Desarrollo Infantil

DESARROLLO
INFANTIL
01
¿Qué ES?
El desarrollo infantil es el curso de los cambios en la conducta

sensorio motriz, la respuesta emocional, la inteligencia, el lenguaje y
aprendizaje de un niño desde la primera infancia (0-7 años) hasta la
edad primaria (7-12).
Start!
etapas del desarrollo
infantil:
a) Niñez (ocurre desde el nacimiento hasta los
2 años)
b) Primera infancia (ocurre desde los 3 hasta
los 5 años)
c)Segunda infancia (ocurre desde los 6 hasta
los 11 años)
Los niños alcanzan estos indicadores en la

forma de jugar, aprender, hablar, comportarse
y moverse (por ejemplo, gatear, caminar o
saltar).
02 ÁREAS DEL DESARROLLO
01 02 03 04
DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO
FISICO COGNITIVOS SOCIAL EMOCIONAL
Habilidades que el Cambios en las Creación de Entendimiento y

niño adquiere para estructuras relaciones con expresión sobre
desenvolverse cerebrales otras personas el carácter del
(moverse) en su infante
entorno
¿DE QUÉ DEPENDEN?
Del cuidado y atención desde las siguientes etapas:
EL PERÍODO PRE PERÍODO EMBRIONARIO y LOS CONTROLES

ANTES DEL CONCEPCIONAL PERÍODO FETAL PRENATALES
NACIMIENTO
la ingesta de acido fólico para Formación y crecimiento de las Cuidados de la madre y el
prevenir malformaciones del estructuras y principales órganos: cumplimiento de las
sistema nervioso. el sistema nervioso, el corazón, el inmunizaciones.
intestino, etc.
LACTANCIA CONTACTO FÍSICO

DESPUÉS DEL
NACIMIENTO
favorece el crecimiento,
desarrollo psicomotor, la caminan antes y al caminar
maduración, inmunidad y el se alejan más metros de la
apego. madre.
DESARROLLO
FÍSICO 03
Es el progreso físico gradual de un infante en relación a su
movimiento, locomoción, estabilidad y el equilibrio ,
Es: consideradas como sus capacidades motrices básicas
(UNICEF, 2018)
Factores como la información genética, el ejercitarse,

Lo el estado de salud, las costumbres en la alimentación
influye: y el bienestar emocional.
Son los movimientos pequeños y precisos de
los dedos y extremidades; principalmente las
MOTRICIDAD FINA
manos, por ejemplo: Tomar un grano de
arroz o escribir.
Se divide
Uso de los músculos, articulaciones y huesos
en:
MOTRICIDAD GRUESA coordinadamente para moverse. El primer
intento de MG es levantar la cabeza.
04
CAMBIOS COGNITIVOS
Proceso por el cual se adquiere el

conocimiento para ser aplicado con
posterioridad
DEL HABLA
Dividido en
DEL PENSAMIENTO
Desarrollo de la percepción y las
Desarrollo de las habilidades para
ideas para comprender y resolver
comunicarnos con otras personas
problemas
POR EJEMPLO POR EJEMPLO
saber que mamá regrasará a El llanto de un bebe para pedir

buscarlo cuando terminen las comida o incomodidad
clases del preescolar
Cambios DEL PENSAMIENTO
❑ Corresponde a los cambios psíquicos de las personas.
❑ Estudiado por la psicología evolutiva.
❑ Son influidos directamente por la atención que se le da al
menor y su sociabilización con otros individuos.
❑ Abarca las primeras tres etapas psicogenéticas de Piaget:
sensoriomotora (0 a 2), preoperacional (2 a 7) y
operaciones concretas (7 a 11).
❑ Aquí ocurren la asimilación y acomodación de la
información.
DESARROLLO DEL HABLA
❑ ETAPA PRELINGUÍSTICA 0 Y LOS 12
MESES: El niño emite ruidos y se hace
sensible a ellos. reconoce las voces de
los padres que le relajan, empieza a
lalear.
❑ ETAPA HOLOFRÁSTICA18 O 24 MESES:

aparecen las primeras palabras. Puedes
hacer preguntas sencillas al niño y él te
señalará su respuesta, aunque no la
exprese verbalmente.
❑ ETAPA DE COMBINACIÓN DE PALABRAS 2 A 3:
Empieza a construir sus primeras oraciones con
sujeto y predicado. Él niño aprende a realizar
las entonaciones de las oraciones
interrogativas.
❑ ETAPA DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

AVANZADO: Aumento del vocabulario a un
ritmo exponencial, comienza a disponer de una
capacidad lingüística que se va acercando a la
WHOA!
de los adultos y comprende frases complejas
aunque aún tardarán en saber construir.
CAMBIOS SOCIALES
El desarrollo social se refiere a la capacidad del niño para

crear y mantener relaciones significativas con los adultos y
otros niños.
Para Prior, (1992) “El desarrollo social del niño se basa

inicialmente en la relación madre-hijo”.
05
ETAPAS DEL DESARROLLO SOCIAL
o Desde el nacimiento hasta los 2 años:
Reconocimiento de voces, rostros y de sí
mismo.
o Entre los 2 y los 3 años, surge el verdadero
interés social por los demás niños y con los
adultos, establece relaciones más activas y
desafiantes.
o Desde los 3 a los 7 años: Se vuelve terco,
negativo y oposicionista. Siente la necesidad
de situarse como un miembro más dentro de
su circulo y es consciente del efecto que
provoca, sabe que lo observan y busca
llamar la atención, hacerse notar y valer.
06
CAMBIOS EMOCIONALES
El desarrollo emocional es la habilidad

que desarrollará el niño para expresar,
reconocer y manejar sus propias
emociones y responder apropiadamente
a las emociones de los demás.
Es importantes para la salud mental de

los niños pequeños. De hecho, la salud
mental en la primera infancia es lo
mismo que el desarrollo socioemocional.
ETAPAS QUE LO
INFLUYEN
EMBARAZO 0 a 6 meses 6 meses a 1 año
Al gatear comienza a
Necesidad de un cuerpo
Lo que siente la madre, explorar a las personas y
sólido, cálido y sosegado objetos según su propia
lo siente el bebé.
para sentir que existe. decisión; comienza así a
formar su confianza
1 año a 6 6 a 11 años
Comienza la etapa del Comienzan a reconocer y expresar

egocentrismo y a ser consciente verbalmente sus necesidades
del otro. Todavía no controla sus emocionales. Aprende reglas de
emociones comportamiento
!!!! GRACIAS ¡¡¡

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El desarrollo infantil es el curso de los cambios en la conducta

Los niños alcanzan estos indicadores en la

Habilidades que el Cambios en las Creación de Entendimiento y

EL PERÍODO PRE PERÍODO EMBRIONARIO y LOS CONTROLES

LACTANCIA CONTACTO FÍSICO

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❑ ETAPA DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

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