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PORTAFOLIO 2007-2018
Cristina Ripoll Rodero

Licenciatura en Arquitectura UAH
[email protected]
COLABORACIONES
1
- Santiago Carroquino
Arquitectos
PROYECTO 1
Julio 2011
Concurso para la sede central
de Endesa en Zaragoza
La propuesta pretende
albergar las nuevas oficinas de
la compañía y reubicar las ya
existentes en el centro de la
ciudad. Todo ello combinado con
el área de almacenes que ya se
encontraban en la parcela
- Concurso Restringido. 2º Puesto.
PROYECTO 2
Septiembre 11
CEIP Marituri en Vitoria
En este colegio se dividen las

diversas áreas escolares en torno
a las pistas deportivas que serán
de uso común.
2 3
PROYECTO 3
Diciembre 2011
Reforma para local en
Zaragoza
Se crea una pieza cerrada en

el interior del local. Supone el
elemento central de la actividad
del estudio que albergará la
sala de juntas.
CONCURSOS 05
BECA FARO
- Ma.lo Architectural Office
PROYECTO 1
Julio 2012
Concurso para la nueva sede de
mantenimiento de carretera en
Stockerau
La propuesta pretende que el

edificio se emplace a lo largo de
la parcela, como un volumen
linear. Detrás se localiza el
complejo dela policía intentando
funcionar como límite.
Esta distribución ayuda a crear

un área más importante para los
camiones de mayor tamaño y
otras dos de menor dimensión
para los vehículos más pequeños.
Además el edificio se configura
como un cuerpo flexible y que se
adapta debido a as dimensiones
estandarizadas de su estructura.
CONCURSOS 06
BECA FARO
PROYECTO 1
Septiembre 2012
Colegio de primaria en
Radstadt, Austria
Ante la falta de espacio para

las aulas y ante la
implementación de la nueva
legislación educativa, el colegio
se ve obligado a incrementar la
superficie del colegio. La
propuesta presenta un nuevo
volumen sobre el original.
Respetándolo y adaptándose a
él.
Por otro lado, se comunican los
dos edificios existentes mediante
la ampliación, mejorando las
comunicaciones y el reparto del
programa.
CONCURSOS 07
BECA FARO
PROYECTO 1
Octubre 2012
Ampliación y reforma escuela
para adultos, Innsbruck, Austria
La escuela para adultos se ve

en la necesidad de ampliar y
reformar sus instalaciones. Para
ello se compacta al máximo el
programa de nueva planta
permitiendo de esta manera
maximizar las áreas de recreo.
El volumen resultante juega con
los volúmenes cúbicos
adaptándose al edificio
existente, y separando los
accesos dependiendo del
programa.
PROYECTO 2
Noviembre 2012
Escuela de enfermería en Viena
La faculta de de enfermería se
encuentra dentro de una gran
zona verde donde el desnivel es
bastante acusado. La propuesta
aprovecha el mismo para jugar
con los distintos niveles.
En el interior se genera un gran
patio cubierto escalonado, de tal
manera que genera en cada
planta una terraza para las
diferentes áreas de descanso,
mientras que las aulas y
despachos rodean el perímetro.
CONCURSOS 07
BECA FARO
PROYECTO 1
Enero 2012
Ampliación colegio de primaria
en Innsbruck, Austria
Como tantos otros colegios en

Innsbruck, se plantea el problema
de la falta de espacio para la
adaptación al nuevo sistema de
enseñanza.
El proyecto engloba la reforma

del edificio existente y la
anexión en planta superior de las
nuevas exigencias de programa.
La unión entre ambos se

realiza mediante el plegado de
la piel exterior, que genera en
planta baja un graderío en el
hall enfocado a eventos y zonas
de descanso.
CONCURSOS 08
DISEÑO DE INTERIORES
- Bar de Gin Tonics en Zaragoza
EL 35 GIN CLUB
Julio 2012
Colaboración en el diseño de
bar de copas, así como en el
logo identificativo.
Ejecución del diseño de la

barra. Creación de infografías y
planos.
EL 35 GIN CLUB 09
PFC
- Proyecto Final de Carrera UAH

- Tutor : Luis Ramón Laca
- Tutor Construcción: Maite Escaño
- Tutor estructuras: Mónica Martínez
Centro de Difusión e
Interpretación del
Patrimonio Histórico de
Gdansk
Septiembre 2014
La Isla de los Graneros es un

cónclave único en Gdansk, donde
conviven presente, pasado y
futuro. Supone, dentro de la
ciudad, uno de sus mayores
monumentos de imponentes
ruinas, reflejo de una época
dorada de auge comercial e
industrial, y a su vez, huella de la
II GM.
El proyecto debe entenderse

como una intervención sobre las
preexistencias del lugar. Un
proceso que potencia los
elementos que quedan de los
graneros, posibilitando la
comprensión de lo que fueron en
un día, a la vez que se
incorporan nuevos usos y se
resuelven las tensiones y
necesidades del lugar.
Nos encontramos entonces con

una situación en la que pasado y
presente conviven haciendo
posible la lectura de ambas
realidades.
E L G R A N E R O D E E U R O PA 10
PFC
Interpretación del
Gdansk
Septiembre 2014
Desde un comienzo se ha
tenido en cuenta la vinculación
histórica con que cuenta el lugar.
Un enclave de gran riqueza
espacial, localizado en lo que
sea quizás uno de los puntos más
emblemáticos de la ciudad.
El proyecto se integra
entonces pretendiendo ser
respetuoso con el lugar,
enfatizando los aspectos más
característicos con los que cuenta,
y buscando una conexión entre lo
antiguo y lo nuevo.
Se pretende poder conseguir

una visión global del conjunto del
cuerpo del museo, por lo que se
propone, crear una galería
corrida en planta baja, desde la
cual se aprecien, a medida que
vas paseando, como emergen
esas paredes verticales que son
la misma estructura
PFC
Interpretación del
Gdansk
Septiembre 2014
En la planta primera se
aprecia un cambio en la
estructura y en la distribución del
programa. Se hacen presentes
las galerías de forjados
cambiantes por un lado, y por
otro la ruina sigue siendo
protagonista del espacio
En esta línea el proyecto

queda enmarcado por esos
muros y medianeras que dividían
unos volúmenes de otros. De tal
manera que:
1- en el primer cuerpo las ruinas

quedan presentes como elemento
principal y configurador del
espacio,
2- mientras que en el segundo,

se recrean esos muros verticales
con la nueva estructura mediante
unas imponentes vigas pared.
Éstos crean diversas galerías en
primera y segunda planta.
PFC
Interpretación del
Gdansk
Septiembre 2014
En la sección se aprecia de
nuevo esos espacios cambiantes,
y el cambio entre las paredes de
las ruinas a las pantallas de
hormigón y las vigas vierendeel.
En la planta sótano se dispone

el área de restauración de
piezas, mientras que en la
planta tercera se encuentran las
zonas de formación, aulas ,
biblioteca, etc.
El aspecto constructivo del

proyecto ha estado presente
desde el comienzo, y está
estrechamente vinculado tanto a
la idea de proyecto como a la
propia estructura.
PFC
Interpretación del
Gdansk
Septiembre 2014
Vista exterior mirando desde

la ruina.
PFC – REVIT
- Proyecto Final de Curso

Experto en REVIT 2017-2018
- Calificación sobresaliente.
Interpretación del
Gdansk
Abril 2018
PFC – REVIT
- Proyecto Final de Curso

Experto en REVIT 2017-2018
- Calificación sobresaliente.
Interpretación del
Gdansk
Abril 2018
REFORMA DE VIVIENDA
EN CALA D’OR.
Mallorca.
- Ejecución de piscina
- Renovación de la instalación de
saneamiento
- Ejecución de porche
- Acondicionamiento de las zonas
exteriores.
- Reforma de los aseos
17
REFORMA DE VIVIENDA
EN CALA D’OR.
Mallorca.
saneamiento
exteriores.
18
REFORMA DE VIVIENDA
EN CALA D’OR.
Mallorca.
saneamiento
exteriores.
19
DISEÑO GRÁFICO
- Portadas para álbum de fotos

- Invitaciones de boda
- Logos
20
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En este colegio se dividen las

Se crea una pieza cerrada en

- Ma.lo Architectural Office

La propuesta pretende que el

Esta distribución ayuda a crear

- Ma.lo Architectural Office

Ante la falta de espacio para

- Ma.lo Architectural Office

La escuela para adultos se ve

- Ma.lo Architectural Office

Como tantos otros colegios en

El proyecto engloba la reforma

La unión entre ambos se

- Bar de Gin Tonics en Zaragoza

Ejecución del diseño de la

- Proyecto Final de Carrera UAH

La Isla de los Graneros es un

El proyecto debe entenderse

Nos encontramos entonces con

- Proyecto Final de Carrera UAH

Se pretende poder conseguir

- Proyecto Final de Carrera UAH

En esta línea el proyecto

1- en el primer cuerpo las ruinas

2- mientras que en el segundo,

- Proyecto Final de Carrera UAH

En la planta sótano se dispone

El aspecto constructivo del

- Proyecto Final de Carrera UAH

Vista exterior mirando desde

- Proyecto Final de Curso

- Proyecto Final de Curso

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