Unidad 2 Religion y Arte

COMPETENCIA / ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEÑOS QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
RELIGION
Construye su identidad como  Conoce a Dios y asume Conoce a Dios padre y se Aceptan e imitan la fe
persona humana, amada por Dios, su identidad religiosa y reconoce como hijo amado de la Virgen María como
digna, libre y trascendente, espiritual como persona según las sagradas Ficha de evaluación
madre de Jesús y la
comprendiendo la doctrina de su digna, libre y escrituras para vivir en
armonía en su entorno. declaramos madre de
propia religión, abierto al diálogo trascendente,
con las que le son cercanas. todos nosotros.
 Construye su identidad
como hijo de Dios desde el
 Transforma su Reconocen y valoran el
mensaje de Jesús presente Expresa su fe mediante
entorno desde el servicio y el amor de
en el evangelio. acciones concretas en la
encuentro Jesús que tuvo durante
 Expresa coherencia entre lo convivencia diaria; para
personal y su vida en la tierra.
que cree, y hace en su ello, aplica las enseñanzas
comunitario con
diario vivir a la luz de las bíblicas y de los santos.
Dios y desde la fe
enseñanzas bíblicas y de los
que profesa. Reconoce el amor de Dios Reconocen a los
santos.
 Comprende su dimensión asumiendo acciones para discípulos que fueron
religiosa, espiritual y mejorar la relación con su elegidos por Jesús,
trascendente que le permite familia, institución educativa imitando sus cualidades
establecer propósitos de y comunidad. para ser misioneros en
 Actúa
cambio a la luz del coherentemente Interioriza la acción de Dios su barrio o parroquia.
evangelio. en razón de su fe Prueba escrita
en su vida personal y en su
 Interioriza la presencia de según los Reconocen que la
entorno, celebrando su fe
Dios en su vida personal y principios de su comunicación con Dios
con confianza y gratitud.
en su entorno más cercano conciencia moral es importante y lo hace a
celebrando su fe con en situaciones través del Padre
gratitud. concretas de la Nuestro.
vida
Reconocen e interiorizan
las acciones de Jesús en
las bienaventuranzas
que nos enseñó para ir
al cielo.
Reconocen al espíritu
santo como la tercera
persona de la trinidad en
la que nos ayuda a
santificar nuestra vida en
Dios.
ÁREA: RELIGION
Sesión 01. María la madre de Jesús Sesión 02: La misión de Jesús. Sesión 03:Jesus y sus discípulos.
En esta sesión los estudiantes En esta sesión los estudiantes aprenderán a En esta sesión los estudiantes aprenderán y
aceptaran e imitaran la fe de la Virgen valorar que Jesús estuvo al servicio durante su reconocerán a los discípulos elegidos por Jesús,
María como madre de Jesús y la vida en la tierra. imitando sus cualidades ofreciéndose como misionero
declararemos madre de todos nosotros. en su barrio o parroquia.
Sesión 04: Jesús nos enseña a orar. Sesión 05: Las bienaventuranzas Sesión 06: El Espíritu Santo que Jesús nos prometió.
En esta sesión los estudiantes En esta sesión los estudiantes aprenderán a En esta sesión los estudiantes reconocerán al Espíritu
reconocerán la importancia de orar a reconocer las bienaventuranzas como Santo como la tercera persona de la Trinidad y el que
través del Padre Nuestro. acciones que nos da Jesús para ir al cielo. nos ayuda a santificar nuestra vida en Dios.
COMPETENCIA / ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEÑOS QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA INSTRUMENTO DE

DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los  Ficha de

lenguajes artísticos  Aplica procesos creativos. Crea un adorno para mama evaluación
 Improvisa y experimenta demostrando sus habilidades
 Crea proyectos artísticos  Explora y experimenta los maneras de usar los artísticas al usar diversas  Prueba escrita
en una variedad de lenguajes del arte. elementos del arte y reconoce
los efectos que puede lograr
pinturas (apu, temperas)
lenguajes que comunican
experiencias, ideas, combinando diversos medios,
 Evalúa y socializa sus materiales (pintado de retratos
sentimientos y • Describe y explica la técnica
observaciones.
procesos y proyecto. para mama). de la dactilopintura a través de
 Explora, selecciona y 
imágenes dadas.
combina los elementos
del arte y utiliza medios,
materiales, herramientas y Explora ideas libremente a
técnicas de los diversos partir de su imaginación, sus
lenguajes del arte para experiencias u observaciones, y  Realizan un dibujo artístico
expresar de diferentes
experimenta maneras en que con temperas o pintura Apu
maneras sus ideas y resolver
problemas creativos. los elementos del arte pueden en diversas imágenes
 Demuestra habilidad para usarse o ser repetidos para
planificar trabajos usando comunicar una idea. (Creación Realizaran un dibujo artístico
sus conocimientos del arte técnica de la dactilopintura) utilizando sus lápices de
y adecúa sus procesos para colores o plumones para dar
ajustarse a diferentes vistosidad a su trabajo
intenciones, que se artístico.
basan en observaciones o
problemas del entorno
natural, artístico y cultural.
 Comunica sus hallazgos,
identificando elementos o
técnicas o procesos que ha
usado para enriquecer sus
creaciones y mejora sus
trabajos a partir de
retroalimentaciones.
 Planifica cómo y qué
necesita para compartir sus
experiencias y
descubrimientos hacia la
comunidad educativa.
ÁREA: ARTE Y CULTURA
Sesión 01: Pintamos un portarretrato para Sesión 02: Realizamos la técnica de la Sesión 03: pintamos diversas imágenes
mama. dactilopintura.
En esta sesión los niños y niñas aprenderán a

En esta sesión los niños y niñas En esta sesión los niños y niñas realizaran la pintar diversas imágenes con pintura Apu o
demostraran sus habilidades artísticas técnica de la dactilopintura en diferentes temperas. .
pintando un portarretrato de mama. dibujos .
Sesión 04: Realizamos el pintado de Sesión 05

diversas siluetas.
En esta sesión los niños y niñas

realizaran un dibujo artístico utilizando
lápices de colores o plumones para dar
vistosidad a su trabajo artístico.

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Crea proyectos desde los  Ficha de

En esta sesión los niños y niñas aprenderán a

Sesión 04: Realizamos el pintado de Sesión 05

En esta sesión los niños y niñas

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