ACUERDO PEDAGOGICO DE CIENCIAS NATURALES

PROFESORA: Bergás, María Laura

APELLIDO Y NOMBRE DEL ALUMNO: …………………………………………….
CURSO: …………….. DIVISIÓN: ……………..

A. EL ALUMNO SE COMPROMETE A:

1. Traer todas las clases los siguientes elementos necesarios:

 Carpeta (hojas A 4);

 Acuerdo pedagógico firmado por el alumno y por el padre, madre o tutor;
 Fotocopias para trabajar en clases.
 Tabla periódica de los elementos químicos.

2. Ordenar la carpeta de la siguiente forma:

 1º Hoja: Portada.
 2º Hoja: Acuerdo Pedagógico, luego el desarrollo teórico.

Nota: La carpeta es un instrumento de evaluación (equivale a una evaluación escrita), por lo tanto, cada
ejercicio, tema o actividad que falten corresponde 10% menos del total 100%. En caso de que falten
copias se descontara el 20% (por cada copia) del 100%.
Todas las evaluaciones deben estar en la carpeta y firmadas por los padres o tutores.

3. Realizar trabajos prácticos y tareas cumpliendo lo siguiente:

 Si el trabajo es en grupo, cada alumno debe tener y entregar su propio trabajo. (Deberán
entregar todos los trabajos del grupo juntos).
 Presentar los trabajos en la forma y tiempo indicado. Cada hoja debe estar: numerada, con
nombre y apellido (Trabajo entregado sin nombre, será considerado NO ENTREGADO).
 Los trabajos entregados en término serán evaluados con un 100% de la nota y sólo se recibirán
trabajos atrasados la próxima clase (la nota máxima será de 7).
 Si el alumno se ausenta la clase en la que se explicó un trabajo, deberá hacerse responsable de
recibir las consignas por parte de algún compañero o buscar a la profesora en la escuela. No es
justificativo de no entregar un trabajo el haber estado ausente.
 Si el alumno se ausenta la clase en la que debe entregar un trabajo, se respetará el 100% del
puntaje hasta la clase siguiente, solo si presenta certificado médico.
 Cada alumno deberá copiar las tareas e informarse sobre las fechas de evaluaciones, de entrega
de trabajos prácticos, etc.
 Llevar la carpeta completa al día.

4. Respetar las siguientes normas de convivencia:

 Cuidar la escuela y sus instalaciones. En caso de no cumplir esta norma, el alumno se compromete
a reparar el daño causado.
 No gritar ni comer en el curso.
 Realizar tareas exclusivamente de Ciencias Naturales en la hora de clase.
 Tener el celular apagado y no sacarlo a menos que el profesor lo requiera.
 Entrar al curso antes que el profesor.
 Respetar al compañero y al profesor. Usar palabras adecuadas.

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  Mantener la higiene personal.

Nota: En caso de tener este tipo de actitudes el alumno será sancionado.

5. Con respecto a las explicaciones:

Escuchar atentamente mientras el profesor explica y/o un compañero expone su punto de vista respecto
al tema que se está desarrollando. En caso de interrumpir la clase el alumno será sancionado y además
deberá rendir una lección oral del tema desarrollado la clase siguiente.

6. Con respecto a las prácticas de laboratorio:

El alumno debe cumplir con el equipo de protección para poder hacer la práctica (bata o guardapolvo).
Caso contrario no hará la práctica y tendrá un 1 (uno) por incumplimiento.

El día de la práctica debe tener las fotocopias con el procedimiento previamente leído.

En el laboratorio no se tolerará el mal comportamiento o conductas inapropiadas que pongan en riesgo

al alumno en si o a sus compañeros.

La clase de laboratorio es obligatoria, por lo tanto, si se ausenta el día de la practica el alumno deberá
entregar el trabajo acompañado de la practica realizada en su casa en caso de ser posible. En caso de
que la práctica no sea viable de realizar en la casa, el alumno deberá buscar videos y resolver el trabajo
de manera individual. No se aceptaran trabajos copiados de otros compañeros y sin las fotos
correspondientes de la práctica.

Nota: si el alumno no cumple con estas condiciones será sancionado.

7. Con respecto al grupo:

Cada alumno es responsable del cuidado del clima de clase. Se debe respetar el derecho de estudio de
todos en el aula. En caso de que el grupo tenga actitudes negativas, se sancionara colectivamente.

8. Con respecto al “celular como herramienta didáctica”:

En algunos casos se podrá trabajar con el celular, como herramienta didáctica, cuando el profesor lo
solicite. Se tendrá un celular, en grupos de dos personas, con la condición de que siempre este en la
mesa y con el material que se trabaje. En caso de que el alumno tenga abierta otra aplicación, en lugar
del material, será sancionado y además deberá rendir una lección oral del tema que se esté trabajando
en el momento la clase siguiente.

9. Con respecto a la evaluación:

TODAS LAS EVALUACIONES SERÁN INDIVIDUALES.

Asistir obligatoriamente a las evaluaciones, en caso de faltar, justificar LA INASISTENCIA con certificado
médico. Caso contrario no habrá derecho a una evaluación complementaria.

Si el alumno falta el día de la evaluación, lección o exposición oral se lo evaluará la próxima clase que
asista.

Realizar las evaluaciones con lapicera. En el caso de que se resuelva algún punto con lápiz se anula el
punto y se obtiene 0 (cero) puntos en el mismo.
En caso de utilizar corrector, no se tiene el derecho a reclamo. Además no se debe utilizar lapicera roja.

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Proveerse de los elementos necesarios ANTES de comenzar el examen.

10. Para aprobar la materia el alumno debe tener en cuenta que:

Todas las evaluaciones escritas y lecciones orales conformarán el 70% de la nota final de cada
aprendizaje prioritario y de la asignatura.

Los trabajos prácticos, investigaciones, trabajos de laboratorio, exposiciones grupales y cualquier otra
actividad que se evalué durante el proceso corresponderán al 20% restante.

El 10% restante corresponderá a una nota devenida de la observación directa del profesor en cuanto, al
cumplimiento, el comportamiento y la participación en clase.

La nota de la carpeta tiene carácter de evaluación escrita, por lo tanto, no puede ausentarse ni negarse a
presentarla el día propuesto.

La ponderación hacia el entero siguiente o el anterior estará relacionada con el comportamiento,

cumplimiento y participación en clases.

Nota: las condiciones antes mencionadas serán innegociables una vez firmado dicho acuerdo.

B. EL DOCENTE SE COMPROMETE A:

1. Organizar un aula flexible: distribuir los tiempos de acuerdo con las distintas necesidades.
2. Utilizar distintas estrategias para que los alumnos se apropien de los contenidos.
3. Entregar notas de evaluaciones y trabajos prácticos a tiempo (plazo 15 días hábiles).
4. Subir notas en GEM en tiempo y forma.
5. Ayudar al alumno siempre que se interese por aprender.
6. Explicar el tema individualmente si es necesario y el curso lo permite.
7. Permitir la participación, opinión, etc. de los alumnos en temas referidos a la clase.
8. Propiciar el diálogo permanente con los alumnos, generando un clima de tolerancia y respeto
mutuo.
9. Respetar los horarios de entrada y salida del curso.
10.

C. LOS PADRES O TUTORES SE COMPROMETEN A:

1. Interiorizarse sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos y sobre sus posibles dificultades de
convivencia en el aula si éstas existiesen.
2. Concurrir al colegio si es solicitado por el profesor.
3. Acompañar el proceso de aprendizaje de su hijo/a comprometiéndose a brindar las herramientas
necesarias para trabajar en clases (cuadernillo, fotocopias, guardapolvos, entre otros).

Nota: Los padres pueden consultar al profesor cualquier duda o inquietud en un horario previamente
pactado.

FIRMA DEL ALUMNO: ………………………………………………………………..

FIRMA DEL PADRE, MADRE, TUTOR:……………………………………………..

FIRMA DEL PROFESOR:………………………………………………………………

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 Escuela Vitivinícola Don Bosco S021

PROGRAMA ANUAL - CICLO LECTIVO 2023

Espacio curricular: Ciencias Naturales

Curso y división: 1°A y B

Docente: Bergas, María Laura

Aprendizaje Prioritario n°1: Ciencia y método científico.

Concepto de ciencia, identificación de las ciencias naturales como corriente de

investigación.

Método científico

En relación a la investigación científica: Elementos de laboratorio y bioseguridad.

Aprendizaje Prioritario n°2: Materia y materiales.

Materia y Energía: generalidades.

Estados de agregación de la materia y sus cambios desde el modelo cinético corpuscular.
Propiedades intensivas y extensivas de los materiales.
Sistemas materiales: Sustancias puras y mezclas.
Métodos de separación de sistemas materiales.
Niveles de organización de la materia

Aprendizaje Prioritario n°3: El origen de las células.

Tipos celulares básicos: componentes de las células procariota y eucariota

Teorías del origen de la vida: Creacionismo, Generación espontánea (Experimentos de Van Helmont
y Redi), Teoría de Luis Pasteur, Hipótesis de la Panspermia, Teoría de Oparín y Haldane
(experimentos de Miller y Urey).

Aprendizaje Prioritario n°4: Seres vivos: Características y clasificación.

Características de los seres vivos.

Categorías taxonómicas: Dominios y reinos.

Aprendizaje Prioritario n°5: Nutrición en los seres humanos.

Nutrición humana: Anatomía y fisiología de los sistemas involucrados en la nutrición (sistema

digestivo, sistema circulatorio, sistema respiratorio y sistema excretor).

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Recursos para el alumno

● Bibliografía: Selección de textos elaborada por el docente “Cuadernillo de Ciencias Naturales”

● Tutoriales:
Videos explicativos.

● Recursos multimedia:
Presentaciones elaboradas por la profesora.

Juegos de preguntas. Aplicación “Quizizz” y “Educaplay”

Recursos del docente

● Bibliografía:
BASSAKI, Magalí; VALERANI, Alejandra y otros; “NATURALEZA EN RED 8” A.Z.
editora. 2010.

ZANINI, Edmundo y otros; “CIENCIAS NATURALES 8 Y 9”. Kapeluz. 2010

ALBERICO, Patricia y otros; “CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA 8 Y 9” AIQUE.

2000

ALVAREZ, Susana y otros; “BIOLOGÍA 3”; Editorial Santillana. 2010

ANTOCOLEK, Patricia y otros; “BIOLOGÍA PARA PENSAR”; Ed. Kapeluz. 2010

● Recursos multimedia:
Videos explicativos.

Videos seleccionados de la página web “YouTube”.

Aplicación “Quizizz”, “Educaplay”