Instituto de Educación Superior Pedagógico Público "Hno. Victorino Elorz Goicoechea" - Cajamarca Programa de Estudios de Educación Inicial

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PÚBLICO “HNO. VICTORINO
ELORZ GOICOECHEA” – CAJAMARCA
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN INICIAL
DOCENTE:
Edwin Díaz
ALUMNA:
Deysi Elizabeth Heras Valdivia
CURSO:
Investigación Aplicada III
TEMA:
Como se hace para llegar a las conclusiones

I.INTRODUCCIÓN:
Una conclusión consiste en sintetizar brevemente los puntos más relevantes, aportando los
conocimientos explorados a lo largo del texto, pero teniendo el cuidado de no repetir
exactamente lo que ya has escrito (¡evita la redundancia!), ni de anexar una nueva información
que no se haya mencionado antes.
Al terminar una investigación se hace necesario presentar los resultados de la misma, lo cual es
una tarea de suma importancia. La mayoría de las veces ocurre que durante esta parte del
proceso nos encontramos cansados y es normal ya que gastamos todas nuestras energías en la
elaboración del marco teórico o en la recolección de los datos. Sin embargo, saber cómo hacer
una conclusión sin dudas cambiará tu vida facultativa.
Con respecto a la conclusión, para saber cómo hacerla primero debemos dejar en claro qué es:
se trata de la presentación de los resultados de cualquier proyecto de investigación .
Existen distintos tipos según los destinatarios y los fines del trabajo realizado. Sin embargo,
cualquiera sea el tipo de informe, el objetivo final es el mismo: comunicar los resultados.
Según Ander Egg la conclusión constituye “un documento escrito que tiene el propósito de dar
a conocer algo, presentando hechos y datos obtenidos y elaborados, análisis e interpretación,
indicando procedimientos utilizados y llegando a ciertas conclusiones y recomendaciones”
La discusión de los resultados es un segmento de tu proyecto de investigación en el que

describirás los resultados obtenidos, los contrastarás con estudios previos y enfatizarás en los
nuevos. Si realizaste una hipótesis, debes argumentar su posterior verificación o rechazo.
Este es uno de los aspectos más relevantes de tu investigación ya que es donde se contrastan e
interpretan los resultados, datos e información obtenidos de la experimentación. Puede ser
confundido con la representación de los resultados o la conclusión misma, pero son bastante
diferentes. Las secciones de discusión se relacionan directamente con la conclusión de tu
investigación y la veracidad de sus fuentes.
II.MARCO TEORICO:
¿Qué Es La Discusión En Un Trabajo De Investigación?
Discusión en una investigación Como discusión se denomina una de las partes en que se
encuentra dividido un trabajo de investigación. En ella se procede al análisis e interpretación
de los resultados obtenidos y se los confronta con la hipótesis inicial del trabajo.
DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES : La discusión es la interpretación de los resultados
obtenidos a la luz de la pregunta de investigación o de la hipótesis, por lo que nunca puede
convertirse en una repetición de los resultados en forma narrativa.
¿Qué es la discusión de los resultados en un trabajo de investigación?
La discusión de los resultados en un trabajo de investigación es fundamental, la posición del

investigador debe ser crítica y honesta, respetando los resultados tal cual son, sin alterarlos ni
distorsionar la veracidad en función de otros intereses.
¿Cómo interpretar los resultados de una discusión?
Una opción válida es, si la discusión es breve y directa, combinarla con la sección de
Resultados, creando una sección llamada Resultados y Discusión. Su interpretación de los
resultados debe tener en cuenta: otras limitaciones o debilidades del estudio.
Que se escribe en la discusión de una investigación?
En la discusión se resumen, interpretan y extrapolan los resultados, se analizan sus

implicaciones y limitaciones, y se confrontan con las hipótesis planteadas, considerando cómo
ha sido la perspectiva de otros autores.
¿Cómo se hace una discusión ejemplo?
Es importante iniciarla con un breve resumen de los hallazgos, para que el lector conozca y
entienda de qué trata el reporte. Debe también, algo frecuentemente omitido, comparar el
trabajo propio con los resultados reportados por otros. ¿Qué de malo o vergonzoso hay en ello?
Solamente la inseguridad de quien escribe.
LA DISCUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
La discusión de los resultados en un trabajo de investigación es fundamental, la posición del
investigador debe ser crítica y honesta, respetando los resultados tal cual son, sin alterarlos ni
distorsionar la veracidad en función de otros intereses.La discusión compara y contrasta el
pasado con el presente, los estudios previos con tus resultados; estableciendo las diferencias o
las coincidencias a partir del reconocimiento de las debilidades (limitaciones) y fortalezas
(aportes) del estudio, analizando y explicando los resultados que permitan obtener conclusiones
y recomendaciones que puedan ser aplicadas en la práctica, como el fruto de los nuevos
conocimientos obtenidos en el estudio.
Bernal, C. (2000). El análisis de resultados consiste, en interpretar los hallazgos en relación

con el problema de investigación, de los objetivos propuestos, de la hipótesis y/o preguntas de
investigación formuladas, y principalmente en relación con
las teorías o presupuestos planteados en el marco teórico, con el fin de evaluar si los hallazgos
del estudio, confirman las teorías o se generan debate. Señalando interrogantes para futuras
teorizaciones y/o investigaciones. El no haber encontrado respaldo a las hipótesis o preguntas
de investigación, no es un fracaso del estudio, esta situación puede ser más bien una excelente
oportunidad para un nuevo estudio que permita corroborar o contrastar los resultados
encontrados.
ESTRUCTURA DE LA DISCUSIÓN
Los investigadores tienen diferentes opiniones sobre la forma de estructurar la discusión,

desarrollaremos algunos puntos de vista, comenzando con: Descartes (1837) que en la segunda
parte del Discurso del Método, propone los cuatro principios de la lógica que deben ser
considerados:
 EVIDENCIA
No admitir como verdadera cosa alguna, como no supiese con evidencia que lo es; es decir,
evitar cuidadosamente la precipitación y la prevención, y no comprender en mis juicios nada
más que lo que se presentase tan clara y distintamente a mí espíritu, que no hubiese ninguna
ocasión de ponerlo en duda .Se debe mostrar como evidencia, los resultados, considerando las
limitaciones de la investigación para ser aplicada en otros ámbitos similares.
 ANÁLISIS
Descartes (1837) "Dividir cada una de las dificultades, que examinare, en cuantas partes fuere
posible y en cuantas requiriese su mejor solución" Para poder efectuar un mejor análisis debe
descomponerse los resultados, para luego efectuar las comparaciones que fueran necesarias y
finalmente explicar estos resultados.
 SÍNTESIS
Descartes (1837) "Conducir ordenadamente mis pensamientos, empezando por los objetos más
simples y más fáciles de conocer, para ir ascendiendo poco a poco, gradualmente, hasta el
conocimiento de los más compuestos, e incluso suponiendo un orden entre los que no se
preceden naturalmente”. Se debe proceder a efectuar el resume de lo positivo en forma ordenada
a partir de lo más sencillo y fácil de conocer, para luego ir ascendiendo poco a poco, hasta lo
más complejo.
III. CONCLUSIONES:
En general, hemos llegado que las conclusiones recogen los hallazgos más importantes de tu
tesis. La discusión funciona como paso previo o complementario, en el cual revisas críticamente
la información que te permite saber cuáles son esos hallazgos clave.
IV.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
 https://tesisymasters.com.ar/como-hacer-una-conclusion/
 https://tutfg.es/discusion-de-los-
resultados/#:~:text=La%20discusi%C3%B3n%20de%20los%20resultados%20es%20
un%20segmento%20de%20tu,su%20posterior%20verificaci%C3%B3n%20o%20rech
azo.
 https://elconsejosalvador.com/seguridad/que-es-la-discusion-en-un-trabajo-de-
investigacion.html
 https://www.monografias.com/docs114/discusion-resultados-investigacion/discusion-
resultados-
investigacion#:~:text=Kerlinger%2C%20F.,valor%20del%20experimento%20o%20es
tudio%22.

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