Ciencia y Tecnolgia 25-08-22

I.
DATOS INFORMATIVOS: Tema: Connocemos el proyecto de Atranieblas

I.1. Institución Educativa : N.º 7079 “Ramiro Priale Priale”
I.2. Docente responsable : Marcela Yovera Quiquia
I.3. Grado y Sección : 1° A
I.4. Área : Ciencia y tecnología
I.5. Fecha : Jueves 25 de agosto del 2022
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
*Describe las características y ¿ QUÉ NOS INSTRUM
necesidades de los seres vivos. Ejemplo:
COMPETENCIA El estudiante describe qué necesitan los
DARÁ CRITERIO DE ENTO DE
CAPACIDAD seres vivos para vivir: alimentos, EVIDENCIA DE EVALUACIÓN EVALUAC
oxígeno, etc. APRENDIZAJE IÓN
Explica el mundo físico basándose en *Describe las características y Explicación Organizador del -LISTA DE
conocimientos sobre los seres vivos, necesidades de los seres vivos. Ejemplo: COTEJO.
El estudiante describe qué necesitan los porque los desplazamiento de los
materia y energía, biodiversidad, tierra y
universo seres vivos para vivir: alimentos, animales son animales según su
 Comprende y usa conocimientos sobre
oxígeno, etc hábitat.
 Justifica por qué el agua, el aire y el domésticos y
los seres vivos, materia y energía, suelo son importantes para los seres salvajes
biodiversidad, Tierra y universo. vivos. Explicación del
 Evalúa las implicancias del saber y del  Relaciona el comportamiento de los
seres vivos con los cambios de clima.
desplazamiento de los
quehacer científico y tecnológico
Ejemplo: El estudiante da razones de animales según su
por. hábitat.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Docentes y estudiantes promueven la preservación de nuestra biodiversidad y los
Enfoque al bien común entornos saludables, a favor de la conservación y protección de la flora y fauna de
nuestro país.
VALOR Responsabilidad
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOM
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ENTOS
Saludamos amablemente a los estudiantes para dar inicio de la actividad, pregunto:
¿Quiénes investigaron sobre el sistema de atrapa nieblas? ¿Qué pudieron investigar?
INICIO
¿Cómo lo utilizan?
Recordamos las normas de convivencia
La meta es: Hoy conoceremos sobre el sistema de atrapa nieblas y en quién fue inspirado
Reconocen los criterios de evaluación para la actividad.
SE PLANTEA LA PREGUNTA DE INDAGACION
¿Qué será el sistema de atrapa nieblas?
DESARROLLO
PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS
 Permite atrapar la niebla y convertirla en agua
 Ayuda a recolectar agua en algunas zonas que tienen escasez de agua.
PLANIFICAMOS NUESTRA EXPERIENCIA

¿Qué pueden hacer para comprobar si la respuesta es correcta?
RECOJO DE DATOS
EL SISTEMA DE ATRAPANIEBLA
La necesidad de agua se ha incrementado en los últimos años, debida principalmente

al aumento de la población. Actualmente, en Lima hay una escasez de agua. Esto se
intensifica en los pueblos jóvenes donde hay cerros y lomas, como San Juan de
Miraflores y Villa María del Triunfo, donde el agua llega a través de carros de
cisternas, donde la gente compra a muy caro costo el agua.
En Chile, se inició la investigación de un sistema de aprovechamiento de agua de

niebla, todo este Sistema INSPIRADO en nuestro amigo el ESCARABAJO DE
NAMIBIA y ahora está acá en Perú, este sistema de captación de agua.
Los atrapanieblas en villa Maria del Triunfo que son paneles de seis metros por
cuatro, construidos con un tipo de malla usada habitualmente para dar sombra o como
cortaviento, capturan gotas de agua que no alcanzan el tamaño necesario para
convertirse en lluvia. Cuando la neblina choca contra los paneles, las gotas diminutas
de agua discurren hasta unas canaletas, luego viajan por un sistema muy simple de
tuberías y, finalmente, llegan a un tanque o reservorio para su uso doméstico o
productivo.
Este innovador método de recolección de agua atmosférica, gracias a la cantidad de

niebla y viento que existe en esta zona. Puede proveer de agua a esta comunidad,
ayudando a la economía de las familias que viven aquí. Brindando agua potable de
consumo y también para riego de algunos cultivos que tienen.
Observan el video de cómo realizar un atrapa niebla casero
ANÁLISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE HIPÓTESIS

Realizamos un organizador grafico Anexo 2
¿Qué será un atrapaniebla? ¿Cuál será su utilidad? ¿Dónde hay uno aquí en Lima? ¿En quién se
inspiraron para hacer este sistema?
Reflexionan sobre la actividad realizada respondiéndose las siguientes interrogantes: ¿cómo se sintieron al
realizar la actividad? ¿Qué diferencia hay entre animales domésticos y salvajes? ¿Qué animales domésticos y
CIERRE
salvajes conoces? ¿Te fue fácil o difícil explicar la diferencia de los animales domésticos y salvajes?, ¿por qué?
los estudiantes responden en diálogo
BIBLIOGRAFÍA:
Programación curricular, páginas web, videos.
ANÁLISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE HIPÓTESIS
Área: Ciencia Y Tecnología
Conocemos al escarabajo de Namibia
1.- Se plantea la pregunta de investigación:

¿Qué será un atrapaniebla? ¿Cuál será su utilidad? ¿En quién
se inspiraron para hacer este sistema?
Puedo concluir que…

2.- Dan sus hipótesis es decir sus posibles respuestas:
_________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________
Actividad para la casa:

Realizamos por grupos nuestro modelo de atrapa
nieblas, para comprobar nuestras hipótesis y nos
3.- Planificamos nuestra experiencia
¿Qué pueden hacer para comprobar si la respuesta es correcta? preparamos para nuestra siguiente exposición del día
Viernes 2 de Setiembre.
4.- Recogemos información

Leen la siguiente información:
NOTICIA
VMT: vecinos de zonas altas RESPONDO:
accederán gratis a agua potable 1.- ¿Qué tipo de texto hemos leído?
tras instalación de mallas a. Noticia.

b. Cuento
‘atrapanieblas’ c. Receta
Los vecinos de la comunidad de Vista Alegre, en Villa María del 2.- ¿Quién construyo el atrapaniebla?
Triunfo, podrán acceder de forma gratuita al agua potable tras
la instalación de mallas ‘atrapanieblas’ gracias al Señor Abel
Cruz y sus hermanos. Y quién ha obtenido el Premio Nacional 3.- ¿En qué distrito lo construyeron según la noticia?
Ambiental Antonio Brack y otros premios más, por su gran labor de a. San Juan de Miraflores
poner estos atrapanieblas en varios lugares de nuestro Perú. b. Villa María del Triunfo
Las mallas ‘atrapanieblas’ fueron instaladas en la parte más c. Villa el Salvador
alta de la comunidad para aprovechar la neblina que se 4.- ¿Qué hace el sistema de atrapanieblas?
concentra en esa zona. En total, almacena 10 mil litros en 24
horas. Por esto más de 200 familias serán beneficiadas.
El sistema ‘atrapanieblas’ capta de la humedad y las neblinas,
a través de mallas, el agua condensada y la almacena de
manera líquida en tanques para luego ser distribuida a cada
5.- ¿Será útil? ¿Cómo? COLOREA
familia de Vista Alegre para consumo humano o riego de la
zona. Es ecoamigable ya que no necesita energía eléctrica para SI NO
funcionar y es fácil instalarla. Cada malla de 20m2 tiene una
duración de aproximadamente ocho años.
EL SISTEMA DE ATRAPANIEBLA

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DATOS INFORMATIVOS: Tema: Connocemos el proyecto de Atranieblas

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

PLANIFICAMOS NUESTRA EXPERIENCIA

La necesidad de agua se ha incrementado en los últimos años, debida principalmente

En Chile, se inició la investigación de un sistema de aprovechamiento de agua de

Este innovador método de recolección de agua atmosférica, gracias a la cantidad de

Observan el video de cómo realizar un atrapa niebla casero

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE HIPÓTESIS

¿Qué será el sistema de atrapa nieblas?

1.- Se plantea la pregunta de investigación:

Puedo concluir que…

Actividad para la casa:

4.- Recogemos información

tras instalación de mallas a. Noticia.

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