EXPERIENCIA N°-4-CyT-2°-G.

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2° GRADO
SEMANA N° 4. DEL 14 AL 18 DE NOVIEMBRE DEL 2022.
EDA: Explicamos las consecuencias del incremento de los gases de efecto invernadero
TITULO: Composición de la atmósfera
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
CAPACIDADES: -Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
-Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
PROPOSITO: Comprende los estudiantes las consecuencias del incremento de los gases de efecto invernadero y
propone acciones con argumento científico y saberes locales para reducir el incremento de estos gases.
RETO: Promover una ciudadanía comprometida y cuidar nuestro espacio de vida de las consecuencias del efecto invernadero.
EVIDENCIA: Reconocen los residuos sólidos más comunes generados en su comunidad.
PRODUCTO: Compromisos que nos permitan construir el país que anhelamos teniendo en cuenta los ejes del bicentenario
CRITERIOS DE EVALUACION: Explica, con base en conocimientos científicos, la relación entre los gases del efecto invernadero y los
gases emitidos por la quema de residuos, así como las consecuencias de esta emisión.
• Fundamenta su posición, empleando argumentos científicos y saberes locales, respecto a la reducción de los gases de efecto invernadero.
ACTIVIDADES: Explica las consecuencias del incremento de los gases de efecto invernadero.
RECURSOS: materiales de la plataforma de aprendo en casa, propio de los alumnos y de su comunidad.
SITUACION SIGNIFICATIVA: Composición de la atmósfera:

La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve la Tierra. Está formada por aire y partículas
en suspensión. El aire es una mezcla gaseosa en distinta proporción, los más importantes
son: nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono, vapor de agua y otros gases en menor proporción.
En la atmósfera también flotan diversas cantidades de partículas diminutas como polen,
arena fina, cenizas volcánicas, bacterias... Todas ellas componen el polvo atmosférico.
Los principales gases que componen la atmósfera son:
- Nitrógeno (N2): 78 % total del aire. Esu gas

que no reacciona con casi ninguna otra
sustancia(inerte) y apenas se disuelve en agua.
-Oxígeno (O2): 21 % del total. Es un gas muy reactivo,
se combina con otras sustancias oxidándolas.
Permite que los combustibles ardan y se disuelve en agua.
- Dióxido de carbono (CO2): 0,033 % del total.
Producido por la combustión de los combustibles
fósiles y la respiración de las plantas. Es soluble en agua.
Otros gases presentes son:
- Gases nobles Argón (Ar) 0,93 %; Kriptón(Kr)

0,000114 %; Neón (Ne) 0,00182 %; Helio (He)
,000524 %. Hidrógeno y metano. Vapor de
agua(H2O) hasta un 4%
El efecto invernadero (EI) es fundamental para la existencia de la vida en el planeta. Sin la retención
de calor producto del EI, la temperatura en la Tierra sería de -18°C, lo que imposibilitaría el desarrollo
de la vida. El problema es el incremento de los gases de efecto invernadero que conducen
al calentamiento global y, por lo tanto, da lugar al cambio climático que hoy vivimos.
1
Composición de la atmósfera1
¿Qué es el efecto invernadero?

La temperatura del planeta es controlada por el balance entre la cantidad de energía
solar que entra al planeta versus la cantidad de esa energía que se pierde al ser
reflejada por la Tierra al espacio. Cuando la energía solar alcanza la superficie
terrestre, hace que esta se caliente y como resultado emita ondas de radiación
infrarroja. Una parte de esas ondas son retenidas en el planeta gracias a la atmósfera,
que está compuesta por diferentes gases de efecto invernadero (GEI) como el vapor
de agua, el dióxido de carbono (CO2), el metano (CH4), el óxido nitroso (N2O3), entre
otros, los cuales absorben esas ondas, atrapando la energía emitida por la superficie de
la Tierra y permitiendo que la temperatura media del planeta se mantenga entre los 14 y
15°C. A este fenómeno lo conocemos como efecto invernadero (EI) y es fundamental
para la existencia de la vida en el planeta. Sin la retención de calor producto del EI, la
temperatura en la Tierra sería de 18°C, lo que imposibilitaría el desarrollo de la vida tal
como la conocemos hoy en día.
¿Cuáles son los gases de efecto invernadero?

Los GEI son un conjunto de gases presentes o que se producen de manera natural en la
atmósfera. Estos tienen la capacidad de permitir que la radiación que emite el Sol llegue
a la Tierra con menor intensidad, e impide que la radiación reflejada por la superficie de
la Tierra salga en su totalidad, es decir, actúan como un filtro manteniendo una
temperatura adecuada para la vida en el planeta. En la atmósfera de la Tierra, los
principales GEI son el vapor de agua (H2O), el dióxido de carbono (CO2), el óxido
nitroso (N2O3), el metano (CH4) y el ozono (O3). También es posible encontrar otros
GEI generados por la actividad humana, como los clorofluorocarburos (HFCs, PFCs,
SF6), conocidos como sustancias agotadoras del ozono (O3).
A partir de la era industrial y, fundamentalmente, en las últimas décadas, el fenómeno
del EI se ha intensificado debido al incremento de los GEI en la atmósfera, producidos
principalmente por las actividades humanas. Estos GEI se acumulan en la atmósfera,
teniendo como consecuencia que se retenga más calor en la superficie de la Tierra. Por
eso, la temperatura media del planeta está aumentando y provoca el calentamiento
global, que es la causa del cambio climático. El dióxido de carbono (CO2) es el principal
GEI, responsable de al menos la mitad del calentamiento global.
Entre las actividades que producen el incremento del dióxido de carbono (CO2) están
la quema de combustibles fósiles como el carbón, petróleo y gas natural, pero también
la deforestación, la degradación de suelos, la quema de bosques y la actividad
industrial en general; el aumento de metano (CH4) se origina a partir de la actividad
ganadera, de la actividad doméstica, la producción de arroz bajo inundaciones, la
extracción de turba, los rellenos sanitarios y vertederos, los escapes de gas natural, los
espejos de agua de las represas y el tratamiento de aguas residuales; el aumento del
óxido nitroso (N2O3) se debe al uso de fertilizantes en la agricultura, la deforestación y
cambios de uso de suelo; el aumento de los clorofluorocarbonos (CFCs) utilizados en la
industria refrigerante y de productos desechables; mientras que el aumento de ozono
(O3) se produce por los escapes de gases de los autos y otras fuentes, y la
deforestación. Asimismo, los gases hidroflouro carbonados (HFCs) son producidos de
manera industrial y se emplean, principalmente, en la industria de la refrigeración y de
aerosoles; y finalmente los gases perflouro carbonados (PFcs) producidos en procesos
industriales para elaborar productos de limpieza para metal.
2
Consecuencia e impactos observados por incremento de los GEI
El incremento de estos gases en la atmósfera está provocando un aumento en la
retención de la radiación en la atmósfera y, por ende, un aumento de la temperatura
media de la Tierra.
Según los diferentes informes del Panel Intergubernamental de Expertos sobre Cambio
Climático (IPCC) 8, en ausencia de esfuerzos relevantes de mitigación o reducción, las
emisiones de GEI continuarán creciendo, y causarán un aumento de la temperatura
media de la superficie global de más de 3 y hasta 5°C al 2100, con respecto a los niveles
preindustriales. El Informe Especial del IPCC, publicado el 2018, determinó que nuestro
planeta ya es un grado más caliente en comparación con el periodo preindustrial, lo cual
significa un cambio radical de las condiciones de vida en el planeta para todos los seres
vivos. Si se continúa con el actual ritmo de emisión de GEI, el mundo estaría alcanzando
el umbral de 1,5°C de calentamiento al 2030, es decir, dentro de 11 años. Superar el
umbral de aumento de la temperatura por sobre el 1,5°C en este siglo se considera
catastrófico, pues se producirá un aumento considerable de eventos meteorológicos
extremos, pérdida de especies, escasez de agua y alimentos, muertes por olas de calor,
entre otros.
De acuerdo a las conclusiones generales del IPCC (2014), los cambios en el clima han
impactado en los sistemas naturales y humanos en todos los continentes y océanos
durante las últimas décadas.
Impactos observados
Cambios en los niveles de precipitación. De acuerdo a lo señalado por el IPCC es probable
que existan más regiones terrestres en las que haya aumentado el número de sucesos de
precipitaciones intensas, que en las que haya disminuido. En muchas regiones, los
cambios en las precipitaciones o el derretimiento de nieve y hielo están alterando los
sistemas hidrológicos, lo que afecta la cantidad y calidad de los recursos hídricos.
Alteración de ecosistemas. Una gran cantidad de especies han modificado sus áreas de
distribución geográfica, así como sus actividades estacionales, pautas migratorias,
abundancias e interacciones con otras especies, tanto en los ecosistemas terrestres
como en los dulceacuícolas y en los oceánicos. Existen numerosas observaciones que
indican que en todas las cuencas oceánicas se han producido cambios en la abundancia
y en la distribución de peces marinos, invertebrados y fitoplancton, que buscan aguas
más frías hacia los polos o a mayores profundidades. Los hábitats de peces también se
han restringido como resultado de la acidificación oceánica y del aumento de zonas con
niveles mínimos de oxígeno en los mares tropicales.
Consecuencias para la salud y el bienestar humano. Se ha producido un aumento de la
mortalidad debido a episodios de calor extremo; por otro lado, una reducción de la
mortalidad asociada al frío en otras regiones como resultado del calentamiento. A su
vez, las variaciones locales en la temperatura y la precipitación han alterado la
distribución de algunas enfermedades transmitidas por el agua y vectores de
enfermedad, como la malaria y el dengue. Las diferencias en la vulnerabilidad y la
exposición de la población respecto del cambio en los escenarios climáticos, derivan,
más bien, de factores distintos del clima, como las desigualdades sociales y la disparidad
de participación en los procesos de desarrollo económico. Los riesgos a los que estamos
expuestos como especie humana dependen del nivel de desarrollo y vulnerabilidad del
territorio.
3
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2° GRADO
SEMANA N° 4.
APELLIDOSY NOMBRES: …………………………………………………………………………………………..
GRADO: Segundo. SECCION: ( )
1-¿Qué gases forman la atmosfera? Y ¿A que llamamos efecto invernadero? poner ejemplos.
2-¿Qué actividades que realizamos producen mayor cantidad de residuos sólidos y gaseoso?
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3-¿Qué efectos crees que ocasionan los residuos líquidos en el ambiente? Indicar ejemplos.
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4-¿Qué actividades de nuestra comunidad provocan el incremento de los gases que generan el
efecto invernadero?
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5-¿Qué acciones debes practicar con tu familia y comunidad para minimizar la emisión de gases que
genera el efecto invernadero?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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SITUACION SIGNIFICATIVA: Composición de la atmósfera:

Los principales gases que componen la atmósfera son:

- Nitrógeno (N2): 78 % total del aire. Esu gas

Otros gases presentes son:

- Gases nobles Argón (Ar) 0,93 %; Kriptón(Kr)

¿Qué es el efecto invernadero?

¿Cuáles son los gases de efecto invernadero?

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