 m
B 5. Calcula el recorrido para ir de A hacia B.

4
23. Biología:
2. Evolución: -3
3m Parabólico 1. Calcula el recorrido entre A y B.
A x(m)
2m B
A
a) 9m b) 10 m
a) 2 m b) 3 m
1. Calcula c) 11 m d) 12 m
c) 4 mel recorrido del móvil.
d) 5 m
e) 13 m
e) 6m
B a) 2 m b) 7 m
2. Calcula el recorrido del móvil. microbiología
c) 9 m d) 10 m
e) 14 m
1m
3m2m 1. Calcula el recorrido entre A y B.
1.
2. Calcula el módulo del desplazamiento entre A y B.
B
2m
INTRODUCCIÓN: A A
¿Alguna
a) vez
2 mte has puesto a pensar
b) 3 mcómo se originó la vida en nuestro planeta?
En realidad
c)
a) 1 4 meso ha sido una de las
d) 5
b) 2 interrogantes
m más frecuentes y difíciles de contestar a lo largo de la historia del ser humano.
e)
c) 36 m d) 4 m
e) 5 m a) 2 m b) 7 m
2. Calcula el recorrido del móvil. c) 9 m d)CIENCIA
10 m Y TECNOLOGÍA
e) 14 m
1m
2m 2. Calcula el módulo del desplazamiento entre A y B.
B
A a) 2 m 2DOb) 4 mDE SECUNDARIA
GRADO
102
c) 6 m d) 8 m
e) 10 m
a) 1m b) 2 m
c) 3m d) 4 m 7.
e) 5m
18
102
a) 4 p cm b) 6 p cm
c) 8 p cm d) 10 p cm
a) 7 u b) 11 u a) Cero
2 cm b) 4 cm
e)
c) 14 u d) 17 u c) 6 cm d) 8 cm
e) 20 u CIENCIA Y TECNOLOGÍA
e) 10 cm
10. Calcula el recorrido entre A y B.
5. Calcula el módulo de desplazamiento entre A y B. A
1. Creacionista: 4. a)Y
8. Calcula
2 cm el módulob) del
Llamada también 4 cmdesplazamiento cuando la esfera dé una
cosmogónica.
vuelta
c)Y6 cm completa. d)vida
8 cmviene del espacio exterior, como bacte-
Esta teoría se basa primordialmente en la biblia, que establece Plantea que la
que6hay e) 10 cm 2 3 4 x(m)
a) cm un ser supremo
b) 8quien
cm creo todo tipo de vida existente en rias en meteoritos.
el planeta
c) 10 cm tierra. d) 12 cm
e) 14 cm B
8. Calcula el módulo del desplazamiento cuando la esfera dé una
Ser Supremo <> Dios vuelta
a) 1 mcompleta. b) 2 m
4. a)a) 2 cm
Calcula b) 3 cm entre A y B. c) 3 m d) 4 m
6 cm el espaciob)recorrido
8 cm e) 5 m
c) 4 cm
2. c)Generación d) 5 cm
espontánea:
10 cm d) 12 cm
e) 6 Llamada
cm también abiogénesis o vitalista.
e)Y14 cm
a) 4 p cm b) 6 p cm
2. Calcula
6. Y La vidael recorrido
surgía de entre A y B. inerte en descomposición.
la materia c) 8 p cm d) 10 p cm
Y Fuerza vital recorrido
llamada Entelequía. e) cero
4. Calcula el espacio entre A y B.
9. a)Y Teoría científica
Del problema por A. I. Oparin
anterior, y J. Haldane.
Y4 pLlamada
cm b) 6 pcalcula
cm el recorrido en una vuelta.
quimiosíntesis
a)8 4pSugiere
c)Y pcmcm que la d)b)106 p
vida cm
psurgió
cm en la tierra primitiva sin oxíge-
e) cero
c) 8 no
p cm(atmósfera d)
reductora)
10 p cm y rica en gases como el metano,
a) 7 u b) 11 u B y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
A e) Cero
c) 14 u d) 17 u (coacervados) que luego dieron lugar a las células.
e) 20 u 9. Del problema anterior, calcula el recorrido en una vuelta.
a) 10 cm b) 11 cm 4 p cmel recorrido
10.a)Calcula p cmA y B.
b) 6entre
5. Calcula
c) 12elcm
módulo deGRADO
2DO desplazamiento
DE cm
d) 13 entre A y B.
SECUNDARIA
c) 8 p cm
A
d) 10 p cm
103
a) 7 ue) 14 cm b) 11 u
e) Cero
c) 14 u d) 17 u
7. 20Calcula
e) u el módulo de desplazamiento entre A y B. 2 3 4 x(m)
10.5. Calcula el recorrido entre A y B.
5. Calcula el módulo de desplazamiento entre A y B. A B
¡Advertencia Pre!
pales opositores de la generación espontánea. a) 1 m b) 2 m
a) 2 cm b) 3 cm c) 3 m 2 d) 4 m3 4 x(m)
c) 4 cm d) 5 cm e) 5 m
e) 6 cm B
a)a)102 cm
cm b)b) 11
4 cm
cm ¡No olvides que la teoría
3. Biogénes:
Yc)c)Representado
6. Calcula
126 cm
cm
el recorrido
d)d) 13
porentre
8 cm
cm
LouisAPasteur
y B. quien en 1861, demostró la fal- a) 1 m b) 2 m
quimiosintética
e)e)1410cmcm es considerada
a) 2 cmsedad de la generación
b) 3 cm espontánea. c) 3 m d) 4 m
Y4 cmUtilizó en sus experimentos unos matraces con forma de científica!
c)
3. Calcula
7. d) 5 cm
el módulo de desplazamiento entre A y B. e) 5 m
e) cuello de cisne.
8. 6 cm
Calcula el módulo del desplazamiento cuando la esfera dé una
vuelta completa. 7. Polímero primordial:
6. Calcula el recorrido entre A y B. Y De John Bernal, quien sugiere la participación de la arcilla
A B formaran células.
las proteínas.
a) 2 cm b) 4 cm
c) 6 cm 2DO GRADO
d) 8 cmDE SECUNDARIA 103
e) 10 cm B
A
a) 4 p cm b) 6 p cm
4. Panspermia:
c) 8 p cm
Representante, d) 10 p cm
8. YCalcula
e) ceroel móduloeldel
químico sueco Svante
desplazamiento Arrhenius.
cuando la esfera dé una
La vida
Yvuelta viene
completa. del espacio exterior en una espora bacteriana.
9. Del problema anterior, calcula el recorrido en una vuelta.

a) 4 p cm b) 6 p cm
c) 8 p cm d) 10 p cm
e) Cero ¡Toma en cuenta qué!
10.a)Calcula experimentalmente que en la atmosfera, si se pudo llevar a
4 p cmel recorrido
b) 6entre
p cmA y B.
A
c) 8 p cm d) 10 p cm cabo la formación de moléculas orgánicas.
e) cero
2 3
4 x(m) 17
19
9. Del problema anterior, calcula el recorrido en una vuelta.
a) 4 p cm B
b) 6 p cm
I.E.A.C. “SAN JOSÉ” CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CERRO ALEGRE
ACTIVIDAD PRÁCTICA - SESIÓN 1: MOVIMIENTO MECÁNICO

¡Advertencia Pre!
A partir de lo observado Yen Botánica:
el video https://www.youtube.com/watch?v=2xS02CbadhQ
ciencia que estudia las plantas. desarrollar la
siguiente actividad. Y Zoología: ciencia que estudia los animales.
I. DE ACUERDO A LO OBSERVADO EN EL VIDEO COMPLETA CON LOS TÉRMINOS Y DEFINICIONES

CORRECTAS
MOVIMIENTO MECÁNICO
III. Padres:
es un
G. Mendel C. Linneo
sus elementos son

Padres
De la
Biología
Es el lugar en Llamado también Es el cuerpo o Es la línea Es el vector que

2. donde se
Evolución: radio vector, nos partícula en imaginaria que 3. indica el cambio de
Biología:
C. Darwin
encuentra el indica la posición movimiento, describe el Aristóteles
posición del móvil.
observador de un cuerpo en respecto a un móvil.
asociado a un cada instante con sistema de y
sistema de ejes relación a un referencia. y
de coordenadas sistema de DISTANCIA
y un sistema referencia. ESPACIO
temporal (reloj). RECORRIDO es
TIEMPO
microbiología
es
esEL ORIGEN DE LA VIDA

.
INTRODUCCIÓN:
II. EN LA FIG. IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO MECÁNICO
_____________________________________________________________________________________________
LIC. ZULMA G. ZAMUDIO ESPINOZA

III. COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO DE DOBLE ENTRADA DIFERENCIANDO VELOCIDAD MEDIA DE RAPIDEZ
MEDIA.
el planeta tierra.
CARACTERÍSTICAS VELOCIDAD MEDIA RAPIDEZ MEDIA
Ser Supremo <> Dios

DEFINICION
FÓRMULA 6. Quimiosintética:
Y Teoría científica por A. I. Oparin y J. Haldane.
UNIDADES y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
EJEMPLO
IV. TRABAJO GRUPAL: DE ACUERDO A LA FIGURA QUE HA TOCADO A TU GRUPO REALIZA LOS SIGUIENTES
¡Advertencia Pre!
CÁLCULOS
Francisco Redi COMPLETA LA TABLA.
y Lázaro Spallanzani fueron los princi-
pales
 opositores de la generación espontánea.
De tu grupo
ELEMENTOS DEL MEDIDAS HALLADAS/CÁLCULOS
DIBUJO
MOVIMIENTO REALIZADOS
3. Biogénes: ¡No olvides que la teoría
Espacio (e) Tiempo (t)
quimiosintética
Y Representado por Louis Pasteur quien en 1861, demostró la fal-
Y Utilizó en sus experimentos unos matraces con forma de Distancia (d) Tiempo (t)
científica!
cuello de cisne.
VelocidadYmedia (VmBernal,
De John ) quien sugiere la participación de la arcilla
formaran células.
Rapidez Y
media (RmFox
Sidney ) plantearía que dicho polímero primordial son
las proteínas.
 De otro grupo
ELEMENTOS DEL MEDIDAS HALLADAS/CÁLCULOS
DIBUJO
MOVIMIENTO REALIZADOS
4. Panspermia: Espacio (e) Tiempo (t)
Y Representante, el químico sueco Svante Arrhenius.
Distancia (d) Tiempo (t)
Velocidad media (Vm)

Rapidezexperimentalmente
media (Rm) que en la atmosfera, si se pudo llevar a
cabo la formación de moléculas orgánicas.
_____________________________________________________________________________________________
LIC. ZULMA G. ZAMUDIO ESPINOZA
¡Advertencia Pre!
26
04 MOVIMIENTO RECTILÍNEO
MOVIMIENTO UNIFORME
RECTILÍNEO UNIFORME
III. Padres:
El movimiento rectilíneo uniforme (MRU) es el movimiento Y Debido a que el movimiento es rectilíneo y su veloci-
más sencillo de analizar, por este motivo será el primero que
dad es constante, se puede demostrar que la distancia
G. Mendel C. Linneo
estudiaremos para entender movimientos más complejos. recorrida es igual al modulo del desplazamiento.
¿Qué es un MRU? Cuando vemos una escalera eléctrica
notamos que esta se mueve uniformemente (la rapidez es Y Si la velocidad es constante, se deduce que la velocidad
constante en todo momento), también, en un aeropuerto media es constante e igual a la velocidad.
vemos que la faja transporta el equipaje con rapidez uniforme,
las botellas para ser llenadas en las fabricas deben moverse a
Padres
De la Dr V
rapidez constante, estos son algunos ejemplos en los cuales Vm =
podemos apreciar la importancia del MRU. Biología Dt =
Y Si la velocidad media es constante, el móvil recorre

distancias iguales en tiempos iguales.
t t t
C. Darwin v v v
Aristóteles v
d d d
3. Ecuación del MRU

1. Definición t
L. Pasteur es
Un MRU es aquel movimiento en el cual la velocidad ins-el padre de la
tantánea es constante. microbiología
v v
dr
V = dt = Constante
EL ORIGEN DE LA VIDA d
INTRODUCCIÓN:
¿Alguna vez te has puesto a pensar cómo se originó la vida en nuestro planeta? d=v.t
En el SI:
d: distancia recorrida (m)
2. Propiedades:
v: rapidez del móvil (m/s)
Y Si la velocidad es constante, la trayectoria descrita por
t: tiempo transcurrido (s)
el móvil es una línea recta (movimiento rectilíneo)
V
Trayectoria
rectilínea
18
que hay un ser supremo quien creo todo tipo de vida existente en Z rias en meteoritos.
el planeta tierra.
Z
Ser Supremo <> Dios
4. Y Fuerza vital para
Mnemotecnia llamada Entelequía.
el MRU
Tapando una letra con el dedo descubriremos cómo cal- 6. Quimiosintética:
cular la magnitud que estamos tapando. Y Teoría científica por A. I. Oparin y J. Haldane.
Tiempo ydeelencuentro entre
amoniaco, se dos móviles
empezaron a formar (temoléculas
) orgánicas
d En la figura mostramosque
(coacervados) a dos móviles
luego dieron que
lugarseamueven con MRU;
las células.
el tiempo que tardarán en encontrarse quedará expresado en la
siguiente ecuación.
v t te te
V1
V2
¡Advertencia Pre!
Francisco Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi- d
V = de
pales opositores d la generación espontánea.
t

5. Ley Representado
Y de Kleper para el MRU
por Louis Pasteur quien en 1861, demostró la fal- quimiosintética
Demostración científica!
Y Utilizó en sus Observador
experimentos unos matraces con forma de
cuello de cisne. te te
YV1De John Bernal, quien sugiere la participación de
V2 la arcilla
y formarandcélulas.
1 d2
O Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
las proteínas.
S3
D d
S2
S1 C Analizando la figura tenemos lo siguiente:
d1 + d2 = d ………………(1)
4. Panspermia: B Donde:
Y Representante,
A el químico sueco Svante Arrhenius. d 1: distancia que recorre el móvil(1)
Y Lax vida viene del espacio exterior en una espora bacteriana. d2 : distancia que recorre el móvil(2)
Un observador, colocado en el origen de coordenadas, ob- Para el móvil (1)

servará que un móvil que describe MRU logra desplazarse d1 = V1. te
de tal modo que el vector posición barre áreas iguales en
tiempos iguales: Para el móvil (2)
¡Toma end2 =cuenta
V2 . te qué!
S1 S2 S3 Reemplazamos en la ecuación
En 1953, Stanley (1)
Miller y Harold Urey demostraron
t1 = t2 = t3 = ...... = constante V1.te + V2.te = d
cabo la formación
(V1 + de
V2moléculas
).te = d orgánicas.

19
Por lo tanto: Ejemplo:

d Supongamos que nos pidan calcular el tiempo en el que los
Te =
V1 + V2 Pre!
¡Advertencia móviles se encuentran.
Y Botánica: ciencia que estudia las plantas. V2
Tiempo de alcance entre dos móviles (ta)
Y Zoología: ciencia que estudia los animales. V1 B
Si dos móviles se encuentran uno en persecución de otro y A
ambos se mueven con MRU, el tiempo que demora en alcanzar
uno al otro quedará expresado en la siguiente ecuación:
ta
d
III. Padres: ta
V1 V2 Lo primero que haremos será estatizar uno de los móviles

1. Genética: (hacemos V= 0) para uno de ellos.
4. Taxonomía:
G. Mendel
Móvil estatizado
C. Linneo
V1 V=0
d A
B B
Padres
donde V1> V2 De la
Biología d
En este caso hemos elegido estatizar el móvil «B» (recuerda que
Demostración podemos estatizar cualquiera de los dos móviles)
ta ¿Qué paso con la velocidad de «B»?
ta La velocidad de «B» la adquiere el móvil «A» pero en dirección
contraria.
2. V1
Evolución: V2 3. Biología:
C. Darwin d2 Aristóteles
V2 V2
A
V1 B
d
d1
Analizando la figura tenemos lo siguiente:
d1 – d2 = d ………………………….(1)
L. Pasteur es el padre de la la velocidad de A quedará con el siguiente modulo:
Entonces,
Donde
microbiología
d1: distancia que recorre el móvil (1)
d2: distancia que recorre el móvil(2) VR = V1 + V2
Para el móvil (1)
d1 = V1. t Al hacer esto solo analizaremos el móvil A en lugar de analizar
Para el móvil (2):
los dos móviles, en el caso de tiempo de encuentro tenemos lo
INTRODUCCIÓN: d2 = V2. t siguiente:
¿Alguna vez te has puesto a pensar
Reemplazamos en la ecuación (1) cómo se originó la vida en nuestro planeta? te
En realidad eso ha sido unaV1de
.talas
–V interrogantes más frecuentes y difíciles de contestar a lo largo de la historia del ser humano.
2.ta =d
VR=V1+V2 V=0
(V1– V2).te = d
Por lo tanto:
d B
ta =
V1 – V2
Observación: d
Para el cálculo del tiempo de encuentro «te» y del tiempo de
alcance «ta», ten presente lo siguiente: La distancia (d) que Aplicando: d = v.t ⇒ d = VR.te
separa a los móviles, se considera desde el momento de la ⇒ d = (V1 + V2).te
partida (partida simultánea). Por lo tanto:
d
Método de estatizar cuerpos Te =
V1 + V2
Este método se basa en las transformaciones de Galileo para dos
cuerpos, y consiste en efectuar ciertos pasos para analizar un ¡Esta es la fórmula que demostramos para el tiempo de
móvil en lugar de dos; por ejemplo, analicemos el siguiente caso: encuentro!
18
TEORÍAS:
Ejemplo: 5. Cosmozoica:
1.
En elCreacionista:
siguiente caso, nos piden calcular el tiempo de alcance. Y Llamada también cosmogónica.
que hay unVser
1
supremo quien creo todo tipo de vida existente en rias en meteoritos.
el planeta
A tierra.
V2
B 1. Una liebre realiza un MRU como muestra la figura. Calcu-
Ser Supremo <> Dios la la distancia «d».
d 5s 3s
Donde: V >
Y Llamada
1 V2 también abiogénesis o vitalista.
La vida surgía de la materia inerte en descomposición.
Y Observación:
V1 > V2 ya que si ocurre lo contrario el móvil «A» v=2m/s d
jamás alcanzaría al móvil «B» 6. Quimiosintética:
Si queremos estatizar el móvil «B» su rapidez la tiene que Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
adquirir «A» en dirección contraria. no (atmósfera reductora) y rica en gases como el metano,
V2
V1 V2
A B
d
¡Advertencia Pre!
Por lo que la rapidez
Francisco Redide «A» sería:
VR = V1 – V2
De esta manera tenemos: 2. Si los dos móviles se¡No

mueven con MRU, calcula después de
3. Biogénes: olvides que la teoría
qué tiempo, a partir del instante
quimiosintética los móviles se
mostrado,
sedad
VRde
=Vla1–V
generación espontánea. encuentran. es considerada
2
Y Utilizó en sus experimentos unos matraces con forma de científica!
cuello de cisne. V=0 36km/h 54km/h
A B
d para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
formaran células.
Aplicando: d = V.t ⇒ d = VR.ta Y Sidney Fox plantearía 75mque dicho polímero primordial son
las proteínas.
⇒ d = (V1 – V2) .ta
Por lo tanto:
d
ta =
V1 – V2
4. Panspermia:
YNota
YEsteLa método
vida vieneesdelmuy
espacio
útilexterior
cuandoen una
el espora
análisisbacteriana.
de
dos cuerpos se hace complicado. Por ejemplo,
cuando nos piden el tiempo para que los móviles se
encuentren separados cierta distancia por primera
vez o por segunda vez.
Las fórmulas de tiempo de encuentro y tiempo
de alcance son limitadas al MRU y en la misma ¡Toma en cuenta qué!
trayectoria, mientras que este método se podrá usar En 1953, Stanley Miller y Harold Urey demostraron
inclusive en movimientos con aceleración y que no experimentalmente que en la atmosfera, si se pudo llevar a
estén necesariamente en la misma trayectoria.

19
3. Determina el valor de «x» si el auto se mueve con MRU. 5. Si el móvil realiza en cada tramo MRU, calcula la rapidez
media en el tramo ABC.
t 2t
¡Advertencia Pre!3t
v v v
Y Zoología: cienciavque estudia los animales.
10
m
/s
B
4s
6s
40m
III. Padres:
x
/s
5m
A 4. Taxonomía: C
1. Genética:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
4. Si los móviles A y B se encuentran uno en persecución

del otro y ambos realizan MRU, calcula la distancia que
recorre A hasta que alcanza a B.
50m/s 20m/s
A B microbiología
450m EL ORIGEN DE1. LASi VIDA

el móvil se mueve con MRU, calcula la distancia recorri-
INTRODUCCIÓN: da entre A y B.
5sdel ser humano.
En realidad eso ha sido una de las interrogantes más frecuentes y difíciles de contestar a lo largo de la historia
36 km/h
A B
a) 40 m b) 60 m c) 80 m
d) 50 m e) 70 m
18
en persecución de un antílope, que se mueve a velocidad
constante de módulo 25 m/s. calcula el tiempo de demora a) 10 min b) 20 min c) 30 min
el leopardo en alcanzar al antílope a partir del instante mos- d) 15 min e) 25 min
trado. CIENCIA Y TECNOLOGÍA 4. Si
pla
el
1. Creacionista:
8. Y
4. Si los móviles se desplazan con MRU y se dirigen al en-
Llamada también cosmogónica.
1. Y
Si una
cuentro, persona
calcula corre
elvidaCIENCIA
con
tiempo MRU
queY TECNOLOGÍA
comoenseexterior,
muestra en labacte-
figu-
Esta teoría se basa primordialmente en la biblia, que establece Plantea que la viene deltardan
espacio estar separados
como 80
que hay un ser supremo quien creo todo tipo de vida existente en ra,por
m calcula el
segunda tiempo
vez.
rias en meteoritos. que demora en ir de A hacia B.
el planeta tierra.
2. Si los móviles se desplazan con MRU, calcula el tiempo de 15m/s
22m/s 45m/s
encuentro. 8m/s
100m
Ser Supremo <> Dios 18m/s
108km/h 36km/h
a) 10 s b) 30 s c) 50 s
2. d)
Generación espontánea: A B a) 1
20 s e) 40 s
Y Llamada también abiogénesis o vitalista. d) 1
32m
4. Y Corriente
Si una persona idealista
emitedeunPlatón
gritoy lo
Aristóteles.
suficientemente potente 1800m
320m
para que otra persona ubicada a 170 m pueda escucharla des-
Y Fuerza vital llamada1200mEntelequía. a) 450
4 ssm CIENCIA
b)550 Y TECNOLOGÍA
8 ssm
pués de un tiempo «t», calcula «t» (Vsonido = 340m/s) a) 10 b) 30 c)c) 650
12 ssm
50
d)
6. d) 6 ssm
Quimiosintética:
500
20 e)e) 600
10 ssm
40 5. Do
Y Teoría científica por A. I. Oparin y J. Haldane. co
2. a)
Si 10
lossmóviles
0,1 s b) 20
0,3scon
se desplazan c) 50
s MRU, calcula el stiempo
0,5 s de 2. Jaimito
Si los 15m/squimiosíntesis
Llamada
móviles 45m/sel tiempo de
sesesumueven con MRU,cony calcula
Y fig
d) 30 s
0,2 s
encuentro. e) 40 s
0,4 s 7.
9. Dos sale de
personas casa alcon
mueven colegio
MRU MRU.enCalcula
parten el mismoel
Y Sugiere
encuentro. que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
tiempo
punto y que
en tarda
la misma en llegar al
dirección, colegio
como si se da
indica cuenta
la
de
figura. que
Cal-
3. Un leopardo
108km/h con MRU se mueve con36km/h rapidez de 108 km/h al duplicar
cula yelel12m/ssu rapidez
tiempo quesetardan
amoniaco, llegará
para
empezaron 10aestar
minutos más temprano.
separados
formar 50 m.
moléculas
28m/s orgánicas
5. Determina la distancia (d) si el ciclista semueve
en persecución de un antílope, que se muevea con
velocidad
MRU. (coacervados) que luego dieron lugar a las células.
constante de módulo 25 m/s. calcula el tiempo de demora a) 10 min7m/s b) 20 min c) 30 min
el leopardo en d) 15 min 2m/s
e) 25 min
3talcanzar al 5t
antílope a partir del
t instante mos-
trado. 1800m
V V V V 3200m
1200m a) 450 m b) 550 m c) 650 m
d)
8. a) 500
Si los m e) 600 m
50 smóviles se desplazan
b) 70 scon MRU y sec)dirigen
90 s al en-
a) 10 s b) 20 s c) 50 s cuentro, calcula el tiempo que tardan en estar separados 80
7. a)d) 60 s sale de su casa
Jaimito e) 80 s
d) 30¡Advertencia
s Pre! e) 40 s 4m m s segunda vez. b) 12als colegio con MRU.
8por c) 16 Calcula
s el a) 1
tiempo
d) 10 s que tarda en llegar
e) 14 al
s colegio si se da cuenta de que d) 1
d Spallanzani fueron los princi-
Francisco Redi y Lázaro
3. Un pales
leopardo con MRU
opositores se mueve con
de la generación rapidez de 108 km/h
espontánea. al duplicar su rapidez llegará 10 minutos más temprano.
22m/s
en persecución de un antílope, 100m que se mueve a velocidad 10. Dos buses se mueven con MRU, en vías paralelas, uno al
a) 31 m de módulo b) 25 35 m calcula el tiempo
c) 38dem demora 3. a)encuentro
Una persona
constante m/s. 5. 10 min del se encuentra
otro ab)
1520 ay1700
min
m/s m de
35 m/s, unas
c) 30montañas
min
respectivamente.
18m/s Siy
d) 33
el 10 m
leopardo en alcanzar e) 36 m emite un grito,
d)incialmente
15 min calcula
e) después
25 min de qué tiempo escuchará
3. a) s
Biogénes: b) al30antílope
s a partir del
c) instante
50 s mos-
el eco
se encontraban
(Vsonido = 340m/s)
separados
¡No olvides 300 m, ¿luego de
que la teoría
trado. qué tiempo estarán separados a 200 m por primera vez?
quimiosintética
6. d)
Si20
Y loss móviles sepor
Representado e) 40Pasteur
Louis
desplazan s conquien
MRU eny1861, demostróuno
se dirigen la fal-
al
sedad dedel
la generación espontánea. es considerada
encuentro otro, calcula la distancia recorrida por A a) 15 ss b) 315s científica!
s c) 525s s
4. YSi Utilizó
una en susemite
experimentos
un grito unos matraces con forma de a) b)
320m c)
hasta elpersona
encuentro. lo suficientemente potente d) 10 s e) 20 s
cuello de cisne.
para que otra persona ubicada a 170 m pueda escucharla des- 8. d)
Si 2los
s móviles se desplazan
e) 4 s con MRU y se dirigen al en-
cuentro,
10 s primordial: b) 30que
calcula el tiempo s tardan en estar separados 80
pués de un tiempo «t», calcula «t» (Vsonido = 340m/s) 7. a)
Polímero c) 50 s
m
d) por segunda vez.
Y20De s John Bernal, quien
e) 40sugiere
s la participación de la arcilla
a) 0,1 s b) 0,3 s c) 0,5 s para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
22m/s células.
9. Dos formaran
personas se mueven con MRU y parten en el mismo
d)
110 0,2 s e) 0,4 s 2DO GRADO DE SECUNDARIA
100m Y Sidney
punto y en Fox plantearía
la misma que dicho
dirección, comopolímero
indica primordial son
la figura. Cal-
las proteínas. 18m/s
cula el tiempo que tardan para estar separados 50 m.
3. a)
5. 10 s
Determina b) (d)
la distancia 30 ssi el ciclista se mueve
c) 50 scon MRU.
d) 20 s e) 40 s 7m/s
2m/s
3t 5t t
4. 320m
4. Si una persona emite un grito lo suficientemente potente
Panspermia:
Y V otra persona
para Representante,
que elVquímico
ubicada sueco
a 170 m V
pueda
Svante V
escucharla
Arrhenius. des-
puésLa
Y devida
un viene
tiempo
del«t», calcula
espacio «t» (V
exterior en sonido = 340m/s)
una espora bacteriana. a) 10 s b) 30 s c) 50 s
d) 20 s e) 40 s
a) 0,1 s b) 0,3 s c) 0,5 s
d) 0,2 s e) 0,4 s 4m 9. a)
Dos
8 spersonas se muevenb) 12con
s MRU y parten ensel mismo
c) 16
d punto
d) 10 s y en la misma e)dirección,
14 s como indica la figura. Cal-
cula el tiempo que tardan para estar separados 50 m.
5. a)
Determina la distancia ¡Toma
10. Dos busesen cuentacon
se mueven qué!MRU, en vías paralelas, uno al
31 m b) (d)
35 msi el ciclista se mueve con MRU.
c) 38 m 7m/s
encuentro del otro a 15
En 1953, Stanley Millerm/s y 35 m/s, respectivamente. Si
d) 33 m e) 36 m 2m/s y Harold Urey demostraron
3t 5t t incialmente se encontraban separados 300 m, ¿luego de
experimentalmente
2DOque en DE
GRADO la atmosfera,
SECUNDARIA si se pudo llevar a
qué tiempo estarán separados a 200 m por primera vez?
6. Si losVmóviles se desplazan
V con MRU V y se dirigen
V uno al cabo la formación de moléculas orgánicas.
encuentro del otro, calcula la distancia recorrida por A
a) 1 s b) 3 s c) 5 s
hasta el encuentro.
d) 2 s e) 4 s 25
4m a) 8 s b) 12 s c) 16 s
d d) 10 s e) 14 s
¡Advertencia Pre!
05 MOVIMIENTO RECTILÍNEO
MOVIMIENTO RECTILÍNEO
27 UNIFORMEMENTE
UNIFORMEMENTE VARIADO
VARIADO
Hasta ahora solo hemos prestado atención a los movimientos

III. Padres: de llevarlo al límite (Dt >0), daremos con una acelera-
con velocidades constante (MRU), pero en la vida cotidiana ción en cada punto de la trayectoria; dicha aceleración
son pocos los ejemplos en donde encontramos este tipo de se conoce como aceleración instantánea.
movimiento. Por ejemplo, cuando nos encontramos en un
transporteG.público
Mendel y nos disponemos a bajar notamos que el P C. Linneo
autobús disminuye su rapidez poco a poco, y cuando vuelve
a avanzar lo hace aumentando su rapidez. Si empezamos V dV
a caminar difícilmente lo haremos en línea recta ya que am =
dt
podríamos toparnos con algún obstáculo, así que debemos a
cambiar continuamente la dirección de nuesta velocidad. Padres
Aquellos movimientos en los que la velocidad no es constante
De la
se conoce como movimientos acelerados, pero ¿qué es Biología
la
aceleración? La aceleración instantánea en un punto P quedará
descrita como muestra la figura.
1. Aceleración:
Es la razón de cambio de la velocidad instantánea
Importante:
2. Aceleración
A. Evolución: media De ahora en adelante al hablar de aceleración
3. Biología:
C. Darwin nos estaremos refiriendo a la aceleración
Aristóteles
Para un intervalo particular de tiempo, definimos la instantánea.
aceleración media de la siguiente manera:
2. Movimiento con aceleración constante
Vi
Si un movimiento se realiza con aceleración constante, en-
tonces para intervalos de tiempos iguales el cambio de velo-
L. Pasteur es el padre cidad
de la que se produce es el mismo.
Vf microbiología
Vi dV
a =
Vf dt = constante
DV= Vf– Vi
am
INTRODUCCIÓN: Se puede demostrar:
Donde: dV DV
a = a
dt = m = Dt
Vi : velocidad inicial
Vf : velocidad final
DV : cambio de velocidad De lo cual podemos obtener que lo siguiente:
am : aceleración media
Vf = Vi + a .Dt
B. Aceleración instantánea
La aceleración media no nos proporciona información

de los cambios de la velocidad en todo el trayecto. Si Nota:
hacemos cada vez más pequeño el intervalo de tiempo En el SI, la unidad de la aceleración es el m/s2.
en donde se produce el cambio de velocidad, al punto
112
18
TEORÍAS:
Como ejemplos de movimientos de aceleración constante 5. Cosmozoica:
+: La rapidez aumenta
1. Creacionista:
tenemos los siguientes: Y –: Llamada también
La rapidez cosmogónica.
disminuye
que hay un ser Movimiento
supremo quienrectilíneo
creo todo con
tipo de vida existente en rias en meteoritos.
Donde:
el planeta tierra. aceleración constante
Unidad en el SI
Ser Supremo
Movimiento de <> Dios Vi : rapidez inicial m/s
proyectiles Vf : rapidez final m/s
Y Llamada también abiogénesis o vitalista. t : tiempo segundos(s)
Y La vida surgía de la materia inerte en descomposición. a : módulo de la aceleración m/s²
g
3. Movimiento rectilíneo uniforme variado (MRUV) y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
Es aquel movimiento en trayectoria recta con aceleración 1. Calcula la rapidez final de un auto que se mueve con
constante. MRUV como se muestra en la figura.
¿Qué significa que un cuerpo con MRUV acelere a razón
de 3 m/s2? 7s
Significa que por cada segundo que pasa su rapidez au-
6m/s
menta en 3 m/s.
Supongamos que el cuerpo posea una rapidez inicial de a=2m/s2
2m/s, entonces:
¡Advertencia Pre!
a=3m/s2
1s 1s 1s
2m/s 5m/s 8m/s 11m/s
Y Representado por Louis Pasteur quien en 1861, demostró la fal- quimiosintética
Tambiéncuello
podríade darse
cisne. el caso de que el cuerpo disminuya su
rapidez (movimiento desacelerado o retardado)
2
a=4m/s para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
1s 1s 1s formaran células.
15m/s 11m/s 7m/s 3m/s
2. Si unlasauto,
proteínas.
que se mueve con MRUV, va disminuyendo su
rapidez con una aceleración de módulo 5 m/s2 y se detiene
en 2 segundos, ¿cuál es la rapidez inicial del auto?
En este caso vemos que la aceleración tiene dirección contraria
al
4. movimiento
Panspermia:y por cada segundo su rapidez disminuye en
4m/s.
4. Ecuación de la aceleración para el MRUV
Vi t Vf
a

Vf = Vi ± at

113
19
CIENCIA
CIENCIA YY TECNOLOGÍA
TECNOLOGÍA
3. Calcula
3. Calcula el
el valor
valor de
de V
V si
si el
el móvil
móvil se
se mueve
mueve con
con MRUV.
MRUV.
5s 5s
¡Advertencia Pre!
2V Y Botánica: ciencia
7V que estudia las plantas.
2V 7V
Y 2 Zoología: ciencia que estudia los animales.
a=7m/s
a=7m/s2
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
3. Calcula el valor de V si el móvil se mueve con MRUV.
5s
1.
1. Calcula
Calcula el
el módulo
módulo de
de la
la aceleración
aceleración si
si el
el móvil
móvil se
se mueve
mueve
2V 7V
Padres con MRUV.
con MRUV.
a=7m/s2
De la
4. 3s
4. Si
Si el
el móvil
móvil se
se mueve
mueve con
con MRUV,
MRUV, calcula
calcula el
el módulo de
de la
módulo Biología
la 3s
acelaración.
acelaración. 2m/s
2m/s 17m/s
17m/s
V = 00
Vii =
2. Evolución: m/s22
a) 11 m/s 3. 22Biología:
b) 33 m/s
m/s m/s22
c) 55 m/s
9s
9s a) b) c)
C. Darwin m/s22
d) 22 m/s m/s22Aristóteles
e) 44 m/s
d) e)
2.
2. Calcula
Calcula la
la rapidez
rapidez final
final del
del auto
auto que
que se
se muestra
muestra en
en la
la figura
figura
= 90m/s si
si se
se mueve
mueve con
con MRUV.
MRUV.
V
Vff = 90m/s 1. Calcula el módulo de la aceleración si el móvil se mueve
con MRUV. 15s
15s
4. Si el móvil se mueve con MRUV, calcula el L. 12m/s 3s V
Pasteurdeeslael padre de12m/s
módulo la 2 V
acelaración. a=2m/s
a=2m/s2
microbiología
2m/s 17m/s
Vi = 0
EL ORIGEN DE LAa) VIDA

a) 36
36 m/s
m/s b)
b) 40
40 m/s
m/s c)
c) 44
44 m/s
m/s
d)
d) 38
38 m/s
m/s2 e)
e) 42
42 m/s
m/s2
INTRODUCCIÓN: 9s a) 1 m/s b) 3 m/s c) 5 m/s2
¿Alguna vez te has puesto a pensar cómo se originó la vida en nuestro planeta?d) 2 m/s 2
e) 4 m/s 2
En realidad eso ha sido una de las interrogantes más frecuentes y difíciles3.
3. Calcula
Calculaala
de contestar lalo rapidez
largo de lainicial
rapidez inicial del
delcuerpo
del
historia cuerpo que
que se
ser humano. se mueve
mueve con
con
MRUV.
MRUV.
2. Calcula la rapidez final del auto que se muestra en la figura
si se mueve con MRUV.
2min
Vf = 90m/s 2min
V 15s 240m/s
240m/s
5. V
5. Un
Un móvil,
móvil, que
que sese mueve
mueve con
con MRU
MRU aa una una rapi-
rapi- a=2m/s22
a=2m/s
dez
dez de 15 m/s, observa un obstáculo a lo lejos
de 15 m/s, observa un obstáculo a lo lejos yy 12m/s V
empieza a=2m/s2
empieza aa detenerse
detenerse después
después de
de haber
haber avanzado
avanzado
45
45 m. Si 2desacelera uniformemente en línea recta
m. Si desacelera uniformemente en línea recta aa razón
razón
de
de 33 m/s
m/s2,, ¿después
¿después de
de qué
qué tiempo
tiempo de
de haber
haber observado
observado el el
obstáculo
obstáculo sese detiene?
detiene?
a) 36 m/s b) 40 m/s c) 44 m/s
a)
a) 0 b) 3 m/s c)
c) 55 m/s
d) 038 m/s b)
e) 342m/s
m/s m/s
d)
d) 11 m/s
m/s e) 4 m/s
e) 4 m/s
3. Calcula la rapidez inicial del cuerpo que se mueve con
MRUV.
2min
114 2DO
2DO GRADO
GRADO DE
DE SECUNDARIA
240m/s
SECUNDARIA
18
114
28 V
5. Un móvil, que se mueve con MRU a una rapi- a=2m/s2
dez de 15 m/s, observa un obstáculo a lo lejos y
10. Un cuerpo con MRUV inicia su movimiento y adquiere a) 6
5. Si el móvil se mueve con MRUV, calcula el valor de «V». cierta rapidez en 4s si después de dicho tiempo se mueve d) 7
CIENCIA Y TECNOLOGÍA a) 14 m/s b) 18 m/s c) 22 m/s
con MRU recorriendo 240 m en 20 segundos, calcula el
3s d) 16 m/s e) 20 m/s
módulo de la aceleración en el primer tramo.
TEORÍAS: 5V 17V 5.
4. Cosmozoica:
Si el cuerpo realiza un MRUV, calcula el valor de «V».
1. Creacionista: a=8m/s2 Y Llamada también cosmogónica.
a) 0,5 m/s2 b) 2 m/s2 c) 4 m/s2
Esta teoría se basa primordialmente en la biblia, que establece Y Plantea que la5svida viene del espacio exterior, como bacte-
d) 1 m/s 2 2 7s
que hay un ser supremo quien creo todo tipo de vida existente en rias en meteoritos.e) 3 m/s
el planeta tierra. 2m/s 12m/s V
a) 2 m/s b) 4 m/s c) 6 m/s
d) 3 m/s e) 5 m/s
Ser Supremo <> Dios
6. Un cuerpo que parte del reposo se mueve con MRUV, y
a) 22 m/s b) 24 m/s c) 26 m/s
2. después de 5espontánea:
Generación segundo su rapidez es de 72 km/h. Calcula su
d) 23 m/s e) 25 m/s
rapidez 10 segundos
Y Llamada después deoiniciar
también abiogénesis vitalista.su movimiento.
Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles. 1. Si el cuerpo describe un MRUV, calcula después de qué
Y10La
a) vida surgía de lab)materia
m/s 30 m/sinerte en descomposición.
c) 50 m/s tiempo se detiene.
d) 20 m/s e) 40 m/s
Y 20m/s
Teoría científica por A. I. Oparin y J. Haldane.
Y a=2m/s2
Llamada quimiosíntesis
3. En la siguiente figura se muestra un MRUV, calcula «v».
7. Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
2s 3s y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
Vi =0 6m/s V
a) 4 s b) 6 s c) 8 s
d) 5 s e) 7 s
2. Calcula la rapidez inicial del móvil si describe un MRUV.
3. a)Si 7elm/s
móvil se mueve b) con11MRUV,
m/s calcula elc)valor15 m/s
de «V». 5. Si el cuerpo describe un MRUV, calcula el valor de «V».
d) 9 ¡Advertencia
m/s Pre! e) 13 m/s 2/3 min
5s
Francisco Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi- 1s 4s
pales opositores Vi
3V de la generación espontánea. 5m/s V 360km/h
20m/s
8. Un cuerpo que se mueve con MRU a 5V rapidez de 20 m/s,
recorre una distancia dea=8m/s
500 m2y empieza a acelerear uni- a=2m/s2
formemente en línea recta a razón de 10 m/s2. Calcula el ¡No olvides que la teoría
3. Biogénes:
tiempo que emplea
Y Representado pordesde el inicioquien
Louis Pasteur hastaenobtener una rapidez
1861, demostró la fal- quimiosintética
de 50sedad
m/s.de la generación espontánea. a) 6 m/s b) 8es
m/s
considerada c) 10 m/s
Y Utilizó en sus experimentos unos matraces con forma de d) 7 m/s científica!
e) 9 m/s
14cuello a) 10 m/s b) 30 m/s c) 50 m/s
a) 28 sm/s de cisne. b) 30 18 sm/s 22 sm/s
c) 32
16 sm/s
d) 29 20 sm/s
e) 31 d) 20 m/s e) 40 m/s
4. Si el cuerpo realiza un MRUV, calcula el valor de «V».
formaran células.
5s 7s Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
2m/s 12m/s V las proteínas.
4. a)
Panspermia:
22 m/s b) 24 m/s c) 26 m/s
Y 23Representante,
d) m/s el químico sueco Svante Arrhenius.
e) 25 m/s
Y La vida viene del espacio exterior en una espora bacteriana. 116


19
Ficha de Refuerzo - Unidad 8
¡Advertencia Pre!
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:
18
el planeta tierra. MOVIMIENTO VERTICAL DE CAÍDA
28
06
MOVIMIENTO VERTICAL
LIBRE DE CAÍDA LIBRE
Ser Supremo <> Dios
Al soltar
Y una moneda
Corriente desdedecierta
idealista altura
Platón notamos que su rapidez
y Aristóteles. Según Aristóteles, si ambos tienen el mismo peso ¿no deberían
va aumentando
Y La vida surgía de la materia inerte enacelerado),
gradualmente (movimiento y si lanza-
descomposición. llegar al suelo al mismo tiempo?
mos Yla moneda hacia arriba, su rapidez
Fuerza vital llamada Entelequía. disminuye hasta anularse Lo que ocurre es que la hoja de papel normal tiene mayor
(movimiento retardado) y luego cae a la superficie de la Tierra; contacto (debido a su área) con las partículas de aire presentes
esto se debe a que todos los cuerpos con masa son atraídos por la en elYambiente, es por ese
Teoría científica por motivo sigue
A. I. Oparin y J.laHaldane.
trayectoria que se
Tierra debido a una fuerza llamada peso. Pero, ¿qué sucede cuan- muestra; mientras que
Y Llamada quimiosíntesis el papel cuando se arruga tiene menor
do soltamos, por ejemplo, una pluma y una moneda de la misma contacto, por eseque
Y Sugiere motivo
la vidasigue unaentrayectoria
surgió rectilínea.
altura y al mismo tiempo?, ¿cuál llega más rápido al suelo?, ¿la no (atmósfera
¿Qué pasaría reductora)
si no hubiera y ricade
partículas enaire?
gases como el metano,
masa está relacionada con la rapidez de caída? Estas preguntas Sabemosyque el amoniaco, se empezaron
el aire produce un efecto a formar moléculas orgánicas
fueron objetos de estudio desde tiempos remotos. retardador (coacervados)
a la caídaque deluego dieron lugar a las células.
cualquier
cuerpo, si quitamos esta influencia
solo nos quedaría la atracción que
ejerce la Tierra sobre el cuerpo, en
este caso se dice que el cuerpo se
encuentra en caída libre.
Caída libre
¡Advertencia Pre! Si volvemos al caso de la pluma y la
Francisco Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi- moneda, pero esta vez las soltamos des-
pales opositores de la generación espontánea. de la misma altura y en el mismo instante en un tubo de vacío
(tubo del cual se ha extraído todo el aire en su interior), veremos
que tanto la moneda como la pluma se mueven en línea recta y
3. Biogénes: ambas llegan a la base al ¡No
mismo tiempo.
olvides que la teoría
Y Representado por Louis Pasteur quien en 1861, demostró la fal- Galileo decía que «si se deja caer simultáneamente desde una
quimiosintética
sedad de la generación espontánea. misma altura un cuerpo ligeroesyconsiderada
otro pesado ambas caerán con
Caída
YdeUtilizó
los cuerpos
en sus experimentos unos matraces con forma de la misma aceleración llegando alcientífica!
suelo en el mismo instante»,
cuello de cisne. esto es contrario a lo que decía Aristóteles, notamos que la
Aristóteles decía que «al dejar caer cuerpos pesados y ligeros afirmación de Galileo es válida únicamente para cuerpo en
desde la misma altura, los cuerpos pesados llegarían al suelo caídaYlibre
De Johnresistencia
(sin delsugiere
Bernal, quien aire o lacuando la resistencia
participación del
de la arcilla
más rápido que los cuerpos ligeros», así como el caso de la plu- aire es mínima y despreciable).
ma y la moneda, hoy sabemos que lo que Aristóteles creía era formaran células.
incorrecto. Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
las proteínas.
Pongamos un ejemplo simple: Si soltamos dos hojas desde
cierta altura estos llegarían al mismo tiempo al suelo ya que
ambas tienen igual masa; pero si arrugamos una de las hojas y
Cuentan que Galileo
las soltamos, ¿cuál llegará primero al suelo?
subió a la torre de Pisa y
4. Panspermia: empezó a soltar objetos
YEl Representante,
papel arrugado el químico sueco
llega más Svante
rápido Arrhenius.
al suelo. de distintos pesos y
comprobó que dichos
objetos caían de manera
simultánea al suelo.


117
19
Aceleración de la gravedad Propiedades MVCL

Podemos darnos cuenta de que el movimiento de caída libre es V3
acelerado y para alturas pequeñas comparadas
¡Advertencia Pre! con el medio de la
Y Botánica:
Tierra (6371 kilómetros), esta aceleración cienciaMRUV.
es constante que estudia
Tal las plantas.
Y Zoología:
aceleración recibe el nombre de aceleración de ciencia que estudia
la gravedad y su los animales.
módulo se representa por la letra «g». El valor de la aceleración V2 V4
es el mismo para cualquier cuerpo en caída libre.
tsubida tbajada
NOTA:
III. Padres: Para nuestro estu-
g
dio consideramos:
g = 10 m/s² V1 4. Taxonomía:
1. Genética:
G. Mendel C. Linneo
V5
Movimiento vertical de caída libre (MVCL)
Un movimiento vertical, es de caída libre si se desprecia
1. Con respecto al nivel de lanzamiento, el tiempo de subida
la resistencia del aire y la altura con la que se trabaja es lo
es igual al tiempo de bajada.
suficientemente pequeña como para considerar constante Padres a la
aceleración de la gravedad, dicho esto, es un caso particular De
della tsubida = tbajada
Biología
MRUV.
¿Qué significa que el módulo de la aceleración de la gravedad sea 2. Para una misma horizontal, la rapidez de subida es la mis-
de 10 m/s²? Significa que su rapidez vertical aumenta o disminuye ma que la rapidez de bajada.
por cada segundo en 10 m/s.
V1 = V5
V2 = V4
En la bajada, por cada En la subida por cada
segundo su rapidez
C. Darwin segundo su rapidez 3. En el punto más alto de su trayectoria
Aristótelessu rapidez es nula.
aumenta 10 m/s disminuye 10 m/s
(movimiento acelerado) (movimiento retardado) V3 = 0 ⇒ Altura máxima
4. El tiempo que se usa para alcanzar la altura máxima es:
Vi=0
40m/s tsubida = V1
Vi=0 g
1s L. Pasteur es el padre de la
microbiología
1s El tiempo que permanece en el aire se conoce como
10m/s 50m/s tiempo de vuelo:
1s EL ORIGEN DE LA VIDA tvuelo = tsubida + tbajada

INTRODUCCIÓN:
1s
¿Alguna vez te has puesto a pensar cómo se originó la vida en nuestro planeta?Para este caso tenemos:
20m/s 60m/s tvuelo = 2tsubida = 2tbajada
g=10m/s2
g=10m/s2 Ecuación de la aceleración para MVCL
1s
De manera similar que para el MRUV tenemos lo siguiente:
+ : Movimiento descendente
1s Vf = Vi ± g .t – : Movimiento ascendente
30m/s 70m/s
EN EL SI
Vi : rapidez inicial m/s
Vf : rapidez final m/s
t : tiempo segundos (s)
g : módulo de la aceleración de la m/s²
gravedad
118
18
TEORÍAS: 5. Un
3. Cosmozoica:
cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba con una
1. Creacionista: Y Llamada
rapidez de 70también
m/s. Sicosmogónica.
despreciamos la resistencia del aire,
Esta teoría se basa primordialmente en la biblia, que establece calcula la alturalaque
Y Plantea que vidaalcanza
viene deldesde
espacio
suexterior, como bacte-
lanzamiento hasta
que se detiene en su punto más alto. (g = 10 m/s²)
el planeta tierra.
1. En la siguiente figura se muestra un cuerpo que es lanza-

Ser Supremo
do verticalmente <>unDios
hacia arriba, en lugar donde podemos
despreciar la resistencia del aire. Calcula el tiempo de vue-
lo. (g = 10 m/s²)
4. Un objeto es lanzado
no (atmósfera verticalmente
reductora) haciacomo
y rica en gases abajoelcon una
metano,
rapidez
y el «V» y después
amoniaco, de 4 s su rapidez
se empezaron a formarsemoléculas
quintuplica. Cal-
orgánicas
cula (coacervados) que luego
«V» si se desprecia dieronmomento
en todo lugar a laslacélulas.
resistencia del
aire. (g = 10 m/s²)
¡Advertencia Pre!
2. pales el
Calcula opositores
tiempo de
quela tarda
generación espontánea.
el objeto en llegar de A hasta
B, considerando caída libre. (g = 10 m/s²)

sedad de la generación espontánea. 5. Una persona A situada en considerada
es la azotea de un edificio suelta
Y Utilizó en sus 70m/s
experimentos unos matraces con forma de científica!
un pelota, en ese mismo instante otra persona B que se
cuello de cisne. A encuentra a cierta distancia del edificio empieza a correr
7. con MRUprimordial:
Polímero a rapidez de 5 m/s para alcanzar a la pelota justo
antes
Y DedeJohnqueBernal,
choquequien
con sugiere
el piso.laSiparticipación
la pelota cuando llega
de la arcilla
al suelo
paratiene una rapidez
la formación de lasemoléculas
70 m/s, calcula la distancia
orgánicas a la
que más tarde
que se encuentra
formaran la persona B del edificio si se desprecia la
células.
B Y Sidney del
resistencia Fox aire
plantearía quem/s²)
. (g = 10 dicho polímero primordial son
las proteínas.
90m/s
4. Panspermia:


119
19
el tiempo que tarda en subir. (g = 10 m/s²)
a) 70 m/s b) 90 m/s c) 110 m/s CIENCIA Y TECNOLOGÍA
d) 80 m/s e) 100 m/s a) 6 s b) 8 s B c) 10 s
a) 12 s b) 16 s c) 20 s d) 7 s e) 9 s
d) 24 s e) 18 s
2. Se lanza un balón se lanza verticalmente hacia arriba con CIENCIA Y TECNOLOGÍA
una rapidez de 120 m/s; si se considera caída libre, calcula 40m/s
6. Calcula el valor de la rapidez en el punto B si se desprecia
3. Se muestraque
el tiempo untarda
objeto
enen un lugar
subir. donde
(g = 10 m/s²)se puede despre- la resistencia del aire. (g = 10 m/s²)
ciar la resistencia del aire, calcula el tiempo de vuelo. 20m/s
a) 6 s b) 8 s c) 10 s
a) 12 s b) 16 s c) 20 s
¡Advertencia Pre! si se desprecia la
d) 7 s A e) 9 s
1. d) Un24cuerpo
s es soltadoe)desde
18 s cierta altura;
35m/sBotánica: ciencia
Y
resistencia del aire, calcula la rapidez al cabo de 9que estudia
s. (g = 10 las plantas.
Y Zoología: ciencia que estudia los 6. Calcula el valor de la rapidez en el punto B si se desprecia
animales. 20m/s
1.
3. m/s²)
Se muestra un objeto en un lugar donde se puede despre- la resistencia del aire. (g = 10 m/s²)
ciar la resistencia del aire, calcula el tiempo de vuelo. A
a) 70 m/s b) 90 m/s c) 110 m/s
a)
d) 3,5 s
80 m/s b)
e) 5,5
100sm/s c) 8,5 s B
d) 4 s e) 7 s 35m/s
2. Se lanza un balón se lanza verticalmente hacia arriba con
III. Padres: 20m/s 4s
4. Se unalanza un cuerpo
rapidez verticalmente
de 120 m/s; hacia caída
si se considera abajo libre,
comocalcula
mues- 40m/s
tra la figura.
el tiempo queCalcula la subir.
tarda en rapidez (g en
= 10el m/s²)
punto A. Si se consi- A
B
4. Taxonomía:
dera
1. caída libre.
Genética:
a) 3,5 s b) 5,5 s c) 8,5 s a) 6 s b) 8 s C. Linneo c) 10 s
a) G. Mendel
d) 12
4 ss b)
e) 16
7 ss c) 20 s d) 7 s e) 9 s
d) 24 s e) 18 s 4s
4. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia abajo como mues- 6. 3. Calcula el valor de la rapidez en el punto B si se desprecia
3. Se 10m/s a) 20 m/s b) 50 m/s c) 80 m/s
tra muestra
la figura.un objetolaenrapidez
Calcula un lugar
en donde se A.
el punto puede
Si sedespre-
consi- la 40
resistencia del aire.e)(g60
= 10
ciar la resistencia del aire, calcula el tiempo de vuelo. d) m/s m/sm/s²)
B
dera caída libre.
6s Padres
De la 7. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba con una ra-
35m/s Biología pidez «V» después de 2 s su rapidez es la sexta parte de la inicial.
Si se desprecia la resistencia del aire, calcula el valor de «V».
10m/s a) 20 m/s 20m/s b) 50 m/s c) 80 m/s
(g = 10 m/s²)
A d) 40 m/s e) 60 m/s
A
6s
a) 60
3,5m/s
s b) 80
5,5m/s
s c) 100
8,5 sm/s 7. Un cuerpo es lanzadob)
a) 24 s 26 s
verticalmente c) 28con
hacia arriba s una ra-
a) b) c) d) 25 s e) 27 s
pidez «V» después de 2 s su rapidez es la sexta parte de la inicial.
d) 4 sEvolución:
2. 70
d) m/s e) 90
e) 7 s m/s 3. delBiología:
Si se desprecia la resistencia aire, calcula
4s el valor de «V».
4. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia abajo como mues- (g = 10 m/s²)
A
tra la figura. Calcula la rapidez en el punto A. Si se consi-
dera caída
8. a)
Se24lanza b) 26 s B hacia arribaa
s una piedra verticalmente c) 28 rapidez
s de
5.
2. Se lanza unlibre.
cuerpo como muestra la figura; calcula el tiem- 7025
d) m/s,
s calcula el tiempo
e) 27que
s pasa para que la piedra tenga
a) 60 m/s b) 80 m/s c) 100 m/s
po que tarda en llegar al punto B si se considera caída libre. una rapidez de 20 m/s con dirección hacia abajo; desprecia
d) 70 m/s e)CIENCIA
90 m/s Y TECNOLOGÍA
(g = 10 m/s²) la resistencia del aire . (g = 10 m/s²)
10m/s a) 20 m/s b) 50 m/s c) 80 m/s
L. Pasteur es el padrea)de5 la
s m/suna piedra verticalmente
b) 60
7 s m/s c) 9 s rapidez de
microbiología 8. d)Se40lanza e) hacia arribaa
5. Se lanza un cuerpo como muestra la figura; calcula el tiem- d) 6 s e) 8 s
70 m/s, calcula el tiempo que pasa para que la piedra tenga
6s
po que tarda en llegar al punto B si se considera caída libre. 7. Ununacuerpo
rapidezesde 20 m/sverticalmente
lanzado con direcciónhaciahaciaarriba
abajo;con
desprecia
una ra-
(g = 10 m/s²) 20m/s la resistencia
pidez del aire
«V» después de 2.s(g = 10 m/s²)
su rapidez es la sexta parte de la inicial.
A
EL ORIGEN DE LASi VIDA se desprecia la resistencia del aire, calcula el valor de «V».
120
precia la INTRODUCCIÓN: (g
a) =s10 m/s²)
5 2DOb)GRADO
7 s DE SECUNDARIA c) 9 s
A
s. (g = 10 ¿Alguna vez te has puesto a pensar cómo se originó la vida en nuestro planeta? d) 6 s e) 8s
a) 24 s b) 26 s c) 28 s
a) 60 m/s b) 80 m/s c) 100 m/s d) 25 s e) 27 s
m/s d) 70 m/s e) 90 m/s
120 B 2DO GRADO DE SECUNDARIA
riba con 8. Se lanza una piedra verticalmente hacia arribaa rapidez de

e, calcula 5. Se lanza un cuerpo como muestra 40m/s
la figura; calcula el tiem- 70 m/s, calcula el tiempo que pasa para que la piedra tenga
po que tarda en llegar al punto B si se considera caída libre. una rapidez de 20 m/s con dirección hacia abajo; desprecia
(g = 10 m/s²) la resistencia del aire . (g = 10 m/s²)
a) 6 s b) 8 s c) 10 s
d) 7 s e) 9 s a) 5 s b) 7 s c) 9 s
d) 6 s e) 8 s
6. Calcula el valor de la rapidez en el punto B si se desprecia
e despre- la resistencia del aire. (g = 10 m/s²)
elo.
20m/s
18
A
la rapidez a la que fue lanzada. (g = 10 m/s²)
a) 5 m/s b) 9 m/s c) 14 m/s

d) 7 m/s e) 11 m/s
a) 4 m/s b) 16 s c) 26 s
d) 10 s e) 20 s
60 m/s 4. Creacionista:
2.
1. Calcula el tiempo de bajada si se considera caída libre. 5. Y
Un globo
Llamadaaerostático sube verticalmente con una rapidez
también cosmogónica.
arriba a Esta teoría se basa primordialmente en la biblia, que establece Planteade
constante
Y que
80lam/s
vidasiviene
en eldelinstante
espacio exterior,
mostrado como bacte-
se suelta
uando la que hay un ser supremo quien creo todo tipo de vida existente en unarias en meteoritos.
moneda en caída libre respecto al globo, ¿después
la resis- el planeta tierra. 50m/s g=10m/s2 de cuánto tiempo la moneda alcanzará su máxima altu-
ra respecto al piso? (g = 10 m/s²)
/s Ser Supremo <> Dios

1. Calcula la rapidez V si se desprecia la resistencia del aire.
2. a) 5s
Generación b) 8 s
espontánea: 30m/s
c) 12 s
onstan- d) 6 s e) 10 s
moneda Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles. 80m/s
tiempo Y La vida surgía de la materia inerte en 2descomposición.
4s
Y Fuerza vital llamada g=10m/s
Entelequía.
ón hacia
3. Calcula el valor de la rapidez en el punto B si se desprecia 6. Quimiosintética:
la resistencia del aire. (g = 10 m/s²) Y Teoría científica por A. I. Oparin y J. Haldane.
a) 25 m/s b) 35Vm/s c) 45 m/s
d) 30 m/s e) 40 m/s a) 8 sy el amoniaco, se empezaron
b) 10 s a formar moléculas
c) 12 s orgánicas
d) 14(coacervados)
s que e) 16 dieron
luego s lugar a las células.
4. a)
Un60arbitro
m/s de fútbolb)lanza80 m/s
una moneda alc) aire
100 ym/s
la coge
d) 70 m/s e) 90 m/s
después de 1,4 segundos; si consideramos caída libre y que
la moneda es lanzada y tomada a la misma altura, calcula
la rapidez a la que fue lanzada. (g = 10 m/s²)
a) 5 m/s b) 9 m/s c) 14 m/s

d) 7 m/s e) 11 m/s
¡Advertencia Pre!
5. Un globo aerostático sube verticalmente con una rapidez
constante de 80 m/s si en el instante mostrado se suelta
una moneda en caída libre respecto al globo, ¿después
3. Biogénes: 2DO GRADO DE SECUNDARIA
¡No olvides que la teoría 121
de cuánto tiempo la moneda alcanzará su máxima altu- quimiosintética
ra respecto al piso? (g = 10 m/s²) es considerada
el aire. cuello de cisne.
80m/s para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
formaran células.
las proteínas.
4. a) 8s
Panspermia: b) 10 s c) 12 s
d)
Y 14Representante,
s e) 16 s sueco Svante Arrhenius.
el químico
m/s Y La vida viene del espacio exterior en una espora bacteriana.


19
121
¡Advertencia Pre!
MOVIMIENTO PARABÓLICO DE CAÍDA
07 LIBRE (MPCL)
Este movimiento es una aproximación a casos reales, como por b) Movimiento horizontal: d = Vx.t
III. Padres:
ejemplo: el lanzamiento de jabalina, el salto largo, el movimiento
de una pelota de beisbol, el disparo de un proyectil dsde un cañón, Tiro parabólico
etc. Como podemos ver, son innumerables las situaciones que se
asemejan aG.unMendel
movimiento con trayectoria parabólica. V f
C. Linneo
Vx
Galileo demostró que el movimiento parabólico, debido a la gravedad, es
Vx
un movimiento compuesto por otros dos movimientos: uno horizontal
t
y el otro vertical. Asimismo, descubrió que el movimiento horizontal se
desarrolla siempre como un MRU, y el movimiento vertical como un V h Hmáx
V0
movimiento de caída libre (MVCL) con aceleración igual a g ≈ 10 m/s 2
.
Padres
q
De la Vx
Biología A //=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//
movimiento d
movimiento
movimiento vertical de
= horizontal + caída libre
parabólico En el punto A los componentes de la velocidad son:
(MRU)
(MVCL)
ZZ Componente horizontal: Vx = Vcosq
ZZ Componente vertical: V0 = VSenq
2. Evolución: ZZ En la horizontal: 3. Biología:
Tiro semiparabólico
C. Darwin d = vx •Aristóteles t
Vx
A Vx ZZ En la vertical:
Vf = V0 ± gt
V1
Vx V0 + Vf
h= .t
2
g V2 L. Pasteur es el padre de2 la 2
Vf = V0 ± 2gh
microbiología 1 2
Vx h = V0t ± gt
2
V3 Ecuaciones auxiliares
EL ORIGEN DE LA VIDA V0
t=
INTRODUCCIÓN: s
g
e una de lase interrogantes
En realidad eso ha sido e más frecuentes
e y difíciles de contestar a lo largo de la historia del ser humano.
V02
Hmáx =
En la figura se muestra un cuerpo lanzado en A de manera 2g
horizontal con una rapidez Vx, que se mantendrá constante a
lo largo del movimiento. Observación
En el movimiento vertical se observa que la rapidez vertical En la mayoría de problemas de MPCL, lo recomendable
en A es nula (Vy = 0), pero a medida que el cuerpo cae, esta es descomponer la velocidad y obtener sus componentes
rapidez va aumentando. horizontal y vertical, para eso debemos hacer uso de los
Las distancias recorridas tanto en el eje vertical como en el triángulos notables.
horizontal se han efectuado en intervalos de tiempo iguales.
2k 60° 5k 53°
No olvidar:
k 3k
Todos los tiros semiparabólicos causados por la gravedad se
resuelven con las siguientes ecuaciones: 30° 37°
k 3 4k
a) Movimiento vertical: H = 1 gt2
2
18
TEORÍAS: 5. Cosmozoica: g
1. Creacionista: 45° 74° Y Llamada también cosmogónica.
k se
Esta teoría 25kla biblia, que establece
2 basa primordialmente en Y Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
k 7k
el planeta tierra.
45° 16°
k 24k //=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//
Ser Supremo <> Dios
1. Se lanza un cuerpo con una rapidez de 50 m/s, calcula el
tiempo de subida (g = 10 m/s2).
50 m/s Y Llamada quimiosíntesis
g no (atmósfera reductora) y rica en gases como el metano,
37° y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
4. Un proyectil es lanzado con un ángulo de inclinación de
//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//
60°, tal como se muestra en la figura. Determina la rapidez
mínima inicial para que el proyectil pase la barrera con
una rapidez horizontal de 12 m/s.
12 m/s
¡Advertencia Pre!
Francisco Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi- V
60°
//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//

científica!
2. Del Utilizó
Y en sus parabólico
movimiento experimentosque
unos
se matraces
muestra,con formaque
se sabe de
cuello de cisne.
el tiempo de vuelo es 8 s. Calcula la altura máxima que
alcanza el móvil (g = 10 m/s2). 7. Polímero primordial:
g para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
formaran células.
las proteínas.
//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=// 5. El proyectil es lanzado tal como se muestra, calcula la
mínima rapidez para que el proyectil pase la barrera con
una rapidez horizontal de 18 m/s.
4. Panspermia:
18 m/s
53°
//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//

3. Del movimiento parabólico que se muestra se sabe que el
tiempo de vuelo es 6 s. Determina la altura máxima que al- experimentalmente que en la atmosfera, si se pudo llevar a
canza el cuerpo (g = 10 m/s2). cabo la formación de moléculas orgánicas.

19
¡Advertencia Pre!
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
3. Desde el piso se lanza un proyectil tal como se muestra; si

el tiempo de vuelo es de 10 s, calcula la altura máxima que
alcanza el proyectil (g = 10 m/s2).
1. Se lanza el proyectil con una rapidez de 25 m/s. Calcula el
tiempo de subida (g = 10 m/s2). Padres
De la g
Biología
s
m/ g
25
53°
//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=// //=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//
a)
2. 1 Evolución:
s b) 3 s c) 5 s 3. m Biología:
a) 75 m b) 100 c) 125 m
d) 2 C.
s Darwin e) 4 s Aristóteles
d) 50 m e) 250 m
microbiología
INTRODUCCIÓN:
2. El objeto es lanzado horizontalmente; determina su rapidez
luego de 2 segundos (g = 10 m/s2)
15 m/s
a) 15 m/s b) 25 m/s c) 35 m/s

d) 20 m/s e) 30 m/s
18
TEORÍAS:
4. Un proyectil es lanzado desde tierra con rapidez de 50 m/s 5. Un
5. Cosmozoica:
proyectil es lanzado tal como se muestra, calcula la mí-
1. yCreacionista:
ángulo de elevación, con respecto a la horizontal, de 37°, Y Llamada
nima rapideztambién
para quecosmogónica.
pase la barrera con una rapidez de 14
Esta teoría
calcula se basa
luego primordialmente
de cuánto en la biblia,
tiempo retornará que establece
a tierra (g = 10 Y
m/s. Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
m/s ).
2
14 m/s
el planeta tierra.
a) 6 s b) 5 s c) 2 s
d) 8 s Ser Supremo
e) 1 s <> Dios
V
Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles. 74°
Y La vida surgía de la materia inerte en descomposición. //=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//

6. a) 48 m/s
Quimiosintética:
b) 14 m/s c) 25 m/s
d) 50 m/s e) 28 m/s
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:


19
¡Advertencia Pre!
29
08
Y Zoología: ciencia que estudia losLEYES
FUERZAS, animales.
DE NEWTON
FUERZAS, LEYES DE NEWTON
En los capítulos anteriores vimos cómo describir el movimiento A. Fuerzas gravitacionales (FG )
(MRU, MRUV, MVCL) sin tomar en cuenta las causas que lo Es una fuerza de atracción entre dos cuerpos debido
III. Padres:
originan; sin embargo, ¿qué es lo que origina el movimiento? a sus masas. Por ejemplo, la fuerza gravitatoria entre
Por ejemplo, cuando queremos mover una mesa, cuando la Tierra y el Sol o la fuerza gravitatoria entre la Luna
movemos el lápiz para escribir o incluso al caminar hacemos
y la Tierra, etc. El valor de esta fuerza depende de las
el uso de G.
la Mendel
«fuerza». Pero, ¿qué es la fuerza? ¿qué entendemos C. Linneo
masas de los cuerpos y la distancia entre los centros de
por fuerza? El concepto de fuerza fue descrito originalmente gravedad que los separa.
por Arquímedes, sin embargo, Newton usó este concepto
para darle una explicación al movimiento, elaborando de esta
manera tres leyes que llevan su nombre: las leyes de Newton.
M1 M2
Padres
1. Fuerza De la FG FG
Es una cantidad vectorial que mide el grado de interacción
Biología
entre dos cuerpos en el universo, este tipo de interacción
puede ser por contacto o a distancia. d
Interacción por contacto
2. Evolución: OJO 3. Biología:

El caso particular de la fuerza que la Tierra ejerce
F F
sobre todo cuerpo en su vecindad recibe el nombre
de «peso».
Interacción a distancia Importante:

En la vida cotidiana confundimos muy a menudo las
L. Pasteur es el padre de lacantidades de masa y peso, estas cantidades son muy
microbiología diferentes.
FM
Diferencia entre masa y peso:
FM
EL ORIGEN DE LA VIDA MASA PESO
INTRODUCCIÓN: Z Es una cantidad vec-
¿Alguna vez te has puesto a pensar cómo se originó la vida en nuestro planeta? Z Es una cantidad esca- torial (necesita de una
En realidad eso ha sido una de las interrogantes más frecuentes y difíciles de contestar
lar. a lo largo de la historia del ser humano.
dirección).
Z La unidad de masa es Z La unidad del peso
Importante:
el kg. (por ser una fuerza) es
La fuerza es una cantidad vectorial, por lo cual usaremos
Z La masa no depende de el newton.
las propiedades de los vectorees que estudiamos en
la aceleración de la gra- Z El peso depende de la
capítulos anteriores.
vedad. aceleración de la gra-
La unidad de la fuerza, en el SI, es el newton cuyo
vedad.
símbolo es «N»
Aunque dichas cantidades son muy diferentes, estas se
encuentran relacionadas mediante la siguiente ecuación:
2. Fuerzas fundamentales
También conocidas como fuerzas de la naturaleza. Según Para puntos
la naturaleza de su interacción, las fuerzas pueden clasifi- cercanos a la Tierra.
carse de la siguiente manera:
122
18
TEORÍAS: Donde: 5. Fuerzas

3. Cosmozoica:
usuales en la mecánica
1. Creacionista:
m: masa del cuerpo en kilogramos (kg) Son Llamada también
Y aquellas cosmogónica.
fuerzas que se encuentran entre el primer y se-
Esta g:
teoría se basa
módulo de primordialmente
la aceleración deenla lagravedad
biblia, que establece gundo grupo que vimosviene
Y Plantea que la vida del espacio exterior, como bacte-
anteriormente.
que hay un ser supremo 2 quien creo todo tipo de vida existente en rias en meteoritos.
g = 10m/s .
el planeta tierra.
FG: módulo del peso en newton A. Fuerza de gravedad o peso (W )
Es de carácter gravitacional y es aquella fuerza de
B. FuerzasSer Supremo <> Dios
electromagnéticas atracción que ejerce la Tierra sobre cualquier cuerpo
Estas fuerzas se dan debido a las cargas electricas en en su vecindad.
reposo o en movimiento: cuando las cargas eléctricas Se grafica en forma vertical y dirigida al centro de la
se encuentran en movimiento, aparte de una fuerza
Y Llamada también abiogénesis o vitalista. Tierra.
eléctrica surge una fuerza magnética, los sólidos o lí-
quidos
Y La son formados
vida surgía debido
de la materia a este
inerte tipo de fuerza.
en descomposición.
Y Fuerza vital llamada Entelequía. g=10m/s2 W : peso
g
Los relámpagos son producidos por fuerzas electro-
magnéticas.
C. Fuerza nuclear débil

Estas fuerzas están relacionadas con el decaimiento
radioactivo. W
¡Advertencia Pre!
Desintegración
pales opositores b espontánea.
de la generación electrón
W = m.g
3. Biogénes: m: masa del ¡No olvides

cuerpo que la teoría(kg)
en kilogramo
sedad de la generación espontánea. g : aceleración de laesgravedad (g = 10 m/s2)
considerada
3
→3He + b unos matraces con forma de
Y Utilizó en susHexperimentos científica!
cuello de cisne. W : peso en newton (N)
Son fuerzas de corto alcance y explican la existencia de
la radiación b. B. (Tsugiere
Y Fuerza
De Johnde tensión
Bernal, quien ) la participación de la arcilla
Es
paradelacarácter
formación electromagnético se origina
de las moléculas orgánicas queenmás
el inte-
tarde
D. Fuerza nuclear fuerte rior de cuerdas,
formaran células. cables, hilos, etc; se manifiesta como
Esta fuerza se encuentra presente en el núcleo atómi- Y una resistencia
Sidney al estiramiento
Fox plantearía de estos cuerpos.
que dicho polímero primordial son
co, entre protones y neutrones (hadrones); mantiene las proteínas.
el núcleo atómico unido, dos protones en el núcleo
atómico se mantienen unidos debido a esta fuerza que
es de corto alcance (en el orden 10–15m)
4. Panspermia: Corte T
Y Representante, el químico sueco Svante Arrhenius. imaginario T
Nota:
¡Toma
Para en
unacuenta qué! (masa
cuerda ideal despreciable) el
Enmódulo de la tensión
1953, Stanley es la misma
Miller y Harold en cualquier
Urey demostraron
punto de dicha
experimentalmente cuerda.
que en la atmosfera, si se pudo llevar a
La explosión de una boma atómica nos muestra lo po-
tente que es dicha fuerza. cabo la formación de moléculas orgánicas.

123
19
N 1. La Tier
dad deb
______
4. Leyes de Newton
Isaac Newton en su obra Principios matemáticos de la filo-
sofía natural publicado en 1686, nos muestra tres leyes que
C. Fuerza normal (N ) B. Leyde
el día dehoy
la fuerza:
son los pilares de la mecánica clásica. En este
Es de naturaleza electromagnética, se origina por el La segunda
Nota:
capítulo solo ley de Newton establece
mencionaremos la primera la yrelación entre
la tercera ley.la
¡Advertencia Pre!
contacto entres dos superficies o cuerpos, la fuerza fuerza que se aplica sobre un cuerpo, la
La tercera ley de newton se aplica para aceleración que el
cuerpo adquiere y su masa. Se represente con la siguiente
normal es perpendicularYa laZoología:
superficie de contacto. A. Primerainteracción por contacto
ley de Newton (Ley dea distancia.
inercia)
ciencia que estudia los animales.
expresión matemática:
TodoLa fuerza
cuerpo endereposo
acciónoyen
reacción actúa enencuerpos
MRU seguirá ese esta-
diferentes.
do a menos que sobre él actúe una fuerza externa.
N F= m . a 2. La inte
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
N 1. La Tierra ejerce atracción hacia otros cuerpos en su vecin-
dad debido a su gran masa, esta fuerza recibe el nombre de
_____________. 3. La mas
4. Leyes de Newton
Isaac Newton en su obra Principios matemáticos de la filo- Todo cuerpo permanece en reposo a menos que un
sofía natural publicado en 1686, nos muestra tres leyesPadres
que agente externo modifique su estado.
De la
el día de hoy son los pilares de la mecánica clásica. EnBiología
este
capítulo solo mencionaremos la primera y la tercera ley. B.
C. Tercera ley de Newton (Principio de acción y reacción)
Si un cuerpo interactúa con otro con una fuerza lla-
A. Primera ley de Newton (Ley de inercia) mada acción, al segundo actúa contra el primero con
Todo cuerpo en reposo o en MRU seguirá en ese esta- una fuerza de la misma intensidad, pero en sentido
do a menos que sobre él actúe una fuerza externa. contrario, llamada reaccción.
2. La interacción entre cuerpos puede ser ________. 4. Calcula
2. Evolución: 3. Biología: si dicho
F(fuerza de reacción)
F(fuerza de acción)
microbiología 3. La masa es una cantidad física ________.
Todo cuerpo permanece en reposo a menos que un

agente externo modifique su estado.
C. Fuerza normal (N ) EL ORIGEN DE LA VIDA
Es de naturaleza
B. Tercera electromagnética,
ley de Newton se origina
(Principio de acción por el
y reacción) Nota:
INTRODUCCIÓN:
contacto entres dos superficies o cuerpos, la fuerza La tercera ley de newton se aplica para
Si un cuerpo interactúa con otro con una fuerza lla- 124
normal
mada es perpendicular
acción, al segundo a la superficie
actúa contra de contacto. interacción por contacto a distancia.
En realidad eso ha sido una de las interrogantes más el primeroy con
frecuentes difíciles de contestar a lo largo de la historia del ser humano.
una fuerza de la misma intensidad, pero en sentido La fuerza de acción y reacción actúa en cuerpos
contrario, llamada reaccción. diferentes.
N 4. Calcula el módulo del peso para un cuerpo de masa 20 kg
si dicho cuerpo se encuentra sobre el piso. (g = 10 m/s2)
F(fuerza de reacción)
F(fuerza de acción) 1. La Tierra ejerce atracción hacia otros cuerpos en su vecin-

N
dad debido a su gran masa, esta fuerza recibe el nombre de
_____________.
4. Leyes de Newton
Isaac Newton en su obra Principios matemáticos de la filo-
sofía natural publicado en 1686, nos muestra tres leyes que
el día de hoy son los pilares de la mecánica clásica. En este
capítulo solo mencionaremos la primera y la tercera ley.
18
124
A. Primera ley de Newton (Ley de inercia)
Todo cuerpo en reposo o en MRU seguirá en ese esta-
do a menos que sobre él actúe una fuerza externa.
Comprensión
que hay un ser supremo quien creo todo tipo de vida existente enlectora - Unidad 8 meteoritos.
rias en
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:

190 2DO GRADO DE SECUNDARIA 43



 Unidad
Unidad
6: La
6: La
fuerza
fuerza


 CIENCIA Y TECNOLOGÍA
¡Advertencia Pre!
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
a a
b b
Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:
18
Ficha de Ampliación - Unidad 8
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:


19
¡Advertencia Pre!
09 Y TRABAJO,
Botánica: ciencia ENERGÍA
que estudia las plantas. Y POTENCIA
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:
18
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios CIENCIA Y TECNOLOGÍA
30 ENERGÍA: EL SOL, FUENTE DE ENERGÍA
Uno de los conceptos más importantes de la ciencia es la 3. Energía eléctrica
energía, cuya combinación con la materia conforman todo
el universo. Entender la materia es relativamente sencillo, Es generada por las cargas eléctricas en movimiento
por otra parte la energía es abastracta ya que no podemos (electrones) a través de un conductor.
ver, oler o sentir la mayor parte de energías y definirla quizás
sea complicado. Las personas, los lugares y las cosas tienen 4. Energía nuclear
energía, sin embargo; podemos notar la energía cuando se
transfiere o transforma, incluso hoy en día se entiende que Es la energía que se encuentra almacenada en el núcleo
la misma¡Advertencia
materia esPre!
energía. En este capítulo estudiaremos atómico y liberada por la ruptura de este.
los conceptos más sencillos y los diferentes tipos de energía.
5. Energía química
Es la energía que poseen la gasolina, los alimentos,

los medicamentos, etc.
6. Energía sonora científica!
cuello de cisne.
Producida por las vibraciones que pueden dar lugar
7. a transformaciones
Polímero primordial: en el estado de los cuerpos. Sin
De John Bernal,
Y embargo una de quien sugiere más
las energías la participación
importantes de en
la arcilla
la
para la formación de las moléculas orgánicas
actualidad y que queremos aprovechar al máximo es que más tarde
I. ENERGÍA formaran células.
la Energía solar.
La energía es la capacidad de realizar trabajo, sin embargo la 7. Energía solar
las proteínas.
30 ENERGÍA:
energía también puede estar almacenada y liberadaEL SOL,
cuando FUENTE DE ENERGÍA
se transfiere y/o transforma. El Sol se encuentra ubicado en el centro del sistema
solar y constituye la mayor fuente de radiación elec-
2.3.
II. TIPOS DE ENERGÍA tromagnética. La distancia media del Sol a la Tierra es
4. Panspermia:
Y Representante, el químico sueco Svante Arrhenius. de aproximadamente 149 600 000 kilómetros y su luz
Enlosla naturaleza podemos ver muchos latipos debacteriana.
energía, tarda en llegar a la superficie terrestre aproximada-
Uno de Y
entre
Laconceptos
vida viene del
ellos
más
tenemos:
espacio exterior
importantes en
deuna espora
ciencia es la 3. Energía eléctrica
energía, cuya combinación con la materia conforman todo mente 8 minutos y 19 segundos. La energía del Sol
sustenta a casi todas las formas de vida en la Tie-
1. Energía
el universo. Entendermecánica
la materia es relativamente sencillo, Es generada por las cargas eléctricas en movimiento
por otra parte la energía es abastracta ya que no podemos rra, a través de la fotosíntesis, y determina el clima
(electrones) a través de un conductor.
ver, oler o sentir la mayor de la Tierra y la meteorología. Uno de los mayores
La cual poseenparte de energías
los cuerpos y definirla
que son capacesquizás
de pro-
sea complicado. Las personas, los lugares y las cosas tienen avances en la ingeniería solar para poder aprovechar
ducir movimiento mecánico. 4. Energía nuclear
la energía
energía, sin embargo; podemos notar la energía cuando se ¡Toma en proveniente
cuenta qué! del Sol, son los llamados pa-
neles solares. Un panel solar es un dispositivo que
2. oEnergía
transfiere térmica
transforma, incluso hoy en día se entiende que Es laEnenergía que se encuentra
1953, Stanley almacenada
Miller y Harold en el núcleo
Urey demostraron
la misma materia es energía. En este capítulo estudiaremos aprovecha la energía solar y la transforma en energía
atómico y liberada
experimentalmente por la
que en ruptura
en la de este.
atmosfera, si se pudo llevar a
los conceptos más sencillos térmica o también energía eléctrica (celdas foto-
Esta energía estáyrelacionada
los diferentes
contipos de energía. de
la temperatura
valtaicas).
los cuerpos. 5. Energía química
2DO GRADO DE SECUNDARIA Es la energía que poseen la gasolina, los alimentos,19

47
los medicamentos, etc.
6. Energía sonora
(electrones) a través de un conductor.
a quizás
tienen 4. Energía nuclear
ando se
nde que CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Es la energía que se encuentra almacenada en el núcleo
aremos atómico y liberada por la ruptura de este.
nergía.
5. Energía química
¡Advertencia Pre!
Es la energía que poseen
Y la Botánica:
gasolina,ciencia
los alimentos,
que estudia las plantas.
los medicamentos, etc. Y Zoología: ciencia que estudia los animales.
6. Energía sonora
Producida por las vibraciones que pueden dar lugar

a transformaciones en el estado de los cuerpos. Sin
III. Padres:
embargo una de las energías más importantes en la
actualidad y que queremos aprovechar al máximo es
la Energía solar.
bargo la 7. Energía
G. Mendelsolar C. Linneo
cuando
El Sol se encuentra ubicado en el centro del sistema
solar y constituye la mayor fuente de radiación elec-
tromagnética. La distancia media del Sol a la Tierra es
de aproximadamente 149 600 000 kilómetros y su luz Padres
energía, tarda en llegar a la superficie terrestre aproximada- De la
mente 8 minutos y 19 segundos. La energía del Sol Biología
sustenta a casi todas las formas de vida en la Tie-
rra, a través de la fotosíntesis, y determina el clima
de la Tierra y la meteorología. Uno de los mayores
de pro-
avances en la ingeniería solar para poder aprovechar
la energía proveniente del Sol, son los llamados pa-
2. neles solares. Un panel solar es un dispositivo que
Evolución: 3. Biología:
aprovecha
C. Darwin la energía solar y la transforma en energía Aristóteles
térmica o también en energía eléctrica (celdas foto-
tura de
valtaicas).
microbiología
EL ORIGEN DE LA VIDA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

INTRODUCCIÓN: 2DO GRADO DE SECUNDARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1. En el SI la energía se mide en:

1. En el SI la energía se mide en:
1. Cua
1. tipo
Cua
tipo
a) E
d)
a) M
E
d) M
2. El agua cuando hierve posee energía _________. 2. Los
a) e
18
48 2DO GRADO DE SECUNDARIA d)
a) m
e
d) m
3. Seg
a) Eléctrica b) Nuclear c) Térmica
1. tipo de energía
Cuando se encuentra
un cuerpo relacionada?
se encuentra en movimiento, ¿qué
d) Mecánica e) Solar
tipo de energía se encuentra relacionada?
d) televisores funcionan
Mecánica e) mediante energía _________.
Solar
CIENCIA Y TECNOLOGÍA a) Eléctrica b) Nuclear c) Térmica
2. El agua cuando hierve posee energía _________. 2. a)
Loseléctrica
televisores funcionan b) nuclear
mediante energía c) _________.
térmica
d) mecánica e) solar
1. Creacionista: Y televisores funcionan
Llamada también mediante energía _________.
cosmogónica.
a) eléctrica b) nuclear c) térmica
3. Según
d) el SI la energíae)potencial
mecánica solar gravitatoria se mide en:
que hay un ser supremo quien creo todo tipo de vida existente en a) eléctrica
rias en meteoritos.b) nuclear c) térmica
el planeta tierra. d) mecánica e) solar
3. a) calorías
Según el SI la energíab)potencial
joule gravitatoria c) sewatt
mide en:
1. En el SI la energía se mide en: d) newton e) segundos
3. La energíaSer 3. Según el SI la energía potencial gravitatoria se mide en:
Supremo
responsable de que <> Diosrealicen la foto-
las plantas
a) calorías b) joule c) watt
síntesis es la energía _________. 4. Cuando un metal se derrite podemos decir que existe
d) newton
a) calorías e) segundos
b) joule c) watt
3. La energía responsable de que las plantas realicen la foto-
2. Generación espontánea: 1. energía
Cuando _________.
un cuerpo se encuentra en movimiento, ¿qué
d) newton e) segundos
3. Ysíntesis es laresponsable
LaLlamada
energía energíaabiogénesis
también _________.
de queolas plantas realicen la foto-
vitalista. 4. tipo de energía se encuentra relacionada?
Cuando un metal se derrite podemos decir que existe
Corriente
Ysíntesis es laidealista
energíade Platón y Aristóteles.
_________. a) eléctrica
energía b) nuclear c) térmica
Y La vida surgía de la materia inerte en descomposición. 4. Cuando_________.
un metal se derrite podemos decir que existe
d)a)mecánica
Eléctrica e)b)solar
Nuclear c) Térmica
Y Fuerza vital llamada Entelequía. energía _________.
d)eléctrica
a) Mecánica e) nuclear
b) Solar c) térmica
5.6. Quimiosintética:
Una
d)
a) de los dispositivos
mecánica
eléctrica e) más importantes c)
b) solar
nuclear para aprove-
2. El agua cuando hierve posee energía _________. Y Teoría científica por A. I. Oparin y J. Haldane.térmica
2. Los la
char
d)
televisores
energía funcionan
________ mediante
son los energía
paneles _________.
solares.
Y mecánica
Llamada quimiosíntesis e) solar
4. Una de las formas de aprovechar la energía solar es me- 5. Una de los que
Y Sugiere dispositivos más en
la vida surgió importantes para aprove-
diante el uso de dispositivos llamados: a)eléctrica
a)
char eléctrica
la
no energía ________
(atmósfera b)b)nuclear
nuclear
reductora)sony los paneles
rica en c)c) térmica
térmica
solares.
5. Una de los dispositivos más importantes para aprove-
d)d)mecánica
mecánica
y el amoniaco, see) e)solar
solar a formar moléculas orgánicas
empezaron
4. Una de las formas de aprovechar la energía solar es me- char la energía ________ son los paneles solares.
(coacervados) queb)luego dieron lugar a lasc)células.
a) eléctrica nuclear térmica
4. diante
Una deellas
usoformas
de dispositivos llamados:
de aprovechar la energía solar es me- 3. Según
d) el SI la energía
mecánica e) potencial
solar gravitatoria se mide en:
diante el uso de dispositivos llamados: a) eléctrica b) nuclear c) térmica
6. a) calorías
¿Qué energía utilizanb)lasjoule plantas para poder c) watt
realizar la
d) newton
fotosíntesis? e) segundos
3. La energía responsable de que las plantas realicen la foto-
síntesis es la energía _________. 6. ¿Qué energía utilizan las plantas para poder realizar la
4. a) Eléctrica
Cuando
fotosíntesis? un metal seb) derrite
Nuclearpodemos decir c) Térmica
que existe
6. ¿Qué energía utilizan las plantas para poder realizar la
5. La energía _________ se libera al romper un núcleo ató- d)energía
Mecánica_________.e) Solar
fotosíntesis?
¡Advertencia Pre!
mico. a) Eléctrica b) Nuclear c) Térmica
Francisco Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi- 7. Una plancha eléctricae)b)
a) Mecánica
eléctrica transforma
nuclear la energíac)eléctrica
térmica en
5. Lapales
energía _________
opositores se libera alespontánea.
de la generación romper un núcleo ató- d)
a) Eléctrica Solar
b) Nuclear c) Térmica
energía
d) __________. e) solar
mecánica
5. mico.
La energía _________ se libera al romper un núcleo ató- d) Mecánica e) Solar
mico. 7. Una plancha eléctrica transforma la energía eléctrica en
5. a) eléctrica
energía
Una de__________. b) nuclear
los dispositivos más importantesc) paratérmica
aprove-
7. Una plancha eléctrica
¡Notransforma
olvides quelalaenergía
teoría eléctrica en
3. Biogénes: d)char
mecánica
la energía e) solar
________ son los paneles solares.
energía __________. quimiosintética
Y Representado por Louis Pasteur quien en 1861, demostró la fal- a) eléctrica b) nuclear
4. Una de de
sedad laslaformas de aprovechar
generación espontánea. la energía solar es me- es considerada c) térmica
Ydiante el uso
Utilizó de experimentos
en sus dispositivos llamados:
unos matraces con forma de
8. d)
a) mecánica
¿Qué
a) tipo de energíae)
eléctrica
eléctrica b) solar
b)se encuentra
científica!relacionada
nuclear
nuclear c) con el
c) térmica
térmica
cuello de cisne. movimiento
d) mecánica
d) mecánica de cargase)eléctricas?
solar
e) solar
8. ¿Qué tipo de energía se encuentra relacionada con el
7. Polímero
a) primordial:b) Nuclear
Eléctrica c) Térmica
8. movimiento
¿Qué deenergía
cargas eléctricas?
Detipo
YMecánica
d) JohndeBernal, se sugiere
quien
e) Solar
encuentra relacionada
la participación de con el
la arcilla
movimiento de cargasdeeléctricas?
para la formación las moléculas orgánicas que más tarde
6. a)¿Qué energía utilizan las plantas para poder
Eléctrica
formaran células. b) Nuclear
realizar la
c) Térmica
fotosíntesis?
d)
Y Mecánica e)
a) Eléctrica b) Solar
Sidney Fox plantearía que dicho polímero
Nuclear c) primordial
Térmica son
las proteínas.
d) Mecánica e) Solar 127
5. La energía _________ se libera al romper un núcleo ató- d) Mecánica e) Solar
mico.
2DO GRADO DE SECUNDARIA 7. Una plancha eléctrica transforma la energía eléctrica
127 en
4. Panspermia:
energía __________.
a) eléctrica b) nuclear c) térmica
8. ¿Qué tipo de energía se encuentra relacionada con el

movimiento de cargas eléctricas?
a) Eléctrica b) Nuclear
En 1953, Stanley Miller c) Térmica
y Harold Urey demostraron

19
¡Advertencia Pre! Ficha de Ampliación - Unidad 7

III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:

18
Esta teoría se basa primordialmente en la biblia, Ficha de Refuerzo
que establece - Unidad 7 que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
Y Plantea
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:


19
¡Advertencia Pre!
TEMPERATURA
Y Zoología: TEMPERATURA
ciencia YYMEDICIÓN
MEDICIÓNDE
que estudia los animales. DELA
LA
31
10 TEMPERATURA
TEMPERATURA
Hablar de temperatura es hablar de cuan caliente o frío puede

III. Padres:
3. Escala Kelvin
estar algún cuerpo, cuando hablan del verano o invierno Esta escala es aceptada como medida en el sistema inter-
pensamos en la temperatura a la que nos encontramos y nacional (S.I.) y no se calibra en función a los puntos de
medir la temperatura a sido una antigua preocupación de los congelación y ebullición4.del Taxonomía:
agua, sino en términos de la
1. Genética:
científicos que los llevo a la fabricación de diferentes tipos de
G. Mendel energía misma el 0K se asigna al «cero absoluto» la cual
C. Linneo
instrumentos para medir la temperatura (termómetros) y el corresponde a –273°C, en esta escala las divisiones son
primer termómetro fue creado por Galileo Galileit en 1602. iguales a las de la escala Celsius, y así la temperatura de
fusión del hielo es de 273 K.
I. TEMPERATURA °C F K
Es una cantidad física tensorial relacionada con el grado de
Padres 100 212 373
agitación de las moléculas en un cuerpo o sustancia. De la
Biología
II. TERMÓMETROS
Si en nuestro aciento tocamos la parte metálica y luego la C F K
100 180 100
parte de madera, tendremos la sensación de que el metal
se encuentra más frío que la madera, sin embargo se
C F–32 K=273
encuentran a la misma temperatura (lo podemos verificar
2. un
con Evolución:
termómetro). 0 3. Biología:
32 273
C. Darwin El sentido del tacto no es la mejor Aristóteles
manera de medir la temperatura de un
cuerpo o sustancia, por este motivo se
han creado instrumentos de medidas de
temperatura llamados «termómetros» C F – 32 F – 273
= =
entre los cuales tenemos al termómetro 100 180 100
de gas, pirómetro óptico, termómetro
metálico, termómetroL. de máximas
⇒ C5 = F –932 = K –5273
Pasteur es el padre de la
mínimas y el más usadomicrobiología
el termómetro
clínico mostrado en la figura que
presenta un estrangulamiento muy
cerca al bulbo metálico que contiene
mercurio, el cual le permite EL ORIGEN
a éste DE LA VIDA
INTRODUCCIÓN: continuar indicando la temperatura de
¿Alguna vez te has puesto a pensar cómo se originó la vida en nuestrodeplaneta?
la persona a pesar de estar separada
él. las interrogantes más frecuentes y difíciles de contestar a lo largo de la historia del ser humano.
En realidad eso ha sido una de
III. ESCALAS TERMOMÉTRICAS

Entre las escalas termométricas que aún se usan en el mundo
1. Un termómetro centesimal marca 20°. Calcula la tempera-
tura medida en un termómetro fahrenheit.
tenemos:
1. Escala Celsius
Esta escala anteriormente llamada centrígrada, a 1 atm
de presión el agua con hielo se encuentra 0°C y el agua
hirviendo a 100°C (temperatura de ebullición).
2. Escala Fahrenheit
Esta escala es muy usada en Estados Unidos la cual asig-
na 32 F a la temperatura de fusión del agua y 212 F a la
temperatura de ebullición.
18
d) 30° e) 50°
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 3. Un termómetro centesimal

CIENCIA Ymarca
CIENCIA 25°C. Calcula la tem-
TECNOLOGÍA
Y TECNOLOGÍA
peratura en la escala Fahrenheit.
a) 75 F b) 79 F c) 83 F
2.
1. 2. Un
Creacionista:
Untermómetro
termómetro
centesimal
centesimal
marca
marca
15°.
15°.
Calcula
Calcula
la la
tempera-
tempera- Y Llamada también cosmogónica.
d) 77 F e) 81 F
Esta
tura teoría
tura
medida seen
medida basa
en primordialmente
unun
termometro
termometro en la biblia, que establece
fahrenheit.
fahrenheit. Y Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
el planeta tierra. 4. ¿A qué temperatura en Celsius un termómetro en Celsius
marca el doble valor que uno en Fahrenheit?
4. Un termómetro fahrenheit marca 50°, calcula la tempera-
Ser
tura en kelvin. Supremo <> Dios 1.1. UnUn
a)termómetro
termómetro
100° centesimal
centesimal
b) 120°marca
marca
30°.
30°.
Calcula
c) Calcula
160° la la
tempe-
tempe-
ratura
ratura
enen
d) 110° la la
escala
escala
Fahrenheit.
Fahrenheit.
e) 140°
Y Llamada también abiogénesis o vitalista. 5. a)a)
7878
¿A F F temperatura
qué b)b)8282
enFCelsius
F unc)termómetro
c)8686
FF en Kel-
Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles. d)d)
8080
vin F F
marca e)e)que
el triple 8484
Fun
F termómetro en Celsius?
Y Fuerza vital llamada Entelequía. 2.2. UnUn
a)termómetro
termómetro
136,5° enen
escala
b)escala
Fahrenheit
300° Fahrenheit
marca
c)marca
68°,
100° 68°,
calcula
calcula
6. laQuimiosintética:
la
temperatura
d) temperatura
275° enen
la la
escala
e) escala
0° Celsius.
Celsius.
3.3. UnUntermómetro
termómetro
centesimal
centesimal
marca
marca
27°,
27°,
calcula
calcula
la la
tempe-
tempe- Y Teoría científica por A. I. Oparin y J. Haldane.
ratura
ratura
medida
medida
enen
la la
escala
escala
kelvin.
kelvin. a)Y
a)20°Llamada quimiosíntesis
20° b)b)40°40° c)c)60°60°
d)d)30°
30° e)e)50°50°
6. ¿A qué temperatura
y el amoniaco, en Fahrenheit
se empezaron unmoléculas
a formar termómetro en
orgánicas
Celsius marca igual
(coacervados) queque undieron
luego termómetro encélulas.
lugar a las Fahrenheit?
5. Dos termómetros que marcan en escalas fahrenheit y 3.3. UnUntermómetro
termómetro
centesimal
centesimal
marca
marca
25°C.
25°C.
Calcula
Calcula
la la
tem-
tem-
celsius señalan el mismo valor numérico, calcula la temperatura
peratura
a) 20° enen la la
escala
escala
Fahrenheit.
b) Fahrenheit.
–40° c) 50°
peratura en celsius.
d) 40° e) –20°
a)a)7575
FF b)b)7979FF c)c)8383
FF
d)d)
77 77
F F e) e)8181
F F
2. Se crea una nueva escala termométrica °X en la cual la
7.
temperatura de ebullición del agua es de 420°X y la tem-
4.4. ¿A¿Aqué
quétemperatura
peratura temperatura
de fusiónenesenCelsius
Celsius
200°X, ununtermómetro
termómetro
calcula enen
la relaciónCelsius
Celsius
de esta
¡Advertencia Pre! marca
marcael el
doble
doblevalor
valor
que
queuno
escala con la escala Celsius.uno
en en
Fahrenheit?
Fahrenheit?
4.4. UnUn
Francisco
termómetroRedifahrenheit
termómetro y fahrenheit
Lázaro Spallanzani
marca
marca fueron
50°,
50°, losla
calcula
calculaprinci-
la
tempera-
tempera-
turapales
tura
enen opositores
kelvin. de la generación espontánea.
kelvin. a)a)100°
100°
C x b)b)120°
120° C c)c)x160°
–160°
200
a) = b) =
5 11
d)d)110°
110° e)e)140°
140° 11 5
C x – 200 C
d)qué
5.5. ¿A¿A qué= temperatura e) un =latermómetro
xteoría
– 200 enen
3. Biogénes: 5 temperatura
11 enen
Celsius
¡No Celsius
olvides 5untermómetro
que Kel-
Kel-
Y Representado por Louis Pasteur quien en 1861, demostró la fal- vin
vinmarca
marcael eltriple
tripleque
queununtermómetro
termómetroenenCelsius?
quimiosintética Celsius?
sedad de la generación espontánea. e) x = C es considerada
Y Utilizó en sus experimentos unos matraces con forma de a)a)136,5°
136,5° 300° científica!
b)b)300° c)c)100°
100°
cuello de cisne. d)d)275°
275° e)e)0°0°
7.
Polímero primordial:
130 Y De John Bernal, quien 2DO GRADO DE SECUNDARIA
sugiere la participación de la arcilla
6.6. ¿A¿Aqué
formaran
qué células. enenFahrenheit
temperatura
temperatura Fahrenheitununtermómetro
termómetroenen
Y Sidney
Celsius
Celsius
marca Fox
marca plantearía
igual
igual
queque que
unun dicho polímero
termómetro
termómetro enen primordial son
Fahrenheit?
Fahrenheit?
5.5. Dos
Dostermómetros
termómetrosque
quemarcan
marcanenenescalas
escalasfahrenheit
fahrenheity y las proteínas.
celsius
celsius
señalan
señalanel el
mismo
mismo
valor
valor
numérico,
numérico,
calcula
calcula
la la
tem-
tem- CIENCIA
a)a)20°
20° b)b)Y–40°
TECNOLOGÍA
–40° c)c)50°
50°
peratura
peraturaenen
celsius.
celsius.
d)d)40°
40° e)e)–20°
–20°
4. Panspermia: 7.7.3.
SeSecrea
8. creauna
unanueva
nuevaescala
escalatermométrica
termométrica°X°Xenenla lacual
Se crea una nueva escala termométrica °D, de tal ma-
cualla la
3. Si
Y Representante, el químico sueco Svante Arrhenius. temperatura
temperatura dedeebullición
ebullicióndeldel
agua
aguaeses
dede 420°X
420°Xy la
y la
tem-
tem-
nera que la temperatura de fusión del agua es 20°D y la pu
Y La vida viene del espacio exterior en una espora bacteriana. peratura
peraturadedefusión
fusióneses200°X,
200°X,calcula
calculala larelación
relacióndedeesta
esta
temperatura de ebullición del agua es 300°D. Calcula la sió
escala
escala
con
conla la
escala
escala
Celsius.
Celsius. tem
relación entre la escala °D y la escala Celsius.
CC x x C C x –x 200
– 200
a)a) =C= D b)b) = C = D – 20
5a)5 11
=11
5 14 1111 = 5 5
b)
5 14
C C x –x 200
– 200 CC
d)d)¡Toma
=D= enD cuenta
– 20 qué!
e)e) = =x –x 200
– 200
5c)5 =1111 5 5C = D
d)
En14 5 Miller y Harold Urey demostraron
1953, Stanley
e)e)x =
x=C
CC
experimentalmente
e) = 14D que en la atmosfera, si se pudo llevar a
5 cabo la formación de moléculas orgánicas.
130130 2DO GRADO DE SECUNDARIA 2DO

2DO
GRADO
GRADO
DEDE
SECUNDARIA
SECUNDARIA 53
19 4. Si
9. En el problema anterior, calcula la temperatura en Cel- pu
sius para 48°D. fus
esc
D D – 20
c) = d) C = D
14 5
C CIENCIA Y TECNOLOGÍA
e) = 14D
5
5. Si creamos una nueva escala termométrica °X, donde el

4.
9. En el problema anterior, calcula laPre!
¡Advertencia temperatura en Cel- punto de ebullición del agua es de 400°X y el punto de
sius para 48°D. fusión del agua es 50°X, determina la relación entre las
escalas °X y °C.
a) 4° b) 8° c) 12°
d) 6° e) 10°
10. Al crear una nueva escala termométrica °A se obtuvo

como temperatura de ebullición del agua 150°A y tem-
III. Padres:
peratura de fusión a 50°A, calcula la temperatura corres-
tal ma- 3. Sipondiente
4. a 75°A.
creamos una nueva escala termométrica °D, donde el
0°D y la punto de ebullición del agua es 700°D y el punto de fu-
alcula la a) 0°
sión del b) 10°
agua es 100°D,
G. Mendel determina lac)relación
25° entre las C. Linneo
d) 5°
temperaturas e) 15°
en escala °D y la escala °C 5. Una nueva escala termométrica °H marca como tempe-
ratura de fusión del agua 20°H y como punto de ebulli-
ción del agua 160°H, determina la relación entre °H y F.
Padres
De la
Biología
1. Dos termómetros que marcan en escalas Kelvin y
fahrenheit señalan el mismo valor numérico, calcula la
temperatura en Kelvin.
4. Si creamos una nueva escala termométrica °X, donde el

en Cel- punto de ebullición del agua es de 400°X y el punto de
fusión del agua es 50°X, determina la relación entre las
escalas °X y °C.
obtuvo
A y tem- 2. Dos termómetros que marcan en Celsius y Kelvin, el ter-
a corres- mómetro en Celsius marca numéricamente el doble de lo
L. la
que marca el termómetro en Kelvin, calcula Pasteur es el padre de la
tempera-
tura en Kelvin. microbiología
5. Una nueva escala termométrica °H marca como tempe-

ratura de fusión del agua 20°H y como puntoEL de ORIGEN
ebulli- DE LA VIDA
ción del agua 160°H, determina la relación entre °H y F.
INTRODUCCIÓN:
Kelvin y
alcula la
n, el ter-
ble de lo
empera-
18
el planeta tierra. Esquema mudo - Unidad 9
Ser Supremo <> Dios
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:


195
19
¡Advertencia Pre!
Fichaquedeestudia
Y Zoología: ciencia Ampliación - Unidad
los animales. 9
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:
196
18
1. Creacionista: Ficha de Refuerzo - Unidad 9 también cosmogónica.
Y Llamada
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:

2DO GRADO DE SECUNDARIA cabo la formación de moléculas orgánicas. 197

19
¡Advertencia Pre!
32 CALOR
11 CALOR
I. Calor
El calor es la energía en tránsito que va de un cuerpo de mayor temperatura a otro de menor temperatura.
III. Padres:
También se puede decir que el calor es la energía que se transmite de un cuerpo a otro, debido a la
diferencia entre sus temperaturas.
4. Taxonomía:(J). También
1.El calor es una forma de energía, por eso su unidad en el Sistema Internacional es el joule
Genética:
existen otras unidades que todavía se emplean, como la caloría (cal) y la kilocaloría (Kcal).
G. Mendel C. Linneo
Equivalencias
• 1 cal = 4,186 J
• 1 kcal = 1000 cal
II. Calor específico (Ce) Padres
De la
Es una cantidad física que nos indica la cantidad de calor que una unidad de masa debe ganar o perder para
Biología
elevar o disminuir su temperatura. Esta cantidad es característica de cada sustancia. Las unidades del calor
específico en el sistema internacional son J/kg K.
Debido a su uso muy extendido, todavía se emplea la caloría como unidad de calor, así la unidad de calor
específico sería la cal/g.ºC. Por ejemplo, el calor específico del agua es 1cal/g.ºC. Esto quiere decir que, si
queremos elevar la temperatura de un gramo de agua en un grado Celsius, debemos darle 1 caloría.
2.
Sabías que...
Evolución:
C. Darwin
3. Biología:
Aristóteles
El agua es la sustancia con el calor específico más alto: 1cal/g.ºC. Cualquier otra sustancia tiene un
calor específico menor. Los metales, por ejemplo, tienen un calor específico muy bajo y propio de
cada sustancia, esto hace que se calienten más rápido que otras. Por ejemplo, el calor específico del
latón es de 0.094cal/g.ºC.
Sustancias microbiología J/Kg–K cal/gºC
agua 4180 1,00
0,47
aceite
EL ORIGEN DE LA1956
VIDA
INTRODUCCIÓN: aire 1003 0,24
En realidad eso ha sido una de las interrogantes
alcoholmás frecuentes y difíciles de contestar
2759 a lo largo de la historia
0,66del ser humano.
aluminio 920 0,22
cobre 376 0,09
hielo 2215 0,50
hierro 502 0,12
mercurio 125 0,03
oro 126 0,03
plata 251 0,06
plomo 124 0,03
132
18
2DO AÑO - FÍSICA 39
1. Explicación
Creacionista: Y Llamada también cosmogónica.
El
quecalor
hay unespecífico
ser supremo del
quienagua es tipo
creo todo de de
1 vida
cal/g ºC. Esto
existente en rias en meteoritos.
significa que para que un gramo de agua eleve su
el planeta tierra.
temperatura en un grado Celsius, debe ganar una
caloría. A diferencia del hierro, un gramo de esta
Ser Supremo <> Dios
sustancia debe ganar solo 0,113 calorías, es decir,
calentar un gramo de hierro requiere menos calor que
2. un
Generación espontánea:
gramo de agua. En general, si queremos calentar
Llamada también
Y cuerpos
los de la abiogénesis o vitalista.
misma masa pero de sustancias
diferentes, se necesitará menos calor en el cuerpo que
tenga menos calor específico. Por ejemplo, empleando
Y Fuerza vital llamada Entelequía. Todos los cuerpos se calientan con diferente
la tabla, ¿qué es más fácil de calentar una masa de
6. rapidez. Unos necesitan más y otro menos
Quimiosintética:
plata o la misma masa de cobre? cantidad
Y Teoría científica deI.calor
por A. Oparin y J. Haldane.
III.Calor sensible (Q) Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
Es la cantidad de calor que un cuerpo debe ganar o perder para aumentar o disminuir su temperatura.
Fórmula
donde:
Ce: es el calor específico del cuerpo
m: masa del cuerpo
¡Advertencia Pre!
DT: variación de temperatura
ejempLo
Determina la cantidad de calor que debe tener 400 g de aluminio para elevar su temperatura
Representado por Louis Pasteur quien en 1861, demostró la fal-
Y de 20 ºC hasta 160 ºC. quimiosintética
Y Resolución:
Utilizó en sus experimentos unos matraces con forma de científica!
cuello de cisne.
De acuerdo a la tabla el calor específico del aluminio es 0,212 cal/g ºC.
Reemplazando los datos en la fórmula:
Q = (0,212cal/g ºC) (400g) (160ºC – 20ºC) para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
formaran células.
Q = 11872cal Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
las proteínas.
4. Panspermia:

Los metales tienen un bajo calor específico, por esta razón se calientan en forma rápida

133
19
IV. Poder calorífico

Se llama poder calorífico al calor
¡Advertencia Pre! que se libera en el proceso de combustión de un cuerpo, llamado
combustible. El poder calorífico se mide como la cantidad de calorías o kilocalorías que se desprenden en
la combustión de 1 kg de masa del material combustible.
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
La combustión de la madera produce grandes cantidades de calor.

C. Darwin
Tabla de poderes caloríficos Aristóteles
Sustancia Poder calorífico (kcal/kg)
alcohol 6700
microbiología
antracita 8500
carbón de
7500
INTRODUCCIÓN: leña
gas natural 11000
gasolina 10000
hulla 8000
lignito 4500
kerosene 10500

134
18
e jempLo
el planeta tierra.
Un kilogramo de hulla puede liberar 8000 Kcal en su combustión.
¿Cuánto de calor se libera en la combustión de 4,8 kg de hulla?
Ser Supremo <> Dios
Resolución:
2. De acuerdo a la tabla de poderes caloríficos, un kilogramo de hulla puede liberar 8 000 Kcal, por
Y lo tanto 4,8 kg de hulla liberarán (4,8 kg) (8000 kcal/kg) = 19200 Kcal.
Llamada también abiogénesis o vitalista.
¡Advertencia Pre!
El petróleo y sus derivados se emplean en grandes cantidades,
en la mayoría de industrias, a pesar de la contaminación que producen.
Por eso se están buscando fuentes alternas de energía.
cuello de cisne.
Datos 7. Polímero primordial:
formaran células.
las proteínas.
Termografía
La termografía revela diferentes
4. Panspermia:niveles de calor. Las zonas
rosa, roja
Y Representante, y amarilla
el químico son Arrhenius.
sueco Svante las
Y La vidamás calientes.
viene del espacio exterior en una espora bacteriana.


135
19
Síntesis ¡Advertencia Pre!

III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biologíaque tiene
que va de que nos indica
microbiología
INTRODUCCIÓN:
Ce = 1 cal/g°C
136
18
62 2DO AÑO - FÍSICA 2DO GRADO DE SECUNDARIA
43
Unidad II se basa primordialmente en la biblia, que establece
Esta teoría Y Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
el planeta tierra.
Aprende más...
Ser Supremo <> Dios
Capacidad: comprensión de la información
Manejo detambién
Y Llamada información
abiogénesis o vitalista.
1.
Y Justifica la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:
Proposición Justificación
• El calor es una energía en tránsito. Y Llamada quimiosíntesis
• Según el S.I., la unidad de calor es la
caloría.
• El calor específico es propio de cada

sustancia.
¡Advertencia Pre!
• El calor
Francisco va de
Redi y Lázaro un cuerpo
Spallanzani de princi-
fueron los menos
temperatura a otro de mayor temperatura.
• Un cuerpo con menor calor específico que

3. Biogénes:otro se calienta más rápido, aun cuando ¡No olvides que la teoría
sus masas son iguales.
cuello de cisne.
• Una kilocaloría equivale a 4186 J.
7.
2. Completa adecuadamente.
formaran células.
• El calor es la en tránsito que va de un cuerpo de mayor
las proteínas.
a otro de menor .
• La unidad del calor en el S. I. es y su símbolo es .

4. Panspermia:
Y • La vida
Un cuerpo para elevar su temperatura debe
calor.
• Cuando un cuerpo se enfría ha calor.
• El es la cantidad de calor que debe ganar o perder un unidad de masa
para aumentar o disminuir su temperatura en ¡Toma en cuenta qué! .

• Se llama al calor que libera una unidad de masa en su combustión.

137
19
Aplicación
temperaturas.
iferencia de I. b) caloría de la información
temperaturas.
c) calor I. d) joule
1. Expresa 400 cal en joule. d) joule II.
Aplicación de la información II. Aplicación de III. la información
I. de I. 1. c) calor II. 1. Expresa 400 cal en joule.
III. 1546,4III. III. CIENCIA Y TECNOLOGÍA
iferencia I. d) joule
Expresa 400 cal en joule. II. II. Aplicación
a) de la información b) 1572,6
I. Aplicación
I. 1. d) joule de la información
Expresa 400 cal en joule. II. II. III.
1.
a) Expresa 400 cal en joule.
1546,4 III. b) 1664,2
1572,6
Aplicación de laa) información
1546,4 b) 1572,6 d) 1774,4 c) CIENCIA
1674,4 e)
Aplicación
Aplicación dede lala información
información 1. CIENCIA
Expresa 400 cal en joule. Y TECNOLOGÍA
Y TECNOLOGÍA
Aplicación III.
1. de lad) a) información
Expresa 400 cal en joule.
1546,4 b) 1664,2
1572,6 d) 1774,4
a) 1546,4 c) 1674,4 e) 1664,2
b) 1572,6
Aplicación de la información
1774,4 e) CIENCIA Y TECNOLOGÍA
2. ¿A cuántas calorías equivale una energía calorífica de 250 J?
1. Expresa 400 cal en joule.
1. III.
Expresa 400 cal en joule. 3. a) 1546,4
Relaciona correctamente.
d) 1774,4 b)
e) 1572,6
1664,2
a) d)
1546,41774,4 b) e) 1664,2 2. ¿A cuántas calorías equivale una energía calorífica de 250 J?
1572,6 c) 1674,4
1. 2. ¿A cuántas calorías equivale una energía calorífica de 250 J?
a) 1546,4a) 3. b) 1572,6b) e) a) 56,72 cal
d) 1774,4 b) 59,72 cal
e) 1664,2
d)
CIENCIA
a) 1546,4
1546,4
1774,4
Y TECNOLOGÍA
b) 1572,6
1572,6
1664,2 I. c)
2.
1674,4c) c) 1674,4 1674,4
Unidad del calor en el S.I.
¿A cuántas calorías equivale una energía calorífica de 250 J
a) 1774,4
d) 1546,4d) 2. ¿A cuántas calorías equivale una energía calorífica de 250 J?
a) 56,72 cal b)
e) 1572,6
1664,2 b) 59,72 cal a) c)
d)
3. 56,72 cal
58,36 cal
1674,4
Relaciona correctamente.c) 52,32 cal b) 54,68 cal
e) 59,72 cal
a) d) 1546,4
1774,4 b)
I. Unidad del calor en el S.I.e) e) 1664,2
1774,4 1572,6
1664,2 II. a)
2. c) 1674,4 a) agua
Sustancia con mayor calor específico.
2. d) 58,36 cal
56,72 cal c) 52,32 cal e) 54,68 cal
b) 59,72 cal
d) 1774,4 d) ¿A cuántas calorías equivale una energía calorífica de 250 J?
3.
c)
a) 58,36 cal
d)
1774,4 56,72 cal ¡Advertencia
1674,4
Pre!e) 1664,2
e) 1664,2 b) 54,68 cal
e) 59,72 cal
3. I. Energía
¿Qué cantidad de calor se debe suministrar a 600 g de un peda
b) de
caloría
2. 2. II. 58,36 cal
¿A cuántas calorías equivale una energía calorífica de 250 J?
Botánica: ciencia
d) Y e) que estudia
54,68 cal las III.
plantas. a)
d) 56,72 cal
58,36 cal que pasa un cuerpo e) a otro, por diferen
b) 54,68 cal
59,72 cal
3. Relaciona correctamente.
3. c) a) 1674,4
56,72 cal
Relaciona correctamente. b) 59,72 cal 3. c) 52,32 cal
¿Qué cantidad de calor se debe suministrar a 600 g de un peda
de 20 ºC a 240 ºC? (Ce =0,12 cal/g°C)
I.
3. Unidad del calor en el S.I.
Y Zoología: ciencia
III. Energía que pasa de un cuerpo que estudia los animales.
a otro, por c) II.
d) Sustancia con mayor calor específico.
temperaturas.
¿Qué cantidad de calor se debe suministrar a 600 g de un pedazo de hierro para elevar su temperatura
58,36 cal
diferencia a) agua
c) calor
hierro e) 54,68 cal
a) 56,72 cal a) 56,72 cal
a) d) 56,72 cal
58,36 cal
I. Unidad del calor en el S.I.
b) 59,72 cal b)
b) e) 59,72 cal
59,72 cal
54,68 cal 3.
52,32 cal
a) c) de
agua
de 20 ºC a 240 ºC? (Ce c) 52,32 cal
52,32 cal =0,12 cal/g°C)
¿Qué cantidad de calor se debe suministrar a 600 g de un p
a) b) agua
a) 56,72 cal 3.
I. II. ¿Qué cantidad de calor se debe suministrar a 600 g de un pedazo de hierro para elevar su temperatura
de 20 ºC a 240 ºC? (Ce
temperaturas. b) =0,12 cal/g°C)
59,72 cal a) 16646 cal
III.
c) Energía
52,32 cal que pasa
hierrode
caloría un b) 14916 cal
cuerpo a otro, por dife
0 J? d) 58,36 cal a) d)
d) 56,72 cal
58,36 cal
58,36 cal e) 54,68 cal
hierro b) e) 54,68 cal
e) 59,72 cal
54,68 cal 3. c) 52,32 cal d) joule
II. 3. de 20 ºC a 240 ºC? (Ce
Sustancia con mayor calor específico. =0,12 cal/g°C) a)
d) de 20 ºC a 240 ºC? (Ce
b)
16646 cal
14882 cal caloría
II. Sustancia con mayor calor específico.
a) 16646 cal b) 14916 cal temperaturas. b)
c) caloría
14584 cal =0,12 cal/g°C)
b)
e) 14916 cal
15840 cal
0 J? d) 58,36 cal d) III.
c) Energía que pasa e) de 54,68 cal
58,36 cal
52,32 cal
hierro
un e)
cuerpo I.
a otro, por diferencia
54,68 cal de c) calor hierro II.
3. ¿Qué cantidad de calor se debe suministrar a 600 g de un pedazo de hierro para elevar su temperatura
3. 3.
III. Energía III. a)
que
a)
d) agua
Energía pasa de
16646 cal
14882 cal
que
temperaturas. un
pasa cuerpo
de un a otro,
cuerpo por
b)
e)
a diferencia
14916 cal
15840 cal
otro, por d) de 20 ºC a 240 ºC? (Ce
Aplicación
de 14882 cal
a)
diferencia de
c) de
calor
16646 cal
de 20 ºC a 240 ºC? (Ce =0,12 cal/g°C) la información
c)
c) hierro=0,12 cal/g°C)
14584 cal
calor e) b) 15840 cal
14916 cal
c)
3. de 20 ºC a 240 ºC? (Ce I.
52,32 cal hierro II. Aplicación
4.
¿Qué cantidad de calor se debe suministrar a 600 g de un pedazo de hierro para elevar su temperatura de la III.
d) joule
información
¿Cuántas calorías se debe suministrar a un bloque de plata de 4
3. Aplicación
temperaturas. d) 14882 cal =0,12 cal/g°C)
de la información =0,12 cal/g°C)
=0,12 cal/g°C) a)
d) 16646 cal
de 20 ºC a 240 ºC? (Ce 14882 cal b)
e) 14916 cal
15840 cal
a) b) caloría
temperaturas.
16646 cal hierro hierro
hierro b) e) 15840 cal 4.
14916 cal I. d) joule c) d) =0,06 cal/g°C) II.
14584 cal
joule
1. ¿Cuántas calorías se debe suministrar a un bloque de plata de 4
Expresa 600 J en calorías.
hasta 318 ºC? (Ce
a) 16646 cal Aplicación
4. de =0,12 cal/g°C)
la información Aplicación de
¿Cuántas calorías se debe suministrar a un bloque de plata de 400 g para elevar su temperatura de 18 ºC
de 20 ºC a 240 ºC? (Ce =0,12 cal/g°C)
b) 14916 cal d) 14882 cal
c) 14584 cal la información
plata e) 15840 cal
n pedazo de hierro para elevar su temperatura
diferencia III.
de Padres: a)
a) d) I. c) calor hierro
16646 cal
16646 cal
14882 cal hierro b)
b) II.
e) 14916 cal
14916 cal
15840 cal 1. 4. c) c) 14584 cal
hasta 318 ºC? (Ce III. 14584 cal
=0,06 cal/g°C)
a)
d) 16646 cal 1.
4.
Aplicación
14882 cal Expresa 600 J en calorías.
hasta 318 ºC? (Ce
de
a) 16646 cal
d) 14882 cal la b)
información
e)
plata =0,06 cal/g°C)
14916 cal
15840 cal
b) 14916 cal
e) 15840 cal
3. Aplicación
a) 7200 cal
c) 14584 cal de
132,6 cal
c) la información
¿Cuántas calorías se debe suministrar a un bloque de plata de
plata
14584 cal
143,3 cal
b) 3600 cal
I. d) 14882 cal
I. 1. d) joule
Expresa 400 cal en joule. II. e)
II. 15840 cal III.
1.
4. III.
¿Cuántas calorías se debe suministrar a un bloque de plata de
1546,4
hasta 318 ºC? (Ce =0,06 cal/g°C) 1572,6
Aplicación de
Aplicación hasta 318 ºC? (Ce
laa) información =0,06 cal/g°C) a)
d) 7200 cal
175,8 cal
720 cal b)
e) 3600 cal
163,8 cal
360 cal
4.
d) 14882 cal
Aplicación
d)
c) 3. 14882 cal
14584 cal dede lala
7200 cal información
132,6 cal información
Relaciona correctamente. e) 15840 cal
plata e) 15840 cal 143,3 cal
b) 3600 cal I. hasta 318 ºC? (Ce
1. Unidad del calor en el S.I.
1774,4
167,2 cal
c) plata
4800 cal
=0,06 cal/g°C) 1664,2
Aplicación
4. 1.
4. de
Aplicación
4. laa) información
1546,4
Expresa 600 J en calorías. 1572,6 d) 720 cal
a) 132,6 cal
7200 cal c) plata
1.¿Cuántas calorías se debe suministrar a un bloque de plata de 400 g para elevar su temperatura de 18 ºC
de la información
hasta 318 ºC? (Ce
7200 cal
175,8 cal
Genética:
d) plata=0,06 cal/g°C) e) b) 360 cal
3600 cal
163,8 cal 3. Relaciona correctamente.
¿Cuántas calorías se debe suministrar a un bloque de plata de 400 g para elevar su temperatura de 18 ºC 4.
1674,4
4800 cal Taxonomía:e) 360 cal
b) 143,3 cal
3600 cal
4. c)
hasta 318 ºC? (Ce
1. I. 720 cal
14584 cal Unidad del calor en el S.I.
=0,06 cal/g°C)
Expresa 400 cal en joule. 1546,4
7200 cal
a) agua
II. a) Sustancia con mayor calor específico.
2. ¿Cuántas calorías se debe suministrar a dos litros de agua a
5. ¿A cuántos Joules equivale una energía calorífica de 1800 calo
1. ¿Cuántas calorías se debe suministrar a un bloque de plata de 400 g para elevar su temperatura de 18 ºC
III. C. Linneo b) 1572,6
3600 cal
1. 3.
4. Expresa 600 J en calorías.
hasta 318 ºC? (Ce
a) G.d)
Mendel
hasta 318 ºC? (Ce720 cal
132,6 cal
plata
7200 cal
Relaciona correctamente. =0,06 cal/g°C)
=0,06 cal/g°C)
plata b) e) 360 cal
143,3 cal
3600 cal d) 175,8 cal
1774,4 plata 1664,2 2. ¿A cuántas calorías equivale una energía calorífica de 250 J?
720 cal
I. Energía 167,2 cal
c) 4800 cal
Unidad del calor en el S.I. 163,8 cal
e) 360 cal
1. hasta 318 ºC? (Ce
2.
5. II.
1. hasta 318 ºC? (Ce Sustancia con mayor calor específico.
¿A cuántos Joules equivale una energía calorífica de 1800 calorías?
=0,06 cal/g°C) 5. ¿Cuántas calorías se debe suministrar a dos litros de agua a
alcance el punto de ebullición (100 ºC)?
III.
a) 7534,8 J
¿Cuántas calorías se debe suministrar a dos litros de agua a temperatura ambiente (20 ºC) para que
Expresa 400 cal en joule. que
1774,4 c) 167,2 cal pasa b) caloría
de un cuerpo
b) a otro, por diferen
6789,5 J
1664,2
3. a) 132,6 cal
7200 cal a) 7200 cal
Relaciona correctamente. 1546,4
a de 400 g para elevar su temperatura de 18 ºC
3. a) plata
132,6 cal
7200 cal
175,8 cal
d) 720 cal plata=0,06 cal/g°C)
143,3 cal
b) 3600 cal b)
b) e) 1572,6
143,3 cal
3600 cal
3600 cal
163,8 cal
360 cal d) 4800 cal
c) 720 cal
167,2 cal 1674,4
4800 cal
c) 4800 cal e) 360 cal
1546,4a) d) 2.
I.
1572,6 alcance el punto de ebullición (100 ºC)?
2.
a)
5.
d) c)
a) II. Sustancia con mayor calor específico.
56,72 cal
temperaturas.
7883,71 J
120 kcal
1674,4c) de a) agua
¿A cuántos Joules equivale una energía calorífica de 1800 c
c) calor b)
¿Cuántas calorías se debe suministrar a dos litros de agua59,72 cal
e) 160 kcal
b) 6995,4 J
a)
d) 7200 cal
175,8 cal III. 7534,8 J
a)
1546,4 Energía que pasa b) de un
3600 cal
e) 360 cal
163,8 cal
b) e) cuerpo
b)
1572,6 a otro, por
6789,5 J diferencia
4800 cal c) 5635,21 J
1674,4
I. 720 cal
d) 1774,4
7200 cal
175,8 cal
720 cal
720 cal
a) 56,72 cal
e) 1664,2
3600 cal
163,8 cal
360 cal
360 cal
b) 59,72 cal 2.
5.
d)
a)
d)
a)
120 kcal
III.
a)
agua 4800 cal
Energía
7534,8 J
240 kcal a)
que b)
c) agua
¿Cuántas calorías se debe suministrar a dos litros de agua
I. ¿Cuántas calorías se debe suministrar a dos litros de agua a temperatura ambiente (20 ºC) para que
58,36 cal pasa
caloría
52,32 cal de un e)
b)
e) 54,68 cal
160 kcal
cuerpo
b) a otro, por dife
6789,5 J
260 kcal
d) 720 cal
1774,4 2.
5. II. d)
1774,4
d) 4800 cal Sustancia con mayor calor específico.
720 cal temperaturas.
7883,71 J
a) 120 kcal e) 1664,2
360 cal e)
1664,2
e) 360 cal 6995,4 J d) joule
b) 160 kcal 3. ¿Qué cantidad de calor se debe suministrar a 500 g de un ped
c) 180 kcal
5. c)
2. 167,2 cal
II. Sustancia con mayor calor específico.
2. ¿Cuántas calorías se debe suministrar a dos litros de agua a temperatura ambiente (20 ºC) para que
¿A cuántas calorías equivale una energía calorífica de 250 J? a) b) caloríab) caloría
56,72 cal
temperaturas. b) 59,72 cal
2. 5.
5. II. Sustancia con mayor calor específico.
d)
III. 58,36 cal
120 kcal
Energía que pasa de un cuerpo e)
b) 54,68 cal d) 240 kcal
d)
a) 7883,71 J
120 kcal
160 kcal
a otro, por I.
a) de c) c) c) calor
180 kcal e)
II. 260 kcal
e)
b) 6995,4 J
160 kcal
c) a) d) 240 kcal
7534,8 J
1674,4
4800 cal
2. alcance el punto de ebullición (100 ºC)?
3.
b) e) 260 kcal
6789,5 J 3. diferencia
6. de 30°C a 250°C? (Ce
¿Qué cantidad de calor se debe suministrar a 500 g de un pedazo de cobre para elevar su temperatura
a) agua
5635,21 J
¿Qué cantidad de calor se debe suministrar a 600 g de un ped
cobre=0,09 cal/g°C)
¿Cuánto calor se libera en la combustión de 2,8 kg de hulla?
a) 2. alcance el punto de ebullición (100 ºC)?
III. 7534,8 J
Energía
III.
a) que
d)
a) 7534,8 J
Energía pasa que
240 kcal
56,72 cal de pasa
temperaturas. un cuerpo
b) un
de a cuerpo
otro,
6789,5 Jb) b) por
e) Padres
diferencia
a 260 kcal
59,72 cal
6789,5 J otro, por 6. de d) 240 kcal
a)
alcance el punto de ebullición (100 ºC)? d)
c)
diferencia 58,36 cal
c) de
calor
120 kcal
5635,21 Jc) c) c) calor
52,32 cal
5635,21 J e) 260 kcal
b)
e) 54,68 cal
160 kcal
d)
a)
3. I.
7883,71 J
120 kcal e)
b) II.
6995,4 J
160 kcal de 20 ºC a 240 ºC? (Ce
Aplicación
3. de c)
la III.
d)
180 kcaljoule
informaciónhierro=0,12 cal/g°C)
a) 56,72 cal
d) 120 kcal
a)
0 calorías? 7883,71 J 6.
temperaturas. de 30°C a 250°C? (Ce
a) d) b) caloría
56,72 cal
temperaturas. b)
e) cobre
b) =0,09 cal/g°C)
59,72 cal
6995,4 J
160 kcalb) e) 59,72 cal De la a) 9460 cal
120 kcal
c)
d)
c) 52,32 cal
240 kcal
d) joule
I. 180 kcal c) c) 180 kcal
52,32 cal b) 8950 cal
160 kcal
e)
II. 260 kcal
d)
a) d)
a) 58,36 cal
ua a temperatura ambiente (20 ºC) para que
120 kcal
7883,71 J
120 kcal
240 kcal e)
b) e) 160 kcal
b) 54,68 cal
160 kcal
6995,4 J
260 kcal 3. c) d) joule
180 kcal
d) 3.
58,36 cal de 20 ºC a 240 ºC? (Ce
Aplicación
6. de la información =0,12 cal/g°C)
¿Cuánto calor se libera en la combustión de 2,8 kg de hulla? Biología 6. d) de 30°C a 250°C? (Ce
16646 cal
a) c)
120 kcal
12350 cal
22400 kcal
9460 cal e) 54,68 cal 8950 cal cobre=0,09 cal/g°C)
10230 cal 14916 cal
¿Cuánto calor se libera en la combustión de 2,8 kg de hulla
b) 260 kcal
e) 160 kcal
9900 cal
0 J? a)
d) 120 kcal
240 kcal d) a)
58,36 cal 120 kcal
diferencia a)
c) d)
de d) c)
120 kcalcalor
240 kcal
240 kcal
5635,21 J b)
e) 160 kcal
hierro
260 kcale)
b) b)
54,68 cal
160 kcal
e) 260 kcal
e) II. 160 kcal
260 kcal 1. 6. 180 kcal c)
Expresa 400 cal en joule. c)
180 kcal 180 kcal
3. d) I.
3. Aplicación
d) 22400 kcal III. la información
de =0,12 cal/g°C)
14882 cal e) 15840 cal
260 kcal
3. 6.
I. 240 kcal a) 16646 cal
de 30°C a 250°C? (Ce
d) 120 kcal
12350 cal
22400 kcal =0,09 cal/g°C) b)
e) 260 kcal
II. 14916 cal
160 kcal a) 9460 cal
120 kcal c) 14584 cal
hierro
180 kcal
9900 cal 4. ¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir 38
e) 260 kcal III. 1546,4 b) 8950 cal
160 kcal
d)
c)
c) 240 kcal
52,32 cal
I. 1. d)
180 kcaljoule
Expresa 400 cal en joule. cobre
3. ¿Cuánto calor se libera en la combustión de 2,8 kg de hulla? e) 260 kcal
II. 7.
¿Qué cantidad de calor se debe suministrar a 600 g de un pedazo de hierro para elevar su temperatura III.
¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir 27
a) b) 1572,6
6. de 30°C a 250°C? (Ce
3.
6. 6. de 30°C a 250°C? (Ce
14882 cal =0,09 cal/g°C)
la información =0,09 cal/g°C)
d) 22400 kcal a)
d) 16646 cal
Aplicación de =0,12 cal/g°C) 120 kcal
12350 cal
15840 cal 4. ¿Cuántas calorías se debe suministrar a un bloque de plata de 4
22400 kcal b) 14916 cal
160 kcal
9900 cal
e) 260 kcal
c) a)
de 20 ºC a 240 ºC? (Ce 9460 cal
120 kcal
180 kcal
cobre hierro
cobre
=0,12 cal/g°C) b) e) 260 kcal
8950 cal
160 kcal 7. 1. Expresa 400 cal en joule.10230 cal
c) 180 kcal
¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir 27
d) d)
1774,4 e) e)
1664,2
Aplicación
6. a) 9460 cal
120 kcal de 4.
a) la información
¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir 38 500 Kcal?
7. ¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir 27500 kcal?
a) 1546,4
Aplicación
6. de
16646 cal la información
hierro
n pedazo de cobre para elevar su temperatura
a) 4. 9460 cal
120 kcal
120 kcal
d) 12350 cal
22400 kcal b)
hierro =0,12 cal/g°C)
8950 cal
160 kcal b) b) 1572,6
14916 cal
8950 cal
160 kcal
b) e) 160 kcal
9900 cal
260 kcal
a) c) 14882 cal
2,5 kg
22400 kcal
10230 cal
180 kcal c) c) 1674,4
14584 cal
10230 cal
180 kcal
c) 180 kcal
b) 2,2 kg
15840 cal
2,75 kg
260 kcal
III. hasta 318 ºC? (Ce
4.
¿Cuántas calorías se debe suministrar a un bloque de plata de 400 g para elevar su temperatura de 18 ºC plata=0,06 cal/g°C)
ulla?
1.
16646 cal
d) 22400 kcal
12350 cal Expresa 400 cal en joule.
a) 7. d)
a)
16646 cal 1774,4
a) 120 kcal 2,5 kg
14882 cal
120 kcal
12350 cal b) 14916 cal
160 kcal
e) 260 kcal
9900 cal e)
b)
b) e) 260 kcal
14916 cal1664,2 2. 7.
¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir 27500 kcal?
2,2 kg
2,75 kg
15840 cal
160 kcal
9900 cal
a)
d) ¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir
a)
c) 1546,4
2,5 kg
3,5 kg
14584 cal
180 kcal c) c)
14584 cal
180 kcal 3,0 kg b) b)
e)
1572,6
2,75 kg
3,8 kg
d) d)
1. Expresa 400 cal en joule. 22400 kcal
22400 kcal
hasta 318 ºC? (Ce e)
=0,06 cal/g°C) 260 kcal 4.
7.
a) ¿Cuántas calorías se debe suministrar a un bloque de plata de
¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir
7200 cal
d) 1774,4 b) 3600 cal
e) 1664,2
4. ¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir 38 500 Kcal? d) a)
3,5 kg
2,5 kg c) c) e) b) 3,8 kg
2,2 kg
2,75 kg
ulla? d) 22400 kcal
14882 cal
7. a) 22400 kcal
d) 2. 1546,4
a)
d)
14882 cal
10230 cal 2,5 kg
3,5 kg e) 260 kcal
plata 15840 cal
e) b) 1572,6
b)
e)
15840 cal
260 kcal 2,75 kg
3,8 kg 1674,43,0 kg
4. 7.
7.
c)
2. 180 kcal
Evolución:
7. ¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir 38 500 Kcal?
a) 1546,4 4. a) 7200 cal b) 1572,6 b) 3600 cal
¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir 38 500 Kcal?
a) 1546,4
d) 1774,4
d) 3,5 kg b) 1572,6
e) e)
1664,2
3,8 kg
Capacidad:
a)
d) 56,72 cal
720 cal
c)
d) 1674,4
3,5 kgindagación
hasta 318 ºC? (Ce
a) 2,5 kg c) c)
1674,4 y
4800 cal
plata experimentación
3.=0,06 cal/g°C)
Biología: b)
e) 59,72 cal
360 cal
b)
e) 2,75 kg
3,8 kg
c) a) 2,5 kg
14584 cal
180 kcal
C. Darwin
4. ¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir 27500 kcal? b) 2,2 kg
2,75 kg 2. c) 3,0 kg Aristótelese) 54,68 cal
d) d)
¿Cuántas calorías se debe suministrar a un bloque de plata de 400 g para elevar su temperatura de 18 ºC 58,36 cal
7. d) 2,5 kg
a) 1774,4
7. d) Capacidad:
a)
a)
1774,4
a) 2,5 kg
2,5 kg
d) 3,5 kg720 calindagación
56,72 cal b) y experimentación
2,2 kg e) e)
b)
b)
1664,2
2,2 kg
b)
59,72 cal
2,75 kg
2,75 kg
3,8 kg 1.
a)
c) 7200 cal c) 52,32 cal
hasta 318 ºC? (Ce
d) plata=0,06 cal/g°C)
e) 2,75 kg
1664,2 e) 360 cal 5. 3,5 kg
3,0 kg c) c) 3,0 kg
3,0 kg
Investiga sobre los calores específicos del agua.
¿Cuántas calorías se debe suministrar a dos litros de agua a
b) 3,8 kg
e) 3600 cal
hasta 318 ºC? (Ce
a) 3,5 kg 2.
hasta 318 ºC? (Ce
2,5 kg a) d)
a) 2,5 kg
=0,06 cal/g°C)
58,36 cal
plata
7200 cal plata =0,06 cal/g°C)
b) 3,8 kg
2,75 kg b) e) 54,68 cal
3600 cal Capacidad:
a)
d) 56,72 cal
720 cal indagación
c) 3,0 kg c) c) 3,0 kg 4800 cal y experimentación
b)
e) 59,72 cal
360 cal
2. d)
ucir 38 500 Kcal?
cir 27500 kcal? c)
d) 5. 1674,4
3,5 kg
d) 3,5 kg e)
1.
2. Capacidad:
a) 3,5 kg
7200 cal
b)
e) e)
Investiga sobre los calores específicos del agua. 2,75 kg
3,8 kg
b) 3600 cal
3,8 kg 3. ¿Qué cantidad de calor se debe suministrar a 600 g de un ped
d) 4800 cal
58,36 cal
Investiga sobre el equivalente mecánico del calor.
c) e) 54,68 cal
cir 27500 kcal? a)
d) 56,72 cal
720 cal
d) 3. 3,0 kg
c) 3,5 kg indagación
d) a) 7200 cal y
e) experimentación
3,8 kg b) b)
e)
e) 3,8 kg59,72 cal
3600 cal
360 cal 1.
5. c)
de 20 ºC a 240 ºC? (Ce c) 52,32 cal
4800 cal
hierro=0,12 cal/g°C)
¿Cuántas calorías se debe suministrar a dos litros de agua
Capacidad:
a) 56,72 cal alcance el punto de ebullición (100 ºC)?
indagación y experimentación
b) 59,72 cal a) 120 kcal
c) 52,32 cal b) 160 kcal
Capacidad:
d) 720 cal a)
d) 2.
c)
56,72 cal
d)
720 cal
3,0 kg indagación ye)
experimentación
360 cal b)
e) e) 59,72 cal
58,36 cal 54,68 cal
360 cal
=0,12 cal/g°C) 3.
a)
c) 52,32 cal
16646 cal b) 14916 cal
0 J? d) 1.
5.
58,36 cal Investiga sobre los calores específicos del agua.
a) 120 kcal
d) 4800 cal
58,36 cal 54,68 cal
hierro b) 160 kcal
e) 54,68 cal d)
2. 240 kcal
e) Investiga sobre el equivalente mecánico del calor.
c) 180 kcal e) 260 kcal
5. c)
Investiga sobre los calores específicos del agua. de 20 ºC a 240 ºC? (Ce
d) a)
14882 cal =0,12 cal/g°C)
e) b)
15840 cal
1. 3.
a) 240 kcal
16646 cal
d) b) 260 kcal
e) 14916 cal
¿Cuántas calorías se debe suministrar a dos litros de agua a temperatura ambiente (20 ºC) para que 120 kcal c) 14584 cal hierro 160 kcal
c)
2. 52,32 cal
Investiga sobre el equivalente mecánico del calor. 6. ¿Cuánto calor se libera en la combustión de 2,8 kg de hulla?
3. a) 16646 cal
de 20 ºC a 240 ºC? (Ce =0,12 cal/g°C) d) 240 kcalc) 180 kcal b) 14916 cal
e) 260 kcal
a) d)
6.
14882 cal
2. Investiga sobre el equivalente mecánico del calor.
120 kcal hierro
=0,12 cal/g°C) b) L.e) 15840 cal 4. ¿Cuántas calorías se debe suministrar a un bloque de plata de 4
160 kcal
Pasteur es el padre
¿Cuánto calor se libera en la combustión de 2,8 kg de hulla? de d)
la
a) 120 kcal de 20 ºC a 240 ºC? (Ce
a) 120 kcal
16646 cal hierro =0,12 cal/g°C)
b) 160 kcal b) 14916 cal a) 120 kcal
14882 cal
c) 180 kcal b) 160 kcal
e) 15840 cal
a) 4.
d) 240 kcal hierro b) e) 160 kcal
260 kcal hasta 318 ºC? (Ce c) c) 180 kcal
14584 cal
a) 240 kcal
16646 cal b) 14916 cal
microbiología 6. 22400 kcal
14584 cal plata=0,06 cal/g°C)
d) c) e) 260 kcal
a)
16646 cal
d) 120 kcal
d) a) 14882 cal
d) 240 kcal e) 260 kcalb) b)
14916 cal
e) 160 kcal
15840 cal
e) 260 kcal c) c)
14584 cal 180 kcal
hasta 318 ºC? (Ce =0,06 cal/g°C) 4.
a) ¿Cuántas calorías se debe suministrar a un bloque de plata de
7200 cal
a) 120 kcal b) b)
3600 cal
160 kcal
d) 14882 cal6.
d) ¿Cuánto calor se libera en la combustión de 2,8 kg de hulla?
d) 22400 kcal plata
14882 cal e) 15840 cal e) 260 kcal 7. ¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir 27
e) 15840 cal
c) 180 kcal
6. ¿Cuánto calor se libera en la combustión de 2,8 kg de hulla? d) hasta 318 ºC? (Ce
720 cal =0,06 cal/g°C) e) 360 cal
6. 4. ¿Cuánto calor se libera en la combustión de 2,8 kg de hulla?
a)
a) 14584 cal
c) 7. 7200 cal
120 kcal b) 3600 cal
b) 160 kcal d) 22400 kcal c) 4800 cal
plata
c) 180 kcal e) 260 kcal
4. a)
4. a) ¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir 27500 kcal? a) VIDA
2,5 kg
a) 7200 cal
720 cal plata=0,06 cal/g°C)
hasta 318 ºC? (Ce b) b)
2,75 kg
3600 cal
120 kcal
hasta 318 ºC? (Ce d) d)
120 kcal
22400 kcal=0,06 cal/g°C)
b) 160 kcal EL
e)
b) e) 160 kcal ORIGEN
360 cal
260 kcal DE5. LA c) 180 kcal c) 180 kcal
¿Cuántas calorías se debe suministrar a dos litros de agua a
7. ¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir
ulla? d) 22400 kcal hasta 318 ºC? (Ce
a) 2,5 kg
plata =0,06 cal/g°C)
e) 260 kcal b) 2,75 kg d) 3,5 kg
d) 720 cal c) 3,0 kg e) 3,8 kg
e) 360 cal
d) a) 22400 kcal
7200 cal plata e) b) 3600 cal
260 kcal c) 4800 cal
a) 7200 cal 7. a) 5.
INTRODUCCIÓN:
d)
d)
7200 cal 3,5 kg
720 cal b) 3600 cal
a de 400 g para elevar su temperatura de 18 ºC b) e)
3600 cal
e) 3,8 kg
360 cal a) 4800 cal
c) 2,5 kgc) 4800 cal b) 2,75 kg
¿Algunac) vez180 kcal
te has puesto a pensar cómo se originó la vida en nuestro planeta?
7. ¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir 27500 kcal? 5. ¿Cuántas calorías se debe suministrar a dos litros de agua
a) d)
120 kcal b) e)
160 kcal
7.
d) 720 cal ¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir 27500 kcal?
d) a) 720 cal
En realidad 2,5 kg
eso e) 360 cal
ha sido una de las interrogantes más e) b) 360 cal
2,75 kg
frecuentes y difíciles de contestar
3,5 kg
a lo largoc) de la3,0 kg
historia del ser humano.
3,8 kg
d) alcance el punto de ebullición (100 ºC)?
240 kcal e) 260 kcal
5.
a) 2,5 kg a) ¿Cuántas calorías se debe suministrar a dos litros de agua a temperatura ambiente (20 ºC) para que
c) d) a)
2,5 kg
3,5 kg
4800 cal 120 kcal b) 2,75 kg b)
b) e) 2,75 kg 160 kcal
3,8 kg c) 3,0 kg c) 3,0 kg c) 180 kcal 2DO AÑO - FÍSICA
5. ¿Cuántas calorías se debe suministrar a dos litros de agua a temperatura ambiente (20 ºC) para que a) 120 kcal
d) 240 kcal e) 260 kcal 2DOb) 160 kcal
AÑO - FÍSICA
d) 3,5 kg
ucir 27500 kcal? d) 3,5 kg e) 3,8 kg e) 3,8 kg 2DO AÑO -6. FÍSICA
alcance el punto de ebullición (100 ºC)? d) 240 kcal e) 45
260 kcal
a) 120 kcal
c) 6. 3,0 kg b) 2DO
160 kcal AÑO - FÍSICA c) 180 kcal 2DO AÑO45 - FÍSICA
¿Cuánto calor se libera en la combustión de 2,8 kg de hulla? a) c)
120 kcal b) 160 kcal
a) 120 kcal
a) d) 120 kcal
240 kcal b) 160 kcalb) 160 kcal
e)
2DO 260 kcal
AÑO - FÍSICA 6.
180 kcal c) 180 kcal 2DO AÑO - FÍSICA
d) 240 kcal a) 120 kcal e) 260 kcal b) 160 kcal d) ¿Cuánto calor se libera en la combustión de 2,8 kg de hulla
22400 kcal c) 180 kcal e) 260 kcal45
d) 240 kcal 2DO AÑO e)
2DO - FÍSICA
260 kcal
2DO AÑOAÑO - FÍSICAa) 120 kcal
- FÍSICA 45 b) 160 kcal
4545
6. ¿Cuánto calor se libera en la combustión de 2,8 kg de hulla?
d) 22400 kcal 2DO AÑO - e) 260 kcal 7. ¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir 27
FÍSICA
c) 180 kcal
6. ¿Cuánto calor se libera en la combustión de 2,8 kg de hulla? 2DO
6. ¿Cuánto calor se libera en la combustión de 2,8 kg de hulla?
AÑO - FÍSICA d) 22400 kcal 45 45
e) 260 kcal
a) 120 kcal b) 160 kcal c) 180 kcal
CA a) 120 kcal7. ¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir 27500 kcal?
45 b) e) 160 kcal
b) 160 kcal a) 2,5 kg
c) 180 kcal b) 2,75 kg
a) d) 120 kcal
22400 kcal 260 kcal c) 180 kcal
CA
ulla? d) 22400 kcal a) 2,5 kg e) 45
260 kcal b) 2,75 kg 7.
d) ¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir
3,5 kg c) 3,0 kg e) 3,8 kg
d) 22400 kcal e) 260 kcal
d) 3,5 kg e) 3,8 kg a) 2,5 kg b) 2,75 kg
c) 180 kcal
a) 2,5 kg b) 2,75 kg d) 3,5 kg c) 3,0 kg e) 3,8 kg
a) 2,5 kg a) d) 2,5 kg
3,5 kg b) 2,75 kg b) e) 2,75 kg
3,8 kg c) 3,0 kg c) 3,0 kg
d) 3,5 kg d) 3,5 kg
ucir 27500 kcal? e) 3,8 kg e) 3,8 kg
c) 3,0 kg 138
138 2DO GRADO DE SECUNDARIA 2DO AÑO - FÍSICA
2DO AÑO -138FÍSICA 45
18
138 64 2DO 2DO
GRADO
GRADO
DE SECUNDARIA
DE SECUNDARIA 2DO AÑO - FÍSICA
8 2DO GRADO DE2DO
SECUNDARIA
GRADO DE SECUNDARIA
138 2DO AÑO - FÍSICA 45
2DO AÑO - FÍSICA
2DO AÑO - FÍSICA 45 45
1. Creacionista: 33 TRANSMISIÓN Y DE CALOR
Llamada también cosmogónica.
el planeta tierra.
Transmisión del calor
Es el proceso por el que se intercambia energía en forma de calor entre distintos cuerpos o entre diferentes
Ser Supremo <> Dios
partes de un mismo cuerpo que están a distinta temperatura.
2. Formasespontánea:
Generación de la transmisión del calor
Y El Llamada también abiogénesis
calor producido o vitalista.
por un foco calorífico puede transmitirse por todo el espacio que lo rodea. Esta
Corriente idealista de Platón y Aristóteles.
Y transmisión o propagación se puede dar por conducción, convección y radiación. Aunque estos procesos
Y pueden suceder simultáneamente, uno puede predominar sobre los otros.
conducción
yconvección
el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
radiación
Conducción
¡Advertencia Pre!
La conducción es la transmisión del calor a través de una sustancia, gracias a las colisiones de sus moléculas.
El lugar donde los dos objetos se ponen en contacto, las moléculas del objeto caliente, que se mueven
más deprisa, colisionan con las del objeto frío, que se mueven más despacio. A medida que colisionan las
moléculas rápidas dan algo de su energía a las más lentas. Estas a su vez colisionan con otras moléculas en
el objeto frío. Este proceso continúa hasta que la energía del objeto caliente se extiende por el objeto frío.
3. Biogénes:
cuello de cisne.
formaran células. Los metales transmiten
Y Sidney Fox plantearíacalor por conducción.
que dicho polímero primordial son
las proteínas.
4. Panspermia:
Existen sólidos que no conducen calor, como la madera y el carbón. Estos sólidos se denominan aislantes
térmicos.
Si tocas con la mano un pedazo de hierro y otro de madera que, según el termómetro, tiene la misma
temperatura, sentirás como si el hierro estuviese más frío. La diferencia experimentada se debe a la rapidez
con que el hierro conduce el calor de nuestra mano.
Los metales son buenos conductores del calor, pero no todos lo transmiten por igual. Esta propiedad se
denomina conductividad térmica. El metal de mayor conductividad es la plata, luego el oro.
2DO GRADO DE SECUNDARIA 2DO AÑO - FÍSICA 141
49

19
En la siguiente tabla se muestra algunos metales ordenados de mayor a menor conductividad.

¡Advertencia Pre!
1° 2° Y 3° 4° que estudia
Botánica: ciencia 5°las plantas. 6° 7° 8° 9°
plata oro cobre latón zinc estaño hierro plomo platino
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Aun cuando un trozo de metal y uno
de madera se encuentren a la misma
temperatura, la pieza metálica parece
estar más fría.
Padres
De la
Biología
Las personas sienten frío cuando ceden

rápidamente calor hacia el ambiente.
microbiología
INTRODUCCIÓN:
Convección
La convección es la forma de propagación del calor en los fluidos, es decir, en los líquidos y en los gases.
La convección tiene lugar cuando áreas de fluido caliente ascienden hacia las regiones de fluido frío.
Cuando esto ocurre, el fluido frío desciende tomando el lugar del fluido caliente que ascendió. Este ciclo
da lugar a una continua circulación, denominada corriente de convección, en la que el calor se transfiere
a las regiones frías.
Para apreciar la convección, observa cuando hierve agua en una olla. Las burbujas que se ven son regiones
calientes de agua que ascienden hacia regiones más frías de la superficie.
Probablemente estés familiarizado con la expresión: “el aire caliente sube y el frío baja”, que es una
descripción del fenómeno de convección en la atmósfera. El calor en este caso se transfiere por la circulación
del aire.

142
18
e
jempLos
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
Un radiador calienta el aire de la habitación y 6. Quimiosintética:
La convección es una forma de propagación del
establece una corriente de convección. Y Teoría científica por A. I. Oparin y J. Haldane.
calor enquimiosíntesis
Y Llamada los líquidos y en los gases.
Moléculas frías
Moléculas “calientes”
Un recipiente que contiene agua es colocado en una fuente de calor. Observa que las moléculas
inferiores, que están más calientes, tienen un mayor movimiento que las moléculas frías
¡Advertencia Pre!
Radiación
3.
La radiación es la forma de propagación del calor en el vacío. La radiación es un método de transferencia
Biogénes: ¡No olvides que la teoría
de calor que no precisa de contacto entre la fuente y el receptor del calor. Por ejemplo, podemos sentir el
es considerada
calor del Sol aunque no podemos tocarlo. El calor se puede transferir a través del espacio vacío en forma
Y de radiación térmica.
Utilizó en sus experimentos unos matraces con forma de científica!
cuello de cisne.
La radiación es, por tanto, un tipo de transporte de calor que consiste en la propagación de ondas
electromagnéticas que viajan a la velocidad de la luz en el vacío.
Ventilador que extiende las ondas
formaran células.
Divisor de haz Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
las proteínas. El magnetrón produce
ondas de alta frecuencia
4. Panspermia:
Horno de microondas ¡Toma en cuenta qué!

En el horno de microondas seEn 1953, Stanley
produce calorMiller y Harold Urey demostraron
mediante ondas de alta frecuencia

143
19
Síntesis ¡Advertencia Pre!

III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
se puede dar por

Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:
144
18
Aprende
Esta teoría más...
se basa primordialmente en la biblia, que establece Y Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
Manejo de información
2. 1. Justifica la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:
Y
Proposición
Corriente idealista de Platón y Aristóteles.
Justificación
• En la convección, el aire caliente
desciende y el aire frío asciende. Y Teoría científica por A. I. Oparin y J. Haldane.
• Los rayos solares llegan a la Tierra (coacervados) que luego dieron lugar a las células.
propagándose por convección.
• En los sólidos, el calor se transmite por

conducción.
¡Advertencia Pre!
• El calor se puede transmitir de tres formas.

Y Utilizó científica!
• en sus experimentos unos matraces con forma de
El plomo es mejor conductor de calor que
cuello de cisne.
el oro.
formaran células.
• La madera es un aislante térmico. Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
las proteínas.
4. Panspermia:
• La
Y Representante, el químico sueco Svante es la forma en que el calor se propaga en el vacío.
Arrhenius.
• La es la forma en que el calor se propaga de un extremo a otro en un sólido.
• En los , el calor se transmite por convección.
• La plata es un conductor de calor.

• Las ondas pueden propagarse en el vacío, como la luz y el calor.
• Un cabo la formación de moléculas orgánicas.

es un gran absorbente de radiación térmica.

145
19
1. • Expresa 400 cal en joule.
Desde el Sol hacia la Tierra ( ............................................. )
1. a)
1546,4 b) 1572,6 c) 1674,4
•
a) Dentro de la habitación
d) 1774,4
1546,4 e)
b) 1664,2
1572,6 CIENCIA Y TECNOLOGÍA
( .............................................
c) 1674,4 )
4. d) 1774,4 e) 1664,2
3.
a) a) el calor y la luz
I. 56,72 cal
Son buenos conductores del calor. b) 59,72 cal c) 52,32 cal
d) b) metales
a) sólidos
II. 58,36 cal
a)
I.
56,72 cal
Se puede propagar en el vacío. e)
b) 54,68 cal
59,72 cal
Es la forma como el calor se propaga en el vacío.
¡Advertencia Pre!
c) 52,32 cal
d) 58,36 cal Y Botánica: cienciae) 54,68 cal
que estudia las plantas. c) conducción
b) metales
III. Es un material mal conductor del calor.
En ellos, el calor se propaga por convección.
II.
Y Zoología: ciencia que estudia los animales. d) madera
c) fluidos
3. de 20 ºC a 240 ºC? (Ce hierro=0,12 cal/g°C)
III. Son materiales buenos conductores del calor.
de 20 ºC a 240 ºC? (Ce d) radiación
a) 16646 cal hierro=0,12 cal/g°C)
b) 14916 cal c) 14584 cal
I. II. III.
d)
a) 14882 cal
16646 cal e)
b) 15840 cal
14916 cal c) 14584 cal
I. 14882 cal
Aplicación
d) de la información II. e) 15840 cal III.
4. ¿Cuántas calorías se debe suministrar a un bloque de plata de 400 g para elevar su temperatura de 18 ºC
hasta 318 ºC? (Ce
III. 1.
4. plata=0,06 cal/g°C)
En los fluidos, la transmisión de calor se da por
Padres: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
hasta 318 ºC? (Ce
a) 7200 cal plata=0,06 cal/g°C)
1. En los sólidos, la transmisión del calor se da por
contacto. b) convección.
3600 cal c) conducción.
4800 cal
d)
1. a)
720 cal
a) Genética:
7200 cal
radiación.
radiación. e)
b) 360 cal
b) inducción.
3600 cal
inducción. c) convección.
c) 4800 cal
4. Taxonomía:
d)
d) 720 cal
G.conducción.
Mendel e) 360 cal
e) contacto. C. Linneo
2.
En los sólidos, la transmisión del calor se da por
5. La
2. a) radiación. 34
alcance el punto de ebullición (100 ºC)? EFECTOS
los
b) conducción. DEL CALOR
ocurre porque cuerpos calientes emiten c) a) una clase de ondas que se
inducción.
metales
I.
a) Es la forma como el calor se propaga en el vacío.
120 kcal
propagan en el vacío.
d) convección. b)
e) 160 kcal
contacto. c) 180 kcal
3. Relaciona correctamente. b) conducción
II. conducción
d)
a)
a) Es un material mal conductor del calor.
240 kcal
120 kcal e) 260 kcal
b) convección
b) 160 kcal c) radiación
c) 180 kcal
c)
a) madera
metales
Capacidad:
III.
d) indagación y experimentación
Son materiales buenos conductores del calor.
240 kcal
I. contacto e) inducción
Es la forma como el calor se propaga en el vacío. 260 kcalPadres
6. d)
Efectos del calor e)
¿Cuánto calor se libera en la combustión de 2,8 kg de hulla? d)
b) radiación
conducción
II. Es un material mal conductor del calor. De la
1. Investiga sobre la conductividad térmica de los metales.
6. Forma
a) 120 kcal b) ocurre
160 kcal c) 180 kcal
madera
3. de transmisión de calor que porque las moléculas del c)
Los cambios que sufren las sustancias debido a la ganancia o pérdida del calor se denominan fenómenos
Biología cuerpo más próximas al foco
III. Son materiales buenos conductores del calor.
I. Efectos del calor II. III.
térmicos. Entre estos fenómenos tenemos el cambio de temperatura, los cambios de fase y la dilatación
calorífico absorben energía de este y las transmiten a las moléculas vecinas.
1.2. Forma
Investiga sobre la radiación ultravioleta.
d)
a) 22400 kcal
120 kcal
de transmisión de calor que ocurre e)
b) 260 kcal
160 kcal
debido a que las moléculas del c) d) 180 kcal
cuerpo radiación
más próximas al foco
térmica (cambios de dimensiones).
d) 22400 kcal éste y la e) 260 kcal
Los cambios que sufren las sustancias debido a la ganancia o pérdida del calor se denominan fenómenos
calorífico absorben energía de transmiten a las moléculas vecinas, y éstas
Aplicación
a)
7. llega de la información
convección b) conducción
¿Cuántos kilogramos de gasolina se necesitan para producir 27500 kcal? c) radiaciónhasta que el calor
a otras,
Cambio térmicos. Entre estos fenómenos tenemos el cambio de temperatura, los cambios de fase y la dilatación
al
deotro
la extremo
temperatura del cuerpo.
I.
d) inducción II.
e) contacto III.
7. En los sólidos, la transmisión del calor se da por
a) térmica (cambios de dimensiones). b) 2,75 kg
2,5 kg c) 3,0 kg
El cambio
Aplicación de
de
convección la temperatura
la información
a)El calor se puede propagar por es un fenómeno
b)e) induccióntérmico que consiste en el aumento o disminución de la
4. d)
a) 3,5 kg
2,5 kg
Cambio
a) radiación. de la temperatura b) 3,8 kg
2,75 kg
b) inducción.
temperatura de una sustancia debido a la transferencia del calor. c) c) 3,0 kg
convección.
2. c) conducción
Evolución:
d) 3,5 kg
a) radiación
d) contacto, inducción o radiación.
conducción.
El cambio de la temperatura es un
d)e) frotamiento
3,8 kg
e) fenómeno
contacto.térmico que consiste en el aumento o 3. Biología:de la
disminución
1. e)En los sólidos, la transmisión del calor se da por
C. Darwin
temperatura de una sustancia debido a la transferencia del calor. Aristóteles
2. La b) radiación.
a) contacto, inducción o frotamiento. b) inducción.
ocurre porque los cuerpos calientes emiten c) una
convección.
clase de ondas que se
ec) jempLo
d) conducción.
conducción, convección o radiación.
propagan en el vacío. e) contacto.
Darle
a)
2. La ejempLo
d) conducción
conducción, inducción o radiación.
calor a cierta cantidad
ocurre de agua,
b)
porque aumenta
convección
los cuerpos su calientes
temperatura, pero
emiten c) una al clase
quitárselo
radiación la que se
de ondas
disminuye.
d)
e) contacto
conducción, inducción o frotamiento. e) agua,
inducción
propagan en el vacío.
Darle calor a cierta cantidad de aumenta su temperatura, pero al quitárselo la
a) disminuye.
conducción b) ocurre
convección
5. Forma
3. En los fluidos, la transmisión del calor se da por
de transmisión de calor que porque las moléculas del c) cuerpo radiación
a) d)
Calor sensible
contacto e) inducción
a) conducción. b) inducción.
L. Pasteur es el padre de la c) convección.
Es la cantidad de calor que se le da o quita a una sustancia para cambiar su temperatura.
a) Calor sensible microbiología
d) convección
a)
3. Forma contacto.
de transmisión de calor que b) e) radiación.
conducción
ocurre porque las moléculas del c) cuerpo radiación
Es la cantidad de calor que se le da o quita a una sustancia para cambiar su temperatura.
d) inducción e) contacto
6. La luz y el calor se propagan como ondas
100
90
80
a) convección
70
4. El calor se puede propagar por b) conducción c) radiación

60
100
50
a) mecánicas. b) electromagnéticas. c) sonoras.

90
40
80
30
d) inducción e) contacto
70
20 60
a) P
d) contacto, inducción o radiación.
10 50
longitudinales. e) armónicas.
0 40
30
El calor suministrado produce un cambio de

20
P
10
INTRODUCCIÓN:
b) contacto, inducción o frotamiento.
4. El calor se puede propagar por
0
temperatura en el líquido
El calor suministrado producey también
un cambio undecambio en
¿Alguna vez te has puesto a pensar cómo se por ser un perfecto
7. Un cuerpo negro es originó la vida en nuestro planeta?
temperatura
de la radiación térmica.
la presión
en dely aire
el líquido contenido.
también un cambio en
c)
a) conducción, convección o radiación.
contacto, inducción o radiación.
En realidad
a) eso ha sido una de las interrogantes másb)
ideal – absorbente frecuentes y difíciles delacontestar
real – emisor a loaire
presión del largocontenido.
de lainexistente – reflector
c) historia del ser humano.
d) contacto, inducción o frotamiento.
b) conducción, inducción o radiación.
d) existente – reflector e) 2DO AÑO - FÍSICA
real – absorbente 45
e) conducción, convección o radiación.
c) conducción, inducción o frotamiento.
5. d)
5.
conducción, inducción o radiación. 2DOcalientes,
En los fluidos, la transmisión del calor se da por
La ........................... ocurre porque los cuerpos AÑO - FÍSICA
emiten una clase de ondas que se propagan en el vacío
56
Cambio
e)
a) deal fase
conducción, inducción o frotamiento.
y que, ser absorbidas
conducción. por otro cuerpo, aumentan su temperatura.
b) inducción. c) convección.
Cambio de fase
El cambio de fase es la transformación que experimenta una sustancia al pasar de una fase (sólida, líquida
5. d) contacto. e) radiación.
En los fluidos, la transmisión del calor se da por
El cambio de fase es la transformación que experimenta una sustancia al pasar de una fase (sólida, líquida
a) conducción b) convección
o gaseosa) a otras, debido a la ganancia o pérdida de calor.
o gaseosa) a otras, debido a la ganancia o pérdida de calor.
a) conducción.
6. La luz y el calor se propagan como ondas
c) radiación b) inducción.
d) contacto c) convección.
A la cantidad de calor que una sustancia recibe o se le quita para cambiar de fase se le denomina calor
d)
e) contacto.
inducción e) radiación.
A la cantidad de calor que una sustancia recibe o se le quita para cambiar de fase se le denomina calor de de
a) mecánicas.
trasformación. b) electromagnéticas. c) sonoras.
trasformación.
6. d) longitudinales.
La luz y el calor se propagan como ondas e) armónicas.
Durante un cambio de fase, la temperatura del cuerpo permanece constante y todo el calor suministrado
7. a) mecánicas.
Un cuerpo negro es b) electromagnéticas.
se emplea en el nuevo ordenamiento molecular de la nueva fase.
por ser un perfecto c) sonoras.
de la radiación térmica.
d) longitudinales. e) armónicas.
El siguiente esquema muestra los cambios de fase para el agua y sus nombres respectivos.
a) ideal – absorbente b) real – emisor c) inexistente – reflector
d) existente – reflector
7. Un cuerpo negro es e) real – absorbente de la radiación térmica.
por ser un perfecto
a) ideal – absorbente b) real – emisor c) inexistente – reflector
Fusión
Fusión Vaporización
Vaporización
d) existente – reflector e) real – absorbente
18
146
70 fase sólida
fase sólida faselíquida
fase líquida fase gaseosa
2DO gaseosa
fase GRADO DE SECUNDARIA
A la cantidad de calor que una sustancia recibe o se le quita para cambiar de fase se le denomina calor
A la cantidad de calor que una sustancia recibe o se le quita para cambiar de fase se le denomina calor de de
trasformación.
trasformación.
Esta teoría se basa primordialmente enFusión
la biblia, que establece Y Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
Vaporización
Vaporización
Fusión
el planeta tierra.
fase sólida
fase sólida faselíquida
fase líquida fase gaseosa
fase gaseosa
Ser Supremo <> Dios
Y agua
hieloinerte en descomposición.
La vida surgía de la materia vaporCIENCIA Y TECNOLOGÍA
hielo agua vapor
Y Fuerza vital llamada Entelequía. CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Solidificación 6. Condensación
Quimiosintética:
Solidificación Condensación
Colegios 2DO AÑO - FÍSICA 58 sin oxíge-
Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva
Colegios
2DO AÑO - FÍSICA no (atmósfera reductora) y rica en gases como el metano,
58
149
100
90 100
80 90100 (coacervados) que luego dieron lugar a las células.
70 8090
80
60 70
70
50 60
60
40 50
50
30 40
3040
20
30
20
10
20
10
0
10
0
0
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
Cuando
Cuando
Cuando el el
el agua
sese
agua
agua se vaporiza las
vaporizalas
vaporiza moléculas
lasmoléculas de
moléculas de la superficie
de la superficie comienzan
comienzanaaadesprenderse
superficiecomienzan desprenderse
desprenderse dede
de lamisma.
la misma.
la misma.
formaran células.
Temperatura
Temperatura (ºT)
(ºT) Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
Temperatura (ºT) las proteínas.
FF
F
D EE
D E
4. Panspermia:
Y La vida viene del espacio exterior en una espora bacteriana. Líquido yy gas
Líquido gas Gas
Gas
Líquido y gas Gas
BB C Líquido
B C Líquido
Sólido y líquido
Sólido ¡Toma en cuenta qué!
AA Sólido
Sólido Sólido y líquido En 1953, Stanley Miller y Harold Urey demostraron
A Sólido experimentalmente que en laTiempo
atmosfera,
Tiempo (t)si se pudo llevar a
(t)
cabo la formación de moléculas
Tiempo orgánicas.
(t)
Eneste
En estegráfico
gráfico se
se muestra
muestra que
que en
en el
el proceso
proceso BC, llamado fusión, la
la temperatura
temperatura permanece
permanececonstante.
constante.En
En
forma
forma similar
similar
ocurre
ocurre en el tramo DE, donde ocurre
ocurre la
la vaporización.
vaporización. 71
19
En este gráfico se muestra que en el proceso BC, llamado fusión, la temperatura permanece constante. En
forma similar ocurre en el tramo DE, donde ocurre la vaporización.
Sólido y líquido
A Sólido
Tiempo (t)
En este gráfico se muestra que en el proceso BC, llamado fusión, la temperatura permanece constante. En
forma similar ocurre en el tramo DE, donde ocurre la vaporización.
¡Advertencia Pre!
Dilatación térmica
La dilatación térmica es el fenómeno físico por el que un cuerpo aumenta sus dimensiones debido al
incremento de su temperatura.
Cuando la temperatura de un cuerpo aumenta, los átomos incrementan su vibración. Esto hace que la
III. Padres:
distancia entre ellos aumente y las dimensiones del cuerpo también . Al enfriarse y retornar a su temperatura
inicial, el cuerpo recuperará sus dimensiones originales, por lo tanto, es un fenómeno reversible.
a) Expansión
G. Mendel y contracción C. Linneo
150 La materia en todas sus formas (sólidos, líquidos y gases) se expande cuando se calienta y se contrae
cuando se enfría. En general, para presiones y cambios de temperatura comparables, los gases se
expanden o contraen mucho más que los líquidos, y estos, más que los sólidos.
Padres
De la
Biología
Junta de dilatación
Al colocar los rieles de un tren, se
debe dejar entre ellos una distancia de
separación, denominada junta, para que
en temporadas de verano, al dilatarse
estos no se levanten o deformen
Dilatación lineal y volumétrica

La dilatación puede manifestarse de dos maneras: como dilatación lineal y dilatación volumétrica. Un
ejemplo de dilatación lineal ocurre cuando una varilla delgada de metal aumenta su longitud y grosor al
calentarse. Prácticamente no hay un gran cambio, por eso se habla de dilatación lineal.
microbiología
INTRODUCCIÓN: Instrumento de laboratorio empleado
¿Alguna vez te has puesto a pensar cómo se originó la vida en nuestro planeta? para estudiar la dilatación lineal los
cuerpos
Si tenemos una esfera sólida de metal que atraviesa ajustadamente un aro, luego la calentamos y queremos
hacerla pasar por el aro, observaremos que ya no pasará. ¿A qué se debe? Al aumento de sus tres dimensiones.
A esto se le denomina dilatación volumétrica. Otro caso bien conocido de dilatación volumétrica es la del
mercurio empleado en los termómetros.
18
Si tenemos una esfera sólida de metal que atraviesa ajustadamente un aro, luego la calentamos y queremos
hacerla pasar por el aro, observaremos que ya no pasará. ¿A qué se debe? Al aumento de sus tres dimensiones.
A esto se le denomina dilatación volumétrica. Otro caso bien conocido de dilatación volumétrica es la del
mercurio empleado en los termómetros.
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
Síntesis Y Teoría científica por A. I. Oparin y J. Haldane.
La esfera pasa por el aro a temperatura ambiente; al calentarla, ya noCIENCIA
no (atmósfera lo Y TECNOLOGÍA
hará.
reductora)Esto se en
y rica debe a la
dilatación volumétrica que experimenta.
Síntesis
¡Advertencia Pre!
también llamados

cuello de cisne.
también llamados para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:


19
¡Advertencia Pre!
Aprende más... Y Botánica: ciencia que estudia las plantas.
Manejo de información
III.1. Justifica la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:
Padres:
G. Mendel C. Linneo
• Al ganar calor un cuerpo, experimenta
fenómenos térmicos.
Padres
De la
• Un fenómeno térmico es la dilatación. Biología
• Al ganar calor un cuerpo, puede elevar su

temperatura.
• En la dilatación, el cuerpo disminuye sus

dimensiones al aumentar su temperatura.
microbiología
• La materia en todas sus formas se expande
cuando se calienta.
INTRODUCCIÓN:
En realidad
• eso ha sido una de las interrogantes más frecuentes y difíciles de contestar a su temperatura.
Al darle calor a un cuerpo, lo largo de la historia del ser humano.
• La medida de calor que se da o quita a un cuerpo se denomina .
• Al derretirse el hielo, calor.
• Al condensarse el agua, calor.
• Todo cambio de una sustancia debido al calor se denomina .
• Al vaporizar el agua, calor.
• Todo cambio de fase se produce a temperatura .
18

I. II. III.
Aplicación de Yla
CIENCIA información
TECNOLOGÍA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

a) 1546,4
1. Creacionista: b) 1572,6 Y Llamada tambiénc) 1674,4
cosmogónica.
d) 1774,4 e) 1664,2
que hay I. Aumento de las dimensiones de un cuerpo debido al aumento de
un ser supremo quien creo todo tipo de vida existente en rias en meteoritos. a) cambio de tempera-
su temperatura.
el planeta tierra. tura
a)
II. 56,72 cal b) 59,72 cal
Aumento o disminución de la temperatura debido a la transferencia c) 52,32 cal
b) dilatación
d) 58,36 cal
de calor. e) 54,68 cal
Ser Supremo <> Dios c) cambio de fase
III. Transformación de una sustancia al pasar de una fase a otra,
Unidad
Unidad7:7:ElElcalor
calory ylala
debido a la ganancia o perdida de calor.


 temperatura 


2. de 20 ºC a 240 ºC? (Ce
Generación espontánea: =0,12 cal/g°C)
hierro
a) 16646 cal b) 14916 cal c) 14584 cal
temperatura
I.
Y Aplicación
Corriente de delaPlatón
idealista
d) 14882 cal y Aristóteles. II.
información e) 15840 cal
III.
Y Aplicación
Fuerza
1.
4.
de laEntelequía.
vital llamada información
Si las moléculas aumentan su agitación, entonces estas
hasta 318 ºC? (Ce 6. Quimiosintética:
a) tienden a acercase. plata=0,06 cal/g°C)
1. Si las moléculas aumentan su agitación, entonces estas
b) tienden a alejarse. c) A.dejan de moverse.
Y Teoría científica por I. Oparin y J. Haldane.
a) tienden a acercarse.
a) 7200 cal b) tienden a alejarse.
b) 3600 cal Y c)
c)
Llamada quimiosíntesis 4800 cal
dejan de moverse.
d) 720 cal
d) no se alteran. e) 360 cal
e) se ordenan más.
d) se ordenan más. e) no se alteran. Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
3. Relaciona correctamente. no (atmósfera reductora) y rica en gases como el metano,
2. Indica qué alternativa muestra un efecto del calor.
2. En los días calurosos, los materiales de una construccióny el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
I. Aumento de las dimensiones de un cuerpo debido al aumento de
alcance el punto de ebullición (100 ºC)? (coacervados) que a) dieron
luego cambio de tempera-
lugar a las células.
a)
a) cambio de fase
se contraen.
su temperatura. b)
b) dilatación térmica
se dilatan. c)
c) cambio de la temperatura
se enfrían.
tura
a) cambio de la energía interna
d) 120 kcal Unidad 7: El calor y la
b) 160 kcal c) todas las anteriores
e) 180 kcal
      
II. 240 kcal
d)
d) Aumento o disminución de la temperatura debido a la transferencia
se congelan. e) 260 kcal
e) no se alteran. b) dilatación
de calor.
3. Cuando un cuerpo disminuye su temperatura puede c) cambio de fase
6.
3. a) temperatura
III. dilatarse.
Transformación de una sustancia al pasar
En un termómetro, al aumentar la temperatura, el mercurio se
b) expandirse. de una fase a otra, c) contraerse.
a) debido a la ganancia o perdida de calor.
120 kcal b) 160 kcal c)
d) calentarse.
a) contrae. e) estirarse.
b) reduce. c) 180 kcal
dilata.
d) 22400 kcal e) 260 kcal
4. En los días muy fríos, los materiales de una construcción
d)
I. enfría. e) congela.
II. III.
¡Advertencia
a) Pre!
se dilatan. b) se expanden. c) se contraen.
Aplicación
Francisco Redi yde
4. a) 2,5 kg la
Lázaro información
Spallanzani fueron los princi-
b) 2,75 kg
Si las moléculas de un cuerpo se agitan más, entonces su temperatura
d) opositores
se congelan. c) 3,0 kg
pales de la generación espontánea. e) no se alteran.
d) 3,5 kg e)
1. Si las moléculas aumentan su agitación, entonces estas 3,8 kg
a) ha disminuido.
5. ¿Qué sustancias se dilatan más? b) ha aumentado. c) se ha reducido a la mitad.
a) tienden a acercarse.
d) las sólidos
no ha cambiado . b)
b) tienden a alejarse.
e) las
falta la masa del cuerpo. c) dejan de moverse.
a) líquidas c) los gases
d) se ordenan más.
3. Biogénes: e) no se alteran. ¡No olvides que la teoría
d) las fluidas e) cualquier sustancia quimiosintética
Capacidad:
2.
sedad de la
indagación
y experimentación
Indica qué alternativa muestra un efecto del calor. es considerada
6. En un termómetro, al aumentar la temperatura, el mercurio se
Utilizó en sus experimentos unos matraces con científica!
Y 1. a) cambio de fase b) forma de
dilatación térmica c) cambio de la temperatura
Investiga cómo influye la dilatación térmica en la construcción de estructuras metálicas y qué alternativas
a)
cuello contrae.
de cisne. b) reduce. c) dilata.
d) cambio de la energía interna
se plantean. e) todas las anteriores
d) enfría. e) congela.
2. Cuando un cuerpo disminuye su temperatura puede
3. Investiga cómo influye la presión atmosférica en el punto de ebullición del agua.
7. Cuando un pedazo de hielo se convierte en agua, durante el proceso su temperatura
a) dilatarse. b) expandirse. para la formaciónc) de contraerse.
las moléculas orgánicas que más tarde
a) aumenta. b) disminuye. formaran células.c) es constante.
d) calentarse. e) estirarse.
d) se reduce a la mitad. e) disminuye en 1 ºC.Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
4. En los días muy fríos, los materiales de una construcción las proteínas.
a) se dilatan. b) se expanden. c) se contraen.
d) se congelan. e) no se alteran.
4. 5. ¿Qué sustancias se dilatan más?

Panspermia:
  
a) las sólidos b) las líquidas c) los gases
Y Lad) vida viene del espacio exterior en una espora 2DO AÑO - FÍSICA 45
las fluidas e) bacteriana.
cualquier sustancia
6. En un termómetro, al aumentar la temperatura, el mercurio se
a) contrae. b) reduce. c) dilata. 4
d) enfría. e) congela.
7. Cuando un pedazo de hielo se convierte en agua, durante el proceso su temperatura
a) aumenta. b) disminuye. En 1953, Stanley Miller y Harold Urey demostraron
c) es constante.
d) se reduce a la mitad. experimentalmente que en la atmosfera, si se pudo llevar a
e) disminuye en 1 ºC.
154 2DO GRADO DE SECUNDARIA 2DO AÑO - FÍSICA 2DO GRADO DE SECUNDARIA 75
19
63
¡Advertencia Pre!
Unidad 7: El calor y la
      
III. Padres:
temperatura 4. Taxonomía:
1. Genética:
G. Mendel C. Linneo
Unidad 7: El calor y la
   temperatura
Padres
De la
   
Biología
2. Evolución:
 3. Biología:
  5
 
microbiología
INTRODUCCIÓN:
18
reFLexión y reFracción de La Luz
reFLexión y reFracción de La Luz

TEORÍAS:
1. Creacionista:
Esta teoría se basa primordialmente en la biblia, que establece
5. Cosmozoica:
Y Llamada también cosmogónica.
Y Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
el planeta tierra.
12 REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE LA LUZ
Ser Supremo <> Dios
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
balón
4. Panspermia:

19
Reflexión de la luz
Fenómeno por el ¡Advertencia Pre! luminosas cambian su dirección de propagación al incidir sobre una
cual las ondas
superficie determinada, retornando al medio original con la misma rapidez.
Elementos de la reflexión de la luz
En el fenómeno de la reflexión de la luz se pueden considerar los siguientes elementos:
• Rayo incidente (RI), o rayo luminoso antes de la reflexión.
• Rayo reflejado (RR); o rayo luminoso producido tras la reflexión.
III. Padres:
• Normal (N), es la recta imaginaria perpendicular a la superficie reflectora en el punto donde se produce
la reflexión.
• Ángulo de incidencia (it ), es el ángulo formado por la normal y el rayo incidente.
Mendel de reflexión (r ), es el ángulo formado por la normal y el rayo reflejado. C. Linneo
• G.Ángulo t
Leyes de la reflexión
1ª. ley
Fue descubierta por Euclides y establece que el rayo incidente, el rayo reflejado y la normal trazada a la
Padres
superficie de reflexión en el punto de incidencia se encuentran en un mismo plano.
De la
2ª. ley Biología
Fue descubierta por el árabe Al Hazen y establece que los ángulos de incidencia y de reflexión son de igual
medida.
Ángulo de Ángulo de
2. Evolución:
incidencia reflexión
3. Biología:
microbiología
Tipos de reflexión
Cuando un haz de rayos de luz paralelos inciden en una superficie reflectora plana y pulimentada, los
rayos reflejados son paralelos entre sí, a este tipo de reflexión se le llama reflexión regular o especular.
Cuando la superficie reflectora es áspera, los rayos reflejados no serán paralelos entre sí, a este tipo de
INTRODUCCIÓN:
reflexión se le denomina reflexión irregular o difusa.
Reflexión regular Reflexión irregular
Se debe tomar en cuenta que en la reflexión regular e irregular cada rayo cumple con las leyes de la
reflexión en su punto de contacto.

18
Espejos planos
Son aquellas superficies planas perfectamente reflectoras en las que se produce la reflexión regular.
Al observador le da la impresión de que los rayos luminosos que llegan a él provienen del otro lado del
el planeta tierra.
espejo, pero esto no es así. Los rayos luminosos que llegan al ojo provienen de la fuente de luz, y al incidir
en el espejo se reflejan, lo que se ve al otro lado del espejo solamente es la imagen de la fuente de luz.
Serse Supremo
La zona que <> Dios
encuentra frente a la superficie reflectora se denomina zona real (ZR) y la zona donde
vemos que se forma la imagen, zona virtual (ZV).
Y Sapo
ESPEJO
Imagen virtual del sapo
¡Advertencia Pre!
Francisco Redi
Refracción dey la
Lázaro
luzSpallanzani
(n) fueron los princi-
Fenómeno por el que las ondas luminosas pasan de un medio transparente a otro de distintas características,
experimentando una desviación en su dirección de propagación así como en su rapidez.
Índice de refracción ¡No olvides que la teoría
3. Biogénes:
La luz viaja en el vacío a una velocidad (c) de 300 000 km/s y a través de una sustancia transparente, su
velocidad es menor (v < c). Esto permite definir el índice de refracción de dicha sustancia del siguiente modo:
cuello de cisne. Haz de luz
monocromático
n= c c
v Y De John Bernal, quien sugiere la participación de la arcilla
Cuerpo
formaran células.
Transparente
las proteínas. u
4. Panspermia: c
Y Representante, el químico sueco Svante Arrhenius. Vacío
Elementos de la refracción de la luz
En el fenómeno de la refracción de la luz se pueden considerar los siguientes elementos:
• Rayo incidente (RI), o rayo luminoso antes de la refracción.
• Rayo refractado (RR); o rayo luminoso después de producirse la refracción.
¡Toma en de
• Normal (N), es la recta imaginaria perpendicular a la superficie cuenta qué!entre los medios de
interfase
propagación. En 1953, Stanley Miller y Harold Urey demostraron
• Ángulo de incidencia (it ), es el ángulo formado por la normal y el rayo incidente.
• Ángulo de refracción (rt ), es el ángulo formado por la normal y el rayo refractado.

19
Leyes de la refracción
¡Advertencia Pre!
1.ª ley Y Botánica: ciencia que estudia las plantas.
Y Zoología: ciencia que estudia los animales. N
El rayo incidente, el rayo refractado y la normal a RI
la interfase trazada en el punto de incidencia están i
contenidas en un mismo plano.
2.ª Ley
III. Padres: RR
r
Fue descubierta por Willebrord Snell y establece una
relación entre índice de refracción de cada medio y
G. Mendel C. Linneo
los ángulos de incidencia y refracción, llamada ley
de Snell.
Profundidad aparente
Padres
Debido a la refracción que sufren los rayos de luz cuando observamos objetos sumergidos en el agua o
De la
Biología
en alguna sustancia, notamos que dichos objetos, aparentemente, se encuentran a una profundidad menor
que la real.
C. Darwin Los rayos de luz Aristóteles
cambian de dirección
al pasar del agua al aire Rayos solares
Ojo
microbiología
Rayos de luz Imagen que recibimos del pez (nos
procedentes del pez parece como si estuviera en esa
posición)
EL ORIGEN DE LAPosición real del pez
VIDA
INTRODUCCIÓN:
Arcoíris
Se produce cuando la luz del sol es refractada por una gota de lluvia suspendida en la atmósfera. El
arcoíris, según los griegos: El arcoíris tiene todos los colores del espectro solar. Los griegos personificaron
este espectacular fenómeno luminoso en Iris, la mensajera de los dioses, que descendía entre los hombres
agitando sus alas multicolores. El sol se observa amarillo porque la atmósfera ha dispersado los azules y
violetas. Sin atmósfera el sol es blanco.
El cielo es azul porque las moléculas de aire dispersan las longitudes de onda cortas (azules y violetas). Sin
la atmósfera el cielo sería negro
18

Física
Síntesis
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:


19
Unidad VI
Crucifísica
Unidad VI
Aprende más...
¡Advertencia Pre!
1 2 los animales. 3
Crucifísica Y Zoología: ciencia que estudia
1
Manejo de información 2 3
1. Justifica la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:

III. Padres:
1. Genética: 4 4. Taxonomía:
• En
G. Mendel la convección, el aire caliente C. Linneo
desciende y el aire frío asciende.
4
5 6
5 6
Padres
• Los rayos solares llegan a la Tierra
De la
propagándose por convección. Biología
7
7
• En los sólidos, el calor se transmite por

conducción.
88
• El calor se puede transmitir de tres formas.
9 9 L. Pasteur es el padre de la
microbiología
• El plomo es mejor conductor de calor que
el oro.
Horizontal Vertical
INTRODUCCIÓN:
Horizontal Vertical
¿Alguna vez te1.hasLa madera es un aislante térmico.
• puesto a pensar cómo se es
El rayo originó la vida
el rayo de enluz
nuestro planeta?
1. Fenómeno por el cual los rayos de
En realidad eso ha sido una de las interrogantes más frecuentes y difíciles deluz
después de producirse la refracción. contestar
se adesvían
lo largo deal
la historia
incidir delsobre
ser humano.
una
1. El rayo es el rayo de luz 1. Fenómeno por el cual los rayos de
5. El rayo es el rayo de luz
después de producirse la refracción. superficie, retornando al mismo medio de
luz se desvían al incidir sobre una
después de producirse la reflexión. propagación.
5.
2. El rayo
Completa adecuadamente. es el rayo de luz superficie, retornando al mismo medio de
7. El de refracción es la 2. Profundidad a la cual una persona ve a un
después de producirse la reflexión. propagación.
relación entre la rapidez de la luz en cuerpo sumergido en algún líquido.
7. •
El La el vacío y la
de refracción
rapidez de es
la luz en la
el 2. Superficie lisa perfectamente reflectora.
3. Profundidad a la cual una persona ve a un
es la forma en que el calor se propaga en el vacío.
relación entre la rapidez de la luz en
medio de análisis. cuerpo sumergido en algún líquido.
4. El rayo es el rayo de luz antes
•
el La
8. Tipo y de
vacío la reflexión
rapidez que es la forma en que el calor se propaga de un extremo a otro en un sólido.
de la luz cuando
ocurre en el 3. de producirse la reflexión o refracción.
Superficie lisa perfectamente reflectora.
medio de análisis.
los rayos de luz inciden sobre una 4. Tipo
6. El rayo
de reflexión que es el rayo de luz antes
ocurre cuando los
• En los
superficie plana lisa. , el calor se transmite por convección.
rayos de luz inciden sobre una superficie
8. Tipo de reflexión que ocurre cuando de producirse la reflexión o refracción.
9. Fenómeno por el cual los rayos de luz
los rayos de luz inciden sobre una áspera.
• La plata es un
se desvían cuando pasan de un medio
6. Tipo de reflexión que ocurre cuando los
conductor de calor.
superficie plana lisa. rayos de luz inciden sobre una superficie
de propagación a otro.
9. Fenómeno por el cual los rayos de luz
• Las ondas áspera.
pueden propagarse en el vacío, como la luz y el calor.
se desvían cuando pasan de un medio
de propagación a otro.
• Un es un gran absorbente de radiación térmica.
18
a) rayo incidente 3. Relaciona correctamente. b) rayo reflejado
e producirse la refracción.
3. II. Rayo luminoso producido tras la reflexión.
Relaciona correctamente. I. Rayo luminoso después de producirse la refracción.
a) rayo incidente a) rayo incidente 28º 70º a
En la figura se muestra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia.
minoso después de producirse la refracción. b) rayo reflejado
I. Rayo luminoso después de producirse la refracción. c) rayo refractado 28º
tras la reflexión. I. b) 28º
Rayo luminoso después de producirse la refracción.
I.
II.
rayo reflejado Rayo luminoso después de producirse la refracción.
Rayo luminoso producido tras la reflexión.
70º b) rayo reflejado
mente. III. Fenómeno por el cual un rayo luminoso pasa de un medio a otro. a) 70º rayo incidente
I. Rayo luminoso después de producirse la refracción. 70º
minoso producido tras la reflexión. 70º c) rayo refractado
II. Rayo luminoso producido tras la reflexión.
I. Rayo luminoso después de producirse la refracción. II. 28º
II.
III. d) refraccióna) 32º
Fenómeno por el cual un rayo luminoso pasa de un m 70º b
rayo luminoso pasa de un medio a otro. CIENCIA Y TECNOLOGÍA c) rayo refractado
a) rayo incidente 32ºa) rayo incidente
II. a) Rayo luminoso producido tras la reflexión.c) rayo refractado
b) rayo reflejado b) 42º c
no por el cual un rayo luminoso pasa de un medio a otro.
III.
I. Rayo luminoso después de producirse la refracción.
después de producirse la refracción.a) 32º 28ºd) refracción
Fenómeno por el cual un rayo luminoso pasa de un medio a otro.
II. Rayo luminoso producido tras la reflexión. III. b) 42º
d) a)
refracción 32º 70º
III. d)
Fenómeno por el cual un rayo luminoso pasa de un m
c) 52º b) 62º
42º
I. a) rayo incidente II. b) rayo reflejado III. a)
d) 20º
62º d) refracción
III. c) rayo refractado
b) rayo reflejado
Fenómeno por el cual un rayo luminoso pasa de un med b) 72º
e)
a) 30º
20º d
n. III.
producido tras la reflexión. Fenómeno por el cual un rayo luminoso pasa de un medio a otro.
II. Rayo luminoso producido tras la reflexión.
d) a) 62º20º a) 32º e) b) 72º 30º d)
b)
d) 62º
42º
70º a) 20º c) 40º e)
c)
e) 72º
52º
90º b) 30º
II. TEORÍAS: b) rayo reflejado III. a) 20º 70º a) 20º d)
3. II. 70º c) 40º
Determina el ángulo de
b)
III.
c) rayo refractado I.
5. Cosmozoica:
e) 90º3. Y a) 72º c) b)
20º 30º70º d) refracción
rayo refractado
Determina el ángulo de reflexión del problema anterior. b) 30º
30º e) 90º
32º Fenómeno por el cual un rayo luminoso pasa de un medio a otro.
b) 30º I.
Creacionista: d) de 70ºla información
) el cual un rayo luminoso pasa de un medio a otro.
1. Aplicación II. d)
b) 62º
42º c) 40º II. III. 3. e)
c)
d) 52º
Llamada
70º d)
también III.
cosmogónica.
Determina el ángulo de reflexión del problema anterior.
II. e)
II. 90º
e)
Esta 90º
3. c) rayo refractado
a) 72º
I. d) refracción
d) 70º
20ºen la biblia, que establece Aplicación 2.
I. Y
I. d) refracción
e) 90º
La figura muestra la reflexión de un rayo luminoso. Deter
d) Plantea
b)
a) 70º que la vida viene del espacio II.
30º
42º
a)
e) 52º
2. b) 90º bacte- III.
42º
La figura muestra la re
c) 40º
nn medio a otro.
) 62º teoría se basa primordialmente
I. 2. e) II.
La figura muestra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia. 2.
de la información
III.
exterior,
d)
como
52º
La figura muestra la reflexión de un rayo lumin
la información 1. und)
Aplicacióna) 42º 3.
ser refracción Determina el ángulo de reflexión del problema anterior.
quien
de la creo
d) todo tipo de vida existente
información
70º b) en 52º 2. d)
que En la figura se muestra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia.
hay supremo a)
e) 42º
rias
90ºen meteoritos. c) 62º
52º b) 72º
flexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia.
a) I. 20º el planeta
II. tierra. b)
II. 30º Aplicación
III.
deAplicación
la2.
Aplicación
información
d)
c)
III. 52º
40º la información e)
deinformación
2. La figura muestra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidenc
de la e) 72º
d) 52º
Determina el ángulo de reflexión del problema anterior. a) 42º
xión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia. e) 72º 1. En la figura se muestra la reflexión de un rayo luminoso. D
b) 52º 4. c) 62º
d) 70º
Aplicación
1. de la información
e muestra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia.
2. La figura muestra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia.
e) 52º
90º 4.
La figura muestra la tray
La figura muestra la trayectoria seguida por un rayo al pasa
) 42º III. d)
b) 52º 1. e) 72º
1. En la figura se muestra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángul
c) En la figura se muestra la reflexión de un rayo luminoso.
62º de incidencia.
formación 1. 4.
licación de1. laEn la figura se muestra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia.
información La figura muestra la trayectoria seguida por un rayo al pasa
En la figura se muestra la reflexión de un rayo luminoso. Det
4. La figura muestra la trayectoria seguida por un rayo al pasar del aire a un líquido. Determina el ángulo
de incidencia.
) 52º Ser Supremo e) 72º<> Dios
La figura muestra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia.
de incidencia. de incidencia.
3. Relaciona correctamente. 4. La figura muestra la trayectoria seguida por un rayo al pasar del aire a un líquido. Determina e
stra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia. 70º 28º
de incidencia.
a figura muestra la trayectoria seguida por un rayo al pasar del aire a un líquido. Determina el ángulo 28º
rectamente. 2. 3.
Generación 70º espontánea:
o. Determina el ángulo de incidencia. a) rayo incidente 28º 70º 28ºa
e incidencia. Y I. Llamada Rayo luminoso después de producirse la refracción.
28º también abiogénesis I.
70ºo vitalista. a) rayo incidente 70º
a) rayo incidente
28º
Rayo luminoso después de producirse la refracción. b) a)
28º
mente. a) 32º28º a) rayo reflejado
rayo incidente
rayo incidente
70º b) 42º 70º b
inoso después de producirse la refracción.
Y II. I. Rayo luminoso producido tras la reflexión.
és de producirse la refracción.
I.
CorrienteRayo luminoso después de producirse la refracción.
idealista de Platón y Aristóteles.
Rayo luminoso después de producirse la refracción. II. Rayo luminoso producido tras la reflexión. a) 32º 70º
a) 32º b) rayo reflejado
a) b) b) rayo reflejado
42º 70º c)
b) rayo refractado
rayo reflejado
b) c) 52º 25º
Y III. La vida
a) 20º surgía de la materia inerte en descomposición.
b) rayo incidente d) 62º a) 32º rayo reflejado e)
d) 25ºc) b)
72º
62º 42º c
inoso producido tras la reflexión.
cido tras la reflexión.
b)
Y 42º II.
Fuerza Rayo luminoso producido tras la reflexión.
o después de producirse la refracción.Rayo luminoso producido tras la reflexión.
vital
d) llamada
62º Entelequía. 28º a) 32º c) 70º III. 30º
II. Fenómeno por el cual un rayo luminoso pasa de un medio a otro.
52º e)
25º
c) 72º
a)
a) 32º
rayo refractado 32º b) d) 42º62º c) 40º
d) refracción
b)
b) 42º
42º 52º72º
e)
b) 30º d) 70º 70º
a) rayo incidente c) 40º c) rayo refractado
b) rayo reflejado a) 20º c)
c) rayo refractado b)
rayo refractado 30º d
no por el cual un rayo luminoso pasa de un medio a otro.
un rayo luminoso pasa de un medio a otro.
e) III.
o producido tras la reflexión.
n. 72º a) b) 20º30º a) 32º d) 62º e) 90º
III. Fenómeno por el cual un rayo luminoso pasa de un medio a otro.
c)
b) 40º
30º
d)
b)
62º
25º e) 72º
6.3. Quimiosintética:
d) 42º62º c) 40º
e)
3. e)
72º
e) 52º
72º
Determina el ángulo d
c) 46º
e) 90º d) a) 20º
refracción
b) Determina el ángulo de reflexión del problema anterior.
rayo reflejado 25º d)
c) rayo refractado d)
refracción a) 70º20º b) 30º
d)
d) refracción
refracción b) 90º
30º 46º c) 40
2. I. 3.
La figura muestra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia. a) Ye) 46º
20º Teoría 3. Determina el ángulo de reflexión del problema
científica b) b)
por A. I. Oparin y J. Haldane. 30º52º
a) d) e) 70º
20º 90º
r el cual un rayo luminoso pasa de un medio a otro. d) 62º3. II. b)
d)
I. 30ºe) 90º
70º 3.
3. a)
d) 72º
42º
Determina el ángulo de reflexión del problema anterior.70º III. c)
e)
II. 40º
90º
Determina el ángulo de reflexión del problema anterior. a)
e) 42º
90º III.
e reflexión del problema anterior.
a) 32º c) a) rayo refractado
42º
de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia. b) 42º d) b) refracción
52º2. d) Y c)
70º Llamada
52º quimiosíntesis
a) 46º c) 62º e) d)
La figura muestra la reflexión de un rayo luminoso. Determ
42º 90º72º b) 52º
n medio a otro. d) 70ºII. e) 90º
III. d)
a) 52º
42º e)
b) 52º
52º
d) 20º II. b) b)
a) 62º I.
I. 30º 30ºIII.
b) 72º a) 42º
estra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia.
2. 3. e) II.
II.
c)
62º40º e) de
Determina el ángulo de reflexión del problema anterior. Y Sugiere
c) 42º
a)
La figura muestra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia. que
40ºb) d) la vida
52º52ºIII.
III. surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
b) 52º c) e) 62º
Aplicación52º d) de52º
d) la información
refracción c)
2. 72ºla2.
46ºLa figura muestra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de i
Aplicación 2.
información
d) no52º(atmósfera reductora) y rica en gases como
La figura muestra la reflexión de un rayo luminoso. Determin e) el metano, 72º
72º
d) 70º e)
c) 90º e) 90º d) 52º e) 72º a) 25º
la información
ción e)
2. 72º40º de
II. a) 42º III.
La figura muestra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia. 4. a) La figura muestra la trayectoria seguida por un rayo al pas
d) y25º
b) 52º
el amoniaco, se empezaron a formar4.
52º e) 35º
c)
b)
moléculas 72º
La figura muestra la tra
62ºorgánicas
1. Aplicación
Aplicación
III.
de la la información
Determina el ángulo de reflexión del problema anterior. información 1. En la figura se muestra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángul
4. a) La figura muestra la trayectoria seguida por un rayo al pasar del aire a un líquido. Determina el ángulo
25º d) 52º b) 35º 4. a)
e) 25º 4.
de incidencia.
(coacervados)
72º La figura muestra la trayectoria seguida por un
que luego c)
dieron 45º
lugar a lasd)
b) 55º
35º
de incidencia.
células.
La figura muestra la trayectoria seguida por un rayo al pas
d) 55º e) 65º
reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia.
formación 4. La figura muestra la trayectoria seguida por un rayo al pasar del aire a un líquido. De
4. d) La figura muestra la trayectoria seguida por un rayo al pas
a) 42º 1.
1. d) de incidencia.
yectoria seguida por un rayo al pasar del aire a un líquido. Determina el ángulo
55º b) 25º
a)
eflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia. 52º
muestra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia. e) 65º c)
b)
de incidencia.
62º
55º
35º
de incidencia. de incidencia. e) 45º
5. c)
65º
Determina el ángulo de
termina el ángulo de incidencia. 4. 28º de incidencia.
La figura muestra la trayectoria seguida por un rayo al pasar del aire a un líquido. Determina
d) 52º e) 55º
d) 72º 5. e)
Determina el ángulo de refracción del problema anterior.
) 25º b) 35º
stra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia.
28º 5. Determina el ángulo de refracción del problema anterior.
de incidencia. c) 65º45º
5. Determina el ángulo de refracción del problema anterior. a) 24º28º
) 55º 28º e) 65º 28º a) 24º 28º b) 34º 28º
La figura muestra la trayectoria seguida por un rayo al pasar del aire a un líquido. Determina el ángulo
o. Determina el ángulo de incidencia. a) 24º 5. Determina el ángulo de refracción del problema anterior.
b) 34º70º d) a) 46º24º c) 44º d)
b) 46º
34º
28º
a) 32º b) 42º c) 52º 70º e) 56º 25º
de incidencia. 28º d) 46º e) 56º
b) 42º d) 62º d) 46º
Determina el ángulo de refracción del problema anterior. a) 70º24ºc) 52º e) 72º e) 56º 25º b) a) 34º32º b) 44º
c) 42º 25º
70º
a) b)
28º32º42º 28º b) c) 42º52º 70º 70ºd) 62º c) 52º 25º
) 24ºe) 72º 25º e) 72º d)
b) 46º
34º a) 32º e)
c) a) 56º
44º32º 25º b) 42º e)
b) 72º
42º
25º c) 52
3. Determina el ángulo de reflexión del problema anterior.
d) 62º 70º e) 72º a) 32º b) 42º 46º
) 46º a) 32º e) 56º b)
d) 42º
62º d) 62º
25º c)
e) 52º
72º e) 72º
a) ¡Advertencia
ón del problema anterior.a)
d) 20º 42º
62º
Pre! b) b)
a)
e) 30º20º
52º
72º
d) Determina el ángulo de reflexión del problema anterior.
3. 62º46º c) c)
b) 40º30º
62º
e) 72º
46ºc) 40
a) 32º b) 42º
ángulo de reflexión del problema anterior.
Francisco
3. Redi y Lázaro b) 42º
Spallanzani fueron los c) 52º
princi-
46º c) 52º 46º 2DO AÑO - FÍSICA46º
b) 52º d) 70º b) 30º c) 62º 3. e) Determina el ángulo de reflexión del problema anterior.
90º c) 40º 3. a) Determina el ángulo de reflexión del problema anterior.
42º b) 52º
d) 62º b) 30º d)
a)
a) 72º
pales 52º
20º
20º
opositores de la generacióne) 72º c) 40º
espontánea. b)
25º d)
e) 70º
72º
b) 30º30º2DO3.
62ºAÑOd) - FÍSICA e)
c) 90º
c) 40º
40º
Determina el ángulo de reflexión del problema anterior. 2DO AÑO - FÍSICA
e) 72º 3. e)
e) 2.
90º
c)
d)
d)
52º
a)
70º
70º
b) 42º 52º
e) 90º a)
e)
e) 90ºb) c) 52º
42º
90º a) 52º42º
46º c) 62º
b) 52º e)
b) 72º52º
235
c) 62
b) 30º 72º c)
2. b) 40º
La figura muestra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia. a) 2DO
42º AÑO - FÍSICA
La figura muestra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de
d) e) 52º e) 72º a) 25º b) 52º
b) 35º
o de reflexión del problema anterior.
a) 42º d) 52º d) 52º c)
e) 62º
72º a)
e) 25º
72º
e) 40º
c) 90º a) 25º 2DO AÑO - FÍSICA
stra la reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia.
de incidencia.
seguida por un rayo al pasar del aire a un líquido. Determina el ángulo 46º d) La figura muestra la trayectoria seguida por un rayo al pasa
4. 52º55º a) 25º e) e)
72º65º b) 35º
ón de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia.
r.a) 42º 3. 2. d)
b)
4. 52º
52º b) 52º a) 25º 72º b) 35º
e) 62º
c)
estra la trayectoria seguida por un rayo al pasar del aire a un líquido. Determina el ángulo
Biogénes:
d)
a)
c) 25º62ºb) 35º ¡No olvides que235
a) 25º
c) 45ºla teoríad)
b)
b)
55º
35º
35º c) e) 45º65º
b) 35º d) 55º 4.
c) 45º e) 65º de incidencia.
La figura muestra la trayectoria seguida por un rayo al pasar del aire a un líqu
4. La figura muestra la trayectoria seguida por un rayo al pa
d) 55º quimiosintética
a reflexión de un rayo luminoso. Determina el ángulo de incidencia.
a.d) 52º Y Representado
e) 72º por Louis Pasteur quien
e) 25º en 1861, demostró la
72ºd) 55º de incidencia. 5. b) fal- 4. d) 55º
La figura muestra la trayectoria seguida por un rayo al pasar d e) 65º
4. c) 62º
de incidencia. a) 55º e) 65º
d) 35º
de incidencia.
e) La figura muestra la trayectoria seguida por un rayo al pasar del aire a un líquido. Determina el ángulo
65º
e) 45º
65º
es considerada5. Determina el ángulo d
c)
termina el ángulo de incidencia. 5. Determina el ángulo de refracción del problema anterior. de incidencia. 5. Determina el ángulo de refracción del problem
científica!
Y de incidencia.
Utilizó en sus experimentos d) 55ºunos matraces con forma de
trayectoria seguida por un rayo al pasar del aire a un líquido. Determina el ángulo
5. 5. e)
a) 65º
24º
Determina el ángulo de refracción del problema anterior. b) 24º
a) 34º
e refracción del problema anterior.
a) 25º cuello de a) cisne. b) 35º 5. c)
45º
de incidencia. 24º 28º b) 34º d)
a) 46º
24º a) 24º c)
28º 44º e)
d)
b) 56º
46º
34º b) 34º
pasar del aire a un líquido. Determina el ángulo 5. a) 24º 25º
Determina el ángulo de refracción del problema anterior. a) 24º b) 34º b) 34º c) 44º56º
d) 55º b) 28º34º d) 46º e) 65º c) 44º e) 56º7. Polímero d) 46º e)
25º 28º 28º
28º d) 46º primordial: e) 56º
25º
e) 56º 25º a) 24º d) 46º d) De34º
Yb) 46º e) 56º
John Bernal, quien sugiere la participación e) 44º
c) 56º
de la arcilla
a) 32º 28º b) 42º 25º c) 52º 25º 25ºtarde
d) 46º a) 32º 46º e) para 56ºla formación de b) las42º
moléculas orgánicas 25º que más c) 52
a) 24º b) 42º d) a) 62º46º b) 42º b) 34º e)
c) 52º b) d) 72º62º25º
c) 52º c) 44º
formaran células. e) 72º 46º
a) 32º 32º b) 42º42º c)
c) 52º
52º 2DO AÑO son - FÍSIC
d) 46º e) 72º d) d) 62º
62º25º
e) 72º e) 46º56º25º e)
e) 72º
72º
Y46º Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial
46º 46º
b) 42º
3. Determina el ángulo de reflexión del problema anterior. c) 52º 2DO AÑO -
lasFÍSICA
proteínas.
3. Determina el ángulo de reflexión del problema anterior. 2DO AÑO 2DO
46º
- AÑO
FÍSIC
235
2DO e) AÑO - FÍSICA
72º
46º 2DO AÑO - FÍSICA 2DO AÑO - FÍSIC
c)
flexión del problema anterior.
3.
3. 42º 52º
ángulo de reflexión del problema anterior.
a) Determina el ángulo de reflexión del problema anterior.
a) 25º b) b)
a) 52º 42º
35º 235 c) c)
b) 62º52º
45º c) 62
46º 46º 2DO AÑO - FÍSICA
d)
b) 52º a)
b) 35º 52º
o de reflexión del problema anterior.
a) 42º
d) 55º
42ºb) 52º e)
c) 62º b)
c) 45º d) 72º52º
b) 52º
e) 65º c) 62º a) 25º e)
c) 72º
c) 62º
62º b) 35º
a) b) 25º
e) 35º
72º b) c) 35º45º d) 55º c) 45º e) b) 65º
r. e) e)
65º 72º
4.4.
d)
d)
b) 52º
Panspermia:
52º
52º 2DO AÑO 4. - FÍSICA
a)
e)
e)
c) 25º
72º
72º
62º a) 25º
a) 25º
b) 35º
La figura muestra la trayectoria seguida por un rayo al pasar del aire a un líq 235b) 35º
35º c) 45
5. Determina el ángulo de refracción del problema anterior.
a) d)
25º e) 55º65º b)
d) 35º e)
55º 65º d) 55º c)
e) 45º
65º e) 65º
e)
c) 72º
Yde incidencia.
Representante,
62º el químico sueco Svante Arrhenius.
stra la trayectoria seguida por un rayo al pasar del aire a un líquido. Determina el ángulo
oria seguida por un rayo al pasar del aire a un líquido. Determina el ángulo
ción del problema anterior.
4. de incidencia. d) Determina el ángulo de refracción del problema anterior.
5. 55º
La figura muestra la trayectoria seguida por un rayo al pasar del aire a un líquido. Determina el ángulo e) 65º
a)
d)
La 24º
55º
vida viene del espacio exterior en una esporab)
e) 34º
65º
bacteriana. c) 44º
a) 25º Y b)
5. 35º
ángulo de refracción del problema anterior. b) 35º c)
Determina el ángulo de refracción del problema anterior.45º c) 45º
d) 55ºb) 34º de incidencia.
de incidencia.
d)
e) 46º
65º e) c) 44º 5. e)
a trayectoria seguida por un rayo al pasar del aire a un líquido. Determina el ángulo
65º
56º 5. a) Determina el ángulo de refracción del problema anterior
24º
5. Determina el ángulo de refracción del problema anterior. b) 34º
5. c) 45º
a) b) 24º34º
Determina el ángulo de refracción del problema anterior. c)
b) 44º
34º c) 44º
e) 56º
pasar del aire a un líquido. Determina el ángulo a) 24º a)
d)
a) 24º
a) 46º 24º b) 34º
d)
e) b) 56º
b) 34º
34º c) 44
a) 24º d) e) 46º56º
o de refracción del problema anterior. b)
d) 34º e)
46º 56º b)
d) 46º c)
e) 44º
56º e) 56º
d) 46º e)
e) 56º
or.
a) 24º d)
b) 34º 46º b) 34º e)
c) 44º25º
56º c)
c) 44º 25º
d) 46º 25º e)
c) 56º 44º 25º e) 56º 2DO25º 25º AÑO - FÍSICA ¡Toma en cuenta qué! 235
2DO AÑO - FÍSICA 25º 46º 235 46º 2DO AÑO - FÍSICA
2DO AÑO -46º FÍSICA 2DO AÑO - FÍSICA En 1953, Stanley Miller y Harold Urey demostraron
2352DO AÑO - FÍSICA 2DO AÑO -235
FÍSIC
46º 46º
46ºexperimentalmente que en la atmosfera, si se2DO AÑO
pudo llevar a - FÍSICA
46º
2DO AÑO - FÍSICA
2DO AÑO - FÍSICA 235 235
a) 25º b) a) 35º
25º c) b) 45º
35º c) 45
ICA 235
d)
b) 35º a) 55ºb) 35º
a) 25º
25º e)
d)
2DO GRADO DE SECUNDARIAc) 45º b) 65ºc) 45º
55º
b) 35º
35º e)
c) 65º
c) 45º
45º 83
19
e) 5.
65º d)
b) e)
d) 55º
55º
35º 65º e)
e) 65º
65º
5. c) 45º
e) 65º
¡Advertencia Pre!
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
55º
a) 35º b) 45º c) 55º

d) 65º e) 75º
C. Darwin
a) 25º b) 35º c) 45º Aristóteles
Aplicación
d) 55º de la información e) 75º
1. Un
rayo de luz incide con un ángulo de 25º contra un espejo, ¿cuál es la medida del ángulo de
reflexión?
a) 25º b) 30º c) 35º
d) 55º e) L.65º
Pasteur
55º es el padre de la
microbiología
de incidencia y de refracción.
a) 35º b) 45º c) 55º
d) 65º e) 75º
INTRODUCCIÓN:
a) 25º
¿Alguna b)
vez te has puesto a pensar cómo se originó la vida
39º
35ºen nuestro planeta? c) 45º
d) 55ºeso ha sido una de las interrogantes más
En realidad e) frecuentes
75º y difíciles de62º
contestar a lo largo de la historia del ser humano.
3. Un rayo de luz incide con un ángulo de 25º contra un espejo, ¿cuál es la medida del ángulo de
reflexión?
a) 25º b) 30º c) 35º
d)
a) 55º
39º y 62º e)
b) 65º
39º y 28º c) 51º y 28º
d) 51º y 62º e) 54º y 32º
Capacidad: indagación y experimentación
1. Investiga sobre los espejos esféricos y el tipo de imágenes que producen.
2. Investiga sobre la descomposición de la luz y los colores que la conforman.
39º
62º
18
a) 39º y 62º b) 39º y 28º c) 51º y 28º
d) 51º y 62º e) 54º y 32º
d) 65º e) 75º
Aplicación
2. de la información
a) 25º b) 35º c) 45º
d) 55º e) 75º
1. 3. Un rayo de luz incide con un ángulo de 25º contra
Creacionista: Y un espejo,
Llamada ¿cuál
también es la medida del ángulo de
cosmogónica.
Estareflexión?
teoría se basa primordialmente en la biblia, que establece Y Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
a) 25º
el planeta tierra. b) 30º55º c) 35º
d) 55º e) 65º
a) 35º b) 45º c) 55º
d) 65ºSer Supremo <> Dios
e) 75º
2. 2. Determina el ángulo de reflexión del problema anterior.
Y a) Llamada
25º también abiogénesis o vitalista. b) 35º c) 45º
d) 55º e) 75º
Y La vida surgía de la materia inerte en descomposición. 39º
3. Un rayo de luz incide con un ángulo de 25º contra 62º
un espejo, ¿cuál es la medida del ángulo de
reflexión?
a) 25º b) 30º c) 35º
d) 55º e) 65º Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
4. y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
a) 39º y 62º b) 39º y 28º c) 51º y 28º
d) 51º y 62º e) 54º y 32º
Capacidad: indagación y experimentación

1. Investiga sobre los espejos esféricos y el tipo de imágenes que producen.
39º
62º
¡Advertencia Pre!
a) 39º y 62º b) 39º y 28º c) 51º y 28º
d) 51º y 62º e) 54º y 32º
quimiosintética
Capacidad:
Y Representado indagación y experimentación
por Louis Pasteur quien en 1861, demostró la fal-
es considerada
Utilizó en sus experimentos unos matraces con forma de
Y Investiga sobre los espejos esféricos y el tipo de imágenes que producen. científica!
1.
cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:
2DO AÑO
Y Representante, el químico sueco Svante Arrhenius. - FÍSICA 237

19
¡Advertencia Pre!
Tema 01 13 ESTRUCTURA DE LA MATERIA I
Y Zoología: ciencia que estudia losMATERIA
animales.
Concepto de materia • Sustancia compuesta o compuesto.- Se encuentra

Es todo aquello que existe en la naturaleza y cuya formada por dos o más elementos diferentes. Ejemplo:
característica fundamental es presentar masa y volumen. Un
III. Padres:
cuerpo es una porción limitada de materia. Compuesto Fórmula
Estados de Agregación Agua 4. Taxonomía:H2O

1. Genética: Dióxido de carbono C. Linneo CO2
Sólido G. Mendel Ácido sulfúrico H2SO4
Presenta forma y volumen definido ya que la fuerza de Amoniaco NH3
atracción es mayor que la de repulsión. Cloruro de sodio (sal) NaCl
Óxido de calcio (cal) CaO
Líquido Hidróxido de sodio NaOH
Presenta volumen definido y forma variable, según el
Padres Monóxido de carbono CO
recipiente que lo contiene. Existe equilibrio entre la fuerzaDe
dela Óxido ferroso FeO
atracción y repulsión. Biología
2. Mezcla
Gaseoso Es la unión de dos o más sustancias en cantidades
Carecen de forma y volumen definido ya que la fuerza de variables, no presentan fórmula y no se forman nuevas
repulsión es mayor que la de atracción. sustancias. Se pueden separar mediante procesos físicos
como: destilación, filtración, etc.
Plasmático
Es
2. unEvolución:
estado energético y el más abundante en el universo. Mezcla homogénea.- Presenta una sola fase (un solo color).
3. Biología:
Las estrellas, el Sol presentan estado plasmático.
C. Darwin Ejemplos: Aristóteles
Cambios de estado • Agua de mar (salmuera): agua y sal

• Agua dura: agua y sal (calcio y magnesio)
Sublimación indirecta (Compensación) Mezcla heterogénea.- Presenta dos o más fases.

Solidificación Licuación
Nota:
L. Pasteur es el padreSe
dellama
la Combinación a la unión de dos o más sustancias
Sólido Líquido Gas
Fusión Vaporización
microbiología en cantidades fijas, generándose nuevas sustancias con
propiedades diferentes a las iniciales.
Sublimación directa (Sublimación) • Para separar una mezcla de dos líquidos miscibles se
Clasificación de la materia EL ORIGEN DE LA VIDA puede hacer por destilación.
INTRODUCCIÓN:
1. Sustancia química
¿Alguna
Es lavez te has puesto
materia a pensar cómo
homogénea se originó
que está la vida en
constituida nuestro
por una planeta?
En realidad eso de
sola clase ha sido una de
átomos o las
de interrogantes
moléculas. Ymás frecuentes
puede ser: y difíciles de contestar a lo largo de la historia del ser humano.
• Sustancia simple o elemento.- Está constituido por una

sola clase de átomos. Ejemplo:
Metales No metales
• Plata : Ag • Carbono : C
• Cobre : Cu • Hidrógeno : H2
• Oro : Au • Oxígeno : O2
• Mercurio : Hg • Nitrógeno : N2
• Hierro : Fe • Cloro : Cl2
• Calcio : Ca • Fósforo : P
• Sodio : Na • Helio : He
• Aluminio : Al
18
Propiedades de la materia
TEORÍAS: 5. Fenómenos
Cosmozoica:químicos
1. Creacionista: Y UnLlamada
fenómenotambién cosmogónica.
o cambio químico es la alteración de la
Propiedades
Esta teoríagenerales o extensivas en la biblia, que establece
se basa primordialmente Y Plantea que la vida viene del la
espacio exterior, como bacte-
estructura molecular que sufre materia.
Son aquellas que dependen detodo
que hay un ser supremo quien creo la cantidad
tipo de vidade materia.
Puedes observar un ejemplo de cambio químico
Entreelellas tenemos:
planeta tierra. cuando quemas una hoja de papel. El papel modifica su
composición química y, por ende, sus cualidades químicas.
* Masa.- Es la cantidad de materia contenida en un cuerpo.
Ser
El instrumento queSupremo <> Dios
se usa para medir la masa es la balanza
Alotropía
y su unidad en el Sistema Internacional es el Kilogramo.
Es la existencia en un mismo estado físico de dos o más
formas moleculares o cristalinas de un elemento químico,
2. Generación(volumen).-
* Extensión espontánea:Es el lugar que ocupa un cuerpo en
Yespacio. debido a ello, sus propiedades son diferentes. Ejemplo:
el
Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles. O2 (Oxígeno)
Y La vida surgía
* Divisibilidad.- La de la materia
materia inerte enfraccionar
se puede descomposición.
en partes
Y Fuerza vital pequeñas.
llamada Entelequía. • Oxígeno
cada vez más O3 (Ozono)
6.
Quimiosintética:
* Impenetrabilidad.- El espacio ocupado por un cuerpo no Y Teoría científica Diamante
por A. I. Oparin y J. Haldane.
puede ser ocupado por otro en el mismo instante. Llamada quimiosíntesis
•Y Carbono
CIENCIA Y TECNOLOGÍA Grafito
* Inercia.- Todo cuerpo se mantiene en reposo o en no (atmósfera reductora) y rica en gases como el metano,
movimiento uniforme, mientras que no exista una causa y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
(fuerza) que modifique dicho estado. (coacervados) que luego dieron lugar a las células.
Propiedades particulares o intensivas

Aprende más...
Son aquellas que no dependen de la cantidad de materia
y los más importantes son:
Capacidad: comprensión
1. Es unde la información
cuerpo:
* Dureza.- Es la resistencia que presenta un sólido a ser
rayado. Según la escala de Mohs, elManejo material másde información
duro es a) lápiz b) tiza c) ladrillo
el diamante y el menos duro el talco. d) roca e) todos
¡Advertencia Pre! 1. Justifica la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:
Francisco Es
* Tenacidad.- Redi
la yoposición
Lázaro Spallanzani fueronun
que presenta loscuerpo
princi- sólido 2. La materia existe en forma independiente a la existencia
al fraccionamiento.
Proposición
del hombre, se denomina materia a todo lo que Justificación
posee
______ y ___________.
* Maleabilidad.- Propiedad por la cual los metales se
pueden transformar hasta láminas. • En la convección, a) masael -aire
masacaliente b) masa - tiempo
3. Biogénes: c) tiempo - espacio¡No olvides que
desciende y el aire frío asciende. la teoría
d) masa - volumen
Y Representado por Louis por
Pasteur quienlos
enmetales
1861, demostró la fal- e) a y b quimiosintética
* Ductibilidad.- Propiedad la cual se pueden
sedad dehasta
transformar alambres o hilos.
Y Utilizó en sus experimentos unos matraces con forma de 3. El estado sólido se caracteriza científica!
por tener:
cuello de cisne.
* Viscosidad.- Es la resistencia que presentan los fluidos en
su desplazamiento. • Los rayos solares a) llegan
volumena variable y forma variable.
la Tierra
7. b) Polímero
volumenprimordial:
constante y forma constante.
propagándose por convección. De John variable
Y volumen Bernal, quien sugierevariable.
la participación de la arcilla
Fenómenos físicos y químicos c) y presión
para la formación de las moléculas
d) volumen variable y forma constante. orgánicas que más tarde
formaranconstante
e) volumen células. y forma variable.
En la naturaleza se producen constantes cambios en la Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
materia: la evaporación del agua de los mares y lagos, la
4. De: las proteínas.
lluvia, la corrosión de los metales. Estos cambios • En los sólidos,
pueden ser el calor se transmite por
físicos o químicos. conducción. I. Una característica de la materia es la masa y el volumen.
II. Todo cuerpo material posee masa.
Fenómeno físico
III. La sombra es una forma de materia.
Un fenómeno o cambio físico es toda transformación
4. Panspermia:
que
Y sufre la materia,
Representante, el de manera
químico suecoque la estructura
Svante Arrhenius.molecular
Son correctas.
de
Y losLa materiales
vida viene del noespacio
se altera y sus
exterior en cualidades persisten
•
aún después del cambio. Este tipo de cambio es fácil de El calor se puede transmitir de tres formas.
a) Solo I b) Solo II c) I y II
identificar, por ejemplo, si se arruga un papel, se provoca d) I y III e) Todas
en él un cambio físico. No cambia la estructura molecular
del papel y se puede apreciar a simple vista. 5. No es una sustancia simple:
Otros ejemplos de cambios físicos son:
• El plomo es mejor conductor de calor que
a) oxígeno (O2)
• Mezcla el oro.
b) Grafito (C)
• Dilatación En 1953,blanco
c) Fósforo Stanley(PMiller y Harold Urey demostraron
4)
• Cambios de estado, en el ciclo del agua se grafica d)experimentalmente
Bromo (Br2) que en la atmosfera, si se pudo llevar a
todos los cambios de estado sufridos por dicha e) Cal viva (CaO)
sustancia. cabo la formación de moléculas orgánicas.
• La madera es un aislante térmico.

19
¡Advertencia Pre! 4. Un cambio químico se produce cuando:

a) el yodo se sublima.
b) el azufre se disuelve.
1. Indique una sustancia que presente ductibilidad: c) el cobre conduce la corriente eléctrica.
d) el hierro se oxida.
a) oxígeno b) argón e) el vapor se condensa.
c) oro d) nitrógeno
e) madera 5. ¿Cuál o cuáles son cambios químicos?
III. Padres:
2. Señale aquello que no corresponde a un fenómeno I. Cuando se congela el agua.
químico. II. Agriado de la leche.
III. Combustión de gasolina.
a) fotosíntesis.
G. Mendel C. Linneo
b) oxidación de los metales. a) solo I b) II y III
c) fermentación de la "chicha de jora". c) I y II d) I y III
d) combustión de la madera. e) todas
e) la sublimación de la naftalina.
3. En qué ocasión ocurre un cambio físico: Padres

De la
I. Digestión de los alimentos. Biología
II. Volatilización del éter.
III. Producción de sonidos por cuerdas vocales.
IV. Fusión del hielo.
a) II y III b) II, III y IV

c) I, III y IV d) II y IV
2. todos
e) Evolución: 3. Biología:
microbiología
INTRODUCCIÓN:
18
CIENCIA Y TECNOLOGÍA QUÍMICA
que hay un ser supremo quienTema
creo todo tipo de vida existente en rias en meteoritos.
el planeta tierra.
0314 TABLA PERIÓDICA
TABLA PERÓDICA
Ser Supremo <> Dios
I. YConcepto
Llamada también abiogénesis o vitalista. Ejemplo: Selenio (Z=34)
YEn Corriente idealista
1913, Moseley, de Platón
luego y Aristóteles.
de realizar trabajos de investigación Se: 1s 2 2s 2 2p6 3s 2 3p6 4s 2 3d10 4p 4
YconLalosvida surgía de la materia inerte
rayos X, generados por diversos en descomposición.
metales, descubre
34 
Kernell Capa de valencia
Fuerza
Yla ley vital llamada Entelequía.
natural, donde las propiedades de los elementos
6. nmáx =4 ⇒ Se ∈ 4.° período
Quimiosintética:
químicos es una función periódica de su número atómico
(Z), es decir, varían en forma sistemática o periódica con * Contiene elementos con propiedades diferentes.
la carga nuclear. * Cantidad
Y Sugiere que ladevida
elementos
surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
La tabla periódica actual fue diseñada por el químico 1.er(atmósfera
no ⇒2
periodo reductora) y rica en gases como el metano,
alemán Werner, en base a la ley de Moseley y la distribución y2.°
el amoniaco,
y 3.er ” se⇒empezaron
8 a formar moléculas orgánicas
electrónica de los elementos. (coacervados)
4.° y 5.° ” que ⇒ luego
18 dieron lugar a las células.
6.° y 7.° ” ⇒ 32
II. Ley periódica actual
“Las propiedades físicas y químicas de los elementos y las 2.° Grupos: Columnas
de sus compuestos dependen del número atómico (Z) del # grupos: I, II, III, ......., VIII
elemento”. * # grupo ⇒ indica la cantidad de e– en la capa de
valencia.
Propiedades: f(Z)
Ejemplo: Selenio (Z=34)
¡Advertencia Pre!
Francisco Redien
III. Clasificación y Lázaro Spallanzani
la forma larga fueron los princi-
pales opositores de la generación espontánea. Se: 1s 2 2s 2 2p6 3s 2 3p6 4s 2 3d10 4p 4
* Werner * Kossel * Langmuir 34 
Kernel Capa de valencia
1.° Períodos: Filas horizontales
* n = 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7
* Contiene elementos
¡No olvidescon
quepropiedades
la teoría similares
3. Biogénes:
* n ⇒ indica el máximo nivel ocupado por el átomo.
Y Representado por Louis Pasteur quien en 1861, demostró la fal- (familias). quimiosintética
* Grupos A ⇒ Representativos (s o p)
Y Utilizó en sus experimentos unos matraces con forma de ⇒ científica!
* Grupos B Transición (d o f)
cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
B
4. Panspermia:
Y Representante, el químico sueco Svante Arrhenius. Si
Ge As
Sb Te
Po Al


19
I BIMESTRE 180 TERCER AÑO DE SECUNDARIA
¡Advertencia Pre!
Y Botánica: cienciaEsquema mudo
que estudia - Unidad
las plantas. 6
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:
18
Ficha
que hay un ser supremo quien creo todo tipo de vida de Ampliación
existente en - Unidad 6 meteoritos.
rias en
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:


19
¡Advertencia Pre!
Ficha
Y Botánica: ciencia quede Refuerzo
estudia - Unidad
las plantas. 6
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:
18
el planeta tierra.
LALACIENCIA
04
15
CIENCIA BIOLOGÍA -- EL
BIOLOGÍCA EL ORIGEN
ORIGEN DE
DE
LA VIDA
Ser Supremo <> Dios LA VIDA
Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles. II. Ramas::
II Ramas
¡Etimología!
Fuerza vital llamada Según la materia estudiada:
Y
Se forma por la unión de Entelequía.
dos palabras griegas:
Y Bio : Vida 6. Quimiosintética:
a) Morfología. Estudia lapor
Y Teoría científica forma
A. I.de los seres
Oparin y J. vivos y las diversas es-
Haldane.
Y Logos: Tratado tructuras que los constituyen.
b) Fisiología.
Y SugiereEstudia
que laelvida
funcionamiento
surgió en la de los seres
tierra vivossin
primitiva y las fun-
oxíge-
ciones de nutrición, relación y reproducción.
c) Genética. Estudia la se
y el amoniaco, herencia biológica,
empezaron cuando
a formar se hace orgánicas
moléculas a nivel de
I. Definición:
células, se denominaque
(coacervados) Citogenética.
luego dieron lugar a las células.
Es una ciencia natural que estudia a los seres vivos.
d) Evolución. Estudia el proceso de transformación de los seres vi-
vos a través del tiempo.
e) Taxonomía. Se encarga de la clasificación de los seres vivos, así
como de la nomenclatura.
f) Ecología. Estudia las relaciones de los seres vivos con el medio y
con otros seres vivos.
¡Advertencia Pre!
El águila calva (EE.UU), uno de los seres vivos
más hermosos del mundo

GENÉTICA
La genética es unaenciencia
sus experimentos unos matraces
en la que se basan: con
la selección forma de
artificial, la ingeniería genética o la biotecnología.
cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:


19
De acuerdo con el tipo de organismo estudiado.

a. Microbiología. Estudio de ¡Advertencia Pre!
los microorganismo, seres vivos que Célula
Y Botánica:Incluye:
solo son visibles con el uso del microscopio. ciencia que estudia las plantas.
Z Bacteriología. Estudio de las Zoología: ciencia que estudia los animales.
Y bacterias.
Z Micología.Estudio de los hongos.
Z Virología. Estudio de los virus, estos no son seres vivos. Tejido
Z Protozoología. Estudio de los protozoarios.
b. Botánica. Estudio de las plantas que incluye:

Z Ficología.Estudio de las algas.
III. Padres: Órgano
Z Briología. Que estudia los musgos y las hepáticas.
Z Pteriodología. Que se encarga de los helechos, los licopodios
1. yGenética:
las colas de caballo. 4. Taxonomía:
Z Carpología.
G. Mendel Se encarga del estudio del fruto. SistemaC. Linneo
Z Palinología. Estudia los granos de polen.
c. Zoología. Es el estudio de los animales y se subdivide en otros

campos como: Organismo
Z Helmintología.Estudio de los gusanos.
Z Entomología. Estudio de los insectos. Padres
Z Malacología. Estudio de los moluscos. De la RAMAS RELACIONADAS A LA BIOLOGÍA
Z Ictiología. Estudio de los peces. Biología En su desarrollo, la Biología ha necesitado de otras ciencias, dando
Z Anfibología. Estudio de los anfibios. lugar a diversas ramas particulares del conocimiento.
Z Herpetología. Estudio de los reptiles. a. Bioquímica. Es la aplicación de la Química a la Biología.
Z Ornitología. Estudio de las aves. b. Biofísica.Integra las leyes de la Física al conocimiento de los seres
Z Mastozoología. Estudio de los mamíferos. vivos. De ella derivan la Biomecánica y la Bioenergética.
c. Bioética.Integra la Biología con los juicios de valor. Actualmente,
De acuerdo con el nivel en el que se estudia la materia viva. se discute si es moral o inmoral la clonación de humanos.
2. Evolución:
a. Biología molecular. Estudia principalmente la estructura, expre- d. Biogeografía.Estudio de la distribución
3. Biología: de los organismos en la
C. Darwin
sión y regulación del gen. Tierra. Se subdivide en Fitogeografía, estudio
Aristóteles de la distribución
b. Biología celular. Estudio de la célula, sus características, estructu- de las plantas, y Zoogeografía, estudio de la distribución de los
ra y fisiología. animales.
c. Histología.Estudio de los tejidos. e. Paleontología. Estudio de los fósiles. Incluye a la Paleobotánica,
d. Organología u organografía. Estudio de los órganos. estudio de los fósiles vegetales, la Paleozoología, estudio de los
e. Biología de los organismos.Estudia a los individuos, tanto unice- fósiles animales y la Paleoecología, estudio de los ecosistemas del
lulares como pluricelulares. pasado.
f. Geología. Estudio de tectónica de placas.
L. Pasteur es el padre Zde laEstratigrafía. Estudio de aquellos estratos constituidos por
microbiología suelos rocosos.
Z Hidrología. Estudio del ciclo del agua, los tipos y sus carac-
terísticas.
Ejemplo de Biogeografía EL ORIGEN DE LA VIDA

INTRODUCCIÓN:
Bisonte
europeo
Lobo Lobo
Bisonte
Camello
Dromedario
Mono Cerdo
araña hormiguero
Oso
hormiguero
Lémur Emú
Ñandu Avestruz
Llama
18
CIENCIA Y TECNOLOGÍA CIENCIA
CIENCIA
Y TECNOLOGÍA
Y TECNOLOGÍA
Esta teoría se basa primordialmente en
¡Advertencia
¡Advertenciala
Pre!biblia,
Pre! que establece Y Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
que hay un ser supremo quien creo todo tipo
Y YBotánica: de
Botánica: vida
cienciaexistente
ciencia
queque en
estudia
estudia
laslas plantas.rias en meteoritos.
plantas.
el planeta tierra. Y YZoología:
Zoología:
ciencia
ciencia
queque
estudia
estudia
loslos
animales.
animales.
Ser Supremo <> Dios
III.III.
Padres:
YPadres:
Y1. 1.Fuerza vital llamada Entelequía.
Genética:
Genética: 4. 4. Taxonomía:
Taxonomía:
G. G.
Mendel
Mendel C. C.
Linneo
Linneo
Padres
Padres
DeDe
la la
Biología
Biología
2. 2. Evolución:
Evolución: 3. 3. Biología:
Biología:
¡Advertencia
C. C. DarwinPre!
Darwin Aristóteles
Aristóteles

5.
L. L.
Pasteur
Pasteures es
el el
padre
padre
de de
la la
científica!
Y Utilizó en sus experimentos unos matracesmicrobiología
con forma de
microbiología
cuello de cisne.
ELELORIGEN
ORIGENDEDELALAVIDA
VIDA para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
formaran células.
I.
INTRODUCCIÓN:
INTRODUCCIÓN: Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
¿Alguna
¿Algunavezvez
te has
te has
puesto
puesto
a pensar
a pensar
cómo
cómose originó
se originó
la vida
la vida
en en
nuestro
nuestroplaneta?
planeta? las proteínas.
EnEnrealidad
realidad
esoeso
ha ha
sido
sido
unauna
de de
laslas
interrogantes
interrogantes
másmás
frecuentes y difíciles
frecuentes de de
y difíciles contestar a loa largo
contestar de de
lo largo la historia deldel
la historia serser
humano.
humano.
4. Panspermia:

18 18 2DO GRADO DE SECUNDARIA 2DO2DO

GRADO
GRADO
DE SECUNDARIA
DE SECUNDARIA 95
19
II. TEORÍAS:
Esta teoría se basa primordialmente en la
¡Advertencia Pre! biblia, que establece Y Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
Y Botánica: ciencia que estudia las plantas. rias en meteoritos.
que hay un ser supremo quien creo todo tipo de vida existente en
el planeta tierra. Y Zoología: ciencia que estudia los animales.
Ser Supremo <> Dios
III. Padres:
Y1. Fuerza vital llamada Entelequía.
Genética: 4. Taxonomía:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
¡Advertencia
C. Darwin Pre! Aristóteles

Y Utilizó en sus experimentos unos matracesmicrobiología
con forma de científica!
cuello de cisne.
7.Polímero primordial:
EL ORIGEN DE LA VIDA para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
formaran células.
INTRODUCCIÓN: Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
¿Alguna vez te has puesto a pensar cómo se originó la vida en nuestro planeta? las proteínas.
4. Panspermia:

18
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:

20
19
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 9. Dem
b) Parasitología
c) Micología a) C
d) Herpetología b) F
1. El origen creacionista del hombre según la biblia, es un caso de la: c) J
CIENCIA Y TECNOLOGÍA e) Malacología CIENCIA Y TECNOLOGÍA
a) Teoría cosmozoica 1. ¿Cuál es el significado de la palabra biología? d) L
b) Teoría bioquímica a) Amante de la naturaleza e) V
3.
4. Ciencia que estudia clasificalay vida.
describe a los seres vivos.
c) Teoría biogénesis CIENCIA Y TECNOLOGÍA b) La naturaleza
a) Biología
Entomología
d) Teoría de la CIENCIAgeneraciónY TECNOLOGÍA
espontánea c) 10. Pro
b) Los animales vivos
Parasitología
Aracnología
e) Corrientes mecanicistas d)
c) Estudio
Botánicade los animales
Micología a) L
¡Advertencia Pre! 3. e) Estudio
Ciencia quedeestudia
los seres vivos
la vida. b) A
d) Herpetología
Taxonomía
1.
2. El origen
Rama creacionista
Biológica del hombre
que estudia a las según
Yaves: la biblia,
Botánica: es unque
ciencia casoestudia
de la: las plantas.
a) Biología c) O
e) Malacología
Ecología
a)
a) Teoría
Ictiología cosmozoica Y Zoología: ciencia que estudia los1. 2.animales.
Ciencia que estudia los genes.
b) Parasitología d) A
b) 3. Ciencia que estudia la vida.
b) Teoría
Ornitologíabioquímica 3. a)
4.
5. c) Taxonomía
Micología
Ciencia
Ciencia
Las
a) que clasifica
que
ballenas
Biología estudia lay vida.
y los delfines describe a los serespor:
son estudiados vivos. e) V
c)
c) Teoría biogénesis b)
1. El
Helmintología
origen creacionista del hombre según la biblia, es un caso de la: a) Zoología
d)
a)
b)
Herpetología
Biología
Entomología
La ornitología
Parasitología
d)
d) Teoría de la generación espontánea c)
a)
Botánica
Teoría cosmozoica b) Genética
e)
b)
c)
Malacología
Parasitología
Aracnología
La ictiología
Micología
e) Corrientes
e) Entomología mecanicistas d)
c) Ornitología
Micología
b) Teoría bioquímica c) Botánica
La genética
d) Herpetología
1. El origen creacionista del hombre según la biblia, es un caso de la: 4. e) Ninguna
Ciencia
d) que clasifica y describe a los seres vivos.
Herpetología
1. a)c) Teoría
El origen biogénesis
creacionista del hombre según la biblia, es un caso de la: d)
e) Taxonomía
La mastozoología
Malacología
2.
3. Rama Teoría
III. Padres:
Escribió cosmozoica
Biológica
el libro que estudia a las aves: a)
e) Entomología
Malacología
d)
a) Teoría de la sobre el origen
generación
cosmozoica de las especies y la selección na-
espontánea e) Ecología
Todos
b)
a) Teoría
Ictiología
tural: bioquímica b) Aracnología
e)
b)
c)
Corrientes
Teoría
Teoría
mecanicistas
bioquímica
biogénesis
2.
4. Ciencia que clasifica y describe a los seres vivos.
b)
a) Ornitología
Linneo 4.
5. c)
Las Botánica
Ciencia que clasifica
ballenas y los delfinesy describe a los serespor:
vivos.
c) Teoría
d) Teoría de biogénesis
la generación espontánea 6. a) Entomología
Sugiere la participación deson estudiados
la arcilla.
c) Helmintología
b)1. Teoría
Mendel
Genética: d)
a)
a) Taxonomía
Entomología
La ornitología 4. Taxonomía:
2. e)d)
Rama Biológicade lamecanicistas
generación
que estudia aespontánea
las aves: b)
a) Aracnología
Lázaro Spallanzani
d) Corrientes
c) Botánica
Aristóteles
G. Mendel e)
b)
b) Ecología
Aracnología
La ictiología C. Linneo
e)
a) Corrientes
Ictiología mecanicistas c)
b) Botánica
Francisco Redi
e)
d) Entomología
Pasteur c)
c) Botánica
La genética 2DO GRADO DE SECUNDARIA
b) Ornitología d)
c) Taxonomía
John Bernal CIENCIA Y TECNOLOGÍA
2. Rama Biológica que estudia a las aves:
e) Darwin 5. d) LasTaxonomía
d) ballenas
La y los delfines son estudiados por:
mastozoología
2. a)c)
Rama Helmintología
Biológica que estudia a las aves: e)
d) Ecología
Rudolph Virchow
Ictiología
3. Escribió el libro sobre el origen de las especies y la selección na- a) La
e)
e) ornitología
Ecología
d) Botánica
a) Ornitología
Ictiología e) Todos
Alexander Oparin
4. b)tural:
Teoría que propone la creación de vida a partir de materia inerte. b) La ictiología
e) Entomología
b) Helmintología
Ornitología 5.
3. Las ballenas
Teoría relacionaday los delfines
con losson estudiados por:
coacervados.
c)
a) Linneo
Extraterrestre 3.5.
7. a)
6.
c) La
LasLa
Sugiere
genética
ballenas
ornitología y los delfines son estudiados por:
la participación
NoQuimiosintética
corresponde a Louis de la arcilla.
Pasteur:
c) Helmintología a)
d) mastozoología
d)
b) Botánica
Mendel
Cosmozoica Padres a) La
b) La ictiología
ornitología
a) Lázaro
b) Generación Spallanzani
espontánea
3. e)d) Entomología
Botánica
Escribió el libro sobre el origen de las especies y la selección De
c) Aristóteles
Panspermia na-la e) Panspermia
b) Todos
La ictiología
e) Entomología c)
b)
c) La genética
Francisco
Frasco
Cosmozoica cuelloRedi de cisne
tural:
d) Pasteur
Abiogénesis Biología c) La
La mastozoología
genética
d)
c)
d) John Bernal
Biogénesis
Cosmogónica
a)
e) Linneo
Darwin
Vitalista 6. e) d) La mastozoología
Sugiere la participación de la arcilla.
3. Escribió el libro sobre el origen de las especies y la selección na- d)
e) Todos
Rudolph
Propuso
Ninguna Virchow
una nueva teoría acerca del origen de la vida
3. b)
1. tural: Mendel
Escribió
Estudia laelestructura
libro sobreinterna
el origende de
los las especies
seres vivos: y la selección na- e)
a) Todos
Lázaro Spallanzani
c) Aristóteles
tural: e) Alexander
Demostró Oparin
la existencia de bacterias en el aire
4.
5. a)a) Biónica
Teoría
Ciencia que
quepropone
Linneo estudia la creación
herencia:de vida a partir de materia inerte. 4. b) Francisco
Según la teoría Redi
de la Panspermia la vida viene:
d)
a) Pasteur
Linneo 6. Sugiere la participación de la arcilla.
b) Fisiología
a)
b) Extraterrestre
Taxonomía
Mendel 6.
4.
7.
8. c)
No John
Sugiere laBernal
corresponde
Sostuvo
De otrola participación
teoría
planeta adeLouis
la de la arcilla. trasladando el origen de los
Pasteur:
panspermia,
e)
b) Darwin
Mendel a) Lázaro Spallanzani
c) Anatomía
b)
c) Cosmozoica
Bacteriología
Aristóteles d)
a)
a) Rudolph
Lázaro
Generación
seres
b) De vivos Virchow
DiosSpallanzani
hacía espontánea
el espacio exterior.
c) Aristóteles Francisco Redi
d) Taxonomía
c)
d) Panspermia
Parasitología
Pasteur e)
b)
b)
a) Alexander
Francisco
Frasco
Svante
De la cuello Oparin
Redi
Arrhenius
Entelequía de cisne
4. Teoría
2. Botánica
d) Evolución:
que propone la creación de vida a partir de materia inerte.
Pasteur c) John Bernal 3. Biología:
e)
d)
e) Abiogénesis
Ornitología
Darwin c)
c)
b) John Bernal
Biogénesis
Sidney
Ninguno Fox
a) Extraterrestre
e) Vitalista
C. Darwin
Darwin d) Rudolph Virchow Aristóteles
e) Genética 7. No
d)
d) corresponde
Rudolph
Propuso
c) Todos
e) Alexander Virchow
una a Louis Pasteur:
nueva teoría acerca del origen de la vida
Oparin
b)
2. Teoría Cosmozoica
Propone
4. quelapropone
clasificación de los seres
la creación de vidavivos:
a partir de materia inerte. a)
e)
e) Generación
Alexander
d) Demostró
Platón espontánea
Oparin
la existencia de bacterias en el aire
4.
5. a)c) Panspermia
Teoría que
quepropone
a) Bioquímica
Ciencia estudia lala creación
herencia:de vida a partir de materia inerte. b) Frasco cuello de cisne
Extraterrestre 7. e)
No Aristóteles
corresponde a Louis Pasteur:
d)
a)
a) Abiogénesis
Extraterrestre
b) Taxonomía
Taxonomía 7. a) c) Biogénesis
NoGeneración
corresponde adeLouis Pasteur:
b) Cosmozoica 8.
5. Sostuvo
La la
Helmintología teoría la panspermia,
estudia
espontánea a: trasladando el origen de los
e)
b) Vitalista
Cosmozoica
c) Ecología
b) Bacteriología d)
a) Propuso
Generación una nueva
espontánea teoría acerca delpara
origen de la vida
c) Panspermia 5.
9. seres
a)
b) vivos
Demostró
Aves
Frasco hacía
la
cuello el
falsedad
de espacio
d) de la
Ácaros
cisne exterior.
generación microorganismos.
c)
d) Panspermia
d) Genética
c) Parasitología
Abiogénesis e)
b) Demostró
Frasco cuellola existencia
de cisne de bacterias en el aire
5. Ciencia
d) que estudia la herencia:
Abiogénesis a) Biogénesis
b)
c) Svante
CharlesArrhenius
Arañas Darwine) Gusanos
e) Botánica
d)
e) Ornitología
Vitalista c)
b)
c) Biogénesis
Sidney
Francisco
Cobras Fox Ridi
a)
e) Taxonomía d) Propuso una nueva teoría acerca del origen de la vida
e) Vitalista
Genética 8. d) Sostuvo
Propuso la teoría
una de la teoría
nueva panspermia,
acerca trasladando
delen
origen el origen de los
b) Bacteriología L. Pasteur es el padre
c)
e)de
Alexander
John
Demostró
la Haldane Oparin
la existencia de bacterias el airede la vida
5.
1. Ciencia
¿Cuál que
esque estudia
el significado la herencia:
de la palabra biología? seres
e) vivos
Demostró
d) Platón
Louis Pasteur hacía
la el espacio
existencia exterior.
de bacterias en el aire
5. a)c) Parasitología
Ciencia estudia la herencia: microbiología a) Van
Svante Arrhenius
a) Taxonomía
Amante de la naturaleza 8. e) Aristóteles
Sostuvo Helmont
la teoría de la panspermia, trasladando el origen de los
d) Ornitología
a) Bacteriología
Taxonomía b)
8. seres Sidney
Sostuvo la Fox
teoríaeldeespacio
la panspermia,
b)
b)
e) La naturaleza
Genética
b) Parasitología
Bacteriología vivos hacía exterior. trasladando el origen de los
c)
c) Los animales vivos 9.
10. c) Alexander
seres vivos
Demostró
Propuso la hacía
la Oparin
elcosmogónica.
falsedad
teoría espacio
de la exterior. para microorganismos.
generación
c) Ornitología
Parasitología a) Svante Arrhenius
d)
d) d)
a) Platón
Svante Arrhenius
d) Estudio
e)
de los animales
Ornitología
Genética EL ORIGEN DE LA VIDA
a) Sidney
b)
e)
CharlesFox
Liebig
Aristóteles
b) Alexander
Sidney FoxRidi
Darwin
e) Estudio
e) Genética de los seres vivos b)
c) Francisco
Aristóteles Oparin
c) Alexander
c) Platón
d) John Haldane
Oparin Oparin
INTRODUCCIÓN: 9. Demostró
d) Platón la falsedad de la generación para microorganismos.
1.
2. ¿Cuál
Ciencia
¿Alguna este
vez elhas
que significado
estudia
puestolos adegenes.
pensar cómobiología?
la palabra se originó la vida en nuestro planeta?e) d) Aristóteles
Louis Pasteur
Arrhenius
a) Amante
Taxonomía de la naturaleza a)
e) Charles
Aristóteles
e) Vlad
Van Helmont Darwin
En realidad eso ha sido una de las interrogantes más frecuentes y difíciles de contestar b) FranciscoaTepes
lo largo
Ridi de la historia del ser humano.
b) La naturaleza
Zoología 9. Demostró la falsedad de la generación para microorganismos.
c) Los animales vivos
Genética 9.
10. a)c) John
Demostró
Propuso Haldane
la falsedad
la Darwin de la generación para microorganismos.
teoría cosmogónica.
Charles
1. ¿Cuál es
d) Estudio
a) Estudio
el
Ornitología
e) Amante
Ningunade
significado
b) La naturaleza
de los PREGUNTAS DECO
de los animales de
la naturaleza
la
seres vivos
palabra
1. ¿Cuál es el significado de la palabra biología?

biología? d)
a)
e)
b)
c)
c)
Louis
Charles
a) Francisco
b) Liebig
Van
Pasteur
Helmont
Francisco
b) John
Aristóteles
John
c) Louis
d) Oparin
Darwin
Haldane
Haldane
Pasteur
Ridi
Ridi
1.
2. a)c) Losesanimales
¿Cuál
Ciencia
Amanteque vivos
el significado
estudia
de losde
la naturaleza la palabra biología?
genes. 10. d)Propuso
d) Louis
Arrhenius la teoría cosmogónica.
Pasteur
e) Van Helmont
d)
a)
a) Estudio
Amante
Taxonomía de
de los
la animales
naturaleza a)
e)
e) Liebig
Van
Vlad Helmont
Tepes
b) La 1.
naturaleza
Los ácaros son invertebrados que ocasionan una enfer- 2. Los cocodrilos surgen de los troncos podridos y los
e)
b) Estudio
La
b) Los de los seres vivos
naturaleza
Zoología b) Aristóteles
c) animales
medad vivosque afecta a la piel y se denomina sarna. Estos 10. ratones
Propuso delalateoría
piedra, cosmogónica.
si usted esta de acuerdo con esto
c) Los animales
c) Estudio
d) Genética vivos
de lossonanimales 10. c) Oparin
Propuso la teoría cosmogónica.
ácaros estudiados por la: a) Liebig
estaría apoyando a la:
2. Ciencia
d) quede
Estudio
d) Estudio
Ornitología estudia los genes.
los seres
animales d) Arrhenius
a) Aristóteles
Liebig
e) a)deEntomología
los vivosDE SECUNDARIA
2DO GRADO a)b)Biogénesis 21
a)
e) Taxonomía
e) Estudio
Ninguna de los seres vivos e)
b) Vlad Tepes
Aristóteles
b) Aracnología b)c) Quimiosíntesis
Oparin
b) Zoología c) Arrhenius
Oparin
2. Ciencia que c) estudia los genes.
Carcinología c)d)Generación espontánea
2. a)c) Genética
Ciencia que estudia los genes. d) Arrhenius
Taxonomíad) Malacología d)e) Cosmogónica
Vlad Tepes
d) Ornitología
a) Zoología
Taxonomía e) Vlad Tepes
b) e) Herpetología e) Panspermia
e)
b) Ninguna
Zoología
c) Genética
c) Ornitología
d) Genética
d) Ornitología
e) Ninguna 2DO GRADO DE SECUNDARIA 21
e) Ninguna
18

05
Esta teoría se basa primordialmente en la biblia, que establece EVOLUCIÓN
EVOLUCIÓN
el planeta tierra.
I. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR EVOLUCIÓN BIOLÓGICA ?

Es el cambio en laSer Supremo
diversidad <> Dios
y en la adaptación de las poblaciones de organismos.
Es una sucesión gradual y ordenada de cambios en el ADN.
II. FORMAS:
1. CONVERGENTE
Y La vida surgía de la materia inerte en descomposición. 2. DIVERGENTES
Y Estructuras análogas Y Estructuras homólogas
Órganos de diferente origen pero de una misma función. 6. Órganos
Quimiosintética:
de mismo origen y de función parecida o
Ejemplo: Y Teoría científica por A. I. Oparin y J. Haldane.
diferente.
Alas de mariposa con alas de paloma. Y Llamada quimiosíntesis
Ejemplo:
Y Sugiere
Aleta que la vida
de una ballena con elsurgió
brazoen la tierra primitiva sin oxíge-
humano.
III.TEORÍAS:
1. Herencia de los caracteres adquiridos: 4. Teoría sintética de la evolución:
Y Llamada ley del uso y desuso. (Neodarwinista)
Y Formulada por J.B. Lamarck, quien • Defendida por Fisher, Haldane y Wright.
publicó su libro:
¡Advertencia Pre! Filosofía zoológi- • Sus postulados son:
ca.
Francisco Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi- Y La evolución ocurre a lo largo de muchas generacio-
Según
Y pales Lamarck de
opositores loslacambios son he-
generación espontánea. nes.
redados de una generación a otra. Y En una población encontramos una determinada poza
génica.
2. Selección natural: Y Si la selección natural actúa la poza génica varía.
3. Y Es planteada por Charles Darwin y
Biogénes: • De acuerdo con ¡Noel neodarwinismo, para explicar la evolu-
olvides que la teoría
Y Alfred Russellpor
Representado Wallace.
Louis Pasteur quien en 1861, demostró la fal- ción hay que tener en cuenta:
quimiosintética
La teoría
Y sedad de larecién se difunde
generación entre el
espontánea. Y Mutaciones es considerada
público en
Y Utilizó general con la publicación
sus experimentos unos matraces con forma de Y Recombinación genética científica!
del libro
cuello de el origen de las especies
cisne. Y Selección natural
por medio de la selección natural
(Charles Darwin, 1859), basado 7. ¡ADVERTENCIA
Polímero primordial: PRE¡
en las observaciones realizadas Y De John Bernal, quien sugiere la participación de la arcilla
por Darwin durante su viaje en el Recuerda
para laque una mutación
formación es un cambio
de las moléculas producido
orgánicas en latarde
que más
Beagle. estructura del ADN.
formaran células.
Y Postula que solamente sobrevive la Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
población adaptada para las condi- IV.Pruebas o evidencias de evolución.
las proteínas.
ciones de espacio y tiempo, es decir 1. Paleontológicas
sobreviven los más aptos. Son aquellos fósiles o restos ancestrales que han sido encontra-
dos en la corteza terrestre. Los tipos son:
3. Teoría mutacionista:
4. Panspermia:
Y Planteada por Hugo De Vries en Huesos, dientes y piel fosilizados, (más
Y Representante,
1885. el químico sueco Svante Arrhenius. Restos anatómicos
numerosos).
Y La vidaesta
Según viene del espacio
teoría, exterior
las nuevas espe-en una espora bacteriana.
cies surgen súbitamente, debido a Petrificados Compuestos por hierro, silicio o calcio,
mutaciones producidas al azar, de (minerales).
las cuales algunas son favorables y Preservados Conservado por congelación o cubierto
otras desfavorables. por ámbar o resinas.
Moldes Grabados de organismos fosilizados en
rocas, lodos.
En 1953, Stanley Miller
Huellas y Harold
Son marcas Urey
dejadas demostraron
por organismos.

19
b) Microevolución
c) Descendencia
d) Especiación
e) Evolución
5. Órgano pequeño que no se usa:
a) Vestigial
2. Embriología 3. El estudio del ADN pertenece a una prueba:
b) Bioquímico
Rama de la anatomía que estudia el desarrollo embrionario. Er- a) Física
c) Análogo
nst Haeckel, en 1863, postula la ley biogenética
¡Advertencia Pre! fundamental, la b) Paleontológica
d) Paleontológico
cual refiere que la ontogenia (Desarrollo embrionario)
Y Botánica: es una
ciencia que c) Embriológica
re- las plantas.
estudia e) Homólogo
capitulación rápida y breve de laYfilogenia. d) Bioquímica
Zoología: ciencia que estudia los animales.
e) Biológica
4.
La transformación de una especie en otra se denomina:
a) Selección natural
3. Bioquímicas b) Microevolución
1. c)No esDescendencia
un factor del neodarwinismo:
Estudio y comparación de los componentes bioquímicos presentes en
III. Padres: a) Especiación
d) Recombinación genética
los diversos organismos.
b) Evolución
e) Color del cabello
Ejemplos:
c) Aislamiento
Y ADN 4. Taxonomía:
d) Selección natural
Y1. ARNGenética: 5. Órgano pequeño que no se usa:
C. Linneo
G. Mendel e) Mutaciones
a) Vestigial
Y PROTEÍNAS
Y ATP b) Bioquímico
2. c) mecanismoCIENCIA
En elAnálogo Y TECNOLOGÍA
de la selección natural, la observación más im-
portante
d) hecha por Darwin fue:
Paleontológico
4. Anatomía comparada
a) Homólogo
e) La variabilidad
6. b) Órgano pequeño
El efecto que no se usa:
ambiental a)
Padres a) Vestigial
c) La sobrepoblación b)
Órgano Órgano Órgano vestigial o b) La Bioquímico c)
De la d) supervivencia del más apto
homólogo análogo rudimentario Biología c) Ninguna
e) Análogo d)
Son órganos sin función d) Paleontológico e)
Igual estructura Diferente e) Homólogo
3. Bioquímicas
pero diferente
importante como el 1. 9 Relaciona
1.
3. correctamente:
No es un factor del neodarwinismo:
Estudio y comparación deestructura la
los componentes bioquímicos presentes
apéndice humano y la en
7. a) Recombinación
Plantea la selección genética
natural:
los diversos organismos.misma función
función 1. Lamarck ( )Barco donde Darwin viajó a
muela del juicio. b)
a) Color
Fisherdel cabello
Ejemplos: América.
c)
b) Aislamiento
De Vries
Y ADN 2. Darwin ( )Obra principal deLamarck.
2. ARN
Evolución: d)
c) Selección
Lamarck natural 3. Biología:
Y 3. Beagle ( )Planteó la selección natural. 1. Cam
C. Darwin e) Mutaciones
d) Oparin Aristóteles
Y PROTEÍNAS 4. Filosofía zoológica ( )Naturalista francés. a)
Y ATP e) Darwin b)
2. En5. Origen de las especies
el mecanismo ( )Obranatural,
de la selección de Charles Darwin. más im-
la observación
1. El brazo de un hombre y la pata de un caballo es considerado una c)
portante hecha por Darwin fue:
4. Anatomía
prueba: comparada 8. Coloca
2.
4. Defina con tus palabras: d)
a) La verdadero
variabilidad (V) o falso (F).
a) Química •b) El Evolución:_______________________________________ e)
efecto ambiental
b) Embriología (
c) ) sobrepoblación
La Darwin era natural de Francia.
c) Órgano
Anatómica Órgano Órgano vestigial o • Competencia:____________________________________
(
d) ) supervivencia
La Lamarck planteódel másla ley de Malthus.
apto 2. Con
d) homólogo
Bioquímica análogo rudimentario • Ninguna
(e) )Selección natural: la
Para Darwin _________________________________
evolución se produce por la a)
e) Paleontología Son órganosmicrobiología
sin función • “supervivencia
Ley del uso y desuso: del______________________________
más apto”. b)
Igual estructura Diferente ( ) El lamarckismo también se llama c)
2. Teoría propuesta porestructura
de Vries: la
importante como el 3. 9 Relaciona correctamente:
____________________________________________
pero diferente transformismo. d)
a) función
Mutación y selección apéndice humano y la
misma natural
función e)
mueladedel
b) Variaciones, que ocurren por aumento juicio.
genes 9. 1.
3.
5.
Lamarck
PUPILETRAS
Lamarck propuso la teoría:
( )Barco donde Darwin viajó a
c) Fenotipo y el ambiente EL ORIGEN DE LA VIDA a) N Selección
O I C natural
U L O V E P
América.
3. Los
d) Mutacionista 2. Darwin ( )Obra principal deLamarck.
b) E Mutacionista
D J I R A ( F)Planteó A Nla selección
O a)
INTRODUCCIÓN: 3. Beagle natural.
e) Selección natural c) L Sintética de
O la Q
E Nzoológica evolución
M ( O)Naturalista
I S Afrancés. b)
¿Alguna vez te has puesto a pensar cómo se originó la vida en nuestro planeta?4. Filosofía
d) G DeS caracteres adquiridos c)
En realidad eso ha sido una de las interrogantes más frecuentes y difíciles de contestar
5. Origen a de
lo
O largo de
A la A
lasNespecies historia
( W)Obradelde
U ser humano.
N Charles
Q Darwin.
1. El brazo de un hombre y la pata de un caballo es considerado una e) Paleontológica d)
A U T S N R A S V G
prueba: e)
4. Coloca
E Sverdadero
O T (V)A oCfalso
L (F).
T O L
a) Química B O W D S K L R L E
b) Embriología 4. La m
( ) Darwin era natural de Francia.
c) Anatómica
24 2DO GRADO DEde
SECUNDARIA a)
(Encuentra
) Lamarck planteó
seis palabras la ley
relacionadas Malthus.
con el tema.
d) Bioquímica b)
( ) Para Darwin la evolución se produce por la
e) Paleontología c)
“supervivencia del más apto”.
d)
( ) El lamarckismo también se llama
2. Teoría propuesta por de Vries: e)
transformismo.
a) Mutación y selección natural
b) Variaciones, que ocurren por aumento de genes 5. Rel
5. Lamarck propuso la teoría:
c) Fenotipo y el ambiente 1. M
10. a) Seleccióndenatural
Los estudios la evolución a los niveles de la familia, del género
d) Mutacionista b)
y de Mutacionista
la especie acerca de proteínas seminales, aceites, sustancias
e) Selección natural 2. G
c) Sintética
aromáticas de la evolución
y terponoides permite plantear pruebas de:
3.H
d) De caracteres adquiridos
e) Paleontológica
4.L
18
24
2. Considerada
B O W como D S la teoría
K L sintética
R L deEla evolución:
________ 4. La muela de juicio y apéndice son ejemplos de:
a) Darwinismo
a) Órganos homólogos
________ b) Neodarwinismo
Encuentra seis palabras relacionadas con el tema. b) Órganos análogos
c) Lamarckismo CIENCIA Y TECNOLOGÍA
____ c) Órganos vestigiales
d) MutacionismoCIENCIA Y TECNOLOGÍA
d) Órganos rudimentarios
e) Neutralismo
e) C + d
6. Órgano pequeño que no se usa: a) Paleontología
TEORÍAS:
4.
6.
3. Órgano pequeño
a)LosVestigial
huesos, queyno
dientes sefosilizados
piel usa: son: 5. Cosmozoica:
a)
b) Paleontología
Morfología comparada
5. Relaciona correctamente:
1. Creacionista:
a) Vestigial
b)a) Moldes
Bioquímico b)
Y
c) Llamada también
Morfología
Distribución cosmogónica.
comparada
geográfica
1. Mutación ( )Redescubierto por Hugo de
10. Esta
Los
b)
c) teoría sedebasa
estudios
Bioquímico
b) Huellas
Análogo primordialmente
la evolución en de
a los niveles la la
biblia, quedel
familia, establece
género c)
Y Plantea que
Distribución la vida viene del espacio exterior, como bacte-
geográfica
d) Bioquímica comparada Vries.
que
y
c) de
c) hay
la un ser
especie
Análogo
Preservadas
d) Paleontológico supremo
acerca dequien creo
proteínas todo tipo
seminales, de vida existente
aceites, en
sustancias d)
e) rias en meteoritos.
Bioquímica
Genética comparada
2. Genética de poblaciones ( )Neodarwinismo.
el
aromáticas
d) planeta
d) tierra.
y terponoides
Paleontológico
Petrificados
e) Homólogo permite plantear pruebas de: e) Genética
3.Hierba del Asno ( )Cambio brusco y espontáneo
e)e) Restos
Homólogoanatómicos
en el material genético.
7. Plantea la selección natural:
deSer
juicioSupremo
y apéndice son<> Dios 4.Leyes de Mendel ( ) Usado por Hugo de Vries en
7.4. Plantea
a)La muelala selección
Fisher natural: ejemplos de:
sus experimentos.
a) Fisher
b)a) Órganos
De Vries homólogos
b)b) Órganos
De Vries análogos
2. c)c)c)
Lamarck
Generación
Lamarck
Órganos espontánea: 1. Cambios, en la estructura del ADN:
Oparin vestigiales
d) Llamada
Y también abiogénesis o vitalista. 1. Cambios,
a) Lesionesengénicas
la estructura del ADN:
d)d) Órganos
e) Oparin rudimentarios
Darwin a) Lesiones génicas
e)e) CCorriente
Y Darwin
+d idealista de Platón y Aristóteles. b) Recombinación
PREGUNTAS DECO
Y La vida surgía de la materia inerte en descomposición. b)
c) Recombinación
Mutación
8. Y Defina con tus
Fuerza palabras:
vital llamada Entelequía. c)
d) Mutación
Transformación
8.5. Defina
Relaciona correctamente:
con tus palabras: d) Transformación
• 1. Mutación
Evolución:_______________________________________
( )Redescubierto por Hugo de 6. e) Alelos
Quimiosintética:
e) Alelos
el género • Evolución:_______________________________________
1. Los primeros topos que habitaron la tierra tuvieron 2. En
• Vries.
Competencia:____________________________________ Y laTeoría
Siberiacientífica
se han encontrado el cuerpo
por A. I. Oparin de mamúts
y J. Haldane.
ustancias una buena visión pero los depredadores que se alimen- 2. cuya carne
Considerada esta intacta
como la hasta
teoría se puede
sintética comer,
de la que tipo
evolución:
• 2. Genética
Competencia:____________________________________
de poblaciones ( )Neodarwinismo. Y Llamada quimiosíntesis
• 3.Hierba
Selección
taban natural:
de su _________________________________
carne fueron 2. de
Considerada como la teoría sintética de la evolución:
• del Asno
Selección ( )Cambio brusco yeste
numerosos,
natural: _________________________________
por motivo
espontáneo Y fósiles
a) sonque
Darwinismo
Sugiere estoslaanimales:
vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
para a) Huellas
Darwinismo
• Ley del usodefenderse
y desuso: tuvieron que
en elvivir bajo tierra
material por con-
genético.
______________________________ a)
b) Neodarwinismo
• 4.Leyes
Ley del uso y desuso:
siguiente su vista______________________________
se fue b) Neodarwinismo
de Mendel ( atrofiando,
) Usado por¿Qué Hugoteoría se fue
de Vries en b)
c) Partes duras
Lamarckismo
____________________________________________
aplicando en este ejemplo?: c)
c) Lamarckismo
d) Restos anatómicos
Mutacionismo
sus experimentos.
____________________________________________ (coacervados) que luego dieron lugar a las células.
a) Mutacionista d)
d) Mutacionismo
e) Momificaciones
Neutralismo
9. PUPILETRAS b) Neodarwinismo e) Moldes
e) Neutralismo
9. PUPILETRAS
N O c)I Abiogénesis
C U L O V E P 3. Los huesos, dientes y piel fosilizados son:
N O d)I Selección
C U naturalL O V E P 3. Los huesos, dientes y piel fosilizados son:
a) Moldes
E D J I R A F A N O
a) Moldes
TAS DECO
E D e)J Elección
I R de A losF caracteres
A N adquiridos
O b) Huellas
L E N O Q M O I S A
L E N O Q M O I S A b)
c) Huellas
Preservadas
G S O N A A W U N Q c)
G S O N A A W U N Q d) Preservadas
Petrificados
A U T S N R A S V G d)
e) Petrificados
Restos anatómicos
tuvieron 2. EnA U T se
E la SSiberia
S N encontrado
O T han
R A S el Vcuerpo
A GRADO
G
T O L de mamúts
C LDE SECUNDARIA e) Restos anatómicos
2DO 25
e alimen- E¡Advertencia
cuya S
B carne
O
O Westa
T Pre!
A
D intacta
C
S Khasta
L T O
L seRpuede
L
L comer,
E que tipo
FranciscoW Redi
D Syanimales:
Lázaro
K LSpallanzani
R L Efueron los princi- 4. La muela de juicio y apéndice son ejemplos de:
e motivo deBfósiles
O son estos 4. La
pales opositores de larelacionadas
generación espontánea. a) muela
Órganos de homólogos
juicio y apéndice son ejemplos de:
por con- a) Huellas
Encuentra seis palabras con el tema. a) Órganos homólogos
Encuentra seis palabras relacionadas con el tema. b) Órganos análogos
ría se fue b) Partes duras b)
c) Órganos
Órganos análogos
vestigiales
c) Restos anatómicos c)
d) Órganos
Órganos vestigiales
rudimentarios
d) Momificaciones d)
3. Biogénes: e) Órganos
C + d rudimentarios ¡No olvides que la teoría
e) Moldes e) C + d
sedad de la generación espontánea. 5. Relaciona correctamente: es considerada
5. Relaciona
1. Mutacióncorrectamente: (científica!
)Redescubierto por Hugo de
Y Utilizó en
10. Los estudios susevolución
de la experimentos unos matraces
a los niveles condel
de la familia, forma de
género 1. Mutación ( )Redescubierto
Vries. por Hugo de
10. Los cuello
estudiosdedecisne.
la evolución a los niveles de la familia, del
y de la especie acerca de proteínas seminales, aceites, sustanciasgénero
Vries.
2. Genética de poblaciones ( )Neodarwinismo.
y de la especie
aromáticas acerca de proteínas
y terponoides seminales,
permite plantear aceites,
pruebas de:sustancias 7. 2. Genética
Polímero
3.Hierba de poblaciones (( )Neodarwinismo.
primordial:
del Asno )Cambio brusco y espontáneo
aromáticas y terponoides permite plantear pruebas de:
3.Hierba
Y De John del Asno ( )Cambio
Bernal, quien sugiere bruscogenético.
y espontáneo
la elparticipación
en material de la arcilla
25
para
4.Leyes delaMendel ( ) en
formación de las moléculas el orgánicas
Usado material
por Hugogenético.
que
demás tarde
Vries en
4.Leyes de Mendel
formaran células. ( ) sus
Usado por Hugo de Vries en
experimentos.
Y Sidney Fox plantearía que dicho sus experimentos.
polímero primordial son
las proteínas.
4. Panspermia:
PREGUNTAS
PREGUNTAS DECO
DECO
Y Representante,
1. Los primeros el químico suecohabitaron
topos que Svante Arrhenius.
la tierra tuvieron 2. En la Siberia se han encontrado el cuerpo de mamúts
Y La 1. vida
Los primeros
viene del topos
espacio que habitaron
exterior la tierra
en una espora
una buena visión pero los depredadores setuvieron
quebacteriana.
alimen- 2. En
cuyalacarne
Siberia se intacta
esta han encontrado el cuerpo
hasta se puede de que
comer, mamúts
tipo
una buena visión pero los depredadores
taban de su carne fueron numerosos, por este que se alimen-
motivo cuya carne esta intacta hasta
de fósiles son estos animales: se puede comer, que tipo
taban de su carne
para defenderse fueron que
tuvieron numerosos,
vivir bajopor estepor
tierra motivo
con- de
a) fósiles
Huellasson estos animales:
para
siguiente su vista se fue atrofiando, ¿Qué teoría secon-
defenderse tuvieron que vivir bajo tierra por fue a)
b) Huellas
Partes duras
siguiente
aplicandosuenvista se fue atrofiando, ¿Qué teoría se fue
este ejemplo?: b)
c) Partes
Restos duras
anatómicos
aplicando
a) en este ejemplo?:
Mutacionista c)
d) Restos anatómicos
Momificaciones
a)
b) Mutacionista
Neodarwinismo d) Momificaciones
e) ¡Toma
Moldes en cuenta qué!
b)
c) Neodarwinismo
Abiogénesis e) Moldes
c)
d) Abiogénesis
Selección natural En 1953, Stanley Miller y Harold Urey demostraron
d)
e) Selección
Elección de natural
los caracteres adquiridos experimentalmente que en la atmosfera, si se pudo llevar a
e) Elección de los caracteres adquiridos

19
25
06
¡AdvertenciaCARACTERÍSTICAS
Pre! DE LOS SERES VIVOS
CARACTERÍSTICAS DE
Y LOS SERES
Zoología: cienciaVIVOS
que estudia los animales.
¿Qué esun
¿Qué es unser
servivo?
vivo?
Es una porción limitada de materia orgánica con características especiales.
¿Cuáles son estas características?
III. Padres:
Metabolismo 4. Taxonomía:
1. Genética:
G. Mendel C. Linneo
Complejidad Relación
Padres
De la
Biología
Reproducción Homoestasis
2. Evolución: 3. Biología:Crecimiento
Evolución
1. COMPLEJIDAD B. Nivel
L. Pasteur es el padre de la Biológico
Un ser vivo se organiza en tres niveles: microbiología Y Biótico
a) Célula
A. Nivel Químico
● Es el primer nivel biológico
Y Microscópico ● Es la unidad fundamental de los seres vivos.
Y Abiótico EL ORIGEN DE LA VIDAEjemplo: Neurona, eritrocito, bacteria, etc.
INTRODUCCIÓN:
a) Bioelementos b) Tejidos
¿Alguna vez te has puesto a pensar cómo se originó la vida en nuestro planeta? ● Es el conjunto de células que tienen función,
Son los elementos químicos presentes en los seres vivos.
características
En realidad eso ha sido una de las interrogantes más frecuentes y difíciles de contestar a lo largo y origen
de la historia del sersimilares.
humano.
Ejemplo: Carbono, oxígeno, hidrogeno, nitrógeno, fósforo, Ejemplo: Tejido óseo, Tejido sanguíneo, tejido
etc. nervioso.
b) Biomolecular inorgánicas
Son las moléculas vitales para los seres vivos. Ejemplo: Agua c) Órgano
● Es el conjunto de diferentes tejidos.
(H2O), anhídrido carbónico (CO2), etc.
Ejemplo: Corazón, pulmón, riñón, etc.
c) Macromoléculas
Son la unión de biomoleculas. Ejemplo: Proteínas, glúcidos,
lípidos, vitaminas, ácidos nucleicos, etc.
d) Asociación supramoleculares
Son la unión de macromoléculas. Ejemplo: Virus, ribosomas,
cromatina, etc.
18
d) Sistema
TEORÍAS: e) Cosmozoica:
5. Biosfera
● Es la agrupación anatómica y funcional de dife-
1. Creacionista: Es elY
conjunto de todas
Llamada las comunidades
también cosmogónica.bióticas de la tierra.
Esta teoría se rentes órganos.
basa primordialmente en la biblia, que establece Y Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
Ejemplo:
que Sistema
hay un digestivo,
ser supremo sistema
quien nervioso,
creo todo etc.
tipo de vida existente en rias en meteoritos.
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
e) Individuo Y Teoría científica por A. I. Oparin y J. Haldane.
● Es la integración anatómica, fisiológica y funcio- Y Llamada quimiosíntesis
nal de los sistemas. Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
Ejemplo: Perro, león, árbol, etc. f) Ecosfera
no (atmósfera
Conjunto reductora)
de ecosistemas y rica
que hay en elenplaneta
gases tierra.
como el metano,
2. (coacervados) que luego dieron lugar a las células.
METABOLISMO
Conjunto de reacciones químicas que se llevan a cabo en un
organismo, que permiten el intercambio de materia y energía con el
medio ambiente.
TIPOS
A. ANABOLISMO B. CATABOLISMO
Y Se forman moléculas Y Se rompen moléculas
¡Advertencia Pre! complejas a partir de mo- complejas y se obtienen
Francisco Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi- léculas simples. moléculas simples.
C. Nivel Ecológico
pales opositores de la generación espontánea. Y Requiere gasto de energía. Y Produce liberación de ener-
● Macroscópico Ejemplo: Fotosíntesis gía.
● Abiótico y Biótico Ejemplo: Respiración celular.
a) Población
Es
3. el Biogénes:
conjunto de individuos de la misma especie que se ubican en un ¡No olvides que la teoría
lugarY y tiempo determinado.
Representado por Louis Pasteur quien en 1861, demostró la fal- quimiosintética
Ejemplo: sedad
Manada degeneración
de la leones, rebaño de ovejas, bandadas de palomas,
espontánea. es considerada
etc. Y Utilizó en sus experimentos unos matraces con forma de científica!
cuello de cisne. 3. RELACIÓN
b) Comunidad Y Capacidad de un ser vivo de responder a estímulos del me-
Es el conjunto de poblaciones en un lugar y tiempo determinado; 7. Polímero primordial:
dio ambiente.
llamada también biocenosis. Y De John Bernal, quien sugiere la participación de la arcilla
Ejemplo: Aves guaneras, corales, y chanchitos de la humedad. para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
Irritabilidad:
formaran células.
c) Ecosistema EsYla respuesta
Sidney Foxapropiada de que
plantearía un ser vivopolímero
dicho frente a un estímuloson
primordial
Es la unidad ecológica, se determina por la relación de los seres vivos momentáneo.
las proteínas.
y su medio ambiente.
Adaptabilidad:
Ejemplo: Pradera africana, bosque amazónico, etc.
Es la respuesta de un ser vivo frente a las adversidades del
medio ambiente por un estímulo permanente.
d) Bioma
4. laPanspermia:
Es relación de la flora y la fauna con diferentes ecosistemas. Movimiento:
Ejemplo: Representante,
Y Tundra, el químico
desiertos, bosque, sueco
etc. Svante Arrhenius. Es la respuesta mas observable de un ser vivo frente a un
Y La vida viene del espacio exterior en una espora bacteriana. estímulo
4. HOMEOSTASIS
Y Permite mantener el equilibrio interno, el cual brinda un
buen funcionamiento del organismo.
Y¡Toma
Se debeen cuentaconstante
mantener qué! algunas condiciones internas.
Ejemplo: Temperatura, concentración de electrolitos, etc.
5. CRECIMIENTO
Y En organismos unicelulares es el aumento del volumen ce-
lular.

19
27
TIPOS e) Anabolismo
ASEXUAL
Y Un solo progenitor da origen a nuevos in- 4.
La reproducción sexual en un organismo es importante porque
dividuos iguales. ____________.
a) forma gametos haploides
Y No se requieren gametos.
Ejemplo: Esporulación, gemación, estrabulación b) produce variabilidad genética
c) asegura la supervivencia
d) origina descendencia semejante
Y En organismos pluricelulares es el aumento no solo del volu- e) mantiene a la pareja
men celular sino también de número de células. 3. Sirve para perpetuar la especie
¡Advertencia Pre! a) Evolución
6. REPRODUCCIÓN Y Botánica: ciencia que estudia las 5. No corresponde al nivel biológico.
plantas.
b) Reproducción
SEXUAL a) Célula
Y Capacidad de generar Y Zoología:
descendencia fértil o ciencia que
mantener la estudia los animales.
especie. c) Crecimiento
Y Intervienen dos progenitores. b) Tejido
d) Adaptación
Se requieren dos gametos (espermatozoide y óvulo), c) Sistema
TIPOS
produciendo variabilidad genética. e) Comunidad
d) Anabolismo
Ejemplo:
ASEXUAL Aves, mamíferos. e) Órgano
Y Un solo progenitor da origen a nuevos in- 4. La reproducción sexual en un organismo es importante porque
dividuos iguales. ____________.
III. Padres: a) forma gametos haploides
Y No se requieren gametos.
Ejemplo: Esporulación, gemación, estrabulación b) produce variabilidad genética
c) asegura la supervivencia
d) origina descendencia semejante
G. Mendel e) mantiene a la pareja C. Linneo
1. Relaciona correctamente
1. Irritabilidad ( ) Anabolismo
5. No Evolución
2. corresponde al nivel biológico. ( ) Selección natural
7. SEXUAL BIOLÓGICA
EVOLUCIÓN a) Metabolismo
Célula
3. ( ) Relación
Y Cambio
Y en la carga genética
Intervienen de una población.
dos progenitores. b) 3Tejido
a) -1-2
Larequieren
Y Se selección natural propuesta
dos gametos por Charles Darwin
(espermatozoide es el meca-
y óvulo), c) 2Sistema
b) -1-3
nismo natural de lavariabilidad
produciendo evolución. genética. Padres d) 3Comunidad
c) -2-1
Ejemplo: Aves, mamíferos. De la e) 2Órgano
d) -3-1
Biología
e) 1 - 3 - 2
2. Agrupación anatómica y funcional de órganos.
a) Ecosistema
b) Órganos CIENCIA Y TECNOLOGÍA
c) Sistema
d) Tejidoscorrectamente
1. Relaciona
2. Evolución: e) Célula 3. Biología:
C. Darwin 6. 1.Se Irritabilidad
reproducen por gemación. Aristóteles ( ) Anabolismo 2. Es
2.a) Evolución
Crustáceos ( ) Selección natural
b) Moluscos vo
7. EVOLUCIÓN BIOLÓGICA 3. 3.Unidad fundamental de los seres vivos.
Metabolismo ( ) Relación
Y Cambio en la carga genética de una población. c) Levaduras d) Bacterias a)
a)e) 3Órgano
- 1
Peces - 2 b)
Y La selección natural propuesta por Charles Darwin es el meca- b) Hábitat
2-1-3
La evolución
nismo natural ha llevado a la supervivencia
de la evolución. c)
7. c)Respuesta- 2 - 1 más observable en un ser vivo.
3Individuo
de las especies más aptas. d)
a) 2Ecosistema
d) Adaptabilidad
-3-1 b) Evolución
e)
e)c) 1Célula
Movimiento
-3-2 d) Irritabilidad
e) Anabolismo
2.
4. Agrupación
L. Pasteur es el padre
2. de la
Conjunto deanatómica y funcional de órganos.
poblaciones.
microbiología 8. a) Ecosistema
Mecanismo
a) Biomoleculas natural de la evolución.
1. El primer subnivel biótico del mundo viviente está dado por el b) 3. Es
a) Órganos
b) Adaptación
Individuo
nivel c) a)
c)b) Sistema
Reproducción
Comunidad
a) Biósfera d) b)
c) Tejidos
d) Selección natural
Evolución
b) Organismo e) c)
EL ORIGEN DE LA VIDA e)d) Célula
Ecosistema
Tejido
c) Moléculas d)
e) Célula
d) Ecosistema 3. e)
INTRODUCCIÓN: 5. Unidad de fundamental
reproducciónde losproduce
seres vivos.
3.9. Tipo que variabilidad genética.
Relación de la flora y fauna con diferentes ecosistemas.
a)
e) Celular a) Órgano
Asexual 4. El
a) Biósfera
b)
En realidad eso ha
2. Es un ejemplo La sido una dehalas
evolución
de catabolismo
interrogantes
llevado a la supervivencia b) Hábitat
más frecuentes y difíciles de contestar
Gemacióna lo largo de la historia del ser humano.
a)
b) Individuo
c) Ecosistema
a) Fotosíntesis de las especies más
d) Crecimiento aptas. c) Fragmentación b)
c) Tejido
d)
b) Gemación e) Respiración d) Ecosistema
Adaptación c)
d) Bioma
e)
CIENCIA Y TECNOLOGÍA e) Célula
Sexual d)
c) Biosfera e) Biocenosis
4. Conjunto de poblaciones. e)
10. a)EsBiomoleculas
llamada también biocenosis
1. 28El primer subnivel biótico del mundo viviente está dado por el 2DO GRADO DE SECUNDARIA
6. Se reproducen por gemación.
nivel 2. Es laPoblación
4. a)
b) Individuo
unidad morfológica, anatómica y genética de los seres vi-
a) Crustáceos b) Moluscos b) Comunidad
c)
vos: Ecosistema
a) Biósfera c) Evolución
d) Hábitat 5. No
c) a) Tejido
b) Levaduras
Organismo d) Bacterias
d)
e) Población
Tejido a)
e) b) Órgano
c) Peces
Moléculas e) Sistema
Comunidad b)
7. Respuesta más observable en un ser vivo. c)
d) Ecosistema 5. Tipo de reproducción que produce variabilidad genética. c)
a) d) Célula
e) Adaptabilidad
Celular b) Evolución a)
e) Asexual
Ninguno
d)
c) Movimiento d) Irritabilidad b) Gemación e)
2. e)Es un ejemplo de catabolismo
Anabolismo
a) Fotosíntesis d) Crecimiento c) Fragmentación
b) Gemación e) Respiración d) Adaptación
8. Mecanismo natural de la evolución.
c) Adaptación
Biosfera 3. e)Es el Sexual
equilibrio interno de un ser vivo:
a)
1. a)Es Evolución
una característica de los seres vivos:
b) Reproducción
a) Irritación
b) Metabolismo
c) Selección natural
b) Homeostasis
c) Homeostasis 2DO GRADO DE SECUNDARIA
18
28
104
d) Ecosistema
c) Metabolismo
d) Evolución
e) Célula
d) Todos
e) a, b y c
9. Relación de la flora y fauna con diferentes ecosistemas. e) Solo a
3. Es el equilibrio interno de un ser vivo:
a) Evolución
b) Irritación
c) Homeostasis
d) Metabolismo
e) Todos
6.5.
4. SeElreproducen
anabolismopor
y catabolismo
gemación. son sub – procesos de: 2. Es la unidad morfológica, anatómica y genética de los seres vi-
a)a)Crustáceos
Relación b) Moluscos vos:
c)b)Levaduras
Evolución d) Bacterias a) Tejido
e)c) Peces
Irritación b) Órgano
el planeta tierra.
d) Metabolismo c) Sistema
7. Respuesta más observable en un ser vivo.
e) Ninguno d) Célula
a) Adaptabilidad b) Evolución
c) Movimiento Ser Supremo <> Dios
d) Irritabilidad e) Ninguno
e) Anabolismo
5. No pertenece
2. al nivel químico:
Mecanismo natural de la evolución.
Ya) Mg
Llamada también abiogénesis o vitalista. 3. Es el equilibrio interno de un ser vivo:
a) Adaptación
Yb) virus
Corriente idealista de Platón y Aristóteles. a) Evolución
b) Reproducción
c) hidroxiapatita
La vida surgía b) Irritación
Y
c) Selección naturalde la materia inerte en descomposición.
Yd) calcio
Fuerza vital llamada Entelequía. c) Homeostasis
d) Ecosistema
e) bacteria d) Metabolismo
e) Célula 6. Quimiosintética:
e) Todos
9. Relación de la flora y fauna con diferentes ecosistemas. Y Llamada quimiosíntesis
a) Biósfera 4. El anabolismo y catabolismo son sub – procesos de:
a) Relación
b) Ecosistema no (atmósfera reductora) y rica en gases como el metano,
c) Tejido b) Evolución
c) Irritación
d) Bioma (coacervados) que luego dieron lugar a las células.
e) Biocenosis d) Metabolismo
e) Ninguno
10. Es llamada también biocenosis
a) Población
b) Ecosistema
c) Hábitat 5. No pertenece al nivel químico:
d) Población a) Mg
e) Comunidad b) virus
c) hidroxiapatita
¡Advertencia Pre! d) calcio
Francisco Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi- e) bacteria
TAS DECO
1.
3. Es una característica de los seres vivos:
a) Metabolismo
b)laHomeostasis
sedad depor
d acaricia 2. Si persona la orina libera glucosa implica que sus
c)
Y Evolución
Utilizó en sus experimentos unos sufre
matraces con forma de científica!
emplo lo órganos están alterados y nuestro amigo de diabe-
d) a, b y c
cuello de cisne.
tes, este ejemplo lo relacionamos con :
e) Metabolismo
a) Solo a
b) Homeostasia
c) Relación
d) Sensibilidad
formaran células.
e) Crecimiento
las proteínas.
4. Panspermia:
PREGUNTAS DECO 29

1. El mejor amigo del hombre es el perro si usted acaricia 2. Si la persona por la orina libera glucosa implica que sus
a este noble animal el menea su cola, este ejemplo lo órganos están alterados y nuestro amigo sufre de diabe-
relacionamos: tes, este ejemplo lo relacionamos con :
a) Reproducción a) Metabolismo
b) Metabolismo b) Homeostasia
c) Homeostasia ¡Toma en cuenta qué!
c) Relación
d) Irritabilidad y coordinación d) Sensibilidad
e) Movimiento En 1953, Stanley Miller y Harold Urey demostraron
e) Crecimiento

29
19
¡Advertencia Pre!
Y Zoología: cienciaEsquema mudo - Unidad
1
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:
18
07 CITOLOGÍA
el planeta tierra.
16 CITOLOGÍA
Ser Supremo <> Dios
I. DEFINICIÓN III. CLASIFICACIÓN
2. Generación
Rama espontánea:
de la biología encargada del estudio de las células. 1. Por su nutrición
Y Llamada también abiogénesis o vitalista. A. Autótrofos: Células que sintetizan sus propios alimentos.
II. Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles.
HISTORIA B. Heterótrofos: Células que consumen los alimentos sintetiza-
1665La
Y vida surgía
Robert Hooke:dePadre
la materia inerte en descomposición.
de la Citología dos por las autótrofas.
1831Fuerza
Y Robertvital llamada
Brown: Entelequía.
Descubre el núcleo C. Mixótrofas: Células que de acuerdo con la circunstancia
1839 Mathias Schleiden de su vida, realizan la síntesis o consumo
123
Teoría celular 6. Quimiosintética:

Theodor Schwann Y de alimentos.
1858 Rudolph Virchow: Toda célula proviene de una célula pre- 2. Por
Y Llamadasu evolución
quimiosíntesis
existente. A.
Y Célula
SugiereProcariota:
que la vidaEssurgió
muy simplificada
en la tierra yprimitiva
solo se presenta en
sin oxíge-
1972 Jonathan Singer y Carter Nicholson: Modelo mosaico fluído. las
no bacterias,
(atmósferaenreductora)
algas unicelulares.
y rica enCarece
gases de membrana
como ce-
el metano,
lular, vacuolas, mitocondrias
y el amoniaco, se empezaronyaotros
formarorganelos subcelulares,
moléculas orgánicas
y(coacervados)
su pared estáque
formado
luego por péptido
dieron lugarglucano.
a las células.
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
B. Célula Eucariota: Es la célula típica de todos los organismos CÉLULA VEGETAL
pluricelulares y de la mayoría de los unicelulares como con-
secuencia de su elevado grado de diferenciación, posee gran
número de estructuras y orgánulo subcelulares y el núcleo
4. Panspermia:
está rodeado por una membrana nuclear (carioteca).


19
CÉLULA VEGETAL IV. PARTES DE UNA CÉLULA EUCARIOTA

¡Advertencia Pre!
Y Botánica: ciencia que estudia las A. Envoltura celular
plantas.
Agregado supramolecular de constitución glucosídica y está pre-
sente en algas (celulosa), hongos (quitina) y vegetales (hemicelu-
losa y celulosa).
Glucocalix: Envoltura de la célula animal.
Pared Celular: Envoltura de la célula vegetal.
B. Membrana citoplasmática
III. Padres:
Estructura que envuelve al citoplasma, y es lipoprotica, permea-
ble y selectiva.
Presenta 5 funciones: Comparte mentalización, transporte, co-
4. Taxonomía:
1. Genética:
municación intercelular, reconocimiento
C. Linneocelular y unión interce-
G. Mendel
lular.
La membrana celular participa en los procesos de intercambio de
materiales a veces in gasto de ATP, por procesos llamados trans-
porte pasivo y otras con gasto de ATP, por procesos llamados
transporte activo.
Padres
De la
C. Citoplasma Biología
Fluido de coloidal formado por un alto porcentaje de agua y solutos orgánicos e inorgánicos. Presenta tixotropía.
En el citoplasma encontramos las siguientes organelas.
microbiología
INTRODUCCIÓN:
D. Núcleo
Estructura propia de eucariotas, contiene al material genético (ADN) y controla las principales funciones de la célula.
Presenta 4 partes: carioteca, cariolinfa, cromatina y nucléolo.
RECUERDA:
La célula es la unidad anatómica, evolutiva funcional y hereditaria de todo ser vivo.
18
Unidad
Unidad1: 1:
LosLos
seres
seres
vivos
vivos


 


3. No es una función de la membrana citopla
el planeta tierra. a) Compartimentalización
b) Comunicación
c) Reconocimiento
Ser Supremo1. <> Dios por Robert Hooke.
Descubierto d) Transporte
a) Citoplasma e) Fusión
b) Núcleo
Y Llamada también abiogénesis o c) Membrana
vitalista. 4. Controla las funciones de la célula.
d) Célula
Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles. a) Núcleo
e) enNucléolo
Y La vida surgía de la materia inerte descomposición. b) Citoplasma
Y Fuerza vital llamada Entelequía. c) Membrana
2. Singler y Nicholson propusieron:6. Quimiosintética: d) Envoltura
a) Teoría celular Y Teoría científica por A. I. Oparine)y Célula
J. Haldane.
b) Teoría nuclear Y Llamada quimiosíntesis
c) Modelo mosaico Y Sugiere que la vida surgió 5. en laUnidad
tierra primitiva
anatómicasin oxíge- de un ser v
funcional
d) Modelo Sandwich no (atmósfera reductora) y rica en gases como el metano,
a) Célula
e) Teoría animal b) Núcleo
c) Membrana
3. Considerado el padre de la Citología. d) Citoplasma
a) Hooke e) Envoltura
b) Brown 6. Transporte sin gasto de energía.
c) Schleiden a) Activo
d) Crick b) Nutritivo
e) Singer c) Evolutivo
d) Pasivo
¡Advertencia Pre!
4. La quitina es el componente de la pared de: e) Transporte
a) Algas
b) Plantas 7. Rama de la Biología encargada del estud
c) Hongos a) Zoología
d) Eritrocitos b) Ictiología
e) Ribosomas c) Citología
d) Histología
es considerada
5. No pertenece a la célula procariota. e) Embriología
científica!
cuello de cisne. a) Ribosoma
b) Pili 8. La envoltura de la célula animal se deno
c) Pared celular 7. Polímero primordial: a) Pared citoplasma
d) Carioteca Y De John Bernal, quien sugiere lab)participación
Glucocalix
de la arcilla
e) Mesosoma c) Citoplasma
formaran células.
Y Sidney Fox plantearía que dicho d) polímero
Núcleo primordial son
las proteínas. e) Transporte
9. La membrana nuclear se denomina tam

a) Envoltura
1. Corresponde al primer nivel biótico. b) Glucocalix
4. Panspermia: a) Virus c) Carioteca
b) Célula d) Citoplasma
c) Bacteria e) Pared celular
d) Eritrocito
e) Órgano 10. Presenta tixotropía.
a) Pared celular
2. Es un fluido coloidal. b) Núcleo
a) Núcleo
¡Toma en cuenta qué! c) Citoplasma
b) Citoplasma d) Membrana
c) Membrana En 1953, Stanley Miller y Harold Urey demostraron
e) Vacuola
d) Envoltura experimentalmente que en la atmosfera, si se pudo llevar a
e) Célula cabo la formación de moléculas orgánicas.

19
32 2DO GRADO DE SECUNDAR
2. Singler y Nicholson propusieron: d)
a) Teoría celular e)
b) Teoría nuclear
c) Modelo mosaico 5. Un
d) Modelo Sandwich a)
e) Teoría animal b)
c)
3. Considerado el padre de la Citología. d)
3. a)No es una función de la membrana citoplasmática.
Hooke
¡Advertencia Pre! e)
b)a) Compartimentalización
Y Botánica: ciencia que estudia las plantas. Brown 6. Tr
Y Zoología: ciencia que estudia los animales.b) Comunicación
c) Schleiden a)
d)c) Reconocimiento
Crick b)
1. Descubierto por Robert Hooke.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA e)d) Transporte
Singer c)
a) Citoplasma e) Fusión
d)
b) Núcleo
4. La quitina es el componente de la pared de: e)
c) Membrana 4. a)Controla
Algas las funciones de la célula.
d) Célula
III. Padres: a) Núcleo
b) Plantas
4. Personaje que descubrió la célula: 7. Ra
e) Nucléolo b) Citoplasma
a)c)Virchow
Hongos a)
c) Membrana
2. 1.Singler
Genética:
y Nicholson propusieron: b)d)Schwann
Eritrocitos 4. Taxonomía: b)
e)d) Envoltura
Ribosomas C. Linneo c)
a) G.Teoría
Mendelcelular c) Brown
e) Célula
1. Relaciona: d) Hooke d)
b) Teoría nuclear
5. e)No pertenece a la célula procariota.
Ninguno e)
c) Modelo mosaico 5. a)Unidad anatómica funcional de un ser vivo.
Ribosoma
a) d) Brown
Modelo Sandwich ( ) citoplasma a) Célula
b) e) Hooke ( ) animáculos b) Pili 8. La
Teoría animal b) Núcleo
c) Leeuwenhoek ( ) núcleo Padres 5. Lac)pared Pared celular
celular de una bacteria contiene: a)
d)c) Membrana
Carioteca
d) Dujardín ( ) celdas De la a) Mureina b)
3. Considerado el padre de la Citología. d) Citoplasma
a) Hooke
Biología b)e)Peptidoglucano
Mesosoma c)
e) Envoltura
2. El núcleo fue descubierto por: c) Celulosa d)
b) Brown 6. Transporte sin gasto de energía.
a) c)
Hooke d) a y b e)
Schleiden a) Activo
b) d)
Darwin
Crick e) Todos
b) Nutritivo
c) e)
Brown 9. La
Singer c) Evolutivo
d) Singer a)
d) Pasivo al primer nivel biótico.
1. Corresponde
2. Ninguno
Evolución: 3. Biología: b)
4. e) La quitina es el componente de la pared de:
C. Darwin a)e)Virus
Transporte Aristóteles c)
a) Algas
3. La célula en general es estudiada por la ciencia: b) Célula d)
b) Plantas 7. c)Rama de la Biología encargada del estudio de la célula.
a) Parasitología Bacteria e)
c) Hongos a) Zoología
b) Evolución d) Eritrocito
d) Eritrocitos
c) Genética e)b)Órgano
Ictiología
10. Pr
e) Ribosomas c) Citología
d) Citología a)
e) Todos 2. Esd)un Histología
fluido coloidal. b)
5. No pertenece a la célula procariota. e) Embriología
L. Pasteur es el padre de a) laNúcleo c)
a) Ribosoma
microbiología b) Citoplasma d)
b) Pili 8. c)LaMembrana
envoltura de la célula animal se denomina:
e)
c) Pared celular a) Pared citoplasma
d) Envoltura
d) Carioteca b) Glucocalix
e) Célula
e) Mesosoma EL ORIGEN DE LA VIDA c) Citoplasma
d) Núcleo
INTRODUCCIÓN:
e) Transporte
32
9. La membrana nuclear se denomina también:
a) Envoltura
a) Virus
b) Célula
PREGUNTAS DECO
1. Corresponde al primer nivel biótico. b) Glucocalix
c) Carioteca
d) Citoplasma
c) Bacteria e) Pared celular
d) Eritrocito
1. Una célula sin organelas membranosas, sin núcleo de- 2. La mitocondria es una organela importante para que la
e) Órgano 10. Presenta
finido es una célula ______________ y un ejemplo célula puedatixotropía.
respirar y así formar___________.
es_______________. a)
a) ATP Pared celular
2. Es un fluido coloidal.- alga
a) eucariota b) b) Núcleo
Enzimas
a) Núcleob) procariota - virus c) c)Glucógeno
Citoplasma
c) procariota - bacterias
b) Citoplasma d) d)Proteínas
Membrana
d) eucariota - protozoario
c) Membrana e) e)Minerales
Vacuola
e) procariota - hongo
d) Envoltura
e) Célula
18
32
el planeta tierra.
17
08 TEJIDO EPITELIAL HISTOLOGÍA
Y TEJIDO CONECTIVO
Ser Supremo <> Dios

TEJIDO EPITELIAL Y TEJIDO CONECTIVO
I.
2. TEJIDO EPITELIAL
Generación espontánea: ● Epitelio cúbico simple: Reviste los ductos de muchas
Y Llamada también ¿Quieres saber o
abiogénesis algo?
vitalista. glándulas endocrinas (tiroides, por ejemplo), así como
Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles. los ductos del riñón (túbulos renales) y la capa germi-
Y La vida surgía de la materia inerte en descomposición. nativa de la superficie del ovario.
Y Fuerza vital llamada Entelequía. ● Epitelio cilíndrico simple: En el revestimiento del
tracto digestivo, desde el cardias, en el estómago, hasta
Y Teoría el científica por biliar
ano, vesícula A. I. Oparin y J. Haldane.
y conductos mayores de las glán-
…la piel es el órgano más Y Llamadadulas.quimiosíntesis
Pueden presentar un borde estriado o micro-
extenso de nuestro cuerpo y, Y Sugiere que la vida
vellosidades. El surgió
epitelioencolumnar
la tierra simple
primitiva
quesin oxíge-
reviste
además, nos protege de los no (atmósfera reductora)
el útero, oviductos, y rica endeferentes,
conductos gases como el metano,
pequeños
peligros de nuestro entorno… y el amoniaco,
bronquiolos se yempezaron a formaresmoléculas
senos paranasales ciliado. orgánicas
Advertencia pre
Z La HISTOLOGÍA es la ciencia que se ocupa del estudio de
los tejidos (conjunto de células de la misma función y origen).
A. Características
¡Advertencia Pre! Z En el INTESTINO DELGADO y la VESÍCULA BILIAR en-
CohesiónRedi
Y Francisco celular (desmosomas
y Lázaro y hemidesmosomas).
Spallanzani fueron los princi- contramos epitelio monoestratificado simple cilíndrico con
Presencia
Y pales de membrana basal.
opositores de la generación espontánea. microvellosidades.
Y Tejido avascular.
Y Regeneración.
B. Funciones
3. Biogénes:
Y Protección ¡No olvides que la teoría
Y Representado
Y por Louis Pasteur quien en 1861, demostró la fal-
Secreción de sustancias quimiosintética
Y sedad de la de
Absorción generación espontánea.
sustancias es considerada
2. Epitelio compuesto, estratificado o poliestratificado.
científica!
Y Utilizó en sus
Y Recepción sensorialexperimentos unos matraces con forma de
El epitelio estratificado está formado por varias capas de células.
Y cuello de cisne.
Excreción Está ubicado en zonas de alto desgaste en el cuerpo.
Y Transporte
C. Clasificación para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
1. Epitelio simple o monoestratificado formaran células.
El epitelio está formado por una sola capa de células y todos Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
los núcleos celulares están a la misma altura. Pueden ser de tres las proteínas.
tipos:
● Epitelio plano simple: Este epitelio está compuesto
por una capa única de células planas firmemente uni-
das. Se encuentra en los vasos sanguíneos y linfáticos
4. (endotelio vascular), en la cubierta del ovario, en los
Panspermia:
alvéolos pulmonares,
Y Representante, el químico el asa de
sueco Henle,
Svante la cápsula de
Arrhenius.
Bowman
Y La vida y también
viene del espacioelexterior
mesotelio de las
en una serosas.
espora bacteriana.


19
a) Epitelio estratificado¡Advertencia
plano: Existen dos tipos según la pre- II. TEJIDO CONECTIVO PROPIAMENTE DICHO.
Pre!
sencia o ausencia de queratina: A. Componentes
● Epitelio plano estratificado
Y Zoología: ciencia que
queratinizado: Es elestudia
Y Sustancia fundamental: (SF)
que los animales.
Es un material translúcido, extensamente hidratado y de
forma la epidermis de la piel, en el que las células más
consistencia gelatinosa, en el que están inmersas las células
superficiales están muertas y cuyo núcleo y citoplasma
y las fibras tisulares y otros componentes gluco-proteicos
ha sido reemplazado por queratina, la cual forma una
en solución.
capa fuerte y resistente a la fricción, impermeable al
Y Fibras: Las fibras que componen la matriz intercelular pue-
agua y casi impenetrable por bacterias.
den ser de varios tipos: fibras colágenas, fibras elásticas y
III. Padres:
● Epitelio plano estratificado no queratinizado: Pre- fibras reticulares.
senta varias capas de células planas. Este tipo de epite- a. Las fibras colágenas sirven para resistir estiramientos
lio lo encontramos en la lengua, la faringe, el esófago, y están presentes en todo tipo de tejido conjuntivo en
1. Genética:
las cuerdas vocales verdaderas y la vagina. 4. Taxonomía:
particular en los tendones, los ligamentos y las fascias.
G. Mendel C. Linneo
b) Epitelio estratificado cilíndrico: Se localiza en pequeñas
zonas de la faringe, en algunas partes de la uretra masculi- b. Fibras reticulares: Forman parte de una red de sopor-
na, en algunos de los conductos excretorios mayores y en la te, son inelásticos y envuelven órganos. Antiguamente
conjuntiva ocular. consideradas fibras diferentes, son fibras compuestas
por colágeno.
c) Epitelio cúbico estratificado: Solo se encuentra en los con-
Padres
ductos de glándulas sudoríparas y consta de dos capas de célu-
las cúbicas, las más superficiales son las de menor tamaño. De la c. Fibras elásticas: Las fibras elásticas están compuestas
Biología por dos tipos de proteínas: la elastina y la fibrilina. Son
3. Epitelio pseudoestratificado fibras más delgadas que las fibras colágenas y abundan
Son aquellos epitelios en que todas las células hacen contacto con en tejidos conectivos laxos. Son extremadamente elás-
la lámina basal, pero no todas alcanzan la superficie, por lo que ticas y están adaptadas al estiramiento, están presentes
en realidad son epitelios simples, con varios tipos de células dis- en tejidos y órganos donde se necesita esta propiedad
puestas en una sola capa. Encontramos este tejido en la uretra física: la tráquea, las cuerdas vocales y las paredes de
masculina, epidídimo y grandes conductos excretores. El epitelio los vasos sanguíneos (aorta).
pseudoestratificado
2. Evolución: más distribuido es el tipo ciliado, lo encon- CÉLULAS 3. Biología:
tramos en la mucosa de la tráquea y bronquios primarios, el con-
C. Darwin Z Fibroblastos: participan en el procesoAristóteles
de cicatrizaciones.
ducto auditivo, parte de la cavidad timpánica, cavidad nasal y el Z Adipocitos: son células que almacenan grasa (energía).
saco lagrimal. Z Macrófagos: realizan fagocitosis.
4. Epitelio de transición o transicional: Z Glóbulos blancos: también llamados leucocitos. Producen anti-
Reviste las vías urinarias, desde los cálices renales hasta la uretra. cuerpos.
Las células varían su forma de acuerdo al grado de distensión. Z Stem cell o célula madre: se convierte en otro tipo de célula. Lla-
Llamado polimorfo. madas mesenquimales.
microbiología
INTRODUCCIÓN:
18
Clases
1. Creacionista:
Tejido conectivo laxo Y Llamada también cosmogónica.
El TCteoría
Esta laxo se caracteriza porque la presencia
basa primordialmente de células
en la biblia, y com-
que establece Y Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
ponentes
que hay un extracelulares
ser supremo de la matriz
quien creo todo tipo de envida
proporción es
más abundante
el planeta tierra.que los componentes fibrilares.
Hay varios subtipos de TC laxo. 1. El órgano más grande del cuerpo es __________.
Y Tejido conectivo mucoso
Serconectivo
Es un tejido Supremo laxo en<> Dios
el que predomina la sustan- a) el páncreas b) el cerebro c) la piel
cia fundamental amorfa, compuesta por ácido hialurónico. d) el corazón e) el hígado
No es frecuente encontrar este tipo de tejido en el adulto,
2. Generación
pero sí espontánea:
en el cordón umbilical del recién nacido, un ma-
Y Llamada tambiéncomo
abiogénesis 2. Es una célula del tejido conjuntivo:
terial conocido gelatinao de
vitalista.
Wharton; también en la
Y Corriente
pulpa de losidealista
dientesdeenPlatón
escasaycantidad.
Aristóteles.
Y La
Y vidaconectivo
Tejido surgía de lareticular:
materia inerte
El tipoenreticular
descomposición.
de TC laxo se a) Hialina b) Stem cell c) Núcleo
Y Fuerza vitalporque
caracteriza llamadaenEntelequía.
él abundan las fibras reticulares argi- d) Piel e) Colágeno
rófilas, compuestas por colágeno de tipo III. Dan un aspecto 6. Quimiosintética:
de entramado de red tipo malla, en el que se distribuyen los 3. Teoría
Y tejido
El científicatambién
conjuntivo por A. I.esOparin y J. Haldane.
llamado________.
fibroblastos esparcidos por la matriz. El TC reticular com- Y Llamada quimiosíntesis
pone la estroma de la médula ósea, el bazo, los ganglios lin- Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
a) piel b) condrocito c) condroblasto
fáticos y el timo, dando sustento y armazón microclimático no (atmósfera reductora) y rica en gases como el metano,
d) conectivo e) hialino
al parénquima. y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
Y Tejido mesenquimal: El tejido mesenquimal compone el (coacervados) que luego dieron lugar a las células.
mesénquima embrionario, o la totalidad de los tejidos co- 4. Es un tipo de tejido estudiado por la histología:
nectivos diferenciados y en diferenciación en el embrión.
Estos tejidos primariamente tienen una consistencia laxa y a) Cartilaginoso b) Adipocito
son ricos en células mesenquimales que, por diferenciación, c) Condrocito d) Neurona
aportan células específicas para cada tipo de tejido maduro.
e) Glóbulo rojo
2. Tejido conectivo denso o fibroso
El tejido conectivo denso puede adoptar dos tipos básicos de 5. Rama de la biología que estudia los tejidos:
configuraciones:
¡Advertencia Pre!
Tejido conectivo
Y Francisco densoSpallanzani
Redi y Lázaro regular: Esfueron
el tipolos
deprinci-
tejido conec- a) Histología b) Botánica
tivo que forma los tendones, aponeurosis,
pales opositores de la generación espontánea. ligamentos y en c) Mecánico d) Genética
general estructuras que reciben tracción en la dirección ha- e) Ecología
cia la cual se orientan sus fibras colágenas. Estas fibras se
hallan dispuestas en forma ordenada, paralela una respecto
3. a la otra, lo que proporciona la máxima fortaleza.
Y En Representado por Louis Pasteurlaquien ende
1861, demostró laa fal- quimiosintética
los ligamentos no cambia forma los tendones, ex-
sedad dedela generación es considerada
cepción ligamentosespontánea.
de determinadas partes del cuerpo en
donde seennecesita
sus experimentos unoscomo
más elasticidad, matraces con forma
por ejemplo de
el liga-
cuello
mento de cisne. en la columna vertebral. En estos lugares,
amarillo
los ligamentos tienen una mayor cantidad de fibras elásticas
que colágenas, y en forma no tan regular. Son los llamados 1. No
Y esDe una célula
John del tejido
Bernal, quienconectivo:
sugiere la participación de la arcilla
ligamentos elásticos. a) Glóbulo
para lablanco b) Adipocito
formación de las moléculas orgánicas que más tarde
Y Tejido conectivo denso irregular: Está presente en las cáp- c) Laformaran
piel células. d) Stem cell
sulas del hígado, ganglios linfáticos, riñón, intestino delgado Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
Y Macrófago
e)
y dermis. Básicamente forma parte de la cápsula de todos los las proteínas.
órganos, a excepción del páncreas, que es un tejido conec- 2. Es una célula del tejido conjuntivo:
tivo areolar laxo. En este tejido conectivo denso irregular se
a) Sangre b) Hematíes
observan fibras de colágeno dispuestas en forma aleatoria y
muy poca sustancia fundamental. Esto proporciona protec- c) Osteocito d) Célula madre
4. ción contra el estiramiento excesivo de los órganos.
Panspermia: e) Condrocito
Y La vida viene del espacio exterior a) enMonoestratificado
una espora bacteriana. 3. Encontramos fibras colágenas principalmente en _______.
a) sangre b) condrocitos
1. ________________ b) _______________ c) condroblastos d) tendones
c) Polimorfo. e) huesos
Tejidos 4. Es un tipo de tejido estudiado por la histología:

a) Laxo a) ¡Toma
Ecosistemaen cuenta qué! b) Población
2. ________________ c) Epitelial d) Bioma
b) Denso e) Sistema

19
5. Completa: 10. Es una glándula exocrina:

¡Advertencia Pre!
a) Hígado
Y Botánica: ciencia que estudia las plantas. b) Calival
c) Tiroides
Y Zoología: ciencia que estudia los animales. d) Grasa
_________________ e) Suprarrenal
_________________
_________________
CARACTERÍSTICAS
DEL TEJIDO
EPITELIAL
III. Padres:
1. Las células de formas geométricas son propias del tejido
_________________
__________. 4. Taxonomía:
1. Genética:
G. Mendel a) fibroso b) epitelial C. Linneo
c) denso
d) elástico e) débil
6. El epitelio simple y plano se encuentra en: _____. 2. Actúa en la cicatrización de heridas:

a) fibroso b) el alvéolo pulmonar a) Fibroblastos b) Condroblasto c) Epidermis
c) denso d) elástico d) Adipocito e) Grasa
e) la vagina Padres
De la
Biología 3. Es un tipo de fibra:
a) Esponjosa b) Hialino c) Unilocular
7. Conjunto de células de una misma estructura y con funciones d) Condrocito e) Colágeno
similares:
a) Tejido b) Núcleo
4. Señala la característica del tejido epidérmico o epitelial:
c) Comunidad d) Adipocito
a) Avascular b) Rigidez c) Tonicidad
e) Grasa
2. Evolución: d) Vascular e) Inerte3. Biología:
8. Es un tipo de fibra:
5. El tejido conjuntivo propiamente dicho se clasifica en________.
a) epidérmico b) colágeno
a) Condroblasto b) Laxo c) Plasma
c) unilocular d) condrocito
d) Grasa e) Piel
e) eritrocito
9. Señala la característica del tejido epidérmico o epitelial:

a) Avascular b) Rigidez
c) Hueso d) Vascular
microbiología
e) Sangre
INTRODUCCIÓN:
PREGUNTAS DECO
1. Un alumno desea ir al baño a miccionar pero el tutor 2. La célula más representativa del tejido conectivo es el
no se lo permite, debido a esto el alumno no se va a ori- fibroblasto que elabora la sustancia intercelular del tejido
nar gracias a un tejido epitelial localizado en la vejiga y conectivo y participa en __________________.
que se denomina: a) Detención del sangrado
a) Pseudoestratificado b) La defensa
b) Glandular c) Formación de plaquetas
c) Polimorfo d) Cicatrización de heridas
d) Queratinizado e) Coagulación de la sangre
e) Simple plano
18
el planeta tierra. 09 TEJIDOS CARTILAGINOSO Y ADIPOSO
Ser Supremo <> Dios

TEJIDO CARTILAGINOSO Y ADIPOSO
III.
I. Y TEJIDO CARTILAGINOSO.
Y Corriente idealista
¿Qué sabes del de Platón yyAristóteles.
cartílago los adipocitos?
E. Clasificación
El cartílago jamás nos duele y los adipocitos les permiten Y Cartílago hialino: Es el más abundante del cuerpo
vivir a los osos polares a temperaturas muy frías humano está formado principalmente por fibrillas de
colágeno. Es avascular, por ello posee pericondrio, y se
¡Advertencia Pre!
A. Definición nutre por difusión a partir del líquido sinovial. Tiene
Francisco
El tejido Redi y Lázaro
cartilaginoso, Spallanzaniesfueron
o cartílago, los de
un tipo princi-
tejido co- un aspecto blanquecino azuloso. Se encuentra en el
pales opositores de la generación espontánea. esqueleto nasal, la laringe, la tráquea, los bronquios,
nectivo especializado elástico, formado principalmente
por matriz extracelular y por células dispersas denomina- los arcos costales (costillas) y los extremos articulares
das condrocitos. La matriz extracelular es la encargada de de los huesos.
brindar el soporte vital a los condrocitos.
B. Células es considerada
Condroblastos:
a) cuello de cisne.
Células cartilaginosas jóvenes.
b) Condrocitos: Célula cartilaginosa madura y unidad
del tejido cartilaginoso. Y De John Bernal, quien sugiere la participación de la arcilla
c) Condroplasto: Espacios, lagunas o cápsulas que alo- para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
jan a los condrocitos. formaran células.
las proteínas.
C. Características
Y Cubre la superficie de los huesos en las articulaciones.
Y No presenta nervios, ni vasos sanguíneos.
Y Tiene fibras elásticas y de colágeno.
4. Panspermia: Y Cartílago fibroso o fibrocartílago: Es una forma de
D. Y
Función
Representante, el químico sueco Svante Arrhenius. transición entre el tejido conectivo denso regular y el
La vida viene
Los cartílagos
Y del espacio
sirven exterior en las
para acomodar unasuperficies
espora bacteriana.
de los cartílago hialino, con fibras de colágeno. Se encuentra en
cóndilos femorales a las cavidades glenoideas de la tibia, los discos intervertebrales, bordes articulares, discos arti-
para amortiguar los golpes al caminar y el saltar, para pre- culares y meniscos, así como en los sitios de inserción de
venir el desgaste por rozamiento y, por lo tanto, para per- los ligamentos y tendones, carece de pericondrio (capa
mitir los movimientos de la articulación. Es una estructura de tejido conectivo de colágeno denso). Posee ambos
de soporte y da cierta movilidad a las articulaciones. grupos isógenos.

19
Y Cartílago elástico: Formado por colágeno, tiene fi- D. Clasificación
Y Cartílago elástico:
bras elásticas FormadoEspor
y pericondrio. amarillento tiene fi- D. Clasificación
colágeno,y presenta a) Tejido adiposo blanco (unilocular o grasa amarilla):
Y Cartílago
bras elástico:
mayor elasticidad y flexibilidad que el hialino.tiene
elásticas y Formado
pericondrio. Espor colágeno,
amarillento y fi- D. a)
presenta
Forma Clasificación
Tejido adiposo
En adultos y de blanco (unilocular o grasa amarilla):
células poliédricas.
bras
mayorelásticas y pericondrio.
elasticidad y Es
flexibilidadamarillento
que el y
hialino.
la epiglotis, la laringe, el oído externo (meato acús-presenta
Forma a) Tejido
En adiposo
adultos y de blanco
células
b) Tejido adiposo marrón (unilocular
poliédricas. o grasa
(multilocular amarilla):
o grasa par-
mayor
la elasticidad
epiglotis, la y flexibilidad
¡Advertencia
laringe, el oído que
Pre! el
externo hialino.
(meato
tico), las paredes del conducto auditivo externo y la Forma
acús- b) En adultos
Tejido y de
adiposo células
marrón poliédricas.
(multilocular o grasa
da): Restringida en adultos, muy frecuente en embrio-par-
la epiglotis,
tico), las la laringe,
paredes del el
Y Botánica:
oído
conducto ciencia
externo
auditivo que estudia
(meato
externo acús-
y la las plantas.
b) Tejido
da): adiposo
Restringida marrón
en (multilocular
adultos, muy o
frecuente grasa
en par-
embrio-
trompa de Eustaquio. nes, en recién nacidos y niños. Tiene células poligona-
tico),
trompa lasdeparedes
Eustaquio. Y Zoología:
del conducto ciencia
auditivo que estudia
externo y la los animales.nes,
da): Restringida
en recién en adultos,
nacidos y muy
niños. frecuente
Tiene en
células embrio-
poligona-
les.
trompa de Eustaquio. nes, en recién nacidos y niños. Tiene células poligona-
les.
les.
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
2. TEJIDO ADIPOSO
2. TEJIDO ADIPOSO
IV.
2. TEJIDO ADIPOSO Padres
A. Definición
De la
A. Definición
El tejido adiposo o tejido graso es el tejido de origenBiología me- Imagen por microscopía óptica de un corte de tejido adiposo
A. Definición
El tejido adiposo
senquimal (un tipo o tejido
de tejidograso es el tejido
conjuntivo) de origen me-
conformado por Imagen por microscopía óptica de un corte de tejidoel adiposo
blanco (tinción con hematoxilina-eosina: obsérvese aspecto
El tejido
senquimal adiposo
(un tipoo tejido
de graso
tejido es el
conjuntivo)tejido de origen
conformado me-
por Imagen
blanco por microscopía
(tinción con
la asociación de células que acumulan lípidos en su cito- vacuolado de las células que han perdido su contenido óptica de un
hematoxilina-eosina: corte de tejidoel adiposo
obsérvese aspecto
lipídico
senquimal
la asociación (un de
plasma: los adipocitos. tipo de
células tejido
que conjuntivo)
acumulan conformado
lípidos en su por
cito- blanco (tinción
vacuolado de lascon hematoxilina-eosina:
células que han perdido obsérvese
su contenido el aspecto
lipídico
durante la preparación histológica)
la asociación
plasma: de células que acumulan lípidos en su cito- durante
los adipocitos. vacuolado de las célulashistológica)
la preparación que han perdido su contenido lipídico
B. plasma:
Característica los adipocitos. durante la preparación histológica)
B. Característica
La grasa de las células se encuentra en estado semilíquido Recuerda
2. grasa
y está
Evolución:
B. Característica
La de las células
compuesta, se encuentra enpor
fundamentalmente, estado semilíquido
triglicéridos. Se Recuerda 3. Biología:
La
yacumula
está
C.
grasa Darwin
de preferencia
las células
compuesta,
de se
enencuentra
fundamentalmente, enpor
estado
el tejido subcutáneo, semilíquido
triglicéridos.
la capa másSe Recuerda
Z La célula fundamental o
Aristóteles
unidad del tejido adiposo
yacumula
está compuesta,
profunda de la piel.fundamentalmente,
depreferencia Susen el tejido
células, por triglicéridos.
subcutáneo,
adipocitos, están Se
la especiali-
capa más
acumula Z La
es célula
el fundamental
adipocito. o unidad del tejido adiposo
zadas en de
profunda depreferencia
la piel.
formar Susen
y almacenar el tejido
células,
grasa. subcutáneo,
adipocitos,
Esta capaestánseladenomina,
capa más
especiali- Z La es célula
el fundamental o unidad del tejido adiposo
adipocito.
profunda
zadas
panículo de la piel.
en adiposo
formar esSusun células,
yyalmacenar adipocitos,
grasa.
aislante delEsta
fríocapa están
y del especiali-
secalor.
denomina,
Actúa es el adipocito.
zadas
panículo en formar y almacenar grasa. Esta
como una almohadilla y también como un almacén Actúa
adiposo y es un aislante del fríocapa
y del se denomina,
calor. de re-
panículo
como
servasuna adiposo y es uny aislante
almohadilla
nutritivas. tambiéndel comofríouny del calor. Actúa
almacén de re-
como
servasuna almohadilla y también como un almacén de re-
nutritivas.
servas nutritivas. L. Pasteur es el padre de la
C. Función
C. Función microbiología
El tejido adiposo, cumple funciones mecánicas: una de 1. ¿Qué tipo de tejido adiposo encontramos en un bebé?
C. Función
El
ellastejido adiposo,
es servir comocumple funciones
amortiguador, mecánicas:y una
protegiendo de 1. ¿Qué tipo de tejido adiposo encontramos en un bebé?
mante-
El tejido
ellas es adiposo,
servir como cumple funciones
amortiguador, mecánicas:
protegiendo
niendo en su lugar los órganos internos así como otras es- y una de 1. ¿Qué tipo de tejido adiposo encontramos en un bebé?
mante-
ellas es servir como amortiguador, protegiendo y mante- a) Adiposo b) Unilocular c) Energético
niendo en su lugar los órganos internos
tructuras más externas del cuerpo. También tiene así como otras es-
funcio- DE LA
niendo enmás
su lugar EL ORIGEN a)
d) VIDA
Adiposo
Elástico b)
e) Unilocular
Multilocular c) Energético
tructuras
nes metabólicas y eslos
externas el órganos
del cuerpo.
encargado internos
deTambiénasí como
generar tieneotras
grasas paraes-
funcio-el a)
d) Adiposo
Elástico b)
e) Unilocular
Multilocular c) Energético
tructuras
nes
INTRODUCCIÓN:
organismo. más externas
metabólicas del cuerpo.
y es el encargado deTambién tiene funcio-
generar grasas para el d) Elástico e) Multilocular
nes metabólicas y esa el encargado deoriginó
generar grasas 2. La célula del tejido adiposo se denomina _______.
¿Alguna vez
organismo. te has puesto pensar cómo se la vida en para el planeta?
nuestro
2. La célula del tejido adiposo se denomina _______.
organismo.
En realidad eso ha sido una de las interrogantes más frecuentes y difíciles2. de contestar
célulaa lo
dellargo
Lacondroplasto de la
tejido historiase
adiposo deldenomina
ser humano._______.
a) b) adipocito c) condrocito
a) condroplasto
d) hialino b) adipocito
e) condroblasto c) condrocito
a)
d) condroplasto
hialino b)
e) adipocito
condroblasto c) condrocito
d) hialino e) condroblasto
3. Célula del tejido cartilaginoso__________.
3. Célula del tejido cartilaginoso__________.
3. a)Célula del tejido cartilaginoso__________.
Condrocito b) Condroblasto c) Protector
a) Condrocito
d) Crasa b)
e) Condroblasto
Mecánico c) Protector
a)
d) Condrocito
Crasa b)
e) Condroblasto
Mecánico c) Protector
d) Crasa e) Mecánico
4. La membrana externa que cubre el cartílago es _____.
a) Pericondrio b) Adipocito c) Grasa
a)
d) Pericondrio
Condroblasto b)
e) Adipocito
Epidermis c) Grasa
a)
d) Pericondrio
Condroblasto b)
e) Adipocito
Epidermis c) Grasa
5. d) Señala la característica
Condroblasto e) del tejido cartilaginoso.
Epidermis 9. Es u
Gran parte de la mama es tejido adiposo blanco.
Gran parte de la mama es tejido adiposo blanco.
Gran parte de la mama es tejido adiposo blanco. a) Avascular b) Vascular c) Conductor a) A
d) Aceite e) Obesidad 39
d) T
18
116 2DO GRADO DE SECUNDARIA 2DO GRADO DE SECUNDARIA 39 10. Cél
a) C
el planeta tierra.
10 TEJIDO ÓSEO
Ser Supremo <> Dios

V. TEJIDO ÓSEO
¿Empieza aquí?
C. Función
Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles. Y Proporciona soporte mecánico a los tejidos blandos.
Y La vida surgía de la materia inerte en descomposición. Y Brinda protección a los órganos vitales.
…sabías que los huesos son Y Sirve como almacén metabólico de sales minerales
el elemento pasivo de la como calcio y fósforo.
locomoción o movimiento, Y Formación de lapor
Teoría científica sangre o hematopoyesis.
ya que al interactuar con Y Llamada quimiosíntesis
los músculos ocasionan D. Componentes
que todo nuestro cuerpo y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
se mueva en forma a) Células
(coacervados)
Este tejido seque luego dieron
renueva lugar a las continuamente,
y se reabsorbe células.
coordinada…
gracias a la actividad de sus células específicas.
● Osteoblastos: Son células osteoformadoras que

se encargan del mantenimiento, el crecimiento y
la reparación del hueso.
A. Definición ● Osteocitos: Son las células del hueso maduro y
El tejido óseo es un tipo especializado del tejido conectivo, ya formado
constituyente principal
¡Advertencia Pre! de los huesos en los vertebrados. ● Osteoclasto: El osteoclasto es una célula mul-
Francisco Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi- tinucleada que degrada y reabsorbe huesos. Al
B. Características
pales opositores de la generación espontánea. igual que el osteoblasto, está implicado en la
a) Escasa cantidad de células. remodelación del hueso natural.
b) Rígido y resistente.
c) Forma el esqueleto. ¡No olvides que la teoría
3. Biogénes:
cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:
Y Representante, el químico sueco Svante Arrhenius. Recuerda
Z Osteoceles u osteoplastos: Son lagunas óseas o

cavidades donde se encuentran o alojan los osteo-
citos.


19
41
b) Sustancia intercelular o matriz ósea F. Proceso de osificación

● Porción orgánica: conocida como oseína.
● Porción inorgánica: formada
¡Advertencia Pre!de sales como Osificación es el proceso de creación de nuevo material
Y Botánica: ciencia
fosfato de calcio o hidroxiapatita que estudia
y carbonato de las plantas.
óseo por las células llamadas osteoblastos. Es sinónimo de
calcio. Y Zoología: ciencia que estudia los animales.
formación de tejido óseo. Hay dos procesos para formar
E. Clases tejido óseo normal:
Macroscópicamente se distinguen dos zonas óseas con
características diferentes y sin un límite neto, estas repre- 1. Osificación primaria:
sentan dos formas diferentes de estructuración del tejido
óseo: Se realiza durante la vida fetal y se subdivide en dos:
III. Padres:
a) Osificación intramembranosa: Es la formación
Y El tejido esponjoso (TOE): Está formado por una red directa de hueso en el tejido conjuntivo primitivo
tridimensional
1. Genética: de proyecciones óseas interconectadas (mesénquima). 4. Taxonomía:
llamadas
G. Mendeltrabéculas, las cuales a su vez están confor- b) Osificación endocondral:
C. Linneo
Involucra cartílago
madas por laminillas óseas. Las trabéculas represen- como precursor o molde.
tan las unidades anatómicas del TOE. Está recubierta
por el tejido compacto. Se localiza en huesos cortos, 2. Osificación secundaria:
planos y en la epífisis (extremos) de los huesos largos.
Padres Se realiza en huesos largos a nivel de los cartílagos de
Y El tejido compacto (TOC): Formado por los sistemas De la conjunción, cuya función es la unión de la epífisis con
de Havers u osteona, que son las unidades estructura- Biología la diáfisis. Es útil porque determina el crecimiento.
les. Está organizado en cilindros de huesos, es decir la-
minillas óseas en disposición concéntrica. Son abun-
dantes en la diáfisis (parte central) de los huesos largos
como el fémur, el húmero y en las tablas de los huesos
planos. Consta de periostio (membrana que cubre al
2. hueso),
Evolución:cavidad medular y de endostio (membrana 3. Biología:
que recubre la cavidad medular).
Y El tejido areolar: Se encuentra en la cavidad de la mé-

dula ósea de los huesos largos, en forma de delgadas
láminas, y van de una pared a la otra entrecruzándose.
microbiología
1. Sustancia intercelular del tejido óseo:
INTRODUCCIÓN:
a) Plasma
En realidad eso ha sido una de las interrogantes más frecuentes y difíciles de contestar a lo largo de lab) Osteoclasto
historia del ser humano.c) Matriz ósea
d) Osteona e) Condrocito
2. Célula principal del tejido óseo
Advertencia pre a) Condroplasto

d) Condroblasto
b) Condrocito
e) Hialino
c) Osteocito
Z Hematopoyesis: es el proceso de formación, desarro-

3. Célula joven del tejido óseo:
llo y maduración de los elementos formes de la san-
gre (eritrocitos, leucocitos y plaquetas) a partir de las
a) Osteoblasto b) Trabécula c) Mecánico
células madre, que en el adulto se encuentran en la
d) Condroblasto e) Esponjoso
médula ósea de los huesos y son las responsables de
formar todas las células y derivados celulares que
4. Membrana externa que cubre el tejido óseo:
circulan por la sangre.
Z Periostio: es la capa o membrana que envuelve o
cubre al tejido óseo. a) Periostio b) Condroblasto c) Epidermis
d) Adipocito e) Grasa
42
18
TEORÍAS:
5. Señala la característica del tejido óseo: 5.
8. Cosmozoica:
Los osteocitos se encuentran en cavidades llamadas
______.
a)Esta teoría se basa primordialmente en la biblia, que establece
Dureza b) Osteona c) Osteoclasto Y Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
d) Osteocito e) Osteocele a) plasma b) osteona c) osteoclasto
el planeta tierra.
11 TEJIDO SANGUÍNEO
d) condrocito e) osteoceles
Ser Supremo <> Dios 9. Las costillas son huesos de tipo _________.
VI. TEJIDO SANGUÍNEO
a) planos b) condroblasto c) trabéculas
Y Llamada ¿Qué ocurre
también cuandoome
abiogénesis corto?
vitalista. d) esponjosos
2. Elementos formes e) cortos
Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles. Está constituido por las células de la sangre.
1. Es
Y unLaenfermedad
vida surgía deque afecta al
la materia tejido
inerte en óseo:
descomposición. 10. Es una característica del tejido óseo:
Y Fuerza vital llamada Entelequía. Cuando nos A. Glóbulos rojos
a) Osteoporosis b) Sidacortamos c)seGripe
abre 6. a) Flexible
Quimiosintética:
Y b) Rigidez
Son también conocidos con el nombrec)deOsteoclasto
eritrocito o
d) Pericondrio e) Virus
un vaso sanguíneo d)
Y Osteocito
Teoría científica
hematíes. e)
por Plasma.
y para no perder Y Llamada quimiosíntesis
2. Es un compuesto inorgánico presente Y Carecen de núcleo,
Sugiere que es decir,
la vida surgió enson anucleados.
sangre,enlas
el plaquetas
tejido óseo:
no producen
(atmósfera en
reductora) y rica en gases como el metano,
inmediatamente Y Se la médula ósea.
a) Cobre b) Hierro bloqueanc) la Colágeno Y Su forma es laque
de luego
un disco bicóncavo,
herida, (coacervados) dieron lugar a laselcélulas.
cual le facilita
d) Hidroxiapatita e) Hidrógeno
proceso mismo que se el intercambio gaseoso.
llama coagulación. Y El tiempo de vida de un glóbulo rojo es de 120 días.
3. Porción orgánica del tejido óseo: 1. Mineral presente en los huesos:
(Se destruye por fagocitosis en el bazo, médula ósea o
a) Oseína b) Grasa c) Protectora en el hígado). b) Calcio
a) Cobre c) Hidrógeno
d) Pericondrio e) Inorgánica d) Cumple la función
Y Hierro de transportar el oxígeno (O2)
e) Colágeno
DEFINICIÓN desde los capilares hasta los tejidos, y el dióxido de
4. El conducto de Havers se encuentra en el tejido _______. 2. Célula que se(CO
carbono encarga de lalos
remodelación
tejidos hastaósea:
¡Advertencia Pre! 2) desde los capilares al-
Forma parte del tejido
Francisco Redi yconectivo especializado,
Lázaro Spallanzani fueron constituido
los princi- por veolares.
a) fibroso b) elásticointercelular c) óseo plasma a)
elementos formes
pales y una
opositores desustancia
la generación llamada
espontánea. Y Condrocito
La hemoglobina b) le Cartílago
confiere a la sangrec) su
Osteoclasto
caracterís-
d) epitelial
sanguíneo. e) denso d) Endostio e) Periostio
tico color rojo.
Z3. La sangre: 3. El conducto de Havers contiene

¡No olvides quevasos sanguíneos y ner-
la teoría
Biogénes:
5. Permite
Es un el crecimiento
tejido líquido queen longitud
recorre tododelelhueso: vios, los cuales llegan a través de los conductos denomina-
Y Representado por Louis Pasteur quien en organismo a través
de los vasos
sedad sanguíneos,
de la transportando células y todos los
generación espontánea. dos: es considerada
a)
Y Periostio
elementos
Utilizó necesarios para realizar
en sus experimentos unossus funciones
matraces con vitales.
forma de científica!
b) Endostio
La cantidad
cuello dede sangre está en relación con la edad, el peso,
cisne. a) Havers
c)
sexoDiáfisis
y altura. b) Sharpey
d) Disco epifisiario 7. Polímero primordial:
c) Howship
Por ejemplo: Un adulto tiene entre 4,5 – 6 litros de sangre.
e) Epífisis d) De
Y John Bernal, quien sugiere la participación de la arcilla
Gegenbauer
COMPONENTES e) formaran
Volkmann células.
6. Es una sustancia inorgánica o mineral presente en los hue- Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
sos: Plasma 4. Es una clase de tejido óseo:
las proteínas.
a) Adipocito b) Compacto c) Graso
a) Cobre b) Hidrógeno c) Colágeno d) Condrocito e) Sangre
d)Tejido
Calcio e) Hierro Glóbulos rojos
sanguíneo 5. La oseína del tejido óseo es la porción ______.
4. Panspermia:
7. El
Y tejido óseo seElementos
clasifica en ______.
Glóbulos
Representante, el químico sueco blancos
Svante Arrhenius.
formes a) orgánica b) protectora c) inorgánica
Advertencia pre
a) adipocito b) condrocito
Plaquetas c) compacto d) grasa e) pericondrio
d) sanguíneo e) cartilaginoso
1. Plasma
1. Plasma Z Hematopoyesis: Es el proceso de formación san-

guínea que se lleva a cabo en la médula ósea roja
Y Es la parte líquida de la sangre.
de los huesos.
Y Está compuesto principalmente por agua, además de ¡Toma en cuenta qué!
proteínas, fibrinógeno, lipoproteínas, lípidos hidratos Z Glóbulos rojos: Al inicio de su vida presentan nú-
de carbono, vitaminas, hormonas, iones y sales orgá- cleo, luego lo pierden.
nicas.
Y Tiene color amarillento. cabo la formación de moléculas orgánicas.

19
43
B. Glóbulos blancos b) Agranulocitos

Y Son también conocidos con el nombre de leucocito.
¡Advertencia Pre! ● Linfocitos:
Y Son células que contienen núcleo.
Y Su tiempo de vida varía L Célula pequeña que tiene un núcleo muy
Y desde algunas
Zoología: horas
ciencia hasta los animales.
que estudia
años. grande y redondeado, y poco citoplasma.
Y Existen cinco tipos de leucocitos en la sangre y se L Presente en las reacciones inmunológicas.
clasifican de acuerdo al contenido de gránulos en su
citoplasma siendo estos granulocitos o agranulocitos. ● Monocitos:
a) Granulocitos L Es el más grande de todos los leucocitos.
III. Padres:
● Neutrófilos: L Poseen un núcleo compacto con forma de
herradura y el citoplasma no presenta granu-
L Tienen el núcleo de forma globular con vesí-
1. Genética:
laciones. 4. Taxonomía:
culas muy pequeñas (3 a 5 glóbulos)
G. Mendel L Esta célula representa a los macrófagos.
C. Linneo
L Cumplen un importante papel en la defensa
contra bacterias invasoras, eliminándolas.
C. Plaquetas
L Viven solo una semana.
L Son la defensa más eficaz al comienzo de una Y Son también conocidos con el nombre de tromboci-
infección debido a que se encuentran en granPadres tos.
cantidad. De la Y Tienen forma oval.
Biología
Y No tienen núcleo.
Y Tiene un tiempo de vida media de 3 a 8 días. Se des-
¡IMPORTANTE!
truye en el bazo (también incluye la destrucción del
Cuando los neutrófilos se acumulan en
glóbulo rojo que han cumplido su tiempo de vida).
un determinado sector forman la pus y
Y Actúa en la coagulación. Está presente en la reparación
constituyen la secreción purulenta.
2. Evolución: de los tejidos3.de los vasos sanguíneos.
Biología:
● Eosinófilos
L Son un poco más grandes, con un núcleo con
menos lóbulos (2 lóbulos).
L Cumplen un rol importante frente a los parási-
tos y a las reacciones alérgicas.
L Viven de 3 a 8 horas en la sangre y luego pa-
microbiología
san a los tejidos, sobre todo a la piel, pulmón
y aparato digestivo.
● Basófilos: EL ORIGEN DE LA VIDA

INTRODUCCIÓN:
¿Alguna vez teLhas Con
puestonúcleo nocómo
a pensar muy se
lobulado. GRUPOS SANGUÍNEOS
originó la vida en nuestro planeta?
En realidad esoLha sido una de las
Contienen unainterrogantes más frecuentes y lla-
sustancia anticuagulante difíciles de contestar a lo largo de la historia del ser humano.
mada heparina, además de serotonina de Un grupo sanguíneo es una clasificación de la sangre de
gran efecto vasodilatador. También posee acuerdo a la presencia o ausencia de una proteína (llamada
histamina. antígeno) en la superficie del glóbulo rojo y en el suero.
L Viven solo 8 horas.
Retroalimentación
1. El donante universal es el grupo ___________. 3. Las plaquetas son llamadas también ________.
2. El receptor universal es el ________________. 4. Los glóbulos rojos son denominados también

________________.
18
TEORÍAS: Las dos clasificaciones más importantes para describir5.losCosmozoica:

grupos sanguíneos en los seres humanos son
el sistema ABO, descubierto por Karl Landsteiner también
en 1901 cosmogónica.
y el factor Rh.
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
Cuadro de compatibilidad sanguínea

¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
¿Qué es el factor Rh? las proteínas.
Descubierto por Landsteiner y Wiener en 1940, depende de un aglutinógeno hallado inicialmente en los eritrocitos de los monos
Macacus Rhesus, llamado factor Rh, que se encuentra aproximadamente en el 85% de los eritrocitos humanos. Los que poseen
este aglutinógeno son llamados Rh (+), mientras que los que carecen de este son Rh (-). Es llamado también antígeno D, y es una
proteína.
4. Panspermia:
1. Permite la coagulación de la sangre: 3. Cuál es el donante universal:

a) Eritrocitos b) Glóbulos c) Plaquetas a) O b) B c) ninguno
d) Leucocitos e) Hematíes d) A e) AB
2. Confiere el color rojo característico de la sangre: 4. Forma la defensa del cuerpo:
a) Carbono b) Auxinas c) Plasma a)experimentalmente
Hemoglobina que b)enPlasma c) Hematíe
la atmosfera, si se pudo llevar a
d) Hemoglobina e) Plaquetas d) Tejidocabo la formación
e) Leucocito
de moléculas orgánicas.

19
5. Proceso de formación sanguínea en la médula de los hue- 7. ¿Qué es la sangre?

sos:
12
a) Hematopoyesis b) Leucemia ¡Advertencia Pre! c) ABA TEJIDO MUSCULAR a) Un tejido compuesto por leucocitos, eritrocitos, plaque
d) Osteocito e) PlasmaY Botánica: ciencia que estudia las plantas.tas y plasma
b) Líquido corporal que sirve para transporte de vitaminas
VII. TEJIDO MUSCULAR c) Líquido espeso que forma parte del cuerpo humano
d) Es un líquido de color rojo
¿Interesante no? e) Dióxido de carbono más agua
A. Definición
8. En caso de una hemorragia, forman una barrera para detenerla y
III. Padres: El tejido el
fortalecer muscular es un conjunto de células muy diferen-
tejido sanguíneo:
1. Leucocitos están asociados a las inflamaciones y a las aler- ciadas de origen mesodérmico.
…sabías
gia: que cuando tiritas
o1.tiemblas en contra de tu a) Plaquetas b) Hemocianina
4. Taxonomía:
c) Plasma
Genética: B. d)Características
Hemoglobina e) Proteínas
voluntad,
a) Neutrófilosya sea b)porBasófilos
G. Mendel frío o c) Linfocitos C. Linneo
temor, es porque
d) Eosinófilos tus músculos
e) Monocitos
están produciendo energía y 9. a) Más abundante
Elemento forme de ladel organismo,
sangre abarca
encargado de laentre 40%dey
función
50% del
fagocitosis: peso corporal.
2. calor para prepararte
El aumento para la en el poblador andino es
de la hemoglobina b) Sus células son llamadas fibras musculares o miocitos
acción o peligro…
para ________. sin capacidad deb)
a) Eritrocito reproducción.
Plaquetas c) Leucocitos
Padres c) Posee
d) Hemoglobinaescasa sustancia intercelular.
e) Plasma
a) contrarrestar la gravedad De la d) Es muy vascularizado.
b) aumentar la capacidad muscular Biología
10. Posee solo antígeno B:
c) compensar la deficiencia de oxígeno
C. d)Componentes
protegerlos del defrío
la célula muscular estriada o miocito
a) A b) B c) AB
e) soportar la altitud
d) Plasma e) Tejido
1. Membrana celular:
Llamada
3. ¿Cuál es latambién
funciónsarcolema.
de los glóbulos rojos?
2. a) C. Darwin
Citoplasma:
Nos defiende de las enfermedades Aristóteles
Llamado
b) sarcoplasma,
Transportan donde encontramos:
el oxígeno
c) Sarcosomas
a) Realizan o mitocondrias:
la fagocitosis, Son aabundantes
englobando y aportan la energía necesaria para la contracción muscular.
los microorganis-
1. Un adulto sano y normal tiene aproximadamente
Retículo sarcoplasmático o retículo endoplasmático liso: Es una red de sacos vesiculares, almacenan iones de calcio
b) mos
___________ litros de sangre:
y regulan su
d) Intervienen flujo.
taponando las roturas de los vasos sanguí-
Túbulos transversos o túbulos T: Son invaginaciones del sarcolema, que intervienen en la conducción del impulso
c) neos
a) 10 b) 5 c) 1
eléctrico hacía
e) Conducen dióxidoel retículo sarcoplasmático.
de carbono
d) 3 e) 8
d) Mioglobina: Es el pigmento análogo a L. la hemoglobina, responsable
Pasteur es el padre de la del color rojo que presenta el músculo y actúa
4. Es lacomo
parte depósito
líquida dedelaoxígeno.
sangre: microbiología
2. Es el más grande de todos los leucocitos:
e) Glucógeno: Es el almacén de glucosa que sirve como depósito de energía.
Miofibrillas: son
a)f)Células b)abundantes
Glóbulos y tienenc) Leucocitos
aspecto estriado. Contiene miofila- a) Hematíes b) Etileno c) Monocitos
d) Plaquetas e) Plasma
mentos denominados: EL ORIGEN DE LA VIDAd) Casófilos e) Tejido
INTRODUCCIÓN: 3. Es un elemento forme de la sangre:

5.
¿Alguna ● te Banda
La hemoglobina
vez A:
has puesto es aoscuras
uno de cómo
pensar sus principales
se originó lacomponentes,
vida en nuestro planeta?
● esoBanda
y su objetivo
En realidad ha sido I:una
claras
es transportar el oxígeno hacia
de las interrogantes los diferentes
más frecuentes y difíciles de contestar a lo largo de la historia del ser humano.
● Banda H: a) Elastina b) Cartílago c) Grasa
tejidos del cuerpo: Es la zona más clara
de la banda A d) Glóbulo rojo e) Hueso
● Línea o disco
a) Linfocitos Z: Se ubica en el c) monocitos
b) plaquetas
centro de la banda I y une a las 4. Elemento forme que vive aproximadamente 120 días:
d) Hematíes e) trombocitos
sarcómeras de una miofibrilla.
a) Hematopoyesis b) Citocininas c) Plaqueta
6. Es la proteína cuya función principal es el transporte de
d) Médula e) Eritrocito
oxígeno a todas las células del cuerpo:
a) Quitina b) Hemocianina c) Fibrina 5. Es el receptor universal:
d) Hemoglobina e) Colágeno
a) AB b) O c) todos.
d) A e) B
18
TEORÍAS: 5.
F. Cosmozoica:
Clases
1. Creacionista: ¡NO OLVIDES QUÉ! Y Llamada también cosmogónica.
Actina y miosina
Esta teoría son proteínas encontráctiles
se basa primordialmente la biblia, quedeestablece
los Y Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
Se distinguen tres clases de tejidos musculares:
músculos. rias en meteoritos.
el planeta tierra. Y Tejido muscular estriado esquelético: Insertado en
cartílagos o aponeurosis, que constituye la porción
D. Funciones serosa de los miembros y las paredes del cuerpo. Está
Seractivos
Y Elementos Supremo <> Dios
de la locomoción. compuesto por células «multinucleadas» largas (has-
Y Mantenimiento de la postura corporal. ta 12m) y cilíndricas, que se contraen para facilitar el
Producción de calor y energía. movimiento del cuerpo y de sus partes. Sus células
2. Y
Y Almacenamiento de glucosao bajo
Y Llamada también abiogénesis la forma de glucóge-
vitalista.
presentan gran cantidad de mitocondrias. Las pro-
Y no.
Corriente idealista de Platón y Aristóteles. teínas contráctiles (actina y miocina) se disponen de
Y Movimiento
La vida surgía de lasmateria
de la vísceras.
inerte en descomposición. forma regular. Su función es voluntaria.
Y Fuerza vital llamada Entelequía. Y Tejido muscular estriado cardiaco: Se forma en las
E. Propiedades 6. paredes del corazón y se encuentra en las paredes de
Quimiosintética:
a) Excitabilidad: Responde a estímulos mecánicos, quí- los vasos
Y Teoría sanguíneos
científica por A. I.principales del cuerpo. Las cé-
Oparin y J. Haldane.
micos y eléctricos. lulas de este tejido
Y Llamada quimiosíntesis poseen núcleos únicos y centrales,
b) Contractibilidad: Acorta su longitud, aumenta su tambiénque
Y Sugiere forman
la vidauniones
surgió enterminales altamente
la tierra primitiva espe-
sin oxíge-
grosor, genera fuerza y tensión, y además conserva su no (atmósfera
cializadas reductora) ydiscos
denominadas rica enintercalados,
gases como elquemetano,
faci-
ylitan
el amoniaco, se empezaron
la conducción a formar
del impulso moléculas
nervioso. Suorgánicas
función
volumen.
(coacervados)
es involuntaria. que luego dieron lugar a las células.
c) Tonicidad: Se mantiene en semicontracción, listo
para una acción. Y El tejido muscular liso: Se encuentra en las paredes
d) Elasticidad: Retorna a su forma inicial una vez con- de las vísceras huecas y en la mayor parte de los vasos
cluida la acción. sanguíneos. Sus células son fusiformes y no presen-
tan estriaciones, ni un sistema de túbulos. Son células
mononucleadas con el núcleo en posición central. Su
función es involuntaria.
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
Advertencia pre Y De John Bernal, quien sugiere la participación de la arcilla
formaran células.
ZMiocito: Es la célula principal o unidad del tejido Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
óseo, llamada también miofibrilla. las proteínas.
Z Sarcómera: Es la unidad anatómico–funcional del Microfotografía del músculo liso.
tejido muscular estriado.
Z Aponeurosis: Es una capa o membrana de tejido
conectivo fibroso y blanco que envuelve el múscu-
4. Panspermia:
Y lo.
Retroalimentación
1. La unidad celular del tejido muscular es
________________. 4. El¡Toma
tejido muscular
en cuentacardiaco
qué! lo encontramos en el
2. La unidad anatómico–funcional del tejido muscular ___________________.
es ________________.
3. El tejido muscular__________ es involuntario. experimentalmente que en la atmosfera, si se pudo llevar a

49
19
3. Las células musculares lisas permiten movimientos 8. Es
____________. tra
a) involuntarios b) cardiacos c) voluntarios a) C
d) nerviosos e) esponjosos d) C
a) liso b) miocito c) condrocito
4. d) hialino encargada e)
Proteínas de estriado
la contracción muscular: 9. Es
¡Advertencia Pre!
Y Botánica: ciencia que estudia las 6.
plantas.
A Hemoglobina
a) la membrana celular de un miocito también
b) Sarcómera se le deno-
c) Esqueleto a) P
mina
d) ________.
Miosina e) Sarcoplasma d) Ó
1. Es el tejido más abundante del organismo:
5. a)Los
neurona b) sarcosoma
túbulos T se encuentran c) muslo
en ____ del miocito. 10. No
a) Plasma b) Epitelial c) Muscular
d) Conjuntivo e) Óseo d) grasa e) sarcolema
a) sarcoplasma b) cartílago c) sarcosoma a) C
7. d)
Proteína encargada de
osteocito e)lasarcómera
contracción muscular: d) E
2. Célula principal del tejido muscular:
III. Padres:
a) Liso b) Condrocito c) Estriado a) Hemoglobina b) Miocito c) Sarcómera

d) Sangre 4. Taxonomía:
e) Actina
d)1.Miocito
Genética: e) Hialino
G. Mendel C. Linneo
3. Las células musculares lisas permiten movimientos 8. Es la capacidad del músculo de mantenerse en semicon-
tracción: 1. Ca
____________.
1. Es un músculo del cuerpo:
a) Condrocito b) Tonicidad c) Periostio a) C
a) involuntarios b) cardiacos c) voluntarios
Padres d)
a) Conductibilidad
Contractibilidad e)
b) Inerte
Conductibilidad c) Biceps d) C
d) nerviosos e) esponjosos
De la d) Colágeno e) Tonicidad
Biología 9. Es una propiedad del tejido muscular: 2. Es
4. Proteínas encargada de la contracción muscular:
2. A la unidad del tejido muscular esquelético se denomina: a) C
a) Hemoglobina b) Sarcómera c) Esqueleto a) Plasma b) Conjuntivo c) Epitelial d) C
d) Miosina e) Sarcoplasma d)a)Óseo
Sarcoplasma b) e) Sarcolema
Elasticidad c)Sarcómero
d) Sarcosoma e) a y b 3. Es
5. Los túbulos T se encuentran en ____ del miocito. 10. No es una propiedad del tejido muscular:
2. Evolución: 3. Las células musculares 3. Biología:
estriadas esqueléticas permiten a) F
C. Darwin movimientos ________. Aristóteles c) Elasticidad d) E
a) sarcoplasma b) cartílago c) sarcosoma a) Contractibilidad b) Tonicidad
d) osteocito e) sarcómera d) Excitabilidad e) Lisis
a) involuntarios b) nerviosos c) cardiacos 4. Es
d) esponjosos e) voluntarios
a) C
4. No es una propiedad del tejido muscular: d) C
L. Pasteur es el padrea)deContractibilidad
la b) Inercia c) Tonicidad
1. Capacidad del músculo de responder a diversos estímulos: 5. Al
microbiología d) Elasticidad e) Excitabilidad
1. Es un músculo del cuerpo: ___
a) Contractibilidad b) Excitabilidad c) Tonicidad a) sarco
5. La célula principal del tejido muscular de denomina
a) Contractibilidad b) Conductibilidad c) Biceps d) Conductibilidad e) Colágeno d) grasa
________.
d) Colágeno e) Tonicidad EL ORIGEN DE2. LAEsVIDA
la capacidad del músculo de generar fuerza o tensión:
INTRODUCCIÓN:
2. A la unidad del tejido muscular esquelético se denomina: a) Condrocito
¿Alguna vez te has puesto a pensar cómo se originó la vida en nuestro planeta?50
b) Conductibilidad c) Elasticidad
d) Contractibilidad e) Periostio
a) Sarcoplasma b) Sarcolema c)Sarcómero
d) Sarcosoma e) a y b 3. Es el almacén de glucosa en un miocito:
3. Las células musculares estriadas esqueléticas permiten a) Fibroso b) Glucógeno c) Denso

movimientos ________. d) Elástico e) Epitelial
a) involuntarios b) nerviosos c) cardiacos 4. Es una propiedad del tejido muscular:

d) esponjosos e) voluntarios
a) Contractibilidad b) Dureza c) Grasa
4. No es una propiedad del tejido muscular: d) Colágena e) Lisis
a) Contractibilidad b) Inercia c) Tonicidad
d) Elasticidad e) Excitabilidad 5. Al citoplasma de un miocito también se le denomina
__________.
5. La célula principal del tejido muscular de denomina a) sarcoplasma b) sarcosoma c) muslo
d) grasa e) sarcolema
________.
18
50
13 TEJIDOYNERVIOSO
Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
rias en meteoritos.
el planeta tierra.
VIII. TEJIDO NERVIOSO
Ser Supremo <> Dios
¡A qué no sabías esto!
El alcohol afecta al cerebro y al sistema nervioso
Y Fuerza vital llamada Entelequía. central, alterando los procesos del pensamiento, las
emociones y el comportamiento.…
1. Definición B. Prolongaciones:
El tejido nervioso es un conjunto de células del mismo Donde encontramos:
origen y función que reconocen estímulos internos y ex-
ternos. a) Dendritas:
Son cortas, ramificadas y de conducción centrí-
2. Características peta, es decir aferentes. En conjunto forman la
a. Su unidad celular es la neurona. sustancia gris.
b. Presenta células de soporte llamadas neuroglías.
c. Es de origen ectodérmico. b) Axón:
d. No se reproducen. Es único, constante, delgado y de conducción
¡Advertencia Pre!
Francisco Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi- centrífuga, es decir eferente. Se origina del cuerpo
pales opositores de la generación espontánea. celular, está revestido por los oligodendrocitos y
por las células de Schwann (neuroglías que elabo-
ran mielina en distintas ubicaciones). Presenta una
terminación ramificada llamada teledendrón. En
conjunto forman laquimiosintética
sustancia blanca.
cuello de cisne.
Vista microscópica del tejido nervioso para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
formaran células.
3. Componentes de la célula o neurona Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
las proteínas.
A. Soma:
Llamado también cuerpo celular o pericarión. Su for-
ma varía de acuerdo con su función y localización.
4. Puede ser estrellada, esférica, periforme, ovoide, etc.
Panspermia:
Posee un núcleo
Y Representante, de gran
el químico tamaño.
sueco En el citoplasma
Svante Arrhenius.
Y Lase vida
encuentran abundantes
viene del espacio exteriorretículos endoplasmáti-
en una espora bacteriana.
cos rugosos (RER), golgisomas muy desarrollados,
mitocondrias y numerosos lisosomas. Posee solo un
centriolo, por lo que se cree que es una estructura ves-
tigial.

2DO GRADO DE SECUNDARIA cabo la formación de moléculas orgánicas. 51

19
6. Células gliales, glías o neuroglías

Recuerda ¡Advertencia Pre!
Son células que tienen como función el sostén mecánico
y metabólico, y la protección de las neuronas. No reciben
ni transmiten impulsos nerviosos, a pesar de que forman
uniones o comunicaciones con otras células de neuroglías.
Z Cuerpos o corpúsculos de Nissl: Son gránulos de
retículo endoplasmático rugoso (RER), que al te- Se considera que por cada neurona existen diez células glia-
ñirse con colorantes básicos se ven de color violá- les, sin las cuales la neurona no podría vivir.
ceos.
7. Clases
Astroglías y oligodendroglías: Conforman las ma- Se distinguen seis clases de células gliales:
III. Z
Padres:
croglías que intervienen en el sostén de las neuro- A. Astroglías o astrocitos:
nas. Llamado también «pie chupador». Son las más nume-
1. Genética: rosas y de mayor tamaño. Nutre a las neuronas.
4. Taxonomía:
G. Mendel B. Oligodendroglías u oligodendrocitos:
C. Linneo
Sintetiza y conserva mielina sobre los axones de neuro-
4. Función nas del sistema nervioso central (SNC).
Y Pone al ser vivo en contacto con su entorno. C. Células ependimaris:
Y Propaga diferentes impulsos nerviosos por todo el Encargadas de elaborar líquido cefalorraquídeo
cuerpo. Padres (LCR).
Y Permite dar una respuesta apropiada ante un estímulo. De la D. Células de Schwann:
Biología Sintetiza y conserva mielina sobre los axones del sis-
5. Propiedades tema nervioso periférico (SNP).
A. Excitabilidad: E. Microglías:
Provoca potenciales eléctricos desencadenando dife- Son las únicas que derivan del mesodermo, se les
rentes impulsos nerviosos. considera monocitos transformados e intervienen en
B. Conductibilidad: la fagocitosis para eliminar los desechos y estructuras
Conduce
2. Evolución: los impulsos nerviosos que se han provoca- lesionadas del SNC. 3. Biología:
do en la
C. Darwinexcitabilidad. F. Células satélites: Aristóteles
Brindan sostén, envolviendo a las neuronas de los
ganglios nerviosos craneales, espirales, vegetativos.
microbiología
Conjunto de neuronas excitadas.
INTRODUCCIÓN:
Advertencia pre
¡SABÍAS QUÉ!
Z Mielina:
* Sinápsis: Es la comunicación funcional que existe
Es una sustancia química
entre neuronas permitiendo así la transmisión del
que otorga velocidad al im-
impulso nervioso, utilizando neurotransmisores.
pulso nervioso en las neuro-
* Neurotransmisores:
nas.
acetilcolina, adrenalina, dopamina, serotonina,
Z Neurotransmisores:
melatonina, glicina, glutamato.
Realizan la transmisión de
información en la sinapsis.
52
18
2. La célula principal del tejido nervioso se denomina 4. So
_________.
a)
CIENCIA Y TECNOLOGÍA a) liso b) neurona c) condrocito d)
d) miocito e) osteocito
TEORÍAS: 5. 5. Es
3. Cosmozoica:
Son células sin las cuales las neuronas no podrían vivir:
Esta teoría se basa primordialmente en la biblia, que establece 3. En
Y los ganglios
Plantea quenerviosos se encuentran
la vida viene del espacio los _____.
exterior, como bacte- a)
que hay un ser supremo quien creo todo tipo de vida existente en a) Neuroglías
rias en meteoritos. b) Nervioso c) Mielina
d)
el planeta tierra. d)
a) Esponjoso e) Axón
somas de las neuronas sensitivas
b) axones de las neuronas motoras 6. El
1. Es una neuroglía que sintetiza mielina en el SNC: 4. Es una neuroglía denominada «Pie chupador»:
Ser Supremo <> Dios c) somas de las neuronas motoras
d) Oligodendrocito
axones de las neuronas sensitivas a)
a) Óseo b)Microglía c) Epitelial a) b) Astrocito c) Microglía
e) Célula
telodendrones de las neuronas sensitivas c)
d) Oligodendroglía
2. Generación espontánea: e) Célula ependimaria d) de Schwann e) Célula ependimaria
e)
2. YLa célula principal
Corriente Unidad
Unidad 1:1:1:
delPlatón
idealista de tejido Los
Unidad LosLosseres
seres
seres
4. vivos
vivos
vivos
5. Son
Elaboran elsin
células
nervioso se denomina
y Aristóteles. líquido cefalorraquídeo
las cuales las neuronasono
cerebro espinal:
podrían vivir:
      
7. La

 
 

Unidad 1: Los seres vivos

 
 
 

_________.
Y
se
      
Y Fuerza vital llamada Entelequía. a)
a) axón
Neuroglías b) b)Axón
Mielina c) Microglías
c) Esponjoso
a) liso b) neurona c) condrocito 6. d) Núcleo
Quimiosintética:
d) Mielina e) Células
e) Nervioso ependimarias
Y Teoría científica por A. I. Oparin y J. Haldane. a)
d) miocito e) osteocito d)
5. Es
Y parte delque
Sugiere tejido nervioso:
la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
3. Son células sin las cuales las neuronas no podrían vivir:
no (atmósfera reductora) y rica en gases como el metano, 8. Se
y el amoniaco, se
a) Neurona b)empezaron
Adipocitoa formar
c) moléculas
Osteocitoorgánicas
a) Neuroglías b) Nervioso c) Mielina (coacervados) que
e) luego dieron lugar a las células.
d) Esponjoso e) Axón Unidad
Unidad1:1:Los
Losseres
seresvivos vivos d) Miocito Condrocito a)

 


b)
 
1. La velocidad de transmisión del impulso nervioso depen-
6. El conjunto de axones forma la _______. c)
4. Es una neuroglía denominada «Pie chupador»: de _______. d)
a) sustancia blanca b) sustancia gris e)
a) Oligodendrocito b) Astrocito c) Microglía a) mielina
del recorrido de las fibras
c) d) nerviosas
microglías
d) Célula de Schwann e) Célula ependimaria b) sinapsis
de la longitud de la fibras nerviosas
e) 9. Co
c) del grosor de fibras nerviosas
5. Elaboran el líquido cefalorraquídeo o cerebro espinal:
¡Advertencia Pre! 7. La
d) transmisión delmielínica
de la envoltura impulsodenervioso
las fibrasde una célula a otra
nerviosas a)
Francisco Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi- se
a) axón e) llama _______.
del número de fibras nerviosas b)
pales opositores de b) Mielina espontánea.
la generación c) Microglías
c)
d) Núcleo e) Células ependimarias
2. a)
Lacuerpo b) dendrita
transmisión nerviosa c) soma
de tipo saltatorio se debe a la existen- d)
d)
ciasinápsis e) elástico______.
de axones que contienen e)
Y Representado por Louis Pasteur quien en 1861, demostró la fal- 8. Se quimiosintética 10. Es
a) encarga
nodos dedeRanvier
conducir impulsos nerviosos aferentes
es considerada
Y Utilizó en sus experimentos unos matraces con forma de b) corpúsculo de Purkinje científica!
a) Las neuronas a)
cuello de cisne. c) Las
b) receptores presinápticos
dendritas d)
1. La velocidad de transmisión del impulso nervioso depen- d)
c) vesículas de acetilcolina
El axónprimordial:
7. Polímero
  
de _______. e) Soma
d)
Y uniones
De Johnmioneurales
Bernal, quien sugiere la participación de la arcilla
e) N.A.
a) del recorrido de las fibras nerviosas formaran células.
b) de la longitud de la fibras nerviosas Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
9. Conduce impulsos nerviosos eferentes (centrífugos)
c) del grosor de fibras nerviosas
las proteínas. 12
d) de la envoltura mielínica de las fibras nerviosas a) Las neuronas
e) del número de fibras nerviosas b) Las dendritas2DO GRADO DE SECUNDARIA
c) El axón
4.
2. Panspermia:
La transmisión nerviosa de tipo saltatorio se debe a la existen- d) El teledendrón
Y Representante,
cia de el químico______.
axones que contienen sueco Svante Arrhenius. e) N.A.
10. Es una parte de la neurona:
a) nodos de Ranvier
b) corpúsculo de Purkinje
a) Rama b) Plaqueta c) Piel
c) receptores presinápticos d) Plasma e) Teledendrón
d) vesículas de acetilcolina
e) uniones mioneurales ¡Toma en cuenta qué!

19
53

  
  
¡Advertencia Pre!
   
   
III. Padres:
Unidad
Unidad1:1:Los
Losseres
seresvivos
vivos


 


G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
 
2
2. Evolución:
C. Darwin
3. Biología:
Aristóteles
microbiología
INTRODUCCIÓN: 

 
  13
13
18
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:


19
¡Advertencia Pre!
18
14 HISTOLOGÍA
HISTOLOGÍA
Y Zoología: ciencia que VEGETAL
estudia los animales.VEGETAL
III. Padres:
¿Qué sabes del té?

Es la infusión más consumida en todo el
G. Mendel C. Linneo
mundo, por delante del café, y uno de los
primeros antioxidantes.
Padres
De la
Biología
1. Definición
Rama o disciplina de la botánica general encargada del estudio de los vegetales, tomando en cuenta su estructura y función.
Tejido:
Se le define como la reunión ordenada de células que presentan el mismo origen, organización y están diseñadas para cumplir
funciones específicas.
2. Clasificación
Los tejidos se pueden clasificar tomando en cuenta la capacidad de reproducción y el grado de diferenciación.
Apical
Tejidos
meristemáticos Lateral
TEJIDOS microbiología
VEGETALES Tejidos de Z Epidermis
protección Z Tejido suberoso
Z Colénquima
Tejidos de sostén Z Esclerénquima
INTRODUCCIÓN: Tejidos adultos
Tejidos Z Parénquima clorofiliano
fundamentales Z Parénquima reservante
Z Xilema
Tejidos vasculares Z Floema
3. Tejidos meristemáticos
También se les conoce como embrionarios o formadores, se localizan en partes bastante activas de la planta. Se encuentra
formado por células vivas de forma más o menos esféricas o isodiamétricas.
Todas estás células se encuentran en constante división.
Se conocen dos tipos principales de meristemo:
18
TEORÍAS:
A. Meristemo primario o apical 5. Cosmozoica:
b) Tejido suberoso
1. Creacionista:
Se ubica en regiones terminales de la planta, como ye- Y Llamada también
Existente cosmogónica.
únicamente en partes adultas de la
Esta mas
teoríaa nivel
se basa
deprimordialmente
tallos y el cono en la biblia,en
vegetativo quela establece
raíz. Se Y Plantea que la vida viene delpor
planta. Está formado espacio exterior,
células como bacte-
suberofelodér-
encarga del crecimiento longitudinal de la planta. micas y células suberosas, estas forman el suber
el planeta tierra.
o corcho.
Este tejido restringe el intercambio gaseoso y evi-
Ser Supremo <> Dios ta la pérdida de agua a través de tallos y raíces de
plantas leñosas. Los estomas son reemplazados
por lenticelas.
B. Tejidos de sostén
Y La vida surgía de la materia inerte en descomposición. Forman el armazón o esqueleto de la planta. Existen
Y Fuerza vital llamada Entelequía. dos tipos:
Y a) Colénquima
Y Responsable
Llamada de brindar soporte a tallos jóve-
quimiosíntesis
Y nesque
Sugiere o herbáceos, hojaseny lapedúnculos
la vida surgió florales.
tierra primitiva sin El
oxíge-
no (atmósfera
incremento reductora) y rica en
de colénquima gases como el metano,
es aparentemente una
y el amoniaco,
respuesta aselas
empezaron a formar
condiciones moléculas
ambientales orgánicas
(vientos,
por ejemplo).
B. Meristemo secundario o lateral:

Se le localiza distribuido en toda la planta, es respon-
sable del crecimiento lateral (grosor) de la planta. Este
meristemo puede ser de dos tipos:
● Cambium vascular: produce el tejido vascular
(xilema,Pre!
¡Advertencia floema).
● Cambium
Francisco suberoso:
Redi y Lázaro se encarga
Spallanzani delos
fueron primar al
princi-
suber y la de
pales opositores felodermis.
la generación espontánea.
4. Tejidos adultos o definitivos

Se forman a partir de los tejidos meristemáticos, siempre
que Representado
Y se produzcapor laLouis
proliferación, diferenciación
Pasteur quien y espe-
en 1861, demostró la fal- quimiosintética
cialización
sedad decelular. Son estructuras
la generación espontánea. titulares permanentes, es considerada
cumplen
Y Utilizófunciones específicas en
en sus experimentos la planta.
unos matraces con forma de científica!
Se lascuello
clasifica de acuerdo a la función que puedan realizar:
de cisne.
A. Tejidos de protección
Se conocen también como tegumentarios. Pueden ser para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
de dos tipos: epidérmico y suberoso. formaran células.
a) Tejido epidérmico Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
Se halla exclusivamente en partes jóvenes de la b) Esclerénquima
las proteínas.
planta. Está formado por células vivas incoloras Forma de tejido de soporte existente en partes
de formas variables y dispuestas en una sola capa. adultas y no flexibles de la planta, a la cual dan
Esta cubierta protectora evita la desecación de la dureza.
planta y permite el intercambio gaseoso. Presen- Está constituido por células muertas. Este tejido
4. Panspermia: puede ser hallado en tallos tipo tronco, en la
ta algunas células diferenciales y especializadas
Y Representante, el químico sueco Svante Arrhenius. envoltura de frutos secos (pecanas, castañas),
denominadas
Y La vida células oclusivas o estomáticas.
envolturas de semillas (aceituna).


19
hormonas).
¡Advertencia Pre!
III. Padres:
C. Tejidos fundamentales
E. Tejidos secretores
Forma el tejido adulto más abundante. Está cons-
1. tituido
Genética: Son tejidos especializados en producir sustancias or-
4. Taxonomía:
por células poliédricas habitualmente de
G. Mendel gánicas que son expelidasC.a las vacuolas celulares o al
Linneo
paredes delgadas con abundantes espacios inter-
exterior de las células. Se encuentran diseminados en
celulares. Se ubican en partes estratégicas de la
los más distintos tejidos de la planta. Entre las sustan-
planta.
cias secretadas se encuentran aceites, mucílagos, go-
Pueden ser de dos tipos:
mas látex, resinas y esencias.
a) Parénquima clorofiliano
Conocido también como clorénquima. Pre- Padres
senta células con gran cantidad de cloroplas- De la
tos. Se encuentra en el mesófilo de las hojas, Biología Retroalimentación
así como en el tejido cortical de los tallos.
Permite la fotosíntesis. 1. El meristemo _________________ se encarga del
crecimiento longitudinal de la planta.
2. El meristemo _________________ es responsable

2. Evolución: del crecimiento en grosor
3. de la planta.
Biología:
3. El _________________ es un tejido vegetal forma-
do por células vivas. Está presente en órganos tier-
nos y proporciona flexibilidad.
4. La savia bruta es conducida a través del

_________________ mientras que la savia elabo-
b) Parénquima reservante L. Pasteur es el padre de rada la circula por el _________________.
Almacena sustancias orgánicas e inorgánicas.
microbiología
Presenta gran cantidad de leucoplastos:
L Parénquima amitáceo: almacena almi-
dón. Ej. Papa, maíz, etc.
L Parénquima acuífero: almacenaELagua. ORIGEN DE LA VIDA
INTRODUCCIÓN:
Ej. Plantas suculentas.
¿Alguna vez teLhas Parénquima
puesto a pensar aerífero: almacena
cómo se originó la vidagases.
en nuestro planeta?
Ej. Plantas acuáticas.
1. No es una característica de los organismos del reino plan-
D. Tejidos vasculares tae:
Encargados de la conducción. Existen dos tipos: a) Son eucarióticos b) Son pluricelulares

a) Xilema c) Son autotróficos d) Son fotosintéticos
Se encuentra formado por la reunión de vasos e) Son unicelulares
leñosos los cuales a su vez se encuentran consti-
tuidas por células muertas llamadas traqueidas. 2. Señala el tejido vegetal que está formado por células muer-
Se encarga de la conducción de agua y sales tas:
minerales (savia bruta).
b) Floema a) Floema b) Esclerénquima c) Meristemos
Tejido de transporte constituido por la reac- d) Colénquima e) Epidermis
ción de vasos liberianos o cribosos, los cuales
están formados por células vivas llamadas
cribosas. Se encarga del transporte de la savia
elaborada (sustancias orgánicas, nutrientes,
18
dan origen al resto de tejidos vegetales y se encargan del ció
crecimiento de la planta. a) X
d) C
a) Meristemático b) Vascular c) Protector
d) Parénquima e) Mecánico ()
()
TEORÍAS:
3. Grupo de tejidos, cuyas células están en constante división, 4.
5. Señala
5. el tejido
Cosmozoica:
Relaciona vegetal,
los tipos que conduce
de tejido la savia elaborada:
con su correspondiente fun- ()
1. dan
Creacionista:
origen al resto de tejidos vegetales y se encargan del a)Y Llamada también b)
ción.
Floema cosmogónica.
Esclerénquima c) Meristemos ()
Esta teoría sede
crecimiento basa
la planta. Unidad
Unidad1:1:Los
Losseres
seresvivos
vivos
primordialmente en la biblia, que establece Plantea que la vida
YColénquima
a)
d) Xilema b)e)viene del espacio
Floema exterior, como bacte-
Epidermis c) Parénquima ()


 


d) Colénquima e) Esclerénquima
el planeta tierra.
a) Meristemático b) Vascular c) Protector 5. Tejido que conduce la savia bruta. a)
b)
d) Parénquima e) Mecánico a)( )Xilema
Circulación de la b)
savia elaborada
Xilema c) Clorénquima
Ser Supremo <> Dios ( ) Función
d) Floema de sostén con células
e) Colénquima vivas c)
4. Señala el tejido vegetal, que conduce la savia elaborada: ( ) Circulación de la savia bruta d)
( ) Función de almacenamiento de azucares e)
2. a) Floema espontánea:
Generación b) Esclerénquima c) Meristemos
d) ( ) Función de sostén con células muertas
Y Llamada también e)
Colénquima Epidermis
abiogénesis o vitalista.
Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles. 6. El
Y La que
5. Tejido vida conduce
surgía de la
la materia inerte en descomposición.
savia bruta. a) a – d – c – b – e por
Y Fuerza vital llamada Entelequía. b) b – e – a – c – d
a) Xilema b) Xilema c) Clorénquima
6. c) a – d – b – c – e
Quimiosintética: a) l
d) Floema e) Colénquima 1. Los meristemos, de acuerdo a su posición, se denomina
d) bTeoría
Y – d – acientífica
– c – e por A. I. Oparin y J. Haldane. d) e
__________.
e) e Llamada
Y – b – c –quimiosíntesis
d–a
Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge- 7. En
a) primitivos y apicales
6. El ingreso de aguaseaempezaron
la zona central de la raíz es regulado raí
b) y el amoniaco,
apicales y laterales a formar moléculas orgánicas
por ________.
(coacervados) que luego dieron lugar a las células. vas
c) cambium y felógeno mo
d) la
a) colénquima
epidermis y esclerénquima
b) el parénquima c) el endodermis
1. Los meristemos, de acuerdo a su posición, se denomina
d)
e) el periciclosuberosoe)y la
cambium felodermis
vascular a)
__________.
b)
7. Los
2. En la plantasvegetales
tejidos vasculares, la savia
xilema _______
y floema circulaladesde
cumplen las
función c)
a) primitivos y apicales
raíces hasta las hojas
principal de ________. por unos conductos denominados d)
b) apicales y laterales vasos ______. En cambio, por los vasos _______ circulan e)
c) cambium y felógeno moléculas
¡Advertencia Pre! a) soporte orgánicas que conforman la savia _______.
d) colénquima y esclerénquima
Francisco Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi- 8. Señ
b) conducción
pales opositores
e) cambium de laygeneración
suberoso vascular espontánea. a) bruta – leñosos – liberianos – elaborada do
c) absorción
b) bruta – liberianos – leñosos – elaborada
d) almacenamiento
2. Los tejidos vegetales xilema y floema cumplen la función c) elaborada – liberianos – leñosos – bruta a)
e)
d) protección ¡No olvides–que la teoría
3. principal
Biogénes: de ________. total – leñosos – liberianos elaborada b)
e) elaborada – leñosos – liberianos – bruta c)
sedad de la generación espontánea. es considerada d)
a) soporte 3. Las células que se encuentran ubicadas en la zona de cre-
científica!
Y Utilizó en sus experimentos unos matraces con forma de e)
b) conducción 8. cimiento
Señala la dealternativa
las raícescuyos
y en elementos forman parte
el punto vegetativo de laelyema
teji-
cuello de cisne.
c) absorción do conductor en las plantas.
terminal de las plantas se reproducen muy activamente
7. por
Polímero
______.primordial: 9. Gr
d) almacenamiento Y De John Bernal, quien sugiere la participación de la arcilla
a) Colénquima y esclerénquima
e) protección para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde a) T
a)b)esporas
Tráqueas y vasos b)
formaran células.
liberianos
rep. vegetativa c) fisión
c)mitosis
Parénquima clorofiliano y xilema d) Ó
d) e) gemación
3. Las células que se encuentran ubicadas en la zona de cre- d) Edipermis y ritidoma
las proteínas.
e) Floema
4. Los y cambium
meristemos apicales producen fitohormonas en- 10. Son
cimiento de las raíces y en el punto vegetativo de la yema
terminal de las plantas se reproducen muy activamente tre las cuales predominan las auxinas, cuya función es
9. _________.
Grupo de células de un mismo origen y función específica. a) E
por ______.
d) X
4. Panspermia: a) Tejido
a) inhibir la formación b) de etileno
Individuo c) Virus
a)Yesporas b) rep. vegetativa
Representante, el químico c) fisión
sueco Svante Arrhenius. d)
b) Órgano
estimular la divisióne) celular
Sistema
d) mitosis e) gemación
c) estimular la caída prematura de frutos
4. Los meristemos apicales producen fitohormonas en- 10. d)
Son tejidosel vegetales,
activar proceso deexcepto:
germinación
tre las cuales predominan las auxinas, cuya función es e) inhibir la senescencia
_________. a) Esclerénquima b) Sanguíneo c) Colénquima
d) Xilema e) Floema
a) inhibir la formación de etileno 58
b) estimular la división celular
c) estimular la caída prematura de frutos
d) activar el proceso de germinación
e) inhibir la senescencia

19
      
¡Advertencia Pre!
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:
   11
18
el planeta tierra. 15
19 NUTRICIÓN
FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
Ser Supremo <> Dios
1. Definición 4. Clasificación de los alimentos
2. La nutrición espontánea:
Generación es el proceso biológico por el que los organismos
asimilan
Y Llamadalos alimentos
tambiényabiogénesis
líquidos necesarios para el funcionamiento,
o vitalista.
crecimiento
Y Corriente y mantenimiento de sus
idealista de Platón funciones vitales.
y Aristóteles.
La
Y nutrición es la ciencia
La vida surgía que estudia
de la materia inertelaenrelación que existe entre
descomposición. Según su función
los
Y alimentos y la llamada
Fuerza vital salud, especialmente
Entelequía. en la determinación de una
dieta.
2. Características
Aunque alimentación y nutrición se utilizan frecuentemente como
Y Sugiere que la vidaEnergéticos
Constructores surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
Protectores
sinónimos, son diferentes por las siguientes razones:
Y La nutrición hace referencia a los nutrientes que componen y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
los alimentos y comprende un conjunto de fenómenos in-
voluntarios que suceden tras la ingestión de los alimentos,
es decir la digestión, la absorción o paso a la sangre el tubo Glúcidos Vitaminas
digestivo de sus componentes, y su asimilación en las célu- Proteínas
las del organismo. Lípidos Minerales
Y La alimentación comprende un conjunto de actos volun-
tarios y conscientes que van dirigidos a la elección, prepa-
ración e ingestión de los alimentos.
A. Alimentos constructores (estructurales)
3. Tipo de nutrición Son aquellos alimentos que sirven para construir o formar
¡Advertencia Pre! los órganos o reparar los tejidos dañados. Son de especial
Francisco Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi- importancia para las personas que están en edad de cre-
A opositores de la generación espontánea.
pales cimiento. Las proteínas son alimentos constructores. Las
U proteínas se encuentran en la leche, la carne, los huevos, el
pescado y las menestras.
T
3. Biogénes:
Ó Es la que se llevan a cabo en organismos que ¡No olvides que la teoría
Y Representado por Louis
producen su Pasteur
propio quien en 1861,
alimento. Losdemostró la fal-
organismos quimiosintética
T es considerada
sedad de autótrofos
la generación
sonespontánea.
organismos capaces de sintetizar
R
Y Utilizó en sus experimentos científica!
sustancias esenciales unos
para matraces con forma
su metabolismo. de
Ejm.
cuello
O de cisne.
quimiolitoaulotróficos
F 7. Polímero primordial:
O
S formaran células.
H YB. Sidney Fox plantearía
Alimentos que dicho polímero primordial son
energéticos
lasSon
proteínas.
aquellos alimentos que proporcionan la energía
E
necesaria para jugar, correr o estudiar.
T Los carbohidratos y las grasas son alimentos energéticos.
Es la que llevan a cabo aquellos organismos que
E Los carbohidratos se encuentran en el pan, los cereales, el
necesitan de otros para vivir los organismos arroz, las menestras y los vegetales.
4. R
Panspermia:heterótrofos son aquellos que deben alimentarse Las grasas se encuentran en el aceite, el tocino y el maní.
Y Representante,
Ó de las el químico sueco
sustancias Svante
orgánicas Arrhenius.por otros
sintetizados
organismos. exterior en una espora bacteriana.
T
R Los heterótrofos pueden ser de dos tipos
fundamentalmente: consumidores (saprótrofos) y
O
descomponedores.
F
A

19
C. Alimentos protectores 5. Trastornos alimentarios

Son aquellos alimentos esenciales para
¡Advertencia Pre! el buen funciona- A. Anorexia
miento de nuestro organismo.
Y Botánica: ciencia que estudia las plantas.Las personas anoréxicas sufren de un transtorno psicológico
Las vitaminas y los minerales
Y son alimentos
Zoología: protectores.
ciencia que les impide alimentarse correctamente porque tienen la
Las vitaminas y los minerales se encuentran en las frutas y creencia de que están subidas de peso. Para estas personas
las hortalizas. no importa si están delgadas o enfermas, ellas insisten en
pasar hambre para bajar de peso. Esta enfermedad, se inicia,
generalmente, en la adolescencia, y si no es tratada a tiempo
pueden llegar a causar la muerte.
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología B. Bulimia
Las personas bulímicas son aquellas que no pueden dominar
la necesidad de ingerir grandes cantidades de alimentos.
La Dieta El problema radica en que luego de consumirlos, le invade
Se denomina dieta al conjunto de los alimentos que comes habitual- un gran temor de engordar y se provoca el vómito.
mente. La dieta debe estar compuesta por alimentos distintos que
aporten todos los nutrientes que necesita el cuerpo, en una cantidad
adecuada.
Los niñosC.
y adolescentes
Darwin necesitan comer principalmente alimentos
Aristóteles
constructores pues se encuentran en crecimiento.
Las personas que hacen deporte o tienen trabajo físico intenso ne-
cesitan comer principalmente alimentos energéticos.
La energía de los alimentos se mide en calorías.
Pirámide alimenticia
Para alimentarnos bien, no solo debemos comer alimentos variados,
sino ingerir las cantidades justas. 6. Mal nutrición
La pirámide de alimentación tiene los componentes de una dieta A. Desnutrición
L. Pasteur es el padre deEste
la transtorno se caracteriza por la carencia de nutrientes.
adecuada y balanceada.
microbiología Actualmente es un problema que causa la muerte en muchos
Se debe considerar consumir más alimentos de la parte inferior y
menor cantidad de los alimentos de la parte superior. niños, debido principalmente a la pobreza externa.
INTRODUCCIÓN:
B. Obesidad
Este transtorno se caracteriza por la acumulación de grasa
en distintas zonas del organismo. De no ser tratado puede
llegar a ser un serio problema de salud; siendo los afectados
propensos a sufrir afecciones cardíacas.
18
2. La papa, el camote y el maíz son ricos en ___________. d) O
a) vitaminas e) H
b) glúcidos
c) minerales 5. Son
CIENCIA Y TECNOLOGÍA d) proteínas CIENCIA Y TECNOLOGÍA
a) C
e) grasas b) P
TEORÍAS: 5. c) So
3. Cosmozoica:
La leche, la carne y el pescado son alimentos ricos en
1. Creacionista: Y Llamada también cosmogónica. d) E
___________.
Esta teoría se basa primordialmente en la biblia, que establece e) To
3. La
Ya) Plantea
energía deque
proteínas los la vida viene
alimentos del espacio
se mide exterior, como bacte-
en______.
que hay un ser supremo quien creo todo tipo de vida existente en a) rias en meteoritos.
segundos
b) minerales
el planeta tierra. b)
c) metros
glúcidos
c) 6. El p
1. A la carencia de nutrientes
CIENCIA YenTECNOLOGÍA
nuestro organismo se le conoce d) litros
lípidos
como ___________________. d) ____
Ser Supremo <> Dios e) floras
vitaminas
a) anemia e) calorías a) líp
b) anorexia 4. En el pan, los cereales y el arroz encontramos. b) gl
c) bocio espontánea:
2. Generación a)4. Lípidos
4. OrganismosAlimentos que brindan
que producen energía:alimento.
su propio c) m
Yd) Llamada
obesidadtambién abiogénesis o vitalista. a) a) Verduras
b) Consumidores
Glúcidos d) pr
Ye) Corriente
desnutrición
idealista de Platón y Aristóteles. b) b) Leche
c) Autótrofos
Proteínas e) vi
Y La vida surgía de la materia inerte en descomposición. c) c) Carne, huevo
Descomponedores
d) Vitaminas
2. YLa Fuerza
papa, elvital
camote y el maíz
llamada son ricos en ___________.
Entelequía. d) d) Pan, arroz
Obesos
e) Minerales 7. Enfe
a) vitaminas 6. e) e) Hortalizas
Quimiosintética:
Heterótrofos a) B
b)1. glúcidos
Convierten la materia inorgánica en orgánica: 5. Y Teoría
En las científica
frutas por A. I. Oparin y J. Haldane.
encontramos. b) O
c) minerales
a) Mixótrofos 5. Y a) Llamada
Son Lípidos quimiosíntesis
categorías de alimentos de acuerdo a su función, excepto: c) A
d) proteínas
b) Autótrofos Y Sugiere
Todas que
b)5.Constructores
a) Vitaminas la vida surgió
son vitaminas, en la tierra primitiva sin oxíge-
excepto. d) D
e) grasas
c) Heterótrofos b) no a)(atmósfera
B
c) Protectores
Minerales
12
reductora) y rica en gases como el metano, e) A
c) y el
b) amoniaco,
K se empezaron a formar moléculas orgánicas
d) Holozoicos d) Soporte
ayb
3. La leche, la carne y el pescado son alimentos ricos en (coacervados)
c) D que luego dieron lugar a las células. 8. Enfe
e) Detritrófagos d)
e) Energéticos
byc
___________. de so
e) Todas d) C
a) proteínas a) A
2. Los hongos son considerados: e) Almidón
b) minerales b) B
a) Autótrofos
c) glúcidos c) A
b) Consumidores 6. El pan y las menestras contienen abundante cantidad de
d) lípidos d) O
c) Descomponedores _________________.
e) vitaminas e) D
d) Mixótrofos 1. a) lípidos que sirven para construir y reparar los tejidos de
Nutrientes
e) alos
4. En el pan, y bcereales y el arroz encontramos. b) glúcidos
nuestro cuerpo.
c) 9. La yu
a) Lípidos Pre!
¡Advertencia a) minerales
Vitaminas
d) a) m
b)Francisco
3. Glúcidos Redi nutrición
Presentan y Lázaro Spallanzani
autótrofa: fueron los princi- b) proteínas
Proteínas
e) b) pr
pales opositores
a)
c) ProteínasAnimales de la generación espontánea. c) vitaminas
Minerales
b) Algas c) líp
d) Vitaminas d) Lípidos
7. Enfermedad d) gl
c) Hongos
e) Minerales e) Glúcidos que se caracteriza por el aumento de peso.
d) Virus a) Bulimia e) vi
e) a y encontramos.
5. YEnRepresentado
las frutas b
por Louis Pasteur quien en 1861, demostró la fal- 2. b) Obesidad que se caracteriza
Enfermedad por comer desmesuradamente
quimiosintética
c) Anemia 10. B12, K
a) sedad
Lípidos
de la generación espontánea. y luego inducir el vómito. es considerada
d) a) P
Yb) Utilizó
Vitaminas
en sus experimentos unos matraces con forma de a) Desnutrición
Nutrición científica!
e) b) M
c) cuello de cisne.
Minerales b) Anorexia
Obesidad
c) V
d) a y b c) Anorexia
7.
8. Polímero
Enfermedad primordial:
cuyos síntomas son pérdida de apetito y sensación d) L
e) b y c d) Bulimia
Y
de De John Bernal, quien sugiere la participación de la arcilla e) G
e) sobrepeso.
Anemia
a) Anorexia
formaran células.
b) Bulimia
Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
Y Anemia
c)
las proteínas.
62
d) Obesidad
e) Desnutrición
1. Nutrientes que sirven para construir y reparar los tejidos de
PREGUNTAS DECO
nuestro cuerpo.
9. La yuca, el yacón y la papa son ricos en __________.
a) Vitaminas
4. Panspermia: a) minerales
b) Proteínas
Yc) Representante, el químico sueco Svante Arrhenius. b) proteínas
Minerales
Yd) La vida viene del espacio exterior en una espora bacteriana. c) lípido
Lípidos
1. Las plantas carnívoras se caracterizan por alimentarse 2. d)
Englúcidos
la obesidad las personas ingiere mucho almidón y
e) Glúcidos
de pequeños insectos, por consiguiente estos vegetales e)consume
vitaminas
grasos saturados ricas en fritura. Para evitar
2. Enfermedadpresentan
que se nutrición_________________.
caracteriza por comer desmesuradamente esta enfermedad nutricional hay que bajar la ración del
a) Autótrofa 10. B(las)
, K,_________________.
C, D y E son tipos de:
y luego inducir el vómito. 12
b) Heterótrofa a)a) Proteínas
Almidón
a) Nutrición
c) Mixótrofa b)¡Toma
b) Mineralesen cuenta qué!
Ácido nucleico
b) Obesidad
d) Anaeróbica c)c) Vitaminas
Vitaminas
c) Anorexia En 1953, Stanley Miller y Harold Urey demostraron
e) Aeróbica d) Lípidos
d) Minerales
d) Bulimia
e) Fosfolípidos
e)experimentalmente
Glúcidos que en la atmosfera, si se pudo llevar a
e) Anemia

19
¡Advertencia Pre!
Fichaquedeestudia
Y Zoología: ciencia Ampliación - Unidad
los animales. 1
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:

18
el planeta tierra.
16 SISTEMA DIGESTIVO
20 <> Dios
Ser Supremo SISTEMA DIGESTIVO
Debes saber qué: 6. Quimiosintética:
…La llamada «comida chatarra» puede resultarte sabrosa, Y pero el consumo
Llamada quimiosíntesis
Y Sugiere
exagerado suele ser nocivo para tu salud. Es mejor que prefieras que lasana,
comida vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
como las frutas, las verduras y la leche.
I. CONCEPTO
Es un conjunto de órganos que transforman los alimentos en nutrientes, llevándolos
a su mínima expresión por una serie de procesos mecánicos y químicos.
¡Advertencia Pre!
II. FUNCIÓN
pales opositores
Su función de la
principal esgeneración
mantenerespontánea.
el equilibrio interno del organismo, es decir, la
homeostasis.

III.COMPONENTES
3. Biogénes:
quimiosintética
Y Representado
El tracto por Louis Pasteur
o tubo digestivo quien en 1861,
es un conducto demostró
muscular la fal-
constituido por la boca, farin-
ge, esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso y ano. científica!
cuello de cisne.
A.
IV. LA BOCA
formaran células.
las proteínas.
La boca se encuentra rodeada por los labios. Dentro de la boca
se encuentran los dientes; cuya función es cortar (caninos),
desgarrar (incisivos) y triturar (premolares y molares) los
alimentos (digestión mecánica). En la boca encontramos
4. Panspermia:
también la lengua -con gran cantidad de papilas gustativas-,
Representante,
Y cuya función esellaquímico suecolos
de mezclar Svante Arrhenius.
alimentos y facilitar su tránsito
La vida
Y hacia viene del espacio exterior en una espora bacteriana.
el esófago. En la cavidad bucal desembocan las glándulas
salivales, que secretan saliva, cuyas funciones son:
• Lubricante, destruir bacterias ingeridas con los alimentos.
• Comenzar la digestión química de los glúcidos o hidratos
de carbono mediante una enzima -proteína que acelera un
cambio químico- llamada amilasa o ptialina.

19
Advertencia pre
Advertencia pre¡Advertencia Pre!
Z La primera dentición Y (de leche)
Botánica: consta
ciencia de veinte
que estudia dientes; mientras que la segunda y definitiva
las plantas.
presentará treinta y dos dientes.
Z Z LaLasprimera dentición
glándulas (deson:
salivales leche) consta (conducto
parótidas de veinte dientes; mientras
de Stenon), que la segunda
submaxilar y definitiva
(conducto de Whar-
presentará treinta y dos dientes.
ton), sublingual (conducto de Rivinus).
Z Las glándulas salivales son: parótidas (conducto de Stenon), submaxilar (conducto de Whar-
ton), sublingual (conducto de Rivinus).
III. Padres:
V. LA FARINGE
1.Es un tubo musculoso situado en el cuello y revestido
C. Linneo
B.
V. LA FARINGE
de membrana
G. Mendel mucosa; conecta la nariz y la boca con
Nasofaringe
Eslaun
tráquea y el esófago.
tubo musculoso Por la
situado enfaringe pasan
el cuello tanto el
y revestido
deaire como los
membrana alimentos.
mucosa; En la
conecta el nariz
hombrey la mide unos
boca con
Nasofaringe
latrece centímetros,
tráquea ubicándose
y el esófago. delante
Por la faringe de la tanto
pasan columna
el
vertebral.
aire como los alimentos. En el hombre mide unos
Bucofaringe
trece centímetros, ubicándose delante de la columna Padres
Nota:
vertebral. De la
Para que las vías respiratorias permanezcan cerradasBiología Bucofaringe
durante la deglución (o acción de tragar), la epiglotis
Nota:
obstruye
Para que laslavías
glotis para impedir
respiratorias que el alimento
permanezcan cerradasse Laringofaringe
introduzca
durante en el sistema
la deglución respiratorio.
(o acción de tragar), la epiglotis
obstruye la glotis para impedir que el alimento se Laringofaringe
introduzca en el sistema respiratorio.
VI.EL ESÓFAGO
Este conducto muscular se sitúa entre L. Pasteur es el inferior
el extremo padre de la
microbiología
C. EL
VI. de ESÓFAGO
la laringofaringe y el superior del estómago. Tiene
una longitud muscular
Este conducto que oscilaseentre sitúalos 23 yellos
entre 25 centímetros,
extremo inferior
siendo su principal función la de
de la laringofaringe y el superior del estómago. transportar el alimento
Tiene
unahacia el estómago.
longitud Está entre
que oscila formado los por
23 yvarias
los 25capas que desde
centímetros,
el exterior
siendo hacia elfunción
su principal interior lason
EL ORIGENmuscular
de latransportar
DE LA VIDA
adventicia,ellaalimento
INTRODUCCIÓN: (conelfibras
hacia longitudinales
estómago. Está formado y circulares),
por variaslacapas
submucosa
que desde (con
¿Alguna vezeltetejido
exterior hacia el interior son la adventicia, la muscular y
has conectivo,
puesto a pensarvasos
cómo sanguíneos
se originó lay glándulas
vida en mucosas)
nuestro planeta?
En realidad (con
esola ha sido una
mucosa,
fibras de las
que interrogantes
también
longitudinales contiene máseste
y circulares), frecuentes
tipo dey glándulas.
difíciles(con
la submucosa de contestar
El a lo largo de la historia del ser humano.
alimento avanza por el esófago hacia el
tejido conectivo, vasos sanguíneos y glándulas mucosas) y estómago mediante
laun movimiento
mucosa, que también muscular
contieneinvoluntario denominado
este tipo de glándulas. El
peristaltismo, originado en la capa muscular.
alimento avanza por el esófago hacia el estómago mediante
un movimiento muscular involuntario denominado
peristaltismo, originado en la capa muscular.
18
D.
VII. ESTÓMAGO
Constituye una dilatación del tubo digestivo donde
se almacenan los alimentos durante un tiempo para
elque pasen
planeta al intestino en un estado de digestión
tierra.
avanzado.
Se compone de:
Ser cardíaca,
YUna región Supremo <> Dios
que limita con el esófago
mediante un esfínter llamado cardias.
YUna región media, llamada cuerpo.
YYUna región
Llamada también pilórica que o comunica
abiogénesis vitalista. con el
intestinoidealista
Y Corriente a travésdedel esfínter
Platón pilórico.
y Aristóteles.
El estómago
Y Fuerza vitalesllamada
musculoso, por lo que, gracias a
Entelequía.
sus contracciones, se completa la acción mecánica. 6. Quimiosintética:
Además en él se realiza parte de la digestión química, gracias a la acción del jugo
Y Teoría gástrico,
científica por A.segregado
I. Oparin ypor las glándulas de las
J. Haldane.
paredes. En el estómago se produce la absorción de agua, alcohol Y y deLlamada
algunas quimiosíntesis
sales minerales.
En general, después de permanecer en el estómago el tiempo necesario, no (atmósfera reductora)
los alimentos forman y rica
una en gases llamada
papilla como el metano,
quimo,
que pasará poco a poco al intestino. y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
E.
VIII. INTESTINO DELGADO
Formado por tres porciones:
Y Duodeno
Y Yeyuno (mayor absorción de nutrientes)
Y Íleon
Se realizan dos funciones distintas:

Y¡Advertencia
La digestiónPre!
química total de los alimentos.
Y La absorción de los nutrientes.
En este tramo desembocan:

Y El hígado; que segrega la bilis.
3. Biogénes:
Y El páncreas; que segrega el jugo pancreático. ¡No olvides que la teoría
sedad deenla las
generación es considerada
Además, paredesespontánea.
de la mucosa intestinal existen científica!
Yotras glándulas como:
cuello de cisne.
Y Glándulas de Brünner; que segregan mucus .
Y Glándulas de Lieberkühn, que segregan jugo intestinal. 7. Polímero primordial:
Las glándulas salivales, el hígado y el páncreas son formaran células.
consideradas glándulas anexas al sistema digestivo. Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
las proteínas.
Entre el intestino delgado y el grueso se encuentra la
válvula ileocecal, que regula el paso entre ambas.
Al finalizar la digestión, el quimo se ha transformado en
un líquido lechoso, llamado quilo.
4. La digestión ha terminado y sus productos deben traspasar
Panspermia:
Yla pared intestinalel(absorción)
Representante, paraSvante
químico sueco ingresar en el torrente circulatorio y ser transportados a todas las células del cuerpo.
Arrhenius.
F.
IX. INTESTINO GRUESO
Se halla separado del intestino delgado por la válvula ileocecal.
Su mucosa presenta unos repliegues transversales, que le dan un aspecto característico. Las glándulas que tapizan la mucosa
segregan mucus.
A lo largo del intestino se absorbe una gran cantidad de agua y vitamina K, por lo que a medida que se acercan al tramo final,
¡Toma en cuenta
transportados por los movimientos peristálticos, los productos van espesándose. qué! se expulsarán al exterior en
Estos productos
el proceso denominado egestión o defecación. En 1953, Stanley Miller y Harold Urey demostraron

19
¡Advertencia Pre!
III. Padres:
2. Las
G. Mendel C. Linneo a) B
d)
1. El bolo alimenticio se forma en el(la):
3. Lo
a) Páncreas b) Hígado c) Boca
d) Intestino e) Estómago a) L
Padres d)
De la 2. El quimo se forma en el(la):
Biología 4. ¿C
a) Hígado b) Estómago c) Intestino hu
d) Saliva e) Boca
a) D
3. Las
2. El quilo se forma
células en el(la):
principales del estómago producen: d)
Esófago
a) Bilis Boca
b) Pepsinógeno Diente
c) Saliva 5. ¿C
2. Evolución: 3. Biología: hu
d) Agua
Intestino delgado e) Jugo
Intestino grueso
pancreático
1. El bolo alimenticio se forma en el(la):
4. Los
3. La absorción de agua y la formación
dientes especializados en cortardeson:
heces ocurre en el/la: a) T
d)
a) Páncreas b) Hígado c) Boca
d) Intestino e) Estómago a) Los
bocamolares b) Los
canino
premolares c) Los
duodeno
del juicio
intestino
d) Los grueso e) Los
incisivos biliscaninos 6. No
2. El quimo se forma en el(la):
5. ¿Cuántos
4. El hígado secreta:
dientes constituyen la primera dentición a) S
d)
a) Hígado b) Estómago c) L. Pasteur es el padre humana?
Intestino de la
d) Saliva e) Boca microbiología a) Bilis b) Pancreático c) Heces
d) Diez
a) Saliva e) Treinta
b) Molar y dos c) Veinte 7. Vá
d) Dieciseis e) Dieciocho int
3. El quilo se forma en el(la):
a)
a) Esófago b) Boca
d) Intestino delgado e) Intestino grueso
c) Diente
EL ORIGEN DE5. LA¿Cuántos
VIDA dientes constituyen la dentición definitiva en los
humanos?: d)
INTRODUCCIÓN:
1. a)
LosTreinta y dos delb)intestino
Dieciseis c) Diez 8. En
4. La absorción
¿Alguna vez te has de aguaa ypensar
puesto la formación
cómo se de heceslaocurre
originó vida enennuestro
el/la: planeta? movimientos se denominan:
d) Veinte
En realidad eso ha sido una de las interrogantes más frecuentes y difíciles de contestar a lo largo de lae) Dieciocho
historia del ser humano. en:
a) boca b) canino c) duodeno a) Nulos b) Contracción c) Peristalticos
6. Nombre
d) Lentosdel conductoe)que lleva la bilis al duodeno:
Rápidos a)
d) intestino grueso e) bilis
d)
5. El hígado secreta: a) Stenon b) Colédoco c) Parótida
d) Wharton e) Rivinus
a) Bilis b) Pancreático c) Heces 2DO GRADO DE SECUNDARIA
d) Saliva e) Molar 7. Válvula que se encuentra entre el intestino delgado y el
intestino grueso:
a) Iliocecal b) Píloro c) Recto

d) Ano e) Cardias
1. Los movimientos del intestino se denominan: 8. En el organismo humano la digestión de proteínas se inicia
en:
a) Nulos b) Contracción c) Peristalticos
d) Lentos e) Rápidos a) El hígado b) La boca c) El colon
d) El ano e) El estómago
18
Unidad
Unidad22
: La
: La
función
función
dede



TEORÍAS:
nutrición
nutrición
5.



Cosmozoica:
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:


 2DO GRADO DE SECUNDARIA

 
 143
19
¡Advertencia Pre!
17 SISTEMA
21 Y Botánica: ciencia que
SISTEMA RESPIRATORIO
RESPIRATORIO
estudia las plantas.
El humo
III. Padres:
Contiene más de 3000 sustancias diferentes, más el alquitrán que es
un carcinógeno muy fuerte. Además puede desencadenar una crisis
1.deGenética:
asma en alguien que lo padezca. 4. Taxonomía:
G. Mendel C. Linneo
I. CONCEPTO Padres
Las primeras están situadas en la nariz, y se mantienen en
Es un conjunto de órganos que se encargan de conducirDeella contacto con el exterior (narinas). Las segundas, llamadas
aire desde el exterior a los alvéolos pulmonares, donde se
Biología coanas, comunican con el interior.
llevará a cabo el intercambio gaseoso o hematosis. Las paredes de las fosas nasales están recubiertas por
una mucosa, denominada pituitaria, que presenta tres
II. FUNCIÓN protuberancias, conocidas como cornetes. Cuando el aire
Efectuar la hematosis o intercambio de gases (O2 por CO2) pasa por este sector, es entibiado por la gran superficie
entre el medio y el organismo. mucosa del tabique nasal y de los cornetes, siguiendo su
calentamiento durante el paso por las vías respiratorias
hasta llegar a los bronquios.
III.ESTRUCTURA
El sistema respiratorio está formado principalmente por
dos grandes secciones: B.
V. LA FARINGE
Y Las vías respiratorias, es decir, el conjunto de A continuación de las fosas nasales nos encontramos con
estructuras formado por la cavidad nasal, la faringe, la faringe, que tiene la característica de ser un segmento
laringe, tráquea, bronquios y subdivisiones más común al sistema respiratorio y al sistema digestivo. Se
pequeñas. Esta sección es la encargada de permitir la extiende desde la base del cráneo hasta la sexta vértebra
entrada de aire a las superficies respiratorias. cervical. De trece centímetros de largo, se divide en tres
Y El aparato pulmonar, donde se microbiología efectúan los partes: porción nasal o rinofaringe; porción bucal u
intercambios gaseosos entre el aire del ambiente y la orofaringe; y porción laríngea o laringofaringe.
sangre.
La orofaringe se encuentra limitada arriba por el paladar
A.
IV. LAS FOSAS NASALES EL ORIGEN DE LAy abajo VIDA por el borde superior de la epiglotis, que es un
El primer tramo que recorre el aire está formado por las cartílago que cubre la abertura de la laringe cuando comes,
INTRODUCCIÓN: evitando así que el alimento entre en la tráquea.
fosas nasales, con dos pares de aberturas, unas anteriores y
otras posteriores.
18
¿Sabías que...?
1. Creacionista:
Y Llamada también cosmogónica.
¿Sabías que...?
el planeta tierra.
rias en meteoritos.
El aire que aspiras transporta una gran cantidad de partículas de polvo. Los pelos existentes en
el interiorSerde Supremo
la nariz solo<> sonDioscapaces de detener las de mayor tamaño. El polvo es eliminado
El aire que aspiras transporta una gran cantidad de partículas de polvo. Los pelos existentes en
gracias a la actuación conjunta de los cilios vibrátiles (pelos que actúan como pestañas) y del
el interior de la nariz solo son capaces de detener las de mayor tamaño. El polvo es eliminado
2. Generación espontánea: moco que se acumula en esa área.
gracias
Y Llamadaa latambién
actuación conjunta
abiogénesis o vitalista.de los cilios vibrátiles (pelos que actúan como pestañas) y del
moco que se acumula en esa área.
C.
VI.LA LARINGE
La laringe es la gran responsable de que otros oigan tus 6. Quimiosintética:
VI.LA LARINGE
palabras. Está compuesta por muchas piezas cartilaginosas, Nasofaringe
La
y selaringe es la entre
encuentra gran responsable
la raíz de ladelengua
que otros
y laoigan tus
tráquea. Y Llamada quimiosíntesis
palabras.
Además, Está compuesta
contiene por muchas
las cuatro piezasvocales
cuerdas cartilaginosas,
que te Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
Nasofaringe
yayudan
se encuentra
a hablar;entre la llamadas
dos son raíz de lacuerdas
lenguafalsas,
y la ytráquea.
las dos no (atmósfera reductora) y rica en gases como el metano,
Además, contieneverdaderas,
las cuatropuescuerdas y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
Bucofaringe
restantes, cuerdas son lasvocales que te
que realmente
ayudan a hablar;
intervienen en la dos son llamadas
emisión de la voz.cuerdas falsas, y las dos
restantes, cuerdas verdaderas, pues son las que realmente Bucofaringe
intervienen
La laringe esenun
la emisión de la voz.
órgano móvil, ya que se mueve con la
fonación, la voz y la deglución. Y es durante esta última Laringofaringe
La
quelaringe es mayor
adquiere un órgano móvil, ya que se mueve con la
movilidad.
fonación, la voz y la deglución. Y es durante esta última Laringofaringe
que adquiere mayor movilidad.
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:
Y D.
VII. LA TRÁQUEA
Bajando
Y La vida viene por la laringe
del espacio nos en
exterior encontramos con la tráquea, un tubo cartilaginoso y membranoso que mide entre
VII.diez
LA TRÁQUEA
y once centímetros. Sus paredes son bastante resistentes, gracias a los veinte anillos cartilaginosos que posee.
Bajando por la laringe
Aproximadamente nos encontramos
la mitad de la tráqueacon la tráquea,enuneltubo
se encuentra cartilaginoso
cuello y membranoso
y la otra mitad en el tórax.que
A lamide entre
altura del
diez y once
esternón centímetros.
-ese Sus paredes
hueso en forma son bastante
de espada que tienesresistentes, gracias
en la mitad de laa caja
los veinte anillos
torácica- cartilaginosos
se divide que posee.
en dos bronquios,
Aproximadamente
uno derecho y otrolaizquierdo,
mitad deque la tráquea se encuentra
se dirigen en el cuelloLay tráquea
hacia los pulmones. la otra mitad en el tórax. A
está internamente la altura por
recubierta del
esternón
una capa de-esemucosa,
hueso enqueforma
es unadecontinuación
espada que tienes en la
de la que se mitad delalalaringe,
halla en caja torácica- se divide
y su superficie enrevestida
está dos bronquios,
de una
uno derecho
película y otroenizquierdo,
de moco, el cual se que se dirigen
adhieren hacia losde
las partículas ¡Toma
pulmones.
polvo queLaenhan cuenta
tráquea qué!
estáatravesar
logrado internamente recubierta
las vías por
respiratorias
una capa deEste
superiores. mucosa,
mocoqueno es unaretiene
solo continuación
el polvo,de la que
sino quese hallaEn
además en la
actúa laringe,
como y su superficie
bactericida. está revestida
1953, Stanley Miller y Harold Urey demostraronde una
película de moco, en el cual se adhieren las partículas de polvo que han logrado atravesar las vías respiratorias
superiores. Este moco no solo retiene el polvo, sino que además actúa como bactericida.

19

E.
VIII. LOS PULMONES
Ya vimos que luego de pasar por las fosas nasales, el aire circula por la faringe y llega a la tráquea, que se divide en dos
bronquios, cada uno de ¡Advertencia Pre! en un pulmón. Los pulmones son los órganos de la respiración donde se produce la
los cuales penetra
Y Botánica: ciencia rojos
hematosis, proceso durante el cual los glóbulos que estudia las plantas.
absorben oxígeno y se liberan del anhídrido carbónico. Protegidos por
las costillas, se encuentran en la caja torácica, a ambos lados del corazón, separados por el mediastino, nombre que recibe el
espacio entre cada uno de ellos.
Parecidos a un par de esponjas, forman uno de los órganos más grandes de tu cuerpo. Su función esencial, compartida con el
sistema circulatorio, es la distribución de oxígeno y el intercambio de gases. Tienen la capacidad de aumentar de tamaño cada
vez que inspiras y de volver a su tamaño normal cuando el aire es expulsado.
El pulmón derecho es más grande que el izquierdo, porque está dividido en tres lóbulos -superior, medio e inferior- y el
III. Padres:
izquierdo solamente en dos - superior e inferior. Cada uno de los lóbulos se divide en un gran número de lobulillos, en cada
uno de los cuales irá a parar un bronquiolo, que a su vez se divide en unas cavidades llamadas vesículas pulmonares; estas
forman otras cavidades llamadas alvéolos (nivel donde se lleva a cabo la hematosis).
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
microbiología
IX. LA PLEURA
El pulmón está recubierto por una membranaEL ORIGEN
serosa DE LA VIDA
que presenta dos hojas, una que se adhiere a los pulmones, llamada
pleura visceral, y otra que tapiza el interior de la cavidad torácica, denominada pleura parietal. Estas dos capas se encuentran
INTRODUCCIÓN:
en contacto, deslizándose una sobre otra cuando tus pulmones se dilatan o contraen. Entre ellas se encuentra la cavidad
pleural,eso
En realidad que
ha se encarga
sido una de de
las almacenar una
interrogantes máspequeña cantidad
frecuentes dedelíquido,
y difíciles cumpliendo
contestar a lo largo deuna función
la historia dellubricadora.
ser humano. Pero la misión
principal de la membrana pleural es evitar que tus pulmones rocen directamente con la pared interna de la cavidad torácica,
manteniendo una presión negativa que impide el colapso de los pulmones.
F.
X. LOS BRONQUIOS
Ya habíamos visto que a partir de la tráquea nacen los bronquios. Estos se abren en dos ramas que penetran en cada uno de
tus pulmones, junto con vasos sanguíneos y nervios; son estas ramificaciones las que reciben el nombre de árbol bronquial.
Al entrar en los pulmones se producen varias bifurcaciones a medida que los bronquios se hacen más estrechos. Estas ramitas
más delgadas del árbol, de solo un milímetro de anchura, son lo que conocemos como bronquiolos.
G.
XI. CÉLULAS DE LOS ALVEOLOS PULMONARES
a. Neumocito I: son células epiteliales planas que permiten el intercambio gaseoso o hematosis.
b. Neumocito II: son células redondas y grandes que secretan una sustancia surfactante que evita el colapso pulmonar.
c. Macrófago alveolar: son células del polvo que se encargan de fagocitar microorganismos y partículas de polvo.
18
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
Y Llamada también abiogénesis o vitalista. 1. El proceso de intercambio de gases en el alvéolo pulmonar 1. ¿En
Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles. se denomina: cue
Y Fuerza vital llamada Entelequía. a) Circulación b) Intestino c) Pleura a) T
6. d) Estómago
Quimiosintética: e) Hematosis d)
2. Es laLlamada
Y membranaquimiosíntesis
que envuelve a los pulmones y los protege 2. ¿Q
Y Sugiere
de las que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
fricciones: ser
a) Tráquea
(coacervados) queb) Saliva
luego dieron lugar a lasc) Pleura
células. a) B
d) Aire e) Laringe d)
3. El ingreso del aire al aparato respiratorio se denomina: 3. En
a) Esófago b) Inspiración c) Boca a) M

d) Espiración e) Pleura e) G
4. La salida de aire por el aparato respiratorio se llama: 4. Se

¡Advertencia Pre!
has
a) Inspiración b) Diafragma c) Canino
d) Oxígeno e) Espiración a) D
1. El proceso de intercambio de gases en el alvéolo pulmonar 1. ¿En cuál de las siguientes estructuras se encuentran las e) N
se denomina: 5. cuerdas vocales?
Es el principal músculo de la respiración:
3. Biogénes: ¡No olvides que la teoría 5. En
a) Circulación
Y b) Intestino
Representado por Louis c) Pleura
Pasteur quien en 1861, demostró la fal- a) Tráquea quimiosintética
b) Fosas nasales c) Laringe
Diafragma Saliva Páncreas
sedad de la generación
d) Estómago espontánea.
e) Hematosis es considerada
d) Boca
Pulmón e) Faringe
Airecientífica! a) O
d)
2. Es lacuello de cisne.
membrana que envuelve a los pulmones y los protege 2. ¿Qué sector del aparato respiratorio está constituido por una
de las fricciones: 7. serie de numerosos
Polímero primordial:cartílagos en forma de C?
a) Tráquea b) Saliva c) Pleura a) Bilis
para la formación b)
de Laringe c) Tráquea
las moléculas orgánicas que más tarde
d) Aire e) Laringe 72 formaran células. e) Faringe
d) Lengua
3. El ingreso del aire al aparato respiratorio se denomina: 3. En lalasespiración,
proteínas.
el aire es rico en:
a) Esófago b) Inspiración c) Boca a) Molares b) Oxígeno c) Agua

d) Espiración e) Pleura e) Gas d) Dióxido de carbono
4. Panspermia:
4. Y
La salida de aire por
Representante, el aparato
el químico respiratorio
sueco se llama:
Svante Arrhenius. 4. Se encarga de fagocitar los granos de polvo que llegan
Y La vida viene del espacio exterior en una espora bacteriana. hasta los pulmones:
a) Inspiración b) Diafragma c) Canino
d) Oxígeno e) Espiración a) Dientes b) Neumocito 1 d) Oxígeno
e) Neumocito 2 c) Macrófago alveolar
5. Es el principal músculo de la respiración:
5. En la inspiración, el aire es rico en:
a) Diafragma b) Saliva c) Páncreas ¡Toma en cuenta qué!
d) Pulmón e) Aire a) Oxígeno b) Dióxido
En 1953, Stanley Miller de Urey
y Harold carbono c) Gas
demostraron
d) Saliva e) Monóxido de carbono

19
Unidad
Unidad2 :2La
: La
función
función
dede


 nutrición
nutrición 

¡Advertencia Pre!
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:

 
 

18
el planeta tierra.
18 SISTEMA CIRCULATORIO
22 SISTEMA CIRCULATORIO
Ser Supremo <> Dios
I. Concepto
Y Llamada también abiogénesis o vitalista. Posee cuatro cavidades: dos superiores, llamadas aurí-
Y un Corriente idealista de Platón y Aristóteles. culas, y dos inferiores, los ventrículos. Estas cavidades
Es conjunto de órganos que conducen sustancias por
Y La vida surgía de la materia inerte en descomposición. están separadas por tres tipos de tabiques: el interauri-
todo el
Y Fuerza organismo (sistema de bombeo continuo en circui-
vital llamada Entelequía.
to cerrado). cular, que divide las aurículas; el interventricular, que
divide los ventrículos, y el auriculoventricular, que se-
Y para
II. Función las aurículas de los ventrículos.
Es el encargado de realizar la distribución, no solo de la san- Y Sugiere que
Ahora ya sabemos cómo está formado nuestro co-
que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
gre; sino además de hormonas, desechos y otros líquidos cir- razón, te habrás preguntado
no (atmósfera reductora) y rica cómo se como
en gases comunican sus
el metano,
culantes por todo el organismo. cavidades, si aparentemente hay tabiques que las
y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas sepa-
ran. Pues bien,que
(coacervados) te lo vamos
luego a explicar:
dieron la aurícula
lugar a las células. derecha
comunica con el ventrículo derecho por un orificio lla-
III. Componentes mado auriculoventricular derecho. En los bordes de este
agujero se sitúa la válvula tricúspide.
A. El corazón La aurícula izquierda hace lo mismo con el ventrículo
El corazón se puede comparar con un trabajador incan- izquierdo a través del orificio auriculoventricular iz-
sable, que día y noche bombea el líquido que nos man- quierdo, en cuyos contornos se encuentra la válvula
tiene vivos: la sangre. Se calcula que el corazón late a un mitral o bicúspide.
promedio de 70 veces por minuto en estado de reposo. Estas válvulas son sumamente importantes, por cuan-
¡Advertencia
Tiene formaPre! de pera, mide 12,5 centímetros de longitud
Francisco Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi- to dejan pasar la sangre desde las aurículas hacia los
y pesa aproximadamente 450 gramos. ventrículos, pero impiden el paso en sentido contra-
Este poderosísimo órgano se encuentra situado en el rio.
interior del tórax, entre ambos pulmones; en el espa- Otras dos válvulas (denominadas pulmonar y aórtica)
cio conocido como mediastino. Está formado por un evitan que la sangre que está en las arterias refluya ha-
3. Biogénes:
músculo hueco llamado miocardio, el que a su vez se ¡No olvides que la teoría
cia los ventrículos. quimiosintética
Representado
Y recubre en elpor Louis
lado Pasteury quien
interno en 1861,
externo demostró
por el la fal-
endocardio
es considerada
ysedad de la generación
el pericardio, espontánea.
respectivamente. científica!
cuello de cisne.
Aorta 7. Polímero primordial:

Vena cava
superior
formaran células.
Aurícula Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
izquierda
las proteínas. Sabías que…
Aurícula
derecha El corazón humano late más de 10 000 veces por día.
Ventrículo
El sistema nodal
4. Panspermia: izquierdo La principal acción que ejecuta nuestro corazón es
Y Representante, el químico sueco Svante Arrhenius. la contracción, por lo que existen en él unos centros
nerviosos -de células altamente especializadas- capa-
ces de provocar impulsos rítmicos que ocasionan el
Ventrículo latido cardíaco. Este sistema está formado por cuatro
derecho
estructuras, que son: el nódulo sinoauricular, el nódu-
lo auriculoventricular, el fascículo auriculoventricular
de His y las fibras de Purkinje.

19
La conducción de los impulsos en el corazón, en es- 4. La sangre

tado normal, se inicia en el nódulo sinoauricular y se La cual está compuesta por plasma (parte líquida de la
propaga a través del¡Advertencia
fascículo dePre!
His por las fibras de sangre) glóbulos rojos, eritrocitos o hematíes (llevan
Y Botánica:
Purkinje, desde donde llega cienciapapilares
a los músculos que estudia
y las plantas. oxígeno) plaquetas o trombocitos (coagulan) y glóbu-
Zoología:
Ydonde
las paredes ventriculares, tieneciencia queestímu-
lugar el estudia los animales.los blancos o leucocitos (defensa).
lo contráctil.
La actividad del corazón consiste en la alternancia
sucesiva de un movimiento de contracción, llamado
sístole, y uno de relajación, denominado diástole, de
las paredes musculares de aurículas y ventrículos.
III. Padres:
B. Arterias, venas y capilares

El1.sistema de canalizaciones de nuestro cuerpo está cons-
tituidoG.por los vasos sanguíneos, que según su diámetro se
Mendel C. Linneo
clasifican en arterias, venas y capilares. Por esta estructura
de conductos grandes y pequeños, circula la totalidad de
nuestra sangre una y otra vez.
Padres
De la
Biología
Venas
Tipos de circulación
El lado derecho del corazón bombea sangre carente de
2. Evolución: oxígeno, procedente de 3. losBiología:
tejidos, hacia los pulmones,
C. Darwin donde se oxigena. El lado Aristóteles
izquierdo, en tanto, recibe la
sangre oxigenada desde los pulmones y la impulsa a
través de las arterias a todos los tejidos del organismo.
Es por ello que se habla de dos tipos de circulación: la
Arterias y glóbulos rojos
menor o pulmonar, y la sistémica o mayor.
1. Las arterias En la circulación menor o pulmonar, la sangre proce-
Son tubos que parten del corazón y se ramifican como dente de todo el organismo llega a la aurícula derecha
L. Pasteur
lo hace el tronco de un árbol. Tienen paredes gruesas y es el padre de la
microbiología a través de dos venas principales: la cava superior y
resistentes formadas por tres capas: una interna o en- la cava inferior. Cuando la aurícula se contrae, impul-
dotelial, una media con fibras musculares y elásticas, y sa la sangre a través de un orificio hacia el ventrículo
una externa de fibras conjuntivas. derecho. La contracción de este ventrículo conduce la
Llevan sangre rica en oxígeno, y; según la forma que
EL ORIGEN
adopten, o hueso y órgano junto al cual corran, recibe
DE LA VIDA
sangre hacia los pulmones. En esta etapa, una válvula
denominada tricúspide evita el reflujo de sangre hacia
INTRODUCCIÓN:
en diferentes denominaciones, tales como humeral, la aurícula, ya que se cierra por completo durante la
¿Alguna vez te has
renal puesto a pensar
o coronaria, entrecómo
otras.se originó la vida en nuestro planeta? contracción del ventrículo derecho.
En su recorrido por los pulmones, la sangre se satu-
2. Las venas ra de oxígeno -el que se obtiene cuando inhalamos al
Una vez que la sangre ha descargado el oxígeno y re- respirar-, para regresar luego al corazón por medio de
cogido el anhídrido carbónico, este fluido emprende las cuatro venas pulmonares, que desembocan en la
el viaje de regreso hacia el corazón y los pulmones a aurícula izquierda. Es aquí cuando se inicia lo que se
través de las venas. A diferencia de las arterias, sus pa- denomina circulación mayor, mediante la cual la san-
redes son menos elásticas, y cada cierta distancia po- gre oxigenada proveniente de los pulmones pasa a la
seen válvulas que impiden que la sangre descienda por aurícula izquierda (como dijimos, a través de las venas
su propio peso. pulmonares), desde allí, pasando por la válvula mitral
o bicúspide, al ventrículo izquierdo y luego a la aorta,
3. Los capilares desde donde, a partir de sucesivas ramificaciones, lle-
Los vasos sanguíneos se hacen cada vez más finos a ga a cada uno de los rincones de nuestro organismo.
medida que se van ramificando en el cuerpo. Forma-
dos por una sola capa de células, la endotelial, esta red,
por su extrema delgadez, facilita su función de inter-
cambio gaseoso entre la sangre y los tejidos o entre
la sangre y el aire que ha penetrado en los pulmones.
18
a) B
2. Componente del sistema circulatorio: d) I
CIENCIA Y TECNOLOGÍA a) Tráquea CIENCIA

b) Y TECNOLOGÍA
Corazón c) Laringe 7. El c
d) Saliva e) Aire tríc
1. Creacionista: Y Llamada también cosmogónica. a) d
Esta teoría se basa primordialmente en la biblia, que establece 3. El
Y músculo del miocardio
Plantea que la vida vienehace alusiónexterior,
del espacio al: como bacte- d) c
el planeta tierra. a) Corazón b) Páncreas c) Aire 8. El h
d) Saliva e) Pulmón
1. Es una vía circulatoria: a) R
Ser Supremo <> Dios d) E
a) corazón
4. El Plasma se ubica en
b)el:
Vena c) Sangre
2. Generación espontánea: d) Bronquios e) Bronquiolos
Y Llamada también abiogénesis o vitalista. a) Mediastino b) Molar c) Eespiración 9. El p
Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles. 2. d)
Está ubicado en el mediastino
Hipocondrio medio:
e) Epigastrio
Y La vida surgía de la materia inerte en descomposición. a) R
Y Fuerza vital llamada Entelequía. a) Corazón b) Sangre c) Ventilación d) I
5. d)
6. De Inspiración
Quimiosintética: e) Arteria
acuerdo con el número de compartimentos, nuestro
Y Teoría
corazón secientífica
clasifica por A. I. Oparin y J. Haldane.
como: 10. Es
Y Sugiere que la vidab)surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
3. a)
NoTetracameral Dicameral
es una capa del corazón: c) Unicameral a) V
d) Pentacameral e) Bicameral d) M
a) Epicardio
(coacervados) queb) Endocardio
luego dieron lugar a lasc) Laringe
células.
Circulación mayor y menor d) Miocardio e) Pericardio
4. 76
Es llamado también trombocito:
a) Glóbulo b) Eritrocito c) Ventilación

d) Sangre e) Plaqueta
¡Advertencia Pre!
5. Célula sanguínea que se encarga de la defensa:
1. Conjunto de órganos
pales opositores de la que efectúan
generación la circulación de nu-
espontánea. a) Glóbulo rojo b) Bronquiolos c) Tráquea
trientes y hormonas: d) Glóbulo blanco e) Plaqueta
a) Sistema excretor b) Pleura c)Sistema circulatorio 6. Aumento por encima¡No

de los 100 latidos por minuto:
3. Biogénes: olvides que la teoría
d) Intestino e) Sistema respiratorio quimiosintética
a) Bradicardia b) Filtración
es considerada c) Ventilación
2. Componente del sistema circulatorio: d) Inspiración e) Taquicardia
científica!
cuello de cisne.
a) Tráquea b) Corazón c) Laringe 7. El corazón se divide en _______ aurículas y _______ ven-
d) Saliva e) Aire 7. trículos:
a) dos – tres b) dos – dos c) seis – siete
formaran células.
3. El músculo del miocardio hace alusión al: d) cuatro – cinco e) cinco – seis
las proteínas.
a) Corazón b) Páncreas c) Aire 8. El hematíe se llama también:
d) Saliva e) Pulmón
a) Respiración b) Filtración c) Plaqueta
d) Eritrocito e) Glóbulo blanco
4.
4. Panspermia:
El corazón se ubica en el:
a) Mediastino b) Molar c) Eespiración 9. El para cardíaco se conoce como:
d) Hipocondrio e) Epigastrio
a) Respiración b) Salud c) Ventilación
d) Infarto e) Espiración
5. De acuerdo con el número de compartimentos, nuestro
corazón se clasifica como: 10. Es una válvula del lado derecho del corazón:
a) Tetracameral b) Dicameral c) Unicameral En 1953, Stanley Miller
a) Vena y Harold Urey demostraron
b) Filtración c) Aorta
d) Pentacameral e) Bicameral d) Mitral
experimentalmente e)en
que Tricúspide
la atmosfera, si se pudo llevar a

19
¡Advertencia Pre!
Fichaquedeestudia las plantas.
Ampliación - Unidad 2
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:
168
18


 CIENCIA Y TECNOLOGÍA
nutrición
nutrición 


el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:


 
 


19
8 8
¡Advertencia Pre!
19 SISTEMA URINARIO
HUMANO
23 SISTEMA URINARIO HUMANO
I. CONCEPTO 1. La excreción de los productos de desecho del metabo-

Es un conjunto de órganos encargados de la producción de
III. Padres: lismo celular.
orina producto del metabolismo. 2. La osmorregulación o regulación de la presión osmó-
tica.
3. La ionoregulación o regulación de los iones del medio
II. FUNCIÓN
G. Mendel C. Linneo
interno.
Mantener el equilibrio interno del organismo (homeosta-
sis):
III.PRODUCTOS ELIMINADOS.
Padres
ÓRGANOS IMPLICADOS ENDe
LAlaEXCRECIÓN EN LOS VERTEBRADOS
Productos Biología Órgano de Medio
Origen del producto Órgano productor
de desecho excreción excretor
Por la degradación
Urea Hígado Riñones Orina
de aminoácidos
Por la degradación
Ácido úrico Hígado Hígado Orina
de purinas
C. DarwinP i g m e n t o s Por la degradación Hígado A. digestivo Aristóteles
Heces
biliares de hemoglobina
Riñones Orina
Conjunto de células
Agua Respiración celular Piel Sudor
del organismo
Pulmones Vapor de agua
Conjunto de células
CO2 Respiración celular Pulmones Aire espirado
del organismo
IV. COMPONENTES DEL SISTEMA URI-
microbiología su división en sectores por las columnas renales.
NARIO Estos sectores se llaman pirámides renales.
● La pelvis renal: zona tubular que recoge la orina.
A. LOS RIÑONES
En número de dos, tienen forma de frijol, color rojizo,
el derecho está ligeramente descendido por ELelORIGEN
hígado DE V.LAFISIOLOGÍA
VIDA DE LA NEFRONA
y es donde se elabora la orina. Y Una nefrona está formada por el glomérulo renal,
INTRODUCCIÓN:
Cada
¿Alguna vez riñón
te has estáaformado
puesto porse
pensar cómo unoriginó
conjunto de unidades
la vida en nuestro planeta? constituido por capilares sanguíneos, que está rodea-
llamadas
En realidad nefronas
eso ha sido una de(Una nefrona consta
las interrogantes de un corpús-
más frecuentes do por la cápsula de Bowmann, con función filtrado-
y difíciles de contestar a lo largo de la historia del ser humano.
culo renal, que filtra a presión el plasma sanguíneo, y ra.
de un túbulo contorneado, de longitud variable, don- Y La presión de la sangre impulsa el agua y las sustancias
de se produce la reabsorción y la secreción). disueltas, a excepción de las proteínas plasmáticas, a
El riñón por medio de unos tubos llamados uréte- través de las paredes semipermeables del capilar y ha-
res, comunican con la vejiga, donde se almacena la cia la cápsula de Bowmann, mediante un proceso de
orina y se expulsa al exterior mediante un conducto ultra centrifugación.
que es la uretra. De esta manera se extraen del sistema circulatorio, no
El riñón está constituido por más de un millón de ne- sólo productos tóxicos del metabolismo, sino tam-
fronas, y en él se distinguen las siguientes capas: bién compuestos útiles, como glucosa aminoácidos.
● La cápsula renal: capa externa formada por una El túbulo renal, consta de varias partes: tubo contornea-
membrana de tejido conjuntivo fibroso. do proximal. Asa de Henle. Tubo contorneado distal.
● La zona cortical: tiene un aspecto granuloso debi- Tubo colector.
do a los corpúsculos de Malpighi. Forma una cu-
bierta continua bajo la cápsula renal con prolon- B. VI.LAS VÍAS URINARIAS
gaciones hacia el interior: las columnas renales. 1. Los uréteres
● La zona medular: tiene aspecto estriado debido a Son un par de conductos que se extienden desde la
78
18
TEORÍAS: pelvis renal hasta la vejiga. Con una longitud de 25 a 5. La

VI. orina
Cosmozoica:
1. Creacionista:
30 cm, siendo el izquierdo ligeramente más largo (12 Y
Y Llamada
Es también cosmogónica.
de naturaleza líquida.
Esta cm
teoría se cm).
– 15 basa Posee
primordialmente
una mucosaen con
la biblia, quepolimor-
epitelio establece Y Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
Y Su formación incluye procesos como la filtración
fo y una capa muscular lisa que les confiere peristal- glomerular donde se da el pasaje de agua y solutos
el planeta tierra.
tismo. Su función principal es transportar mediante desde los capilares glomerulares hasta el espacio de
el movimiento peristáltico la orina hasta la vejiga. Así Bowman, se filtran todos los componentes del plasma
como elSer Supremo
regreso de la orina<> Dios
hacia los riñones. excepto las proteínas, el filtrado se realiza en la mem-
2. La vejiga brana glomerular por diferencia de presiones. Reab-
Es un órgano muscular hueco, ubicado detrás del pubis sorción tubular donde se da el pasaje de agua y solutos
y delantetambién
Y Llamada del útero en la mujer
abiogénesis o del resto del varón.
o vitalista.
desde los tubos renales hasta los capilares peri tubula-
Presenta epitelio
Y Corriente idealista con tejidoy polimorfo.
de Platón Aristóteles. Una capacidad res, aquí se reabsorben glucosa, aminoácidos, Na+, K+,
de vida
Y La 300 asurgía
350 cm
de lapero
3
puede
materia albergar
inerte hasta 1 000 cm3.
en descomposición. CL+, H2O y urea. Y secreción tubular que es el paso de
Y Fuerza vital llamada Entelequía. sustancias y productos de desecho desde los capilares
6. peritubulares hasta los tubos renales, son secretados la
Quimiosintética:
Y creatinina, ácido
Teoría científica porúrico, hidrogeniones
A. I. Oparin (H+) y amonia-
y J. Haldane.
co bajo la forma
Y Llamada quimiosíntesis de amonio.
Y En cuanto
Sugiere queallavolumen
vida surgió deenproducción de la orina
la tierra primitiva (diu-
sin oxíge-
no (atmósfera
resis) llega dereductora)
800 a 1 500 y rica
ml enporgases
día. como
Con unel metano,
PH de
5y el
– 7amoniaco, se empezaron
(6.5 ligeramente a formar moléculas orgánicas
alcalina).
Y Su(coacervados)
color se debeque luego dieron lugar
a la presencia deaurocromo
las células. y urobi-
lina.
Y En su composición hay urea, ácido úrico, creatinina,
amonio y cristales de Na+, K+, Cl+.
3. La uretra
Es conducto por donde se elimina la orina al exterior
y es el orificio
¡Advertencia Pre!por donde sale la orina. Posee una mu-
cosa conRedi
Francisco epitelio estratificado
y Lázaro cilíndrico;
Spallanzani fueron loslaprinci-
uretra pre-
senta:
a) Uretra masculina
Tiene una longitud de 14 a 20 cm y se divide en
3. Biogénes:uretra prostática, uretra membranosa y uretra ¡No olvides que la teoría
membranosa
Y Representado o peneana.
por Louis Aquí
Pasteur quien en se da demostró
1861, paso a lalaori-
fal- quimiosintética
sedadna
demediante la micción
la generación y al semen durante la eya-
Y Utilizóculación.
en sus experimentos unos matraces con forma de científica!
b) Uretra
cuello de cisne.femenina
Tiene una longitud de 3 a 5 cm y se abre en el 7. Polímero primordial:
meato urinario, el cual está en el vestíbulo, zona Y De John Bernal, quien sugiere la participación de la arcilla
delimitada por los labios menores. Su función es para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
servir solo de vía urinaria. formaran células.
V. las proteínas.
VII.LA MICCIÓN
En la parte interior las fibras musculares forman el esfínter
interno de la uretra, el cual es involuntario. Cuando la veji-
ga llega a almacenar 300 – 400 ml de orina surge el “reflejo 1. Conjunto de órganos encargados de la formación de la orina
4. de micción” relajándose así el esfínter vesical interno.
Panspermia:
Y Representante, el químico sueco Svante Arrhenius. a) sistema circulatorio b)hígado c)sistema urinario
Y La vida viene del espacio exterior en una espora bacteriana. d) intestino e)sistema digestivo
2. Es una función del sistema urinario
a) nutrición b) homeostasis c) circulación

d) respiración e) boca

79
19
a) páncreas b) vejiga c) uréter a) o
d) cálices e)CIENCIA
pelvisY TECNOLOGÍA
renal d) n
9. La m
3. ¿Qué cantidad máxima de orina se puede almacenar en una 7. Es un componente de la orina humana:
3. vejiga humana?máxima de orina se puede almacenar en una 7. a)
¿Qué cantidad Es epitelio
5. Los un simple de la orina humana:
componente
uréteres llevan la orina desde los riñones hasta la/el a) n
vejiga humana? b)
a) epitelio monoestratificado
epitelio simple
______________. d) p
a) 1 500 cm3 b) 500 cm3
¡Advertencia Pre! c) 3000 cm3 c)
b) creatinina
epitelio monoestratificado
d) 300 cm3 e) 1000 cm3 d) epitelio pseudoestratificado
a) 1 500 cm3 b) 500 cm3
Unidad 2 :2La
Unidad función
: La funcióndede
c) 3000quecm3
estudia las plantas.
c) vejiga
a)
e)
creatinina
mesénquima
b) respiración c) sangre 10. Es e
 nutrición
nutrición

 
d) 300 cm3 Y
e) 1000 cm3 Zoología: ciencia que estudia los animales.
d) boca
d) epitelio pseudoestratificado
e) intestino delgado
e) mesénquima a) o
4. No es un componente de las vías urinarias 8. La diabetes mellitus puede ocasionar:
d) T
4. No es un componente de las vías urinarias 8. La diabetes mellitus puede ocasionar:
a) páncreas b) vejiga c) uréter a) orina b) renal c) bowman
d) cálices
a) páncreas e) pelvis
b) vejiga renal c) uréter d) nefrones
a) orina e) renal
b) glucosuria c) bowman
III. Padres:
d) cálices e) pelvis renal d) nefrones e) glucosuria
9. La micción dolorosa también se llama:
1. En el polo superior de los riñones se localiza:
1. uréteres
Genética:llevan 9. La micción dolorosa también se llama:
4. Taxonomía:
5. Los la orina desde los riñones hasta la/el a) nuria b) médulaC. Linneo c) suprarrenal
G. Mendel a) 1. Es u
5. ______________.
Los uréteres llevan la orina desde los riñones hasta la/el d) pelvis
a) pulmón
nuria
renal b)
e) uretra
b) disuria
médula
c) mediastino
c) suprarrenal
d) médula renal e) glándula suprarrenal
______________. d) pulmón e) disuria a) e
a) vejiga b) respiración c) sangre 10. Es el deseo de orinar por las noches:
d) boca e) intestino delgado 2. El epitelio de las vías urinarias es: d) r
a) vejiga b) respiración c) sangre 10. a)
Es epitelio
el deseo de orinar por las noches:
d) boca e) intestino delgado a) orina simple b) médula c) úlcera
Padres b)
d) epitelio
TBC monoestratificado
e) nicturia 2. ¿Cu
De la a) epiteli
c) orina polimorofo b) médula c) úlcera hom
Biología d) TBC e) nicturia
e) mesénquima a) v
d) o
3. La filtración de la orina es realizada por:
1. En el polo superior de los riñones se localiza:
a) pelvis renal 3. El
1. En el polo superior de los riñones se localiza: b) pedículo renal ___
a) pelvis renal
2. Evolución:
b) uretra c) mediastino 1. Es un componente del sistema urinario
c) cápsula de Bowman 3. Biología:
d) pelvis
a) médula renal
renal
C. Darwin e) uretra
b) glándula suprarrenal
c) mediastino 1. d)Es nefrones
un componente del sistemaAristóteles
urinario a) b
d) médula renal e) glándula suprarrenal a) esófago b) boca c) pulmones
e) glomérulo d) t
2. El epitelio de las vías urinarias es: d) riñón
a) esófago e) venas
b) boca c) pulmones
2. a) epitelio de
El epitelio simple
las vías urinarias es: 4. Eld) corpúsculo
riñón e) venas
de Malpighi se localiza en: 4. La f
b)
a) epitelio
epitelio monoestratificado
simple 2. ¿Cuál de los siguientes conductos es más grande en el
c) epiteli polimorofo
b) epitelio monoestratificado 2. a)hombre?
¿Cuál
orinade los siguientes conductos es más
b) médula grande en el
c) pulmón a) fi
c) epiteli polimorofo hombre?
d) riñón e) glándula suprarrenal b) r
e)
d) mesénquima
epitelio pseudoestratificado a) vejiga b) ano c) uretra
d) orina e) duodeno c) s
e) mesénquima microbiología a) vejiga
5. Enfermedad conocida b)como
ano infección de c) la uretra
vejiga o vías d) d
3. La filtración de la orina es realizada por: d) orina bajas: e) duodeno
urinarias e) fi
3. a)
La pelvis renal
filtración de la orina es realizada por: 3. El sistema urinario humano consta de vías urinarias y
b) pedículo
a) pelvis renal renal 3. a)______________.
El orina
sistema urinario b) humano
médulaconsta de c) víasúlcera
urinarias y 5. El s
c) cápsula de
b) pedículo renal Bowman EL ORIGEN DE LAd)______________.
VIDA
TBC e) cistitis
d)
c) nefrones
cápsula de Bowman a) boca b) riñones c) glotis
INTRODUCCIÓN:
e) glomérulo d) tráqueas e) arterias a) v
d) nefrones
¿Alguna 6. El
vez te has puesto a pensar cómo se originó la vida en nuestro planeta? a) urocromo
boca b) determinan
y urobilina riñones c) glotis
en la orina su: d) c
e) glomérulo d) tráqueas e) arterias
4. El corpúsculo de Malpighi se localiza en: 4. a)Lacolor
formación de la orina se da en tres etapas
b) pelvis c) uretra
4. El corpúsculo de Malpighi se localiza en: 4. d)Lafunción
formación de la orinae) médula
se da enrenal
tres etapas
a) orina b) médula c) pulmón a) filtración – secreción – excreción
d) riñón e) glándula suprarrenal b)
a) orina b) médula c) pulmón a) reabsorción – secreción
filtración – secreción - respiración
– excreción
80
c)
d) riñón e) glándula suprarrenal b) reabsorción – secreción -filtración
secreción – circulación - respiración
5. Enfermedad conocida como infección de la vejiga o vías d)
c) digestión
secreción –– excreción
circulación- evacuación
- filtración
5. urinarias
Enfermedad bajas:
conocida como infección de la vejiga o vías e)
d) filtración
digestión –– reabsorción - secreción
excreción - evacuación
urinarias bajas: e) filtración – reabsorción - secreción
a) orina b) médula c) úlcera 5. El sistema urinario consta de riñones y _____________.
d) orina
a) TBC e) médula
b) cistitis c) úlcera 5. El sistema urinario consta de riñones y _____________.
d) TBC e) cistitis a) vías urinarias b) semen c) próstata
6. El urocromo y urobilina determinan en la orina su: d) colon e) duodeno
a) vías urinarias b) semen c) próstata
6. El urocromo y urobilina determinan en la orina su: d) colon e) duodeno
a) color b) pelvis c) uretra
d) función
a) color e) médula
b) pelvis renal c) uretra
d) función e) médula renal
18
80
24
que hay un ser supremo quien creo todo tipo de SISTEMA
20 SISTEMA ENDOCRINO HUMANO
vida existente enENDOCRINO
rias en meteoritos.
HUMANO
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios

I. DEFINICIÓN
Es un conjunto de órganos llamados también glándulas.
VI.CÉLULA BLANCO
Llamada también célula diana, es el lugar donde una hor-
mona efectúa su acción.
VII. EL HIPOTÁLAMO
¡Advertencia Pre!
II. FUNCIÓN
Es una estructura, considerado órgano o glándula endo-
Elaborar hormonas. crina, gracias a su acción reguladora, que ejerce a nivel de
la glándula hipófisis (a través de las hormonas que produ-
III.HORMONA ce). Se ubica en la base del cerebro.
Sustancia mensajera química orgánica. ¡No olvides que la teoría
3. Biogénes:
IV. TIPOS DE
sedad de HORMONAS
científica!
A. Proteínas
Y proteínas
cuello de cisne.
Conformadas por aminoácidos o poliepétidos; por
ejemplos la insulina y la glucagón. 7. Polímero primordial:
B. Esteroides
esteroides Y De John Bernal, quien sugiere la participación de la arcilla
Relacionadas a los lípidos, y con un núcleo funda- para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
mental del ciclopentanoperhidrofenantreno o estera- formaran células.
no; por ejemplos la testosterona y el estrógeno. Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
las proteínas.
C. Aminas
Estás poseen como núcleo principal el anillo de ben-
ceno; por ejemplos la dopamina y adrenalina. HORMONAS HIPOTALÁMICAS
A. Hormonas estimulantes o liberadoras (RH):
4. Panspermia:
V. CARACTERÍSTICAS DE LAS HORMONAS
Tenemos principalmente:
A. Actúa en bajas concentraciones. Y GHRH, hormona de liberación de la hormona del cre-
B. Solo regula funciones mas no las crea. cimiento.
C. Poseen un mecanismo de control homeostático por re- Y GnRH, hormona de liberación de las gonadotropinas.
troalimentación negativa (feedback-). Y PRLRH, hormona de liberación de la prolactina.
D. Son liberadas directamente a la sangre. B. Hormonas inhibidoras (IH):
E. Son altamente específicas, porque actúan en recepto- Donde encontramos:
res específicos. Y PIH, hormona inhibidora de la prolactina.
Y GHIH, hormona inhibidora de la liberación de soma-
totropina.
MSHIH, hormona
experimentalmente
Y que eninhibidora
la atmosfera,desi la hormona
se pudo llevar mela-
a
noestimulante.

19
81
C. Hormona antidiurética (ADH) IX.LA GLÁNDULA TIROIDES.

Llamada también vasopresina, se produce o sintetiza en el A. Ubicación
hipotálamo, actúa sobre¡Advertencia Pre!
el tubo contorneado distal y tubo En el cuello sobre la tráquea.
Botánica:
Y riñón),
colector del nefrón (unidad del ciencia que estudia
favoreciendo la ab- las plantas.
B. Hormonas
sorción de agua.
Produce: triyodotironina (T3) y tetrayodotironina
D. Hormona oxitocina (T4) que actúan en el metabolismo; también la calcito-
Se elabora en el núcleo para ventricular del hipotálamo, nina o tirocalcitonina que actúa como hipocalcemian-
provoca la contracción del útero durante el parto y facilita te y disminuyendo la resorción ósea, aumentando la
la eyección de la leche materna. función de los osteoblastos.
III. Padres: C. Alteraciones
Hipotiroidismo e hipertiroidismo.
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
VIII. LA HIPÓFISIS
Conocida como glándula pituitaria, maestra o madre, de-
bido a su influencia sobre las demás glándulas del orga-
nismo. Se encuentra ubicado sobre la silla turca del hueso X. LA GLÁNDULA PARATIROIDES
esfenoides. Pertenece al Diencéfalo y está unida al hipotá- A. Ubicación
lamo a través del infundíbulo o tallo hipofisario. Se com-
2. Evolución: Sobre la tiroides y son3.cuatro.
Biología:
poneC.deDarwin
dos lóbulos: B. Hormonas Aristóteles
A. Adenohipófisis o lóbulo anterior Produce la paratohormona o paratiroidea (PTH), que
Denominada así debido a su naturaleza glandular. Alma- actúa como hipercalcemiante, estimulando la función
cena y secreta las hormonas: de los osteoclastos (resorción ósea) y equilibrando el
Y Prolactina (PRL), para la producción de leche mater- calcio y fósforo.
na. C. Alteraciones
Y Somatotropas (STH), para el crecimiento, llamada Hipoparatiroidismo (desequilibrio entre fósforo y cal-
también GH, SH. L. Pasteur es el padre de lacio)
Y Foliculoestimulante (FSH), favorece lamicrobiología
ovulación y
producción de espermatozoides.
Y Luteizante (LH), favorece la producción de estrógenos
y testosterona.
Y Tirotropina (TSH), actúa sobre la glándulaEL ORIGEN DE LA VIDA
tiroides.
INTRODUCCIÓN:
XI. LA GLÁNDULA PANCREÁTICA (MIXTA)

A. Ubicación
En el epigastrio.
B. Componente
Los islotes de Langerhans.
C. hormonas
B. Neurohipófisis o lóbulo posterior Sus células alfa producen glucagón (hiperglucemian-
También almacena y secreta las hormonas: ADH o va- te), sus células beta insulina (hipoglucemiante) y sus
sopresina y oxitocina, cuyas funciones ya se mencio- células delta somatostatina (inhibe las células alfa y
naron líneas arriba. beta).
82
18
D. Alteraciones
1. Creacionista:
Diabetes mellitus tipo I (insulino dependiente) y II (no Y Llamada también cosmogónica.
insulino dependiente).
el planeta tierra.
1. En qué órganos se fabrican las hormonas
a) diana b) orina c) glándulas
Ser Supremo <> Dios d) células e) GH
2. Conjunto de órganos que forman hormonas

Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles. a) sistema reproductor
Y La vida surgía de la materia inerte en descomposición. b) sistema endocrino
Y Fuerza vital llamada Entelequía. c) sistema exocrino
6. d) sistema respiratorio
Quimiosintética:
e)
Y sistema
Teoría excretor
científica por A. I. Oparin y J. Haldane.
XII.LA GLÁNDULA SUPRARRENAL Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
3. Son no (atmósfera
altamente reductora)
específicas y rica actúan
porque en gasesencomo el metano,
receptores es-
y el
pecíficos amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
A. Ubicación (coacervados) que luego dieron lugar a las células.
Son dos y están sobre cada riñón. a) las hormonas b) los minerales c) las vitaminas
d) el labio menor e) el monte de venus
B. Componentes
Corteza suprarrenal y médula suprarrenal.
4. Es considerada la glándula maestra del sistema endocrino
C. Hormonas
corticosuprarrenales a) glándula b) tiroides c) orina
¡Advertencia Pre! d) cerebro e) hipófisis
Los mineralocorticoides como la aldosterona que
regula metabolismo hidromineral. H2O, Na, K, NaCl.
Y los glucocorticoides como el cortisol, cortisona y
corticosterona que regulan los hidratos de carbono o 5. Trastorno causado por el exceso de glucosa en la sangre
glúcidos en el cuerpo.
3. Biogénes: a) Diabetes ¡No olvides que la teoríac) parkinson
b) hipertiroidismo
Y Representado por Louis Pasteur quien en 1861, demostró la fal- d) Addison quimiosintética
e) óvulo
D. sedad
Hormonas medulosuprarrenales
de la generación espontánea. es considerada
Las catecolaminas como launos
Y Utilizó en sus experimentos adrenalina
matraceso con
epinefrina
forma dey científica!
la noradrenalina
cuello de cisne. o norepinefrina que regulan el stress
(frio, hambre, miedo, ira, sed).
E. Alteraciones para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
Síndrome de Cushing, existe un exceso de cortisol, formaran células.
mientras que en el caso de la enfermedad de Addison Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
1. Glándula que elabora testosterona:
hay demasiado poco. las proteínas.
a) diana b) orina c) tetículo

d) células e) GH
4. Panspermia: 2. La hormona estimulante de la glándula tiroides se produce

Y Representante, el químico sueco Svante Arrhenius. en:
a) el sistema reproductor
b) el hipotálamo
c) el cerebro
d) el sistema respiratorio
e) el sistema excretor

19
83
¡Advertencia Pre!
21
25 HORMONAS
HORMONAS VEGETALES
VEGETALES
III. Padres:
I. DEFINICIÓN III.CLASES Y FUNCIONES
Las fitohormonas u hormonas vegetales son sustancias
1. Genética:
mensajeras que actúan en concentración muy baja y son 4. Taxonomía:
G. Mendel
1. Auxinas C. Linneo
producidas por células vegetales en sitios estratégicos de ● Descubiertas por F. Went en la avena
la planta, estas hormonas vegetales son capaces de regular ● Promueve la síntesis de etileno
de manera predominante los fenómenos fisiológicos de las ● Favorece el crecimiento en elongación
plantas. ● Permite el desarrollo del fruto
● Permite el fototropismo
II. CARACTERÍSTICAS Padres
● Permite el geotropismo
De la
Regulan procesos de correlación, es decir, recibido el estí-
Biología
mulo en un órgano lo amplifican, traducen y generan una
respuesta en otra parte de la planta. Interactúan entre ellas
por distintos mecanismos:
Y Sinergismo: la acción de una determinada sustancia
se ve favorecida por la presencia de otra.
Y Antagonismo: la presencia de una sustancia evita la
2. acción
Evolución:
de otra. 3. Biología:
Y Balance cuantitativo: la acción de una determinada
sustancia depende de la concentración de otra.
Tienen además, dos características que las diferencian de

las hormonas animales:
Y Ejercen efectos pleiotrópicos, actuando en numerosos
procesos fisiológicos.
L. Pasteur
Y Su síntesis no se relaciona con una glándula, Recuerda
es el padre de la
sino que
microbiología
están presentes en casi todas las células y existe una
variación cualitativa y cuantitativa según los órganos. Z Ácido abscísico (ABA)
Las hormonas y las enzimas cumplen funciones de
Es una hormona isoprenoide que se sintetiza en los
control químico en los organismos multicelulares.
EL ORIGEN DE LA plastidios.
VIDA
INTRODUCCIÓN:
Z Auxinas
Tienen como representante más abundante al ácido
indolacético (IAA), y se sintetiza en las regiones meris-
temáticas del ápice de los tallos.
18
2. Etileno
1. Creacionista:
● Hormona de la maduración vegetal Y Llamada también cosmogónica.
● Es un gas producido por el fruto
● Favorece la caída de las hojas
el planeta tierra.
● Favorece la maduración del fruto
1. Permite el desarrollo en los entrenudos:
Ser Supremo <> Dios
a) ABA b) conjuntivo c) auxinas
2. Generación espontánea: d) etileno e) giberelinas
Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles. 2. No es una hormona vegetal:
Y Fuerza vital llamada Entelequía. a) etileno b) auxina c) saliva
6. d) citocinina
Quimiosintética: e) ABA
3. Son
las hormonas de la juventud vegetal:
no (atmósfera reductora)
a) etileno y rica en gases c)
b) auxinas como
hojael metano,
3. Giberelinas y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
d) citocininas e) hialino
● Descubiertas en Japón en 1926 en el arroz (coacervados) que luego dieron lugar a las células.
● Favorece el crecimiento en elongación de los en-
4. Inhibe el crecimiento de la planta:
trenudos
● Induce la floración
a) condrocito b) tallo c) etileno
● Induce el brote de yemas
d) auxina e) ABA
● Induce la germinación
● Activa la división del cámbium
5. ¿Cómo son llamadas las hormonas vegetales?
4. ¡Advertencia
Citocininas Pre!o citoquininas a) Fitohormonas b) Hojas c) Savia
● Son Redi
Francisco hormonas
y LázarodeSpallanzani
la juventud vegetal
fueron los princi- d) Frutos e) Floema
pales
● opositores dedivisión
Estimula la la generación espontánea.
celular
● Promueven la elongación
● Promueven el desarrollo de las yemas laterales
3. ● Retrasan la senescencia vegetal
Y ● Ofrecenpor
Representado resistencia a plagas,
Louis Pasteur virus
quien en y demostró
1861, climas adver-
la fal- quimiosintética
sedadsos
de la generación espontánea. 1.
es considerada
Es una hormona gaseosa producida
● Incrementa
Y Utilizó la formación
en sus experimentos delmatraces
unos fruto con forma de científica!por el fruto:
● Incrementa
cuello de cisne. la formación de la semilla
a) Plasma b) ABA c) Etileno
d) Auxina
7. Polímero primordial: e) Giberelina
5. Ácido abscísico (ABA) Y De John Bernal, quien sugiere la participación de la arcilla
● Inhibe la giberelina para la formación
2. La hormona dellamada
etileno es las moléculas orgánicas que más tarde
también:
● Es la hormona del estrés formaran células.
● Favorece el envejecimiento de las hojas a) Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
Y ABA b) Eteno d) Auxina
● Favorece el envejecimiento del fruto las proteínas.
e) Colágeno c) Ácido abscísico
● Inhibe la germinación
● Inhibe la transpiración
3. Hormona vegetal que promueve la floración:
● Se activa en épocas de sequía
● Se produce en los cloroplastos
4. Panspermia: a) Liso b) Etileno c) Citoquininas
Y Representante, el químico sueco Svante Arrhenius. d) Giberelina e) ABA
4. Retrasa la senescencia vegetal:
a) Etileno b) Ácido abscísico c) Citoquininas

d) Elasticidad e) Periostio
5. No es considerada hormona de una planta:
a) Citoquinina b) ABA
En 1953, Stanley Miller c) Sangre
y Harold Urey demostraron
d) ADN e) Etileno

19
¡Advertencia Pre!
22
26 SISTEMA
Y Zoología: ciencia que estudiaNERVIOSO
los animales.HUMANO I
SISTEMA NERVIOSO
22 SISTEMA NERVIOSO HUMANO I
I. DEFINICIÓN
III. Padres: VI.DIVISIÓN
Es un conjunto de órganos nerviosos.
I. DEFINICIÓN VI.ElDIVISIÓN
Elsistema
sistemanervioso
nerviososecentral
divide en:
estáSistema Nervioso
dividido Centraly
en: encéfalo
ymédula
Sistemaespinal.
Nervioso Periferico.
Es un conjunto de órganos nerviosos. El sistema nervioso central está dividido en: encéfalo y
1. Genética: A. Sistema Nervioso Central.
médula espinal.
4. Taxonomía:
Se divide en: Encéfalo y C. Linneo
Medula Espinal
G. Mendel VII.ENCÉFALO
VII.En
ENCÉFALO
el encéfalo encontramos:
En el encéfalo encontramos:
A. El cerebro
Padres
A. El cerebro
Órgano que pesa de 400g (recién nacido) – 1 400g (adulto).
Está
Órganodividido
que pesaendedos400gporciones:
(recién nacido)dos hemisferios
– 1 400g (adulto). y el
De la
Diencéfalo.
Está dividido en dos porciones: dos hemisferios y el
Biología
1. Hemisferios cerebrales
Diencéfalo.
1. Hemisferios
Son 2: derecho cerebrales
(llamado también espacial y crea-
tivo),
Son 2:que controla
derecho el lado
(llamado izquierdo
también del cuerpo.
espacial y crea-
Izquierdo
tivo), que (llamado
controla eltambién analíticodel
lado izquierdo y numéri-
cuerpo.
co), que controla
Izquierdo (llamado el lado derecho
también del cuerpo.
analítico En el
y numéri-
90%
co), de las
que personas
controla el el hemisferio
lado derecho delizquierdo
cuerpo. es el
En
C. Darwin dominante.
90% de las Están
personas separados
el por
hemisferio
Aristóteles
la cisura
izquierdo interhe-
es el
misférica.
dominante.AEstán su vezseparados
estos se comunican
por la cisura a través del
interhe-
II. FUNCIÓN cuerpo
misférica.calloso.
A su vez estos se comunican a través del
II. FUNCIÓN
Ponernos en contacto con los demás seres vivos y el La Sustancia
cuerpo calloso. gris
Ponernos en contacto con los demás seres vivos y el
ambiente. La materia
(o Sustancia gris
gris) corresponde a aquellas zonas del
ambiente. (o materia
sistema gris) corresponde
nervioso central de color a aquellas zonasinte-
grisáceo del
III.UNIDAD sistema nervioso central de color
gradas principalmente por cuerpos o somas neu- grisáceo inte-
III.UNIDAD
Es la célula neuronal (neurona). Es estudiada por la neuro- gradas
ronalesprincipalmente
y dendritas carentes por cuerpos
de mielina o somas
juntoneu-
con
Es la célula neuronal (neurona). Es estudiada L. Pasteur
por la es
neuro- el padre de la ronales y dendritas carentes de mielina junto
logía. células gliales (Neuroglia). Se la relaciona concon
el
logía. microbiología
células gliales (Neuroglia).
procesamiento de la información.Se la relaciona con el
En la médula
procesamiento
espinal se aprecia deenlasuinformación.
centro y hacia Enloslalaterales,
médula
espinal se aprecia en su centro y hacia
en forma de mariposa, mientras que en el cerebro los laterales,
EL ORIGEN DE LA VIDA en forma
ocupa
ocupa la
de mariposa,
la zona
zona
externa, con
externa,
mientras
con
que en
excepción
excepción
deellos
de
cerebro
los
inter-
inter-
nos ganglios basales que sirven como estaciones
INTRODUCCIÓN: nos ganglios basales que sirven como
de relevo. En el cerebro se dispone en su superficie estaciones
¿Alguna vez te has puesto a pensar cómo se originó la vida en nuestro planeta? de relevo. En
formando la el cerebro
corteza se dispone
cerebral, queen su superficiea
corresponde
En realidad eso ha sido una de las interrogantes más frecuentes y difíciles de contestar aformando
lo largo de la historia
corteza del ser humano.
la organización más compleja de todo el sistemaa
la cerebral, que corresponde
la organización más compleja de todo el sistema
nervioso.
nervioso.
La sustancia blanca
La sustancia
(o materia blanca
blanca) es una parte del sistema nervio-
(o materia blanca)
so central compuesta es una parte del
de fibras sistemamielini-
nerviosas nervio-
so central compuesta de fibras nerviosas
zadas (cubiertas de mielina). Las fibras nerviosas mielini-
zadas (cubiertas
contienen de mielina).
sobre todo muchosLas fibras
axones (unnerviosas
axón es
contienen sobre todo muchos axones (un axón es
IV. SINAPSIS la parte de la neurona encargada de la transmisión
IV. SINAPSIS
Es la transmisión del impulso nervioso o comunicación
la parte de la neurona encargada de
de información a otra célula nerviosa). La materia la transmisión
Es la una
transmisión de información
que por alargootra tiempo
célula nerviosa). La materia
entre neurona del impulso
y otra neurona.nervioso o comunicación blanca,
blanca, que por largo tiempo
se pensó que
se pensó que
era un
era un
entre una neurona y otra neurona. tejido pasivo, afecta activamente como aprende y
tejido pasivo, afecta activamente como aprende y
funciona el cerebro. Mientras que la materia gris
V. MIELINA
V. MIELINA funciona el cerebro. Mientras que la materia gris
está asociada principalmente con el procesamien-
Es una sustancia química que le da velocidad a las neuronas y está asociada principalmente con el procesamien-
Es una sustancia química que le da velocidad a las neuronas y to y el conocimiento, la materia blanca modula la
por lo tanto hace más veloz un impulso nervioso. to y el conocimiento, la materia blanca modula la
por lo tanto hace más veloz un impulso nervioso. distribución de los potenciales de acción, actuan-
distribución de los potenciales de acción, actuan-
do como un retransmisor y coordinando la comu-
do como un retransmisor y coordinando la comu-
18
88
TEORÍAS: nicación entre las diferentes regiones del cerebro. 5. Sustancias gris y blanca
Cosmozoica:
El también
cerebelo estácosmogónica.
formado por sustancia y sustancia
blanca. La sustancia gris es periférica, y la sustancia
el planeta tierra.
blanca es central.
Funciones
Regula el equilibrio y posición corporal (arquicerebe-
Ser Supremo <> Dios lo o vestibulocerebelo), tono muscular (paleocerebe-
lo o espinocerebelo), movimientos voluntarios finos
(neocerebelo o pontocerebelo).
Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles. C. El tronco encefálico
Y La vida surgía de la materia inerte en descomposición. Comunica a la médula espinal con el cerebro y el ce-
Y Fuerza vital llamada Entelequía. rebelo. Está formado por tres estructuras que de abajo
6. hacia arriba son:
Quimiosintética:
Funciones del cerebro Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
Área Localización no (atmósfera reductora) y rica en gases como el metano,
Visual primaria Corteza del lóbulo occipital y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
Auditiva primaria Corteza del lóbulo temporal (parte superior) (coacervados) que luego dieron lugar a las células.
Olfatoria primaria Corteza de la cara interna del lóbulo temporal
Gustativa primaria Corteza del lóbulo parietal (parte inferior)
Z Función sensitiva
La realiza el área sensitiva que se encuentra localizada en el
lóbulo parietal, a donde llegan los impulsos nerviosos, ge-
nerados en los receptores sensoriales cutáneo – viscerales.
¡Advertencia Pre!
Z Función motora 1. El bulbo raquídeo o médula oblonga
Se realiza en el área Constituye la continuación de la médula espinal,
pales opositores de motora, que espontánea.
la generación se encuentra ubicada en
la corteza del lóbulo frontal, el cual genera los impulsos tiene sustancia blanca y sustancia gris, presenta
nerviosos que controlan los movimientos corporales. las funciones de regular el ritmo del sueño y vigi-
Z Áreas de asociación lia, la frecuencia cardíaca, la respiración, la deglu-
3. Biogénes: ¡No olvides
ción, el vómito, que
la tos, el la teoría y el hipo.
estornudo
Son áreas donde se reciben y analizan señales procedentes de quimiosintética
múltiples regiones de la corteza y estructuras sub-corticales. es considerada
EstásUtilizó
Y áreas están relacionadas con la inteligencia, la memoria,
en sus experimentos unos matraces con forma de científica!
el razonamiento, etc. Encontramos
cuello de cisne.
Y Área de wernicke: zona de comprensión del lenguaje
hablado (lóbulo temporal). 7. Polímero primordial:
Y Área de brocca: zona motora del lenguaje hablado (ló- Y De John Bernal, quien sugiere la participación de la arcilla
bulo frontal). para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
formaran células.
Y Área de kussmaul: zona de comprensión de la palabra
escrita. las proteínas.
Y Área de exner: zona motora del lenguaje escrito.
2. Diencéfalo
Es un órgano nervioso formado por: tálamo que son
4. Panspermia:
dos masas ovoides de sustancia gris y cuya función es
servir de estación de relevo para todos los impulsos
sensitivos y sensoriales. Hipotálamo que está ubica- 2. La protuberancia anular o puente de varolio
do por debajo del tálamo y cuya función es regular el Une al bulbo raquídeo, al mesencéfalo y al cerebelo.
sistema endocrino. Se encuentra ubicado en la parte Presenta sustancia blanca y sustancia gris. Tiene
central e inferior del cerebro. como función regular la frecuencia respiratoria.
B. El cerebelo
Presenta tres partes: vermis, que es la parte central, y 3. El ¡Toma
mesencéfalo
en cuenta qué!
los 2 hemisferios cerebelosos. Que une al tronco encefálico con el cerebro. Presenta al acue-
ducto deEn 1953,que
Silvio Stanley Miller yalHarold
comunica cuartoUrey demostraron
ventrículo con el tercer
ventrículo. Tiene sustancia
experimentalmente blanca
que en y sustancia
la atmosfera, si se gris
pudoy llevar
sus funcio-
a
nes son: control
cabode los movimientos
la formación y el tono
de moléculas muscular.
orgánicas.

89
19
tema nervioso periférico somático (SNPS) y si
vioso periféricoY autónomo, vegetal o visceral (S
I.I. DEFINICIÓN
DEFINICIÓN Neurona intercalar o asociativa.
Y Neurona intercalar
CIENCIA YoTECNOLOGÍA
asociativa.
YY Neurona CIENCIA
eferente Y TECNOLOGÍA
o motora.
a por la neuro-
EsEs
unun
conjunto dede
conjunto órganos nerviosos.
órganos nerviosos. Neurona eferente o motora.
YY Órgano
Órganoefector.
efector.
II.
LAII.FUNCIÓN
FUNCIÓNESPINAL
MÉDULA VII.SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRIC
Comunicar al sistema nervioso central con las demás par-
Comunicar al sistema nervioso central con las demás par-
2.Sistema
VI.VI.
LlamadoNervioso
DIVISIÓN
DIVISIÓN
también el árbol Periférico
de la vida
MÁTICO.
La médula espinal es un largo cordón blanquecino localizado ElEl sistema nervioso periférico (SNP) está dividido en:en:
sis-
tes deldelcuerpo. sistema nervioso periférico
II (SNP) está dividido sis-
en el tes cuerpo. encargada
canal vertebral, 23 ¡Advertencia
de llevar
Y Botánica:
Pre! SISTEMA
impulsos nerviosos NERVIOSO
cienciaelque estudia las plantas.
a) nervio
tematema nerviosoHUMANO
nervioso periférico
periférico
b) cerebelo
somático
somático (SNPS)
(SNPS) y
c) sistema
sistema
y sistema ner-
ner-
a los 31 pares de nervios raquídeos, comunicando encéfalo d) frontal e) cerebro
III. UNIDAD vioso
vioso periférico
periférico autónomo,
autónomo, vegetal
vegetal o visceral
o visceral (SNPAVV).
(SNPAVV).
III. UNIDAD Zoología: ciencia que estudia los animales.
Es la parte del sistema nervioso que controla la v
Y
con el cuerpo, mediante dos funciones básicas: la aferente, en
EsEs
la que la célula
la
son célula
llevadasneuronal
neuronal (neurona).
sensaciones (neurona). EsEs
estudiada
sensitivas estudiada por
del tronco, lacuello
por neuro-
la neuro- y
logía.
logía. VII.
A.SISTEMA
3.VII. SISTEMA NERVIOSO
NERVIOSO PERIFÉRICO
PERIFÉRICO SO-SO-
taria, y ahí encontramos:
I. DEFINICIÓN
los cuatro miembros hacia el cerebro, y la eferente, en la que Es
Y el áreaNeuronadel entendimiento
intercalar oy asociativa.
comprensión del lenguaje
ector (músculo
el cerebro
IV.IV.
acción, ACTO
ordena ade
Es un conjunto
ACTO llevando REFLEJO
REFLEJO
losórganos
órganosnerviosos.
efectores realizar determinada
estos impulsos hacia el tronco, cuello y
MÁTICO.
Y
EsEs
MÁTICO.
hablado
la la
parte
Neurona eferente o motora.
partedeldel
sistema
sistema nervioso
nervioso queque controla
controla la lavida
vidavolun-
volun-
Y Órgano efector.
n estímulo.Es una respuesta
Es una Entre
II.miembros.
III.FUNCIÓN
Padres:
o glándula),
respuesta
dede
inmediata
susinmediata
manera
de un
funcionesde también
involuntaria
órgano efector
un órganoencontramos
ante
(músculo
efector (músculo
unun estímulo.
el taria,
a) taria,
de y ahí
y ahíencontramos:
Wernicke encontramos:b) de Exner c) de broca
control o glándula),
de movimientos
Comunicar al sistema
manera involuntaria
inmediatos
nervioso
ante
y vegetativos,
central con las
estímulo.
como
demás
el acto
par- VI.d)DIVISIÓN
de kussmaul e) de Silvio
reflejo, el sistema nervioso simpático y el parasimpático.
tes del cuerpo. El sistema nervioso periférico (SNP) está dividido en: sis-
V. V.
Tres ARCO
ARCO
membranas,
1. REFLEJO
Genética: REFLEJO
las meninges, envuelven concéntricamente a 4. Taxonomía:
tema nervioso periférico somático C. Linneo (SNPS) y sistema ner-
Es
la médulael circuito
Es elG.espinal:
Mendella
circuito nervioso por
piamadre,
nervioso donde
porladonde viaja
aracnoides la información
viaja lay información
la duramadre. deldel 4. Estructura del tronco encefálico encargada de regular el
III. vioso periférico autónomo, vegetal o visceral (SNPAVV).
LaUNIDAD
acto reflejo.
piamadre
acto esPresenta
reflejo. que lalasrodea
laPresenta siguientes
las partes.
directamente
siguientes partes. y se introduce sueño y la vigilia
enEs Yla
los célula
Ysurcos. neuronal
Órgano Sobrereceptor.
Órgano (neurona).
ella y relacionada
receptor. Es estudiada
con una porparte
la neuro-laxa
nformación del
logía.
de la Y
Y Neurona
aracnoides Neurona aferente
encontramos o
aferente oun sensitiva.
espacio lleno de líquido
sensitiva.
cefalorraquídeo llamado espacio subaracnoideo, encima de este
VII.a)SISTEMA
tiroides
MÁTICO.
NERVIOSOb) sustancia negra
d) bulbo raquídeo e) Protuberancia anular
PERIFÉRICO c) cerebro SO-
IV. ACTO
espacio REFLEJO
se encuentra la parte más homogénea y distinguiblePadres de Es la parte del sistema nervioso que controla la vida volun-
la Es
aracnoides.
una respuesta Es como una red
inmediata defina, transparente
un órgano efectory(músculo
laxa que De la taria, y ahí encontramos:
nooseglándula),
llega a introducir
de manera en los surcos de la
involuntaria médula.
ante En algunas
un estímulo. Biología 5. Lulú presenta parálisis motora, en la mitad derecha
partes resulta difícil diferenciar la piamadre de la aracnoides. corporal (hemiplejía derecha), probablemente haya
Por A. A.
eso, Nervios
aNervios
veces craneales
usamos craneales
el término pía-aracnoides. Finalmente, una lesión del lóbulo ______________ cerebral
V. ARCO REFLEJO
tenemosEllaEl cualcual presenta
duramadre presenta 1212
que paresla nerviosos.
espares nerviosos.
capa meníngea más externa, izquierdo:
Es el circuito nervioso por donde viaja la información del
fibrosa y fuerte. Entre la aracnoides y la duramadre se encuentra
acto reflejo. Presenta las siguientes partes.
un espacio Númerovirtual llamado espacio
Número Nombresubdural. a) frontalFunciónFunción b) temporal c) calloso
Y Órgano receptor. Nombre
En un 2. corte I transversal,
Evolución: Nervio la médula se conforma
olfatorio por toda
Transmite los suimpulsosd) parietal
olfativos; se localiza e)
en occipital
el 3. Biología:
foramen olfatorio.
Y I
Neurona Nervio
aferenteolfatorio
o sensitiva. Transmite los impulsos olfativos; se localiza en el foramen olfatorio.
longitud C. y Darwin
en
II IIsus divisiones
Nervio ópticoun área gris, la sustancia
Transmite gris en
información visual al al
cerebro; sese localiza enAristóteles
el el
agujero óptico.
Nervio óptico
forma de «H» o mariposa en el centro y una sustancia Transmite blancainformación visual cerebro; localiza en agujero óptico.
Nervio
Nervio oculomotor
oculomotor (o (oInerva los músculos: elevador del párpado superior, recto superior, recto
periférica, al contrario que en el encéfalo. Inerva los músculos: elevador del párpado superior, recto superior, recto
IIIIII Nervio Nervio Motor Motor Ocular Ocularmedial, recto inferior y oblicuo inferior.
Común) medial, recto inferior y oblicuo inferior.
Común)
Nervio
Nerviotroclear troclear(o(oNervio
NervioInerva Inervael elmúsculo
músculooblicuo oblicuosuperior,
superior,el elcual cualdeprime,
deprime,rota rotalateralmente
lateralmente
IVIV
A. Nervios craneales
Patético)
Patético) (alrededor del eje óptico) y rota internamente
(alrededor del eje óptico) y rota internamente el globo ocular el globo ocular
El cual presenta 12 pares nerviosos. Percibe Percibeinformación
información sensitiva
1. Son sensitivadedela lacara carae einerva
inervaloslosmúsculos
músculosdedela la
V V Nervio Nervio trigémino
trigémino L. Pasteur es el padre
masticación. de latres capas que envuelven el sistema nervioso central:
masticación.
microbiología
Número Nervio
Nervio abducens
abducens
Nombre (o Nervio
(o Nervio Inerva
Inerva el el
músculo
músculo recto a)lateral,
recto tejidoel el
lateral, cual
cual
Funciónabduce
abduceb)elcerebro
globo
el globoocular;
ocular; ubicado
ubicado enen
c) clítoris
VIVI
Motor
Motor Ocular
Ocular Externo)
Externo) la la
hendidura
hendidura esfenoidal.
esfenoidal.
I Nervio olfatorio Transmite los impulsosd)olfativos; meningesse localiza e) en
célula
el foramen olfatorio.
Lleva
Llevainervación
inervación motora
motora a los músculos
a los músculos encargados
encargados dedela la
expresión
expresión facial,
facial,
II
VII Nervio
Nervio óptico
facial Transmite
recibe los información
impulsos visualdeallos
gustativos cerebro;
dos se localiza
tercios en elde
anteriores agujero
la lenguaóptico.
yy
VII Nervio facial
Nervio oculomotor (o proporciona
EL
recibe ORIGEN
los impulsos DE2. LA EsVIDA
gustativos
la capade máslosinterna
dos terciosde las anteriores
meninges: de la lengua
proporciona
Inerva inervación
los músculos:inervación secreto-motora
secreto-motora
elevador del párpado a las salivales.
a las salivales.recto superior, recto
superior,
INTRODUCCIÓN: III Nervio Motor Ocular Percepción de sonidos, rotación y gravedad (esencia para el equilibrio
Percepción
medial, recto de sonidos,
inferior a)
y tejido
rotación
oblicuo y gravedad
inferior. b) cerebro c) clítoris
(esencia para el equilibrio
Función
¿Alguna vez te has puesto Común) a pensar cómo se originó la vida en nuestro planeta?
Nervio
Nervio vestibulococlear
vestibulococlear (o(oy ymovimiento).
movimiento). LaLaramad)
rama vestibular
piamadre
vestibular lleva
lleva impulsos
e) célula
impulsos para
para coordinar
coordinar el el
En realidadVIII eso
VIII ha sido una de las interrogantes más frecuentes y difíciles de contestar a lo largo de la historia del ser humano.
Nervio
Nervio troclear
Auditivo)
Nervio Auditivo) (o Nervio Inerva
equilibrio el músculo oblicuo superior, el cual deprime,
equilibrio y el brazo coclear lleva impulsos auditivos; se localiza enel el
y el brazo coclear lleva impulsos auditivos; se rota lateralmente
localiza en
IV
Patético) (alrededor
canal auditivo delinterno
eje óptico) y rota internamente el globo ocular
Transmite los impulsos olfativos; se localiza en el foramen olfatorio.
VIXIX Nervio Nervio
Nervio trigémino
glosofaríngeo
glosofaríngeo
canal
Percibe
Recibe
auditivo
información
los
Recibe los impulsos
interno
impulsos 3. Es sensitiva
la capa de
gustativos
gustativos la
deldelcara
tercio
intermedia e posterior
de
tercio inerva
las losdemúsculos
meninges:
posterior dela lalengua, de la
lengua,
masticación.
proporciona inervación secreto-motora a
proporciona inervación secreto-motora a la glándula parótida. la glándula parótida.
Transmite información visual al cerebro; se localiza en el agujero óptic
VI
Nervio abducens (o Nervio Inerva el músculo recto
Motor Ocular Externo) la hendidura esfenoidal.
a)lateral,
tejido el cual abduce
d) aracnoides
el globo ocular; ubicado
b) cerebro
e) célula
c) clítoris en
Lleva inervación motora a los músculos encargados de la expresión facial,

Inerva los músculos: elevador del párpado superior, recto superior, rec
9292
VII Nervio facial recibe los impulsos 4. gustativos
Es la capademás
proporciona inervación secreto-motora a las salivales.
los externa
dos2DO
de las
tercios
GRADO
2DO GRADO
meninges:
anteriores
DE DE
SECUNDARIA
SECUNDARIA
de la lengua y
medial, recto inferior y oblicuo inferior.

1. El cerebro se divide en hemisferio derecho y hemisferio
Percepción de sonidos, a) hemisferio
d)
rotación y gravedadb)(esencia
células
Nervio vestibulococlear (o y movimiento). La rama vestibular lleva impulsos para coordinar el e)
cerebro para el c)
médula
duramadre
equilibrio
VIII
Nervio Auditivo) equilibrio y el brazo coclear lleva impulsos auditivos; se localiza en el
a) occipital b) frontal c) izquierdo
Inerva el músculo oblicuo superior, el cual deprime, rota lateralmen
d) células
IX
e) parietal
Nervio glosofaríngeo
canal auditivo interno
Recibe los impulsos gustativos del tercio posterior de la lengua,
(alrededor del eje óptico) y rota internamente el globo ocular proporciona inervación secreto-motora a la glándula parótida.
Percibe información sensitiva de la cara e inerva los músculos de

18
90
masticación.
tarias, es decir controla las estructuras internas de nuestro
organismo. Ejerce control sobre el músculo liso, cardíaco y e)
sobre las glándulas. Se divide en sistema nervioso simpático
o toracolumbar) y sistema nervioso parasimpático o (crá-
neosacro). Siendo estos sistemas antagónicos entre sí 3. Es
a)
TEORÍAS: 5. Cosmozoica: d)
Lleva fibras parasimpáticas a las también cosmogónica.
proximidades de todas las vísceras
Nervio vago (o Nervio abdominales ubicadas debajo de la flexura esplénica; y recibe el sentido
X ser supremo quien creo todo tipo de vida existente en
que hay un rias en meteoritos.
el planeta tierra. Neumogástrico) del gusto proveniente de la epiglotis. Controla los músculos que ayudan a 4. Es
articular sonidos en el paladar blando. na
Controla los músculos esternocleidomastoideo y el trapecio, se superpone
XI
SerNervio
Supremo
Craneal
accesorio (o Nervio
<> Dios
Accesorio o
con funciones del vago. Los síntomas de daño incluyen incapacidad para
encoger los hombros y debilidad para los movimientos cefálicos; Ubicado a)
Nervio Espinal Accesorio)
en el agujero yugular 23 SISTEMA NERVIOSO d)
Y Llamada también abiogénesis o vitalista. Proporciona inervación motora a los músculos de la lengua (excepto
Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles. al músculo palatogloso, el cual es inervado por el nervio vago y al
Y La XII Nervio
vida surgía hipogloso
de la materia músculo estilogloso que es inervado por el nervio glosofaríngeo) y otros
inerte en descomposición. 5. La
Y Fuerza vital llamada Entelequía. I. DEFINICIÓN
músculos linguales. Importante en la deglución (formación del bolo) y la Y
articulación de sonidos.
Es un
6. conjunto de órganos nerviosos.
Quimiosintética: Y a)
Y Teoría científica por A. I. Oparin y J. Haldane. Y d)
DESTINO DE LOS NERVIOS ESPINALES II. FUNCIÓN Y Llamada quimiosíntesis
NEUROTRANSMISORES
Después de que las raíces dorsales y ventrales se transformen Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-VI.DIVI
Comunicar
A. al sistema nervioso
Noradrenalina central
o norepinefrina
no (atmósfera reductora)
con las demás par-
y rica en gases como el metano,
en un nervio espinal, este sale de la columna vertebral, para tes del cuerpo. El siste
Participa en la sinapsis
y el amoniaco, del sistema
se empezaron nervioso
a formar moléculassimpático
orgánicaso
luego bifurcarse en sus ramas primarias dorsal y ventral. (coacervados) que luego dieron lugar a las células.
tema n
toracolumbar.
La rama dorsal lleva la inervación motora y sensitiva para yIII.UNIDAD vioso p
desde la piel y músculos de la espalda.
B. Acetilcolina
Es la¿Qué
1. célulapar
Participaneuronal (neurona).
en la sinapsis
craneal Es estudiada
del sistema
lesionado produce porparasimpático
nervioso
parálisisladeneuro-
los mús-
La rama ventral lleva la información motora y sensitiva para el logía.
culosofaciales?:
cráneosacro. VII.SIST
resto del cuerpo. MÁT
La rama ventral primaria también da lugar a las raíces de variosIV. ACTO REFLEJO Es la pa
plexos (ej. el plexo braquial), el cual se convierte en los nervios a) X b) VII c) II
Es una respuesta inmediata
2DO GRADOdeDEun órgano efector (músculo
SECUNDARIA taria, y
motores y sensoriales de los miembros superiores. d) V e) I
o glándula), de manera involuntaria ante un estímulo.
VIII. ¡Advertencia
B. SISTEMA Pre!
NERVIOSO AUTÓNOMO, V. ARCO REFLEJO
Francisco Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi- 2. ¿Cuántos son los nervios espinales:
VEGETAL O VISCERAL (SNAVV)
pales opositores de la generación espontánea. Es el circuito nervioso por donde viaja la información del
Se encarga de controlar las funciones viscerales involun-
actoa)reflejo.
nerviosPresenta las d)
siguientes
frontalespartes. b) 31 pares
tarias, es decir controla las estructuras internas de nuestro
Y e) 12Órgano
pares receptor.c) 10 pares
organismo. Ejerce control sobre el músculo liso, cardíaco y
3. sobre
Biogénes: Y Neurona aferente ¡Noo olvides
sensitiva.
que la teoría
las glándulas. Se divide en sistema nervioso simpático
Representadoypor Louis Pasteur quienparasimpático
en 1861, demostró la fal- quimiosintética
oYtoracolumbar) sistema nervioso o (crá-
sedadSiendo
de la generación espontánea. es considerada
3. Es el total de nervios craneales
neosacro). estos sistemas antagónicos entre sí científica!
cuello de cisne. a) 12 pares b) 31 pares c) 10 pares
7.
d) de Silvio
e) de broca
A. Nervios craneales
El cual presenta 12 pares nerviosos.
4. Es un principal
formaran agente transmisor que participa en la si-
células.
napsis
Número
Y autónoma
Sidney Nombre
Fox plantearía que dicho polímero primordial son
Ilas proteínas.
Nervio olfatorio Transmite los impulsos olfativ
II Nervio óptico Transmite información visual
a) cerebro b) tiroides c) acetilcolina
Nervio oculomotor (o
d) sustancia negra e) Protuberancia anular Inerva los músculos: elevador
III Nervio Motor Ocular
medial, recto inferior y oblicu
4. Panspermia: Común)
Y Representante, el químico sueco Svante Arrhenius. Nervio troclear (o Nervio Inerva el músculo oblicuo su
Y La vida viene del espacio exterior en una espora bacteriana. 5. La erección
IV del pene se debe a estímulos
Patético) (alrededor del eje óptico) y ro
Percibe información sensitiv
V Nervio trigémino
a) parasimpáticos b) parietal c) temporal
masticación.
d) occipital e) calloso
Nervio abducens (o Nervio Inerva el músculo recto latera
VI
NEUROTRANSMISORES Motor Ocular Externo) la hendidura esfenoidal.
A. Noradrenalina o norepinefrina Lleva inervación motora a los
Participa en la sinapsis del sistema nervioso simpático o ¡Toma
VII
en cuenta qué!
Nervio facial recibe los impulsos gustativos
toracolumbar. En 1953, Stanley Miller y Harold Urey demostraron
proporciona inervación secre
B. Acetilcolina experimentalmente que en la atmosfera, si se Percepción
pudo llevarde
a sonidos, rotac
Participa en la sinapsis del sistema nervioso parasimpático Nervio
cabo la vestibulococlear
formación de (oorgánicas.
moléculas y movimiento). La rama ve
o cráneosacro. VIII
Nervio Auditivo) equilibrio y el brazo coclear
canal auditivo interno
2DO GRADO DE SECUNDARIA Recibe los 165 19
impulsos gustat
IX Nervio glosofaríngeo
2DO GRADO DE SECUNDARIA proporciona 93 inervación secre
Unidad
Unidad3: 3:
LaLa
función
función
dede


 relación
relación 

¡Advertencia Pre!
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:
18
   CIENCIA Y TECNOLOGÍA
relación    
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:

 2DO GRADO DE SECUNDARIA   9

167
19

¡Advertencia Pre!
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:
18
Ficha
que hay un ser supremo quien creo todo tipo de vida de Refuerzo
existente en - Unidad
rias3en meteoritos.
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:


19
173
¡Advertencia Pre!
SISTEMA
ciencia queREPRODUCTOR
SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO YY
MASCULINO
24
27
Y Botánica: estudia las plantas.
Y Zoología: ciencia que FEMENINO
estudia los animales.HUMANO
FEMENINO
III. Padres: ¡Debes saber esto!

...si un día te sientes inútil y deprimido, recuerda que fuiste el
1. Genética: espermatozoide más veloz, entre miles de ellos... 4. Taxonomía:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
I. SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO
Biología B. Estructura interna
Es el conjunto de órganos que se encarga de la conserva- Donde encontramos a los tubos seminíferos o semi-
ción y perpetuación de las especies mediante la produc- nales que efectúan la espermatogénesis o produc-
ción y liberación de gametos masculinos (espermatozoi- ción de espermatozoides; la pared de los tubos está
des). formada por 2 tipos de células:
Espermatogónias
Son las células germinativas que darán origen a
C. Darwin
los espermatozoides.
Aristóteles
Células de sertoli
Aquí actúa la hormona folículo estimulante (FSH)
haciendo que estás células nutran y protejan a las
células germinales favoreciendo la espermatogé-
nesis.
II. COMPONENTES También está el intersticio que se halla entre los tubos
L. Pasteur es el padre de laseminíferos, ahí se encuentran las células intersticiales
1. Testículos microbiología
o de Leydig, las cuales producen la hormona testos-
A. Localización terona al ser estimulados por la hormona luteizante
Son un par de órganos glandulares mixtos ubi- (LH).
cados las bolsas escrotales. El testículo izquierdo
se encuentra más descendido en relación EL ORIGEN
con el DE LA VIDA
testículo derecho. Los testículos están albergados
C. Función
INTRODUCCIÓN: Los testículos cumplen una función exocrina al
¿Alguna vez tepor
has el escroto
puesto que cómo
a pensar es la parte de lala piel
se originó vida que se ha planeta?
en nuestro producir espermatozoides. Además una función
En realidad esoadaptado a ellos,
ha sido una de lasestá constituido
interrogantes máspor varias capas
frecuentes y difíciles de contestar a lo largo de la historia del ser humano.
endocrina al producir la hormona testosterona,
de tejidos superpuestos y vascularizados que con-
cuya función es inducir la formación y desarro-
tribuyen a la regulación de la temperatura local 3
llo de los genitales externos y hace aparecer los
grados centígrados por debajo de la temperatura
demás caracteres sexuales masculinos, convir-
corporal, siendo la función principal del escroto
tiéndose así en el principal andrógeno (hormona
es encerrar y proteger a los testículos.
sexual) masculino.
Criptorquidia
Es un trastorno o enfermedad que se produce
cuando los testículos no descienden. 2. Vías espermáticas
A. Concepto
Son conductos que llevan los espermatozoides
desde los tubos seminíferos al exterior; en estos
conductos desembocan antes las glándulas anexas
al aparato reproductor.
18
TEORÍAS:B. Conformación 5. 4. Las glándulas anexas

Cosmozoica:
1. Creacionista:
Encontramos: Y Llamada también
Soncosmogónica.
aquellas que intervienen en el siste-
L Conductos eferentes: comunica la rete testis ma reproductor masculino como:
con el epidídimo. Se dirigen hacia arriba atra-
el planeta tierra.
vesando la capa albugínea, salen del testículo A. Vesícula seminal
y forman la cabeza del epidídimo. En número de 2, localizada por delante del recto
L Ser Supremo
Epidídimo: <>deDios
conducto 6 m de longitud (en- y encima de la próstata, su desembocadura es el
rollado solo 5 cm), permite la maduración de conducto eyaculador, y secreta parte del líquido
los espermatozoides, volviéndose móviles y seminal, el cual contiene fructuosa y prostaglan-
fértiles. abiogénesis o vitalista.
Y Llamada también dinas.
Y CorrienteConducto
L idealista dedeferente: conducto que es la con-
Platón y Aristóteles.
tinuación del epidídimo, mide de 35 a 45 cm
de longitud, se dirige
Y Fuerza vital llamada Entelequía. hacia la parte posterior
de la vejiga, uniéndose a la vesícula seminal 6. Quimiosintética:
para así formar el conducto eyaculador. Y Teoría científica por A. I. Oparin y J. Haldane.
L Conducto eyaculador: mide de 1.5 a 2 cm de Y Llamada quimiosíntesis
longitud. Penetra en la próstata y desemboca Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
en la uretra. no (atmósfera reductora) y rica en gases como el metano,
3. El pene
A. Concepto
Órgano copulador masculino, formado por tres
cuerpos cilíndricos constituido por tejido eréc-
til, el cual está envuelto externamente por la piel. B. Próstata
Es única, está localizada debajo de la vejiga y por
detrás de la sínfisis púbica, su desembocadura es
la uretra prostática y secreta líquido alcalino de
¡Advertencia Pre!
Francisco Redi y Lázaro Spallanzani fueron los princi- aspecto lechoso que contiene principalmente áci-
pales opositores de la generación espontánea. do cítrico, Ca+ y fosfatasa alcalina.
C. Glándula bulbouretral de cowper
También en número de dos, localizada por detrás
de la uretra¡No
membranosa,
olvides que teniendo
la teoría como desem-
3. Biogénes:
bocadura a la uretra
quimiosintéticaElabora moco, el
esponjosa.
sedad de la generación espontánea. cual lubrica la uretra y reduce la fricción del acto
es considerada
Utilizó
Y B. en sus experimentos unos matraces con forma de copulatorio. científica!
Función
cuello
Eldepene
cisne.tiene la doble función de albergar la
uretra masculina (función excretora) y servir III.SEMEN
como órgano para la cópula (función reproducto- Es una mezcla de espermatozoides y las secreciones de las
ra). vesículas
para laseminales, próstata
formación de y glándulas
las moléculas deque
orgánicas Cowper. El
más tarde
promedio de espermatozoides
formaran células. eyaculados en el semen es
C. Estructura de
L Cuerpo cavernoso: son 2 y están situados en la Y 50Sidney
a 150Foxmillones; si elque
plantearía número de espermatozoides
dicho polímero es
primordial son
menor de 20 millones por mililitro, el hombre tiene pre-
las proteínas.
parte dorsal, tienen areolas (senos venosos),
disposición a ser infértil (espermatometría). Además el
los que al llenarse de sangre permiten que el
semen proporciona a los espermatozoides nutrientes y un
pene de estado de reposo (10 cm de longitud)
medio de transporte adecuado neutralizando el medio áci-
pase a estado de erección (16 centímetros de
do de la uretra masculina y fundamentalmente de la vagi-
4. Panspermia: longitud), permitiendo así la cópula.
na.
L Cuerpo
Y Representante, esponjoso:
el químico suecoesSvante
único,Arrhenius.
pero es más lar-
go que exterior Está
los anteriores. en una espora en
situado bacteriana.
la parte
ventral. En toda su longitud contiene a la ure- IV. ESPERMATOZOIDE
tra esponjosa o peneana. Presenta una dilata- Un espermatozoide (del griego esperma, semilla, y zoon,
ción distal denominada glande. animal) es una célula haploide que constituye el game-
L El prepucio: es una doble capa de piel retráctil to masculino. Es una de las células más diferencia-
que cubre el glande; en algunas culturas se lo das, y su función es la formación de un cigoto totipotente
corta, a esta proceso se le denomina circun- al ¡Toma en sucuenta
fusionarse núcleo qué!
con el del gameto femenino, fenó-
cisión. meno que dará lugar, posteriormente, al embrión y al feto.

19
glándulas de Skene que producen una secreción

mucosa que permite la lubricación durante el acto
¡Advertencia Pre! sexual.
2. Genitales internos
A. Vagina
Es un órgano tubular fibromuscular, revestido por
una membrana mucosa que presenta pliegues.
Mide de 7 a 10 cm de longitud. Está situada entre
III. Padres: la vejiga y el recto; en la parte superior se une al
útero. Está formada por epitelio poliestratificado
plano no queratinizado. Cumple las funciones de
1. Genética: recibir al pene en4.el acto
Taxonomía:
copulador sexual, servir
G. Mendel de paso para el flujo C. Linneo y como canal del
menstrual
parto. En el extremo inferior de la abertura vagi-
nal, existe una membrana mucosa vascularizada
I. SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO denominada himen, la cual se rasga y destruye
Es el conjunto de órganos que se encarga de la conserva- fácilmente durante el primer acto sexual coital.
ción y perpetuación de las especies mediante la produc- La mucosa vaginal contiene grandes depósitos de
Padres
ción y liberación de gametos femeninos (óvulos). De la glucógeno, que al descomponerse produce ácidos
Biología orgánicos mediados por la glándula de Bartholin,
creando un medio con un PH baja ácido, que in-
hibe el crecimiento de gérmenes contaminantes.
II. COMPONENTES
1. Genitales externos (Vulva)
A. Monte de venus
Es una elevación de tejido adiposo L. recubierto
Pasteur esdeel padre de la
microbiología
B. Útero
piel y de vello púbico grueso que amortigua la sín-
Es el lugar donde se produce la menstruación, la im-
fisis púbica durante el acto sexual coital.
plantación del blastocisto (nuevo ser) y el desarro-
B. Labios mayores llo del feto durante el embarazo, además de parti-
Son dos repliegues cutáneos agrandados que con-
tienen tejido adiposo y glándulas sebáceas ORIGEN DE LA VIDA cipar en el parto y ser el lugar donde se implanta y
EL (grasas),
desarrolla la placenta. Está situado entre la vejiga
INTRODUCCIÓN: están cubiertos por vellos. Son homólogos al escro- y el recto. Tiene el tamaño y la forma de una pero
¿Alguna vez teto depuesto
has los testículos
a pensar en el varón.
cómo se originó la vida en nuestro planeta? invertida. A nivel del cuello o cérvix, se produce
C.eso
En realidad Labios
ha sidomenores
una de las interrogantes más frecuentes y difíciles de contestar a lo largo de la historia del ser humano.
una secreción denominada moco cervical, en un
Son dos repliegues cutáneos pequeños, delgados, volumen de 20 a 60 ml por día. El moco cervical
rosáceos y sin pilosidad. A diferencia de los ante- es más receptivo a los espermatozoides durante o
riores, no contienen grasa. cerca de la ovulación debido a que es menos vis-
D. Clítoris coso y más alcalino (PH = 8,5). El moco también
Órgano eréctil, se ubica en la unión superior de complementa la energía necesaria para los esper-
los labios menores. El clítoris es el órgano homó- matozoides. El útero está formado por tres capas:
logo al pene, es decir, también es capaz de aumen- endometrio o capa interna (funcional que se des-
tar de tamaño ante la estimulación e interviene en prende durante la menstruación, y basal que es
la excitación sexual de la mujer. permanente), miometrio o capa media y gruesa,
E. Vestíbulo perimetrio o capa externa cubierto por una capa
Es el espacio comprendido entre los labios meno- serosa que corresponde al peritoneo.
res, en el cual se encuentran: el meato urinario, C. Trompas uterinas (de falopio)
que interviene en la evacuación de la orina; el ori- Se extienden desde el útero en forma lateral y
ficio vaginal, cubierto parcialmente por el himen; transportan los óvulos desde los ovarios hasta la
y los orificios de las glándulas de Bartholin y las matriz. Mide unos 10 cm de longitud y están lo-
18
TEORÍAS: calizadas en las fosas iliacas, el extremo distal está 5. Cosmozoica:

culo en desarrollo en el periodo comprendido entre el
1. Creacionista:
abierto en forma de embudo, y en la parte final Llamada
Y día 5 y 14también cosmogónica.
del ciclo.
Esta teoría se basa primordialmente
presentan en laen
a las fimbrias. Aquí biblia, que establece
el tercio externo C. Fase secretoraviene del espacio exterior, como bacte-
Y Plantea que la vida
sucede la fecundación del óvulo. Después de la ovulación, el endometrio se vuelve
el planeta tierra.
D. Ovarios más vascularizado y ligeramente edematoso, bajo la
Son dos glándulas mixtas, lisas en las niñas y con influencia de la progesterona y los estrógenos, prove-
Ser Supremo
cicatrices en las mujeres<>adultas.
Dios Su función es nientes del cuerpo lúteo. Las glándulas uterinas em-
producir ovocitos u óvulos y hormonas estrógeno piezan a secretar un líquido claro, para la nutrición del
y progesterona. Son homólogos a los testículos. Y óvulo fecundado.
se localizan en las fosas iliacas, una a cada lado
del útero.
Y Corriente Entre
idealista sus partes
de Platón encontramos: epitelio
y Aristóteles. IV. CICLO OVÁRICO
de cubierta con epitelio simple cúbico que cubre
Y La vida surgía de la materia inerte en descomposición. Que presenta las siguientes fases:
el ovario; la albugínea
Y Fuerza vital llamada Entelequía. es una capsula que se ubica A. Fase folicular o de crecimiento (pre- ovu-
inmediatamente debajo del epitelio germinal de 6. latoria)
Quimiosintética:
cubierta; estroma que está ubicada debajo de la Y Desde el primer
Teoría científica día
por A. de la menstruación,
I. Oparin y J. Haldane. su duración
albugínea, y está formado por una capa externa Y es variable, siendo
Llamada quimiosíntesisgeneralmente de 14 días en un ciclo
llamada corteza (contiene a los folículos ováricos Y de 28 días.
Sugiere que laSevida
inicia conenellaaumento
surgió de la secreción
tierra primitiva sin oxíge-
que luego originaran los folículos de Graff que no hormonas
de (atmósfera reductora)
hipofisariasy rica
FSHeny gases
LH quecomo el metano,
estimulan el
después durante la ovulación expulsará al ovocito y el amoniaco,de
crecimiento se un
empezaron
grupo de a formar moléculas
folículos ováricos.orgánicas
Estos
II. Dicho folículo maduro se degenera y transfor- (coacervados)
folículos que luego
producen dieron lugar
estrógenos queadan
las células.
lugar a la rege-
ma en un cuerpo lúteo o amarillo (elabora estró- neración de la capa funcional del endometrio.
geno y progesterona), finalmente si no hay fecun-
dación el cuerpo lúteo se transforma en cuerpo
alvicans (cuerpo blanco) y una interna llamada
médula.
III.CICLO MENSTRUAL
¡Advertencia
Se inicia con elPre!
primer día del sangrado menstrual, su
Francisco
duración es unRedipromedio
y Lázaro Spallanzani
de 28 días,fueron los princi-
acabando cuando se
inicia la siguiente pérdida menstrual. Comprende las si-
guientes fases:
B. Fase de ovulación
Es la ruptura del¡No
folículo maduro
olvides que la que expulsa al ovoci-
teoría
3. Biogénes:
Y Representado por Louis Pasteur quien en 1861, demostró la fal- to, fenómeno que ocurre aproximadamente a la mitad
quimiosintética
sedad de la generación espontánea. del ciclo (día 14). La es
ovulación está relacionada con la
considerada
Y Utilizó en sus experimentos unos matraces con forma de elevación de la concentración de la LH.
científica!
cuello de cisne. C. Fase luteínica (post-ovulatoria)
Se inicia luego de la ovulación, su duración es cons-
tante. El folículo maduro que ha expulsado el ovocito
se transforma en cuerpo lúteo o cuerpo amarillo, que
produce
formaran progesterona
células. y estrógeno, los que estimulan
Y la secreción
Sidney de las glándulas
Fox plantearía que dichoendometriales y vascu-
polímero primordial son
larización endometrial, lo cual favorecerá el manteni-
las proteínas.
miento del embarazo en sus estadios iniciales. Si no
hay fecundación el cuerpo lúteo degenera antes de
la siguiente menstruación y se transforma en cuerpo
blanco.
4. Panspermia:
A. Representante,
Y Fase menstrual el químico sueco Svante Arrhenius.
Representa
Y La vida vieneladel
expulsión de la capa
espacio exterior funcional
en una del endo-
espora bacteriana. V. MÉTODOS ANTI-CONCEPTIVOS
metrio, condicionado por la disminución brusca de las Son las formas en que se puede evitar la formación de una
hormonas ováricas (estrógeno y progesterona). Dura nueva vida. Podemos encontrar:
de 3 a 5 días y la pérdida de sangre en promedio es A. La “T” de cobre.
de hasta 80 ml. La sangre pérdida es predominante- B. Preservativo o condón.
mente arterial (75%) y sin coágulos debido a que la C. Inyectables.
fibrinolisina lisa los coágulos. D.¡Toma
Vasectomía y ligaduras
en cuenta qué!de trompas.
E. óvulos artificiales.
B. Fase proliferativa F. En 1953, Stanley Miller y Harold Urey demostraron
Ritmo.
Aquí el endometrio aumenta rápidamente de espesor
G. Moco cervical.que en la atmosfera, si se pudo llevar a
experimentalmente
gracias a la hormona estrógeno proveniente del folí-

19
b) sistema reproductor femenino
c) criptorquidia
d) sistema respiratorio 6. Se
CIENCIA Y TECNOLOGÍA e) sistema excretor CIENCIA Y TECNOLOGÍA lo
a)
3. Célula testicular que produce la testosterona d)
4. No corresponde al aparato reproductor femenino
¡Advertencia Pre!
a) leydig b) sertoli c) floema 7. E
a) prepucio b) monte de venus c) labio mayor
d) semen
Y Zoología: ciencia que estudia los animales. e) orina
1. Son gametos sexuales masculinos d) vagina e) labio menor
a)
a) semen b) orina c) células b)
d) próstata e) espermatozoides 5. No es una glándula femenina
4. Es donde se produce la ovogénesis c)
d)
2. Conjunto de órganos que forman óvulos a) paravaginal b) mamaria c) seminal
a) glándula b) vagina c) orina e)
d) skene e) bartholin
III. Padres:
a) sistema reproductor masculino Unidad
Unidad
Unidad La4:
4: 4: La función
función
La función dedede
d) meato e) ovarios
 
8. La

   
   
b) sistema reproductor femenino
5. Trastorno o infección típica en mujeres
4. Taxonomía:
c)1.criptorquidia
Genética:
d) sistema respiratorio
G. Mendel reproducción
reproducción
reproducción6. Se originan en los vértices deC.los
a) Vaginitis b) útero
Linneo
lobulillos y comunican
c) semen
a)
b)
e) sistema excretor los tubos seminíferos con la rete testis c)
d) impotencia e) óvulo
d)
a) leydig b) tubos rectos c) testículo e)
3. Célula testicular que produce la testosterona d) Hooke e) próstata
Padres 9. So
a) leydig b) sertoli c) floema De la 7. Es una función de los ovarios tu
d) semen e) orina Biología
a) producción de ovocitos a)
1. Células donde actúa la hormona folículo estimulante
b) desarrollo del feto d)
(FSH)
4. Es donde se produce la ovogénesis c) producción de semen
Unidad 4: La función de d) vía urinaria
      
a) prepucio b) sertoli c) leydig 10. So
a) glándula b) vagina c) orina e) vía menstrual
d) glande e) ácido abscísico
2. meato
d) Evolución:
C. Darwin
e) ovarios
reproducción 3. Biología:
8. La maduración de los espermatozoides
Aristóteles se realiza en:
a)
d)
2. Comúnmente la fertilización se realiza en:
5. Trastorno o infección típica en mujeres
a) Testículo
a) el semen
a) Vaginitis b) útero c) semen b) Vesícula seminal
b) la orina
d) impotencia e) óvulo c) Próstata
c) 1/3 externo de la trompa de falopio
d) Epidídimo
d) el útero
e) Pene
e) 1/3 interno de la trompa de falopio
microbiología 9. Son conductos que llevan los espermatozoides desde los
tubos seminíferos al exterior 1. M
3. En el intersticio que se halla entre los tubos seminíferos se
a)encuentran
eyaculaciónlas células intersticiales o de _____________
b) semen c) impotencia a)
1. Células donde actúa la hormona folículo estimulante
(FSH) EL ORIGEN DE LAd)VIDA
acrosoma e) vías espermáticas d)
a) animal b) semen c) femenino
INTRODUCCIÓN: d) masculino e) leydig
a) prepucio
¿Alguna vez te has puesto a b) sertoli
pensar cómo se originóc) leydig
la vida 10. Son células germinales femeninas
en nuestro planeta?
En realidad eso ha sido una e)
d) glande de ácido
las interrogantes
abscísico más frecuentes y difíciles de contestar a lo largo de la historia del ser humano.
a) bartholin b) óvulos c) clítoris
d) semen 2DO GRADO
e) DE SECUNDARIA
orina
2. Comúnmente la fertilización se realiza en:
a) el semen
b) la orina
c) 1/3 externo de la trompa de falopio
d) el útero
   6
e) 1/3 interno de la trompa de falopio
1. Membrana externa que envuelve el glande

3. En el intersticio que se halla entre los tubos seminíferos se
encuentran las células intersticiales o de _____________ a) testículo b) semen c) hoja
d) prepucio e) célula
a) animal b) semen c) femenino
d) masculino e) leydig
18
1. Creacionista: CIENCIA Y TECNOLOGÍA Y Llamada también cosmogónica.
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios

Esquema mudo - Unidad 4
Y Esquema
La vida surgía de la materia inerte en descomposición. mudo - Unidad 4
Esquema mudo6.- Unidad 4
  
Quimiosintética:
6 y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas orgánicas
¡Advertencia Pre!
 
6 3. Biogénes: ¡No olvides que la teoría

quimiosintética
cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:


19
¡Advertencia Pre!
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:
18
1. Creacionista: Ficha de Llamada4también cosmogónica.
RefuerzoY - Unidad
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:


19
¡Advertencia Pre!
28 Y Botánica: cienciaCICLOS
que estudia BIOGEOQUÍMICOS
las plantas.
DEFINICIÓN
III. Padres: Y ahora...
Un aspecto importante de las transferencias de materia en los ecosistemas las lombrices
reside en la existencia de circuitos a través de los cuales son reciclados los diversos
1. elementos.
Genética: Fo r4.m aTaxonomía:
do por la fusión de
G. Mendel C. Linneo
sustancias minerales y orgánicas,
el suelo es un medio especial.
Los seres vivos precisan de unos cuarenta elementos para realizar la síntesis
Dentro de su macrofauna, el
de su protoplasma. Los más importantes son: carbono, nitrógeno, hidrógeno,
grupo más importante es el
oxígeno, fósforo y azufre. A los mencionados elementos se añaden otros, necesarios
de las lombrices de tierra. Las
en menos cantidad: calcio, hierro, potasio, magnesio, sodio, etc. Estos pasan
Padres numerosas tareas que cumplen
alternativamente de la materia viva inorgánica, recorriendo circuitos más o
De la fueron estudiadas por Darwin.
menos complejos que reciben el nombre de ciclos biogénicos o biogeoquímicos.
Su número puede ser considerable,
Se reconocen dos tipos de ciclos: los gaseosos, en losBiología
que la atmósfera es la reserva
más de diez millones por lo que
esencial del elemento (carbono, nitrógeno, agua); y los sedimentarios, en que
equivale a más de 2 toneladas de
los nutrientes circulan por la corteza terrestre (fósforo, azufre). Por ser los más
lombrices. A menudo en nuestras
conocidos, vamos a referirnos brevemente a los ciclos del carbono, nitrógeno y
praderas hay más biomasa de
fósforo.
lombrices que de vacas.
2. A. Ciclo
Evolución: del Carbono 3. Biología:
C. Darwin Sus acciones sobre el suelo son de
Aristóteles
El ciclo del carbono es fundamental, porque de él depende la producción dos clases: mecánicas y químicas.
de materia orgánica, que es el elemento básico de todos los seres vivos; sus La lombriz en su proceso digestivo
elementos principales son el carbono, las plantas, los consumidores primarios, produce un agregado notable de
los animales carnívoros y los desintegradores. bacterias que actúan sobre los
nutrientes macromoleculares,
elevándolos a estados
L. Pasteur es el padre de la directamente asimilables por
microbiología las plantas, lo cual se manifiesta
en notables respuestas de las
cualidades organolépticas de
frutos y flores, como así también
EL ORIGEN DE LA VIDA resistencia a los agentes patógenos.
INTRODUCCIÓN:
Lumbricus terrestris
18
1. a)
Creacionista:
El carbono e) Los desintegradores Y Llamada también cosmogónica.
Está en un
que hay el aire, en el agua
ser supremo quienycreo
en todo
el tipo de vida existente en rias en meteoritos.
Los desintegradores degradan restos de plantas y animales muertos,
suelo en forma
el planeta tierra. de un gas llamado restituyendo el carbono al medio en forma de CO , que son aprovechados
dióxido de carbono (CO 2 ) o 2
por otras plantas para reiniciar el ciclo. Aquellos restos orgánicos animales
carbonato. El CO2 está disponible
Serabundantes
en cantidades Supremo en <>
el Dios
y vegetales enterrados pueden ser transformados en petróleo y carbón,
respectivamente, útiles como combustible.
medio.
2. Generación espontánea: B. Ciclo del Nitrógeno
b) Las plantas
Y Corriente
Toman idealista
el carbono de Platón
del CO 2
y Aristóteles.
del agua El nitrógeno (N2) es sumamente importante para los seres vivos ya que permite
(plantas acuáticas), del aire o del en descomposición.
Y La vida surgía de la materia inerte la producción de proteínas, esenciales para la vida.
Y Fuerza
suelo vitalterrestres)
(plantas llamada Entelequía.
y con la
energía de la luz del Sol producen El nitrógeno es el más6. abundante
Quimiosintética:
en la atmósfera, comprende el 78% de
compuestos orgánicos (glucosa, su composición. Sin embargo,Teoría
Y dadocientífica por A. I. Oparin
que el nitrógeno y J. Haldane.
atmosférico no puede
sacarosa, almidón, celulosa, etc.) Y Llamada quimiosíntesis
ser utilizado directamente por los seres vivos para la elaboración de sus
mediante fotosíntesis, liberando Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
aminoácidos y proteínas, se requiere usar elreductora)
no (atmósfera nitrógeno existente
y rica en como
en gases el suelo
el metano,
oxígeno (O2) al agua o al aire. principalmente en forma de amonio y de nitratos, formas asimilables
y el amoniaco, se empezaron a formar moléculas por lasorgánicas
Gran parte de la masa de las plantas plantas; esta transformación es realizada por
(coacervados) quebacterias quelugar
luego dieron vivena las
en células.
el suelo
está conformada por compuestos o asociadas a las raíces de algunas plantas. Los procesos principales del ciclo
de carbono, por lo cual se les del nitrógeno son:
considera como la reserva orgánica
del carbono.
c) Los consumidores
primarios
Se alimentan
¡AdvertenciadePre!plantas y usan
los Francisco
compuestos orgánicos para fueron los princi-
Redi y Lázaro Spallanzani
vivirpales
y formar su propia materia.
opositores de la generación espontánea.
Los carbohidratos (azúcares,
almidón, celulosa, lignina, etc.) son
descompuestos por el metabolismo ¡No olvides que la teoría
3. Biogénes:
y forman el combustible del quimiosintética
cuerpo. Este
sedad proceso
de la se inicia
generación con
laY respiración, osea la toma de matraces con forma de
Utilizó en sus experimentos unos científica!
oxígeno del aire o
cuello de cisne. del agua. Con
el oxígeno se descomponen los
azúcares y se emite CO2 al aire o al 7. Polímero primordial:
agua, con producción de diversas Y De John Bernal, quien sugiere la participación de la arcilla
formas de energía, especialmente formaran células.
calor. Para digerir las partes de las Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
plantas estos herbívoros tienen las proteínas.
aparatos digestivos especialmente
adaptados. Por el proceso de la
respiración los herbívoros emiten
al aire o al agua el CO2.
4. Panspermia: Ciclo de Nitrógeno
d) Representante,
Y Los animales el químico sueco Svante Arrhenius.
La vida viene del espacio exterior en una espora bacteriana.
Y carnívoros
Toman la materia de otros animales a) Amonificación

por la alimentación. Absorben Los compuestos orgánicos nitrogenados presentes en restos orgánicos son
los componentes de los animales degradados rápidamente por bacterias y hongos, los cuales usan los aminoácidos
por el proceso digestivo y los para construir sus propias proteínas y liberan el exceso de nitrógeno en forma
descomponen en las células con de amoníaco (NH3) o amonio ¡Toma
(NH4en
+
). cuenta qué!
ayuda del oxígeno que respiran
(del aire o del agua) y emiten CO2
al aire o al agua. experimentalmente que en la atmosfera, si se pudo llevar a

19
b) Fijación del Nitrógeno e) Desnitrificación

¡Advertencia Pre!
Y Botánica:
Otra fuente de nitrógeno en el ciencia Es
queelestudia las plantas.
proceso de degradación de los nitratos en ausencia de oxígeno llevada
suelo es la fijación de Zoología: ciencia aque
Y nitrógeno estudia
cabo los animales.
por bacterias desnitrificantes, liberando nitrógeno hacia la atmósfera,
atmosférico, que es realizada por reiniciándose el ciclo.
diversas bacterias.
Las bacterias del género Rhizobium

se encuentran asociadas a las raíces
III. Padres:
de las leguminosas (frijoles, alfalfa, Las Sanguijuelas
guaba o pacae, etc).
1. Genética: Las sanguijuelas se alimentan adhiriéndose4. a la Taxonomía:
piel y realizando una
G.Otras bacterias como el Azotobacter
Mendel C. Linneo
incisión triple. Se cree que inyectan así un anestésico - cuando la
y las cianofitas realizan la fijación de
sanguijuela se adhiere se siente solo un ligero dolor- y un anticoagulante
nitrógeno libremente en el suelo.
para prevenir el colapso de los capilares sanguíneos.
A medida que la sangre pasa por su boca, van añadiendo más
c) Nitrificación anticoagulante.
Padres
De la con gran rapidez, llegando a multiplicar su peso por ocho;
Se alimentan
Consiste en la oxidación del
amoníaco, proceso de producción luegoBiología
deshidratan la sangre y la almacenan durante largos períodos sin
de energía para los microorganismos, que ésta se descomponga: los glóbulos rojos, los anticuerpos e incluso
algunos géneros bacterianos como las bacterias pueden volverse a aislar seis meses después de su ingestión.
Nitrosomonas y Nitrococcus lo A pesar de haber sido sobradamente superadas por los nuevos fármacos,
oxidan hasta nitritos (NO2 ¯), y las sanguijuelas siguen aplicándose todavía en la actualidad. Se utilizan
otros como Nitrobacter de nitritos para reducir los hematomas perioculares que impiden la visión y para
2. Evolución: estimular el flujo sanguíneo en los injertos3.de Biología:
piel tras una operación
hasta nitratos (NO3 ¯)
C. Darwin de cirugía estética. Aristóteles
Antiguamente, las sanguijuelas eran recogidas en los ríos por mujeres que
d) Asimilación
se introducían en el agua y esperaban a que estos animales se adhiriesen a
Las raíces de las plantas absorben el su piel. Las sanguijuelas fueron ampliamente utilizadas hasta el siglo XIX
amoníaco o el nitrato, e incorporan como remedio para todo; se decía que sacaban del cuerpo los «vapores
el nitrógeno en proteínas, ácidos del demonio». En realidad no era más que una forma de reducir los
nucleícos y clorofila. hematomas,
L. Pasteur las inflamaciones
es el padre de la y las tumefacciones.
microbiología
El nitrógeno vegetal en forma
de aminoácidos y proteínas es
aprovechado por los animales EL ORIGEN DE LA VIDA
herbívoros para su crecimiento y
INTRODUCCIÓN:
formación de carne. Los carnívoros
¿Alguna vezaprovechan
te has puestolas
a pensar cómo
proteínas se originó
a través de la vida en nuestro planeta?
En realidad la
esocarne
ha sido una de las
que consumen. interrogantes más frecuentes y difíciles de contestar a lo largo de la historia del ser humano.
18
jero yugular
ona inervación motora a los músculos de la lengua (excepto
ulo palatogloso, el cual es inervado por el nervio vago y al
CIENCIA
estilogloso que es inervado por Y TECNOLOGÍA
el nervio glosofaríngeo) y otros
s linguales. Importante en la deglución (formación del bolo) y la
ón de sonidos.
ES Esta teoría se basa primordialmente en la biblia, que establece Y Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
rmen que hay un ser supremo quien creo todo tipo de vida existente en rias en meteoritos.
, para el planeta tierra.
para y El árbol de la Vida

Ser Supremo <> Dios
1. 1)
¿Qué par craneal
Marca lesionado
verdadero produce
(V) o falso parálisis
(F), según de los mús-
corresponda en cada enunciado:
ara el
culos faciales?: Árbol sagrado entre numerosos
pueblos; gracias a su longevidad
varios 1)
Y Los ciclostambién
Llamada biogeoquímicos reciclan
abiogénesis elementos.
o vitalista. ( )
a)YX Corriente idealista
b) de
VIIPlatón y Aristóteles.
c) II y a su verdor persistente, se llama
ervios
d)
2) V
Y ElLaagua,
vida surgía e)
el carbono I y el oxígeno
de la materia sondescomposición.
inerte en los únicos que ( ) «el árbol de la vida» (ciprés-
Fuerza vital
Y realizan llamada
ciclos en la Entelequía.
naturaleza. tuya).
MO, 6. Quimiosintética:
2. ¿Cuántos
3) El carbono
son losforma parte
nervios de carbohidratos, proteínas,
espinales: ( Y ) El ciprés
Teoría científica por A. I. es en yEuropa
Oparin J. Haldane.un
lípidos y ácidos nucleicos. Y símbolo
Llamada quimiosíntesis de duelo. Existió
olun-
a) nervios d) frontales b) 31 pares Y Sugiere que un simbolismo
la vida surgió en la universal
tierra primitivay sin oxíge-
uestro e)4) La reserva de carbono, se halla en la atmósfera en ( )
12 pares c) 10 pares no (atmósfera reductora)
primitivo de ylas
ricaconíferas
en gases como
que, el metano,
aco y forma de CO . y el amoniaco,
2 porsesuempezaron a formar moléculas
resina incorruptible y su orgánicas
pático (coacervados) que luego dieron lugar a las células.
5) La salida de carbono al ciclo es a través ( ) follaje persistente, evocan la
(crá-
3. Es el de
total
la de nervios craneales
fotosíntesis. inmortalidad y la resurrección.
En la China antigua, el consumo
a) 12
2) pares
Relaciona: b) 31 pares c) 10 pares de las semillas del ciprés
d) de Silvio e) de broca procuraba longevidad, pues eran
a) Elemento que se halla en todas las ( ) Carbono ricas en substancia yang. La
biomoléculas. resina del ciprés permitía, si uno
4. Es un principal agente transmisor que participa en la si- se frotaba con ella los talones,
napsis
b) Proceso que capta
¡Advertencia
autónoma Pre! CO2 ( ) Ciclos Biogeoquímicos andar sobre las aguas.
c) Es un combustible fósil, proveniente (
) Respiración
de restos orgánicos de animales y En el Japón, una de las maderas
a) cerebro
plantas. b) tiroides c) acetilcolina más usadas en ritos es una
d) sustancia negra e) Protuberancia anular variedad del ciprés, el hinoki.
3. d) Proceso por el cual se libera CO ( ) Fotosíntesis
Biogénes: Además de su que
¡No olvides utilización
la teoría en
Y Representado por Louis Pasteur quien2 en 1861, demostró la fal- la fabricaciónquimiosintética
de diversos
5. e) Procesosdelnaturales
sedad de
La erección la pene que
generación reciclan
espontánea.
se debe
a estímulos ( ) Petróleo es considerada
instrumentos, como el shaku
Y elementos
Utilizó en en
susdiferentes formas
experimentos unos matraces con forma de (cetro) de loscientífica!
sacerdotes, hay que
químicas.
cuello de cisne. señalar sobre todo que el fuego
a) parasimpáticos b) parietal c) temporal
d) occipital e) calloso ritual se enciende por frotamiento
de dos
Y De John Bernal, quientrozos delahinoki.
sugiere Esta de la arcilla
participación
3) Completa el siguiente esquema: madera es igualmente la
para la formación de las moléculas orgánicas que
que más tarde
sirve
formaran células. para la construcción de los
tico o Y Sidney Fox templos.
plantearía que dicho polímero primordial son
las proteínas.
devuelven el: CO2
pático Es captado
por el
proceso de:
4. Panspermia:
CICLO
Y Representante, el químico DEL Arrhenius.
sueco Svante
93
Y La vida viene del espacioCARBONO
exterior en una espora bacteriana.
sirven de
a través del alimento ¡Toma
para en cuenta qué!
proceso de: los:

19
¡Advertencia Pre! Ficha de Ampliación - Unidad 5

III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:

18
y los ciclos biogeoquímicos
¿Qué aprenderé?
TEORÍAS:Aprenderé a dar razones para justificar que la vida 5. en la biósfera depende del flujo de la energía
Cosmozoica:
y de los ciclos biogeoquímicos (ciclo del nitrógeno). Y Llamada también cosmogónica.
1. Creacionista:
el planeta tierra.
Leo, observo y respondo.
Ser Supremo <> Dios
La familia de Verónica tiene una granja de
2. cuyesespontánea:
Generación que les permite generar recursos
Y Llamada
económicos. abiogénesis
también Diariamente o vitalista.
utilizan alfalfa
para su alimentación y recogen sus
excrementos,
Y Fuerza vital llamadaque sirven como fertilizante
Entelequía.
para la chacra donde cultivan legumbres 6. Quimiosintética:
y alfalfa. Y Teoría científica por A. I. Oparin y J. Haldane.
El excremento de los cuyes es rico en Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
compuestos nitrogenados (0,6 %), que no (atmósfera reductora) y rica en gases como el metano,
al estar en contacto con las bacterias (coacervados) que luego dieron lugar a las células.
del suelo son nitrificadas; es decir, son
transformadas a sustancias llamadas
nitratos, para que la raíz pueda absorberla y fijarla en sus frutos en forma de proteínas.
Verónica sabe que existen varios elementos químicos como el carbono y el nitrógeno, y otros
compuestos como el agua. Es decir, toman una variedad de formas químicas y se pueden
almacenar en la atmósfera, en la tierra, en el agua o en el cuerpo de los seres vivos, y cuando
¡Advertencia
se reciclan Pre!siempre están disponibles para los seres vivos. Estos procesos se denominan
ciclos biogeoquímicos.
El proceso de estos ciclos no se da de forma aislada sino de forma integrada. Se puede afirmar
que el ciclo del agua es el que promueve la generación de los otros ciclos biogeoquímicos.
3. Por ejemplo, la circulación del agua es esencial para la filtración¡No
Biogénes: delolvides
nitrógeno y de los
que la teoría
Y Representado
fosfatos enporlos Louis Pasteur
ríos, quien
lagos y en 1861, demostró la fal-
océanos. quimiosintética
Cada en
Y Utilizó ciclo
sus biogeoquímico tiene sucon
experimentos unos matraces propia
forma ruta
de y circulan a través de la biósfera y se mueven
científica!
entredelos
cuello seres abióticos (sin vida) y los bióticos (con vida), inclusive de un ser vivo a otro.
cisne.
Esto va a depender directamente de su naturaleza 7. yPolímero
de cómo los organismos vivos lo utilizan
primordial:
y aprovechan. Y De John Bernal, quien sugiere la participación de la arcilla
Así, algunos ciclos biogeoquímicos circulan en la atmósfera formaran (elcélulas.
ciclo del carbono, nitrógeno
y oxígeno) mientras que otros son sedimentarios, circulan Y Sidney enFoxla corteza
plantearía terrestre (el cicloprimordial
que dicho polímero del son
fósforo) cuyo ciclo puede tardar varios millones de años en completarse. las proteínas.
Por ejemplo, las bacterias que se encuentran en el suelo se encargan de fijar como amoniaco
el nitrógeno que se encuentra en la atmósfera como gas. Esta forma de nitrógeno puede ser
4.
aprovechada por las plantas para elaborar moléculas orgánicas que contienen nitrógeno.
Panspermia:
Así, cuandoellos
Y Representante, animales
químico consumen
sueco Svante Arrhenius.las plantas, adquieren el nitrógeno para que lo puedan
utilizar ya sea incorporándolo, o degradándolo y excretándolo como desecho, por ejemplo,
a través de la urea de la orina.
Ciencia y Tecnología 2.° 37

Analizo la pregunta:

19
a. Pero a Verónica aun le surgen dudas como las siguientes: ¿qué implica que el nitrógeno
forme ciclos?¡Advertencia
¿Cómo la Pre!
naturaleza recicla al nitrógeno?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
III. Padres:
_______________________________________________________________________________________________________
1. _______________________________________________________________________________________________________
G. Mendel C. Linneo
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
b. ¿Cómo creo que podría ser el posible recorrido del nitrógeno entre los seres bióticos y los
abióticos? ¿Qué ciclos biogeoquímicosPadres
se pueden observar en la granja de la familia de
Verónica? ¿Por qué será importante queDesela lleven a cabo los ciclos biogeoquímicos en la
Biología
granja de Verónica?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
2.
_______________________________________________________________________________________________________
Evolución: 3. Biología:
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
microbiología
1 Leo la pregunta que guiará mi indagación.
¿Cómo se relaciona EL ORIGEN

el cicloDEbiogeoquímico
LA VIDA del nitrógeno
INTRODUCCIÓN: con el flujo de energía en los ecosistemas?
• Escribo la respuesta a la pregunta.

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
18
38 Ciencia y Tecnología 2.°
2 Planteo las actividades que desarrollaré en la indagación.
que hay un ser supremo quien creo todo tipo de vida existente
a. Elaboro un listado de las actividades que desarrollaré en rias en meteoritos.
para
el planeta tierra.
comprobar mi respuesta a la pregunta de indagación.
b. Explico con mis propias palabras qué se busca demostrar con la
Ser Supremo <> Dios Las fuentes de
pregunta de indagación. información deben
ser confiables; es
2. ______________________________________________
Generación espontánea: ____________________________ decir, deben estar
Y Llamada también abiogénesis o vitalista. validadas por
Y ______________________________________________
Corriente idealista de Platón y Aristóteles. ____________________________
una institución de
Y
__________________________________________________________________________
Fuerza vital llamada Entelequía.
prestigio.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c. Leo y proceso la información en organizadores gráficos.
no Para ello, reductora) y rica en gases como el metano,
(atmósfera
elaboro en mi cuaderno un esquema o un mapa conceptual de se empezaron a formar moléculas orgánicas
y el amoniaco,
cada lectura realizada, teniendo en cuenta añadir información
muy concreta, así como ejemplos de cada ciclo biogeoquímico.
d. Realizo la siguiente actividad para comprender la importancia
de los ciclos biogeoquímicos.
• Observo la imagen que se muestra.
• Analizo la imagen y coloco números en los recuadros,
¡Advertencia Pre! un orden en el ciclo que se muestra.
indicando

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:

Pineda, J. (s. f.). Ciclo del nitrógeno. Recuperado de https://bit.ly/36633Az
19
• Con mis propias palabras, explico el ciclo presentado.

______________________________________________
¡Advertencia Pre!
__________________________________________________________
Y Botánica: ciencia que estudia
______________________________________________ las plantas.
__________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
• ¿De qué manera participa la energía en el ciclo que he explicado?
III. Padres:
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
4. Taxonomía:
1. Genética:
C. Linneo
________________________________________________________________________________________________________
G. Mendel
________________________________________________________________________________________________________
3 Analizo la información acerca de los ciclos biogeoquímicos.

Padres
De la
a. Leo más información complementaria. Además, puedo consultar otras fuentes adicionales.
Biología
Los ciclos biogeoquímicos: ciclo del nitrógeno
Los ecosistemas están conformados por seres bióticos y abióticos. Los seres bióticos
necesitan de materia y energía para vivir, y ambas las proporciona el mismo ecosistema.
Por ejemplo, un conejo para crecer de tamaño necesita nitrógeno, que esAristóteles
C. Darwin el componente
principal de las proteínas, las cuales se encargan de construir sus tejidos. Este nitrógeno
lo obtiene de los alimentos vegetales que consume y que las plantas han elaborado por
medio de la fotosíntesis, a partir de sustancias inorgánicas (abióticas) del suelo. Además,
el conejo necesita energía para correr, saltar, respirar, etc. Esta energía la obtiene de los
alimentos, que están conformados por moléculas de carbohidratos (energéticos), las
cuales, a su vez, están conformadas por
L. Pasteur es y estas,
el padre de lapor elementos químicos. Entonces,
se puede decir que la materia y la energía están presentes en los ecosistemas y son
microbiología
importantes para que exista y funcione un ecosistema.
Los elementos abióticos que ayudan a mantener la vida no pueden acabarse en el
EL ORIGEN
ecosistema. Pensemos qué ocurriría DE LA VIDAque el conejo del ejemplo necesita
si el nitrógeno
se llegara a acabar: ¿podría crecer?, ¿podría saltar?
INTRODUCCIÓN:
En realidad eso En el ciclo
ha sido una dedel nitrógenomás
las interrogantes se frecuentes
requiereyde un proceso
difíciles de contestarllamado fijación
a lo largo de la historia ser humano. que
deldelnitrógeno,
es llevado a cabo por microorganismos como las bacterias fijadoras de nitrógeno. Estas
convierten el nitrógeno gaseoso de la atmósfera en amoniaco, el que puede ser usado
por las plantas para producir moléculas orgánicas. Estas moléculas pasan a la cadena
trófica y, una vez en el cuerpo, el nitrógeno puede ser incorporado; luego, es degradado
y excretado en forma de urea en la orina.
El nitrógeno, a menudo, es el nutriente que se encuentra en menor cantidad en los
organismos o poblaciones y, por lo tanto, restringe el crecimiento de los mismos. Con
frecuencia, añadir más nitrógeno a un organismo o población hará que estos crezcan.
Eso significa que es un nutriente limitante. Por ejemplo, si se añade nitrógeno a la
mitad de las plantas de una huerta y se observa que crecen más altas que la otra mitad
sin nitrógeno, eso quiere decir que el nitrógeno es limitante. Si en cambio no se ve una
diferencia en el crecimiento, eso quiere decir que otro nutriente distinto del nitrógeno
es el limitante.
18
Por otro lado, el nitrógeno no
Esta teoría sepermanece por siempre
basa primordialmente en la biblia, en
que establece Y Plantea que la vida viene del espacio exterior, como bacte-
que hay un serlossupremo
cuerpos
quiende
creolos seres
todo tipo devivos,
vida existente en rias en meteoritos.
el planeta tierra.
sino que estos lo regresan al
ambiente. Las bacterias lo
Ser Supremode<> Dios
convierten nitrógeno
orgánico a nitrógeno gaseoso.
2. GeneraciónEste proceso implica que las
espontánea:
Y Llamadabacterias
también abiogénesis
recicleno vitalista.
el nitrógeno,
al convertir los compuestos
nitrogenados
Y Fuerza vital de los organismos
llamada Entelequía.
muertos o sus desechos en amoníaco (NH 6. 3),Quimiosintética:
el cual será convertido en nitratos y
Teoría científica por
nitritos. Posteriormente, los microorganismosYdesnitrificantes A. I. Oparin los
convertirán y J. Haldane.
nitratos
en nitrógeno gaseoso. Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
b. Comparo mis respuestas con la información recolectada de fuentes confiables y de la
experiencia realizada.
Escribo los resultados que ¿Qué dicen los científicos

Escribo mi respuesta: obtuve de mis actividades en las fuentes de
de manera concreta: información?
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
7.
c. Respondo la pregunta de indagación y argumento mi respuesta
formaran células.con La respuesta
la información obtenida de mi actividad realizadaYy de las fuentes
Sidney de que dichodebe
Fox plantearía polímero primordial son
ser
información consultada. las proteínas.
fundamentada
y respaldada
¿Cómo se relaciona el ciclo biogeoquímico del nitrógeno con las fuentes
con el flujo de energía en los ecosistemas? consultadas.
4. Panspermia:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
41 2DO GRADO DE SECUNDARIA 187

19 2.°
Ciencia y Tecnología
d. Ahora que ya tengo información sobre el ciclo biogeoquímico del nitrógeno, puedo responder
algunas de las preguntas
¡Advertencia Pre!planteadas por Verónica, aquellas planteadas en la ficha y otras
planteadas por mí:Y Botánica: ciencia que estudia las plantas.
• ¿Qué entiendes de las razones por las que el nitrógeno participa de un ciclo biogeoquímico?
• ¿Cómo creo que podría ser el posible recorrido del nitrógeno entre los seres bióticos y los
abióticos? Explico el ciclo de nitrógeno utilizando otros ejemplos.
• ¿Qué ciclos biogeoquímicos se pueden observar en la granja de la familia de Verónica?
III. Padres: • ¿Por qué será importante que se lleven a cabo los ciclos biogeoquímicos en la granja de Verónica?
• Explico qué creo que sucedería si el ciclo del nitrógeno se interrumpe.

• ¿Por qué es importante el ciclo del nitrógeno en nuestro ecosistema? C. Linneo
G. Mendel
4 Evalúo y comunico mis resultados.
a. Completo el cuadro.
Padres
De la
¿Por qué?
Evaluación Biología Sí No ¿Cómo puedo mejorarlo?
¿Leí y comprendí la situación inicial?
¿Escribí mis respuestas?

2. Evolución:
¿Planifiqué las actividades para resolver la 3. Biología:
C. Darwin
pregunta de indagación? Aristóteles
¿Procesé la información de fuentes y

registré los datos de mi experiencia?
¿Respondí la pregunta de indagación,
argumentando con los datos obtenidos?
¿La conclusión respondió a la pregunta
microbiología
planteada de manera fundamentada?
b. ¿Es importante lo que he aprendido?, ¿por qué? ¿Cómo puedo aplicarlo en mi vida?
c. Elaboro una presentación utilizando papelotes o algún medio virtual para compartir con mis
INTRODUCCIÓN:
compañeras y compañeros el trabajo realizado.
En realidad
d.eso¿Tuve
ha sidoalgunas
una de lasdificultades
interrogantes más frecuentes
en mi y difíciles
trabajo?, de contestar
¿cuáles? ¿Cómo a lo las
largosuperé?
de la historia del ser humano.
e. Ahora, me sigo preguntando: ¿cómo se relaciona el ciclo del nitrógeno con la agricultura
sustentable?
5 Actividad de extensión
Respondo la pregunta. “¿Cómo se relacionan los ciclos biogeoquímicos (carbono, agua y

nitrógeno) con el flujo de energía y el desarrollo de los ecosistemas?”. Escribo una respuesta
argumentada en mi cuaderno.
Nombre y apellido: ________________________________________________________________________________________________
18
29
que hay un ser supremo quien creo todo CONTAMINACIÓN
CONTAMINACIÓN
tipo de vida existente en AMBIENTAL:
AMBIENTAL: AGENTESY
AGENTES
rias en meteoritos.
el planeta tierra.
35 Y CONSECUENCIAS
CONSECUENCIAS
Ser Supremo <> Dios

El hombre en sus diferentes actividades de forma consiente transforma la naturaleza
parao satisfacer
Y Llamada también abiogénesis vitalista. sus necesidades. Como consecuencia de forma natural se producen
modificaciones
Y Corriente idealista de Platón y Aristóteles. en la naturaleza. Uno más que otros. En nuestra época actual con los
avances
Y La vida surgía de la materia inerte tecnológicos a mejores condiciones de vida no así miso la extracción de recursos
en descomposición.
y la industrialización no planificación, perjudica a poblaciones de mejores recursos,
utilizando tecnología inadecuada que
6. provoca mayor desequilibrio en los ecosistemas.
Quimiosintética:
DEFINICIÓN FUENTES no DE
(atmósfera reductora) y rica en gases como el metano,
CONTAMINACIÓN
Es el cambio indeseable en las características físicas, químicas Parte de yelementos
el amoniaco, se empezaron aresiduos
contaminantes, formar moléculas orgánicas
de las actividades
y biológicas del ambiente. (Tierra, agua, aire) que afecta humanas.(coacervados)
Por falta dequecontrol
luego dieron
de en lugar
el aprocesamientos
las células. de
negativamente a los seres vivos. los desechos aumentando la cantidad de contaminantes.
En los países industrializados provienen contaminantes
de los procesos productivos y transporte; y en países sub-
desarrollados como actividades minería extracción de petróleo.
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
AGENTES CONTAMINANTES Y Sidney Fox plantearía que dicho polímero primordial son
Paralos ecologistas incluyen contaminantes química, se debe las proteínas.
incluir agentes físicos (ruido, radiación, partículas de polvo y
calor).
¿Sabías que...?
4. Panspermia:
Y La vida viene del espacio exterior en una espora bacteriana. Un reporte de Oxfam concluye que hay altos niveles
de elementos contaminantes en vertientes como el
Mantaro, Chillón y Piura


157
19
CLASIFICACIÓN DE LOS AGENTES

CONTAMINANTES
¡Advertencia Pre!
QUÍMICOS:
(gases y petróleo)
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
BIOLÓGICOS:
POR SU NATURALEZA
(sangre y alimentos)
Padres
De la
Biología
FÍSICOS:
(papel y vidrios)
POR SU DEGRADACIÓN
microbiología
NO BIODEGRADABLES
BIODEGRADABLES:
tecnopor – plásticos.
desechos orgánicos – cartón.
EL ORIGEN DE LA VIDA Siendo el PVC el más conflictivo.
INTRODUCCIÓN:
PROTOCOLO DE MONTREAL
Se firmó para la reducción la producción y consumo de sustancias agotadoras de ozono; y si se cumpliese estos
objetivos, la capa de ozono podría recuperarse para el año 2050.
158
18
EFECTO INVERNADERO
TEORÍAS: SMOG FOTOQUÍMICO
5. Cosmozoica:
1. Creacionista:
Se denomina así al conjunto de fenómenos derivados del Es el Llamada
Y efecto también
que cosmogónica.
se produce cuando los contaminantes
Esta teoría se basa
sobrecalentamiento deprimordialmente en la biblia, que establece
la atmósfera terrestre. Y Plantea que la vida viene delcon
atmosféricos entran en contacto espacio
la luzexterior,
solar; como bacte-
originando
que hay un ser supremo quien creo todo
La causas fundamental del efecto invernadero tipo de vidaesexistente
la sobreen rias en meteoritos.
sustancias mucho más toxicas como O3 y ácidos.
el planeta tierra.
acumulación de contaminantes gaseosos y partículas capaces
de «absorber» energía, el más importante es el CO2 cuya
concentración Ser Supremo
es crítica <> Dios
en las grandes ciudades y centros
industriales. Las consecuencias del sobrecalentamiento es
la muerte progresiva de especies particularmente sensible al
2. Generación
calor, espontánea:
disminución agrícola y ganadera.
Las consecuencias del efecto invernadero son:

El smog fotoquímica es particularmente intenso durante los
Z Derretimiento
¡Advertenciade los glaciares.
Pre!
meses de verano en las grandes ciudades: cálidas y secas.
Z El ascenso del
Francisco nivel
Redi del mar.
Lima es una de las cinco ciudades con el aire más contaminado
Z El aumento de sequias
pales opositores de la (reducción de las cosechas).
de América Latina.
Z Extensión de enfermedades (malaria).
DESTRUCCIÓN DE LA CAPA DE OZONO
LLUVIA ÁCIDA ¡No olvides que la teoría
3. Biogénes:
Es laYprecipitación
Representado liquida
por Louisque contiene
Pasteur quien engrandes cantidades
de sustancias
sedad deácidas formadas
la generación por la reacción entre los
gasesYsulfurados
Utilizó en(SO2, SO3) con elunos
sus experimentos aguamatraces
de la atmósfera.
con forma Lade científica!
lluvia ácida daña
cuello y mata arboles especialmente en las zonas
de cisne.
montañosas, peces y plantas acuáticas por la variación del
pH al ser arrastrados hacia los ambientes acuáticos, también
daña las estructuras metálicas de edificios, tuberías, vehículos para la formación de las moléculas orgánicas que más tarde
y maquinarias. formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:
Sabías que en las cercanías como las fotocopiadoras,

¡Toma eny cuenta
televisores qué! modernos se forman
otros aparatos
La lluvia ácida causa enfermedades respiratorias ozono a partir del oxígeno del aire,
En 1953, Stanley Miller y Harold Ureyesto se debe la
demostraron
agudas, así como problemas cardiacos y radiación intensa
circulatorios en personas de edad avanzada.

159
19
El ozono es un gas que en contacto con la materia orgánica

se comporta como un potente oxidante, sin embargo en
la atmósfera al entrar en ¡Advertencia
contacto conPre!radiaciones solares
reaccionan absorbiendo radiacionesY Botánica:
ultra ciencia
violeta.que
Deestudia
este las plantas.
modo O3 atmosférico actúan como Y Zoología:
un filtro ciencia
contraque estudia los animales.
el exceso
de radiaciones ultra violetas. 1. También se encuentra en pinturas y tinta de imprenta
En este siglo sin embargo la capa ozono paulatina mente sea a como:
disminuido lo cual genera más paso de UV-B que daña el ADN
ocasionando defectos externos en las plantas y animales, en el a) Plomo b) Oxigeno c) N2
hombre el cáncer a la piel, casos de cataratas . d) Helio e) CO2
III. Padres:
2. Es un ejemplo de contaminante biológico:

1. Genética: 4.Taxonomía:
¡No olvides¡
G. Mendel
que los clorofluorcabondos(CFC) son a) plástico b) H2SO4C. Linneo c) CO2
moléculas que se usan en la producción de spray y en d) vidrio e) orina
la industria como el gas de los refrigeradores, cuando
estos compuestos son liberados a la atmósfera el cloro 3. Es un contaminante usado como pesticida; en los animales
,es el elemento químico que destruye la capa de ozono. se acumula en el tejido:
Padres
De la a) Conectivo b) Nervioso c) Laxo
Biología d) Adiposo e) Óseo
EUTROFICACIÓN
Es un fenómeno que ocurre en ecosistemas acuáticos lénticos 4. Es el cambio indeseable en las características físicas, quí-
(lagos, y lagunas) y consiste en la bioacumulación de materia micas y biológicas del ambiente se denomina:
orgánica de que paulatinamente va llenando el lago, se
produce un calentamiento y poco a poco y la vegetación se va a) Degradación b) Lluvia ácida c) Terremotos
evaporando del lecho hasta transformarlo en ecosistema de d) Desintegración e) Contaminación
tierra firme.
5. El DDT es un insecticida bioacumulable por lo tanto el
mayor efecto nocivo se manifiesta en:
a) los carroñeros b) productores c) herbívoros

d) los carnívoros e) los insectívoros
microbiología
1. No es un contaminante biológico:
INTRODUCCIÓN:
En realidad eso ha sido una de las interrogantes a) papela lo largo de lab) excrementos
del ser humano.c) alimentos
Todo ecosistema acuático tiende a través delmás frecuentes
tiempo y difíciles de contestar
al proceso d) pan
historia
e) sangre
de envejecimiento y eutrofización. El problema se presenta
cuando este proceso se acelera rompiendo de este modo su ciclo 2. Es un contaminante químico:
natural; esto ocurre por la transferencia continuo de grande
cantidades desecho orgánicos solubles como (detergentes y a) sangre b) vidrios c) petróleo
fertilizantes) estableciendo condiciones anaeróbicas que acaba d) excrementos e) papel
con la vida animal).
3. No es producto de una combustión:
No olvides…. a) Metano b) Flurocarbono c) H2S

d) Mercurio e) Benceno
La acción de los CFC sobre el ozono atmosférico ha
generado una disminución de la concentración de
ozono principalmente hacia la Antártida
18
160
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:


 
 
4 4

19
¡Advertencia Pre!
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:

 18
194

 
 2DO GRADO DE SECUNDARIA
el planeta tierra. 30 FENÓMENOS NATURALES
Ser Supremo <> DiosLos desastres naturales en el perú

1. Diferencia entre fenómeno natural y desastre natural
Si en este preciso momento ocurriese un terremoto en medio del desierto y producto
de ello falleciesen 100 lagartijas, ¿ello sería un desastre? La respuesta obviamente es no.
Pero si ese mismo evento ocurriese en una ciudad con la consiguiente muerte de cientos
de personas, podríamos afirmar que ello sí constituiría un desastre. Entonces, ¿cuál es la
diferencia?
La diferencia entre fenómeno natural y desastre natural consiste 6. en
Quimiosintética:
que el primero no
Y Teoría científica
afecta al ser humano, pero el segundo sí lo afecta de manera negativa, intensa y directa.por A. I. Oparin y J. Haldane.
La semejanza consiste en que ambos son fenómenos, es decir, eventos Y Llamada quimiosíntesis
no frecuentes,
súbitos y, en algunos casos, sorpresivos. Y Sugiere que la vida surgió en la tierra primitiva sin oxíge-
El planeta siempre ha estado sometido a fenómenos naturales: movimientos no (atmósfera reductora) y rica en gases como el metano,
sísmicos,
tormentas, inundaciones, erupciones volcánicas, etc. Pero desde que ely ser el amoniaco,
humano se se empezaron a formar
Presta atención moléculas de
a las indicaciones orgánicas
las
personas mayores.
(coacervados)
empezó a multiplicar y con ello a ocupar cada vez mayores espacios, los fenómenos que que luego dieron lugar a las células.
una vez fueron naturales se fueron convirtiendo en desastres naturales.
Los enfoques más recientes nos dicen que las personas no podemos evitar el riesgo que
significa vivir en una zona de alta peligrosidad, pero lo que sí podemos hacer es intentar
reducir el riesgo de desastre administrando nuestra vulnerabilidad ante la ocurrencia del
fenómeno. Para dar un ejemplo: nosotros vivimos en el Perú y con ello no podemos
evitar la ocurrencia de sismos, pero lo que sí está en nuestras manos es el ser lo menos
vulnerables posibles ante la posibilidad que un fuerte sismo.
Por ejemplo, se sabe que se puede disminuir los peligros de un sismo si es que
¡Advertencia Pre!
administramos el antes, el durante y el después del mismo. Por ejemplo:
Francisco
Antes de unRedi y Lázaro Spallanzani fueron los princi-
sismo
pales opositores
¿Conoces la zona de la generación
más espontánea.
segura de tu casa, escuela o centro de trabajo?
¿Has ensayado alguna vez un escape? Salir ordenadamente a las zonas de
seguridad cubriéndote la cabeza.
¿Guardas alimentos, medicinas, radio y baterías?
3. Biogénes:
Durante el sismo ¡No olvides que la teoría
Representado
Y¿Conoces por de
las rutas Louis Pasteur¿Las
escape? quienhas
en 1861, demostró la fal-
señalado? quimiosintética
sedad de
¿Podrías la generación
atender espontánea.
a un herido de contusión o traumatismo? es considerada
Utilizó
Y¿Sabes queennunca
sus experimentos unoslas
debes encender matraces
luces? con forma de científica!
cuello de cisne.
Después del sismo
7.
¿Conoces los teléfonos de los bomberos, policía o defensa civil?
¿Sabes dónde donar sangre?
¿Podría organizar brigadas de ayuda?
formaran células.
Como puedes darte cuenta, los desastres no ocurren porque es voluntad de un ser Aléjate de cables eléctricos y vidrios
las proteínas.
malévolo o porque somos castigados desde el cielo. Los desastres ocurren porque no nos rotos.
hemos preparado para afrontarlos y porque no les hemos dado importancia.
2. Los principales fenómenos naturales en el Perú
Por su localización geográfica, nuestro país constituye un escenario propicio para
el desarrollo de fenómenos naturales, muchos de los cuales se suelen transformar en
4. Panspermia:
desastres cuando afectan a la población de manera directa. Veamos los más importantes:
Y• Representante, el químico sueco Svante Arrhenius.
terremotos y tsunamis
Y• La vida viene del espacio exterior en una espora bacteriana.
inundaciones y huaicos
• El Niño
• sequías
• heladas y friaje
a) Terremotos
¡Toma en
Desde que los conquistadores españoles arribaron a nuestro territorio se cuenta
tienen qué! Si estás afuera, quédate afuera.
registros escritos que detallan la violencia de los movimientos sísmicos. Ya en esos
momentos se hizo evidente que la costa era la zona más afectada por Enlos
1953, Stanley
sismos Miller y Harold Urey demostraron
más
intensos. Tal vez uno de los momentos más dramáticos de nuestraexperimentalmente
historia ocurrió la que
noche delatmosfera,
en la 28 de octubre de 1746
si se pudo llevarcuando
a
un violento terremoto sacudió a la ciudad de Lima. Se estima que dicho sismo tuvo una intensidad de X a XI en la escala
modificada de Mercalli. En esta ciudad murieron más de 1100 personas y de las 3000 casas quedaron en pie solo 25.

19
El evento que, sin embargo, muchas personas adultas

aún recuerdan es el terremoto del 31 de mayo de 1970
cuyo epicentro se dio en el océano
¡Advertencia Pre!Pacífico frente a las
costas de Chimbote. Y Botánica: ciencia que estudia las plantas.
El terremoto se sintió en Y
todaZoología:
la costa yciencia
sierra que
central del los animales.
estudia
Perú, pero los efectos más devastadores ocurrieron en
el Callejón de Huaylas, en el departamento de Áncash.
Producto del movimiento, 400 millones de metros
cúbicos de hielo y agua se encausaron en la quebrada
de Yungay conformando un gigantesco aluvión que
barrió la ciudad de del mismo nombre.
III. Padres:
En esta desgracia murieron 67 000 personas,
desaparecieron un estimado de 250 000 y hubo un total
de 180 000 heridos. Además de ello, 255 pobladores y
1. caseríos
fueron destruidos.
G. Mendel C. Linneo
Padres c) Inundaciones y huaicos

De la Cuando llega el verano al hemisferio sur en los meses de
Biología diciembre a marzo, las mayores temperaturas permiten
deshielos en las cumbres, así como un incremento de las
lluvias, todo lo cual incide en un incremento del caudal
de los ríos. Aquellos ríos que pertenecen a la cuenca
del Amazonas no evidencian el incremento del caudal,
pues tienen un largo recorrido y sus cauces son anchos
y profundos, pero los ríos de la costa, que tienen corto
2. Evolución: recorrido y pendientes 3. y Biología:
causes muestrechos, sienten
C. Darwin inmediatamente los efectos Aristóteles
del incremento de sus
Principales terremotos ocurridos en los últimos caudales.
años en el Perú
1. Lima, 24 mayo 1940 Esta situación se incrementa debido a dos factores
2. Nazca, 24 agosto 1942 que el ser humano promueve: la deforestación de las
3. Satipo, 1 noviembre 1942 partes altas, donde nacen los ríos y el sobrepoblamiento
4. Arequipa, 15 enero 1958 de las partes bajas, donde el terreno se hace plano.
5. Arequipa, 13 enero 1960 Cuando se deforestan las partes altas, tanto la cobertura
L. Pasteur es el padre de lavegetal como las raíces dejan de existir y ya no se
b) Tsunamis microbiología puede absorber las aguas que caen ahora sobre terreno
Tsunami es una palabra japonesa que significa ‘ola de “pelado” y es así como los huaicos nacen. Esta situación
puerto’ y está asociada a los movimientos sísmicos. se torna dramática cuando en las partes bajas los
Cuando ocurre un sismo de intensidad es posible centros poblados empiezan a construirse sobre el cauce
que ocurran fallas, es decir, rupturas del roquedo con natural de los ríos. Para tener una idea de la magnitud
desplazamiento de masa. Si esto ocurre bajo los océanos, del proceso veamos la evolución de la población y la
INTRODUCCIÓN:
la consecuencia es el desplazamiento repentino de cobertura vegetal en una cuenca de la costa.
¿Alguna vez te has masas
grandes puesto de
a pensar
agua,cómo se originó
las mismas que la vida enrecorrer
pueden nuestro planeta?
En realidad eso ha
miles desido una de las
kilómetros eninterrogantes
pocas horas.másUnafrecuentes y difíciles
ola sísmica o de contestar a lo largo de la historia del ser humano.
tsunami se puede desplazar a velocidades mayores a
500 km por hora. Cuando esta ola llega a las costas
producto de la energía que lleva, se levanta alcanzando
altitudes de espanto y penetrando tierra adentro.
Las crónicas cuentan que treinta minutos después del
terremoto de Lima del 28 de octubre de 1746 una
impresionante ola o tsunami se formó frente a las
costas del Callao. Los pobladores de aquel entonces
no tuvieron tiempo de reaccionar. La ola que alcanzó
los 21 metros de altitud, arrasó el puerto y de los 4000
habitantes solo quedaron con vida 200. Casa arrasada por el huaico.
El último tsunami de proporciones ocurrió el 23 de junio
de 2001, luego que un violento sismo azotara las costas
de Arequipa, Moquegua y Tacna. Minutos después del Cuenca del río Rímac
sismo, una ola de más de 7 metros golpeó los alrededores Debido a estos procesos de incremento de población y
de Camaná y penetró más de un kilómetro tierra dentro. pérdida de cobertura vegetal, las ciudades de la costa
sufren con mayor frecuencia los embates de los huaicos.
18
el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:

 
 

4 4
19
Unidad 8: Los fenómenos
   naturales     CIENCIA Y TECNOLOGÍA
¡Advertencia Pre!
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:
 18
198
  5

el planeta tierra.
Ser Supremo <> Dios
¡Advertencia Pre!

cuello de cisne.
formaran células.
las proteínas.
4. Panspermia:


19
¡Advertencia Pre!
III. Padres:
G. Mendel C. Linneo
Padres
De la
Biología
microbiología
INTRODUCCIÓN:
18

Material Académico: Secundaria

Cargado por

Información del documentohacer clic para expandir la información del documento

Copyright:

Formatos disponibles

Material Académico: Secundaria

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Material Académico: Secundaria

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MATERIAL ACADÉMICO

TEMA 01 LA CIENCIA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO 5

2DO GRADO DE SECUNDARIA 5

Ciencias formales Ciencias fácticas Método científico

10. Es la propuesta de explicación de un fenómeno:

6 2DO GRADO DE SECUNDARIA 2DO GRADO DE SECUNDARIA 7

8 8 2DO GRADO DE SECUNDARIA 2DO2DO

Magnitud Unidad S.I. Símbolo

EL ORIGEN DE LA VIDA 4. Cal

5. Calcula el vector resultante. 9. C

2DO GRADO DE SECUNDARIA 13 13

4. En la figura se muestra un triángulo equilátero MNP. Si la lon-

2. Calcula el vector resultante. B

Ser Supremo <> Dios

2DO GRADO DE SECUNDARIA 15

B 5. Calcula el recorrido para ir de A hacia B.

9. Del problema anterior, calcula el recorrido en una vuelta.

ACTIVIDAD PRÁCTICA - SESIÓN 1: MOVIMIENTO MECÁNICO

I. DE ACUERDO A LO OBSERVADO EN EL VIDEO COMPLETA CON LOS TÉRMINOS Y DEFINICIONES

sus elementos son

Es el lugar en Llamado también Es el cuerpo o Es la línea Es el vector que

esEL ORIGEN DE LA VIDA

18 2DO GRADO DE SECUNDARIA

Ser Supremo <> Dios

Velocidad media (Vm)

Y Si la velocidad media es constante, el móvil recorre

3. Ecuación del MRU

3. Biogénes: ¡No olvides que la teoría

Un observador, colocado en el origen de coordenadas, ob- Para el móvil (1)

106 2DO GRADO DE SECUNDARIA 2DO GRADO DE SECUNDARIA 21

Por lo tanto: Ejemplo:

V1 V2 Lo primero que haremos será estatizar uno de los móviles

De esta manera tenemos: 2. Si los dos móviles se¡No

108 2DO GRADO DE SECUNDARIA 2DO GRADO DE SECUNDARIA 23

4. Si los móviles A y B se encuentran uno en persecución

450m EL ORIGEN DE1. LASi VIDA

Hasta ahora solo hemos prestado atención a los movimientos

La aceleración media no nos proporciona información

¡Toma en cuenta qué!

2DO GRADO DE SECUNDARIA 27

EL ORIGEN DE LAa) VIDA

¡Toma en cuenta qué!

2DO GRADO DE SECUNDARIA 29

Ficha de Refuerzo - Unidad 8

2DO GRADO DE SECUNDARIA 193

¡Toma en cuenta qué!

2DO GRADO DE SECUNDARIA 31

Aceleración de la gravedad Propiedades MVCL

4. El tiempo que se usa para alcanzar la altura máxima es:

1s EL ORIGEN DE LA VIDA tvuelo = tsubida + tbajada

1. En la siguiente figura se muestra un cuerpo que es lanza-

3. Biogénes: ¡No olvides que la teoría

¡Toma en cuenta qué!

2DO GRADO DE SECUNDARIA 33

riba con 8. Se lanza una piedra verticalmente hacia arribaa rapidez de

120 2DO GRADO DE SECUNDARIA

a) 5 m/s b) 9 m/s c) 14 m/s

/s Ser Supremo <> Dios

TEMA 01 LA CIENCIA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO 5