Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 60 vistas

    Meta de La Sesión:: Las Emociones

    Cargado por

    gabriela callupe
    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre las emociones. La meta es que los estudiantes describan sus emociones y escuchen las de sus compañeros para conocerse mejor. La sesión incluye ver un video sobre emociones, identificar las emociones de los personajes, buscar la definición de emoción en el diccionario, y analizar casos prácticos sobre emociones.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Meta de La Sesión:: Las Emociones

    Cargado por

    gabriela callupe
    60 vistas5 páginas
    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre las emociones. La meta es que los estudiantes describan sus emociones y escuchen las de sus compañeros para conocerse mejor. La sesión incluye ver un video sobre emociones, identificar las emociones de los personajes, buscar la definición de emoción en el diccionario, y analizar casos prácticos sobre emociones.

    Título original

    Untitled

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre las emociones. La meta es que los estudiantes describan sus emociones y escuchen las de sus compañeros para conocerse mejor. La sesión incluye ver un video sobre emociones, identificar las emociones de los personajes, buscar la definición de emoción en el diccionario, y analizar casos prácticos sobre emociones.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    60 vistas5 páginas

    Meta de La Sesión:: Las Emociones

    Cargado por

    gabriela callupe
    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre las emociones. La meta es que los estudiantes describan sus emociones y escuchen las de sus compañeros para conocerse mejor. La sesión incluye ver un video sobre emociones, identificar las emociones de los personajes, buscar la definición de emoción en el diccionario, y analizar casos prácticos sobre emociones.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 5

    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    I.E. Nº 1237
    “J.D.G. LL” Las emociones
    UGEL 06
    ÁREA TUTORIA I.E. Nº 1237 “Jorge Diomedes Giles LLanos”
    GRADO 6to SECCIÓN “E”
    PROFESOR(A
    Callupe Ganoza Flor Gabriela FECHA Martes 21 de marzo del 2023
    )

    Meta de la sesión: El estudiante describe sus emociones y escuchan las de sus compañeros, para conocerse
    mejor.

    I. APRENDIZAJE ESPERADO

    COMPETENCIA/ EVIDENCI
    ÁREA DESEMPEÑO
    CAPACIDADES A
    Construye su identidad Relaciona sus diversas emociones con su comportamiento y el de
    sus compañeros; menciona las causas y consecuencias de estas
    Autorregula sus y las regula mediante el uso de diferentes estrategias de
    emociones autorregulación (ponerse en el lugar de otro, respiración y
    relajación)
    Fichas de
    TUTORIA

    Criterio: trabajo.
    Describe sus sentimientos distinguiendo emociones primarias y
    secundarias en situaciones reales e hipotéticas explicando causas y
    posibles consecuencias.

    Identifica emociones y sentimientos propios de sus compañeros.


    ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
     Orientación Equidad y justicia- Solidaridad- Empatía- Responsabilidad
    Del Bien
    Común - Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición
    para apoyar y comprender sus circunstancias.

    II. Secuencia Metodológica:

    Momentos ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES Tiempo Recursos


    INICIO  Saludamos amablemente a los estudiantes y pedimos que se tome la 5
    asistencia del día.
     Iniciamos con una oración.
     Les brindamos soporte emocional mediante diálogos y respondiendo
    las preguntas:
    ¿Cómo se sienten el día de hoy?
    ¿Qué hicieron al levantarse?
    ¿Qué cosas les disgustan a las madres que como niños no hacen?
    Escuchamos sus respuestas y anotamos en la pizarra.

    Comunica la meta de la sesión : El estudiante describe sus emociones y


    escuchan las de sus compañeros, para conocerse mejor.

     Acordamos nuestras normas.


    _ Levantar la mano para participar
    _ Trabajar en equipo sin fomentar desorden
    - Respetar la opinión de los demás.
    Observamos el siguiente video: 30
    https://www.youtube.com/watch?v=xtcQFO-FlpE

    Nos planteamos las siguientes preguntas:


    ¿Qué personajes vimos en el video?
    ¿Qué emoción demostraba el pingüino al golpear sus patitas con el
    piso?
    Copias
    ¿Qué emoción demostraba el pez Nemo? impreso
    ¿Qué emoción demostraba el elefante?
    ¿Cómo emoción demostraba el pato? Papelot
    ¿Qué crees que significa la palabra responsable? e

    Pedimos que busquen en el diccionario LA PALABRA EMOCIÓN

    Se presenta los siguientes casos: Imágen


    es
    DESARROL
    LO
    Plumon
    es
    Después de ver el video respondemos:
    ¿Qué pasa en este caso?
    ¿Quién se sentirá afectada?
    ¿Crees que es un problema común lo que pasa aquí?
    Hojas
    ¿Cómo reaccionarias tu?
    de
    ¿Qué hubieras hecho? ¿Por qué?
    colores

    ¿Qué pasa en este caso?


    ¿Quién se sentirá afectada?
    ¿Crees que es un problema común lo que pasa aquí?
    ¿Cómo reaccionarias tu?
    ¿Qué hubieras hecho? ¿Por qué?

    Felicita a los niños por su participación durante la clase.


    Busca que reflexionen sobre lo aprendido:
    ¿Cómo se sintieron en la clase?,
    CIERRE 5
    ¿Qué te gusto de la clase?,
    ¿Qué actividades debes mejorar?,
    ¿Les fue fácil o difícil entender los casos?, ¿por qué?
    Ficha de práctica
    1. busca en el diccionario la palabra responsabilidad y escribe el significado.

    ____________________________________________________________________

    2. Completo los cuadros con responsabilidades que te toca realizar en:

    3. Completo el cuadro escribiendo el número que corresponde:


    LISTA DE COTEJO

    AREA: TUTORIA FECHA: /03/2023

    N° ESCALA DE VALORACION
    Comprende que en Busca soluciones para casos
    APELLIDOS Y NOMBRES
    ocasiones es irresponsable y de irresponsabilidad
    acuerda un cambio en el.
    LO HACE LO HACE NO LO LO HACE LO HACE NO LO
    CON HACE CON HACE
    AYUDA AYUDA
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    11
    12
    13
    14
    15
    16
    17
    18
    19
    20
    21
    22
    23
    24
    25
    26
    27
    28
    29
    30

    También podría gustarte