CENTRO INDUSTRIAL Y DE AVIACIÓN

MATEMÁTICA BÁSICA
TALLER DE FORTALECIMIENTO: SISTEMAS NUMÉRICOS

COMPETENCIA: RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Operar plantas y equipos de proceso según Aplicar los conceptos y operaciones que se relacionan
procedimientos y requerimientos de la producción con números reales, conjuntos y algebra en la
realización de las funciones propias de su ocupación

Después de las orientaciones dadas por él instructor en la sesiones de formación y de luego de estudiar el
material suministrado (documentos, guías, videos) usted deberá realizar las actividades planteadas a
continuación, aplicando los modelos y operaciones matemáticas básicas.

Recomendaciones Para El Desarrollo Del Taller

El taller es individual y debe ser enviado en la fecha estipulada por el instructor, a través de
Google drive

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Actividad 1

Realizar un infograma, sobre la estructura de los sistemas numéricos (reales, racionales, naturales, irracionales),
teniendo en cuenta las lecturas y videos vistos sobre esta temática

El archivo específico de la consulta que debe hacer lo podrá encontrar en el link que se entrega a continuación:

https://www.edu.xunta.gal/centros/cpisansadurnino/aulavirtual2/course/view.php?id=53

Si desea complementar la formación puede visualizar los videos propuestos.

https://www.youtube.com/watch?v=SU6h2TxNxxg

https://www.youtube.com/watch?v=UbqjPCAjUfg

https://www.youtube.com/watch?v=x9Pp1rIrYsk

Actividad 2

INSTRUCTOR ADOLFO MARIO SILVERA MENDOZA

1. Ordena de menor a mayor

a) +5, –3, –17, 0, +1, –2, –15 b) –16, –7, 0, –1, –5, +4
a) -17, -15, -3, -2, 0 +1, +5 b) -16, -7, -5, -1, 0, +4

2. Hallar el valor absoluto

a ¿ │−1 │=¿ │ 1 │ b) │-45│= │ 45 │ c) │-8│+ │5│ = │ 8│ + │5│

d) │23│ = │ 23 │ e) │20│= │ 20 │ f) │-12│ -│-12│= │ 12 │-│ 12 │

3. Sumar y restar:

a) 10+ (-40) +20 = -10 b) 9+ (-9) +10 = +10 c) -250 +600 – 500 = -150

d) -250 +320 -600+500 -100 = -130 e) 710 – 580 + 850 – 40 – 900 = 40

f) -15 – (- 25) = 10 g) -45 – (-60) + (- 80) = -65 h) (3 − 8) + [5 − (−2)] = 2

i)5 − [6 − 2 − (1 − 8) − 3 + 6] + 5 = -4 j) (7 − 2 + 4) − (2 − 5) = 12

4. Resuelve el siguiente problema:

Un día de invierno, amaneció a 2 grados bajo cero. A las doce del mediodía, la temperatura había subido 8
grados, y hasta la cinco de la tarde subió 3 grados más. Desde las cinco hasta la media noche bajo 5 grados, y de
la media noche al alba, bajo 6 grados más. ¿A qué temperatura amaneció el segundo día?

Datos :

Amanecio a 2° de temperatura

Mediodía subio 8°

Tarde subio 3°

Media noche bajo 5°

Alba bajo 6°

2+8+3−5−6=2

Al día siguiente amaneció con 2° de temperatura

5. Ubica en la recta numérica las siguientes fracciones:

INSTRUCTOR ADOLFO MARIO SILVERA MENDOZA

 5 19 25 −4
a) 8 b)
5
c)
4
d)
11

a)

 |_____|_____|_____|_____|_____|_____|_____|_____|_____|
0         1/8      2/8       3/8      4/8      5/8      6/8      7/8     8/8      +∞
b) |___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|_
0 1 2 3
__|___
19
5

C) |___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|
___|_
0 1 2 3 4

__|___|___|___|___|___|___|___|___
25
5 6
4

D) |___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___
4
-1 - 0
11

6. Convierte a mixto las siguientes fracciones

21 5
a¿ 21 ÷ 8=2 → elresiduo es 5 2
8 8

19 4
b) 19 ÷5=3 → el reiduo es 4 3
5 5

53 5
c) 53 ÷ 8=6 elresiduo es 5 6
8 8

7. Convierte a fracciones los siguientes números mixtos:

5 ( 5× 8 ) +5 45
a) 5
8 8 8

2 ( 7× 9 ) +2 65
b) 7
9 9 9
INSTRUCTOR ADOLFO MARIO SILVERA MENDOZA
 1 ( 2× 8 ) +1 17
c) 2
8 8 8

7 (11 ×9)+7 106

d) 11
9 9 9

8. Comparar los siguientes pares de fracciones y colocar ¿ o> ¿

4 3 5 7 16 3 7 1 7 3
a) < b) > c) > d) > e) >
7 5 12 24 28 7 15 4 11 5

9. Simplifica las siguientes fracciones:

15 5
a) =
27 9

150 50 10
b) = =
15 5 1

45 15
c) =
60 20

459 153
d) =
321 107

20 10 5
f) = =
320 160 80

3000 1500 750 250 50 10

g) = = = = =
2100 1050 525 175 35 7

100000 50000 25000 12500 2500 500 100 20

h) = = = = = = =
45000 22500 11250 5625 1125 225 45 9

10. Resuelve las siguientes operaciones:

3 8 15 3+8−15 −4 −1
a) + − = = al simplificarlo ambos tiene mitad
20 20 20 20 20 5

5 8 2 5 ( 60 ÷ 15 ) +8 ( 60 ÷ 20 )−2(60 ÷ 30) 20+24−4 40

b) + − = = = al simplificarlos ambos tiene mitad
15 20 30 60 60 60
10
15

15 20 30 3

INSTRUCTOR ADOLFO MARIO SILVERA MENDOZA

5 20 10 2

5 10 5 2

5 5 5 5

1 1 1 El M.C.M de los denominadores es 3 ×2 ×2 ×5=60

7 3 1 7 (180 ÷ 9 ) +3 ( 180 ÷ 18 )−1(180 ÷ 30) 140+30−6 164

c¿ + − = = = al simplificarlos ambos tiene mitad
9 18 30 180 180 180
41
45

9 18 30 2

9 9 30 3

3 3 10 2

3 3 5 3

1 1 5 5

1 el M.C.M del denominador es 2 ×3 ×2 ×3 ×5=180

+2 ( 7× 9 ) +2 65
d) 7 = =
9 (+9) 9

4 (−5 ×5)4 −21

d) −¿ 5 + = =
5 5 5

2 (−10 × (−9 ) )−2 −92

e) – 10 −¿ = =
9 −9 9

5 3 −4 5× 3 ×(−4) −60
g) ( ¿ × ×( ) = = = -1
6 2 5 6 ×2 ×5 60

5 5 6 5×(−6) −30
h) ( ) × (−¿ 6) = ×− = = = -10
3 3 1 3×1 3

3 7 3× 10 30 1
l) ÷ = = =
20 10 20× 7 120 4
INSTRUCTOR ADOLFO MARIO SILVERA MENDOZA
 3 7 3 ×5 15 5
j) ÷ = = =
6 5 6 ×7 42 1 4

CONTROL DEL DOCUMENTO

Autor(es) Nombre Cargo Dependencia Fecha

Adolfo Mario Silvera Mendoza Instructor De Gestión. Centro Abril De 2020

Matemáticas Y Industrial Y De
Física Aviación.

QUE LA LUZ DE CRISTO Y LA ACCIÓN DEL ESPIRITU SANTO, GUIE SIEMPRE TUS
PASOS Y TE REGALE EL DON DE SU AMOR MISERICORDIOSO Y LA SABIDURIA,
PARA ACTUAR Y VIVIR AGRADANDO AL DIOS ALTÍSIMO.

INSTRUCTOR ADOLFO MARIO SILVERA MENDOZA