Cuaderno Orientación Académica 2023/2024: Comunidad Autónoma de Canarias

CUADERNO ORIENTACIÓN
ACADÉMICA
2023/2024
COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS

Cuaderno de Orientación Académica 2023-2024
Comunidad Autónoma de Canarias
Cuando Sócrates declaró que una vida

sin reflexión no merecía la pena ser
vivida, abogaba por la evaluación
personal constante y el esfuerzo por
mejorarse a sí mismo como la más alta
de las vocaciones. Lou Marinoff.
Este cuaderno ha sido actualizado y

desarrollado en el Departamento de
Orientación por:
Marcos Antonio Gómez Díaz
Con la supervisión de:
Josefina Dolores López Arencibia.
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Introducción:
El presente documento tiene la finalidad de ofrecer a la comunidad educativa y a los
educandos una perspectiva global del sistema educativo dentro de la comunidad autónoma
de forma que el alumnado, el equipo docente, el equipo directivo y las familias puedan hacer
uso de una herramienta en el proceso de orientación académica.
El objetivo principal de este documento es servir como una herramienta de apoyo de

orientación académica y profesional de los centros educativos.
Teniendo como objetivos específicos:
➢ Fomentar la ayuda en la toma de decisiones del alumnado.

➢ Conocer el itinerario académico del sistema educativo.
➢ Explorar la oferta educativa en la Comunidad Autónoma de Canarias en las diferentes
etapas de: Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Ciclos Formativos y títulos
Universitarios.
➢ Planificar el futuro académico y profesional del alumnado.
➢ Aclarar las dudas que le puedan surgir al alumnado.
➢ Que las familias conozcan todas las opciones educativas actuales.
➢ Desarrollar la madurez vocacional y profesional.
➢ Facilitar la toma de decisiones
➢ Acercar al alumno/a al mundo laboral.
➢ Disponer de un material de consulta y reflexión ameno y práctico que les facilite el
proceso de toma de decisiones sobre su futuro profesional.
Durante la lectura del documento podrá ampliar la información aportada en sus distintos
apartados haciendo clic en las ilustraciones y tablas, de esta forma podrá acceder la a la web
oficial de la que ha sido extraída toda la información.
Por otro lado, recomendamos encarecidamente la realización de los cuestionarios que se

encuentran en el Programa Orienta, ya que pueden servir de guía en la toma de decisiones.
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Índice
Infografía ............................................................................................................................................. 7
1. Sistema educativo ....................................................................................................................... 9
1.1 Enseñanzas de Régimen General: ........................................................................................... 9
1.2 Enseñanzas de régimen Especial: ........................................................................................... 9
2. ¿Qué es la Educación Secundaria Obligatoria? ........................................................................... 9
2.1 Itinerario de Educación Secundaria ...................................................................................... 11
3. ¿Qué es el Bachillerato?............................................................................................................ 12
3.1 Itinerario Bachillerato ........................................................................................................... 12
3.2 Bachillerato de Personas Adultas (BPA) ................................................................................ 13
4. ¿Qué es la Formación Profesional?........................................................................................... 15
4.1 Criterios de admisión a ciclos formativos ............................................................................. 22
4.2 Modalidad y materias de Bachillerato de Acceso Preferente............................................... 23
4.3 Notas de Corte Ciclos Formativos ......................................................................................... 26
4.4 Formación Profesional Básica ............................................................................................... 26
4.5 Formación Profesional de Grado Medio ............................................................................... 27
4.6 Formación Profesional de Grado Superior............................................................................ 27
4.7 Pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior ......................... 28
4.7.1 Características de las Pruebas de Acceso a Grado Medio ................................................ 28
4.7.2 Características de las Pruebas de Acceso a Grado Superior ............................................. 29
4.8 Calendario de Pruebas de Acceso a Grado Medio y Grado Superior ................................... 29
5. Características de las enseñanzas de régimen especial ............................................................ 30
5.1 Enseñanzas Artísticas ............................................................................................................ 30
5.2 Enseñanzas de Idiomas ......................................................................................................... 31
5.3 Enseñanzas deportivas.......................................................................................................... 31
6. ¿Qué es la EBAU? ...................................................................................................................... 32
6.1 Calendario-horario EBAU 2023 ............................................................................................. 33
7. Notas de corte........................................................................................................................... 36
7.1 Notas de corte Universidad de La Laguna 2022/2023 .......................................................... 36
7.2 Notas de corte Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 2022/2023 ............................. 38
7.3 Notas de corte de todas las universidades españolas. ......................................................... 39
8. Ponderaciones de las materias troncales ................................................................................. 40
8.1 Ponderaciones de las materias troncales de la ULL .............................................................. 40
8.2 Ponderaciones de las materias troncales de la ULPG ........................................................... 41
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9. Webgrafía.................................................................................................................................. 42
Índice de Tablas
Tabla 1. Itinerario de 1º, 2º y 3º de la ESO. .......................................................................................... 11
Tabla 2. Itinerario de 4º de la ESO ........................................................................................................ 11
Tabla 3. Itinerario de 1.º de Bachillerato. ............................................................................................. 12
Tabla 4. Itinerario de 2.º de Bachillerato. ............................................................................................. 13
Tabla 5. Modalidades de Bachillerato. .................................................................................................. 24
Tabla 6. Calendario y horario de la EBAU 2023. Convocatoria ordinaria ............................................. 34
Tabla 7. Calendario y horario de la EBAU 2023. Convocatoria extraordinaria ..................................... 35
Tabla 8. Exámenes EBAU de años anteriores. ...................................................................................... 35
Tabla 9. Notas de corte EBAU de la ULL orientativas - Curso 2022-2023 ............................................. 36
Tabla 10. Notas de corte EBAU de la ULPG orientativas - Curso 2022-2023 ........................................ 38
Tabla 11. Ponderaciones de las materias troncales de la ULL .............................................................. 40
Tabla 12. Ponderaciones de las materias troncales de la ULPG ........................................................... 41
Índice de ilustraciones
Ilustración 1. Institutos de Educación Secundaria que imparten Bachillerato Semipresencial (BSP). . 14

Ilustración 2. Enseñanzas de Formación Profesional............................................................................ 15
Ilustración 3. Centros que imparten Formación Profesional. ............................................................... 20
Ilustración 4. Criterios de admisión en los Ciclos Formativos Presenciales.......................................... 22
Ilustración 5. Criterios de admisión en Ciclos Formativos de Grado Superior. .................................... 23
Ilustración 6. Modalidad y materias de Bachillerato de Acceso Preferente ......................................... 23
Ilustración 7. Acceso a las Notas de Corte de los Ciclos Formativos. ................................................... 26
Ilustración 8. ¿Qué es la Formación Profesional Básica? ...................................................................... 26
Ilustración 9. Acceso a la oferta de Formación Profesional Básica en Canarias. .................................. 26
Ilustración 10. Todo sobre la Formación Profesional. .......................................................................... 27
Ilustración 11. Toda la información sobre las Pruebas de Acceso a Ciclos de FP. ................................ 28
Ilustración 12. Acceso a las características de las Pruebas de Acceso a Grado Medio......................... 28
Ilustración 13. Acceso a los exámenes de pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio
previos................................................................................................................................................... 28
Ilustración 14. Acceso a las características de la Prueba de Acceso a Grado Superior. ....................... 29
Ilustración 15. Acceso a los contenidos de la prueba y exámenes previos de la Prueba de Acceso a
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Grado Superior. ..................................................................................................................................... 29

Ilustración 16. Acceso al calendario de Pruebas de Acceso a Grado Medio y Grado Superior. ........... 29
Ilustración 17. Acceso a información sobre Enseñanzas Artísticas. ..................................................... 31
Ilustración 18. Acceso a información sobre Enseñanzas de Idiomas .................................................... 31
Ilustración 19. Acceso a información sobre Enseñanzas Deportivas. ................................................... 32
Ilustración 20. Acceso a información sobre pruebas de acceso a FP, Enseñanzas Artísticas, Deportivas
y de Idiomas. ......................................................................................................................................... 32
Ilustración 21. Matrícula de la EBAU en la ULL para 2023. ................................................................... 33
Ilustración 22. Acceso al calendario EBAU de 2023 .............................................................................. 33
Ilustración 23. Oferta formativa universitaria nacional. ....................................................................... 39
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Infografía
¿Qué cambia con la LOMLOE?
1. Educación Infantil
• Impulsar el primer ciclo de 0 a 3 años aumentando las tasas de
escolarización.
2. Educación Primaria
• Vuelve a estructurarse en 3 ciclos de dos cursos cada uno.
• Inclusión educativa, atención personalizada, prevención y refuerzos.
• Evaluación de diagnóstico en 4.º.
• Se podrá repetir curso al haber finalizado un ciclo y sólo una vez.
3. Educación Secundaria
• Desaparecen los distintos ciclos de la ESO.
• Desaparecen los dos itinerarios en 4º.
• Recuperación de los programas de diversificación curricular.
• Evaluación en 2.º.
• Ciclos formativos de grado básico.
4. Bachillerato y acceso a la Universidad
• A las tres modalidades y vías ya existentes (Ciencias y Tecnología,
Humanidades y Ciencias Sociales y Artes) se añade la de Bachillerato
General.
• Posibilidad de realizar el bachillerato en 3 cursos y en régimen ordinario.
• Recuperación de la PAU.
5. Formación Profesional
• Mayor flexibilización e incorporación de nuevos contenidos.
• Acceso a las enseñanzas posobligatorias a los alumnos que superen un ciclo
formativo de grado básico y reciban el título de Graduado en ESO.
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Estructura y enseñanzas del Sistema Educativo Español
(Proyecto de LOMLOE/13 de marzo de 2020)
Enseñanza Básica Obligatoria Enseñanza Secundaria Universidad

posobligatoria
Título de Graduado en
ESO Título de Bachiller
Prueba de
Título Técnico Acceso
(+25 años;
+40 años)
Ciclos Formativos de
4.º Programas de
Grado Superior
Título Técnico Básico
Secundaria
Diversificación
Educación
3.º Curricular Ciencias y

2.º Ciclos Formativos de 2.º
Tecnología;
Bachillerato
Grado Básico
Modalidades
1.º Humanidades y Prueba de
Ciencias Acceso
(+19 años)
Sociales; 1.º
6.º Artes; Título Técnico
C3
Educación Primaria
General.
5.º Ciclos Formativos de
4.º Grado Medio
C2
3.º
C1 2.º
1.º
Prueba de
Acceso
Ciclo 2
3 a 5 años de (+17 años)

Educación
edad
Infantil
Ciclo 1
Hasta 2 años de
edad
1. Sistema educativo
El Sistema Educativo Español se estructura en enseñanzas de régimen general y en enseñanzas de

régimen especial. Se incluyen dentro de las primeras la educación infantil, la educación primaria, la
educación secundaria obligatoria, el bachillerato, la formación profesional y la educación universitaria.
También están contempladas, la adecuación de estas enseñanzas al alumnado con necesidades

educativas especiales y necesidades específicas de apoyo educativo, la educación a distancia para el
alumnado que no puede asistir de modo regular a un centro docente y la educación de las personas
adultas.
Como enseñanzas de régimen especial se recogen las enseñanzas artísticas, las enseñanzas de
idiomas y las enseñanzas deportivas.
Todas las enseñanzas especificadas en este documento se regulan por lo dispuesto en las leyes
mencionadas, salvo la educación universitaria que se regula por la Ley Orgánica 4/2007 (LOMLOU),
que modificó la LOU en el año 2007 para desarrollar el Espacio Europeo de Educación Superior.
1.1 Enseñanzas de Régimen General:
➢ Educación Infantil.
➢ Educación Primaria.
➢ Ed. Secundaria.
➢ Ed. Bachillerato.
➢ Ciclos de formación Profesional (Básico, medio y superior).
Otras enseñanzas: Universitaria.
1.2 Enseñanzas de régimen Especial:
➢ Enseñanzas Artísticas.
➢ Enseñanzas Deportivas.
➢ Enseñanzas de Idiomas.
2. ¿Qué es la Educación Secundaria Obligatoria?
La nueva ley educativa LOMLOE dio comienzo curso escolar 2021-2022 introduciendo importantes
cambios en la evaluación y promoción.
“La finalidad de esta Ley no es otra que establecer un renovado ordenamiento legal que aumente las
oportunidades educativas y formativas de toda la población, que contribuya a la mejora de los
resultados educativos del alumnado, y satisfaga la demanda generalizada en la sociedad española de
una educación de calidad para todos. Esos y no otros son sus objetivos centrales”.
La finalidad de la Educación Secundaria Obligatoria es que el alumnado:
a) Adquiera los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico,

artístico, científico y tecnológico.
b) Desarrolle y consolide hábitos de lectura, de estudio y de trabajo.
c) Prepararlo para su incorporación a estudios posteriores, para su inserción laboral y para el
aprendizaje a lo largo de la vida.
d) Formarlo para el ejercicio de sus derechos y obligaciones cívicas
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2.1 Itinerario de Educación Secundaria
Tabla 1. Itinerario de 1º, 2º y 3º de la ESO.
Tabla 2. Itinerario de 4º de la ESO
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3. ¿Qué es el Bachillerato?
Los estudios de Bachillerato forman parte de la Educación Secundaria postobligatoria y constan

de dos cursos.
El Bachillerato tiene como finalidad proporcionar al alumnado la formación, la madurez intelectual

y humana, los conocimientos y las habilidades que le permitan desarrollar funciones sociales e
incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia.
Asimismo, capacitará a los alumnos y a las alumnas para acceder a la educación superior.
Esta etapa educativa se organiza de modo flexible, a fin de que pueda ofrecer una preparación
especializada acorde con las perspectivas e intereses personales del alumnado. Por eso, respecto a la
organización general de la etapa. El Bachillerato se organiza en tres modalidades con dos itinerarios
para cada una, que están relacionadas con los grandes ámbitos del saber y con la educación superior.
3.1 Itinerario Bachillerato
Para el alumnado que se encuentra cursando 4º de la ESO elegirá el itinerario de la LOMLOE,

expuesto a continuación:
Tabla 3. Itinerario de 1.º de Bachillerato.
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Tabla 4. Itinerario de 2.º de Bachillerato.
3.2 Bachillerato de Personas Adultas (BPA)
Se ofrece a los mayores de 18 años una oferta específica de Bachillerato organizada de acuerdo
con las características de las personas adultas para facilitarles la obtención de esta titulación.
Se organiza en dos cursos académicos, lo que no implica que todo el alumnado tenga que
realizarlo en ese tiempo, pudiendo flexibilizar su itinerario en función de sus circunstancias personales.
El alumnado no estará sujeto a limitación temporal de permanencia en esta enseñanza, no se

tendrá en cuenta el número de materias con evaluación negativa para la promoción de un curso a otro
y conservará las materias superadas. Atendiendo al régimen de Bachillerato de Personas Adultas
elegido, el alumno podrá inscribirse en un número de materias determinado por curso.
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Ilustración 1. Institutos de Educación Secundaria que imparten Bachillerato Semipresencial (BSP).
➢ Bachillerato semipresencial (BSP):
Se imparte en diversos Institutos de Educación Secundaria (IES) ubicados en Fuerteventura, Gran

Canaria, Lanzarote, La Palma y Tenerife en horario de tarde-noche y está orientado a personas que
puedan y necesiten asistir con regularidad a las clases presenciales en el centro. Por ello, otorga mayor
peso a las sesiones presenciales que los otros regímenes del Bachillerato de Personas Adultas.
Centros que imparten Bachillerato Semipresencial en Tenerife:
➢ IES VIERA Y CLAVIJO

➢ IES AGUSTÍN DE BETANCOURT
➢ IES AGUSTÍN ESPINOSA
➢ IES ALONSO PÉREZ DÍAZ
➢ IES ALONSO QUESADA
➢ IES ANDRÉS BELLO
➢ IES ARUCAS DOMINGO RIVERO
➢ IES CANARIAS CABRERA PINTO
➢ IES EUSEBIO BARRETO LORENZO
➢ IES GRANADILLA DE ABONA
➢ IES GRANADILLA DE ABONA
➢ IES JOAQUÍN ARTILES
➢ IES JOSÉ ARENCIBIA GIL
➢ IES LOS CRISTIANOS
➢ IES PÉREZ GALDÓS
➢ IES SANDIEGO DE ALCALÁ
➢ IES SAULO TORÓN
➢ IES TOMÁS DE IRIARTE
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Centros que imparten Bachillerato a distancia por Internet en Tenerife:
➢ CEAD Santa Cruz de Tenerife Mercedes Pinto
4. ¿Qué es la Formación Profesional?
La Formación Profesional
comprende el conjunto de
enseñanzas teórico-prácticas
que capacitan al alumno para
el desempeño cualificado de
las distintas profesiones, para
su empleabilidad y para la
participación activa en la vida
social, cultural y económica.
Ilustración 2. Enseñanzas de Formación Profesional
➢ ¿Qué estudios pueden realizarse en FP y qué títulos pueden obtenerse?
a) Ciclos de Formación Profesional Básica, por el que se obtienen el título de formación

profesional básica. Estas enseñanzas sólo están destinadas con carácter general a jóvenes de
entre 15 y 17 años que no tienen el título de Educación Secundaria Obligatoria.
b) Ciclos de grado medio, por los que se obtienen los títulos de Técnico.
c) Ciclos de grado superior, por los que se obtienen los títulos de Técnico Superior.
d) Cursos de especialización, que se realizan una vez que ya se tiene un título y se trata de
enseñanzas que todavía no están implantadas en el sistema educativo.
➢ ¿Cómo se puede acceder a los estudios de FP? ¿Qué es la prueba de acceso?
El acceso a los Ciclos Formativos puede ser directo, cuando se reúnan las condiciones académicas
y de edad necesarias según el nivel del ciclo de que se trate o mediante la superación de la prueba de
acceso, que tendrá por objeto comprobar que el aspirante tiene los conocimientos y habilidades
necesarios para cursar con aprovechamiento los estudios.
➢ ¿Cuáles son los criterios que establecen la preferencia entre los aspirantes a los ciclos de
FP?
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a) Para los ciclos de grado medio, la nota media del expediente académico.
b) Para los ciclos de grado superior, en primer lugar, se tiene en cuenta la modalidad y materia
de Bachillerato cursada y en segundo lugar la nota media del expediente académico.
c) En el caso de la Formación Profesional a distancia o semipresencial, se tiene en cuenta la
experiencia profesional relacionada con los estudios a realizar y la nota media del expediente
académico.
➢ ¿Cuánto duran los ciclos de FP?
2000 horas, aproximadamente 1000 horas por curso, lo que supone dos cursos académicos.
➢ ¿Cómo se elabora el catálogo de títulos de Formación Profesional y certificados de

profesionalidad?
Las cualificaciones profesionales más significativas del sistema productivo español se han
agrupado en 26 familias profesionales, atendiendo a criterios de afinidad de la competencia
profesional de las ocupaciones y puestos de trabajo detectados. Estas familias profesionales son la
base para elaborar la oferta educativa de los títulos de Formación Profesional y certificados de
profesionalidad.
➢ ¿Qué se aprende en la Formación Profesional?
En primer lugar, se aprende a ejercer de forma cualificada la profesión correspondiente a los

estudios realizados. Pero, además, e independientemente de los estudios que se cursen, también se
aprenden otras cuestiones, como, por ejemplo:
a) Comprender la organización y las características del sector productivo y los mecanismos de

inserción profesional.
b) Trabajar y aprender por sí mismos y en equipo.
c) Prevenir y resolver de forma pacífica los conflictos que puedan surgir en el trabajo, en su vida
personal, familiar o social.
d) Conocer la legislación laboral, sus derechos y obligaciones.
e) Trabajar en condiciones de seguridad y salud.
f) Adaptarse a la evolución y cambios que se van produciendo en el sistema productivo y en la
sociedad.
g) Afianzar el espíritu emprendedor para el desempeño de actividades e iniciativas
empresariales.
h) Respetar y fomentar la igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres.
i) Conocer y prevenir los riesgos medioambientales.
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j) Prepararse para progresar en el sistema educativo si quiere continuar estudiando.
➢ ¿Qué es un módulo profesional?
Los ciclos de Formación Profesional no se organizan en asignaturas sino en módulos profesionales.

Cada curso escolar está compuesto por una serie de módulos, y la superación de todos dará lugar a la
obtención del título correspondiente. Los módulos son de duración variable, es decir, no tienen las
mismas horas. La superación de un módulo es definitiva, con lo cual, si el alumno no supera todos los
módulos necesarios para pasar de curso, sólo tendrá que repetir los módulos que no haya superado.
➢ ¿Qué módulos componen un ciclo de Formación Profesional?
Los Ciclos Formativos incluyen como mínimo los siguientes módulos profesionales:
a) Módulos asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones

Profesionales, donde el alumno adquirirá los conocimientos necesarios para el ejercicio
cualificado de la profesión que ha elegido.
b) Módulo de Formación y Orientación Laboral, para que el alumno conozca cuáles son las
oportunidades de aprendizaje, de empleo, la organización del trabajo, relaciones con la
empresa, legislación laboral y sus derechos y obligaciones laborales.
c) Módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora, en el que se recibirá la formación
necesaria para conocer los mecanismos de creación y gestión básica de las empresas y el
autoempleo.
d) Módulo de Proyecto, sólo para ciclos formativos de grado superior, tendrá por objeto la
integración de las diversas capacidades y conocimientos del currículo de todos los
módulos del ciclo formativo.
e) Módulo de Formación en Centros de Trabajo, que explicamos a continuación.
➢ ¿Qué es el módulo de Formación en Centros de Trabajo? ¿Cuánto dura?
Todos los ciclos formativos, tanto los de grado medio como los de grado superior, incluyen un
módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo. Es obligatorio superarlo para obtener la
correspondiente titulación; no tiene carácter laboral y son prácticas que el alumno realiza en la
empresa, no conlleva, por tanto, una relación contractual y completará la adquisición de las
competencias profesionales propias de cada título alcanzadas en el centro educativo.
Este módulo se realiza una vez que se han superado el resto de módulos que componen el ciclo al final
del segundo año del curso, y con carácter general tiene una duración de 346 horas, aproximadamente
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9 semanas en empresas a jornada completa.
➢ ¿Es posible quedar exento de la realización del módulo de Formación en Centros de Trabajo?
Sí, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en Centros
de Trabajo, siempre que se acredite al menos una experiencia laboral de un año a tiempo completo
que se corresponda con el trabajo relacionado con los respectivos estudios profesionales.
➢ ¿En los Ciclos de Formación Profesional, es obligatorio matricularse de todos los módulos
que componen un curso académico?
En la Formación Profesional presencial sí, en la Formación Profesional a distancia no, ya que esta
última modalidad permite, en atención a los intereses del alumno, hacer una matrícula parcial,
matriculándose de menos módulos por curso o, al contrario, intensificar los estudios y matricularse
de más.
➢ ¿Se puede pasar de un curso inferior a un curso superior de un Ciclo Formativo si no se han
superado todos los módulos del curso?
Sí, se puede pasar de curso siempre que los módulos no superados no supongan más de un 20%
del total de horas lectivas del curso. De lo contrario, el alumno tendrá que repetir los módulos no
superados sin poder matricularse de módulos nuevos.
➢ ¿Qué son los cursos de especialización?
Los cursos de especialización sólo pueden realizarse una vez que ya se tenga un título de
Formación Profesional, ya sea de grado medio o superior. Van a completar, dentro de su mismo nivel
formativo, las competencias profesionales del título de referencia y facilitar el aprendizaje a lo largo
de la vida.
Estos cursos, con carácter general, tienen una duración de entre 300 y 600 horas lectivas. No
obstante, hay que mencionar que todavía no están implantados en el sistema educativo.
➢ ¿Cómo se califican los estudios de Formación Profesional?
La superación de las enseñanzas requerirá la evaluación positiva en todos los módulos

profesionales que las componen. Se consideran positivas las puntuaciones iguales o superiores a cinco
puntos.
La calificación de los módulos profesionales, excepto el de Formación en Centros de Trabajo, será

numérica, entre uno y diez, sin decimales.
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El módulo de Formación en Centros de Trabajo se calificará como apto o no apto y no se tendrá

en cuenta para calcular la nota media del expediente académico
La nota final del ciclo formativo será la media aritmética de todos los módulos salvo el de
Formación en Centros de Trabajo y se obtiene con dos decimales.
➢ ¿Cuántas veces se pueden repetir los módulos profesionales?
El número de convocatorias por módulo profesional es de cuatro, excepto el de Formación en

Centros de Trabajo que es de dos. Con carácter excepcional, se pueden establecer convocatorias
extraordinarias para aquellas personas que hayan agotado las cuatro convocatorias por motivos de
enfermedad o discapacidad u otros que condicionen o impidan el desarrollo ordinario de los estudios.
➢ ¿Cuántas veces se puede repetir un curso?
El alumnado se puede matricular en un mismo curso de un ciclo de Formación Profesional un

máximo de tres veces.
➢ ¿Es posible convalidar los módulos profesionales?
Sí, los módulos profesionales pueden ser objeto de convalidación. Puesto que los requisitos y
efectos de las convalidaciones están determinados en la normativa vigente en cada momento y por la
complejidad de la casuística, se recomienda consultar la sección de convalidaciones.
➢ ¿Qué pasa si no se supera un ciclo de Formación Profesional completo?
Aquellos alumnos que no superen en su totalidad las enseñanzas de cada uno de los Ciclos
Formativos recibirán un certificado académico de los módulos superados, que tendrá efectos de
acreditación parcial acumulable de las competencias profesionales adquiridas en relación con el
Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional.
➢ ¿Qué son los certificados de profesionalidad?
El certificado de profesionalidad acredita que una persona tiene las cualidades y capacidades
necesarias para el desarrollo de una determinada actividad laboral con significación para el empleo.
Se trata de una acreditación oficial de las cualificaciones profesionales del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales y es otorgado por la Administración Laboral.
➢ ¿Dónde se pueden estudiar las enseñanzas de Formación Profesional?
En los centros de Formación Profesional públicos y en los privados que cuenten con autorización
de la Administración Educativa de la Comunidad Autónoma de Canarias. Se puede consultar la oferta
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educativa pública en esta página Web.
Ilustración 3. Centros que imparten Formación Profesional.
➢ ¿Cómo se obtienen los certificados de profesionalidad?
El certificado de profesionalidad se puede obtener a través de las siguientes vías:
a) La superación de todos los módulos formativos correspondientes al certificado de

profesionalidad.
b) Mediante los procedimientos para la evaluación y acreditación de las competencias
profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación.
c) También se podrán obtener mediante la acumulación de las acreditaciones parciales de las
unidades de competencia que comprenda el certificado de profesionalidad.
El órgano competente para expedir los certificados de profesionalidad, sea cual sea la vía seguida
para su obtención, es la Administración Laboral y no la Administración Educativa, con lo cual, si se han
cursado enseñanzas de Formación Profesional que den lugar a la obtención de certificados de
profesionalidad habrá que presentar ante dicha Administración Laboral el certificado de estudios
correspondiente.
➢ ¿Qué son los Centros Integrados de Formación Profesional?
Son nuevos centros donde se imparten las enseñanzas de Formación Profesional para la obtención
de títulos y certificados de profesionalidad, y además desarrollarán otras funciones como son:
a) Formación para el empleo.

b) Información y orientación a los usuarios, tanto individual como colectivo.
c) Participación en la evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas por
las personas a través de experiencia laboral y de vías no formales deformación.
d) Desarrollar vínculos con el sistema productivo, ya sea local, sectorial o comarcal, para la
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formación del profesorado y de los alumnos.
➢ ¿Qué es la Formación Profesional a distancia? ¿Hay que asistir a clase?
Esta modalidad está pensada para aquellas personas que por sus responsabilidades o
circunstancias personales no pueden realizar sus estudios en la modalidad presencial. Las horas de
clase presenciales se encuentran reducidas con respecto a la modalidad ordinaria y varían en función
del módulo de que se trate. El alumnado realiza gran parte del trabajo fuera del centro educativo en
un entorno virtual con apoyo del tutor.
La modalidad a distancia en Canarias se imparte de forma semipresencial, por lo que siempre

habrá que asistir a tutorías presenciales que son obligatorias.
➢ ¿Qué son las pruebas libres para la obtención de títulos?
Mediante la realización de estas pruebas se puede obtener un título de Formación Profesional

presentándose a un examen, sin necesidad de cursar ningún ciclo formativo. Se puede presentar
cualquiera que cumpla los requisitos de acceso al correspondiente ciclo formativo. No obstante, hay
que tener en cuenta que están destinadas a personas que tienen una experiencia profesional
considerable en un ámbito determinado, pero no tienen titulación o para aquellas que han realizado
estudios de Formación Profesional sin haberlos concluido.
➢ ¿Dónde se puede ejercer la profesión con un título de Formación Profesional obtenido en

Canarias o en otra Comunidad Autónoma?
Los títulos de Formación Profesional y certificados de profesionalidad tienen carácter oficial y

validez en todo el territorio nacional.
En los Estados miembros de la Unión Europea y demás Estados firmantes del Acuerdo sobre el
Espacio Económico Europeo (Islandia, Liechtenstein y Noruega), tendrán los efectos que les
correspondan con arreglo a la normativa de la Unión Europea relativa al sistema general de
reconocimiento de la Formación Profesional. Fuera de este marco europeo habrá que prestar atención
a la legislación aplicable de cada país y a los convenios y acuerdos que tengan con España y Europa.
➢ ¿Se pueden simultanear los estudios de FP con otros estudios oficiales?
No se pueden simultanear dos o más estudios, en régimen oficial y a tiempo completo en centros
oficiales sostenidos con fondos públicos, excepto si se trata de enseñanzas de música, danza,
enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño, enseñanzas oficiales de idiomas o enseñanzas
deportivas.
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➢ ¿Se puede obtener beca para los estudios de Formación Profesional?
Sí, se puede obtener beca para cualquier Ciclo de Formación Profesional, pero hay que tener en
cuenta que las becas sólo se conceden para estudios de nivel superior a los que se han realizado
anteriormente, por ejemplo, si se ha realizado estudios universitarios no se concederá beca si se
cursan estudios de Formación Profesional porque son inferiores o si se ha cursado un ciclo de grado
medio no se concederán becas para la realización de otro ciclo de grado medio porque tienen el mismo
nivel. Además, hay otros requisitos de índole económica o académica para la obtención de becas y
que se determinan para cada convocatoria.
4.1 Criterios de admisión a ciclos formativos
➢ Ciclos Básicos y Medios:
El acceso a los ciclos formativos de grado medio se realizará teniendo en cuenta las reservas de
plazas que se indican a continuación:
- Un 60% de las plazas para el alumnado que tenga el título de Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria.
- Un 20% de las plazas para el alumnado que tenga un título Formación Profesional Básica. Los
solicitantes tendrán preferencia en los ciclos formativos de las familias profesionales que se
incluyen en los Reales Decretos de los títulos de Formación Profesional Básica.
- Un 20% de las plazas para el alumnado que haya superado una de las siguientes opciones,
según el orden de prioridad indicado a continuación:
o 1º. La Prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio.
o 2º. La prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior.
o 3º. La prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
o 4º. Un título de Técnico, Técnico Superior, Bachiller o equivalente.
o 5º. Otras vías de acceso contempladas en la legislación vigente.
Ilustración 4. Criterios de admisión en los Ciclos Formativos Presenciales.
P á g i n a 22 | 48
➢ Criterios para ciclos superiores:
El acceso a los ciclos formativos de grado superior se realizará teniendo en cuenta las reservas de
plazas que se indican a continuación:
- Un 60% de las plazas para el alumnado que tenga el título de Bachiller o equivalente.
- Un 20% de las plazas para el alumnado que tenga un título de Técnico.
- Un 20% de las plazas para el alumnado que haya superado una de las siguientes opciones,
según el orden de prioridad indicado a continuación:
o 1º. La Prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior.
o 2º. La Prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
o 3º. Un título de Técnico Superior de Formación Profesional o equivalente.
o 4º. Un título universitario.
o 5º. Otras vías de acceso contempladas en la legislación vigente.
Ilustración 5. Criterios de admisión en Ciclos Formativos de Grado Superior.
4.2 Modalidad y materias de Bachillerato de Acceso Preferente
Ilustración 6. Modalidad y materias de Bachillerato de Acceso Preferente
P á g i n a 23 | 48
Tabla 5. Modalidades de Bachillerato.
P á g i n a 24 | 48
P á g i n a 25 | 48
4.3 Notas de Corte Ciclos Formativos
Ilustración 7. Acceso a las Notas de Corte de los Ciclos Formativos.
Las notas de corte que aparecen publicadas son:
• Para el grado medio: Las notas de corte por la vía de acceso al título de la ESO y por la vía de
pruebas de acceso y otras titulaciones.
• Para el grado superior: Las notas de corte por la vía de Bachiller y por la vía de acceso de
pruebas de acceso y otras titulaciones.
4.4 Formación Profesional Básica
Ilustración 8. ¿Qué es la Formación Profesional Básica?
Un título Profesional Básico tiene tanto un valor académico como profesional. Académicamente,
el título Profesional Básico permite acceder a cualquier ciclo de grado medio teniendo preferencia
para acceder a los títulos relacionados con la familia profesional.
Profesionalmente el título Profesional Básico tiene los mismos efectos laborales que un título en
Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y capacita para llevar a cabo funciones de nivel básico de
prevención de riesgos laborales.
Conoce la Oferta de Formación Profesional Básica en Canarias:
Ilustración 9. Acceso a la oferta de Formación Profesional Básica en Canarias.
P á g i n a 26 | 48
4.5 Formación Profesional de Grado Medio
Ilustración 10. Todo sobre la Formación Profesional.
Los ciclos formativos de grado medio (CFGM) son títulos técnicos requeridos para desempeñar
trabajos profesionales que se adquieren tras una formación teórico-práctica. Esta formación
contempla tanto la capacitación profesional mediante clases teóricas, así como prácticas
profesionales. Como resultado al terminar la formación recibes la titulación de Técnico en la profesión
correspondiente al ciclo cursado.
Con esta titulación de grado medio puedes acceder a otros ciclos formativos de grado superior, al
Bachillerato o a otros ciclos de grado medio. Se trata de una formación muy eficaz que te prepara para
los requisitos técnicos del mercado laboral y del ámbito profesional para el que te has formado.
4.6 Formación Profesional de Grado Superior
Los ciclos formativos de grado superior (CFGS) son estudios voluntarios y profesionalizadores
pertenecientes a la educación superior. Te permiten adquirir competencias técnicas esenciales para
el desarrollo efectivo de una profesión, desarrollar aptitudes necesarias para adaptarte a las
situaciones laborales presentes y futuras, así como adquirir responsabilidades de coordinación y
planificación en determinadas profesiones.
P á g i n a 27 | 48
4.7 Pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior
Ilustración 11. Toda la información sobre las Pruebas de Acceso a Ciclos de FP.
4.7.1 Características de las Pruebas de Acceso a Grado Medio
Requisitos generales:
Para poder concurrir a las pruebas de acceso a ciclos de grado medio se han de cumplir las
siguientes dos condiciones:
- No poseer las condiciones para el acceso directo: carecer del Título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria o de cualquier otra titulación o estudios equivalentes.
- Edad: tener, como mínimo, 17 años cumplidos en el año de realización de la prueba.
Ilustración 12. Acceso a las características de las Pruebas de Acceso a Grado Medio.
Diferentes exámenes y contenidos.:
Ilustración 13. Acceso a los exámenes de pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio previos.
P á g i n a 28 | 48
4.7.2 Características de las Pruebas de Acceso a Grado Superior
Requisitos generales:
Para poder concurrir a las pruebas de acceso a ciclos de grado superior se han de cumplir los
siguientes requisitos:
- No poseer los requisitos para el acceso directo: carecer del título de Bachiller o de cualquier
otra titulación o estudios equivalentes.
- Edad: tener, como mínimo, 19 años cumplidos en el año de realización de la prueba.
Ilustración 14. Acceso a las características de la Prueba de Acceso a Grado Superior.
Exámenes y diferentes pruebas:
Ilustración 15. Acceso a los contenidos de la prueba y exámenes previos de la Prueba de Acceso a Grado Superior.
4.8 Calendario de Pruebas de Acceso a Grado Medio y Grado Superior
Ilustración 16. Acceso al calendario de Pruebas de Acceso a Grado Medio y Grado Superior.
A fecha de 31 de enero de 2023 no se han publicado las fechas del año en curso, aunque las fechas
del año anterior pueden servirnos de referencia sobre las posibles fechas aproximadas en las que
tendrán lugar.
P á g i n a 29 | 48
5. Características de las enseñanzas de régimen especial
5.1 Enseñanzas Artísticas
Las Enseñanzas Artísticas, las Enseñanzas de Idiomas y las Enseñanzas Deportivas constituyen las
enseñanzas de régimen especial:
- Las Enseñanzas Artísticas se agrupan en:

o Música.
o Danza.
o Arte dramático.
o Artes Plásticas y Diseño
o Conservación y Restauración de Bienes Culturales.
Estas enseñanzas se organizan en enseñanzas elementales y profesionales de Música y Danza, así

como en enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño, con Ciclos Formativos de Grado medio
y Superior y Enseñanzas Artísticas Superiores.
- Las enseñanzas Artísticas superiores comprenden los estudios superiores de:

o Música y Danza.
o Las enseñanzas de Arte Dramático.
o Los estudios superiores de Diseño.
o Los estudios de Artes Plásticas, entre los que se incluyen:
▪ Estudios superiores de Cerámica.
▪ Estudios superiores del Vidrio.
▪ Enseñanzas de Conservación y Restauración de Bienes Culturales.
Las Enseñanzas Artísticas tienen como finalidad proporcionar al alumnado una formación artística
de calidad y garantizar la cualificación de los futuros y futuras profesionales de la Música, la Danza, el
Arte Dramático, las Artes Plásticas y el Diseño.
Para ampliar esta información, puede acceder al siguiente apartado y consultar las fechas de
admisión y matrícula, pruebas de acceso, centros que imparten las Enseñanzas Artísticas en Canarias
y demás información que le resulte de interés.
P á g i n a 30 | 48
Ilustración 17. Acceso a información sobre Enseñanzas Artísticas.
5.2 Enseñanzas de Idiomas
Las Enseñanzas de Idiomas tienen por objeto capacitar al alumnado para el uso adecuado de los
diferentes idiomas, fuera de las etapas ordinarias del Sistema Educativo. Se organizan en los niveles
siguientes:
- Básico A2.
- Intermedio B1 y B2.
- Avanzado C1 y C2.
Para más información puede acceder al siguiente apartado:
Ilustración 18. Acceso a información sobre Enseñanzas de Idiomas
5.3 Enseñanzas deportivas
Las Enseñanzas Deportivas tienen como finalidad preparar a los alumnos y alumnas para la
actividad profesional, en relación con una modalidad o especialidad deportiva, así como facilitar su
P á g i n a 31 | 48
adaptación a la evolución del mundo laboral y deportivo y a la ciudadanía activa.
Para obtener más información relacionada con las Enseñanzas Deportivas puede acceder al
siguiente apartado:
Ilustración 19. Acceso a información sobre Enseñanzas Deportivas.
Con carácter general, el acceso a las Enseñanzas Artísticas y a las Enseñanzas Deportivas requiere
la superación de una prueba específica, que permita demostrar que los aspirantes tienen las aptitudes
necesarias, para cursar con aprovechamiento, las enseñanzas de que se trate. En el caso de las
Enseñanzas de Idiomas, las pruebas de acceso tienen una finalidad orientadora y de
clasificación de los aspirantes según sus niveles de dominio inicial del idioma elegido.
Ilustración 20. Acceso a información sobre pruebas de acceso a FP, Enseñanzas Artísticas, Deportivas y de Idiomas.
6. ¿Qué es la EBAU?
La prueba de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso de la Universidad (EBAU) se estructura

en una fase general y en una fase de opción. La prueba de cada materia tendrá dos opciones, de las
P á g i n a 32 | 48
cuales el alumnado elegirá solo una.
Fases de la EBAU:
La fase general comprende cuatro materias troncales generales de 2.º curso de Bachillerato: tres
cursadas (Historia de España, Lengua Castellana y Literatura II, y Primera Lengua Extranjera II) y una
materia troncal de la modalidad cursada (Fundamentos de Arte II, Latín II, Matemáticas II o
Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II).
El alumnado que quiera incrementar su nota de admisión podrá examinarse de hasta cuatro
materias del 2.º curso de entre: un máximo de una materia troncal de modalidad y un máximo de una
lengua extranjera distinta a la cursada en la fase general en la misma convocatoria, y las materias
troncales de opción. A esta fase se la denominará fase de opción.
Calificación mínima de la prueba y validez de las calificaciones obtenidas. Para superar la EBAU,
es necesario obtener, al menos, una nota media de cuatro puntos en la fase general y de, al menos,
un cinco en la nota de acceso (60% de la nota media de Bachillerato + 40% de la nota media de la fase
general).
Ilustración 21. Matrícula de la EBAU en la ULL para 2023.
6.1 Calendario-horario EBAU 2023
A continuación, podrás acceder al calendario de la EBAU del presente año (haz clic en la imagen):
Ilustración 22. Acceso al calendario EBAU de 2023
P á g i n a 33 | 48
Tabla 6. Calendario y horario de la EBAU 2023. Convocatoria ordinaria
P á g i n a 34 | 48
Tabla 7. Calendario y horario de la EBAU 2023. Convocatoria extraordinaria
Si lo deseas puedes acceder a los exámenes de la EBAU de años anteriores:

Tabla 8. Exámenes EBAU de años anteriores.
P á g i n a 35 | 48
7. Notas de corte
7.1 Notas de corte Universidad de La Laguna 2022/2023
Tabla 9. Notas de corte EBAU de la ULL orientativas - Curso 2022-2023
P á g i n a 36 | 48
P á g i n a 37 | 48
7.2 Notas de corte Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 2022/2023
Tabla 10. Notas de corte EBAU de la ULPG orientativas - Curso 2022-2023
P á g i n a 38 | 48
7.3 Notas de corte de todas las universidades españolas.
En este enlace puedes acceder a toda la oferta formativa de estudios universitarios oficiales a nivel
nacional y conocer las notas de corte cada una de las universidades españolas.
Ilustración 23. Oferta formativa universitaria nacional.
P á g i n a 39 | 48
8. Ponderaciones de las materias troncales

8.1 Ponderaciones de las materias troncales de la ULL
Tabla 11. Ponderaciones de las materias troncales de la ULL
P á g i n a 40 | 48
8.2 Ponderaciones de las materias troncales de la ULPG
Tabla 12. Ponderaciones de las materias troncales de la ULPG
P á g i n a 41 | 48
9. Webgrafía
https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/formacion_profesional
/admision_matricula/
Formación
Profesional En esta Web podrás encontrar información sobre el acceso, admisión, plan
de formación, características del perfil profesional, preguntas frecuentes,
salidas profesionales y acceso a otros estudios, de cada uno de los ciclos de
Formación Profesional. Así mismo, podrás enlazar con los centros en los que
se puede cursar.
http://www.todofp.es/inicio.html
Formación
Profesional Página base sobre los ciclos formativos y programas de garantía social:
(Mec) Información general, títulos en toda España, acceso, convalidaciones. Dentro
de esta página se encuentra un link, entre otros con el Centro Nacional de
Recursos para la Orientación Profesional, relacionado con la movilidad
educativa y profesional en Europa.
https://www.boe.es/boe/dias/2011/12/16/pdfs/BOE-A-2011-19597.pdf
Reconocimiento
de estudios en el
ámbito de la
educación
En este decreto se especifican los créditos reconocidos de grados superiores
superior
en relación con las enseñanzas universitarias de grado.
https://www.becaseducacion.gob.es/portada.html
Universidad
(MEC)
Todo lo relacionado con la universidad: Direcciones, planes de estudio,
ingreso, acceso, homologaciones, distrito abierto…
Universidades https://www.gobiernodecanarias.org/universidades/centros-
canarias distrito único universitarios/distrito-unico/
y Pruebas de
P á g i n a 42 | 48
Acceso -
https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/estudiantes/pruebas/pr
uebas_acceso/
Relación de enlaces a las condiciones de acceso correspondientes a cada

centro universitario y a la información de la Evaluación de Bachillerato para
Acceso a la Universidad (EBAU).
https://www.universia.net/es/actualidad/orientacion-academica/comienzas-
una-nueva-etapa-conoces-tus-opciones.html
Preuniversia Como su nombre indica, se trata de una página para aquellos alumnos que
estén pensando en acceder a la universidad. Como todo en este tipo de
páginas, ofrece información sobre carreras, centros, accesos, notas de corte,
becas, noticias, etc. Pero también podemos acceder (desde Orientación
psicopedagógica) a un montón de test: motivación, CI, perfiles
profesionales, habilidades, intereses, personalidad…
https://www.ull.es/servicios/servicio-de-informacion-y-orientacion-sio/
WhatsApp: 692622633 (Rápida respuesta)
SIO (Servicio de
En esta dirección el SOPA de la Universidad de La Laguna te ofrece
Información y
asesoramiento e información sobre cualquier cuestión relacionada con el
Orientación de
proceso formativo, la toma de decisiones, la adaptación o la motivación ante
la ULL)
una carrera universitaria. Información académica y administrativa, de la
organización de la universidad, sobre becas y ayudas, premios, concursos,
actividades diversas… Asesoramiento legal individual o colectivo a
estudiantes universitarios, sobre cualquier cuestión administrativo-legal,
sea o no de índole académica.
https://sie.ulpgc.es/
SOA (Servicio
de Información
y Orientación de
la ULPGC)
Esta página es la homónima al SOPA de Tenerife. Igualmente, puedes
P á g i n a 43 | 48
obtener información de interés sobre la Universidad de Las Palmas de Gran

Canaria:
Acceso a la Universidad Notas de Corte. Plazos de Preinscripción.
Información Académica. Índice de Titulaciones de La ULPGC Intercambio
Universitario. Simultaneidad de Estudios. Becas y Ayudas. Traslados de
Expedientes. Pruebas Específicas de Acceso a Traducción e Interpretación.
Pruebas Específicas de Acceso a CC. De la Actividad Física y el Deporte.
Actividades Deportivas, de Ocio y de Tiempo Libre, Culturales y
Recreativas. Premios, Certámenes, Concursos, Talleres, Seminarios y
Conferencias. Cursos de Extensión Universitaria. Universidades y Cursos de
Verano. Servicio de Alojamiento Universitario, etc.
https://www.uned.es/universidad/inicio/estudios.html
Esta página no solo tiene información sobre la oferta de la universidad a

UNED distancia. También se puekde acceder a un centro de orientación,
información
y empleo, donde entre otras cosas se puede descargar programas de radio
emitidos (algunos títulos: técnicas de estudio, currículum vitae, nuevos
yacimientos de empleo, etc), tener acceso a ofertas de empleo, becas,
artículos, enlaces…
https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/bachillerato/ebau/cale
ndario-celebracion-ebau/
Calendario
EBAU
En este enlace podrás consultar las fechas, horarios y lugares de celebración

de la EBAU 2023 en las distintas provincias.
Ull:
Notas de corte https://www.ull.es/admision-becas/ebau/notas-de-corte/
de la
ULL/ULPGC y ULPGC:
Universidades https://www.ulpgc.es/acceso/ofertplazas
Nacionales
A través de estos enlaces podrás consultar las notas de corte y ponderaciones
P á g i n a 44 | 48
de las materias para el acceso a la ULL y la ULPGC. También se pueden

consultar las notas de corte y oferta de titulaciones de todas las universidades
españolas.
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/bachillerato/ebau/exam
enes-recursos-coordin-materias/
Exámenes
EBAU e Histórico de
exámenes PAU
En este enlace podrás encontrar exámenes finalizados de evaluación de
Bachillerato para Acceso a la Universidad (EBAU), además de un histórico
de exámenes de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU)
https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/estudiantes/becas_ayu
das_subvenciones/
Becas
Aquí se publican las convocatorias de becas generales. Se pueden consultar

los plazos, requisitos… y cumplimentar los documentos necesarios para
solicitar dichas becas.
http://www.injuve.es
INJUVE
Página Oficial del Instituto Nacional de la Juventud. Entre sus secciones
encontrará programas de solidaridad, cursos de formación, intercambios,
ayudas y subvenciones, solidaridad, carnés jóvenes.
http://www.centrojoven.org
Centro Joven
Este lugar ofrece, de forma rápida uy sencilla, información para jóvenes y
profesionales. Se informa de varios aspectos como son los métodos
anticonceptivos, VIH, aborto, disfunciones sexuales, etc.
Fundación de https://www.fad.es/
P á g i n a 45 | 48
Ayuda contra la
Drogadicción
Fundación dedicada a la prevención de las drogodependencias. Tienes

estudio e investigaciones interesante e información muy complete sobre
distintas sustancias estupefacientes
http://www.noaladroga.es
No a la Droga
La Fundación por un Mundo sin Drogas es una corporación de beneficio
público y sin ánimo de lucro que proporciona a los jóvenes y adultos
información basada en hechos acerca de las drogas de modo que puedan
tomar decisiones informadas para tener una vida sin drogas.
https://waste.ideal.es/
Medio Ambiente
Página con el premio comunicar 2002 concedido por su labor de divulgación
de la ciencia y el apoyo a la educación ambiental. Actividades sobre
consumo, ecología, campañas ambientales… Desarrollo sostenible,
contaminación, energías limpias.
http://www.cje.org/es/
Consejo de la
Juventud de
España
Esta página contiene abundante información que interesa a todos los jóvenes:
Empleo-Sexualidad-Medioambiente-Drogas-Educación-Salud
https://www.sepe.es/HomeSepe/
INEM
La Web del Instituto Nacional de Empleo pone a tu alcance información y
servicios relacionados con la búsqueda de empleo: ofertas, servicios de
orientación, prestaciones por desocupación, planes de ocupación nacional y
en el extranjero, información legal, empleo público, formación
P á g i n a 46 | 48
subvencionada. Una información interesante, rápida y actualizada es la de

las Escuelas Taller, Casas de Oficio y Talleres de Empleo.
https://www.infoempleo.com
Infoempleo Aquí puedes obtener toda la información que necesites sobre todas las
carreras, centro, planes de estudio, salidas profesionales, becas y ayudas,
premios y concursos, expertos y miles de ofertas de empleo. Tienes
información sobre el Currículum Vitae, test, consejo sobre la búsqueda de
trabajo, alternativas, empleo público y privado.
https://europass.cedefop.europa.eu/es
Europass
A través de esta página podrás crear de forma sencilla los documentos
necesarios para presentar tus capacidades y cualificaciones de manera
sencilla y fácilmente comprensible en toda Europa (CV Europeo).
https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/artisticas/centros-que-
imparten-artisticas/
Centros que imparten

Enseñanzas Artísticas
En esta página podrás acceder directamente a los centros que imparten

Enseñanzas Artísticas en Canarias.
http://www.webeac.org
Escuela de
Actores de
Canarias
Aquí puedes encontrar rápidamente toda la información que necesites sobre
las pruebas de acceso, modalidades… de la escuela.
www.soldados.com
Fuerzas
Armadas
P á g i n a 47 | 48
Conoce las distintas escalas, las vías de acceso y las titulaciones con las que
puedes acceder e incluso las que puede obtener formándote en las Fuerzas
Armadas.
P á g i n a 48 | 48

Cuaderno Orientación Académica 2023/2024: Comunidad Autónoma de Canarias

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CUADERNO ORIENTACIÓN

COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS

Cuando Sócrates declaró que una vida

Este cuaderno ha sido actualizado y

El objetivo principal de este documento es servir como una herramienta de apoyo de

Teniendo como objetivos específicos:

➢ Fomentar la ayuda en la toma de decisiones del alumnado.

Por otro lado, recomendamos encarecidamente la realización de los cuestionarios que se

Ilustración 1. Institutos de Educación Secundaria que imparten Bachillerato Semipresencial (BSP). . 14

Grado Superior. ..................................................................................................................................... 29

Enseñanza Básica Obligatoria Enseñanza Secundaria Universidad

3.º Curricular Ciencias y

3 a 5 años de (+17 años)

El Sistema Educativo Español se estructura en enseñanzas de régimen general y en enseñanzas de

También están contempladas, la adecuación de estas enseñanzas al alumnado con necesidades

1.1 Enseñanzas de Régimen General:

Otras enseñanzas: Universitaria.

1.2 Enseñanzas de régimen Especial:

2. ¿Qué es la Educación Secundaria Obligatoria?

La finalidad de la Educación Secundaria Obligatoria es que el alumnado:

a) Adquiera los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico,

2.1 Itinerario de Educación Secundaria

Tabla 1. Itinerario de 1º, 2º y 3º de la ESO.

Tabla 2. Itinerario de 4º de la ESO

Los estudios de Bachillerato forman parte de la Educación Secundaria postobligatoria y constan

El Bachillerato tiene como finalidad proporcionar al alumnado la formación, la madurez intelectual

3.1 Itinerario Bachillerato

Para el alumnado que se encuentra cursando 4º de la ESO elegirá el itinerario de la LOMLOE,

Tabla 3. Itinerario de 1.º de Bachillerato.

Tabla 4. Itinerario de 2.º de Bachillerato.

3.2 Bachillerato de Personas Adultas (BPA)

El alumnado no estará sujeto a limitación temporal de permanencia en esta enseñanza, no se

Ilustración 1. Institutos de Educación Secundaria que imparten Bachillerato Semipresencial (BSP).

➢ Bachillerato semipresencial (BSP):

Se imparte en diversos Institutos de Educación Secundaria (IES) ubicados en Fuerteventura, Gran

Centros que imparten Bachillerato Semipresencial en Tenerife:

➢ IES VIERA Y CLAVIJO

Centros que imparten Bachillerato a distancia por Internet en Tenerife:

➢ CEAD Santa Cruz de Tenerife Mercedes Pinto

4. ¿Qué es la Formación Profesional?

Ilustración 2. Enseñanzas de Formación Profesional

➢ ¿Qué estudios pueden realizarse en FP y qué títulos pueden obtenerse?

a) Ciclos de Formación Profesional Básica, por el que se obtienen el título de formación

➢ ¿Cómo se puede acceder a los estudios de FP? ¿Qué es la prueba de acceso?

➢ ¿Cómo se elabora el catálogo de títulos de Formación Profesional y certificados de

➢ ¿Qué se aprende en la Formación Profesional?

En primer lugar, se aprende a ejercer de forma cualificada la profesión correspondiente a los

a) Comprender la organización y las características del sector productivo y los mecanismos de

j) Prepararse para progresar en el sistema educativo si quiere continuar estudiando.

➢ ¿Qué es un módulo profesional?

Los ciclos de Formación Profesional no se organizan en asignaturas sino en módulos profesionales.

➢ ¿Qué módulos componen un ciclo de Formación Profesional?

a) Módulos asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones

➢ ¿Qué es el módulo de Formación en Centros de Trabajo? ¿Cuánto dura?

9 semanas en empresas a jornada completa.

➢ ¿Qué son los cursos de especialización?

➢ ¿Cómo se califican los estudios de Formación Profesional?

La superación de las enseñanzas requerirá la evaluación positiva en todos los módulos

La calificación de los módulos profesionales, excepto el de Formación en Centros de Trabajo, será