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    Rúbrica para Evaluar La Exposición Oral Aplicar

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    Cristian Guerrero
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar exposiciones orales con seis categorías: habla, vocabulario, volumen, comprensión, postura y contacto visual, y contenido. Cada categoría se evalúa en una escala del 1 al 4, donde 1 es insuficiente y 4 es excelente. La rúbrica proporciona descripciones para cada nivel de desempeño en cada categoría.

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    Este documento presenta una rúbrica para evaluar exposiciones orales con seis categorías: habla, vocabulario, volumen, comprensión, postura y contacto visual, y contenido. Cada categoría se evalúa en una escala del 1 al 4, donde 1 es insuficiente y 4 es excelente. La rúbrica proporciona descripciones para cada nivel de desempeño en cada categoría.

    Descripción original:

    Rubrica

    Título original

    Rúbrica para evaluar la exposición oral Aplicar (1)

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    Actividad: Fecha:

    Nombre: Puntuación:

    Rúbrica para evaluar la exposición oral

    4 Excelente 3 Satisfactorio 2 Mejorable 1 Insuficiente

    Habla rápido o se detiene


    Unas veces habla despacio y demasiado a la hora de
    Habla despacio y con gran claridad. La mayoría del tiempo, habla
    Habla con claridad, pero otras se hablar. Además su
    (4) despacio y con claridad. (3)
    acelera y se le entiende mal. (2) pronunciación no es buena.
    (1)

    Usa vocabulario apropiado para la Usa vocabulario apropiado para la


    Usa vocabulario apropiado para Usa varias (5 o más) palabras
    audiencia. Aumenta el vocabulario audiencia. Incluye 1-2 palabras que
    la audiencia. No incluye o frases que no son
    Vocabulario de la audiencia definiendo las podrían ser nuevas para la mayor
    vocabulario que podría ser entendidas por la audiencia.
    palabras que podrían ser nuevas parte de la audiencia, pero no las
    nuevo para la audiencia. (2) (1)
    para ésta. (4) define. (3)

    El volumen es lo suficientemente
    El volumen es lo suficientemente El volumen es lo suficientemente El volumen con frecuencia es
    alto para ser escuchado por
    alto para ser escuchado por todos alto para ser escuchado por todos muy débil para ser escuchado
    Volumen todos los miembros de la
    los miembros de la audiencia a los miembros de la audiencia al por todos los miembros de la
    audiencia al menos el 80% del
    través de toda la presentación. (4) menos 90% del tiempo. (3) audiencia. (1)
    tiempo. (2)

    El estudiante puede con El estudiante no puede


    El estudiante puede con precisión El estudiante puede con precisión
    precisión contestar unas pocas contestar las preguntas
    contestar casi todas las preguntas contestar la mayoría de las
    Comprensión preguntas planteadas sobre el planteadas sobre el tema por
    planteadas sobre el tema por sus preguntas planteadas sobre el tema
    tema por sus compañeros de sus compañeros de clase.
    compañeros de clase. (4) por sus compañeros de clase. (3)
    clase. (2) (1)

    No mantiene la postura y
    A la hora de hablar la postura y el La mayoría del tiempo la postura y Algunas veces, mantiene la
    Postura del gesto propios de una
    gesto son muy adecuados. Mira a el gesto son adecuados y casi postura y el gesto adecuados, y
    cuerpo y exposición oral y, la mayoría
    todos los compañeros con total siempre mira a los compañeros otras no. En ocasiones mira a
    contacto visual de las veces, no mira a sus
    naturalidad. (4) mientras habla. (3) sus compañeros. (2)
    compañeros. (1)

    Demuestra un completo Demuestra un buen


    Demuestra un buen entendimiento No parece entender muy bien
    Contenido entendimiento del tema que entendimiento de partes del
    del tema que expone. (3) el tema que expone. (1)
    expone. (4) tema que expone. (2)

    Notas:

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