Encuadre Ludica Lectora

Institución Educativa Técnica
CIUDAD LUZ
NIT: 809006041-4 – DANE: 17300101435
Resolución 3448 de noviembre 24 de 2017
ENCUADRE PEDAGÓGICO AÑO 2022

ÁREA/ASIGNATURA DOCENTE GRADO JORNADA PERIODO ACADÉMICO No. 1
SILVIA JULIED VIDAL Fecha de inicio: Fecha de finalización:
Lúdica lectora y escritora REYES 2-01
UNICA
2-02 Día: 24 Mes: Enero Día: 01 Mes: Abril
META DE APRENDIZAJE: Reconoce y comprende los textos narrativos atendiendo a su característica principal, la cual hace referencia a la secuencia de
eventos, considerando las relaciones de causa y efecto entre ellos.
Desarrolla habilidades lingüísticas (escuchar, hablar, leer y escribir).
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PROGRAMADAS PARA EL PERIODO ACADÉMICO
SABER PREVIO ESTRUCTURACION TRANSFERENCIA
Presentar actividades que permiten observar los aprendizajes que -Modelación por parte de la docente con -Diligenciamiento de guías de lectura y
traen los estudiantes, sus niveles de comprensión lectora y escritura.
ejercicios de lectoescritura.
producción o representación de ideas y sus dificultades, con el fin de -Representación del conocimiento en
-Realización de actividades constantes, para
partir de lo que saben para apoyar y avanzar en su proceso. forma oral y escrita.
reforzar conocimientos.
-Ejercitación de lo aprendido. -Desarrollo de actividades de la guía.
- Realización de prueba saber.
ACUERDOS DE CLASE 10% en el desempeño del ser

1. A la hora de los encuentros tener una postura acorde con la actividad: sentados en una mesa, con los útiles necesarios y sin distracciones.
2. Asistir a los encuentros presenciales programados por el EE de forma puntual.
3. Usar el uniforme establecido tanto para niñas como niños, atendiendo a lo reglamentado en el pacto de convivencia.
4. Pedir apoyo a la maestra cuando lo considere necesario.
5. Desarrollar las actividades propuestas solitos. Los papitos acompañan, guían, corrigen y motivan a la niña o al niño a realizarlas de la mejor manera
posible.
6. Entregar las evidencias puntuales de las actividades de la guías, atendiendo a las orientaciones brindadas por la maestra.
7. Revisar periódicamente la plataforma de la institución a fin de estar al día en cuanto a los comunicados que allí se comparten.
8. Destinar un tiempo de refuerzo en casa a fin de fortalecer aprendizajes brindados en la escuela.
9. Durante el desarrollo de las actividades presenciales , la atención del estudiante debe ser del 100%.
10. Durante el desarrollo de las clases los estudiantes deben evitar el consumo de alimentos y bebidas diferentes al agua.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 PRUEBA SABER 20%
 AUTOEVALUACION 10%
 COEVALUACION 10%
(ACUERDOS DE CLASE)
 OTRAS ACTIVIDADES DE EVALUACION 60%
 (Actividades de evaluación asociadas a actividades de aprendizaje. NUMERAL B ARTICULO 8 DEL SIEE) Lecturas, exposición, representación de
conocimiento.
 Los estudiantes con necesidades educativas especiales concertarán con la docente las actividades de la guía que deberán presentar (DUA).
 Los niños con necesidades educativas especiales resolverán actividades específicas diseñadas por la docente (PIAR)
EVALUACIONES DEL PERIODO ACADÉMICO
FECHA COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Semana 1 Construcción del encuadre. * Conocer muy bien el encuadre de la asignatura y acuerdos
24 al 28 de enero Socialización del pacto de convivencia y protocolos de propuestos para cumplir.
bioseguridad. Llenar ficha de datos importantes y conocimiento personal.
Semanas 2 y 3 Evaluación diagnóstica y afianzamiento de los presaberes. * Desarrollo de la prueba diagnóstica, a fin de conocer el grado
31 de enero al 04 de febrero. en el que se encuentran los saberes básicos requeridos para
07 al 11 de febrero el segundo de primaria.
Semanas 4, 5, 6 y 7 * afianzamiento de presaberes. *Seguimiento al proceso de lectura y escritura, básico para
14 al 18 de febrero Reconocer que las palabras están compuestas por letras, avanzar en el desarrollo de los aprendizajes grado segundo.
21 al 25 de febrero silabas y puede separarlas para formar palabras nuevas. Avance en las habilidades de pensamiento, lingüísticas y de
28 al 04 de marzo *Analizar algunos elementos constitutivos de textos literarios conocimiento de la lengua.
07 al 11 de marzo como personajes, espacios y acciones.
*Plan lector.
Semanas 8 y 9 * Afianzamiento de presaberes. *Desarrollo de las actividades de la guía.
14 al 18 de marzo *Comprender el contenido global de un mensaje oral atendiendo Producción de textos cortos que responden a la adquisición del
21 al 25 de marzo a elementos verbales y no verbales sistema que compone la lengua escrita.
*Responde Prueba Saber y socialización de esta. Demuestra las competencias adquirida en el periodo
Semana 10 * Reforzar lo aprendido durante el periodo. * Socialización y verificación de saberes
28 de marzo al 01 de abril
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA MONITOR
_____________________________________ _________________________________
FIRMA DEL ACUDIENTE FIRMA DEL ESTUDIANTE
Expreso haber leído y dialogado con mi hijo.
Cra. 3 No. 78-37 Sur Barrio Ciudad Luz – Ibagué / Tolima

Teléfono: 5155303 / 3114632181 / 3114638935
web: https://ieciudadluz.com
Email: [email protected]
Institución Educativa Técnica
CIUDAD LUZ
NIT: 809006041-4 – DANE: 17300101435
Resolución 3448 de noviembre 24 de 2017
OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________
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NOTA: El encuadre debe socializarse la primera semana del periodo y los estudiantes deben tener una copia pegada en el respectivo
cuaderno y el docente entregar una copia a coordinación.
Cra. 3 No. 78-37 Sur Barrio Ciudad Luz – Ibagué / Tolima

Teléfono: 5155303 / 3114632181 / 3114638935
web: https://ieciudadluz.com
Email: [email protected]

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ACUERDOS DE CLASE 10% en el desempeño del ser

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