Recuperatorio 2 Maipú

Escuela Técnica N° 15 “Maipú”
Lengua y literatura
Prof. Carmen Córdova
RECUPERATORIO DE SEGUNDO CUATRIMESTRE DE SEGUNDO AÑO
Nombre____________________________________________ Fecha ____________________
U.2 LA NARRATIVA
¿Qué es la literatura?
La literatura es la manifestación artística que utiliza la palabra ya sea oral o escrita como vehículo
de la comunicación. Creamos literatura ante la necesidad de compartir ideas o sentimientos y
consumimos literatura para deleitarnos con obras interesantes o divertidas que le dan sentido
a nuestras vidas.
Cada obra literaria es única y las podemos agrupar en tres grandes géneros:
GÉNERO LÍRICO GÉNERO NARRATIVO GÉNERO DRAMÁTICO

Los autores expresan sus A este grupo pertenecen las En el drama se presenta un
sentimientos y emociones a obras que son contadas por conflicto que es contado por
través de la subjetividad, en la voz de un narrador, medio de personajes que
general, las obras se escriben presentan una serie de actúan sobre un escenario,
en verso. hechos que ocurren en un estas obras están escritas en
Ej. Poemas y canciones lugar y tiempo determinado. diálogo.
Ej. Cuentos y novelas Ej. Tragedia y comedia
2.1 GÉNERO NARRATIVO
Superestructura narrativa
Situación inicial El narrador presenta a los personajes y los ubica en un tiempo y

espacio determinado.
Complicación Alteración que modifica la situación inicial y hace que los personajes
actúen dentro de esa dinámica.
Situación final La narración llega a su fin, no siempre es explícita, a veces, el lector
debe inferirla.
El narrador
Es la voz que cuenta o narra la historia, no es lo mismo narrador que autor. El autor crea un
narrador que cuenta los hechos. Existen tres tipos de narrador:
PROTAGONISTA Participa como personaje principal, tiene más intimidad con el lector.
Usa la primera persona: “yo”.
OMNISCIENTE No participa de los hechos, pero conoce todo lo que piensan y sienten
los personajes. Usa la tercera persona: “él, ella, ellos, ellas”.
TESTIGO Solo conoce lo que ve o escucha. Puede usar la primera o la tercera
persona.
2.2 CUENTOS Y NOVELAS
En un cuento se narran una sucesión de hechos llevados a cabo por uno o varios personajes en
un lugar y tiempo determinado, son narraciones relativamente breves, con descripciones cortas
y un final inesperado.
Las novelas, por el contrario, son narraciones más complejas, con descripciones precisas de los
personajes, el tiempo y el espacio. Por tanto, tiene mayor extensión y están divididas en
capítulos.
Tipos de textos narrativos
POLICIAL FANTÁSTICO REALISTA CIENCIA FICCIÓN TERROR

El protagonista Son relatos Narra hechos y Se crean Es un relato que
es el donde un hecho personajes que historias que intenta generar
investigador. fantástico se mueven toman como sentimientos de
Los hechos desconcierta al entre los referencia miedo en el
están lector y produce elementos y avances lector. Presenta
relacionados una fascinación situaciones de la científicos historias
con un crimen, debido a la vida real. El reales o vinculadas con
un robo o un ruptura de lo autor refleja en posibles, los la muerte,
asesinato. El cotidiano. Los la obra la hechos suelen enfermedades,
lector va elementos realidad. Tienen desarrollarse en crímenes
encontrando sobrenaturales una función el futuro y nos atroces,
pistas para irrumpen en el social: generar tratan de espíritus o lo
desentrañar el mundo real. conciencia. convencer sobre sobrenatural.
misterio y Aparecen la las posibles
encontrar al magia, los viajes consecuencias
culpable. en el tiempo, los de la tecnología.
sueños
extraños.
APLICACIÓN (en la carpeta)
Lee el siguiente cuento y resuelve las actividades:
Cuento de horror
Marco Denevi
La señora Smithson, de Londres (estas historias siempre ocurren entre ingleses) resolvió
matar a su marido, no por nada sino porque estaba harta de él después de cincuenta años de
matrimonio. Se lo dijo:
-Thaddeus, voy a matarte.
-Bromeas, Euphemia -se rió el infeliz.
- ¿Cuándo he bromeado yo?
-Nunca, es verdad.
- ¿Por qué habría de bromear ahora y justamente en un asunto tan serio? - ¿Y cómo me
matarás? -siguió riendo Thaddeus Smithson.
-Todavía no lo sé. Quizá poniéndote todos los días una pequeña dosis de arsénico en la
comida. Quizás aflojando una pieza en el motor del automóvil. O te haré rodar por la escalera,
aprovecharé cuando estés dormido para aplastarte el cráneo con un candelabro de plata,
conectaré a la bañera un cable de electricidad. Ya veremos.
El señor Smithson comprendió que su mujer no bromeaba. Perdió el sueño y el
apetito. Enfermó del corazón, del sistema nervioso y de la cabeza. Seis meses después
falleció. Euphemia Smithson, que era una mujer piadosa, le agradeció a Dios haberla librado
de ser una asesina.
FIN
Responder
a. Define en tus propias palabras el concepto de literatura
b. El texto que acabas de leer, ¿a qué genero de la literatura pertenece? Justifica la respuesta
c. ¿Quién es el autor del texto?
d. ¿Qué tipo de narrador utiliza el autor?, ¿Por qué?
e. Desarrolla la secuencia narrativa del texto que acabas de leer: situación inicial, complicación
y situación final
f. Según lo aprendido, el texto que acabas de leer, ¿es un cuento o una novela?
g. Escribe el concepto del texto narrativo elegido en la respuesta anterior
2.3 REGLAS GENERALES PARA EL USO DE LA TILDE
En las palabras siempre hay una sílaba en la que se concentra la mayor fuerza de voz, la llamamos
sílaba tónica, las otras sílabas que no tienen acento se llaman sílabas átonas.
La sílaba tónica puede llevar tilde o no, la tilde es una marca que se coloca sobre la vocal de la
sílaba tónica.
Para colocar la tilde se aplican las siguientes reglas gramaticales:
Palabras Definición Ejemplos

Agudas Llevan el acento en la última sílaba, Corazón, además, terminal,
se tildan cuando terminan en n, s o velocidad, papá, excursión.
vocal.
Graves Levan el acento en la penúltima Examen, piano, césped, lápiz,
sílaba, se tildan si no terminan en n, Jorge, cuaderno.
s o vocal.
Esdrújulas Levan el acento en la antepenúltima Página, lámpara, Córdoba,
sílaba. Todas se tildan. mayúscula, próximo.
APLICACIÓN (en carpeta)
Elaborar un listado de diez ejemplos de palabras agudas, graves y esdrújulas:

U.3 TEXTO EXPOSITIVO
Son los textos que explican o desarrollan un tema, recurrimos a ellos para buscar información,
para estudiar o simplemente para saber más de algo que nos interesa.
SUPERESTRUCTURA
INTRODUCCIÓN Presenta el tema, es una categoría optativa, puede estar o no

presente.
DESARROLLO Es el cuerpo del texto, aquí, se amplía la información a través de
distintos recursos. Es una categoría obligatoria.
CONCLUSIÓN Es la síntesis del texto, es una categoría optativa.
APLICACIÓN (en la carpeta)
Lee el siguiente texto y realiza las actividades:
La importancia de la redacción
El orden de las palabras en una oración, es decir la sintaxis, además de la puntuación y la

acentuación, pueden variar según la intención del autor. En ciertas oraciones esto
dependerá de que se emita una idea u otra diferente; en ocasiones lo opuesto a lo que se
pretende expresar. Antes de empezar a escribir es necesario alinear mentalmente las ideas
que se quieren trasladar al papel o al monitor o pantalla de la computadora.
Una vez ordenadas en la mente, es necesario identificar las ideas principales y las
secundarias. Se elabora un esquema en el que se escriben, según la importancia de cada
una. Es importante el orden de una oración, ya que de lo contrario resultará carente de
sentido. Más aún, si de manera lógica no se es capaz de ordenar lo que se quiere decir, el
escrito perderá todo interés. Toda redacción necesita coherencia y cohesión textuales. En
términos sencillos redactar es poner ideas en orden, pero bien escritas.
Fuente: www.aboutespañol.com
a. El texto leído es literario o no literario, ¿por qué?
b. ¿Cuál es el tema principal del texto?
c. ¿En el primer párrafo, hay una introducción? Justifica tu respuesta
d. El texto, ¿tiene conclusión?, ¿cuál es?
c. Realiza un esquema con la superestructura del texto leído

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2.1 GÉNERO NARRATIVO

Situación inicial El narrador presenta a los personajes y los ubica en un tiempo y

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APLICACIÓN (en la carpeta)

Lee el siguiente cuento y resuelve las actividades:

a. Define en tus propias palabras el concepto de literatura

c. ¿Quién es el autor del texto?

d. ¿Qué tipo de narrador utiliza el autor?, ¿Por qué?

g. Escribe el concepto del texto narrativo elegido en la respuesta anterior

2.3 REGLAS GENERALES PARA EL USO DE LA TILDE

Para colocar la tilde se aplican las siguientes reglas gramaticales:

Palabras Definición Ejemplos

APLICACIÓN (en carpeta)

Elaborar un listado de diez ejemplos de palabras agudas, graves y esdrújulas:

INTRODUCCIÓN Presenta el tema, es una categoría optativa, puede estar o no

APLICACIÓN (en la carpeta)

Lee el siguiente texto y realiza las actividades:

El orden de las palabras en una oración, es decir la sintaxis, además de la puntuación y la

a. El texto leído es literario o no literario, ¿por qué?

b. ¿Cuál es el tema principal del texto?

c. ¿En el primer párrafo, hay una introducción? Justifica tu respuesta

d. El texto, ¿tiene conclusión?, ¿cuál es?

c. Realiza un esquema con la superestructura del texto leído

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