Trastorno Del Aprendizaje-Tipos Principales

TIPOS PRINCIPALES
Los trastornos del aprendizaje afectan solo ciertas funciones, mientras que en un niño con
discapacidad intelectual las dificultades afectan ampliamente las funciones cognitivas.
Existen tres tipos frecuentes de trastornos del aprendizaje
TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE CON DIFICULTAD EN LA

LECTURA O DISLEXIA
La dislexia o trastorno especifico del aprendizaje de la lectura, se refiere a una

dificultad inesperada para adquirir la lectura que presentan algunos niños con
inteligencia, motivación y escolarización adecuada.
Las dificultades para la lectura y sus repercusiones van cambiando a lo largo de la
vida, pero siempre están presentes. En el adulto se traduce en una baja velocidad
lectora y poco dominio ortográfico.
El tratamiento de la dislexia requiere un proceso de reeducación con técnicas
específicas individualizadas, con el fin de adquirir la capacidad de interpretar, de
forma casi automática, los símbolos gráficos habituales usados en la lectura y la
escritura. Este tratamiento debe empezar lo antes posible, evitando así la posterior
aparición de problemas más graves y garantizando el éxito de adquisiciones más
complejas.
TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE CON DIFICULTAD

MATEMÁTICA O DISCALCULIA
La discalculia o dificultad en el aprendizaje de las matemáticas, denominado en el

DSM5 como un trastorno específico del aprendizaje con dificultad matemática, se
refiere a una dificultad permanente para aprender o comprender los conceptos
numéricos, principios de conteo o aritmética.
Entre el tres y el seis por ciento de los niños en edad escolar, muestra dificultades
permanentes en el aprendizaje de tales conceptos matemáticos. Alrededor de la
mitad de los niños con discalculia también presenta un retraso o deficiencias en el
aprendizaje de la lectura, y muchos presentan también TDAH (Trastorno por Déficit
de Atención con Hiperactividad). Se desconoce aún la causa, pero diferentes
estudios científicos sugieren un componente genético.
TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA O

DISGRAFÍA
La disgrafía es un trastorno del aprendizaje consistente en ciertas dificultades de

coordinación de los músculos de la mano y el brazo, lo que impide a los niños
afectados dominar y dirigir el instrumento de escritura (lápiz, bolígrafo, rotulador...)
de la forma adecuada para escribir de forma legible y ordenada. Por lo tanto, puede
definirse como un trastorno específico de la que escritura que impide escribir
correctamente.
Un trastorno de aprendizaje en la expresión escrita puede causar lo siguiente:
 Escritura lenta y laboriosa

 Caligrafía que es difícil de leer
 Dificultad para volcar los pensamientos en papel
 Texto escrito mal organizado o difícil de entender
 Problemas con la ortografía, la gramática y la puntuación
La principal característica de la disgrafía es la inexistencia de trastorno neurológico

o intelectual que sea lo suficiente importante como para justificar el trastorno. En el
caso de que existiese algún problema de este tipo, entonces se trataría de algún tipo
de discapacidad física o intelectual, pero no se le consideraría disgrafía
Existen dos grandes tipos de disgrafía: disgrafía motriz y disgrafía

específica. Disgrafía motriz. Se trata de trastornos psicomotores. El niño o niña
comprende la relación entre los sonidos escuchados y la representación gráfica de
estos sonidos. Sin embargo, encuentra dificultades en la escritura como
consecuencia de una motricidad deficiente. Disgrafía específica. Se muestra con
una mala percepción de las formas y, en ocasiones, una desorientación espacial y
temporal y trastornos del ritmo. Los problemas en la escritura de estos niños se
producen por un exceso de rigidez o de impulsividad, falta de habilidad, lentitud o
extrema meticulosidad.
HABILIDADES NO VERBALES
Los niños con trastornos de aprendizaje de habilidades no verbales parecen
desarrollar buenas habilidades básicas del lenguaje y sólidas habilidades de
memorización a través de la repetición en forma temprana durante la niñez.
Las dificultades están presentes en las habilidades visuales-espaciales, las
habilidades visuales-motoras y otras habilidades necesarias en el
funcionamiento social o académico.
Un niño con un trastorno de aprendizaje en habilidades no verbales puede
tener problemas con las siguientes habilidades:
 Interpretar expresiones faciales y señales no verbales en las

interacciones sociales
 Usar el lenguaje apropiadamente en situaciones sociales
 Coordinación física
 Habilidades de motricidad fina, como escribir
 Atención, planificación y organización
 Nivel superior de comprensión lectora o expresión escrita, que suele
aparecer en los últimos años de la escuela primaria

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Existen tres tipos frecuentes de trastornos del aprendizaje

TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE CON DIFICULTAD EN LA

La dislexia o trastorno especifico del aprendizaje de la lectura, se refiere a una

TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE CON DIFICULTAD

La discalculia o dificultad en el aprendizaje de las matemáticas, denominado en el

TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA O

La disgrafía es un trastorno del aprendizaje consistente en ciertas dificultades de

 Escritura lenta y laboriosa

La principal característica de la disgrafía es la inexistencia de trastorno neurológico

Existen dos grandes tipos de disgrafía: disgrafía motriz y disgrafía

 Interpretar expresiones faciales y señales no verbales en las

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