Informe Mensual Arte 5° A, B Prof Alex Saucedo

INFORME N° 01-2022/P/I. E. ”R.C”.P/UGEL-CH/GRED-LAMB.
AL : Lic. ANGEL MARTI ROPON PALACIOS
Director I. E. “Ramón Castilla”
DE: Prof. Alex Martin Saucedo Uriarte
Docente arte y cultura
ASUNTO: Informe mensual de Marzo 2022
FECHA: 01/04/2022
Me es muy grato saludarle y a la vez hacerle llegar el informe de las actividades desarrolladas durante el mes de
Marzo, en la I.E. “Ramón Castilla” Pucalá.
I. DATOS GENERALES
1.1. DNI 46773488 1.2. N° de teléfono celular 969504909

1.3. Correo electrónico [email protected] 1.4. N° de teléfono fijo (de
tener)
Nombre de la IE o programa educativo:

1.5. DRE/GRE Lambayeque 1.6. UGEL Chiclayo
1.7. Modalidad / IIEE EBR 1.8. Nivel (el que corresponda) Secundaria
1.9. Área 1 (de corresponder) Arte y Cultura 1.10. Grado y Sección : 5° A,B
Añadir más filas de ser necesario
II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:

Trabajo en modalidad
Trabajo remoto Trabajo presencial
semipresencial NO NO
Días de trabajo remoto -----------
X Días de trabajo presencial ------------

Horario laboral -----------------
Horario laboral
III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:
N° total de N° de N° de
Nivel/Área Grado y Sección estudiantes Estudiantes estudiantes
en el aula a con los que con los que
cargo interactuó no interactuó
5° A 26 21 5
ARTE Y
5° B 28 23 5
CULTURA
TOTAL 54 47 10
PORCENTAJES 100% 85% 15%
IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL SUBNUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE NORMA:
Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la actividad o

Actividades
señale las razones si no fue posible llevarla a cabo
Semana 01 y 02: Gestión Pedagógica – Elaboración de documentos de
gestión
Del 02 al 11 de Marzo, se trabajaron las siguientes actividades:
-Actividad de bienvenida, apertura del año escolar a nivel de gestión

docente.
- Presentación del personal que se incorpora este año 2022.
- Actividad de fortalecimiento del clima laboral, dinámicas con el personal de
la I.E.
- Educación Híbrida (Director Ángel Martí Ropón Palacios).
- Formación de Comites de Gestión Pedagógica y de Gestión del Bienestar y
Exposición de los mismos.
- Exposición de la Ficha de Diagnóstico Institucional (según emergencia
sanitaria COVID 19).
- Planificación de la Evaluación Diagnóstica.
- Se socializó las situaciones significativas propuestas por el MINEDU, las
cuales fueron adecuadas según las necesidades de los estudiantes y la
competencia a evaluar.
Semana 03: Evaluación diagnóstica
Del 14 al 18 de marzo, se trabajaron las siguientes actividades
- Actividad de bienvenida para los estudiantes.

- Se comenzó a aplicar la evaluación diagnóstica con el tema:
“Planifican y elaboran el diorama como producto artistico” (5° grado de sec.)
- Se realizó el soporte socioemocional a los estudiantes, mediante material
psicológico audiovisual.
Semana 04 y 05: Planificación Anual y Proyecto Musical Integrador 01
Del 21 al 25 de marzo, se trabajaron las siguientes actividades

Determinar las experiencias de aprendizaje a
desarrollar de acuerdo a las características,
Se continuó con la aplicación de la evaluación diagnóstica, a los que recién se
necesidades, contextos de sus estudiantes y tipo de integraron a clases.
prestación del servicio educativo. - Procesamiento de la información de los resultados de la evaluación
diagnostica.
- Retroalimentación de la evaluación diagnóstica
- Se trabajó el primer proyecto integrador musical: “Conocemos la música

mediante los instrumentos musicales, cuyo propósito es brindar los
conocimientos musicales elementales para la puesta en práctica de
ensambles instrumentales y vocales en el aula.
- Asimismo se trabajó la primera sesión de aprendizaje: “El pionero de la

musica: Guido de Arrezo”, como parte fundamental para iniciar al mundo de
la musica.
- Competencia: Aprecia de manera critica manifestaciones artistico

culturales.
- Propósito: Conocer la biografía y las contribuciones a la musica de dicho

representante
- Criterios de evaluacion:
Emite un juicio de valor utilizando argumentos sobre la efectividad de una
manifestación artístico- cultural, de acuerdo con la influencia o impacto que
puede tener sobre el público. Explica las intenciones del artista basándose en
los elementos, los principios y el contexto en que fue creada su obra
- Evidencia:
Elabora un tríptico sobre la biografía de Guido D Arrezo.

TUTORIA: (01 al 31 de marzo), se trabajaron las siguientes actividades:
Semana 1: Soporte emocional a estudiantes

Semana 2: Reconocimiento de emociones
Semana 3: Formas de gestionar nuestras emociones
Semana 4: Expresamos las emociones, aplicación de ficha socioemocional
socializada por el área de TOECE
En el área de tutoria se trabajaron temas para promover el soporte

emocional de los estudiantes, es aquí donde se establece el clima de
confianza y seguridad para lograr la apertura con los estudiantes y las
dificultades que puedan tener.
Contando con un total de 28 estudiantes a mi cargo del 5° B, obteniendo la

participacion de la gran mayoria e integrándose a las actividades propuestas
por el docente.
Interactuar con el estudiante por diversos medios. En este mes de marzo se logró interactuar mediante la plataforma de
WhatsApp logrando buena interacción y participacion de los estudiantes.
Asimismo se realizó una encuesta de plataformas digitales para conocer los
medios tecnológicos que posee el estudiante.
Utilizar los recursos brindados en el marco de la Las actividades de aprendizaje se contextualizan de acuerdo a las
implementación de la estrategia Aprendo en casa, o necesidades de los estudiantes, incluyendo material de retroalimentación y
complementarlo con cualquier otra estrategia consulta para reforzar las actividades en clase permitiendo motivar y
regional, local o de la IE. mantener la atención de los estudiantes en cada clase.
Brindar tutoría y orientación educativa como Se han trabajado las actividades de soporte socioemocional para promover
medio para brindar soporte emocional. el bienestar físico, mental y social de los estudiantes. Se trabajaron temas
muy importantes que permitieron a los estudiantes establecer un clima de
confianza y el reconocimiento de sus emociones asimismo se compartieron
dinámicas y experiencias que enriquecieron la tutoria.
Brindar orientaciones o retroalimentación a los En cada sesión se realiza una retroalimentación reflexiva orientado a los
estudiantes para su mejora de los aprendizajes. estudiantes al logro del propósito de aprendizaje, asimismo se monitorea y
guía al estudiante en la realización de sus evidencias motivándolos a seguir
adelante y mejorar sus productos, haciendo énfasis en el proceso de
construcción de sus evidencias y el apoyo de la familia.
Desarrollar la evaluación desde un enfoque En cada sesión de aprendizaje se busca valorar el desempeño de los
formativo para conocer el nivel de desarrollo de la estudiantes y el proceso de construcción de sus evidencias, motivando al
competencia de los estudiantes. logro de las competencias en base a distintas estrategias que faciliten su
aprendizaje. Cada estudiante tiene diferentes destrezas en el arte donde se
despierta la imaginación, pensamiento creativo y la motivación intrínseca
para el cumplimiento de los criterios de evaluación propuestos.
Participar en espacios de trabajo y aprendizaje Se realizó el trabajo colegiado con docentes y director a través de Google
colaborativo donde se organiza el trabajo Meet; para poder realizar acciones y coordinar, las mejoras del trabajo
pedagógico y se comparten experiencias e docente y de los aprendizajes de los estudiantes.
información relevante para la mejora de su TRABAJO COLEGIADO DEL AREA DE COMUNICACION
práctica profesional. Horario de trabajo colegiado: lunes.11.30 am a 1.00 pm
Temas de trabajo colegiado:
Del 1 al 11 marzo semana de gestión.
Del 14 al 18 marzo semana de evaluación diagnostica
Del 21 al 25 marzo planificación de la EDA.
Del 28 al 31 marzo capacitación en el DRIVE.
TRABAJO COLEGIADO DEL AREA DE TUTORIA, se trabaja los días viernes en
horario colegiado de 1: 05 pm a 1:50 pm donde se han tratado temas como
la aplicación del plan de tutoria, la ficha socioemocional, la conformación del
comité de aula y el acompañamiento emocional a los estudiantes y sus
familias.
V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES
Mencione los logros que alcanzó y oportunidades de mejora que experimentó en el desarrollo de su trabajo .
LOGROS
 Se estableció un buen clima de confianza entre docente y estudiantes.

 Buena interacción y participacion de los estudiantes.
 Asistencia de la gran mayoria de estudiante a clases.
 Se logró promover las aptitudes musicales en los estudiantes.
 Aplicar las técnicas y herramientas tecnológicas en la preparación de clases.
DIFICULTADES
 Ausencia de algunos estudiantes a clase, por motivo de cambio de número de celular o encontrarse delicado de salud.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
 Seguir monitoreando a los estudiantes y comunicación efectiva con los padres de familia.
 Seguir promoviendo las capacidades musicales de los estudiantes a mi cargo, mediante actividades lúdicas.
Es todo cuanto tengo que informar.
DOCENTE

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AL : Lic. ANGEL MARTI ROPON PALACIOS

Director I. E. “Ramón Castilla”

DE: Prof. Alex Martin Saucedo Uriarte

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ASUNTO: Informe mensual de Marzo 2022

Marzo, en la I.E. “Ramón Castilla” Pucalá.

1.1. DNI 46773488 1.2. N° de teléfono celular 969504909

Nombre de la IE o programa educativo:

II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:

X Días de trabajo presencial ------------

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la actividad o

Del 02 al 11 de Marzo, se trabajaron las siguientes actividades:

-Actividad de bienvenida, apertura del año escolar a nivel de gestión

Semana 03: Evaluación diagnóstica

Del 14 al 18 de marzo, se trabajaron las siguientes actividades

- Actividad de bienvenida para los estudiantes.

Semana 04 y 05: Planificación Anual y Proyecto Musical Integrador 01

Del 21 al 25 de marzo, se trabajaron las siguientes actividades

- Se trabajó el primer proyecto integrador musical: “Conocemos la música

- Asimismo se trabajó la primera sesión de aprendizaje: “El pionero de la

- Competencia: Aprecia de manera critica manifestaciones artistico

- Propósito: Conocer la biografía y las contribuciones a la musica de dicho

Elabora un tríptico sobre la biografía de Guido D Arrezo.

Semana 1: Soporte emocional a estudiantes

En el área de tutoria se trabajaron temas para promover el soporte

Contando con un total de 28 estudiantes a mi cargo del 5° B, obteniendo la

 Se estableció un buen clima de confianza entre docente y estudiantes.

Es todo cuanto tengo que informar.

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