Ejercicios de Imitación

EJERCICIOS DE IMITACIÓN*

Publicado por Desafiando al autismo el 28 Aug 2011 en categoría Autovalidamiento y
Material didáctico,Comunicación y Lenguaje con 0 comentarios
Material de Anabel Cornago

Imitación motora gruesa:
Cuando los niños adquieren la habilidad de imitar el cambio reflejado en ellos es enorme:
empiezan a ser mas sociables al imitar los roles de los demás, el lenguaje regularmente se
incrementa y algunos de ellos empiezan a mostrar nuevas habilidades. La imitación es la
base del aprendizaje.
Nosotros comenzamos a hacer estos ejercicios sentados frente a frente en una mesa. Más
adelante los haríamos en suelo.
Se hace una acción (por ejemplo “dar palmas”) y de inmediato se da la orden “hazlo tú”. El
niño tiene que imitar esa acción (por eso no se le da la orden verbal “da palmas”). Cada
vez que el niño lo hace bien, con o sin ayuda, recibe su recompensa: un trocito de algo
que le guste, una caricia y un “Bravo, qué bien lo haces, das palmas”. En el caso de que el
niño no repita la acción, pues se le cogen las manitas y se le ayuda a hacer el gesto.
En cada sesión se trabajan tres ejercicios, y cada uno se repite cinco veces. En sesiones
posteriores se pasará a un nuevo ejercicio cuando el niño domine el anterior.
- Dar palmas
- Dar palmas sobre las piernas
- Levantar los brazos
- Extender los brazos hacia los lados
- Tocarse la barriga
- Sacudir la cabeza
- Hacer adiós con la manita
- Frotar las manos
- Palmear sobre la cabeza
- Hacer el puño
- Señalar con el índice
- Hacer el gesto de “sí”
- Cruzar los brazos sobre el pecho
- Abrazarse
- Tocarse la nariz (y las diferentes partes de la cara)
- Rascarse la cabeza
- Cubrirse la boca con las manos
- Inclinar la cabeza hacia adelante
- Ponerse de pie / sentarse
- Ponerse en cuclillas
- Ejercicios de praxias –los veremos con detalle más adelante-: Abrir mucho la boca, Sacar
la lengua, Brrrrrr como un caballo, labios como en beso, etc.
Para mantener su atención, nosotros hacíamos pompas de jabón. Asimismo colocábamos

encima de la mesa de trabajo elementos que le gustasen mucho: trompo, matasuegras,
tren, molinillo con luces. Y jugábamos juntos con ellos como recompensa también.
La imitación motora gruesa se irá combinando con ejercicios de imitación con objetos y
con juguetes.
La mecánica de trabajo es la misma. Sentados frente a frente, se hace una acción y se da la
orden “ahora tú”. El niño tiene que repetir la misma acción. En el caso de que no la haga
por sí mismo, se le ayuda cogiéndole las manitas.
- Meter 3 objetos en una cajita

- Meter un objeto pequeño en otro más grande
- Introducir anillas en un palito vertical
- Golpear dos tapas de una cacerola
- Golpear una cacerola con un palito (o tocar un tambor)
- Hacer una culebrilla con la plastilina
- Hacer una bolita con la plastilina
- Hacer un torre de 3 ó más piezas con el Lego (luego se pueden ir complicando con otras
construcciones)
- Apretar un juguete de los que suenan
- Hacer rodar un coche
- Volar un avión
- Hacer rodar una pelotita sobre la mesa o sobre el suelo
- Lanzar una pelotita al contrario
- Peinarse
- Lavarse la carita con una esponja
- Lavarse las manos
- Cepillarse los dientes
- Limpiarse la nariz con un pañuelo
- Hacer que se duerme
- Darle de comer a una muñeca con una cucharita
- Meter a la muñeca en la cama
- Ponerse un sombrero
- Tocar una maraca (y otros instrumentos)
- Abrir un libro
- Pasar la página de un libro
- Abrir /cerrar una puerta
- Encender /apagar la luz
- Tirar un papel a la papelera
- Revolver en una taza con la cuchara
- Beber de una taza
- Comer con una cucharita (yogur, por ejemplo)
- Abrir/cerrar el tapón de una botella
- Echar agua de la botella en un vaso
- Empujar un carrito (se puede poner dentro una muñeca)
- Darle cuerda a un juguete con música
- Entrar y salir de una caja
- Pasar debajo de la mesa
- Arrugar papel
- Romper papel
- Etc.
Ejercicios de cruce: combinar la parte derecha con la izquierda. Fue bastante complicado

conseguirlo, pero a base de practicar, muchos yogures y divertirnos llegó un nuevo éxito.
Tras haber realizado los ejercicios que se proponen a continuación, Erik descubrió los
conceptos “izquierda” y “derecha” y empezó a tener también mayor conciencia y control
de las partes de su cuerpo.
Un truco para tener en cuenta: Como estos ejercicios van presentando cada vez más
complicación, es bueno comenzar con ejercicios que el niño ya domine para ir
“calentando” antes de introducir uno nuevo. Por ejemplo, el vídeo muestra cómo antes de
pasar a un cruce practicamos otras imitaciones que Erik ya sabía hacer.
Si el niño no es capaz de hacerlo por sí mismo al principio, le ayudaremos nosotros.
Bloque de ejercicios 1: Imitación exacta. Con estos ejercicios el niño irá adquiriendo cada
vez más conciencia de las partes de su cuerpo y se va introduciendo el concepto de
“lateralidad” (tenemos una parte derecha y una parte izquierda).
Orden: “(nombre del niño), hazlo tú”
El niño tiene que imitar exactamente. Captar antes su atención y provocar el contacto
visual.
1. Levantar brazo izquierdo

2. Levantar los dos brazos
3. Levantar brazo derecho
4. Hacer el gesto de señalar con mano derecha
5. Hacer adiós con la mano derecha
6. Hacer adiós con la mano izquierda
7. Colocar las dos manos sobre la tripa
8. Colocar la mano derecha sobre la tripa
9. Colocar la mano izquierda sobre la tripa
10. Dar palmas una vez
11. Dar palmas dos veces
12. Patalear una vez con el pie derecho
13. Patalear una vez con el pie izquierdo
14. Patalear dos veces pie derecho
15. Patalear dos veces pie izquierdo
16. Patalear una vez los dos pies
17. Patalear dos veces los dos pies
18. Colocar el pulgar en la barbilla
19. Estrecharse las dos manos (a uno mismo)
Bloque de ejercicios 2. Imitación exacta. Serie de dos ejercicios en los que se combina
imitación motricidad gruesa e imitación con objetos.
Orden: “(nombre del niño) ahora tú”
1. Palmear, colocar el puño sobre la mesa

2. Beber de una taza, colocar la palma de la mano sobre la mesa
3. Tocarse la nariz, patalear el suelo con el pie
4. Taparse los ojos, levantar los brazos
5. Saltar una vez, girar.
6. Etcétera.
Bloque de ejercicios 3. Imitación exacta. Serie de tres ejercicios en los que se combina
imitación motricidad fina, imitación motricidad gruesa e imitación con objetos.
Orden: “(nombre del niño), hazlo tú”

1. Palmear, golpear la mesa con el puño, tocarse la nariz
2. Patalear, levantar los brazos, colocar manos sobre la tripa
3. Colocarse el tlf. en la oreja, beber de la taza, golpear la mesa con el puño
4. Hacer adiós, dibujar una línea en un papel, colocarse la mano en la boca
5. Colocarse un sombrero, encender la luz, cerrar la puerta
6. Etcétera.
Bloque de ejercicios 4. Los cruces.

Orden. “(nombre del niño), hazlo tú”
1. Tocarse el hombro izquierdo con la mano derecha.
2. Tocarse el hombro derecho con la mano izquierda
3. Tocarse la rodilla izquierda con la mano derecha
4. Tocarse la rodilla derecha con la mano izquierda
5. Tocarse la oreja derecha con la mano izquierda
6. Tocarse la oreja izquierda con la mano derecha
7. Etcétera.
Bloque 5. Imitación de acciones representadas en fotos.

Hay que tener las fotos preparadas con las acciones que el niño tiene que imitar.
Nosotros hicimos muchas fotos en las que personas que Erik conocía realizaban la acción
que él luego debía imitar. Levantas la foto a la altura de los ojos, la muestras al niño y das
la orden: “(nombre del niño), hazlo tú”.
1. Levantar los brazos (foto de alguien con los brazos levantados)
2. Palmear
3. Tocarse la nariz
4. Tocarse la tripa con ambas manos
5. Mano sobre la cabeza
6. Peinarse
7. Pierna levantada
8. Telefonear
9. Y así todos los ejercicios que hemos ido practicando peviamente en imitación motora
gruesa e imitación con objetos.
Imitación de modelos fotográficos:
Un ejercicio de imitación que realizamos con frecuencia fue presentar a Erik modelos
fotografiados que él tenía que construir igual tras la orden “hazlo tú”. Hay muchísimas
posibilidades. Es un juego que mejora la concentración y la atención, los mantiene muy
entretenidos, y sigue fomentando la imitación.
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Para mantener su atención, nosotros hacíamos pompas de jabón. Asimismo colocábamos

- Meter 3 objetos en una cajita

Ejercicios de cruce: combinar la parte derecha con la izquierda. Fue bastante complicado

1. Levantar brazo izquierdo

1. Palmear, colocar el puño sobre la mesa

Orden: “(nombre del niño), hazlo tú”

Bloque de ejercicios 4. Los cruces.

Bloque 5. Imitación de acciones representadas en fotos.

Imitación de modelos fotográficos:

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