MÓDULO II.

GESTIÓN CURRICULAR

TVI. ACT2.
PORTAFOLIO CON DIARIO REFLEXIVO Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJES

DOCENTE:
SARA ILEANA PEREZ JIMENEZ

PARTICIPANTE:
FRANCIS DE LOS SANTOS REYES

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Competencias a lograr en el módulo
Dentro de las tantas competencias que me propuse logra en este módulo están, la de
manejar los recursos tecnológicos, así como las diferentes plataformas educativas, pero
sobre todo el tener dominio en el aula, manteniendo un clima en el aula en el cual se
puedan lograr las competencias que establece el currículo.
Una subpágina con el diario reflexivo en el que responderá a las siguientes preguntas:

¿Qué se hizo?

Realice diversas tareas acerca del uso de la plataforma, la importancia de la adecuación

curricular, y la realización de una infografía, la cual desconocía antes de iniciar este
módulo.

¿Cómo se hizo?

Realice mis asignaciones a través de las explicaciones y orientaciones que suministraba la

maestra, además, analice el currículo en aras de establecer claramente las ideas que
planteaba la maestra, realizando un análisis crítico y reflexivo en cada asignación.

¿Con qué se hizo?

Con el uso de los recursos tecnológicos, con la adecuación curricular, pero sobre todo con
las pautas y orientaciones de la maestra.

¿Qué aprendí?

Bastante, ante todo a realizar una infografía, ya que hasta el término desconocía, aprendí la
importancia de la adecuación curricular y su implicación en el aprendizaje de los
estudiantes.

¿Cómo lo aplico a mis enseñanzas? Retos a vencer con la formación del Programa de
Inducción.

Los conocimientos obtenidos serán aplicados en la misma manera que los aprendí, a través
de orientaciones, explicaciones, tareas, ya que la idea es ser un ente multiplicador de
conocimientos, y aprender en lo personal y aplicarlo en el área laboral.

Estas preguntas se deberán responder por cada tema y por cada día de los encuentros
sincrónicos.

En el tema I

Aprendí en cuan to a los conceptos teóricos y enfoque en el currículo dominicano vigente,

en este tema aprendí la etimología del currículo, así como su función dentro del sistema a
educativo y las enseñanzas de los estudiantes.

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En el tema II

Aprendí acerca de la importancia de la ética profesional del docente, como aplicarla y cómo
manejarla antes situaciones delicadas en el entorno escolar.

En el tema III

En este se trabajó la caracterización de los sujetos de acuerdo con el nivel, ciclo y

modalidad, su i importancia radica en determinar la función de cada y uno y como utilizar
las estrategias pertinentes a cada grado.

En el tema IV

Aquí se trabajó los componentes curriculares y la importancia de la adecuación curricular

por niveles, logrando determinar y dominar su funcionamiento en el aula.

En el tema V

Aquí se trabajó el clima en el aula, para ello, la maestra colgó un video reflexivo en el que
nos dejaba entre dicho la importancia de mantener un ambiente positivo en el aula y entre
pares.

En el tema VI

Aquí trabajamos el marco legal de implementación curricular, a parte de la infografía sobre

las adecuaciones curricular se trabajó la ley general de educación, manual de con vivencia y
la ley 136-03 sobre niños, niñas y adolescentes.

Una segunda subpágina con las evidencias de los aprendizajes. Cada integrante
deberá subir el enlace al portafolio en un documento Word en el espacio del aula
Moodle.

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 MÓDULO II.
GESTIÓN CURRICULAR

TII.ACT.1.

DOCENTE:
SARA ILEANA PEREZ JIMENEZ

PARTICIPANTE:
ILDIAN MONTAS MONTERO

CARTA A UN MAESTRO QUE TE MARCÓ COMO ESTUDIANTE

A:
MARTHA SOSA

ASUNTO:
CARTA DE AGRADECIMIENTO

Cortésmenteme dirijo ante usted, mi querida amiga, primero para agradecerle por su
valiosa amistad y luego para externarle una experiencia vivida en el Segundo de Básica del liceo
Profesor Luis Guarionex Landestoy de allá del Municipio el Cercado, Provincia San Juan de la
Maguana, de donde soy oriunda.
Le cuento amiga, en aquel entonces la educación era muy diferente a ahora, ya que el
maestro era el protagonista de la clase, era como se dice comúnmente, batuta y constitución, jijiji,
tenía un profesor que le llamaban Orbito que era muy bueno y ensenabas bien, me aconsejaba y me
decía que como era muy pobre tenía que aprender bien para ayudar a mi madre, me decía que llegue
bien temprano y que haga bien mis tareas, pero amiga el miedo mío era llegar a cuarto de básica,
porque el profesor Víctor le daba golpe a quien no hacia la tarea y yo no sabía matemática y tenía el
temor de que estar en su clase, al punto que no quería ir a la escuela, pero Orbito me aconsejaba y
me decía que no me preocupara que yo iba a aprender y así él no me daría golpe.
Pues le cuento que me puse en vacaciones a practicar la matemática de cuarto hasta que
aprendí un poco y cuando llegue me porte bien como siempre, llegaba temprano y mantenía mi lado
limpio, hasta que el profesor comenzó a observar mi comportamiento y se identifico conmigo y
nunca me dio con el chucho, gracias a Dios, a mami y a mi profesor Orbito, a quien más le
agradezco en toda mi vida académica.
GRACIAS A ESO AMIGA, hoy me considero una buena maestra, trato de identificarme
con mis estudiantes, valorar cada actividad que hacen aun tengan algunas debilidades, pero sobre
todo he logrado que mis estudiantes me tengan confianza y se identifiquen conmigo, soy su
profesora favorita y cumplen con sus asignaciones.
Mis compañeros de trabajo y la directora se sienten a gusto de tenerme como parte de ellos,
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 MÓDULO II.
GESTIÓN CURRICULAR

TII.ACT3.
BASE DE DATOS SOBRE LAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE

DOCENTE:
SARA ILEANA PEREZ JIMENEZ

PARTICIPANTE:
ILDIAN MONTAS MONTERO

Glosario con las competencias propias del docente dominicano.

Dominio
Diversidad
Didáctica
Competencia
Ciudadano responsable
Formación integral
Organiza y planifica
Ser tolerante
Capaz de gestionar
Involucra a tus estudiantes 6
 MÓDULO II.
GESTIÓN CURRICULAR

TIII.ACT3.
CUADRO DE DOBLE ENTRADA SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS
ESTUDIANTES POR NIVELES

DOCENTE:
SARA ILEANA PEREZ JIMENEZ

GRUPO: 6
PARTICIPANTES:
ILDIAN MONTAS MONTERO
FRANCISCO ROSARIO SÁNCHEZ LUGO
IRONELIS VALENZUELA CÉSPEDES

Cuadro de doble entrada sobre las características de los estudiantes por niveles de
acuerdo con las edades y la contrasta con las competencias del Nivel
Las características de los estudiantes por niveles de acuerdo con las edades, Nivel
Educativo y competencias. Deberás elegir los estudiantes del nivel para el cual fuiste
formado. Te sugerimos utilizar aplicaciones en línea como Google documento u otro de
preferencia.

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 JUEGO INTERACTIVO CON EDUCAPLAY
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/14275086-independencia_dominicana.html

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 MÓDULO II.
GESTIÓN CURRICULAR

TVI.ACT3.
ADECUACIONES CURRICULARES 2022

DOCENTE:
SARA ILEANA PEREZ JIMENEZ

GRUPO: 7

PARTICIPANTES:
ILDIAN MONTAS MONTERO
FERNANDA MONTILLA JAQUEZ
GLENNDY YOLANDA SÁNCHEZ MONTILLA

TVI. ACT1.
Entrega de organizador gráfico con las adecuaciones curriculares 2022. Se sugieren
mapas mentales, mapa conceptual o infografía

Concepto: Las adecuaciones curriculares son el conjunto de modificaciones que se realizan

en los contenidos, indicadores de logro, actividades, metodología y evaluación para atender
a las dificultades que se les presenten a los niños y niñas en el contexto donde se
desenvuelven.
Existen dos tipos de adecuaciones curriculares:
 De acceso al currículo.
 De los elementos básicos del currículo.
Adecuaciones curriculares 2022
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 MÓDULO II.
GESTIÓN CURRICULAR

TVI.ACT3.
ADECUACIONES CURRICULARES 2022

DOCENTE:
SARA ILEANA PEREZ JIMENEZ

GRUPO: 7

PARTICIPANTES:
ILDIAN MONTAS MONTERO
FERNANDA MONTILLA JAQUEZ
GLENNDY YOLANDA SÁNCHEZ MONTILLA

TVI. ACT1.
Entrega de organizador gráfico con las adecuaciones curriculares 2022. Se sugieren
mapas mentales, mapa conceptual o infografía

Concepto: Las adecuaciones curriculares son el conjunto de modificaciones que se realizan

en los contenidos, indicadores de logro, actividades, metodología y evaluación para atender
a las dificultades que se les presenten a los niños y niñas en el contexto donde se
desenvuelven.
Existen dos tipos de adecuaciones curriculares:
 De acceso al currículo.
 De los elementos básicos del currículo.
Adecuaciones curriculares 2022
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Las Clases sincrónicas fueron de gran ayuda, porque la maestra nos enseñó y aclaro todos
los puntos necesarios, realizamos debates, vimos videos reflexivos e interactivos, así como
exposiciones en power point y presentación compartiendo pantalla

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