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    01 Somos Adolescentes

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    Jesus paiva layme
    El documento describe el desarrollo cognitivo y emocional en la adolescencia. Explica que los adolescentes desarrollan la capacidad de razonar de forma más abstracta y reflexiva, lo que les permite pensar en sí mismos, en la sociedad y elaborar su propia escala de valores. También desarrollan la introspección y la capacidad de analizar críticamente sus relaciones familiares. El documento señala que los cambios cognitivos y físicos van acompañados de cambios emocionales como la alternancia entre la felicidad, la

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    El documento describe el desarrollo cognitivo y emocional en la adolescencia. Explica que los adolescentes desarrollan la capacidad de razonar de forma más abstracta y reflexiva, lo que les permite pensar en sí mismos, en la sociedad y elaborar su propia escala de valores. También desarrollan la introspección y la capacidad de analizar críticamente sus relaciones familiares. El documento señala que los cambios cognitivos y físicos van acompañados de cambios emocionales como la alternancia entre la felicidad, la

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    01 SOMOS ADOLESCENTES

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    SOMOS ADOLESCENTES

    El desarrollo cognitivo en la adolescencia

     Capacidad de razonar.
     Capacidad de pensar en forma concreta.
     Desarrollo del pensamiento formal.
    ➢ Pensar en sí mismo y en la sociedad
    ➢ Elaborar su propia escala de valores
    ➢ Evaluar sus decisiones.
    ➢ Considerar diferentes soluciones
    ➢ Desarrollar su propia identidad.
    El pensamiento en la adolescencia
     Desarrollo de su capacidad de reflexión.
     Reflexión implica analizar racionalmente un tema o
    situación, inferir causas y consecuencias, establecer
    relaciones, distinguir aspectos positivos y negativos y
    elaborar una opinión propia.
     Eldesarrollo cognitivo les permite a los adolescentes
    realizar un análisis reflexivo de su propia persona,
    capacidad que se conoce como introspección.
    El desarrollo cognitivo y relaciones
    familiares

     Está
    relacionado también con su capacidad para
    encontrar defectos o errores en sus padres
     Poneren tela de juicio sus valores cuando parece haber
    incongruencia entre estos y su comportamiento
     Comienzan a darse cuenta de que ni sus padres ni los
    otros adultos tienen las respuestas a todas sus preguntas
    ni las soluciones a sus problemas
    El desarrollo emocional

     Cambios producidos por el desarrollo físico y cognitivo


    durante la adolescencia están acompañados por
    cambios emocionales.
    Aveces, uno está exaltadamente feliz; otras, triste o con
    miedo a fracasar.
     Con frecuencia, el adolescente se aísla del grupo
    familiar, tiende a responder con monosílabos o
    encogiendo los hombros y no se muestra dispuesto a dar
    demasiada información a los adultos.
     En
    asuntos realmente importantes, recurre a sus padres
    buscando guía y apoyo emocional
     Entre
    los 15 y 18 años, el joven alcanza una mayor
    estabilidad.
     está más predispuesto al optimismo y a la alegría que a
    la tristeza, sentimiento que a veces acompaña la
    primera fase de la adolescencia.
    El estrés en los adolescentes

    A nivel personal, suelen presentarse pensamientos


    negativos sobre sí mismo. El desarrollo de múltiples
    actividades puede generarle una sensación de
    incapacidad de adaptación.
    A nivel familiar, si existen relaciones disfuncionales entre
    los padres y conflictos en la convivencia, pueden traerle
    trastornos emocionales. Otras situaciones extremas o
    problemas económicos pueden originar reacciones
    adversas en los adolescentes.
    A nivel ambiental, las malas relaciones con
    sus compañeros de escuela o los pares del
    vecindario, así como un mal desempeño
    académico son situaciones que afectan su
    estabilidad emocional.
    ¿cómo manejar el estrés
    adolescente?
     Hacer ejercicios y comer en horarios regulares.
     Evitar el uso de drogas ilegales, alcohol y tabaco.
     Aprender determinadas habilidades para afrontar
    situaciones.
     Disminuir las expresiones negativas acerca de uno mismo o
    de su futuro.
     Aprender a sentirse bien haciendo un trabajo competente en
    lugar de demandar perfección (suya o de otros).
     Realizar actividades relajantes: escuchar música, escribir, etc.
    Aplico lo aprendido

     Investigue sobre las etapas de la adolescencia y luego realice una


    infografía sobre el tema tratado en clase.
    Bibliografía

     Santillana,Ed. (2017d), Desarrollo Personal Ciudadanía


    y Cívica-2. Lima, Perú: Santillana
    Se acabó.
    ¡Gracias!

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