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    DOMAN

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    El documento describe un plan de intervención basado en el método Doman para favorecer el lenguaje y la lectoescritura en niños. El método utiliza "bits de inteligencia" o estímulos simples como tarjetas con palabras para enseñar de forma progresiva el vocabulario, desde palabras sueltas hasta oraciones, frases y cuentos cortos a lo largo de cinco fases. El objetivo es desarrollar al máximo el potencial del niño aprovechando su capacidad natural de aprendizaje.

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    El documento describe un plan de intervención basado en el método Doman para favorecer el lenguaje y la lectoescritura en niños. El método utiliza "bits de inteligencia" o estímulos simples como tarjetas con palabras para enseñar de forma progresiva el vocabulario, desde palabras sueltas hasta oraciones, frases y cuentos cortos a lo largo de cinco fases. El objetivo es desarrollar al máximo el potencial del niño aprovechando su capacidad natural de aprendizaje.

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    El documento describe un plan de intervención basado en el método Doman para favorecer el lenguaje y la lectoescritura en niños. El método utiliza "bits de inteligencia" o estímulos simples como tarjetas con palabras para enseñar de forma progresiva el vocabulario, desde palabras sueltas hasta oraciones, frases y cuentos cortos a lo largo de cinco fases. El objetivo es desarrollar al máximo el potencial del niño aprovechando su capacidad natural de aprendizaje.

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    GABINETE PARA LA ATENCIÓN DE

    LA COMUNICACIÓN HUMANA. “LENGUAKIDS”

    PLAN DE INTERVENCIÓN

    OBJETIVO: Uso de método Doman para favorecer el lenguaje expresivo, receptivo


    y la lectoescritura.

    El método se basa en los conocimientos del desarrollo cerebral y trata de


    aprovechar al máximo la capacidad natural y espontanea de aprendizaje, con el
    objetivo de desarrollar al máximo las posibilidades del niño.

    El método Doman emplea como estímulos los llamados Bits de Inteligencia. Un bit
    de inteligencia. Un bit de inteligencia es cualquier estimulo concreto que el cerebro
    puede puede procesar por cualquiera de sus vías sensoriales.

    Características del Bit:

    - Mostrar un solo dato simple y concreto.


    - Tarjetas blancas de formas alargadas y más grandes conforme más
    pequeño sea el niño. (para Emmanuel usaremos fichas de trabajo)
    - Letras rojas y grandes.

    Ejemplo:

    Metodología:

    • Se deben ir añadiendo grupos progresivamente, cada grupo retirado se guardará


    en un fichero.
    GABINETE PARA LA ATENCIÓN DE
    LA COMUNICACIÓN HUMANA. “LENGUAKIDS”

    • Es importante la motivación y entusiasmo.

    • El redactado será claro y fácil de entender.

    • Un segundo por tarjeta.

    • Cada cinco días se retira un grupo de cinco tarjetas y se presenta un grupo


    nuevo.

    • Debe ser interesante.

    • Mostrar menos tarjetas de las que al niño le gustaría ver.

    Selección de palabras:

     Las tarjetas se organizan por categorías.


     Acorde a su interés.
     Familia, objetos, animales, juguetes, acciones.

    Fases:

    • Fase uno: Palabras

    En este primer paso, el día uno se mostrará cinco tarjetas con una palabra escrita
    en cada una, mientras se pronuncian en voz alta y fluida. En el segundo día se
    enseñarán las cinco primeras y se agregarán otras cinco palabras, pertenecientes
    a otra categoría.

    En el día tres, se leerán las diez tarjetas anteriores y se sumarán otras cinco que
    pueden ser de una tercera categoría. Al cuarto día se leerán las 15 palabras y
    otras cinco palabras. Para el día cinco se deberán repetir las 20 palabras y
    agregar otras cinco nuevas.

    Para el sexto día iremos quitando una categoría y agregando nuevo vocabulario
    de las mismas categorías. Nunca deberemos pasarnos de las 25 tarjetas para
    evitar que el niño se aburra. Además deberás tener cuidado de no mezclar
    categorías y separar las sesiones entre 15 y 30 minutos. Parejas de palabras.
    GABINETE PARA LA ATENCIÓN DE
    LA COMUNICACIÓN HUMANA. “LENGUAKIDS”

     Fase dos: Parejas de palabras

    Para dar este paso, el niño ya habrá leído 150 palabras aisladas, para dar pie al
    uso y lectura de dos palabras que trataremos no empiecen con la misma letra.
    Introduce dos juegos de palabras pares (cinco pares cada uno) a la semana, con
    los juegos de palabras sueltas. Por ejemplo: casa blanca o carro rojo.

    • Fase tres: Oraciones sencillas

    En esta fase las letras pueden ser más pequeñas y es el momento de introducir
    verbos en la oración, por ejemplo: mamá está cocinando. Con estas oraciones, el
    Método Doman te recomienda ir creando un libro de pocas páginas e ilustraciones
    para leerlo en voz alta, hasta tres veces al día.

     Fase cuatro: Frases

    Tendrás que disminuir las letras al doble que en la fase anterior (se recomienda a
    2.5 cm) para aumentar la cantidad de palabras. Además deberás dejar atrás el
    color rojo y usar el negro. Integra los artículos y sigue agregándolos a su libro o
    crea uno nuevo.

     Fase cinco: Cuentos en un libro

    Es importante escoger el cuento ideal para tu crío, uno que tenga entre 50 y 100
    palabras, una oración por página, con letras del tamaño de 2 cm y con
    ilustraciones. Recuerda que es importante que incluya vocabulario nuevo para tu
    crío que le resulte interesante.

    Deberás leerlo a una velocidad normal y en tono claro, dos o tres veces al día.
    Cuando el crío sabe leer podrás enseñarle el alfabeto (si es que no lo ha hecho
    durante el proceso).

    Evaluación:

    • Cada vez que se termine una categoría se debe cambiar el orden.

    • Al finalizar la semana se valora cuántas aprendió.

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