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Título de la práctica: Reconocimiento del material de laboratorio

Objetivos:

 Identificar y reconocer el material de laboratorio más común utilizado en

experimentos y prácticas de química.
 Familiarizarse con el uso y manejo adecuado del material de laboratorio.

Materiales:

 Una mesa de trabajo equipada con el material de laboratorio.

 Guía de identificación del material de laboratorio.
 Papel y lápiz para anotar las observaciones.

Procedimiento:

1. Observar la mesa de trabajo con el material de laboratorio dispuesto.

2. Revisar la guía de identificación del material de laboratorio para familiarizarse
con los nombres y usos del material de laboratorio.
3. Tomar nota de los materiales que se identifican en la mesa de trabajo.
4. Tomar uno de los materiales y observarlo cuidadosamente, prestando atención
a su forma, tamaño, color y cualquier otra característica que permita
identificarlo.
5. Revisar la guía de identificación para encontrar la descripción correspondiente
al material observado.
6. Repetir el proceso para cada uno de los materiales en la mesa de trabajo,
tomando nota de las observaciones.

Resultados esperados:

 Reconocimiento del material de laboratorio más común utilizado en

experimentos y prácticas de química.
 Familiarización con el uso y manejo adecuado del material de laboratorio.
 Una lista de los materiales identificados y sus características.

Conclusión: El reconocimiento del material de laboratorio es fundamental para

poder llevar a cabo experimentos y prácticas de química de manera segura y
eficiente. Al familiarizarse con el uso y manejo adecuado del material de
laboratorio, se pueden evitar accidentes y errores en los resultados de los
experimentos. Esta práctica de laboratorio permite a los estudiantes identificar y
conocer los materiales más comunes utilizados en los laboratorios, y es una
base importante para futuras prácticas y experimentos.

2
 ¿Qué es la química?

La química Es una ciencia que se encarga de analizar la composición, propiedades y estructura de

la materia, además, estudia también todos los cambios que tengan que ver con ella por
reacciones químicas. Ha sido una de las ciencias más significativas a lo largo de la historia, sus
estudios han logrado descubrimientos significativos en diversas áreas como por ejemplo la
agricultura y la medicina, en esta última ha tenido un gran papel a través de la elaboración de
productos farmacéuticos, que han contribuido en la batalla contra innumerables enfermedades,
mejorando con esto la calidad de vida de las personas.

1. ¿Qué descubrimientos importantes podrías poner como ejemplo? Anota como mínimo
dos que se te ocurran
2. ¿Consideras que siempre el uso de la química implica la mejora en la calidad de vida?

En la definición anterior se habla de que la química es la ciencia

encargada de analizar la composición, propiedades y estructuras de
la materia.

Repasemos un poco de que se trata esto….

3
4
 SUSTANCIAS SIMPLES: son todas aquellas sustancias cuyas moléculas están formadas por un
solo tipo de átomo.
Por ejemplo:

 O2 O O (oxígeno)

 N2 (nitrógeno) N N

P
 P4 (fósforo) P
P
P

 SUSTANCIAS COMPUESTAS: son todas aquellas sustancias cuyas moléculas están

constituidas por dos o más tipos de átomos.

Por ejemplo:

Cl
 NaCl (cloruro de sodio) Na

 CO2 (dióxido de carbono) C

O O
O
 H2O (agua) H
H

Clasifica las siguientes sustancias según corresponda

N H O

H H
O S O
H H
O
Cl Cl

O
C O
Ca
F H O

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A continuación aparecen las fórmulas de algunas sustancias con sus
respectivos nombres, armá con las esferas dichas moléculas y luego
nombrá los elementos químicos y el número de átomos que forman cada
una de las siguientes moléculas:

a- H2 O2 (agua oxigenada)
b- O3 (ozono)
c- H N O3 (ácido nítrico)
d- Ca Cl2 (cloruro de calcio)
e- Pb O2 (óxido de plomo)

6
7
 Tiene volumen constante y forma propia
 Sus partículas tienen escaso movimiento, solo
vibran en un punto fijo
 Sus partículas están muy juntas porque las
fuerzas de atracción entre las mismas son
fuertes
 Es el estado más ordenado de la materia
 Las fuerzas de atracción entre las partículas
predominan sobre las fuerzas de repulsión
entre las mismas

8
  no tiene forma propia, adopta la del
recipiente en el que se encuentra
 tiene volumen propio
 sus partículas se deslizan unas sobre otras
 sus partículas están mas separadas que en
el estado sólido porque entre ellas hay
fuerzas de atracción y de repulsión
 posee un orden intermedio
 fluye y se derrama
 las fuerzas de atracción entre las partículas
son iguales a las fuerzas de repulsión entre
las mismas
 ejerce presión sobre las paredes del
recipiente en el que se encuentra

 no tiene forma propia, adopta la del

recipiente que lo contiene
 no tiene volumen propio, adopta el del
recipiente en el que se encuentra
 sus partículas se mueven en todas las
direcciones y sentidos
 sus partículas están muy separadas debido
a que las fuerzas de repulsión entre las mismas
son muy fuertes
 es el estado más desordenado de la
materia
 se expande
 las fuerzas de repulsión entre las partículas
son más fuertes que las fuerzas de atracción
entre las mismas
 ejercen fuertes presiones sobre las paredes
del recipiente que lo contiene.

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1- Observá los siguientes esquemas y luego coloca sobre la línea de puntos el nombre del
ESTADO DE LA MATERIA que representa cada uno de los mismos:

……………………… ………………………. ………………………

2- Cada una de las siguientes afirmaciones corresponde a una característica de alguno de los
ESTADOS DE LA MATERIA, colocá al lado de cada una a qué estado corresponde:
a- Sus partículas están muy juntas- .............................
b- Sus partículas se mueven en todas las direcciones-..........................
c- Cambian su forma de acuerdo al recipiente en el que se encuentren pero no varían su
volumen- ...........................
d- Entre sus partículas las fuerzas de repulsión son muy fuertes-..................
e- Sus partículas se deslizan unas sobre otras-......................................
f- Sus partículas tienen muy poco movimiento-.......................................
g- Se derraman-......................................
h- Se expande por todos lados-............................................
i- Sus partículas están muy separadas- ...................................
j- Es el estado más ordenado-..............................................
3- ¿En qué estado físico se encuentran los siguientes cuerpos? Colocá el nombre del estado
debajo de cada imagen.

llave petróleo nube (vapor) jugo gorra

aire lavandina veneno en polvo

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4- Respondé las siguientes preguntas:

a- ¿Qué partículas están más juntas: las de un jabón o las de un perfume?

b- ¿Qué partículas tienen mayor movimiento: las de un trozo de metal o las del gas natural
que sale de la cocina?
c- ¿Qué partículas están más separadas: las del vapor que sale de una pava que está sobre una
hornalla encendida o las del agua que está en la heladera?
d- ¿Qué partículas tienen mayores fuerzas de atracción: las de un anillo de oro o las del aceite
que se encuentra dentro de una botella?
e- ¿En qué caso aumenta el movimiento de las partículas: al congelar un postre o al derretir un
helado?
f- ¿En qué caso las partículas se separan más: al evaporase el alcohol de un frasco o al
derretirse un trozo de plomo?

MENOR TEMPERATURA MAYOR

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1-¿Qué cambio de estado se produce en cada una de las siguientes situaciones?

Indicá el nombre del cambio, del estado inicial y del estado final.

a- formación de escarcha en las calles en los días muy fríos

b- secado de la ropa recién lavada
c- formación de las nubes
d- empañamiento de un espejo
e- desaparición de las bolitas de naftalina
f- congelación de una bebida colocada en el congelador
g- hervir aceite
h- secado de una laguna
i- deshielo de las montañas
j- derretir manteca
2- Explicá qué ocurre con las partículas (su movimiento, su separación, sus fuerzas de atracción
y/o relpulsión,etc)en las situaciones “a”, “b”, “c” y “d” del ejercicio anterior.

3- Analizá las siguientes situaciones y luego explicá que pasará con el agua en cada uno de los
recipientes y cuáles son las diferencias y similitudes entre ambas situaciones:

SITUACION I SITUACIÓN II
Ana colocó 200 ml. de agua Juan colocó 200 ml. de agua

a calentar sobre un mechero a calentar al sol

4 Consultá en algún libro de CIENCIAS NATURALES o internet la diferencia entre

EVAPORACIÓN y EBULLICIÓN y luego escribí una explicación y un ejemplo para cada uno de tales
fenómenos.

5- Los siguientes esquemas corresponden a distintos CAMBIOS DE ESTADO, observálos

detenidamente y luego completá las afirmaciones que aparecen más abajo usando las
palabras que se mencionan para cada caso:

Se trata del pasaje del estado........................ al estado .....................

porque las partículas se .......................... y disminuyen su .....................
y las fuerzas de atracción…………………………………
ATRAEN – GASEOSO – MOVIMIENTO – LIQUIDO - AUMENTAN

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Se trata del pasaje del estado.....................al estado .......................
porque las partículas se............................. y su movimiento .................

SOLIDO – DISMINUYE – ATRAEN – LIQUIDO

Se trata del pasaje del estado .........................al estado ....................

porque sus partículas se .......................... y su movimiento ...................
GASEOSO – SEPARAN - AUMENTA - SOLIDO

Se trata del pasaje del estado …………………………… al estado……………………….

porque sus partículas disminuyen sus…………………………….. y por lo tanto se
……………………………………. Y las fuerzas de repulsión…………………………………….

LIQUIDO – FUERZAS DE ATRACCION – AUMENTAN – SOLIDO - SEPARAN

6- Colocá verdadero (V) o falso (F), según corresponda y luego reescribí las afirmaciones que
marcaste como falsas:
a- (……) En los cambios físicos, las sustancias se transforman en otras diferentes.
b- (……) El pasaje de una sustancia sólida a líquida se denomina solidificación.
c- (……) A mayor energía cinética de las partículas, menor la distancia de separación entre las
mismas.
d- (……) Cuando el agua líquida se congela, la energía cinética de sus partículas ha aumentado.
e- (……) Los gases son, comparativamente con lo líquidos y los sólidos, los que tienen en sus
partículas mayor energía cinética.
f- (……) Cuando el hierro se funde, sus partículas ganan energía cinética.
g- (……) Ninguna sustancia puede pasar directamente del estado sólido al estado gaseoso.

Investigá en algún libro de QUIMICA:

a- ¿De dónde provienen los nombres de los ELEMENTOS QUIMICOS?

b- ¿De dónde provienen los SIMBOLOS que representan a cada ELEMENTO QUIMICO?
c- ¿Cuántos ELEMENTOS QUIMICOS se conocen actualmente?

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Te propongo un juego………
Este juego es para que participen todos tus compañeros y compañeras y
también tu profe. Es una especie de “LOTERIA” en la cual los cartones, en
lugar de tener números tendrán SIMBOLOS QUIMICOS.

¿Qué necesitás para poder jugar?

 Una TABLA PERIODICA

 Un papel en el cual tendrás que dibujar un “cartón de lotería” y en lugar
de números pondrás 10 SIMBOLOS QUIMICOS diferentes, los que vos
elijas o te gusten más.
 Un lápiz o lapicera para marcar

¿Cómo se juega?

Cada uno de los participantes (vos y todos tus compañeros/as)tendrán su

banco los materiales necesarios y enunciados más arriba.

La profe tendrá que ir dictando al azar NOMBRES de ELEMENTOS

QUIMICOS y cada participante buscará en la TABLA PERIODICA, el
símbolo del ELEMENTO QUIMICO “cantado” por la profe.

Si dicho SIMBOLO lo tiene en su cartón los marcará con un circulo.

¿Quién gana?

Obviamente aquel participante que completa primero su cartón.

¿El Premio?

Que tu profe lo
decida…….

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 ¿QUÉ ES LA TABLA PERIODICA?
La TABLA PERIODICA DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS es un ordenamiento de los diferentes
ELEMENTOS QUIMICOS, según sus propiedades y características.
Es una de las herramientas más importantes para el trabajo de los químicos, ya que de allí se
pueden extraer muchos datos a cerca de los distintos ELEMENTOS QUIMICOS.
Los ELEMENTOS QUIMICOS están ordenados de izquierda a derecha según su número atómico
creciente, formando columnas verticales y filas horizontales.
El número atómico es un número que identifica a cada ELEMENTO QUIMICO (más adelante
veremos que representa éste número).
Los ordenamientos verticales o columnas se denomina GRUPOS y en ellos están ubicados
ELEMENTOS que tienen propiedades semejantes.
Los ordenamientos horizontales o filas se denominan PERIODOS.

Observando la TABLA PERIODICA, respondé las siguientes preguntas:

a- ¿Cuántos GRUPOS tiene una Tabla Periódica? ¿Cómo se los designa a los diferentes
GRUPOS?
b- ¿Cuántos PERIODOS tiene una Tabla Periódica? ¿Cómo se los designa a los mismos?
c- ¿Qué datos podés extraer de la Tabla Periódica a cerca de un determinado ELEMENTO
QUIMICO?
d- ¿Cuál es el nombre y el símbolo del elemento químico de menor número atómico?
e- ¿Cuál es el número atómico del elemento cuyo nombre es aluminio?
f- ¿Cuál es el número atómico del elemento cuyo símbolo es Zn?
Completá el siguiente cuadro:

NOMBRE SIMBOLO GRUPO PERIODO N°

ATOMICO

Potasio

Mn

13 2

80

Flúor

10 6

Si

Azufre

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¿De que ELEMENTO QUIMICO se trata? Colocá el nombre sobre la línea de puntos.
a- elemento ubicado en el periodo 4 y grupo 2 …………………………………………
b- elemento de número atómico 27……………………………………………………………
c- elemento cuyo símbolo es As…………………………………………………………………
d- elemento ubicado en el grupo 18 y periodo 3…………………………………………
e- elemento de número atómico 55……………………………………………………………
f- último elemento del periodo 4………………………………………………………………
g- primer elemento del grupo 15 ………………………………………………………………

Investigá en algún libro de Química, enciclopedia, diccionario o libro de Ciencias Naturales quién
fue DIMITRI MENDELEIEV. Elaborá un pequeño informe sobre su vida y su obra.

¿Cómo se clasifican los ELEMENTOS QUIMICOS?

Los ELEMENTOS QUIMICOS se clasifican en tres grandes categorías o tipos. Tales categorías son:

 METALES
 NO METALES
 GASES INERTES o GASES NOBLES

Para poder saber a qué categoría pertenece un determinado ELEMENTO QUIMICO, lo más
conveniente es usar la TABLA PERIODICA y según la ubicación que tenga el elemento en la
misma se sabrá a qué tipo corresponde.

METALES

NO METALES

GASES INERTES O NOBLES

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Ubicá los siguientes elementos en el cilindro que corresponda:

Calcio – Boro – Azufre – Argón – Helio – Carbono - Cobre – Hidrógeno – Sodio – Yodo – Neón –
Plata - Magnesio – Fósforo – Nitrógeno – Plomo – Silicio – Bromo

METALES NO METALES GASES

INERTES

Hay algunos GRUPOS de la TABLA PERIODICA que poseen nombres especiales, tal es el caso del

 GRUPO 1: METALES ALCALINOS

 GRUPO 2: METALES ALCALINOS TERREOS
 GRUPO 17: HALOGENOS
 LOS ELEMENTOS CUYOS NUMEROS ATOMICOS VAN DESDE EL 58 AL 71: LANTANIDOS
 LOS ELEMENTOS CUYOS NUMEROS ATOMICOS VAN DESDE EL 90 AL 103: ACTINIDOS
 Los LANTANIDOS Y ACTIVNIDOS también se conocen con el nombre de TIERRAS RARAS

Buscá en la TABLA PERIODICA dos ejemplos de:

a- metales alcalinos térreos
b- halógenos
c- actinidos
d- metales alcalinos
e- lantánidos

Indicá el nombre y el símbolo de los elementos que se detallan a continuación:

a- metal alcalino del período 3……………………………………………………………………
b- halógeno del periodo 2………………………………………………………………………………
c- no metal del grupo 13………………………………………………………………………………
d- no metal del grupo 15 periodo 4…………………………………………………………………
e- metal del grupo 2 periodo 5…………………………………………………………………………
f- gas inerte del periodo 1………………………………………………………………………………
g- metal alcalino térreo del periodo 3……………………………………………………………
h- metal de número atómico 13………………………………………………………………………
i- no metal de número atómico 53…………………………………………………………………
j- lantánido de número atómico 68…………………………………………………………………

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k- actínido de número atómico 92…………………………………………………………………

Completá el siguiente cuadro con las características y propiedades de los METALES, NO METALES
Y GASES INERTES.

METALES NO METALES GASES INERTES

Marcá con una cruz (X) las afirmaciones que consideres INCORRECTAS:

a- Todas los átomos están formadas por moléculas. ( )

b- Los átomos se representan por medio de símbolos químicos. ( )
c- Los elementos químicos se clasifican en sólidos, líquidos y gaseosos. ( )
d- Los grupos de la Tabla Periódica son los ordenamientos horizontales de elementos
químicos. ( )
e- Toda fórmula química representa la constitución de un átomo. ( )
f- Los elementos químicos son los diferentes tipos de átomos que existen en la Naturaleza. ( )
g- Los elementos metálicos se caracterizan por ser malos conductores de la corriente eléctrica.
( )
h- En la Tabla Periódica, los elementos están ordenados de acuerdo a sus números atómicos
crecientes de izquierda a derecha. ( )
i- En la Tabla Periódica hay siete grupos. ( )
j- Los elementos del grupo 17 se denominan HALOGENOS ( )
k- Los gases inertes son sustancias químicamente muy reactivas ( )
l- Los no metales se encuentran todos en estado gaseoso ( )
m- Los metales poseen brillo y son dúctiles y maleables. ( )

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Completá las siguientes afirmaciones:

a- El potasio se simboliza con ……………… y se clasifica como ……………………

b- El iodo está ubicado en el grupo……………………… y periodo…………………………
c- El símbolo del ………………………………….. es Au.
d- Los símbolos de los gases inertes son………………………………………………………
e- El hidrógeno se clasifica como………………………………………
f- El único no metal del grupo 13 se denomina………………………………………………
g- El gas inerte del periodo 4 se denomina ……………………………y se simboliza……….
h- El nitrógeno se clasifica como ……………………………………………….
i- El halógeno del periodo 3 se simboliza ……………………. y se llama ………………………
j- El elemento de numero atómico 16 está ubicado en ……………………

¿TE ACORDÁS DEL SIGUIENTE ESQUEMA? …………

M A T E R I A

MATERIALE CUERPO MOLECULA ATOMOS

S

PLASTICO

Habíamos llegado, en cuanto a la CONSTITUCION DE LOS MATERIALES,

hasta el ATOMO y en las actividades anteriores vimos que existen distintos
tipos de átomos que llamábamos ELEMENTOS QUIMICOS.

Vamos entonces a profundizar un poco mas sobre esa partícula que está
formando parte de todas las MOLECULAS, por lo tanto de todos los
CUERPOS y por consiguiente que constituye a la MATERIA: EL ATOMO

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¿QUÉ ES UN ATOMO? - ¿CÓMO ESTÁ FORMADO UN ATOMO?

Como leíste más arriba un ATOMO es una partícula muy pequeña que forma a todas las
MOLECULAS y por lo tanto a todos los CUERPOS.

Todo ATOMO está formado por tres tipos de partículas más pequeñas, llamadas partículas
subatómicas

Electrones

Protones Neutrones

 Los PROTONES y los NEUTRONES se encuentran en la parte central del átomo denominada
NUCLEO ATOMICO.
 Los ELECTRONES se encuentran girando a grandes velocidades alrededor del NUCLEO
ATOMICO en los denominados NIVELES DE ENERGÍA.
 Los PROTONES son partículas nucleares con carga eléctrica positiva y que poseen una
determinada masa.
 Los NEUTRONES son partículas nucleares que no tienen carga eléctrica (son neutros) y
posee una masa igual a que la de los protones.
 Los ELECTRONES son partículas que se ubican fuera del núcleo atómico (en los NIVELES
ENERGETICOS), que poseen carga eléctrica negativa y cuya masa es casi 2000 veces menor a
la de los protones, por lo tanto se la considera despreciable.
 Los NIVELES ENERGÉTICOS son zonas alrededor del NUCLEO ATOMICO en donde se
encuentran girando los ELECTRONES. Un átomo puede llegar a tener 7 niveles energéticos
como máximo y los mismos se enumeran del 1 al 7 comenzando por el nivel más cercano al
núcleo.

¿Cómo de determinan la cantidad de protones, neutrones y

electrones que tienen los distintos átomos?

Para poder saber la cantidad de partículas subatómicas que forman a un determinado ATOMO,
es necesario conocer dos datos muy importantes sobre ese ATOMO.

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Esos dos datos, que se extraen de la TABLA PERIODICA, son dos números que identifican a cada
ATOMO (algo así como sus números de documento y cédula) y que se llaman:

 NUMERO ATOMICO 8
 NUMERO MASICO

O
15,99
OXIGENO

¿QUE REPRESENTA CADA UNO DE ÉSTOS NUMEROS?

 El NUMERO ATOMICO (Z) representa la cantidad de

PROTONES que tiene un átomo en su NUCLEO.
 El NUMERO MASICO (A) representa la cantidad de
partículas totales que hay en el NUCLEO ATOMICO, es
decir es la suma de los PROTONES y los NEUTRONES.
 En todo ATOMO la cantidad de PROTONES y de ELECTRONES es
igual, debido a que el ATOMO es neutro, por lo tanto la cantidad de
carga eléctrica positiva debe ser igual a la cantidad de carga eléctrica
negativa.

Entonces podemos decir que.........

NUMERO ATOMICO = CANTIDAD DE PROTONES =

CANTIDAD DE ELECTRONES

NUMERO MASICO= CANTIDAD DE PROTONES + CANTIDAD DE

NEUTRONES

El número másico siempre se utiliza como

número entero, por lo tanto siempre
deberás redondearlo

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Analicemos un ejemplo sobre ésta cuestión:

El ALUMINIO es un elemento químico o átomo que se simboliza con Al, cuyos número atómico
(Z) es 13 y número másico (A) es 27.

 Entonces si….
Z= 13 y A= 27 posee 13 protones, 13 electrones y 14 neutrones

A-Z= 27 -13

Determiná para los átomos de SODIO, CLORO, OXIGENO y HIERRO la cantidad de protones,
neutrones y electrones que poseen los mismos.

Completá el siguiente cuadro:

NOMBRE SIMBOLO Z A PROTONES ELECTRONES NEUTRONES

plata

12

18

28 14

Un átomo posee 32 protones y su A= 73. Indicá para éste átomo:

a- su cantidad de electrones y de neutrones c- su nombre y su símbolo

b- su Z d- su clasificación y ubicación en la Tabla Periódica

Un átomo posee 6 neutrones y 5 electrones. Indicá para dicho átomo:

a- su cantidad de protones
b- su Z y su A
c- su nombre y su símbolo
d- su clasificación y su ubicación en la Tabla Periódica
¿Cómo están ubicados los electrones en los niveles energéticos?

Los ELECTRONES, ya sabemos están en la zona extranuclear del átomo, ubicados en

distintos niveles energéticos. Pero allí, en esos niveles u órbitas no se encuentran
en forma desordenada, sino que respetando una determinada cantidad de
electrones por cada nivel energético.

22
Así es que…

 En el nivel energético 1 solo pueden ubicarse 2 electrones como máximo

 En el nivel energético 2 pueden ir como máximo 8 electrones
 En el nivel energético 3 puede contener 18 electrones como máximo, etc.etc…..

 Es importante saber que cualquiera sea el último nivel energético que posea un átomo, en
dicho nivel nunca habrá ubicados mas de 8 electrones.

Retomemos el ejemplo que analizamos anteriormente sobre el átomo de ALUMINIO y veamos

como distribuimos los electrones en los distintos niveles energéticos.

Ya sabemos que el átomo de aluminio tiene 13 protones y 14 neutrones, los cuales estarán
ubicados en el núcleo atómico y también sabemos que posee 13 electrones.

Esos 13 electrones van a estar distribuidos de la siguiente manera.

En el nivel energético 1: 2 electrones

En el nivel energético 2: 8 electrones
En el nivel energético 3: 3 electrones
Total 13 electrones
Si esquematizamos éste átomo nos quedaría mas o menos así…….

13 p

14 n

23
O de una manera más sencilla y que usaremos de ahora en adelante……..

13 p
2e 8e 3e
14 n

Siguiendo el ejemplo dado, esquematizá los siguientes átomos.

a- sodio d- magnesio
b- carbono e- litio
c- oxígeno f- argón

Un átomo tiene 2 electrones en el Nivel 1, 8 electrones en el Nivel 2 y 4 electrones en el Nivel 3.

Se desea saber:

a- cuál es su Z y su A
b- de qué elemento se trata y cuál es su símbolo
c- cuántos neutrones posee dicho átomo
d- cuál es su ubicación en la Tabla Periódica

Dados los siguientes esquemas de átomos, indicá para cada uno de los mismos:

a- su nombre y símbolo
b- su Z y su A
c- su clasificación y ubicación en la Tabla Periódica

17 p 15 p
2e 8e 7e 2e 8e 5e
18 n 16 n

24
 10 p 1p
2e 8e 1e
10 n 0 n

IONES
Si observamos una etiqueta de una botella de agua mineral de cualquier marca, veremos que en
la misma aparece la composición química de esa agua.

Imaginemos por un momento que la siguiente es la etiqueta de un agua mineral que

compramos en el supermercado y que hemos recortado solo la parte que contiene su
composición:

Agua Mineral

“ Manantial Pampeano”

calcio Ca+2 30 mg/l

magnesio Mg+2 3 mg/l

sodio Na+1 10,5 mg/l

cloro Cl-1 5,3 mg/l

bicarbonato HCO3-1 80 mg/l

sulfato SO4-2 44 mg/l

En la composición química del agua presentada verás que aparecen varios elementos químicos,
nitrato
es decir varios tiposNO -1
de átomos,
3 no contienepor sus símbolos respectivos.
representados
nitrito NO2 -1
no contiene

Pero también habrás observado que junto a dichos símbolos aparecen cargas eléctricas
positivas o negativas, según el caso.

Entonces podemos hacernos un montón de preguntas al respecto:

 ¿Esos símbolos corresponden a los que conocemos como átomos?

 ¿Son átomos esas partículas con carga eléctrica?
 ¿Cómo se llaman esas partículas?
 ¿Por qué tienen carga eléctrica? etc.etc…………

25
 Vayamos entonces a dar respuestas a todas éstas incógnitas.
Esas partículas que aparecen en el ejemplo presentado son átomos que han adquirido carga
eléctrica porque han ganado o perdido electrones y se denominan IONES.

Todos los átomos son neutros, es decir que tienen la misma cantidad de protones (carga
eléctrica positiva) y de electrones (carga eléctrica negativa). Pero puede ocurrir que un átomo
gane o pierda electrones, y de esa manera adquiera carga eléctrica. En dicho caso se transforma
en un ION.

Los iones pueden tener carga eléctrica positiva y en ese caso se denominan CATIONES o poseer
carga eléctrica negativa y se llaman ANIONES.

Los CATIONES son átomos que han perdido electrones, por lo tanto quedan con carga eléctrica
positiva.

Los ANIONES son átomos que han ganado electrones, por lo tanto quedan con carga eléctrica
negativa.

Resumiendo

Gana electrones carga eléctrica ANION

negativa

ATOMO

Pierde electrones carga eléctrica CATION

positiva

Es importante tener en cuenta que los átomos de los METALES son lo que tienen tendencia a
perder electrones y transformarse en CATIONES, mientras que los átomos de los NO METALES
tienen tendencia a ganar electrones y por lo tanto a formar ANIONES.
26
Todo átomo al transformarse en un ION adquiere la misma distribución de electrones que el
GAS NOBLE O INERTE más cercano en la Tabla Periódica a dicho átomo.

Extraé de la etiqueta de agua mineral presentada más arriba todos los iones que aparecen en la
misma y clasifícalos en CATIONES Y ANIONES.

Dados los siguientes iones:

F-1 a- indica cuáles son

S-2 cationes y cuáles son
Na+1 aniones
AL+3 b- cuántos electrones ganó
P-3 o perdió cada uno de
ellos
O-2
c- esquematiza cada uno.

 Un átomo ha perdido 2 electrones, quedando con 10 electrones. Se

desea saber:

a- qué tipo de ión se originó y cuál es su carga

b- cuántos protones y cuántos neutrones tiene
c- a qué elemento químico corresponde

 Un átomo que tiene 17 protones ha ganado un electrón. Se desea

saber:

a- qué tipo de ión se formó y cuál es su carga

b- cuántos electrones y cuántos neutrones posee
c- a qué elemento químico corresponde

 Un átomo ubicado en el grupo 13 y en el periodo 3 ha perdido 3

electrones, indica:

a- ¿en qué se transformó éste átomo: en un catión o en un anión?

b- ¿cuál es el símbolo de éste ión?
c- ¿cuántos protones y cuántos neutrones tiene dicho átomo?
d- ¿es un metal o un no metal?

 Un átomo ha ganado 2 electrones y tiene 16 protones, indica:

a- ¿en qué se ha transformado éste átomo: en un catión o en un anión?

b- ¿cuál es el símbolo de éste ión?
c- ¿cuántos neutrones tiene el átomo?
d- ¿es un metal o un no metal?

27
Completá el siguiente “CRUCIGRAMA”

1-
E
2-
L
3-
E
4-
M
5-
E
6-
N
7-
T
8-
O

9- Q
10- U
11- I
12- M
13- I
14- C
15- O
REFERENCIAS

1- Partículas con carga negativa que forman parte del átomo.

2- Instrumento que usan los químicos donde están ordenados todos los elementos
químicos.
3- Ordenamientos horizontales de elementos químicos.
4- Tipo de número que indica la cantidad total de partículas que hay en el núcleo atómico.
5- Partículas sin carga eléctrica que forman parte del átomo.
6- Atomos que han ganado electrones y por lo tanto tienen carga eléctrica negativa.
7- Partículas del núcleo atómico que tienen carga eléctrica positiva.
8- Lugares alrededor del núcleo atómico en donde se encuentran los electrones.
9- Partículas que forman a los neutrones y a los protones.
10- Ordenamientos verticales de elementos químicos.
11- Iones con carga eléctrica positiva.
12- Partícula que forma las moléculas.
13- Atomos que tienen igual Z pero distinto número de neutrones.
14- Parte del átomo que contiene a los protones y a los neutrones.
15- Tipo de número que identifica a un átomo e indica la cantidad de protones.

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