UGEL

ICA
 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 025-2020 GORE-ICA-DREI-I.E. N°22511/D

Fecha: Junio 2020

Visto los informes de los diferentes equipos de trabajo integrados por el personal Directivo,
Docentes y Padres de familia de la Institución Educativa N° 22511 El Rosario de los Aquijes que
cuenta con el nivel de primaria y secundaria, para elaborar y/o reestructurar el Reglamento Interno.
CONSIDERANDO:

Que, el artículo 66° de la ley N° 28044 Ley General de Educación, establece que la
Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal instancia de
gestión del sistema educativo descentralizado
Que, el mismo artículo establece que es finalidad de la Institución Educativa el logro de los
aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes siendo el proyecto Educativo institucional ,
así como su plan anual y su reglamento interno en concordancia con su línea axiológica y los
lineamiento de política educativa pertinentes;
Que, el artículo 127 del Reglamento de la Ley 28044, Ley General de Educación aprobado
mediante Decreto Supremo N° 011-2012-ED, establece que la Institución Educativa tiene
autonomía en el planeamiento , ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del servicio
educativo, así como en la elaboración de sus instrumentos de gestión , en el marco de la
normatividad vigente;
Que, el literal e) del artículo 128 del mismo reglamento, establece que la Institución
Educativa debe promover, afianzar, regular y autoevaluar la participación de la comunidad en los
procesos de gestión de la institución.
Que, el artículo 135° del mismo reglamento, establece que l Dirección es el ´órgano rector
de la Institución Educativa, responsable de su gestión integral conducida por el Director, quien
cumple las funciones de las instituciones educativas;
Que, el artículo 137° del Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación,
aprobado mediante Decreto Supremo N° 011-2012- ED, establece que los instrumentos que
orientan la gestión de la Institución Educativa son el Proyecto Educativo Institucional , el proyecto
Curricular de la I.E., el Reglamento Interno y el plan anual de trabajo.
Que el artículo 68 de la ley establece que es función de la institución educativa elaborar,
aprobar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo Institucional, así como su plan anual y su
Reglamento Interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política
educativa pertinentes. (R.V N° 011-2019- MINEDU)
Que de conformidad con R.M. Nº 160-2020-MINEDU que establece el inicio de las clases
no presenciales se hace necesario reajustar nuestro reglamento con normas de convivencia
adecuadas a este contexto.

SE RESUELVE:

ARTÍCULO 1°.- . Aprobar y actualizar el Reglamento Interno de la I.E. Nº 22511 del Rosario de
los Aquijes para el periodo 2020, el mismo que consta de V títulos XVII capítulos y 75 artículos.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE.

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 INTRODUCCIÓN

TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES

CAPITULO I
DEL REGLAMENTO
CONCEPTO, FINES, BASE LEGAL Y ALCANCE

CAPITULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CREACIÓN, FINES, OBJETIVOS, SERVICIOS QUE BRINDA

TITULO II
DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CAPITULO III
DE LAS FUNCIONES GENERALES Y ESTRUCTURA ORGÁNICA

CAPITULO IV
DE LAS FUNCIONES ESPECIFICAS DE LOS ÓRGANOS Y MIEMBROS QUE LA
INTEGRAN

TÍTULO III
GESTIÓN PEDAGÓGICA

CAPITULO V
DE LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

TÍTULO IV
GESTIÓN ADMINISTRATIVA

CAPITULO VI
DE LA ORGANIZACIÓN DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA

CAPITULO VII
DEL FUNCIONAMIENTO

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CAPITULO VIII
DEL INGRESO, RATIFICACIÓN DE MATRICULA, CERTIFICACIÓN Y TRASLADO

CAPITULO IX
DE LOS DERECHOS, ATRIBUCIONES, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS,
FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

 CAPITULO X
CONVIVENCIA ESCOLAR

 CAPITULO XI
DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS DE LOS
EDUCANDOS

CAPITULO XII
RECURSOS ECONÓMICOS

CAPITULO XIII
RECURSOS MATERIALES

TITULO V
RELACIONES Y COORDINACIONES

CAPITULO XIV
CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CAPITULO XV
VISITAS Y EXCURSIONES

CAPITULO XVI
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

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 INTRODUCCIÓN

El Reglamento Interno de la Institución Educativa integrada Nº 22511, es un instrumento

normativo basado en los dispositivos vigentes, que tiene como finalidad formalizar y regular la
organización estructural y funcional de la Institución Educativa, optimizando las tareas educativas a
fin de plasmar el Proyecto Educativo Rosarino en el que se establecen las responsabilidades,
funciones, derechos y estímulos a cada uno de sus miembros, la misma que tendrá una vigencia de
un año 2020.

El Reglamento Interno es el resultado del trabajo participativo desplegado por la Comunidad

Educativa, quienes a su vez se han constituido en el marco orientador que ha posibilitado actualizar
el presente Reglamento, como documento de gestión Institucional que contribuye a ofrecer una
educación de calidad y integral, de tal manera que la misión educativa y el testimonio de todos los
miembros de la comunidad sean una invitación constante a crecer en valores.

Para su elaboración, la comisión lo ha estructurado en V Títulos, XVI Capítulos y 95

Artículos, con sus respectivos incisos. En cada uno de ellos se delimitan y precisan las acciones y
actividades que deben desarrollar cada uno de los órganos responsables de su ejecución, con el fin
de garantizar la calidad del servicio que ofrece esta casa de estudios para lograr los fines de la
educación peruana.

Agradecemos las sugerencias y aportaciones de los docentes, auxiliares de educación,

administrativo, asociación de padres de familia de la institución, que han sido muy valiosas para su
armónico desarrollo.

Nuestro agradecimiento y gratitud a todos los trabajadores de la educación de la institución,

quienes con el aporte de todos hemos elaborado este instrumento de gestión importante que
orientará nuestro accionar dentro de la Institución Educativa

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 TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES

CAPITULO I
DEL REGLAMENTO
CONCEPTO, FINES, BASE LEGAL Y ALCANCE

ART. N°1: CONCEPTO.-

El presente Reglamento Interno, es un documento normativo que precisa funciones, derechos y
deberes de cada uno de los integrantes de la Institución Educativa Integrada N°22511, Centro
Poblado El Rosario del Distrito de Los Aquijes.
Refleja la organización pedagógica y administrativa de la institución, las relaciones internas y
externas y la participación activa de los padres de familia y comunidad en general en apoyo a la
gestión educativa.

ART. N° 2: FINES.-
La Institución Educativa Integrada N°22511 a través de su servicio, tiene por finalidad la
formación académica y personal como parte de su formación integral dentro del proceso educativo
científico y humanista.

ART. N° 3: BASE LEGAL.-

Constituyen antecedentes legales del presente Reglamento:
- Constitución Política del Perú.
- Ley General de Educación N°28044, su modificatoria Ley Nº28123.
- Ley de Reforma Magisterial Ley N°29944 –2012.
- Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, reglamento de la ley de reforma magisterial
- Reglamento de Educación Primaria D.S. N°03-83-ED.
- Reglamento de Educación Secundaria D.S. N°04-83-ED.
- Reglamento de APAFA D.S. N°018-04-ED.
- Reglamento de la Ley de la Carrera Administrativa D.S. N°005-90-PCM.
- Reglamento del Control de Asistencia y Permanencia del Personal R.M. N°0574-94-ED.
- Manual Normativo sobre el Control de Asistencia, Puntualidad y Permanencia N°001-92-DNP.
- Ley de Bases de la Carrera Administrativa D.L. N°276-86-ED.
- Normas y Procedimientos sobre los auxiliares de Educación R.M. N°352-89-ED.
- Manual de Funciones para el Personal Administrativo R.M. N°352-89-ED.
- Normas para la Organización y Desarrollo de las Actividades Educativas R.M. N°016-96-ED.
- Ley del Sistema Nacional de Control D.L. N°26162.
- Directiva N°020-94-Gobierno Regional., Directiva N°004-2003-GORE-ICA-DRED/OAI.
- Decreto Supremo N°007-2001-ED., R.M. N°168-2002-ED., R.M. N°0362-2003-ED.
- R.M. N°0310-2003-ED., R.M. N°030-04-ED., R.M. N°0048-2005-ED.
- Resolución Ministerial Nº0441-2008-ED
- R.V.M. 011-2019-MINEDU Norma que regula los instrumentos de gestión de las Instituciones
Educativas y Programas de Educación Básica”
- R.V.M. Nº 088-2020-MINEDU la Norma Técnica denominada "Disposiciones para el trabajo
remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las
instituciones y programa educativos públicos, frente al brote del COVID-19"

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- R.M. Nº 160-2020-MINEDU Disponen el inicio del año escolar el 6 de abril de 2020, a través
de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo en casa”, y aprueban otras
disposiciones.
- R.V.M. Nº 079-2020-MINEDU Norma Técnica denominada "Orientaciones para el desarrollo
del Año Escolar 2020 en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación
Básica

ART. N°4: ALCANCE.-

Quedan comprendidos dentro del régimen que establece el Reglamento, el Personal Directivo,
Docente y de Servicio sean nombrados, encargados, contratados, destacados, Padres de Familia y
alumnos en general.

CAPITULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CREACIÓN, FINES, OBJETIVOS, SERVICIOS QUE BRINDA

ART. N°5: CREACIÓN.-

La Institución Educativa Integrada N°22511, fue creada el 25 de Setiembre de 1974 con R.Z.
N°1828 en el Centro Poblado “El Rosario” – Comprensión del Distrito de Los Aquijes para
funcionar con la enseñanza del nivel de Educación Primaria. En el año 1992 con R.D. N°000282 se
creó la primera sección del nivel de Educación Secundaria, convirtiéndose en Colegio Nacional
Integrado y en la actualidad como Institución Educativa Integrada N°22511.

ART. N°6: FINES.- .- Los fines de las II.EE son: brindar una educación integral, cuyo centro y
fin es la persona humana, capacitándola para que sea capaz de diseñar un Proyecto Personal de Vida
y llevarlo a cabo.
Esta educación integral supone:
a) Una educación académica de alta calidad: Que desarrolla un currículo abierto, flexible y di-
versificable, abarcando con amplitud los contenidos curriculares que considere el Ministerio de
Educación y el desarrollo de las aptitudes reflexivas, criticas, retentivas, expresivas y creativas
necesarias para que el educando pueda acceder por sí mismo al mundo del conocimiento y la tec-
nología.
b) Una educación de la voluntad.- Que permita que los alumnos alcancen el dominio de sí mis-
mos, tendiendo al bien, a través de la práctica de virtudes tales como el orden, la responsabilidad,
el respeto, la laboriosidad, la actitud de servicio, la justicia, la tolerancia con el prójimo, etc.; que
propicie alumnos responsables, auto disciplinados, ajustando su comportamiento a las normas de
convivencia.
c) Una educación personalizada.- Porque tiene como centro a la persona humana. Entendemos la
educación como un proceso de personalización a través del cual, el hombre pone en acto sus po-
tencialidades personales, en el marco de una realidad social en la que él se integra.

ART. N°7: OBJETIVOS.-

El presente Reglamento, tiene como objetivo:

a. Establecer las normas generales y procedimientos de carácter interno que debe de sujetarse todo
personal que labora en la institución.
b. Normar el control interno del personal y el cumplimiento de sus labores de conformidad con las
disposiciones legales vigentes.

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c. Normar el control interno del alumnado para el logro de su formación integral de acuerdo a los
fines y objetivos del presente Reglamento.
d. Promover una educación en la práctica de valores éticos y morales.
e. Normar la atención y el servicio Educativo que brindan la I.E. 22511 a los padres de familia,
siendo colaboradores en la formación y educación de sus hijos.
f. Adoptar las medidas de seguridad necesarias para facilitar el acceso a las instalaciones de la
I.E., sin que ello suponga brindar servicios complementarios.
g. Desarrollar las normas de convivencia de la I.E. concertadas con los integrantes de la
comunidad educativa y que reemplazan cualquier contenido referido a normas de disciplina

ART. N°8: SERVICIOS QUE BRINDA.-

a. Los servicios que brinda la institución es la educación del 1° al 6° grado de Primaria de
Menores, en el turno de la mañana y en el Nivel Secundario brindamos la educación del 1° al
5° año en el turno de la tarde.

TITULO II
DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CAPITULO III
DE LAS FUNCIONES GENERALES Y ESTRUCTURA ORGÁNICA

ARTÍCULO 9.- Son Funciones Generales de las II.EE:

a) Ofrecer servicios educativos según los fines de la educación nacional, estándares internacionales
de educación y los principios éticos. En su misión educadora atiende el nivel de Educación pri-
maria y secundaria, dentro del contexto del sistema educativo nacional.

ARTÍCULO 10.- Estructura Orgánica de las II.EE del Círculo de inter Aprendizaje es:

a) ÒRGANOS DE DIRECCIÓN
- Dirección General
- Subdirección del nivel de primaria
- Subdirección del nivel secundaria
b) ÒRGANOS DE APOYO
- Consejo Directivo
- Área Administrativa
- Personal de Servicio Generales
c) ÒRGANOS DE COORDINACIÓN Y FORMATIVOS
- Coordinación de tutoría
d) ÒRGANOS TÉCNICO PEDAGÓGICOS
- Docentes y Auxiliares de secundaria
e) ÒRGANOS DE PARTICIPACIÓN
- CONEI
- Comités de Aulas
- APAFA
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ARTICULO 11: ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

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 CAPITULO IV
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ORGANOS Y MIEMBROS QUE LA
INTEGRAN

ART. N° 12: FUNCIONES DE LA DIRECTORA.-

La Directora depende administrativamente y pedagógicamente de la UGEL y Dirección Regional de

Educación de Ica, y es la representante legal del Plantel.
Es responsable de la programación, organización, conducción, desarrollo, supervisión, evaluación y
control de todas las acciones Técnico – Pedagógicas y Administrativas de los diferentes servicios que
brinda la Institución. Sus funciones son:

a) Ejercer la autoridad legal y representa a la Institución Educativa ante terceros en general,

sean personas naturales o jurídicas de derecho privado o público, suscribiendo la
correspondencia, haciendo uso de la denominación y sello de la misma.
b) Planificar, organizar y administrar los recursos propios de la Institución Educativa
conjuntamente con la comisión de recursos propios
c) Distribuye y cumple con el CAP docente del nivel primario y secundario
d) Formular, coordinar, aprobar, ejecutar, monitorear y evaluar todos los documentos de gestión
que rigen a la I.E como: PEI, PCI, PAT entre otros.
e) Monitorear y acompañar la jornada pedagógica del personal docente y administrativo.
f) Impulsar jornadas pedagógicas que promuevan espacios de Inter-aprendizaje y reflexión; así
como actividades dirigidas a mejorar la calidad de los aprendizajes y el servicio educativo en
el marco del PEI y PAT
g) Organizar, planificar las jornadas de reflexión pedagógica
h) El monitoreo y acompañamiento educativa se realiza de acuerdo al Plan de monitoreo en el
nivel de primaria y secundaria fin de garantizar la calidad educativa
i) En caso de ausencia o enfermedad, designar a la persona que asumirá sus funciones mediante
Resolución Directoral o Memorándum.
j) Dirigir la política educativa y administrativa de la Institución Educativa. Así como dirigir y
orientar el proceso de planificación pedagógica.
k) Supervisar y evaluar las actividades administrativas en coordinación con el personal directivo
de la Institución Educativa.
l) Aprobar, supervisar y evaluar el cronograma anual de actividades pedagógicas, así como el
calendario Cívico-Escolar.
m) Acatar proyectos y programas de capacitación profesional de los docentes emitidas por la
entidad inmediata superior o por entidades públicas y privadas.
n) Debe contar con un inventario físico de bienes y enseres de la I. E. actualizado
o) Difundir el Proyecto Educativo de la Institución Educativa, así como los reglamentos y
demás normas en toda la Comunidad Educativa.
p) Administrar el escalafón de personal y centralizar la evaluación del mismo.
q) Promover y mantener un contacto permanente con los padres de familia, alumnos y personal,
con la finalidad de establecer canales de comunicación eficaces. Así como fomentar la buena
relación con la Asociación de Padres de Familia y las Instituciones Públicas y Privadas
r) Aprobar la Programación Curricular, el sistema de Evaluación de los alumnos y el Calendario
Anual, en base a los criterios dados por el Ministerio de Educación y de acuerdo a la realidad
regional y local.

1
 s) Organizar y Aprobar mediante Resoluciones Directorales el proceso de matricula, autorizar
traslados de matrícula, visitas de estudios y expedir constancias de estudio, así como las
actas de evaluación consolidadas, rectificar nombres y apellidos de los alumnos en
documentos pedagógicos oficiales en físico y en el Sistema Integrado del MED.
t) Elaborar las normas de Convivencia con las docentes y demás miembros de la IE
u) Informar oportunamente acerca de las licencias, permisos y faltas del Personal Docente y
Administrativo para que el ente superior tome las medidas correspondientes.
v) Estimular y organizar la participación de los alumnos de las Instituciones Educativas en
eventos de carácter deportivo y cultural convocados por el Ministerio de Educación y otras
Instituciones.
w) Presidir todas las actuaciones educacionales así como las reuniones técnico-pedagógicas,
administrativas y otras, relacionadas con los fines de la Institución educativa
x) Mantener un alto nivel de disciplina y un buen clima institucional armonioso en la Institución
Educativa, mediante la supervisión de la observancia de las normas establecidas en el
Reglamento Interno.
y) Firmar convenios con otra Instituciones públicas y Privadas. ONG, para el bienestar de la
institución educativa.
z) Publicar el reporte estadístico mensual de las faltas y tardanzas del personal docente,
administrativo y de servicio.
aa) Resolver otros asuntos académicos y administrativos que son de su competencia y que no
están especificados en el presente reglamento

ART. N°13: FUNCIONES DE LA SUB DIRECTORA DEL NIVEL

PRIMARIA.-
La Sub directora depende administrativamente del director de la institución, es responsable de todas
las acciones pedagógicas en el nivel Primaria. Sus funciones son:

a. Coordinar con la directora los diferentes documentos de gestión.

b. Optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeño docente, propiciando estrategias de
estimulación de talentos, promoviendo y estimulando permanentemente la innovación
pedagógica.
c. Dar a conocer los documentos normativos que orientan la vida de la institución y que estén en
concordancia con lo dispuesto por las normas oficiales vigentes.
d. Monitorear, supervisar, asesorar y evaluar el servicio educativo.
e. Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y demás actividades pedagógicas en
diversos lugares de la comunidad.
f. Estimular y organizar la participación de los alumnos de la institución educativa en eventos y
de prevención convocados por el Ministerio de Educación y otras instituciones, de acuerdo a
las presentes normas.
g. Impulsar jornadas pedagógicas que promuevan espacios de Inter-aprendizaje y reflexión; así
como actividades dirigidas a mejorar la calidad de los aprendizajes y el servicio educativo en
el marco del PEI.
h. Apoyar a la práctica docente de los estudiantes de los Institutos Superiores Pedagógicos y
Facultades de Educación, supervisando y asegurando la permanencia del docente responsable
en el aula, garantizando el asesoramiento al practicante y posibilitando las innovaciones
pedagógicas.
i. Programar talleres mensuales para el intercambio de experiencias pedagógicas, garantizando
la asistencia del personal docente.
j. Controlar las tardanzas e inasistencias del personal docente y administrativo.

1
 k. En ausencia de docentes se hará cargo de la sección del docente ausente.

ART. N°14: FUNCIONES DE LOS DOCENTES DEL NIVEL DE EDUCACIÓN

PRIMARIA Y EDUCACIÓN FÍSICA.

a) Participar en la elaboración y ejecución del PEI, PCI, PAT, Reglamento Interno y demás
comités requeridos por la superioridad.
b) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección de la Institución en las
acciones que permitan el logro de los objetivos de la Educación Peruana y los específicos de
la Institución
c) Desarrollar su misión educadora en el marco de las normas del presente Reglamento Interno
y en armonía con las orientaciones que brinda la Dirección de la I.E.
d) Ejercer su función de educador, con eficiencia, idoneidad y lealtad a la Institución Educativa;
participando en todas las actividades que le compete o sea invitado, con alegría, entusiasmo,
fraternidad, sinceridad, comprensión y entrega.
e) Mantener en toda ocasión un comportamiento personal y social acorde con la dignidad de la
función docente.
f) Cumplir su labor demostrando puntualidad a la hora de ingresar a la IE
g) Cumplir con registrar personalmente su asistencia diaria en el parte de control de asistencia y
reloj digital.
h) Participar en las reuniones académicas de planificación, programación, organización,
coordinación u otras dispuestas por la Dirección de acuerdo al horario establecido o según sea
el requerimiento y necesidad.
i) Cumplir con sus documentos pedagógicos: carpeta pedagógica, unidades didácticas,
programación anual y diversificación curricular del grado.
j) Cumplir su misión docente con sentido dinámico y vivencial, aplicando estrategias, métodos,
procedimientos y formas didácticas recomendados por MINEDU.
k) Utilizar fuentes bibliográficas, guías curriculares, fascículos, guías docentes y cuadernos de
trabajo emitidas por el Ministerio de Educación.
l) Diseñar la evaluación y prever oportunamente los instrumentos; corregirlos y brindar la
información a los alumnos, padres de familia y autoridades de la I.E.
m) Actualizarse permanentemente, participando en eventos de carácter, pedagógico y
tecnológico; así como en actividades de auto e ínter-aprendizaje.
n) Asistir a los eventos académicos asignados por la Dirección.
o) Justificar, por escrito, sus tardanzas e inasistencias ante la Dirección de la Institución
Educativa.
p) Orientar permanentemente a los educandos en el proceso de aprendizaje.
q) Recibir la supervisión opinada e inopinada de los organismos responsables y ejecutar los
correctivos para solucionar las deficiencias o cumplir con las omisiones.
r) Elaborar las normas de convivencia en el aula con sus alumnos y publicarlas.
s) Mantener actualizada la documentación pedagógica y administrativa de su responsabilidad.
t) Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo de permanencia en la I.E.,
incluyendo las horas de educación física, entrada, higiene, alimentación y salida.
u) Velar por el aseo y mantenimiento de su aula, Institución Educativa y sus alrededores,
manteniendo el buen estado de conservación de todo el material educativo, mobiliarios y
otros enseres del plantel.
v) Coordinar y mantener comunicación permanente con los Padres de Familia sobre el
rendimiento académico y comportamiento del alumnado, participando en la formación de la
Escuela de Padres

1
 w) Participar en actividades de investigaciones y experimentación de nuevos métodos técnicas
de trabajo educativo, así como eventos de extensión organizados por la Institución o por
instancias superiores.
x) Conformar el comité de aula
y) Elaborar el reglamento interno con su comité de aula
z) Los docentes permanecerán con sus alumnos en las formaciones.
Los docentes de Educación Física tienen también las siguientes funciones:
 Registrar sus notas en el SIAGIE, de los grados a su cargo bimestralmente
 Apoyaran al profesor de turno en la formación general.
 Organizarán la escolta de cada sección en sus horas.

ART. N°15: FUNCIONES DEL DOCENTE DE TURNO DEL NIVEL DE EDUCACIÓN

PRIMARIA.-
a. La subdirectora establecerá al docente de turno en Primaria en forma rotativa, con el objeto de
contribuir a la disciplina, orden y marcha de la institución.
b. Los docentes de turno tienen las siguientes funciones:
- Asistir durante su turno con 10 minutos de anticipación, al inicio de las labores.
- El docente de turno, será el responsable de la disciplina y otras funciones de la institución.
- Coordinar actividades permanentes (formaciones) de entrada y salida.
- Controlar conjuntamente con la subdirección, ayuda del personal de servicio, las tardanzas así
como la permanencia del alumnado y su salida conforme al horario de trabajo.
- Dar cuenta de inmediato al personal Directivo sobre los sucesos que alteren el funcionamiento
de la institución, en sus aspectos administrativos y técnicos pedagógicos y otros.
- Cada profesor de turno sacará la escolta de su sección y será responsable de la participación de
sus alumnos en formación, con apoyo de los docentes de Educación Física.

ART 16°.- FUNCIONES DEL COORDINADOR DE TUTORIA.-

a) Participar en la elaboración del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia

Escolar de la IE, considerando las acciones de convivencia escolar.

b) Asegurar la incorporación de las actividades de la ATI del Plan de Tutoría, Orientación

Educativa y Convivencia Escolar en el PAT de la IE, teniendo en cuenta el diagnóstico de las
necesidades de orientación, intereses y expectativas de las y los estudiantes.

c) Planificar, acompañar, monitorear y evaluar la implementación de la Atención Tutorial

Integral (ATI), incorporadas en el Plan de Trabajo (PAT), articulando actividades
pedagógicas en coordinación con el coordinador pedagógico.

d) Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de profesionales u otros actores

de la comunidad y aliados estratégicos en el proceso de fortalecimiento de la acción tutorial,
así como el desarrollo de estrategias de acompañamiento preventivo y formativo.

e) Realizar reuniones de trabajo colegiado en las horas con los tutores, verificando que estas
reuniones no se crucen con las reuniones de trabajo colegiado de las áreas curriculares.

f) Asesorar a los tutores con el apoyo del psicólogo o trabajador social en la elaboración y
ejecución del Plan Tutorial de Aula (PTA).

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 g) Orientar a los tutores en la aplicación de la Ficha Personal del Estudiante para contar con un
diagnóstico real de los estudiantes de su aula y realizar un adecuado acompañamiento. i.
Planificar, implementar y evaluar el acompañamiento pedagógico a los tutores/as en el
desarrollo de las modalidades de la ATI, para garantizar el acompañamiento integral a las y
los estudiantes.

h) Orientar a los tutores en el uso de estrategias para el desarrollo de la tutoría grupal e

individual.

i) Realizar actividades de monitoreo y acompañamiento a los tutores, y socializar los resultados.

j) Promover acciones de comunicación permanente para organizar reuniones de trabajo con la

directiva de APAFA y el CONEI o con el pleno de los presidentes de aula, instituciones
públicas o privadas, según sea el caso, a fin de socializar y enriquecer la matriz de
necesidades de orientación y gestión de la tutoría, y facilitar el desarrollo de las actividades
propuestas en el plan.

k) El archivo de documentos debe incluir: plan tutorial de aula con la estructura de las sesiones y
temas a trabajar en cada aula, memoria de tutoría con la síntesis de cada tutor que elabora de
la experiencia de tutoría con su grupo durante el año escolar, fichas acumulativas: los
formatos que cada tutor llena con información relevante respecto al proceso de desarrollo de
los estudiantes.

ART. N°17: FUNCIONES DE LOS DOCENTES DEL NIVEL DE EDUCACIÓN

SECUNDARIA.-

a) Participar en la elaboración y ejecución del PEI, PCI, PAT, Reglamento Interno y demás
comités requeridos por la superioridad.
b) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección de la Institución en las
acciones que permitan el logro de los objetivos de la Educación Peruana y los específicos de
la Institución
c) Desarrollar su misión educadora en el marco de las normas del presente Reglamento Interno
y en armonía con las orientaciones que brinda la Dirección de la I.E.
d) Ejercer su función de educador, con eficiencia, idoneidad y lealtad a la Institución Educativa;
participando en todas las actividades que le compete o sea invitado, con alegría, entusiasmo,
fraternidad, sinceridad, comprensión y entrega.
e) Mantener en toda ocasión un comportamiento personal y social acorde con la dignidad de la
función docente.
f) Cumplir su labor demostrando puntualidad a la hora de ingresar a la IE
g) Cumplir con registrar personalmente su asistencia diaria en el parte de control de asistencia y
reloj digital.
h) Participar en las reuniones académicas de planificación, programación, organización,
coordinación u otras dispuestas por la Dirección de acuerdo al horario establecido o según sea
el requerimiento y necesidad.
i) Cumplir con sus documentos pedagógicos: carpeta pedagógica, unidades didácticas,
programación anual y diversificación curricular del grado.
j) Utilizar fuentes bibliográficas, guías curriculares, fascículos, guías docentes y cuadernos de
trabajo emitidas por el Ministerio de Educación.

1
 k) Actualizarse permanentemente, participando en eventos de carácter, pedagógico y
tecnológico; así como en actividades de auto e ínter-aprendizaje.
l) Asistir a los eventos académicos asignados por la Dirección.
m) Orientar permanentemente a los educandos en el proceso de aprendizaje.
n) Recibir la supervisión opinada e inopinada de los organismos responsables y ejecutar los
correctivos para solucionar las deficiencias o cumplir con las omisiones.
o) Elaborar las normas de convivencia en el aula con sus alumnos y publicarlas.
p) Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo de permanencia en la I.E.,
incluyendo las horas de entrada, recreo y salida.
q) Velar por el aseo y mantenimiento de su aula, Institución Educativa y sus alrededores,
manteniendo el buen estado de conservación de todo el material educativo, mobiliarios y
otros enseres del plantel.
r) Coordinar y mantener comunicación permanente con los Padres de Familia sobre el
rendimiento académico y comportamiento del alumnado, participando en la formación de la
Escuela de Padres
s) Participar en actividades de investigaciones y experimentación de nuevos métodos técnicas
de trabajo educativo, así como eventos de extensión organizados por la Institución o por
instancias superiores.
t) Planificar, ejecutar e informar sobre las horas de reforzamiento académico
u) En horas de recreo velar por la seguridad de los estudiantes, ubicándonos en lugares
estratégicos de acuerdo a la distribución realizada con los auxiliares y coordinador de TOE.

ART 18°.- DE LOS TUTORES DEL NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA.-

Con los estudiantes, padres de familia y profesores:

a. Acompañar el proceso desarrollo de los estudiantes, con el objeto de asegurar su formación

integral.
b. Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de la hora de tutoría, teniendo en cuenta las áreas
de la tutoría.
c. Facilitar la integración de los estudiantes en su grupo clase y en el conjunto de la dinámica
escolar.
d. Si el estudiante tuviera una dificultad y requiera atención especializada, deberá coordinar con la
subdirectora en primaria y en secundaria con el coordinador de tutoría.
e. Informar sobre hechos con estén en contra de los derechos de los estudiantes.
f. Promover la comunicación con los padres de familia y contribuir en su formación.
g. Promover en su aula actividades Escuela para Padres.
h. Mantener contacto y comunicación constante con los profesores y auxiliares de educación con el
fin de compartir información sobre el desarrollo de los estudiantes, coordinar acciones y
promover la mejora continúa de las relaciones entre profesores y estudiantes.

ART. N° 19: FUNCIONES DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACION

a) Elaborar un plan de capacitación docente en el uso y manejo de las TICs (cmap tools,
cuadernia, Word, Excel, power point, zoom, plataformas virtuales, entre otros

b) Elaborar el plan de trabajo del aula de innovación pedagógica

c) Elaborar plan de mantenimiento de los materiales tecnológicos

1
 a) Difundir, promover y aplicar los planteamientos pedagógicos en nuestra institución
educativa. 
b) Organizar y planificar las actividades del Aula de Innovación Pedagógica.

c) Promover la participación de docentes y estudiantes en las comunidades virtuales.

d) Incentivar el uso del Aula de Innovación Pedagógica, en todos los docentes.

e) Velar por la provisión y mantenimiento de los recursos educativos.
f) Mantener actualizado el registro de asistencia del aula de innovación.
g) Elaborar los documentos vinculados con el funcionamiento del Aula de Innovación
Pedagógica.
h) Asegurar que el software instalado cuente con la licencia respectiva.
i) Asesorar a los docentes en el desarrollo de actividades educativas con el uso de las TIC.
Organizar actividades de capacitación para el aprovechamiento pedagógico de las TIC

ART. N°20: FUNCIONES DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN DEL NIVEL DE

EDUCACIÓN SECUNDARIA.-
El horario de trabajo del los Auxiliares de Educación será de 12:40 m. a 6:40 p.m.
Las funciones de los Auxiliares de Educación, son las siguientes:
a. Apoyar en el proceso de Matrícula.
b. Controlar la correcta formación, presencia y disciplina del alumnado del Nivel de Educación
Secundaria, durante las horas de permanencia, informando y aplicando el reglamento.
c. Orientar el comportamiento de los educandos en armonía con las normas establecidas.
d. Mantener actualizado el Registro de Asistencia y el control del educando por grados y secciones
a su cargo, informando por escrito a la Dirección del plantel sobre los estudiantes que inasisten
con frecuencia, así como al Comité de Tutoría. mensualmente
e. Se responsabiliza de la formación de los alumnos en el patio y en las actuaciones cívicas dentro
y fuera del plantel.
f. Permanecer a la hora de recreo cuidando y vigilando a los estudiantes, para que no sufran ningún
daño y dar cuenta a la autoridad superior inmediata de los problemas que se puedan suscitar
dentro de esa actividad
g. Reemplazar al docente en caso de inasistencia, velando el cumplimiento de tareas y
comportamiento.
h. Atiende y auxilia a los educandos en caso de accidente conduciéndolos al centro hospitalario con
previo conocimiento de la Dirección
i. Exigir y supervisar a los y las estudiantes una adecuada presentación personal
j. No permitir que en la hora de recreo y salida los alumnos se queden en las aulas.
k. Atender y auxiliar a los educando en caso de emergencia.
l. Informar a los Padres de Familia o Apoderados sobre la asistencia y comportamiento de sus
hijos.
m. Participar conjuntamente con el tutor en la elección de Brigadieres y Policías Escolares.
n. Promover y realizar campañas de higiene.
o. Apoyar las acciones del Comité de Tutoría de la Institución Educativa.
p. Proporcionar a los Docentes con la debida anticipación: Parte Diario de la Asistencia y otros.
q. Efectuar rondas permanentes por los diferentes ambientes de la Institución Educativa, velando
por el estricto cumplimiento de las normas de disciplina.
r. Acompañar a las delegaciones de los estudiantes a las actuaciones cívicas patrióticas que se
realizan.
s. El auxiliar de educación debe tener al día su carpeta, y presentarla a la Dirección para su
revisión y Vº B° correspondiente. Esta carpeta debe contener:

1
 Plan de trabajo, donde se considere inspecciones periódicas en las aulas.
Relación de alumnos por secciones a su cargo..
Cuaderno de Ocurrencias y actividades en la IE.
Presentar informe mensual (Logros, dificultades sugerencias)
t. Informar a los docentes del Área, sobre la justificación de inasistencias de los alumnos.
u. Realizar las otras funciones a su cargo que se le asigne.
v. Realizar un informe mensual sobre las actividades realizadas así como los casos de
inasistencias y/o faltas, también en coordinación con los tutores los estudiantes en situación de
riesgo a fin de tomar las medidas preventivas.

ART. N°21: FUNCIONES DEL AUXILIAR DE LABORATORIO.-

a. Participar en la elaboración del Plan de Trabajo y cronograma de práctica de laboratorio.

b. Realizar la entrega de los materiales a los Docentes que los soliciten con anticipación de 24 horas
como máximo, bajo cargo y responsabilidad.
c. Realizar el mantenimiento adecuado de los materiales de laboratorio.
d. Apoyar en la elaboración de fichas prácticas del área de C y T.
e. Llevar el libro de registro de práctica de laboratorio.
f. Elaborar el cuadro de requerimiento de materiales, reactivos y herramientas.
g. Realizar otras funciones que se le encomienda siempre que no interfieran con las inherentes a su
cargo.
h. Ser responsable del deterioro o perdida de materiales en sus horas de trabajo.
i. Mantener el inventario actualizado de los materiales y/o reactivos registrando las altas y bajas de
los mismos.
j. Apoyar en las prácticas con preparación de muestras, registros de los análisis y otros afines.
k. Coordinar y atender los requerimientos de los Docentes de Ciencia y Tecnología
l. Cumplir con su jornada laboral de cuarenta horas cronológicas semanales y permanecer en la I.E.
De 11:00 a.m. a 7:00 p.m.
m. Otras funciones que le asigne el director.
- Apoyar en aula en caso de ausencia de algún docente
- Apoyar en el control de la puerta
- Apoyar en los ensayos para actividades cívicos patrióticas.
- Acompañar a las delegaciones escolares en eventos deportivos, cívicos, culturales y otros.

ART. N°22: FUNCIONES DEL AUXILIAR DE BIBLIOTECA.-

a. Elaborar el Plan Anual de Trabajo de la biblioteca, con informe a la dirección.

b. Realizar la entrega de libros a los estudiantes en el mes de marzo y el manual del docente a cada
profesor del área.
c. Recepcionar los libros entregados en la última semana del mes de noviembre para su informe
anual.
d. Codificar y ordenar los libros respectivos una vez que ingrese a la biblioteca.
e. Realizar el mantenimiento permanente del ambiente de la biblioteca.
f. Es responsable del deterioro y pérdida de los textos escolares.
g. Mantener el inventario actualizado de los textos escolares, bienes inmuebles.
h. Remitir su informe a la dirección sobre las altas y bajas de los bienes patrimoniales a su cargo,
bajo responsabilidad.
i. Seleccionar textos para que lean los alumnos que llegan tarde a la institución de 1:15 p.m. – 1:45
p.m.

1
j. Propiciar actividades para la adquisición de textos escolares con la participación del Comité de
Biblioteca.
k. Participar en las actividades cívico patrióticos
l. Carnetizar a los alumnos para el uso de los libros de la biblioteca
m. Cumplir con su jornada laboral de cuarenta horas cronológicas semanales y permanecer en la I.E.
De 11:00 a.m. A 7:00 pm
n. Otras funciones que le asigne el director.
- Apoyar en aula en caso de ausencia de algún docente
- Apoyar en el control de la puerta
- Apoyar en los ensayos para actividades cívicos patrióticas.
- Acompañar a las delegaciones escolares en eventos deportivos, cívicos, patrióticos y otros

ART. N°23: FUNCIONES DEL TRABAJADOR DE SERVICIO II.

a. Realizar diariamente la limpieza de las aulas, dirección, servicios higiénicos, patio y frontis del
plantel, aula de innovación, sala de profesores, departamento de arte, departamento de
Educación física, laboratorio, oficina de tutoría etc. De acuerdo a la distribución que han
realizado y la ficha de actividades de cada uno.
b. Velar con celo, cuidado y responsabilidad por la conservación del mobiliario escolar y enseres
existentes en la Institución y la infraestructura del plantel en forma interna y externa.
c. Distribuir interna y externamente los documentos oficiales reglamentándolos en los cargos
respectivos.
d. Participar en el pintado, mejoramiento y arreglo de la institución.
e. Realizar cuando el caso lo requiera el traslado de muebles u equipos a otros lugares.
f. Manejar las llaves de las aulas y ser el responsable de todos los enseres que existan en él.
g. Mantener cerradas las puertas de las aulas cuando el personal no esta laborando sábado,
domingos y feriados, salvo caso permiso de la Dirección.
h. Cumplir cualquier otra función que le asigne el Director y Docentes de la Institución.
i. Cumplir algunas funciones que le asigne los docentes pero con conocimiento de la Dirección.
j. Mantener cerrada la puerta principal en horas del recreo, no permitiendo que salgan a la calle los
alumnos.
k. En horas del recreo estar ubicados cerca a los servicios higiénicos y velar por el buen uso del
agua y el lavado de manos de los estudiantes
l. Demostrar buenos modales hacia el personal docente y administrativos del plantel y alumnado
mutuamente.
m. En caso de pérdidas de enseres de las aulas y otros ambientes de la Institución educativa serán
responsables el personal de servicio de turno serán responsables de las aulas en su respectivo
turno.
n. Apoyar en las actividades, actuaciones, etc controlando el ingreso de las personas.
o. Cada personal de servicio es responsable de cualquier pérdida en su turno.
p. El personal de servicio realiza su reporte diario, antes y después de realizada su jornada laboral,
el mismo que debe ser visado por el director y/o representante del CONEI.
q. El personal de servicio hace uso de sus vacaciones en los meses de enero o febrero (30 días), a
fin de no perjudicar el normal desarrollo de las actividades académicas.
r. Otras funciones que le asigne el director
 Apoyar en el control de la puerta
 Apoyar los días que se requiera su presencia en reuniones de padres de familia, asamblea,
actividades culturales, deportivas u otras que se desarrollen en la Institución Educativa
 Apoyar en los ensayos para actividades cívicos patrióticas.
 Acompañar a las delegaciones escolares en eventos deportivos, cívicos, patrióticos y otros.

1
Art. N°24: FUNCIONES DEL COMITÉ DE AULA.-
a. Colaborar con el profesor o tutor en la ambientación del aula (botiquín, rincón de aseo, láminas,
calendarios, periódico mural).
b. Mantener un clima de cooperación, amistad y solidaridad entre los docentes, educandos y padres
de familia de la sección.
c. Propiciar actividades formativas: Excursiones, visitas a muesos, exposiciones, teatros, ballet, etc.

ART. N°25: FUNCIONES DEL BRIGADIER GENERAL.-

Son funciones del Brigadier General:
1. En los turnos de mañana y tarde, se nombraran sus respectivos brigadieres generales.
2. Actuarán bajo órdenes del Director de la institución, auxiliar, profesor de turno, de aula,
coordinadores y tutores responsables de quienes recibirán las indicaciones del servicio.
3. Vigilar que los brigadieres de sección y policía escolar en general cumplan con sus funciones.
4. Velar por la disciplina y cumplimiento del Reglamento del plantel, por parte del alumnado.
5. Procurar que los servicios se desenvuelvan de conformidad con el presente reglamento.
6. Cuidar por la buena presentación de la policía escolar, así como el cumplimiento de las normas
de servicios.
7. Colaborar con los responsables en la práctica de instrucción y desplazamiento.
8. Coordinar con el tutor responsable para establecer los sectores de vigilancia de acuerdo a las
necesidades del plantel.
9. Comunicar inmediatamente al tutor o auxiliar sobre alguna incidencias y/o observación cuando el
caso lo requiera.
10. Cumplir sus funciones con responsabilidad y respeto a la institución.
11. Ser responsable de la formación de los educandos los días lunes y/o actividades con apoyo de sus
auxiliares de educación.
12. Coordinar reuniones bimestrales con los brigadieres y policías escolares en coordinación con sus
auxiliares y coordinador de TOE a fin de solucionar algún inconveniente y mantenerse informado
de los incidentes de cada aula.

ART. N°26: FUNCIONES DEL SUB - BRIGADIER GENERAL.-

Son funciones:
1. Asumir las funciones del brigadier general en su ausencia.
2. Recepcionar la documentación dirigida a la policía escolar.
3. Formular los documentos administrativos de la policía escolar.
4. Confeccionar diariamente los servicios de los grupos colocando la relación en lugar visible.
5. Llevará los Registros de Inscripción de los policías escolares.

ART. N°27: FUNCIONES DE LOS BRIGADIERES DE SECCIÓN.-

Son funciones:
1. Depende del brigadier general y hará cumplir y ejecutar las órdenes que este importe.
2. Supervisará y orientará el desempeño de los policías escolares, controlando sus asistencias,
presentación y servicio.
3. Se hará cargo de la sección en ausencia del profesor o tutor.
4. Informará al tutor y auxiliar responsable de cualquier situación que se pueda presentar en su
turno, haciendo conocer el hecho al brigadier general.
5. Portar con orgullo el cordón inherente a su cargo durante todo el año.

1
ART. N°28: FUNCIONES DE LOS POLICÍAS ESCOLARES.-
Son funciones son:
a. Capacitarse para cumplir con sus funciones eficientemente.
b. Colaborar con la correcta formación de su sección los lunes y/o actividades.
c. Colaborar con los responsables en el cuidado del orden y la disciplina que deben
mantener los alumnos en formación.
d. Colaborar en el desarrollo de acciones del Plan de Gestión de riesgo de desastres y
seguridad vial.
e. Cuidar que los alumnos durante la realización de ceremonias cívicas y entonación de los
símbolos patrios, guarden la debida compostura.
f. El (la) policía escolar depende de la Dirección del plantel, quien aprobará el Plan de
Servicio correspondiente.
g. En casos de siniestros, incendios, inundaciones o sismos, colaborará con el Sistema del
Plan de gestión de riesgo de desastres.
h. Estar atentos a sus compañeros el uso e indicaciones del profesor para el mantenimiento
del orden u otro apoyo requerido por este.
i. Evitará participar en riñas o discusiones que desdigan de sus buena educación y ejemplo.
j. No descuidará sus estudios teniendo presente que su obligación moral es de superarse
constantemente.
k. Observar el ingreso de personas ajenas al plantel, informando de inmediato al personal
directivo o docente.
l. Procurar que su presencia sea sinónimo de ayuda y colaboración.
m. Recomendaran a sus compañeros el correcto uso y mantenimiento de las instalaciones del
plantel.
n. Representar al plantel en actos cívicos, culturales, educativos y deportivos.
o. Se reunirá en sesión por lo menos una vez al mes o cuando el caso lo requiere.
p. Ser amable, cortes con los alumnos y con todas las personas a quien debe dirigirse.
q. Siempre estar presentable toda vez que constituye un ejemplo para los alumnos de la
Institución Educativa.
r. Ver atentamente que los educandos no lleven revistas y objetos ajenos a las tareas
educativas, procediendo a retenerlos, a fin de que sean devueltos a sus padres por
intermedio de la dirección de la institución.
s. Vigilar la puerta del plantel para que los alumnos no se detengan formando grupos que
impidan el tránsito peatonal.
t. Vigilar que los alumnos ingresen a la Institución en orden, correctamente uniformados y
aseados llevando la insignia del plantel bien puesta.
u. Vigilarán que los alumnos ingresen en orden a las aulas.
v. Portar con orgullo el cordón inherente a su cargo durante todo el año.

a. DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES PARA LOS BRIGADIERES Y POLICÍAS

ESCOLARES
Los Brigadieres y Policías Escolares, se harán acreedores a los siguientes Estímulos y
Sanciones:
 De Los Estímulos
- Felicitación verbal o escrita por su eficiente labor portada a la Institución o a la comunidad.
- Una calificación excelente en el rubro de conducta para ser incluida en su tarjeta de
información.
 De Las Sanciones

2
 - Llamada de atención
- Suspensión temporal del cargo
- Separación del cargo

 La dirección de la Institución Educativa, coordina con APAFA para el otorgamiento de

premios y estímulos a los alumnos brigadieres y policías escolares por acciones destacadas
durante el año escolar.

b. UNIFORME DE LOS BRIGADIERES

 Uniforme completo.
 Cordón dorado de 4 cordones trenzados y puntual dorado (Brigadier General).
 Dorado de 2 cordones trenzados con un rojo y puntual dorado (Sub-Brigadier General).
 Rojo de 3 cordones trenzados puntual dorado (Brigadier de sección).
 El cordón será sujetado y acogido en la hombrera del lado derecho y el punto asegurado en el
segundo botón de la camisa o blusa del uniforme.
 En tiempo de invierno los distintivos deberán ser llevados encima de la chompa.
 Los guantes y bastón serán iguales a los de las policías escolares.

c. UNIFORME DE LOS POLICÍAS ESCOLARES

 Uniforme escolar completo.
 Insignia de policía escolar (triangular), será llevada en el brazo derecho.
 Insignia en forma de media luna, llevada en la parte superior del bolsillo izquierdo de la
camisa o blusa.
 Guantes blancos (ceremonias especiales).
 Bastón de madera color blanco de 80 y 60 cm. Con cinta roja y pom pom
 Cordón rojo y blanco (2 rojo, 1 blanco trenzados) y puntual rojo.

d. REQUISITOS PARA SER BRIGADIER Y POLICÍA ESCOLAR

Son requisitos los siguientes:
1. Demostrar buen rendimiento escolar.
2. Ser disciplinado
3. Tener espíritu de colaboración, iniciativa, entusiasmo y buen trato con sus compañeros.

ART. N°29: FUNCIONES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES EN GENERAL.-

a. Sujetarse íntegramente al régimen educacional de la Institución Educativa N° 22511,

demostrando respeto y confianza al docente y personal trabajador de la institución.
b. Asistir correctamente uniformado y puntual.
c. Mantener el aseo personal, luciendo el corte escolar (varones) y las damas sujetarse el cabello
con cinta celeste.
d. No está permitido otro tipo de corte de cabello para los varones, ni cabello suelto para las damas,
ni cabellos en la cara.
e. En caso de alumnos que trabajen tendrán una tolerancia de ingreso a la institución de 30 minutos,
siempre y cuando acrediten con su constancia de trabajo solicitada por el apoderado a la
dirección del plantel. No podrá restringirse el acceso de los estudiantes a la I.E por motivo de
tardanza.
f. Ingresar al aula y permanecer en ella durante las horas de clases, aun sin presencia del docente.
g. Durante las formaciones en el patio de honor o en lugares donde participa la institución,
mantener la mejor compostura sin fomentar desorden, ni incurrir en desmanes.

2
h. No pedir permiso para ir al baño durante las horas de clase. Solo en casos de emergencias.
i. Al entonar el Himno Nacional del Perú, lo hará con emoción, respeto y civismo.
j. Devolver presuroso y sin demora todo objeto de valor que no sea de su propiedad que halle
dentro o fuera del plantel.
k. El estudiante debe respeto y obediencia al director, docentes, personal administrativo, servicio, al
Brigadier General, de Aula, Policías Escolares y a los fiscales escolares
l. No deberán traer objetos de valor, cámara fotográfica, corta uñas, collares, alhajas, dinero en
exceso caso contrario serán retenidos y devueltos a fin de año; y de extraviarse la institución no
se hará cargo.
m. Podrán traer celulares, Tablet, solo para fines educativos, en caso de encontrarse al estudiante en
redes sociales o haciendo uso inadecuado del mismo en horas de clase serán retenidos y
devueltos a fines del año. Así mismo la I.E. no se responsabiliza en caso de pérdida de los
mismos.
n. Deberán venir uniformados y sólo usar ropa deportiva los días que les toque Educación Física, o
otra área lo requiera previa coordinación con sus respectivos auxiliares. Tampoco traer polos
debajo del uniforme.
o. Alumnos que sustraen objetos o malogren, pintarrajeen paredes, enseres serán considerado como
falta grave y subidas a la plataforma SISEVE
p. Los y las estudiantes deben de justificar su inasistencia por su apoderado al día siguiente .
q. En ningún caso está permitido el pantalón del uniforme ni el buzo en forma de pitillo.

ART. N°30 FUNCIONES DEL CONEI: El Consejo Educativo Institucional es el Órgano

Consultivo y está conformado por el director - presidente, la sub directora – vicepresidente, un
docente del nivel primaria y un docente del nivel secundaria, un personal administrativo, un Padre de
Familia, 1 alumnos.
Sus funciones son:
a) Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
Participar en los procesos destinados al ingreso, ascenso y permanencia del personal
b) docente y administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad específica que
emita el Ministerio de Educación.
c) Vigilar el acceso, matrícula oportuna, inclusión educativa y calidad del servicio que brinda
la institución educativa.
d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad,
inclusión, pertinencia del servicio educativo, logros de aprendizaje y el adecuado uso y
destino de los recursos.
e) Colaborar con el director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo
pedagógico, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y
administrativo.
f) Coordinar con el Consejo Participativo Local de Educación de su circunscripción

ART. 31°.- FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE CALIDAD, INNOVACIÓN Y

APRENDIZAJES

a) Articular la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la elaboración,

actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de gestión de la IE.
b) Propiciar la generación de comunidades de aprendizaje para enriquecer las prácticas
pedagógicas y de gestión, y favorecer los aprendizajes de los estudiantes teniendo en cuenta
sus necesidades y características, en el marco del CNEB.

2
 c) Generar espacios de promoción de la lectura e intercambio cultural en la comunidad
educativa.
d) Promover la participación voluntaria de la institución educativa en los concursos escolares y
actividades educativas complementarias, aprobados por el Ministerio de Educación para el
año escolar.
e) Supervisar el desarrollo de los programas de recuperación pedagógica en las instituciones
educativas, considerando la atención de la diversidad.
f) Desarrollar los procesos de convalidación, revalidación y evaluación de ubicación en las
instituciones educativas.

ART. 32.- FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS

Y MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA

a) Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos

de gestión de la institución educativa garantizando la promoción del uso de los recursos
educativos y del mantenimiento de la infraestructura.
b) Recibir, registrar y verificar las cantidades y condiciones de los recursos educativos
asignados o entregados a la institución educativa (equipos, materiales y espacios educativos)
a fin de dar conformidad a lo recibido.
c) Planificar, organizar y ejecutar oportunamente la distribución interna y ubicación de los
recursos educativos dotados por el Minedu, conforme a los criterios de asignación y gestión
determinados, para que puedan ser usados, se conserven en buen estado y se encuentren a
disposición de docentes y estudiantes de la institución educativa durante los procesos
pedagógicos.
d) Fomentar el uso pedagógico de los recursos educativos en la comunidad educativa y hacer el
seguimiento correspondiente considerando las adaptaciones necesarias en función de la
diversidad.
e) Realizar el inventario de los recursos educativos (incluyendo los bienes muebles e inmuebles)
con los que cuenta la institución educativa al finalizar el año escolar y asegurar la
conservación y devolución de los recursos educativos, según corresponda, así como atender
las contingencias que se presenten.
f) Elaborar el informe de gestión de materiales educativos, el cual contiene información sobre la
entrega, uso, devolución y estado final de los materiales que fueron asignados a la institución
educativa durante el año escolar y reportarlo a las instancias correspondientes.
g) Realizar cotizaciones de los materiales y mano de obra, y ejecutar las acciones de
mantenimiento priorizadas de acuerdo a las especificaciones de la norma técnica vigente.
h) Mantener actualizado el sistema informático correspondiente con datos referidos a los
integrantes de la comisión, las acciones de mantenimiento y la declaración de gastos y
devoluciones realizadas en las cuentas de ahorro correspondientes.
i) Brindar información sobre el mantenimiento del local escolar a su cargo, a las personas y/o
entidades que lo requieran.

ART° 33 FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE EDUCACION AMBIENTAL Y GESTION

DEL RIESGO DE DESASTRES

a) Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de gestión del riesgo de
desastres que son de responsabilidad sectorial, en el marco del Plan Nacional de Gestión del
Riesgo de Desastres (PLANAGERD) 2014-2021.

2
 b) Elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo que contenga las
acciones de prevención, reducción y contingencia por amenazas o peligros y que esté
articulado con el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la UGEL, en el marco del
(PLANAGERD) 2014-2021.
c) Desarrollar acciones de capacitación en Gestión de Riesgos de Desastres en coordinación con
la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las oficinas de Defensa Civil e
instituciones especializadas.
d) Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros de acuerdo con la realidad
fenomenológica de la zona según el cronograma aprobado por el Minedu, además de
simulacros inopinados.
e) Activar el espacio de monitoreo de emergencias y desastres (EMED) a fin de reportar a las
instancias correspondientes en coordinación con el Centro de Operaciones de Emergencia
(COE) Sectorial Minedu.
f) Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia, a
través de la conformación de brigadas, en las acciones vinculadas a la gestión del riesgo de
desastres y a la educación ambiental, de acuerdo con las orientaciones del Ministerio de
Educación.
g) Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos
de gestión de la institución educativa garantizando la aplicación del Enfoque Ambiental.
h) Desarrollar acciones de capacitación en Enfoque Ambiental, en coordinación con la Unidad
de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las instituciones especializadas.
i) Garantizar la elaboración, ejecución y evaluación de los Proyectos Educativos Ambientales
Integrados (PEAI) que contengan las acciones orientadas a la mejora del entorno educativo y
al logro de aprendizajes.

FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DEL (COE)

A. DEL DIRECTOR

1. Establecer, instalar y poner en operación el COE de la I.E.

2. Tomar decisiones pertinentes para solventar las situaciones que se presentan.
3. Evaluar el proceso de manejo de la situación.
4. Recibir información detallada de los diversos problemas que se presentan en la I.E.
5. Establecer comunicación con el comité de defensa civil local, entre otras instituciones u organis-
mos de socorro.
6. Solicitará una inspección ocular técnica.
7. Propiciará la participación de la comunidad educativa organizada para que realicen la identifica-
ción de peligros y análisis de vulnerabilidades en su institución educativa; esta labor tiene la fina-
lidad de recoger complementar la labor del inspector técnico.

B. DEL DOCENTE COORDINADOR

1. Coordinar la ejecución de la estrategia de respuesta y rehabilitaciones.

2
2. Dar seguimiento a cada situación por solucionar, así como en cumplimiento de las normas exis-
tentes.
3. solicitar el informe de la situación de emergencia de cada brigada
4. Análisis de los reportes.
5. Si evidencia peligro interactúa con el responsable de comunicación.
6. Coordinar y apoyar a los equipos de mitigación y prevención y al equipo de respuesta; así como
también con los miembros de las brigadas.
7. Administrar las cuentas de Facebook, blogger y youtube Perueduca referidos a la GRD de la I.E.
N° 22511 “E l Rosario”.
8. Velar por la adquisición y conservación de los equipos de rescate.

C. DE LOS MIEMBROS DE LOS EQUIPOS DE PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN.

1. Tener directorios e información autorizada para ayudar a tomar las decisiones correctamente,
para determinar el tipo de emergencia.
2. Información a la comunidad Educativa y a la prensa en general sobre la situación de la Institu-
ción Educativa.

D. DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACIÓN.

1. Le corresponde la evaluación de daños y determinar las necesidades para la atención inmediata
de la emergencia.
2. Organizar las brigadas operativas de gestión de los riesgos.
3. Solicitar el informe de la situación de emergencia de cada brigada
4. Análisis de los reportes.
5. Ejecutar las acciones de respuesta y rehabilitaciones.
6. Si evidencia peligro interactúa con el responsable de comunicación.

E. DE LOS MIEMBROS DE LA BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN.

ANTES
1. Capacitarse en señalización.
2. Desarrollar, revisar el Plan de contingencia.
3. Identificar las zonas de seguridad, evacuación interna y externa de la I.E. N° 22511 “E l Rosario”
con ayuda de la comisión de gestión de riesgo.
4. Apoyar la señalización de las zonas de seguridad interna y externa de la I.E. con ayuda técnica de
los especialistas de defensa civil, las municipalidades y otras entidades públicas y privadas.
5. Despejar las rutas de evacuación.

2
 DURANTE
6. Ubicar a sus compañeros en la zona de seguridad interna y externa de la Institución Educativa.
7. Contabilizar el número de compañeros que evacuaron.
8. Comprobar que no haya ocupantes y cerrar sin seguro las puertas de las aulas o recintos.
9. Prevenir saqueos, colocándose en las puertas de las aulas y oficinas sin llave o sin candado.
10. Quitar los obstáculos de las rutas de evacuación.
11. Señalar las vías de acceso e ingreso a los bomberos y otros. Acordonar las áreas de trabajo.
DESPUÉS
12. Desarrollar actividades lúdicas con sus compañeros; por ejemplo. Cantar o bailar.
13. Contabilizar el número de compañeros agrupados e informar al tutor y/o a la comisión de riesgos.
14. Orientar el ingreso seguro a las instituciones del colegio cuando ha pasado la emergencia.
15. Estar alerta ante posteriores eventos o réplicas.

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

FUNCIONES

Antes de un Evento.
1. Recibir capacitación y actualización periódica sobre primeros auxilios.
2. Organizar el botiquín escolar.
3. Revisar continuamente el botiquín y las fechas de expiración de sus elementos, solicitando al
coordinador los necesarios.
4. Realizar campañas informativas para prevenir accidentes.
5. Apoyar en las actividades que implican aglomeraciones de estudiantes. 

Durante el Evento.
6. Reportar la cantidad de heridos
7. Realizar la valoración inicial de los heridos.
8. Informar quienes necesitan ayuda y de qué tipo.
9. Conducir a los heridos de la mejor manera al refugio temporal previsto para dar los primeros
auxilios.
10. Trasladar a los heridos a un Centro de Salud más Cercano.

2
 Después de un Evento.
11. Solicitar al coordinador del COE el apoyo externo.
12. Informar a los PP. FF. el estado de salud de los heridos.

DE LA BRIGADA SEGURIDAD Y EVACUACIÓN

ANTES
1. Diseñar estrategias de evacuación.
2. Identificar niños discapacitados.
3. Identificar las posibles rutas de evacuación.
4. Colocar en un lugar visible los planos guía y las señalizaciones de evacuación y las zonas de segu-
ridad.
5. Realizar simulacros de evacuación.
6. Comunicar a las personas las rutas de evacuación.

DURANTE
7. Verificar que todas las personas hayan evacuado.
8. Reportar personas que no hayan evacuado, que se encuentran atrapados.
9. Informar a las personas especializadas para que ayuden en la evacuación de las personas atrapa-
das.
10. Velar que estén en buen estado la señalización de las rutas de evacuación.

DESPUÉS
11. Realizar un censo de las personas al llegar a los puntos de reunión.
12. Coordinar el regreso del alumnado y personal docente a las aulas en caso de que el simulacro o el
evento haya pasado o no exista peligro previa orden del coordinador general.
13. Informar al coordinador los hechos ocurridos.
14. Continuar con los simulacros y estar alerta.

BRIGADA CONTRAINCENDIO

2
FUNCIONES
ANTES

 Detectar los riesgos de las situaciones de emergencia por incendio de acuerdo con los procedi-
mientos establecidos.
 Operar los equipos contraincendios, ubicándolas adecuadamente.
 Reconocer si los equipos y herramientas contra incendio están en condiciones de operación.
 Velar por el cumplimiento de las medidas de protección contra incendios en el centro y en especí-
fico en su área de acción.
 Garantizar la extinción de los principios de incendio que se produzcan.
 Participar en los ejercicios de entrenamiento.
 Promover las actividades de simulacros en la I.E. N° 22511 “E l Rosario”
 Velar porque se les dé un uso correcto a los medios contra incendio instalado, así como velar por
su mantenimiento y conservación.

DURANTE

 Detectar el origen y tipo de fuego, tipo de riesgo a que se enfrenta, equipos y materiales que de-
ben usar para la extinción.
 Vigilar las áreas de mayor riesgo como son los laboratorios, áreas donde usen solventes, tóxicos,
instalaciones de cómputo, de gas, ductos de energía eléctrica y telefonía y todo tipo de material
inflamable.
 Apoyar las labores de extinción de incendios
 Dar el uso apropiado a los equipos contra incendio.

DESPUÉS

 Informar al coordinador general los sucesos cuantificando las pérdidas materiales del evento.
 Ubicar todos los equipos contraincendios en su lugar pertinente.

ART° 34 COMISIÓN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

a) Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar

en función del diagnóstico de las necesidades e intereses de los estudiantes, de acuerdo con

2
 las particularidades de las modalidades, niveles educativos y ciclos de los servicios
educativos, teniendo en cuenta los proyectos educativos locales y regionales, si los hubiera.

b) Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos

de gestión de la institución educativa, garantizando la implementación de la tutoría,
orientación educativa y convivencia escolar.

c) Asegurar el desarrollo de la tutoría individual y grupal en espacios seguros y según las

necesidades de orientación.

d) Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución educativa y de aula.

e) Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de los casos de

violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos, considerando las
orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuestos por el sector.

f) Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI), la UGEL u otras instituciones, el

desarrollo de actividades formativas, preventivas y promocionales relacionadas con la tutoría
y orientación educativa, y convivencia escolar.

g) Promover durante el año escolar las reuniones de trabajo colegiado y grupos de

interaprendizaje de tutoría y orientación educativa (TOE) para planificar y evaluar las
acciones con los tutores en materia de tutoría y orientación educativa, y convivencia escolar.

h) Reunirse por lo menos una vez cada bimestre con los tutores para evaluar y planificar las
acciones de la TOE y los planes tutoriales de aula, con participación de los docentes y
auxiliares de educación.

i) Difundir y promover el uso de los materiales educativos relacionados con TOE, la

Convivencia Escolar y temas afines.

j) Promover, convocar y articular acciones con instituciones públicas y privadas con el fin de
consolidar una red de apoyo a la tutoría y orientación educativa, y a la promoción de la
convivencia escolar, acciones de prevención y atención de la violencia.

k) Elaborar, actualizar y evaluar las normas de convivencia, asegurando su incorporación en el

reglamento interno y su difusión a todos los integrantes de la comunidad educativa.

l) Asegurar la afiliación de la institución educativa al SíseVe, la actualización periódica de los

datos del responsable y el registro de los casos de violencia escolar.

m) Garantizar el ejercicio de la disciplina con base en un enfoque de derechos, sin ningún tipo de
castigo físico ni humillante.

2
ART 35°.- COMITÉ DE GESTIÓN DE RECURSOS PROPIOS Y ACTIVIDADES
PRODUCTIVAS Y EMPRESARIALES

a) Formular y aprobar el Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas

y Empresariales.

b) Autorizar a la(s) persona(s) responsable(s) de la ejecución del proyecto. En caso de que el

proyecto sea presentado por docentes de la institución, estos serán los responsables de su
ejecución, siempre que el proyecto sea de su especialidad.

c) Ejecutar los trámites pertinentes ante las instancias tributarias y administración

correspondientes.

d) Aprobar los contratos de personal considerados en los proyectos aprobados.

e) Supervisar, controlar y evaluar el proceso de ejecución del Plan Anual de Gestión de

Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.

f) Proponer contratos y convenios con personas naturales o jurídicas para facilitar la realización
del Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.

g) Informar bimestralmente al Consejo Educativo Institucional el manejo de los recursos

propios y la gestión de actividades productivas y empresariales de la institución educativa,
cuando corresponda.

h) Informar trimestralmente a la Unidad de Gestión Educativa Local o Dirección Regional de

Educación correspondiente, sobre el movimiento de captación y uso de los ingresos
provenientes de los recursos propios y actividades productivas y empresariales. Cumplir con
las responsabilidades tributarias derivadas de la ejecución de las actividades productivas,
según sea el caso.

i) Aprobar los egresos de dinero para la ejecución del Plan Anual de Gestión de Recursos
Propios y Actividades Productivas y Empresariales.

j) Asumir en forma solidaria la responsabilidad administrativa y económica de la gestión de los

recursos, cumplimiento de los plazos, cantidad y calidad de los bienes y servicios ofrecidos
por la institución educativa.

k) Presentar el balance anual de los resultados de la gestión del comité al Órgano de Control
Institucional para conocimiento y fiscalización pertinente.

ART 36 FUNCIONES DEL COMITÉ DE ALIMENTACION ESCOLAR (CAE)

a) Garantizar la recepción adecuada de los alimentos, verificando su calidad y cantidad, según

lo cual debe dar su conformidad o reportar cualquier tipo de irregularidad; así como llevar el
control de ingreso y salida de los alimentos conforme a los lineamientos del PNAE-Qali
Warma.

3
 b) Vigilar el adecuado almacenamiento de los alimentos en la IE para garantizar su
conservación así como su rotación según las fechas de ingreso conforme a los lineamientos
del PNAE Qali-Warma.

c) Garantizar la preparación de los alimentos de manera oportuna y aplicando buenas prácticas

de higiene para cumplir con la programación del menú escolar. Del mismo modo, asegurar el
lavado de manos y el uso de agua segura.

d) Garantizar la distribución de los alimentos según la programación del menú escolar

(combinación del día); así mismo, asegurar el servido de los alimentos (volumen) de acuerdo
al nivel educativo.

e) Garantizar que el consumo de los alimentos se realice en el ambiente destinado y con

prácticas de higiene que permitan la alimentación segura.

f) Participar en las actividades formativas del PNAE-Qali Warma y replicar lo aprendido en la

comunidad educativa, enfatizando los mensajes que promocionan la alimentación saludable.

ART 37° FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE ADJUDICACIÓN DE QUIOSCOS

ESCOLARES

a) Elaborar el cronograma, las bases del proceso para la adjudicación de quioscos escolares (en
adelante el proceso) y aprobar dichas bases. Convocar y difundir el proceso.

b) Vigilar, supervisar y controlar el adecuado funcionamiento de los quioscos escolares y la

correcta administración de los fondos provenientes de los mismos.

c) Recibir las denuncias relacionadas con el mal funcionamiento y atención del servicio de
quioscos escolares, formuladas por los miembros de la comunidad educativa.

d) Coordinar con el establecimiento de salud de su jurisdicción la supervisión de los quioscos. A

partir de los resultados, el director debe adoptar las acciones necesarias que serán
comunicadas al proveedor para que mejore el servicio.

e) Realizar visitas inopinadas y sin anuncio para verificar que el servicio se cumpla según lo
establecido en el contrato.

f) Aplicar la sanción correspondiente al concesionario según la gravedad de la falta: a)

Amonestación y recomendación b) Apercibimiento de resolución c) Resolución de contrato

ART 38 FUNCIONES DE LA COMISIÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL CUADRO DE

DISTRIBUCIÓN DE HORAS PEDAGÓGICAS A NIVEL DE LA IE

a) Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas de acuerdo con el número de

secciones aprobado y según los criterios de la norma técnica vigente, considerando como
insumos los planes de estudios diversificados de la institución educativa, el Proyecto

3
 Curricular Institucional (PCI), el Presupuesto Analítico de Personal (PAP) del año anterior y
el Cuadro de Asignación de Personal (Sistema NEXUS).

b) Presentar la propuesta del cuadro de horas pedagógicas a la comisión para la evaluación y

validación del cuadro de distribución de horas pedagógicas de la UGEL, adjuntando la
resolución directoral que conforma la Comisión para la Elaboración del Cuadro de
Distribución de Horas Pedagógicas a nivel de la IE y el acta de la elección de los
representantes de los docentes.

c) Realizar ajustes a la propuesta del cuadro de horas pedagógicas, en caso hubieran

observaciones, hasta su aprobación por parte de la comisión para la evaluación y validación
del cuadro de distribución de horas pedagógicas de la UGEL.

ART 39 FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE RACIONALIZACIÓN DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA (CORA-IE)

a) Analizar las metas de atención durante el proceso de racionalización del año lectivo.

b) Ejecutar el proceso de racionalización a nivel de la institución educativa, en función del

equilibrio de la oferta y la demanda educativa, y conforme a los procedimientos e indicadores
establecidos en la norma técnica vigente.

c) Evaluar y determinar los cargos y número de directivos, docentes, jerárquicos y auxiliares de

educación necesarios para la atención del servicio en la institución educativa. En caso se
determine la excedencia del personal, realizar los procedimientos establecidos en la norma
técnica vigente.

d) Publicar los resultados de la evaluación a través de los medios de difusión de la institución

educativa.

e) Absolver los reclamos presentados contra los resultados de la evaluación, según los
procedimientos establecidos en la norma técnica vigente.

f) Elaborar el informe final de los resultados de la evaluación, que incluya el cuadro detallado
de excedentes y/o déficits de plazas, y enviarlo a la UGEL o DRE, según corresponda.

ART° 40 FUNCIONES DE LA COMISIÓN TÉCNICA PARA LA RACIONALIZACIÓN DE

PLAZAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLIDOCENTE COMPLETA (COTIE)

a) Ejecutar el proceso de racionalización de cargos, plazas y personal a nivel de la institución

educativa, en el marco de los principios de equidad y calidad del servicio educativo,
determinando las vacantes estrictamente necesarias para asegurar el normal funcionamiento
de la institución educativa.

b) Realizar el proceso de acuerdo con el procedimiento establecido, utilizando los indicadores

señalados para las metas de atención y de ocupación, a fin de establecer la conformidad,

3
 necesidad o excedencia de personal, de acuerdo al nivel, modalidad, forma y/o ciclo
educativo.

c) Establecer los cargos y plazas docentes y administrativas estrictamente necesarias para la

atención del servicio educativo. En caso de que dicho número sea mayor al requerido para el
servicio, se determinarán las que resulten excedentes para su ordenamiento o transferencia. Si
es insuficiente, se indicará qué número se necesita para garantizar el normal funcionamiento
de la institución educativa.

d) Formular el CAP y PAP, en función al tipo de modelo organizacional, la carga docente y la

demanda educativa.

e) Determinar la relación nominal del personal de la institución educativa en el siguiente orden:

a) Personal que continuará prestando servicios en la escuela por ser necesarios y b) Personal
declarado excedente porque sus servicios no son necesarios, al no tener metas de atención de
acuerdo con la población de estudiantes matriculados asistentes.

f) Publicar en el panel informativo de la institución educativa los resultados de la evaluación

efectuada, debiendo comunicarse en forma personal y por escrito al personal que resulte
excedente. A dicho personal debe otorgársele un plazo de 72 horas para que, de ser el caso,
presente algún reclamo, que deberá ser absuelto en 48 horas. En caso de negativa de
recepción por parte del personal excedente, se dejará constancia del hecho en acta, la cual
será suscrita por la comisión.

g) Elaborar y presentar un informe a la Dirección Regional de Educación, Unidad de Gestión

Educativa Local (UE) o Municipalidad, adjuntando el cuadro de excedentes y requerimientos
de plazas consignando el cargo.

ART 41 FUNCIONES DE LA COMISION DE CONTRATACIÓN DE PERSONAL

ADMINISTRATIVO Y DE PROFESIONALES DE LA SALUD DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA

a) Cumplir con todas las actividades establecidas para el proceso de evaluación.

b) Registrar las actividades y ocurrencias del proceso.

c) Efectuar la evaluación y selección del personal administrativo y profesional de la salud.

d) Publicar los resultados preliminares una vez concluida la evaluación.

e) Atender por escrito los reclamos de los postulantes sobre los resultados preliminares.

f) Elaborar y publicar el cuadro de méritos, luego de resueltos los reclamos.

g) Emitir y entregar las actas de adjudicación a los postulantes ganadores y los expedientes del
personal adjudicado a la DRE/UGEL.

3
 h) Elaborar y presentar el informe del proceso de evaluación documentado a la DRE/UGEL,
después de culminada la adjudicación.

ART. N°42: FUNCIONES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA (APAFA).-

La APAFA es el Órgano de Apoyo, participación y colaboración de la Institución Educativa y se rige
por su Reglamento. La inversión de los asociados consiste en la participación y colaboración en el
proceso educativo de sus hijos, respetando las Directivas Técnicas Pedagógicas y Disposiciones
Administrativas expedidas por el Ministerio de Educación.

a. Apoyar las acciones educativas que brinda la Institución Educativa.

b. Apoyar la formulación y ejecución del mejoramiento del servicio de infraestructura,
equipamiento de mobiliario y medios auxiliares de la Institución Educativa.
c. Contribuir al cumplimiento de las disposiciones administrativas y pedagógicas del Ministerio de
Educación.
d. Respetar el desarrollo académico que efectúa el personal docente.
e. Proponer, organizar y estimular a los alumnos, docentes y administrativos sobresalientes en sus
actividades educativas y funciones.
f. Coordinar el trabajo con el comité de aula.
g. Participar en el proceso educativo, buscando la inclusión de las personas con discapacidad en
igualdad de oportunidades.
h. Colaborar en las actividades educativas, fomentando buenas relaciones humanas entre los
integrantes de la comunidad educativa promoviendo un clima institucional favorable para el
aprendizaje.
i. Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que utilizan los
estudiantes y denunciar ante las autoridades competentes la venta o sustracción de libros
escolares oficiales de distribución gratuita.
j. Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar, otros.
k. Cooperar con la institución para salvaguardar la seguridad e integridad física de los estudiantes.
l. Proponer y coordinar con la dirección mecanismos y estrategias que contribuyan a evitar la
deserción y la inasistencia de los estudiantes.
m. Gestionar y/o colaborar con la implementación de comedores populares, programas de apoyo
alimentario, de salud física y mental, de deportes, recreación, orientación vocacional, visitas
guiadas de estudios, otros que contribuyan al bienestar de los estudiantes.
n. Denunciar a los órganos competentes las irregularidades que se produzcan.
o. Participar en los procesos de adquisición de bienes y servicios.
p. Proponer estímulos a los estudiantes, personal docente y administrativo que logren un desempeño
destacado.
q. Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.
r. Participar a través de sus representantes, en el Consejo Educativo Institucional.

ART. N°43: FUNCIONES DEL COMITÉ DEL MUNICIPIO ESCOLAR.-

Son:
a. Dar a conocer los documentos oficiales emitidos por el órgano correspondiente a fin de dar
cumplimiento a lo establecido.
b. Promover la participación de la organización estudiantil a fin de elegir el Municipio Escolar con
sus integrantes y que tendrá una vigencia de un año.

3
c. Asesorar, guiar a los integrantes del Municipio Escolar en las diferentes actividades,
representaciones, etc.
d. Promover la participación del Municipio Escolar presidido por el (la) alcalde (sa) en la
elaboración del PEI canalizando sus opiniones y visiones.
e. Fortalecer el proceso de formación integral del educando que le permita el conocimiento y
práctica de sus deberes y derechos.
f. Promover y desarrollar servicios que busquen el bienestar del educando y comunidad educativa
con la contribución de las instituciones de la comunidad.

ART. N°44: FUNCIONES DEL COMITÉ DEL PLAN LECTOR.-

Son:

a) Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer como una de las
capacidades esenciales que contribuyan a la formación integral del educando.
b) Desarrollar la capacidad lectora y el hábito lector de los educandos.
c) Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas para el aprendizaje continuo
mediante la implementación del Plan Lector como parte de las acciones de la Emergencia
Educativa.
d) Incentivar la participación de la comunidad en su conjunto en una cruzada por el fomento y
afianzamiento de la práctica de la lectura.
e) Crear en el educando el disfrute por la lectura, para que a partir de sus conocimientos previos,
experiencias y sus interacciones con la información que proveen los mismos textos, otorguen
significados a éstos y que se conviertan en educandos lectores y productores de textos.
f) Involucrar a los padres de familia en la creación y sostenimiento de espacios para compartir
la lectura en la familia.
g) Sensibilización y movilización social por la lectura.
h) Fomentar el placer y el hábito por la lectura.
i) Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas aplicando las técnicas de lectura.
j) Involucrar alumnos, docentes y comunidad en general en el desarrollo el hábito y el placer por
la lectura.

ART. N°45: FUNCIONES DEL COMITÉ DE BIBLIOTECA.-

Son:
a. Implementar las acciones necesarias para el correcto funcionamiento del Banco de Libro.
b. Realizar acciones de sensibilización dirigidas a la comunidad educativa y en especial a los
estudiantes, a través de diferentes medios para motivar el uso intensivo de los textos, su
conservación y la devolución al finalizar el periodo escolar.
c. Difundir los beneficios y alcances entre los padres de familia e involucrados en la conservación y
devolución de textos.
d. Planificar y ejecutar las acciones relacionadas con la preparación, entrega, seguimiento, atención
a contingencias y devolución de los textos de grado entregados a los estudiantes y de los
manuales para docentes.
e. Elaborar y ejecutar el plan de devolución de textos de grado y manuales para docentes al final de
cada año, el cual incluirá la evaluación del estado de conservación de cada ejemplar.
f. Prever, ejecutar y supervisar, el proceso de custodia de los textos durante el periodo vacacional y
las acciones de restauración de los ejemplares deteriorados.
g. Llenar los documentos oficiales remitidos por el órgano intermedio e informe correspondiente.

3
ART. N°46: FUNCIONES DEL COMITÉ DE INVENTARIO.-
Son:
a. Realizar anualmente la toma de Inventario Físico de Bienes Patrimoniales.
b. Establecer las altas que se originen por adquisición, donación y/o transferencia.
c. Precisar las bajas o salidas de bienes.
d. Velar por la existencia real y el estado de conservación de los bienes patrimoniales.
e. Presentar el informe final en el formato oficial de inventario de acuerdo al cronograma de
actividades y plazo establecido.

 TÍTULO III
GESTIÓN PEDAGÓGICA

CAPITULO V
DE LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
PEDAGÓGICAS

ART. N°47.- El año escolar en el Nivel Primaria y secundaria se organiza por periodos, el cual debe
efectuarse como mínimo 1100 horas para primaria y 1200 horas en secundaria
De acuerdo a la situación de emergencia, dicha disposición se sujeta a las normas emitidas por el
Ministerio de Educación por la emergencia sanitaria

ART N° 48.- El Proyecto Curricular de la Institución Educativa entrará en revisión de acuerdo a los
cambios de políticas educativas vigentes

ART 49.- La Programación Curricular se hará utilizando las diferentes Unidades didácticas
priorizando las situaciones significativas que han resultado del DIAGNÓSTICO DEL PROYECTO
Educativo Institucional.

ART 50°.- La educación virtual se inicia el 06 de abril a través de la plataforma Aprendo en casa,
con los recursos que ha dispuesto el ministerio de educación y utilizando diversos canales como son
la televisión, radio, etc.

ART 51°.- En función de la Institución Educativa y las orientaciones sugeridas por el Ministerio de
Educación, los Profesores en equipos de trabajo por grados y/o ciclos elaboran los siguientes
documentos para la administración curricular:
a) El Plan de Estudios, adecuado a las exigencias del DCN, de los perfiles del Nivel, y las necesi-
dades y características de los educandos.
b) La Programación Curricular, que sigue los procesos siguientes:

3
 - Programación Curricular Anual, en base al diagnósticos del PEI, los logros de aprendizaje
y a la diversificación de capacidades,
- Programación Curricular en base a Unidades Didácticas priorizando los Proyectos de
Aprendizaje
- Elaboración de las Actividades de Aprendizaje.

ART 52.- Del monitoreo Educativo, se realizará en tres momentos:

- De inicio: primer trimestre: inopinada diagnóstica
- De proceso: segundo opinada.
- Final: Tercer trimestre inopinada final

ART 53.- ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

PEDAGÓGICAS.-
Son:

Calendarización:

Bimestre Duración
I I Unidad: 06 de Abril al 08 de Mayo
II Unidad: 11 de Mayo al 05 Junio
II III Unidad: 08 Junio al 10 julio
IV Unidad: 13 de julio al 14 de Agosto
Vacaciones del 27 al 31 de julio
III V Unidad: 17 agosto al 18 setiembre
VI Unidad: 21 setiembre al 23 octubre
IV VII Unidad: 26 octubre al 27 de noviembre
VIII Unidad: 30 Noviembre al 30 diciembre

Puede ser una propuesta de acuerdo a la 079-2020

CAPITULO VI

DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA EN LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA

ART. N°54. FINALIDAD. La convivencia escolar se trata de la construcción de un modo de relación

entre las personas de una comunidad, sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad recíproca,

3
expresada en la interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la
Comunidad Educativa.
Tiene un enfoque eminentemente formativo. Se deben enseñar y aprender una suma de conocimientos,
habilidades y valores que permiten poner en práctica el vivir en paz y armonía con otros, porque es la
base para el ejercicio de la ciudadanía.

ART. N°55. LOS RESPONSABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR.

Toda la Comunidad Educativa bajo la conducción del equipo directivo, coordinadores de TOE
convivencia escolar e inclusión y docentes, son los responsables de la Convivencia Escolar. Requiere del
compromiso de todos.

Especial atención se merecen los padres de familia, los cuales deben ser informados de todos los aspectos
relacionados e invitados a colaborar con la Convivencia Escolar. Si los padres de familia no comprenden
el proceso que se está desarrollando será muy difícil tener éxito.

1° El Director del Colegio. Es el conductor del proceso de cambio que implica instaurar el sistema
de Convivencia Escolar. Cuando, por la naturaleza de sus funciones no puede asumir la
conducción ejecutiva, la delega a un docente que podría ser el coordinador de TOE y convivencia
y disciplina escolar. Es imprescindible el compromiso del director para lograr una Convivencia
Escolar Democrática.

2° El responsable de Convivencia Escolar. Es necesario que un docente, cuando no pueda hacerlo

el director, coordine y supervise todo lo relacionado con la Convivencia Escolar. Tres requisitos
son indispensables para este encargo: Creer en la Convivencia Escolar Democrática, tener buenas
relaciones con los estudiantes y docentes, y ser reconocido como líder dentro de la comunidad
educativa.

En las normas vinculadas al tema que se encuentran vigentes D.S. N° 04-2018- MINEDU

3° El Consejo de Profesores. Es indispensable que los docentes se reúnan para conversar sobre los
asuntos de la Convivencia Escolar. En las reuniones se conversará sobre la Convivencia Escolar a
nivel de institución educativa y a nivel de ciclo. En otros momentos se podrá conversar a nivel de
grado o de aula. Lo más importante es que los profesores se pongan de acuerdo entre ellos, con la
aprobación del Director en la manera cómo se va a llevar la Convivencia Escolar.

4° Los Profesores Tutores. Son los responsables de la Convivencia Escolar en todo lo que tiene que
ver con sus estudiantes. Son los primeros en desarrollar las tres funciones de la Convivencia.
Incorporan en su Plan Tutorial de Aula los temas relacionados con la Agenda Formativa de la
Convivencia Escolar y lo relacionado con el Reglamento de la Institución y del Aula. Cuando
tengan que aplicar sanciones a los estudiantes, lo deben hacer con mucho tino, de esta manera
evitamos que produzcan confusiones con su rol de orientadores.

Su presencia preventiva, en todos los espacios y tiempos, en actitud de adulto amigo es clave para
la Convivencia Escolar. Constantemente orientan a los alumnos(as) en todo lo relacionado con la
Convivencia Escolar, especialmente en los momento de reflexión, las horas de tutoría grupal y a
lo largo del desarrollo de las clases.

3
5° Los Profesores. Los docentes que no son tutores, y los tutores cuando no están en el aula a su
cargo, también se preocupan de la Convivencia Escolar y asumen las tres funciones de la misma:
formativa, preventiva y reguladora. Orientan a los estudiantes y mantienen una presencia
preventiva en los momentos y lugares que les correspondan. Cuando detectan situaciones que
afectan a la Convivencia Escolar, que no exigen una intervención inmediata, informan al Tutor o
al responsable de la Convivencia.

6º Los Auxiliares de Disciplina. Los auxiliares de disciplina juegan un papel importante en la

Convivencia Escolar. Sus funciones son fundamentalmente preventivas y reguladoras. Deben
saber combinar el buen trato a los estudiantes con la firmeza necesaria para que se respeten las
normas de convivencia. En el cumplimiento de su tarea coordinan permanentemente con los
tutores y con el responsable de la Convivencia Escolar. En todo momento evitan las situaciones
que puedan devenir en maltratado físico y psicológico a los estudiantes.

7° Los estudiantes. Progresivamente se deben ir involucrando en el proyecto. Deben ir adquiriendo

el convencimiento que la Convivencia Escolar es para ellos. Deben convencerse que es
importante vivir en armonía, respeto y en estado de derecho. La participación en la marcha de la
Convivencia Escolar en el aula les ayudará mucho a cambiar de actitud.

8° Los padres de familia. Deben conocer de las metas y métodos de la Convivencia Escolar para
que entiendan los cambios que se están dando en la institución educativa. En una segunda etapa
se debe de tratar que vayan incorporando los métodos democráticos, si no los practican, en la
educación de sus hijos.

9° El personal administrativo. Todas las personas que trabajan en el colegio, administrativos,

trabajadores de servicio e inclusive los trabajadores kiosco o cafetería, deben estar al tanto y
colaborar con la Convivencia Escolar. Deben respetar y ser respetados por los estudiantes.

10º El Municipio Escolar o Consejo Estudiantil. Una verdadera Convivencia Escolar Democrática
no es posible si no hay participación estudiantil organizada. En las instituciones que cuentan con
Municipio Escolar, éste debe participar activamente en la organización de la Convivencia
Escolar. En las que no la tienen, debe ser uno de los primeros logros de la Convivencia Escolar.
El nivel de participación de un Municipio Escolar debe estar relacionado con la madurez de sus
integrantes.

La participación estudiantil, organizada en base a representantes elegidos, tiene una finalidad

eminentemente educativa. A través de esta participación, los estudiantes aprenden a vivir
democráticamente entre ellos, con sus profesores y con las autoridades del centro educativo. La
participación estudiantil no debe generar, para los estudiantes, una cuota de poder que pueda ser
utilizada a favor de intereses individuales o grupales de los adultos.

11º Las Defensorías del Niño y el Adolescente (DESNAS). Los Fiscales Escolares Las
Defensorías Escolares del niño, niña y adolescente, colaboran con la Convivencia Escolar pero no
están encargadas de la misma. Cumplen una función importante para su buen funcionamiento,
intervienen cuando las situaciones superan las competencias de los tutores y autoridades de la
institución educativa.

Su misión es promover los derechos de los niños y adolescentes y colaborar en la solución de

conflictos de carácter familiar y escolar y apoyar las denuncias ante las situaciones de delitos y
faltas en agravios de las niñas, niños y adolescentes.

ART 56 .- Las líneas de acción de la convivencia escolar se da en tres líneas de acción-

3
 -La promoción de la convivencia escolar
- La prevención de la violencia
- La atención de la violencia escolar.

ART. 57° DE LA PROMOCION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, Proponemos actividades

como:
a. Integrar los grupos de trabajo.
b. Promover charlas de reflexión y sensibilización ,por tutores y/o profesionales aliados
c. Desarrollar terapias de motivación y crecimiento personal a través del psicólogo que será asignado a la
IE.

d. Evaluar el cumplimiento de las normas de convivencia

e. Formación del comité de aula y sus asambleas como estrategia de coordinación tanto de alumnos como
de padres de familia.

ART. 58° DE LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA.

f. Promover campañas de sensibilización y reflexión.
g. Formación de las brigadas escolares (BAPES)
h. Identificar los alumnos en situación de riesgo
i. Practicar la comunicación afectiva y asertiva.
j. Promover charlas de prevención con la participación de profesionales.
k. Cuidar la autoestima y el autocontrol personal

ART. 59° DE LA ATENCIÓN DE CASOS

. Atender los casos de acuerdo al D.S. 04-2018, usando los protocolos para cada caso.
 Registrar casos de violencia y acoso entre estudiantes en el libro de registros de incidencias de la I.E.
así como consolidar información existente en los anecdotarios de clase.
 Adoptar medidas de protección, contención y corrección frente a los casos de violencia entre los estu-
diantes.
 Reportar el caso a la plataforma virtual del SISEVE.
 Desarrollar acciones para restaurar la convivencia

4
ART. N°60. Acuerdos de convivencia en cada grupo virtual
ASPECTO ACUERDOS CONSECUENCIAS POR NO CUMPLIR EL ACUERDO
Relaciones personales  Nos respetamos mutuamente.  Pedimos disculpa
 Nos apoyamos entre compañeros para sobresalir en  Anotación en la agenda
nuestras actividades académicas  Llamada de atención
 Conversar con el tutor y/o con el padre de familia
Actividad académica  Cumplimos con todas las actividades responsablemente  Nota desaprobada
 Estudiamos para superarnos día a día  Llamada de atención
 Repitencia de grado
 Citación al padre
Puntualidad y asistencia  Llegamos temprano a nuestra I.E.  Pedir disculpas al docente
 Acudimos sin demora a clases  Nota en la agenda
 Dialogo con el tutor y/o padre de familia
Cuidados del material propio y ajeno de  No maltratamos los mobiliarios propios y ajenos  Pedir disculpas
la I.E.  Devolver a tiempo y en buenas condiciones las cosas  Amonestación verbal
prestadas  Nota en la agenda
 Reponen el material que ha sido dañado
Salud e Higiene  Mantener en optimo estado nuestro salón de clase  Pedir disculpas
 Asistimos aseados y bien uniformados al colegio  Nota en la agenda
 Citación al padre de familia

4
ART. 61.- Las siguientes normas elaboradas de manera consensuada, rigen para
toda la comunidad educativa, las mismas que han sido reajustadas de acuerdo a la
situación de emergencia sanitaria por el COVID- 19.

NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONALES

- Somos responsables con el desarrollo de las actividades de aprendizaje en

el marco de la educación a distancia “Aprendo en casa” u otros contextos.

- Interactuamos con respeto, tolerancia y empatía entre todos los miem-

bros de la comunidad educativa.

- Respetamos los horarios de comunicación con los miembros de la comu-

nidad educativa, cuidando los espacios de descanso.

- Utilizamos un lenguaje adecuado y respetuoso con los demás, en los es-

pacios donde interactuamos

- Cumplimos de manera oportuna y pertinente nuestras funciones, las ta-

reas y responsabilidades designadas en el trabajo.

- Nos apoyamos entre todos para ser mejores.

4
  TÍTULO IV
GESTIÓN ADMINISTRATIVA

CAPITULO VII
DE LA ORGANIZACIÓN DE LA GESTIÓN
ADMINISTRATIVA

ART. N°62: ORGANIZACIÓN DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA.-La

institución no cuenta con personal para los diferentes cargos administrativo, el
director es el encargado de realizar todas las gestiones respectivas.

ART 63°.- Se establece que durante la jornada laboral el personal docente,

administrativo y de servicio no puede abandonar la I.E sin registrar su ausencia
mediante una papeleta de salida.

ARTÍCULO 64.- Los ingresos económicos de índole administrativos que se

generen en la I.E serán destinados para gastos administrativos de Dirección.

CAPITULO VIII
DEL FUNCIONAMIENTO
ART. N°65: JORNADAS DE TRABAJO.-
La jornada de trabajo en la Institución Educativa Integrada N°22511 es conforme
a lo siguiente:
 El director, tiene una jornada laboral de 40 horas
 La Sub directora del nivel Primaria tiene una jornada laboral de 40 horas.
 Los Profesores de Educación Primaria, tienen una jornada laboral de 30 horas
pedagogicas
 Los Profesores por horas de Educación Secundaria tienen una jornada laboral
de 30 horas pedagógicas y/ de acuerdo a su resolución de contrato.
 Los Auxiliares de Educación tienen una jornada laboral de 30 horas, seis horas
diarias.
 El Auxiliar de Laboratorio tiene una jornada de 40 horas, ocho horas diarias.
 El Auxiliar de Biblioteca tiene una jornada de 40 horas, ocho horas diarias.
 El Trabajador de Servicio II tiene una jornada laboral de 40 horas, que serán
realizadas de acuerdo a las necesidades del servicio educativo que ofrece la
institución educativa.

ART. N°66: HORARIOS DE TRABAJO.-

4
Para el Director:

Días Entrada salida

Lunes 7:30 3:30
Miércoles y 7:30 11:30
viernes 3:00 7.00
Martes y Jueves 11.00 7.00

Para la Sub Directora del nivel Primaria:

TURNO ENTRADA SALIDA
Mañana 07:30 a.m. 03:30 p.m.

 El horario de trabajo para el personal de jornada laboral de 30 horas semanal

mensual ( auxiliares de educación) es:
TURNO ENTRADA SALIDA
Mañana 07:50 a.m. 12:45 m.
Tarde 12:40 m. 6:40 p.m.

 El coordinador de tutoría tiene una jornada laboral de 40 horas pedagógicas:

De 12:30 a 6:45

 El horario de trabajo para el personal administrativo es de 40 horas semanal

mensual (auxiliar de laboratorio y bibliotecario) es:
TURNO ENTRADA SALIDA
Tarde 11:00 p.m. 7:00 p.m.

 El horario de trabajo del Trabajador de Servicio II es

TURNO ENTRADA SALIDA
Mañana 6:00 a.m. 1:30 p.m.
Tarde 12:00 m. 8:00 p.m.
Noche 6:00 p.m. 5:00a.m.

Los docentes sujetarán sus horarios en el turno correspondiente de clases 30 horas

 NIVEL PRIMARIO.- La hora de entrada es de 07:50 a 8:00 a.m., no se
dará tolerancia alguna, pasados de la hora exacta se considerará tardanza, la
salida es a las 12:45 m. para todos los grados, (alumnos).

 NIVEL SECUNDARIO.- La hora de entrada es 12:50 p.m. o de acuerdo

a su horario de clase, no se dará ningún minuto de tolerancia, pasados de la
hora exacta se considerará tardanza y la hora de salida es de 6:30 p.m.

ART 67.-Horario de los alumnos es:

TURNO ENTRADA SALIDA
Mañana 07:50 a.m. 12:45 p.m.
Tarde 12:50 p.m. 6:45 p.m

4
ART. N°61: CONTROL DE ASISTENCIA.-
En el nivel de Educación Primaria y Secundaria se controla a través del reloj
digital, y está a cargo del director, Sub directora del nivel Primaria, docente de
turno de primaria, docente de secundaria de acuerdo al CAP y CONEI de ambos
niveles.

ART. N°62: TARDANZAS.- Las tardanzas las calificará la directora, sub

directora en su nivel primario, coordinador académico en secundaria, de acuerdo
a las normas.
La tardanza es el ingreso del profesor al centro de trabajo después de la hora esta-
blecida.

ART. N°63: INASISTENCIAS.- de acuerdo a a la ley de Reforma

magisterial y su reglamento
La inasistencia al trabajo puede ser: Justificadas e Injustificadas:
a. JUSTIFICADAS.- En caso de enfermedad debidamente comprobada
(ESSALUD), comisión de servicio, día de onomástico y asistencia a cursos de
capacitación, judicial, militar, policial, sindical y siniestro.
b. INJUSTIFICADAS.- Cuando no se solicita el permiso o licencia que
justifique la ausencia en la institución.
a. Salir de la institución antes de la hora establecida sin justificación alguna.
b. No registrar la firma a la hora de ingreso o salida de los documentos de
control establecidos, salvo causa justificada.
c. El ingreso a la institución excediendo el plazo considerado como tardanza.
d. Se considera como inasistencia el no volver a la institución al término del
permiso concedido, salvo justificación.
e. Documentos que no corresponden a ESSALUD.
f. Dentro de las 48 horas no justifica su inasistencia.

ART. N°64: PERMISOS.-

a. Se considera permiso al consentimiento o autorización que da el director a un
trabajador para ausentarse momentáneamente de su puesto de trabajo, dicho
permiso debe ser con una papeleta de salida. Puede ser con goce o sin goce de
haber, de acuerdo a la normatividad vigente.
b. Todo servidor tiene derecho a permiso justificado por:
- Prescripción médica
- Asistencia a ES SALUD del titular
- Licencias reconocidos y otorgados con Resolución del Órgano Intermedio.
c. La autorización para ir a ESSALUD, será otorgado por el director, previa
verificación de los documentos pertinentes.
d. Los permisos por razones personales, en hora de labor, son sin goce de haber y
serán solicitados por escrito al director quien lo considerará si hubiera lugar,
los mismos que son acumulados y se expresan en horas. ,
e. La inasistencia de 03 días a más sin comunicar a la Institución Educativa será
abandono de cargo..
f. A partir de la fecha se publicará el consolidado de faltas y tardanzas
mensualmente en la dirección.
g. Según la disposición de la DIRECTIVA N° 2015-GORE-ICA-DRE/UPER y
D.S. N° 163-2015-EF.

4
  El trabajador, familiar o allegado deberá comunicar al jefe inmediato
del servidor, dentro del primer día de iniciado los descansos médicos,
deberá ser presentado en lapso de 48 horas como máximo el certificado
de incapacidad temporal para el trabajo(CITT) emitido por ES SALUD
o la constancia de hospitalización.
 La acreditación del descanso médico hasta por 20 días acumulativos en
el año calendario se podrá efectuar con certificado médico particular
siempre en cuando este sustentado y visado por el médico de la DRE
y/o UGEL
Los documentos a presentarse serán:
o Certificado médico particular en formato oficial del colegio
médico del Perú.
o Recibo de pago de honorarios al médico.
o Receta e indicaciones médicas
o Exámenes auxiliares (análisis, radiografías, otros.)
o Boleta de compras de los medicamentos.

ART. N°65: LICENCIAS Y VACACIONES.-

a. Las licencias y vacaciones de todo el personal, serán tramitadas por el director
de la institución con ajuste a las normas establecidas para tal fin, estas pueden
ser por:

- Salud
- Maternidad
- Luto
- Estudios

ART. N°66: COMISIÓN DE SERVICIO.-

a. Se justifica la salida a fin de realizar trámites para celebrar convenios,
proyectos, otros con el único objetivo de promover oportunidades, desarrollo
entre otros para los alumnos y la institución.

CAPITULO IX
DEL INGRESO, RATIFICACIÓN DE MATRICULA,
CERTIFICACIÓN Y TRASLADO

ART. N°67: DEL INGRESO.-

a. El estudiante para su ingreso a esta institución ya sea en el nivel primaria o
secundaria, debe de reunir todos los documentos necesarios de matricula
según normas oficiales emitidas por el Ministerio de Educación. Asimismo se
reserva dos vacantes para estudiantes con necesidades educativas especiales
para cada sección en caso haya demanda.

En caso que exista mayor demanda a las vacantes que ofrece la I.E., se tiene
en cuenta lo siguiente:

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 - Que tenga hermanos estudiando en la I.E.
- Que provengas de la IE N° 31 y 539 de educación inicial
- Que tengan su domicilio en el lugar

ART. N°68: RATIFICACIÓN DE MATRÍCULA.-

a. Los responsables de la matricula y su ratificación son: El director, Sub

directora del nivel Primaria, docentes de Primaria y los Auxiliares de
Educación del Nivel de Educación Secundaria, de acuerdo a los dispositivos
vigentes. Se fijaran fechas y procedimientos para su ejecución.
b. En el primer grado de Educación Primaria se matricularan todos los alumnos
que cumplan los 06 años al 31 de marzo, previa justificación con su Partida
de Nacimiento; del 2° al 6° grado de primaria se ratificará en forma
automática la matricula por el padre o apoderado. Asimismo los traslados de
matricula se realizarán hasta el mes de octubre.
c. En el nivel de Educación Secundaria se matriculará el alumno que cumpla con
los requisitos de ley. El traslado de matricula se hará hasta el mes de Octubre;
del 2° al 5° año se ratificará en forma automática su matrícula.

ART. N°69: CERTIFICACIÓN.-

La certificación de estudios de los educandos y participantes se hará de acuerdo a
normas vigentes.

ART. N°70: TRASLADOS.-

Los traslados externos para el nivel primaria y secundaria son procedentes hasta
el mes de octubre con una Resolución Directoral otorgada por la dirección, acorde
con las normas legales vigentes y se debe cumplir los requisitos exigidos:

Nivel Primaria:
a. Formato Único de Tramite (FUT).
b. Constancia de Vacante.
c. 02 fotos tamaño carnet.
d. Otros.

Nivel Secundaria:
a. Formato Único de Trámite (FUT).
b. Constancia de Vacante.
c. 02 fotos tamaño carnet.
d. No deber libros.

CAPITULO X

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 DE LOS DERECHOS, ATRIBUCIONES,
OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS,
FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE
Y ADMINISTRATIVO

 DE LOS DOCENTES:
ART. N°71: DERECHOS Y ATRIBUCIONES.-
Los derechos de los docentes son los señalados en la ley de reforma magisterial y
su reglamento:
Los profesores tienen derecho a:

a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y

sobre la base del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo,
idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole que
atente contra los derechos de la persona.
b) Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su
escala magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se
establecen en la presente Ley.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación
personal, solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida profesional
registrado en el escalafón.
f) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les
compete, la misma que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto
educativo ejecutado por la institución educativa y a que se respete la normatividad
vigente.
g) Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros
programas de carácter cultural y social fomentados por el Estado.
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo
establecido en la presente Ley y su reglamento.
i) Vacaciones.
j) Seguridad social, de acuerdo a ley.
k) Libre asociación y sindicalización.
l) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
m) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de
representación política y sindical, según el caso.
n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances
de la presente Ley.
o) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y
no exista impedimento legal.
p) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de
sus méritos en la labor educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente
Ley.
r) Percibir una compensación por tiempo de servicios.
s) Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectáculos
4
culturales.

ART. N°72: OBLIGACIONES - PROHIBICIONES.-

Son:
- Abandonar el puesto de trabajo sin autorización.
- Incumplir las obligaciones de asistencia y permanencia.
- Incumplir el Reglamento Interno
- Emitir opinión por cualquier medio, sobre asuntos que dañen a la Institución o
sus miembros.

ART. N°73: ESTÍMULOS.-

La institución estimulará a los trabajadores que cumplan con sus funciones,
ejecutando acciones a favor de la Educación y de la comunidad de la siguiente
manera:
a. Agradecimiento
b. Documentación de Felicitación
c. Diploma de Merito
d. Resoluciones Directorales
e. Medallas y Diplomas concedidas por la APAFA
f. Homenaje en ceremonias especiales.

ART. N°74: FALTAS.-

Teniendo en cuenta la impuntualidad se consideran faltas:
a. Incumplir las funciones del cargo.
d. Inasistir o ausentarse reiteradamente de la institución.
e. Inasistir en horas de labores sin causa justificada.
f. Ejercer la actividad distinta a su función, durante el horario normal de trabajo.
g. Atentar contra la integridad física y moral del educando.
h. Atentar contra la imagen de la institución, apersonándose a sus labores en
estado de ebriedad o una apariencia que desdigan de su imagen.
i. Usar el cargo con fines de lucro y malversación de fondos.

ART. N°75: SANCIONES.-

a. Los profesores que incumplan sus deberes concernientes a su cargo, según la
gravedad, son objetos de las siguientes sanciones:
Teniendo en cuenta los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones,
incurren en responsabilidad administrativa, son pasibles de sanciones según la
gravedad de la falta y la jerarquía del servidor o funcionario; las que se aplican
con observancia de las garantías constitucionales del debido proceso.
Las sanciones son:
a) Amonestación verbal
b) Amonestación escrita.
c) Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones.
d) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y días hasta
doce (12) meses.
e) Destitución del servicio.
Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso
administrativo disciplinario, por la instancia superior.

4
 DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:
ART. N°76: DERECHOS Y ATRIBUCIONES.-
Sus derechos son:
 Estabilidad y plaza, nivel, cargo, lugar y centro de trabajo.
 Recibir oportunamente documentos de la Superioridad.
 Gozar vacaciones.
 Ser informado periódicamente del estado de su evaluación de trabajo.
 Licencias.
 Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicación de
sanciones.
 Reconocimiento por parte del estado, la comunidad y padres de familia de sus
meritos en la labor educativa.

ART. N°77 OBLIGACIONES - PROHIBICIONES.-

Son:
- Abandonar el puesto de trabajo sin autorización.
- Incumplir las obligaciones de asistencia y permanencia.
- Incumplir el Reglamento Interno.
- Emitir opinión por cualquier medio, sobre asuntos que dañen a la Institución o
sus miembros.
- Solicitar permiso sin justificación alguna dentro de su horario de trabajo.

ART. N°77: ESTÍMULOS.- Se le otorgará oportunamente al Personal Docente

un estímulo de felicitación o reconocimiento a través de una Resolución
Directoral, cuando se compruebe el esmero por la labor Educativa desempeñada

ART. N°78: FALTAS.-

a. Incumplir las funciones del cargo.
b. Inasistir o ausentarse reiteradamente de la institución.
c. Inasistir en horas de labores sin causa justificada.
d. Ejercer la actividad distinta a su función, durante el horario normal de trabajo.
e. Atentar contra la integridad física y moral del educando.
f.- Abandonar el salón de clases en horas de labor sin la debida autorización de su
jefe inmediato superior o realizar actividades distintas a sus funciones.
f. Atentar contra la imagen de la institución, apersonándose a sus labores en
estado de ebriedad o una apariencia que desdigan de su imagen.
g. Usar el cargo con fines de lucro y malversación de fondos.

ART. N°79: SANCIONES.-

El personal de servicio que no cumpla con sus funciones que no le competen,
recibirá las siguientes sanciones:
a) Amonestación verbal, según la gravedad del caso.
b) Amonestación por escrito, según la gravedad del caso.
c) En caso de reincidencia se le hará un informe a la Dirección Regional de
Educación de Ica, para su sanción respectiva.

5
 CAPITULO XI

DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES,

PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, FALTAS DE LOS
EDUCANDOS

ART. N°80: DERECHOS.-

Los alumnos tienen los siguientes derechos:
a. Recibir una formación integral de cada grado de estudios dentro de un
ambiente que brinde seguridad moral y física, así como los servicios de
Tutoría.
b. Ser tratado con dignidad y respeto, sin humillaciones ni discriminación de
raza, credo, condición social y económica.
c. Ser informado de las disposiciones que le concierne como alumno
oportunamente.
d. Recibir en forma gratuita los servicios educativos y de salud que brinde la
Institución Educativa.
e. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.
f. Ser atendido en sus peticiones y reclamos que se ajusten a las normas legales
vigentes y al presente Reglamento.

ART. N°81: OBLIGACIONES.-

Los alumnos, tienen los siguientes deberes:
a. Respetar a sus profesores, condiscípulos, personal de la Institución
Educativa y otras personas.
b. No usar el nombre dela Institución Educativa en las actividades o acciones
no autorizadas por la Dirección.
c. Participar en forma responsable en las actividades del plantel y
comunidad.
d. Abstenerse de intervenir en actividades políticas partidarias dentro del
plantel y en actos reñidos con la moral y las buenas costumbres o que atenten
contra la salud física y mental.
e. Cuidar los ambientes, equipos, mobiliarios y demás instalaciones en el
plantel.
f. Asistir puntualmente al plantel en el turno que le corresponda.
g. Asistir puntualmente a los honores de saludo a la bandera, entonación del
Himno Nacional y horario de clase.
h. Prestar la debida atención a las indicaciones y enseñanzas del personal
directivo y docentes a fin de lograr un óptimo rendimiento.

5
i. Asistir correctamente uniformado cuidando su aseo personal, luciendo el
corte escolar (varones) y las damas sujetarse el cabello con cinta celeste.
j. Hacer un buen uso del tiempo y a la vez poner en práctica los valores
como: la puntualidad, la prudencia, lealtad, respeto y otros a la comunidad
educativa.
k. No permanecer fuera de las aulas, durante la jornada diaria sin causa
justificada, tampoco en el cambio de hora de los profesores.
l. Los brigadieres y policías escolares, serán colaboradores de los auxiliares
de educación y serán elegidos de acuerdo al Reglamento,
m. Los alumnos no deberán traer altas sumas de dinero, alhajas u otros
objetos de valor. En caso de pérdida la Dirección no se responsabiliza.
n. Cuidar el mobiliario y la infraestructura de su institución educativa.

ART. N°82: PROHIBICIONES.-

a. Dedicarse a ocupaciones diferentes al que hacer educativo dentro de la
institución.
b. Emitir palabras y opiniones injuriosas, contra los integrantes de la
comunidad educativa.
c. Teñirse los cabellos.
d. Usar cortes de moda, solo corte escolar.
e. Portar objetos de valor.
f. Los varones usar aretes.
g. Publicar fotos, comentarios u otros que atenten contra la moral y las
buenas costumbres ya sea de manera física o virtual (facebook)

NIÑAS:
h. Pelo sujetado con cinta celeste.
i. Falda debajo de la rodilla.

ART. N°83: ESTÍMULOS.-

Los estímulos a que se hacen acreedores los educandos que realicen acciones
extraordinarias a favor de la comunidad educativa, de la comunidad y de la nación
dentro y fuera del plantel son:
a. Felicitación escrita
b. Diploma de Mérito
c. Viaje de Estimulo
d. Becas de Estudio
e. Resolución Directoral de la Institución.
f. Resolución de Felicitación Regional.
g. Resolución de Felicitación Ministerial.
h. Exoneración de Exámenes de ingreso a las Instituciones de Educación
Superior.

ART. N°84: FALTAS.-

a) Leves:
- Llegar tarde a la institución.
- Fomentar el desorden dentro del patio en formación y en el aula
5
 - Venir sin uniforme escolar
- No cumplir con sus obligaciones escolares
- La reincidencia de una falta leve se convierte en una falta grave.

b) Graves:
- Propagar injurias en contra de sus compañeros
- Pintarrajear las paredes de la institución.
- Romper las sillas o carpetas dentro del salón.
- Falta de respeto al personal directivo, docentes, auxiliares de
educación, de laboratorio, biblioteca, trabajadores de servicio,
integrantes de la asociación de padres de familia, otros.
- Malograr los servicios esenciales de la institución.
- Coger cosas ajenas que no les corresponden (hurtar).
- Amenazar a sus compañeros aprovechando la ventaja física.
- Faltar el respeto a los brigadieres y policías escolares.
- Evadirse del salón de clase o de la institución.
- Violencia entre alumnos dentro o fuera de la I.E. con uniforme.
- Traer y beber licor dentro de la Institución educativa, así mismo está
prohibido fumar cigarrillos y/o otras sustancias toxicas.
- Venir en estado etílico a la institución educativa.
- La reincidencia de una falta grave se considera Muy Grave

TIPO DE EJEMPLOS DE SITUACIONES

VIOLENCIA
BULL YING AGRESIONES FÍSICAS, PSICOLÓGICAS, VERBALES
ENTRE ESTUDIANTES QUE OCURREN DE MANERA
INTENCIONADA Y SISTEMÁTICA.
FÍSICA CACHETADAS “COSCORRONES”, , LAPOS,
MANOTAZOS, PATADAS, PELLIZCOS, TIRAR DEL
PELO O LAS OREJAS, OBLIGAR A PERMANECER EN
POSTURAS INCOMODAS.
PSICOLÓGICA AMENAZAS, BURLAS, CHANTAJES, RUMORES,
CHISMES, EMPLEO DE FRASES QUE CUESTIONAN LA
IDENTIDAD Y/O AUTOESTIMA.
VERBAL INSULTOS Y/O APODOS
SEXUAL INCIDENTES QUE VAN DESDE INSINUACIONES
HASTA EL ACTO DE LA PENETRACIÓN, PASANDO
POR TOCAMIENTOS, BESOS Y CARICIAS.
SUSTRACCIÓN QUITARLE A OTRO ESCOLAR SU LONCHERA,
CELULAR, CUADERNOS, CASACA, CHOMPA,
DINERO, ETC.
VIRTUAL ENVIAR CONTENIDOS (MENSAJES, FOTOS Y
VÍDEOS) OFENSIVOS Y/O PRIVADOS VÍA INTERNET
Y/O TELÉFONOS CELULARES QUE AFECTAN LA
DIGNIDAD DE LAS PERSONAS.

5
 CAPITULO XII

RECURSOS ECONÓMICOS

ART. N°85: INGRESOS Y EGRESOS.-

a. Son ingresos propios, derechos de subsanación y recuperación, entre otros.
b. Los ingresos propios se utilizarán en el mejoramiento del material de oficina
y material para el personal administrativo.
c. La racionalización y/o optimización de los recursos disponibles es
responsabilidad del equipo directivo.
d. El director, Sub directora del nivel Primaria no están autorizados para realizar
cobros u cuotas por concepto de APAFA, ni administrar estas cuotas, este
hecho constituye falta grave administrativa.
e. Toda actividad económica realizada en la institución deberá ser autorizada por
la dirección, previa presentación del plan correspondiente.
f. El director esta autorizado a ceder en uso el local escolar mediante convenios
de conformidad con las normas vigentes y debiendo informar a los docentes y
Dirección Regional de Educación.
g. Los docentes asesores de las promociones que realicen actividades
económicas, previo presupuesto, deberán obtener el permiso de la dirección y
presentar los balances económicos e informe final.
h. El alquiler del kiosco escolar estará a cargo por la Directiva de APAFA, de
acuerdo a la normatividad vigente.
i. Quien gane en la licitación para la concesión del kiosco, se comprometerá a la
venta de alimentos no dañinos para la salud de los educandos ( llamados
comida chatarra), procurando la venta de frutas, comidas, jugos, refrescos y
otros.

CAPITULO XIII

RECURSOS MATERIALES

ART. N°86: BIENES Y ENSERES.-

a. Se decepcionará teniendo en cuenta la PECOSA u otro documento si es
donado para que posteriormente sea ubicado en el almacén bajo
responsabilidad del (a) encargado (a) designado (a) por la dirección debiendo
este de llevar un control de entrada y salida indicando datos específicos.

5
 TITULO V

RELACIONES Y COORDINACIONES

CAPITULO XIV
CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA

ART. N°87: PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA.-

El padre y madre de familia son los educadores naturales de su hijo.El Colegio
reconoce y corrobora el importante papel de los padres de familia en garantizar y
apoyar el estudio y la educación de sus hijos, orientándolos y cimentando con
ellos el sentido de responsabilidad, dedicación y apoyando la labor del Docente.

ART. N°88: COLABORACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA.-

El Padre de Familia, colabora con el servicio educación que brinda la institución
asistiendo periódicamente en los días señalados de visita a solicitud del docente,
para recibir información del avance de su hijo y colaborar con el
desenvolvimiento en el proceso de aprendizaje.

ART. N°89: OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA.-

El Padre de Familia tiene las siguientes obligaciones de la institución educativa:
a. Contribuir en la elaboración del Reglamento Interno de la Institución
Educativa.
b. Apoyar a desempeñar cargos en los Comités de Aula.
c. Asistir a las reuniones convocadas por la Directiva de APAFA o el Comité
de Aula.
d. Cumplir obligatoriamente con las citaciones emanadas por los profesores,
tutores y profesores de asignatura.
e. Velar por el aprovechamiento y puntualidad de sus hijos.
f. Justificar las tardanzas e inasistencias de sus hijos.
g. Reparar y/o reponer el material y enseres del plantel deteriorados por sus
hijos.

ART. N°90: PROHIBICIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA.-

Prohibiciones de los Padres de Familia:

a. Hacer propaganda política partidarista dentro de la institución educativa.

b. Fomentar la desunión dentro de los miembros de la Comunidad Educativa.
c. Se prohíbe el ingreso al aula a los padres de familia en horas de clase.
d. El Padre de Familia que acompaña a su hijo lo hará solo hasta la puerta de
la institución educativa.
e. En el nivel de primaria se atiende antes de iniciadas las clases y/o salida.
También en horario de Ed. Física.
En secundaria de acuerdo al horario de atención por cada docente

5
ART. N°91: PARTICIPACIÓN DE LA ASOCIACIÓN DE EX
ALUMNOS.- Se convocará su participación para su reconocimiento
oficial y trabajo en equipo teniendo en cuenta los documentos oficiales
normados por el Ministerio de Educación, Dirección Regional de
Educación.

ART. N°92: PARTICIPACIÓN DEL MUNICIPIO ESCOLAR.- Se

convocará su participación para su reconocimiento oficial y trabajo en
equipo teniendo en cuenta su plan de trabajo y documentos oficiales
normados por el Ministerio de Educación, Dirección Regional de
Educación.

ART. N°93: PARTICIPACIÓN DE OTRAS INSTITUCIONES PÚBLICAS

Y/O PRIVADAS.- Las instituciones públicas y privadas tienen el
deber mantener el desarrollo sostenible en aras del progreso y
desarrollo de la comunidad y principalmente de la institución educativa.

CAPITULO XV
VISITAS Y EXCURSIONES

ART. N°94: ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y EXCURSIONES.-

a. Las programaciones curriculares y deportivas se realizarán de acuerdo al
cronograma establecido y normas que dicten su cumplimiento.
b. Las visitas y excursiones tendrán fundamentos educativos.
c. Las visitas y excursiones se autorizaran de acuerdo a lo dispuesto en la R.M.
N°291-95-ED y la R.M.N°016-96-ED y nuevas normas dictadas por el
Ministerio de Educación.
d. Para conceder la autorización para las excursiones se requiere la solicitud
fundamentada a la dirección de la institución, plan de excursión, presupuesto
debidamente financiado, contrato de transporte de la movilidad que acredite
tener en orden su documentación, relación de alumnos participantes por
grados de estudios, certificado médico de los alumnos que sean expedidos por
el Área de Salud, autorización de los padres de familia, boleta última de
revisión de vehículo, relación de profesores responsables y padres de familia
acompañantes, copia fotostática del brevete del chofer.
e. El expediente completo se presentará a la dirección de la institución con 10
días de anticipación, donde se expedirá la respectiva Resolución de
Autorización.
f. El profesor responsable de la excursión o visita presentará un informe
detallado y documentado por triplicado de la excursión realizada.
g. Si en la excursión participan alumnos de ambos sexos, es necesario el
acompañamiento de profesores y profesoras.
h. Los alumnos participan en los Juegos Deportivos Nacionales que organiza el
Ministerio de Educación en las diferentes disciplinas, dando logros a nuestra
Institución Educativa.

5
 CAPITULO XVI

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

ART. N°95:
a. A partir de la aprobación del presente Reglamento Interno, entra en vigencia
desde el primer día de marzo, quedando comprometidos para su aplicación
todos los componentes de la institución.
b. Los casos no contemplados en el presente Reglamento Interno de la
Institución Educativa serán resueltos por la Dirección y el Consejo
Nacional de Institución Educativa (CONEI).

Centro Poblado El Rosario, Abril del 2020.