Management 107068

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía únicapara el desarrollo del componente práctico del curso Green Project
Management 107068
1. Información general del componente práctico.
Estrategia de aprendizaje: aprendizaje basado en Proyectos y aprendizaje basado

en retos.
Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 100 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 5
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Aplicar herramientas y técnicas para el diseño, gestión y dirección de proyectos sostenibles

tanto para el sector público – privado, así como también para atender los requerimientos del
tercer y cuarto sector.
2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.
Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC

Tipo de actividad: En grupo conlaborativo
Número de actividad: 2
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: sábado, 15 La actividad finaliza el: martes, 16 de
de abril de 2023 mayo de 2023
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:
Los estudiantes para el desarrollo de la actividad deben contar con alguna

de las siguientes herramientas:
Herramienta. Disponibilidad.
Microsoft Project 2021 https://support.microsoft.com/es-

es/office/instalar-project-7059249b-d9fe-
4d61-ab96-5c5bf435f281
1
Project libre https://sourceforge.net/projects/projectlibre/
La actividad consiste en:

Con el resultado de la matriz de marco logico generada en la actividad de
reconocimiento del curso esta actividad se enfoca en:
1. Elaborar el plan de gestión del proyecto. Lo que requiere definir: la estructura de

descomposición del trabajo.
2. Elaborar el cronograma de actividades.
3. establecer la definición de los recursos requeridos.
4. La planeación de las actividades usando una herramienta como Project libre o
Microsoft Project
5. Estimar los costos del proyecto a través de la elaboración del presupuesto de
este. Este presupuesto debe estar realizado en la herramienta informática
establecida (Project libre o Microsoft Project)
6. Definir porque el proyecto presentado se puede configurar como un Proyecto
sostenible. Justificar la respuesta revisando al menos 10 referentes teóricos
sobre el tema.
7. Revisar de acuerdo con datos del cumplimiento de los ODS en el país como el
proyecto trabajado contribuye a hacer posible al menos 1 ODS. Justificar la
respuesta.
Trabajo de investigación.
8. Investiguen cual es la aplicación de la matriz de Vester en diseño y gestión de

proyectos. Aplíquenla al proyecto trabajado.
Trabajo colaborativo.
• Debatir y seleccionar entre el grupo colaborativo el mejor aporte individual para
realizar la parte colaborativa.
• Todos los integrantes del grupo colaborativo describen y mencionan las mejoras que
se pueden realizar a los aportes y diseñan un nuevo trabajo de manera
consensuada.
• Todos los integrantes del grupo colaborativo describen y mencionan las mejoras que
se pueden realizar al mapa conceptual y diseñan la nueva propuesta.
2
• Compilación de los aportes individuales y el aporte grupal.
Envío del trabajo consolidado por medio del entorno de evaluación.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Consultar la agenda del curso y estar atento al semáforo de apertura y cierre de

actividades.
• Consultar el espacio de noticias del curso donde se publicarán las fechas de web
conferencias y los horarios establecidos para atención sincrónica vía Skype entre
otra información pertinente.
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Consultar los contenidos propuestos para la unidad 1.

• Consultar guía de actividades y rúbrica de evaluación para la actividad 2.
• Participar en el foro dispuestos para el desarrollo de la actividad 2.
En el entorno de Evaluación debe:
• Realizar la entrega del producto final solicitado en la guía de actividades de la

actividad 2.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:
Presentar una propuesta de construcción de la WBS, Definir el cronograma de

actividades del proyecto, definición de los recursos requeridos, implementación de los
procesos de planeación en una herramienta de gestión de proyectos y elaboración del
presupuesto del proyecto.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Desarrollo de un documento en PDF con la siguiente estructura:
1. Introducción.
2. Desarrollo del entregable el cual considera:
a. Ajuste del proyecto considerando los elementos que maneja un proyecto
TIPO.
b. Diseño de la WBS del proyecto identificado en el reconocimiento del
curso.
3
c. Elaboración del diagrama de Gantt del proyecto.
d. Definición de la hoja de recursos del proyecto.
e. Desarrollo de la planeación del proyecto usando un software de gestión
de proyectos. (Todos los informes solicitados deben estar realizados en
Project libre o Microsoft Project)
f. Estimación del presupuesto requerido para el desarrollo del proyecto.
g. Justificación debidamente soportada con al menos 20 referentes de porque
puede considerarse como un GPM
h. Desarrollo del proceso de investigación aplicada.
3. Conclusiones.
4. Bibliografía.
El documento final debe llamarse: Informe de planeación de proyecto_107068_#de

grupo.
Roles para desarrollar la actividad colaborativa por parte del estudiante

dentro del grupo colaborativo:
Los roles a seleccionar en los diferentes trabajos colaborativos que se desarrollarán

dentro del curso serán:
•
Project Manager. El director de proyecto es el principal responsable de la
finalización del proyecto según lo previsto. Desempeña un papel principal en la
planificación general, ejecución, monitoreo, control y cierre del proyecto. Sus
responsabilidades también incluyen la gestión de riesgos, mediación de conflictos
y gestión comunicaciones en el proyecto.
• Resource Manager. Su responsabilidad principal es administrar los recursos
asignados al proyecto y asignar a las personas adecuadas a los proyectos
correctos. También son los principales responsables de la gestión de habilidades,
evaluando continuamente las necesidades de capacitación y el desarrollo
profesional de los colaboradores que trabajan en diferentes proyectos.
• Research Manager. Encargado de los procesos de investigación de recabar la
información necesaria para cumplir con los requisitos de alcance del proyecto.
• Stakeholder Manager. Encargado de gestionar las necesidades de los
stakeholders. Incluido el Sponsor del proyecto (El tutor) además de lo anterior
es el encargado de gestionar las constricciones del proyecto.
4
• Restriction Manager. Se encarga de garantizar el cumplimiento de las
restricciones del proyecto y su respectiva entrega dentro de los requisitos de
alcance del proyecto.
Es importante que estos roles se estén rotando dentro de los miembros del equipo de
proyecto.
Por favor integrar dentro del documento los elementos que maneja la norma APA en
su última versión para lo cual pueden apoyarse en
https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.pdf
3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
• Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.
• En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el

producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente.
• Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.
• Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para
la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.
5
Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
6
4. Formato de Rúbrica de evaluación.
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: el estudiante presenta sus aportes de manera
oportuna considerando para esto la aplicación de la rúbrica
TIGRE para la valoración de aportes en trabajos
colaborativos.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 7 puntos y 10 puntos
• Trabajo individual.
Nivel Medio: el estudiante presenta sus aportes pero no
Este criterio representa 10 considera la rúbrica TIGRE en su desarrollo.
puntos del total de 100 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
puntos de la actividad. obtener entre 2 puntos y 6 puntos
Nivel bajo: el estudiante presenta aportes sin hilo

conductor o no cohesionados al desarrollo de la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 1 punto
Nivel alto: la actividad se entrega de manera anticipada.
Segundo criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
evaluación: obtener entre 4 puntos y 5 puntos
• Gestión del tiempo. Nivel Medio: la actividad se entrega de manera

oportuna.
Este criterio representa 5 obtener entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total de 100
puntos de la actividad Nivel bajo: No se entrega actividad.
Nivel alto: Se presentan referentes que permiten
Tercer criterio de fortalecer el impacto del entregable, se evidencian procesos
evaluación: de investigación aplicada a la solución de la actividad de
estudio.
7
• Desarrollo de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
procesos de obtener entre 30 puntos y 35 puntos
investigación
aplicada. Nivel Medio: Se presentan procesos de revisión
documental pero no se evidencian elementos que permitan
pensar en el desarrollo de procesos de investigación
Este criterio representa 35 aplicada.
puntos del total de 100
puntos de la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Nivel bajo: los procesos de revisión documental son

muy básicos o en su defecto no se profundiza en la
aplicación de los elementos necesarios para el desarrollo
de la actividad.
obtener entre 1 punto y 14 puntos
Nivel alto: El entregable cumple con los requisitos de:

a. Forma.
b. Fondo. Presenta los requisitos propios
de un proyecto tipo.
c. Presentación de la WBS identificando
recursos y costos asociados.
Cuarto criterio de d. Elaboración del diagrama de Gantt del
evaluación: proyecto.
e. Elaboración de la hoja de recursos del
• Diseño del proyecto proyecto identificando el tiempo
en Project libre o en empleado para su desarrollo.
Microsoft Project f. Desarrollo de la planeación del proyecto.
Usando software especializado para la
Este criterio representa 40 entrega de cada ítem solicitado.
puntos del total de 100 g. Estimación del presupuesto requerido
puntos de la actividad para el desarrollo del proyecto.
h. Justificación del porque el proyecto
diseñado y planeado debe considerarse
como un proyecto GPM.

8
Nivel Medio: Dentro del entregable presentado hace
falta el desarrollo de alguno de los ítems de fondo solicitado
en el nivel anterior. O en su defecto no se presenta análisis
detallado de los resultados obtenidos en cada ítem.
Nivel bajo: No se presenta análisis de los resultados ni

se profundiza en el desarrollo de los mismos.
obtener entre 1 punto y 4 puntos
Nivel alto: presentación a través del análisis del Gantt
de seguimiento de las actividades generadoras de cuellos
de botella al 25, 50, 75% de avance del proyecto.
Quinto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
evaluación: obtener entre 8 puntos y 10 puntos
• Gestión de los riesgos Nivel Medio: el Gantt de seguimiento no se presenta

del proyecto. analizado o en su defecto no se identifican las actividades
que pueden generar riesgos de cumplimiento dentro de la
Este criterio representa 10 programación del proyecto.
puntos del total de 100 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
puntos de la actividad obtener entre 2 puntos y 7 puntos
Nivel bajo: No se presenta Gantt de seguimiento.


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1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: aprendizaje basado en Proyectos y aprendizaje basado

Aplicar herramientas y técnicas para el diseño, gestión y dirección de proyectos sostenibles

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC

Los estudiantes para el desarrollo de la actividad deben contar con alguna

Microsoft Project 2021 https://support.microsoft.com/es-

La actividad consiste en:

1. Elaborar el plan de gestión del proyecto. Lo que requiere definir: la estructura de

8. Investiguen cual es la aplicación de la matriz de Vester en diseño y gestión de

• Consultar la agenda del curso y estar atento al semáforo de apertura y cierre de

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar los contenidos propuestos para la unidad 1.

En el entorno de Evaluación debe:

• Realizar la entrega del producto final solicitado en la guía de actividades de la

Evidencias de trabajo independiente:

Presentar una propuesta de construcción de la WBS, Definir el cronograma de

El documento final debe llamarse: Informe de planeación de proyecto_107068_#de

Roles para desarrollar la actividad colaborativa por parte del estudiante

Los roles a seleccionar en los diferentes trabajos colaborativos que se desarrollarán

3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las

• En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Nivel bajo: el estudiante presenta aportes sin hilo

• Gestión del tiempo. Nivel Medio: la actividad se entrega de manera

Nivel bajo: los procesos de revisión documental son

Nivel alto: El entregable cumple con los requisitos de:

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

Nivel bajo: No se presenta análisis de los resultados ni

• Gestión de los riesgos Nivel Medio: el Gantt de seguimiento no se presenta

Nivel bajo: No se presenta Gantt de seguimiento.

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