Acuerdos de Convivencia 2022 2023 PDF

U.E.
COLEGIO JUAN XXIII

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA
ACUERDOS DE PAZ,
CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIA
U.E.P. COLEGIO JUAN XXIII
AÑO ESCOLAR 2022-2023
FEBRERO 2023
-8-
U.E. COLEGIO JUAN XXIII
TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES DE LOS ACUERDOS DE

CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA
INSTITUCIÓN
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES Y OBJETO DE LOS ACUERDOS
DE CONVIVENCIA ESCOLAR COMUNITARIA
Con el fin de dar cumplimiento a las exigencias emanadas del Ministerio de

Educación M.P.P.E, con respecto a los fundamentos que deben regir a toda
Institución Educativa, se elabora el presente acuerdo de convivencia Escolar y
Comunitaria, correspondiente a la U.E. Colegio Juan XXIII, inscrito bajo el N.º
S0866D0101, ubicado en la Av. Zuloaga, Los Rosales Caracas.
Los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria tienen por finalidad regular

la organización y el fundamento de la Unidad Educativa Colegio Juan XXIII,
ubicado en la Av. Zuloaga, Los Rosales, Parroquia San Pedro, Caracas,
Municipio Libertador, Distrito Capital, fundado el 03 de Julio de 1.963, inscrito
en el Ministerio de Educación con el N.º S0866D0101, así como establecer los
acuerdos de convivencia para todos los miembros de este Centro Educativo y
garantizar a los estudiantes una educación integral que contribuya a la
formación de ciudadanos y ciudadanas aptos para convivir en una sociedad
libre y democrática conscientes de sus derechos y deberes, libres,
responsables, justos, críticos y honestos.
El presente Acuerdo tendrá vigencia, hasta tanto se haga necesaria su

modificación, según la exigencia de normativa legal vigente y regulaciones del
Ministerio de Educación.
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Nuestra Unidad Educativa cuenta:

a) En el nivel Primaria (De 1º a 6º Grado)
b) Media General: Ciencias (De 1º a 5º Año)
APLICABILIDAD DE LOS ACUERDOS
Ámbito de aplicación
Se aplica a toda la Comunidad Educativa que conforma la Unidad Educativa
Colegio Juan XXIII.
Perfil de ciudadano que deseamos formar

La Unidad Educativa Colegio Juan XXIII, es una Institución creada con el fin de
contribuír con el desarrollo integral del educando, formándolo como individuo
apto y capaz de enfrentarse a un mundo cada día más moderno, globalizado y
cambiante.
La acción educativa y de promoción social de este centro busca formar un

individuo consciente de sí mismo y de su proceso personal, que desarrolle
plenamente su dimensión psicológica, biológica, social y afectiva, capacitando
ciudadanos dignos e idóneos para vivir en sociedad.
Principio de Participación
El derecho humano a la participación es un principio fundamental que
caracteriza toda la acción pedagógica, organización y funcionamiento de los
centros educativos. En este sentido la Unidad Educativa Colegio Juan XXIII
creará y promoverá los espacios, formas y mecanismos para la participación
activa y directa de todos sus integrantes en la vida escolar y comunitaria.
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Principio de Igualdad y no discriminación

En el Colegio Juan XXIII todas las personas son iguales, no habrá
discriminación alguna hacia los miembros de la Comunidad Educativa.
Interés superior del niño y niña y adolescente

En la toma de todas las decisiones privará el pleno y efectivo ejercicio de los
derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes, así como las
exigencias del bien común y su condición de personas en desarrollo (Art.8,
LOPNNA).
Niños, niñas y adolescentes, sujetos plenos de derecho

Todos los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derecho; en
consecuencia, son titulares de todos los derechos, garantías, deberes y
responsabilidades consagrados a favor de las personas en el ordenamiento
jurídico, especialmente aquellos reconocidos en la Convención sobre los
Derechos del Niño y en la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y
Adolescente (Art. 10, LOPNNA). Se les reconoce a todos los niños, niñas y
adolescentes, el ejercicio personal de sus derechos y garantías, de manera
progresiva y conforme a su capacidad evolutiva. De la misma forma, se le
exigirá el cumplimiento de sus responsabilidades y deberes. Los padres,
madres, representantes o responsables tienen el deber y el derecho de
orientarlos en el ejercicio progresivo de sus derechos y garantías, así como en
el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades, de forma que contribuya a
su desarrollo integral y a su incorporación a la ciudadanía activa.
Conocimiento de los Acuerdos de Convivencia Escolar

Facilitar a toda la Comunidad Educativa (Padres, Representantes, Docentes,
Administrativos, Obreros y Estudiantes, el acceso a los Acuerdos de
Convivencia a fin de lograr sus objetivos.
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1. En el momento de la inscripción de los estudiantes, se dará la

información de los Acuerdos de Convivencia Escolar.
2. Enviar en digital los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria a
cada docente, Padres o representantes, estudiantes, personal
administrativo y obrero.
3. Promover espacios de difusión del contenido de los Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitaria dirigidos a todas las personas que
integran la Unidad Educativa, tales como reuniones, encuentros,
talleres o asambleas.
Legislación aplicable
La Unidad Educativa Colegio Juan XXIII, se regirá por la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Educación y su
Reglamento, la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente, y
los demás ordenamientos jurídicos en materia educativa que dicte el Poder
Ejecutivo Nacional.
DISPOSICIONES GENERALES DE LOS ACUERDOS DE

CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA INSTITUCIÓN
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES Y OBJETIVOS DE LOS ACUERDOS DE

CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA
Objetivo General
Está orientado a fortalecer el sentido de pertenencia de los estudiantes, padres,
representantes y la comunidad de la Institución U.E Colegio Juan XXIII.
Para tal fin se establecen las normas y directrices complementarias que regulan
la organización, el funcionamiento y convivencia de los participantes en la vida
escolar.
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Objetivos Específicos
• Lograr la integración y participación activa de todo el personal obrero,
administrativo, docente, padres, y/o representantes y la comunidad en
general, en las actividades sociales planificadas por la Dirección del
Plantel.
• Afianzar el fortalecimiento de los valores en la Comunidad estudiantil.
• Incentivar el sentido de conservación y mantenimiento de la institución
por parte de la comunidad en general.
• Buscar la paz, el respeto y la solidaridad para que toda la comunidad
pueda convivir en armonía.
• Promover y dar a conocer el P.E.I.C en la comunidad y promoverlo en el
alumnado.
Pedagógicos - (Estudiantes - Docentes)

1. Promover la participación activa de los educadores a los cambios y al
trabajo en función de su entorno.
2. Preparar a niños y jóvenes con el fin de capacitarlos para asumir la
transformación positiva de su entorno.
3. Promover en los estudiantes actitudes proactivas.
4. Educar en función de una verdadera participación política y en el
ejercicio de la soberanía.
5. Propiciar las estrategias metodológicas necesarias para el cabal
cumplimiento en el desarrollo del proceso educativo.
6. Afianzar el compromiso de educar para conservar y asegurar una mejor
sociedad.
Socioeducativos - (Padres, Representantes, Comunidad).

1. Desarrollar estrategias que incorporen a la familia en las diferentes
actividades que organice el colegio.
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2. Fortalecer la comunicación con vecinos, parroquias, instituciones

educativas y familias de la comunidad para beneficio mutuo.
3. Apoyar a las familias en sus necesidades espirituales.
4. Promover el PEIC en la comunidad para lograr el trabajo en conjunto
escuela-familia-comunidad.
FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
El sentido de pertenencia, puede ser entendido como el nivel de identidad,

filiación o arraigo que una persona o grupos de estos tienen hacia una
institución. El mismo, permite el desarrollo de valores y conductas que sugieren
el máximo nivel de funcionamiento de contexto laboral, escolar, entre otros. La
responsabilidad, el respeto, la tolerancia, la paz, son frutos ineludibles de un
alto grado de éste.
Los individuos, a través del desarrollo de la personalidad en las diferentes

etapas evolutivas, van adquiriendo pautas de comportamiento que indican
el menor o mayor grado de compromiso y manejo dentro de los diversos
ambientes donde se desenvuelve. Sin embargo, el contar con actividades
dentro de la institución donde trabaje o estudie, permite garantizar el
afianzamiento de dichas conductas.
La filosofía de la U.E. Colegio Juan XXIII, se fundamenta en la formación

integral humanizante de los y las estudiantes; desde una conciencia cristiana,
basado en principios éticos, intelectuales y morales, capacitándolos para
integrarse y desempeñar el papel que les toca vivir en una sociedad dinámica y
cambiante, contribuyendo así en el desarrollo de nuestra Venezuela.
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VISIÓN
Fortalecer la gestión educativa pedagógica de este centro de estudio con su

personal académicamente preparado para desarrollar proyectos basados en los
intereses y necesidades de niños, niñas y adolescentes que promuevan y
genere aprendizaje significativo e impulse los cambios que se requieren para la
transformación social del individuo en un ámbito sano y de seguridad para
todos, honestidad – responsabilidad – educativa “planes para el éxito”.
MISIÓN
La U.E. Colegio Juan XXIII se basa en la formación integral del estudiante, en

su aspecto personal y comunitario, dentro de la concepción cristiana de la vida,
busca promover y vivenciar principios éticos, valores de vida y dignidad
humana, auto superación, autodisciplina que le permitan continuar su desarrollo
personal. Tiene como propósito formar íntegramente al niño, niña y adolescente
dentro de una labor conjunta interactiva, cooperativa y coordinada por todos los
actores que concurren a la comunidad: Escuela, Docente, Padres y
representantes en función de su desarrollo y al contexto socio-cultural donde se
desenvuelven.
PERFIL INSTITUCIONAL
Tiene como objetivo principal la dedicación a la enseñanza en los niveles de

Educación Básica y Media Diversificado; en este sentido que la educación es
función primordial e indeclinable del Estado, así como derecho permanente e
irrenunciable de la persona capacitando ciudadanos dignos e idóneos para vivir
en sociedad.
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Un individuo que viva profundamente los valores humanos, en donde todos los
integrantes (estudiantes, docentes, directivos, representantes, administrativos y
obreros) alcancen el perfil ideal de ciudadanos.
Educación Primaria 7 Secciones) Total: estudiantes

6° Grado
1° Grado 2° Grado 3° Grado 4° Grado 5° Grado
A-B
29 32 33 25 36 36
Educación Media General (15 secciones): Total estudiantes

1º Año 2º Año 3º Año 4º Año 5º Año
124 94 84 96 99
Personal Directivo: 3
Personal Docente: 28
Administrativo: 7
Obrero: 10`
Teléfono: (0212) 693.93.54
Correo electrónico: [email protected]
Perfil del egresado: Bachiller
PERFIL DEL EGRESADO

Los niños, niñas y adolescentes deberán considerar las diferentes expresiones
de la diversidad cultural manifestadas en la interculturalidad propias de la
nacionalidad venezolana. Promoviendo el ejercicio pleno de la democracia
participativa, protagónica y corresponsable con una visión integral que permita
la transformación de la sociedad. Así como sus derechos y garantías de manera
progresiva y al mismo tiempo el cumplimiento de sus responsabilidades y
deberes.
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Los padres y representantes, personal Directivo, Orientador, personal Docente,

Administrativo, Obrero, deben contribuir a su desarrollo integral y su
incorporación a la ciudadanía activa.
Desde esta perspectiva, el perfil básico de nuestros estudiantes:

a) Promotor de valores de: libertad, cooperación, justicia, equidad,
integración, convivencia, tolerancia.
b) Talento dinámico y activo.
c) Respeto a la dignidad humana.
d) Solidario, participativo, creativo, autocrítico que conlleva al crecimiento
integral.
e) Conciencia ecológica.
f) Abierto al cambio.
g) Analítico, culto, reflexivo y comprometido.
h) Conozca y comprenda principios, reglas, conceptos.
i) Que se reconozca como un individuo productivo.
j) Que exprese su pensamiento de manera clara y coherente.
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TÍTULO II
FUNDAMENTACIÓN LEGAL
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE

VENEZUELA (1999)
Los artículos: 62, 75, 78, 102, 103 y 258, de nuestra Carta Magna (CRBV),
expresan que el Estado a través de sus instituciones debe garantizar la
protección de la familia y por ende, de los niños y de los adolescentes, como
sujetos plenos de derechos.
CONVENCIÓN INTERNACIONAL DE LOS

DERECHOS DEL NIÑO (1989)
La Convención Internacional de los Derechos del Niño y el Adolescente

(CIDNA) en sus artículos 3, 28, 29, 37 establecen que los Estados miembros
(Venezuela, entre ellos), tomarán las medidas pertinentes para garantizar la
protección de los niñas, niños y adolescentes, a través de medidas
administrativas, legislativas y de otra índole.
LOE (2009) Y SU REGLAMENTO GENERAL (2003)
De acuerdo a los artículos 1,2,3,4,5,6 y 14 y Disposición Transitoria Primera

numeral 10 de la nueva Ley Orgánica de Educación (LOE), esta tiene como
objetivo desarrollar los principios y valores rectores, deberes, derechos y
garantías correspondientes a la educación, y el Estado la asume como función
indeclinable. Aplicable a todas las personas naturales y jurídicas, institutos
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oficiales, estadales, municipales y privados que tengan que ver con

competencia educativa.
LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y

ADOLESCENTES (2007)
Asumiendo el papel rector del Estado, conjuntamente con la familia y la

sociedad como entes corresponsables, basándose en los principios de prioridad
absoluta e interés superior del niño, niña y el adolescente, la LOPNNA
establece en su normativa como principio fundamental el de garantizar a todos
los niños, niñas y adolescentes que se encuentren en el territorio nacional, el
ejercicio y disfrute pleno de sus derechos y garantías. A partir de esta doctrina
de Protección Integral se contempla su atención integral desde el momento de
su concepción, pasando por la infancia, hasta su adolescencia. Los Artículos
fundamentales que sustentan el presente manual son entre otros: 3, 4-A, 5, 7,
8, 10, 32-A, 53, 54, 55, 56, 62, 91, 93, y el 57 que específicamente se refiere a
Disciplina Escolar.
LEY SOBRE PROCEDIMIENTOS ESPECIALES EN MATERIA DE

PROTECCIÓN FAMILIAR DE NNA (2010)
En sus artículos: 1, 2, 4, 8, 9 y 10 esta ley persigue regular la actividad de

conciliación y mediación en los procedimientos administrativos y judiciales del
sistema de protección de niños, niñas y adolescentes. Busca promover la paz y
armonía familiar comunitaria y social a través de medios alternativos de
solución de conflictos como son la conciliación y la mediación, siendo
desarrollado el primero en procedimientos administrativos y el segundo en
procesos judiciales. Así mismo establece los deberes, derechos y las formas de
actuación de las personas y órganos que intervienen en esos procesos. Estos
elementos sirven de fundamento para los procesos de conciliación en los
planteles.
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LEY PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD (2006)
La LPD señala que las personas con discapacidad tienen los mismos derechos
y oportunidades que la demás personas, por lo cual merecen respeto y por sus
individualidades y a no ser discriminados, en tal sentido deben ser atendidos en
igualdad de condiciones y oportunidades entre todos los miembros de la
comunidad educativa, que presenten alguna discapacidad brindar las mismas
opciones de estudio y trabajo sin más limitaciones que las propias de sus
impedimentos o limitaciones físicas, sin que las mismas constituyan un tipo de
discriminación.
LEY ORGÁNICA CONTRA TODA FORMA DE DISCRIMINACIÓN

RACIAL (2011)
En los artículos: 1, 2, 3, 4, 13 y 17 de esta ley queda establecido que tiene por

objeto establecer los mecanismos adecuados para prevenir, atender, erradicar y
sancionar la discriminación racial en cualquiera de sus manifestaciones,
garantizando a toda persona y grupos de personas, el goce y ejercicio de sus
derechos y deberes consagrados en la Constitución, leyes, tratados, pactos y
convenios internacionales relativos a derechos humanos, suscritos y ratificados
por la República.
LEY ORGÁNICA DEL DEPORTE, ACTIVIDAD FÍSICA Y

EDUCACIÓN FÍSICA (2011)
En sus artículos: 1, 2, 3, 4 y 8, esta ley establece: las bases para la Educación

Física y la regulación y promoción, organización y administración del deporte y
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la actividad física como servicios públicos; determina además que los principios
rectores de la ley, la participación popular y la corresponsabilidad rigen la
actividad física y deportiva.
LEY ORGÁNICA DEL PODER POPULAR (2010)
De acuerdo a los Artículos: 4, 5 y 7 literal 4 de la Ley Orgánica del Poder

Popular, esta tiene por finalidad garantizar la vida y el bienestar social del
pueblo, mediante la creación de mecanismos para su desarrollo social y
espiritual, procurando la igualdad de condiciones para que todos y todas
desarrollen libremente su personalidad, dirijan su destino, disfruten los derechos
humanos y alcancen la suprema felicidad social; sin discriminaciones.
LEY ORGÁNICA DEL TRABAJO, DE LOS TRABAJADORES Y

TRABAJADORAS (2012)
De acuerdo a los artículos: 330, 343, 344, 505 y 547 la LOT regirá las
situaciones y relaciones jurídicas derivadas del trabajo como hecho social. .
LEY ORGÁNICA DEL AMBIENTE (2006)
En correspondencia con los artículos: En correspondencia con los artículos 1, 2

y 4 esta Ley tiene por objeto establecer las disposiciones y los principios
rectores para la gestión del ambiente, de igual forma, establece los acuerdos
que desarrollan las garantías y derechos constitucionales a un ambiente
seguro, sano y ecológicamente equilibrado.
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REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE

(2000)
El ejercicio de la profesión Docente, esta normado por las disposiciones legales,

presentes en el REPD, en los Artículos N° 04, 06, 07, 08, 150 al 166, donde
aparecen descritos los deberes, derechos, sanciones y suspensiones a los
cuales están sujetos los docentes. El Estado a través de sus disposiciones
legales emanadas tanto en la LOE, y en el REPD, garantizará a los
profesionales de la Docencia su derecho al trabajo, al ingreso, remuneración,
perfeccionamiento, profesionalización y régimen disciplinario que permitan
alcanzar los objetivos del Estado en la formación del ciudadano integral.
CÓDIGO CIVIL (1982)
En las disposiciones del Código Civil se señala que quienes no han alcanzado
la mayoría de edad deben estar representados por sus padres o representantes
legales, siendo estos los responsables del niño, niña o adolescente, se refiere a
los diferentes tipos de contratos con el personal caso de las instituciones
privadas. Y la responsabilidad que adquieren los padres al asumir la
representación legal en las instituciones educativas en cuanto al cumplimiento
de los deberes y derechos que tienen los alumnos en los planteles, debido a
que ellos son los responsables del daño ocasionado por el hecho ilícito de los
menores que habiten con ellos.
PROYECTO SIMÓN BOLÍVAR (2007-2013)
Este Proyecto Ético venezolano propone una ética cívica exclusiva de una
sociedad pluralista que asume como propios un conjunto de valores y principios
que pueden y deben ser universales porque desarrollan y ponen en marcha la
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fuerza humanizadora que va a convertir a los hombres en personas y

ciudadanos justos, solidarios y felices.
PROGRAMA DE LA PATRIA (2013-2019)
Es un sistema de valores y principios, en el pensamiento de el Libertador Simón

Bolívar, cuya tarea histórica es la de defender, consolidar y expandir la
Independencia Nacional: “el bien más preciado”, como decía Bolívar, que
permite que obtengamos todos los demás bienes, contribuir con la construcción
del equilibrio del universo que avizorara el Libertador, garantizando la paz
planetaria; contribuir con la preservación de la vida en el planeta y la salvación
de la especia humana. Todo esto, a través de 5 grandes objetivos históricos,
generales y estratégicos que garanticen la seguridad ciudadana mediante la
promoción y práctica de los valores y la consolidación del buen vivir, el vivir
viviendo de cada familia venezolana.
LEY NACIONAL DE LA JUVENTUD (2006)
La LNJ tiene como objeto regular, garantizar y desarrollar los derechos y

deberes de la población juvenil venezolana para constituirse en el Poder
Popular para la Juventud, a fin de otorgarles las condiciones para su pleno
desarrollo físico, social, espiritual, multiétnico, multilingüe y multicultural en su
tránsito hacia la vida adulta.
LEY ORGÁNICA SOBRE EL DERECHO DE LA MUJER A UNA

VIDA LIBRE DE VIOLENCIA (2007)
En sus artículos 1, 2, 3, 21 y 24 esta ley determina la garantía y promoción del

derecho de las mujeres a una vida libre de violencia y la creación de
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condiciones para prevenir, atender, sancionar y erradicar la violencia contra las

mujeres en cualquiera de sus manifestaciones.
LEY DE CARRERA ADMINISTRATIVAS (1991)
LEY ORGÁNICA DE DROGAS (2010)
De acuerdo con los artículos 1, 17, 18, 25 y 26 de la presente ley, el objeto

principal es establecer los mecanismos y medidas de control, vigilancia y
fiscalización en el territorio nacional, a que serán sometidos los estupefacientes
y sustancias psicotrópicas, de igual manera determinar los delitos y penas
relacionados con el tráfico ilícito de drogas, las infracciones administrativas
pertinentes y sus correspondientes sanciones: En concordancia con lo
establecido en la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y
Adolescentes en cuanto al principio de la corresponsabilidad toda persona
natural o jurídica está obligada a colaborar en la prevención integral del
consumo de drogas, con especial atención de niños, niñas y adolescentes. El
Estado dispondrá, con carácter obligatorio, el establecimiento de programas de
orientación e información, sobre prevención integral con especial atención a
niños, niñas y adolescentes.
LEY ORGÁNICA DE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS

(1981)
Esta ley desarrolla el concepto jurídico político del ciudadano consagrado en la

constitución, la cual está integrada por derechos, deberes y garantías, cuya
tutela y protección es uno de los fines esenciales del Estado.
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LEY ORGÁNICA DE LOS CONSEJOS COMUNALES (2009)
El artículo 2 de esta ley, define los Consejos Comunales como instancias de

participación, articulación e integración entre los ciudadanos, ciudadanas y las
diversas organizaciones comunitarias, movimientos sociales y populares ,que
permitan al pueblo organizado ejercer el gobierno comunitario y la gestión
directa de las políticas públicas y proyectos orientados a responder a las
necesidades, potencialidades y aspiraciones de las comunidades, en la
construcción del nuevo modelo de sociedad socialista de igualdad, equidad y
justicia social. Es este sentido los Consejos Comunales están obligados a
contribuir con el proceso educativo y a garantizar la defensa de los derechos
delos niños, niñas y adolescentes en función del principio de
corresponsabilidad, a través de los Comités de Educación y de Protección de
Niños, Niñas y Adolescentes (Art. 28 de ejusdem): y en virtud de que forman
parte del Sistema Rector de Protección.
LEY ORGÁNICA DE LAS COMUNAS (2009)
La Ley Orgánica de las Comunas en su Art. 2, 7 (7) y 31 (1, 8) establece que la

constitución, conformación, organización y funcionamiento de la comuna se
inspira en la doctrina de el Libertador Simón Bolívar.
LEY ORGÁNICA DE CONTRALORÍA SOCIAL (2010)
De acuerdo a los Art. 5 literal 4 y 5, 6, y 18 de la Ley Orgánica de Contraloría

Social, tiene como objetivo asegurar que los servidores públicos y servidoras
públicas, los voceros y voceras del Poder Popular y todas las personas que, de
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acuerdo a esta ley, representen o expresen intereses colectivos, rindan cuenta

de sus actuaciones ante las instancias de las cuales ejerzan representación o
expresión, así como impulsar la creación y desarrollo de programas y políticas
en el área educativa y de formación ciudadana, basadas en la doctrina de
nuestro Libertador Simón Bolívar.
LEY ORGÁNICA DE PLANIFICACIÓN PÚBLICA Y POLPULAR (

2001)
La Ley Orgánica de Planificación Pública y Popular tiene como objetivo

fundamental la construcción de una nueva sociedad, inspirada en la doctrina de
nuestro Libertador Simón Bolívar, que se rige por los principios y valores
socialistas.
RESOLUCIONES MINISTERIALES
Basados en las resoluciones vigentes, las cuales son decisiones de carácter

general o particular emanadas por los distintos ministerios de incidencia en la
materia educativa, podemos apoyarnos para llevar a cabo el proceso educativo,
también sirven de base para establecer los criterios de las normas de
convivencia, en cuanto a deberes, derechos y garantías de los estudiantes y
Padres, Representantes y Responsables (Res. 669 de 1985), sobre los Útiles y
Textos Escolares (Res. 555 y 572 de 1995), del Funcionamiento de los
Planteles Privados (Res. 1791 de 1998), del Ingreso y Permanencia de los
Estudiantes (Res. 1762 de 1988), de la Gratuidad de la Educación (Res. 230 de
2000), de las Normas para Inscribir a los Niños, Niñas y Adolescentes sin
documentos de Identificación (Res. 76 de 2003), del Proceso de Evaluación
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(Res. 35 de 2003). Asimismo, regulan especificaciones relativas al Traje

Escolar (Decreto 1139 de 1981). Finalmente, la Creación y Funcionamiento de
los Consejos Educativos (Res. 058 del 2012), instructivo 017 (año 2014) y
nuevos lineamientos pedagógicos.
CIRCULARES
Las circulares son medios de comunicación a través de los cuales un órgano de

la Administración Pública actúa como informador de otro sobre determinados
actos o circunstancias. Podemos señalar que ellas giran información en torno a
aspectos tales como: los procesos correspondientes a la evaluación de las
diversas etapas, la gratuidad de la educación pública, la obligación de la
inscripción de niños, niñas y adolescentes sin documentos, el uniforme escolar,
el acto de grado, las pasantías, la labor social y demás asuntos pertinentes a
cada institución. Entre las que fundamentan este manual, se encuentran las
siguientes: la N.º 07 del año 1989, criterios para ajustar la calificación definitiva
por participación en actividades culturales, científicas y artísticas; la 42 de 1993,
prohibición de cuotas extraordinarias y exigir uniformes de gala; la 013 de 2003,
prohibición de actos de grado con vestuarios especiales; la 037 de 2005,
horarios en beneficio del interés superior; la 038 de 2005, gratuidad y garantía
de prosecución; la 000180 de 2010, edad para ingresar a primer grado; la
000004 de 2009, norma el artículo 112 del RLOE; la 0007 de 2010, asignatura
quedada, irregular o pendiente; la 007506 de 2010, firma de documentos
probatorios de estudios; la circular 006696, explica los procedimientos que
norman y regulan de manera transitoria las evaluaciones de las áreas
pendientes en el nivel de educación media en sus dos opciones y en la
modalidad de educación de jóvenes, adultos y adultas; la circular 006697, sobre
la revisión de las áreas eminentemente prácticas.
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TÍTULO III
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA
INSTITUCIÓN
Gráfico del organigrama del plantel.
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TÍTULO IV
DERECHOS, GARANTÍAS Y DEBERES DE LOS
ESTUDIANTES.
LOS DERECHOS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
Los derechos y garantías de los estudiantes de la institución están debidamente

sustentados y garantizados en la Ley Orgánica para la Protección de Niños,
Niñas y Adolescentes como sujetos de derecho:
• Niño, niña y adolescente, sujeto de derecho. (Art. 10°)

• Derecho a la vida. (Art. 15°)
• Derecho a la identificación. Art. (17°)
• Derecho a documentos públicos de identidad. (Art. 22°)
• Derecho al libre desarrollo de la personalidad. (Art. 28°)
• Derecho a un nivel de vida adecuado. (Art. 30°)
• Derecho a la integridad personal. (Art.32°)
• Derecho al buen trato. (Art. 32°-A)
• Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión. Art. (35°)
• Derecho a la salud y a los servicios de salud. (Art. 41°)
• Protección de la maternidad. (Art. 44°)
• Derecho a atención médica de emergencia (Art 44°)
• Derecho a la educación. (Art. 53°)
• Derecho a participar en el proceso de educación. (Art. 55°) .
• Derecho a ser respetados por los educadores. (Art. 56°) .
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• Educación de niños, niñas y adolescentes con necesidades especiales.

(Art. 61°)
• Derecho al descanso, recreación, esparcimiento, deporte y juego. (Art.
63°)
• Derecho al honor, reputación, propia imagen, vida privada e intimidad
familiar. (Art. 65°)
• Derecho a la libertad de expresión. (Art. 67°)
• Derecho a la información. (Art. 68°)
• Derecho a opinar y ser oído y oída y a la defensa en su proceso
educativo (Art. 80°)
• Derecho a participar, a reunión, de manifestar, de libre asociación. (Art.
81°).
• Derecho a ser informado y a participar activamente en su proceso
educativo. (Art. 82°)
• Derecho a defender sus derechos. (Art. 86°)
• Derecho a la justicia. (Art. 87°)
Asimismo, la Resolución N. º 669 del año 1985:

Recibir atención acorde con su desarrollo biológico, psicológico, social y su
vocación, aptitudes, necesidades y aspiraciones, ajustadas a los derechos que
les confiere el artículo 6 de la L.O.E.
a) Recibir educación con igualdad de oportunidades, conforme a los planes

y programas de estudios, vigente.
b) Utilizar los servicios educativos existentes en el plantel para su
formación, bienestar estudiantil y recreación.
c) Recibir atención educativa en el año escolar durante 180 días como
mínimo y participar en el desarrollo de la totalidad de los objetivos
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programáticos previstos para cada área, asignatura o similar del plan de

estudios correspondiente.
d) Recibir una formación científica, humanística, deportiva, recreativa,
artística y para el trabajo que los capacite para la vida social, el trabajo
productivo y prosecución de estudios.
e) Recibir educación de personas de reconocida moralidad y de idoneidad
docente comprobada, conforme a los requisitos establecidos por la
L.O.E.
f) Recibir un trato afable y respetuoso acorde con la consideración debida a
la dignidad humana.
g) Ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades educativas y
por los organismos directivos de la comunidad educativa, cuando ante
ellos ocurran para formular planteamientos relacionados con los
estudios, derechos e intereses.
h) Recibir educación en idioma castellano salvo en la enseñanza de lengua
o literatura extranjera y lo establecido en el régimen de educación
intercultural bilingüe para las zonas indígenas.
i) Ser atendidos en una planta física que cuente con instalaciones para el
adecuado desarrollo de las actividades educativas.
j) Participar en las actividades del plantel, mediante su incorporación en las
actividades y en las comisiones de trabajo programadas por las
autoridades educativas y las establecidas el régimen interno del
establecimiento docente.
k) Conocer, en cuanto les concierne, lo relativo al régimen de evaluación.
l) Ser evaluados en conformidad con las disposiciones legales pertinentes.
m) Recibir informes periódicos de evaluación acerca de su actuación
general.
n) Solicitar la reconsideración de los resultados de las actividades de
evaluación ante los organismos competentes.
- 31 -
o) Recibir, previo el cumplimiento de los requisitos legales, la certificación

de calificaciones, el título de bachiller y demás credenciales de carácter
académico que le corresponde.
p) Promover y formar parte de asociaciones, clubes y otras organizaciones
estudiantiles.
q) Ser representantes, cuando proceda, tanto en los órganos del plantel
como los de la Comunidad Educativa.
r) Ejercer su defensa, cuando corresponda, ante las autoridades
competentes, por sí mismo o a través de sus representantes.
DERECHOS DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES

Y/O RESPONSABLES
Los Derechos de los Padres, Madres, Representantes y/o Responsables son:

a) Solicitar la inscripción para la educación de su (s) representado (a) en
cualquier plantel educativo, oficial o privado, con las solas limitaciones
que al efecto establezcan las disposiciones legales pertinentes.
b) Representar o dirigir peticiones ante las autoridades educativas sobre
asuntos relativos al proceso educativo de sus representados y obtener
oportuna respuesta.
c) Ser informados periódica y oportunamente sobre el manejo de los fondos
de los Consejos Educativos.
d) Estar informado y participar en las actividades educativas, formativas.
deportivas, culturales y sociales que se realicen en la institución.
e) Ser escuchado y atendido en sus planteamientos siguiendo los canales y
recibir oportuna respuesta.
f) Ser informados oportunamente sobre los resultados del rendimiento
académico de su representado (s) o representada (a).
- 32 -
g) Elegir y ser elegido como delegados de sección o como miembros de los

comités del Consejo Educativo.
h) Tener voz y voto en las Asambleas de Consejo Educativo.
i) Formar parte de los comités de trabajo y del Consejo Educativo.
j) Ejercer su defensa o la de sus representados, ante las autoridades
correspondientes o ante los órganos de la comunidad educativa
correspondiente.
k) Recibir constancia de haber asistido al plantel para tratar asuntos
relacionados con la educación de sus representados.
l) Conocer el Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria.
DEBERES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

Los deberes de los estudiantes de la institución están debidamente
sustentados en el artículo 93 de la LOPNNA:
• Honrar a la patria y sus símbolos;

• Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento
jurídico y las órdenes legítimas que, en la esfera de sus atribuciones,
dicten los órganos del poder público;
• Respetar los derechos y garantías de las demás personas;
• Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o
responsables, siempre que sus órdenes no violen sus derechos y
garantías o contravengan al ordenamiento jurídico;
• Ejercer y defender activamente sus derechos;
• Cumplir sus obligaciones en materia de educación;
• Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religión y culturas;
• Conservar el medio ambiente;
• Cualquier otro deber que sea establecido en la Ley.
- 33 -
Asimismo, la Resolución 669 del año 1985 establece como deberes:

1. Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y actuación estudiantil,
mediante el cumplimiento de las actividades prescritas en los programas
oficiales vigentes y de las tareas y trabajos que le sean asignados.
2. Cuidar de su presentación personal, del orden y aseo de sus útiles
escolares y guardar las reglas de higiene que les garanticen la
preservación de su salud.
3. Asistir diaria y puntualmente a las actividades educativas del plantel.
4. Mantener una actitud de respeto para con el personal directivo, docente,
administrativo y obrero del plantel, así como con sus compañeros,
acorde con la consideración que se debe guardar a la dignidad humana.
5. Observar dentro del plantel una conducta cónsona con su condición de
estudiante y de integrante de la comunidad educativa.
6. Abstenerse de participar en actos contrarios a la disciplina y al orden
público dentro y fuera del plantel.
7. Acatar y respetar las decisiones y orientaciones del Personal Directivo y
docente del Plantel.
8. Participar en actividades de evaluación y asumir una actitud honesta que
garantice la validez y confiabilidad de los mismos.
9. Contribuir con sus sugerencias al enriquecimiento del proceso de
aprendizaje, sobre la base de los resultados obtenidos en la evaluación.
10. Mantener en buen estado y pulcritud el traje escolar de uso diario que le
corresponde a su nivel de estudio.
11. Portar el distintivo que los acredita como estudiantes regulares del
plantel.
12. Contribuir al mejoramiento, conservación y mantenimiento de los locales,
dotaciones y demás bienes del ámbito escolar.
13. Participar activa y efectivamente en la organización, promoción y
realización de actividades de formación y difusión cultural, actos cívicos,
conmemorativos, deportivos y recreacionales y en otras actividades que
- 34 -
beneficien a la comunidad y propicien las relaciones del plantel con su

medio circundante.
14. Cumplir con las disposiciones del Reglamento Disciplinario (Art. 57
LOPNNA) del plantel.
15. Servir de enlace entre el plantel y el hogar a fin de facilitar la
comunicación permanente.
DEBERES DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y

RESPONSABLES
De conformidad con el artículo 53 y 54 de la LOPNNA; así como la Resolución

669 del año 1985, en cuanto a estos deberes establece:
a) Cumplir con la obligatoriedad de la educación de sus representados.
b) Participar activamente en la educación de sus representados.
c) Velar por la asistencia diaria de sus representados a las actividades del
plantel y por el cumplimiento de las tareas y demás asignaciones
escolares.
d) Atender las recomendaciones que les formulen los miembros del
personal directivo y docente del plantel acerca de sus representados, en
cuanto a comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil, salud,
deporte, recreación, atención especial y demás aspectos del proceso
educativo.
e) Plantear a los docentes observaciones e intercambiar opiniones acerca
de la actuación de sus representados.
f) Velar por que sus representados usen el traje escolar de acuerdo a las
regulaciones pertinentes.
g) Proveer a sus representados, en la medida de sus posibilidades, de los
libros y útiles escolares.
- 35 -
h) Atender las convocatorias que le fueron formuladas por la Dirección del

plantel, los miembros del personal docente y demás autoridades
educativas.
i) Observar un trato adecuado y cortés con las personas que laboran en el
plantel y demás integrantes de la Comunidad Educativa.
j) Presentar los documentos de su representado cuando fueren requeridos
por las autoridades educativas.
k) Participar en los actos u otras actividades programadas por el plantel
cuando fuesen invitados o requeridos para ello.
l) Desempeñar eficazmente y con sujeción al orden jurídico respectivo, los
cargos y comisiones para las cuales fueron asignados en la Comunidad
Educativa.
m) Asistir puntualmente a las asambleas y demás actos públicos dispuestos
por las autoridades competentes o por los órganos de la Comunidad
Educativa.
n) Cumplir con las contribuciones y demás aportes establecidos por la
Asamblea General de Padres y Representantes, conforme a las
disposiciones que regulan la Comunidad Educativa.
o) Informar a las autoridades educativas del plantel acerca de cualquier
irregularidad que pueda afectar la buena marcha de proceso educativo.
p) Firmar los documentos relativos al proceso educativo de sus
representados, cuando así lo exijan las autoridades competentes.
q) Cumplir con las regulaciones del ordenamiento jurídico educacional que
les resulten aplicables.
Asimismo, el artículo 54 de la LOPNNA establece la obligación del
Padre, Madre, Representante o Responsable en materia de educación y
en consecuencia, debe inscribirlos oportunamente en una escuela,
plantel o instituto de educación, de conformidad con la ley, así como
exigirles su asistencia regular a clases y participar activamente en su
proceso educativo.
- 36 -
TÍTULO V
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE ACUERDOS DE PAZ,
CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA
CAPÍTULO I
ORIENTACIONES Y PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD
EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓN MEDIA
1) Para el ingreso al plantel toda persona debe pasar por la cabina de

desinfección una vez haya recibido, por parte del personal dispuesto para tal
fin, gel anti bacterial en las manos.
2) Cumplir con el uso obligatorio y correcto de la mascarilla, cuidando de que el

mismo esté en óptimas condiciones higiénicas ya que en tiempo de pandemia
pasaría a formar parte del uniforme escolar.
3) Durante la jornada académica, los Niños, Niñas y Adolescentes y demás

miembros de la Comunidad Escolar deben mantener el distanciamiento social
en todos y cada uno de los ámbitos escolares durante el ingreso, el Acto Cívico,
permanencia en el aula y salida.
4) Traer su respectivo gel anti bacterial y su envase con agua, el cual no deberá
compartir con sus compañeros u otras personas de la institución.
5) Evitar asistir a clases si presenta sintomatología gripal. Debe permanecer en

casa hasta su total mejoría.
6) Asistir los días establecidos y en el horario indicado, motivado a que los

grados están divididos en dos grupos, conformados por la mitad de la matrícula
y cuya atención será de la siguiente manera:
GRUPO I: LUNES Y MARTES

GRUPO II: MIÉRCOLES Y JUEVES
7) Educación Media será atendida según sea el horario de cada año y sección
máximo tres días a la semana.
- 37 -
8) Educación Media tendrá un receso de 15 minutos de 8:45 a 9:00 siendo

atendidos por el personal docente que no tenga clases presenciales en ese
momento para comprobar que se cumplan las medidas de Bioseguridad.
9) El día viernes serán atendidos los estudiantes de Educación Primaria que

requieran nivelación en horario comprendido de 7:00 a.m. a 9:30 a.m. De 9:30
en adelante está pautada la entrega de cuadernos, trabajos, de aquellos
estudiantes que se mantienen en la modalidad a distancia, de igual forma se
atenderá a los representantes que sean citados o que soliciten información
sobre las fortalezas o debilidades demostradas por sus representados en el
desarrollo de los contenidos.
10) Los estudiantes desayunarán en el aula. (Educación Primaria)
11) Los representantes deben mantener comunicación efectiva y directa con las
docentes de cada grado (VÍA WHATSAPP) ya que durante el desarrollo de las
clases presenciales no tendrán acceso a las aulas.
12) Notificar si algún familiar, vecino u otras personas del entorno del estudiante
ha sido diagnosticado con COVID-19
- 38 -
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE ACUERDOS DE

PAZ, CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA
DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
Todas las personas que integran la Unidad Educativa Colegio Juan XXIII tienen
la responsabilidad de:
1. Aceptar y cumplir el Proyecto Educativo y los Acuerdos de Convivencia

Escolar y Comunitaria.
2. Cumplir cabalmente con sus deberes y responsabilidades.
3. Asistir diaria y puntualmente a clase.
4. Hacer el máximo esfuerzo para respetar las exigencias tanto académicas
como disciplinarias.
5. Ejercer sus derechos y garantías.
6. Mantener relaciones personales que se caractericen por: la honestidad,
la solidaridad, el respeto, la tolerancia, la cooperación y la amabilidad.
nunca tratar a otras personas de forma humillante, ofensiva, con gritos o
contraria a su dignidad como persona. Aceptar y respetar a todos los
miembros de la Comunidad Educativa tal y como son.
7. Evitar hacer juegos y bromas de mal gusto.
8. Nunca tratar a otras personas de forma humillante, ofensiva o contraria a
su dignidad como persona.
9. El recinto del Instituto está reservado a los estudiantes matriculados en el
mismo, por lo tanto, no se permitirá la entrada de personas ajenas a no
ser que vengan a realizar gestiones que tengan que ver con el
funcionamiento del Centro o hayan sido autorizadas.
- 39 -
10. Evitar la presencia de personas distintas a los estudiantes y profesores

en el área de las aulas dentro y fuera del horario escolar, a menos que
se encuentren debidamente autorizados por la Dirección.
11. Llevar con respeto y dignidad el traje escolar, evitando su uso en
actividades diferentes a las programadas por la Institución
12. Conocer y seguir los canales de comunicación regulares. Este acuerdo
debe ser cumplido por estudiantes y representantes. Según el orden de
las siguientes instancias: Docente de aula, Profesor(a), Coordinador o
Profesor(a) Guía y Equipo Directivo.
13. Evitar traer al Colegio Juan XXIII impresos u otras formas de
comunicación que produzcan terror, inciten al odio, a la agresividad, la
indisciplina, deformen el lenguaje, atenten contra los valores, la moral y
las buenas costumbres. La tenencia de videos, fotografías y literatura
pornográfica.
14. Evitar traer al Colegio Juan XXIII impresos u objetos que tengan
proselitismo político.
15. Evitar realizar actividades para recabar fondos o insumos que no estén
autorizados por la dirección.
16. Las Instalaciones del Colegio es un lugar libre de humo y estupefacientes
(drogas) y no se consumen bebidas alcohólicas.
17. Evitar entorpecer, dificultar o interferir injustificadamente el normal
desarrollo de las actividades escolares.
18. Debe haber respeto entre todos los miembros de la comunidad escolar,
difamar a cualquier miembro a través de medios de comunicación o de
cualquier otra manifestación pública o privada, dentro o fuera del Colegio
es una falta de respeto.
19. Evitar la venta particular de ningún artículo (prendas, alimentos,
manualidades, etc.) en el recinto escolar salvo que tenga autorización de
la Dirección.
- 40 -
20. Respetar las pertenencias de los compañeros, profesores y demás

miembros de la Comunidad Educativa. Todo objeto que se encuentre
perdido en el recinto del Colegio debe ser entregado al docente, al
coordinador, Secretaría.
21. Todos los estudiantes deberán servir de enlace entre el Plantel y el hogar
para entregar las comunicaciones a sus padres, madres y representantes
o responsables.
22. Todos los miembros de esta Comunidad Educativa deben cumplir con lo
expresamente establecido en los Acuerdos de Convivencia Escolar y
Comunitaria, y con los Reglamentos Especiales.
DEL ACTO CIVICO
Los acuerdos que rigen la realización del Acto Cívico o Apertura son las
siguientes:
1. Toda la comunidad del Colegio Juan XXIII, estudiantes, docentes,
personal directivo, administrativo, obrero, del servicio de cantina,
proveeduría y de cualquier otro servicio prestado en el plantel, tienen la
obligación participar activamente en la realización del Acto Cívico,
cuando se encuentren en el plantel el día y hora de su realización. La
falta de participación en el mismo será considerada como una falta
grave.
2. Para iniciar el Acto Cívico o apertura sonará un primer timbre a las 6:55
a.m. para indicar a los estudiantes que deberán de proceder a formar sus
filas respectivas en el patio central. Conjuntamente se ubicarán al frente
las y los docentes del grado o curso correspondiente. A las 7:00 a.m.
suena un segundo timbre para indicar el inicio del Acto Cívico o Apertura.
3. Durante el Acto Cívico o apertura se entonará el Himno Nacional de la
República Bolivariana de Venezuela con firmeza, atención y respeto, los
días lunes a jueves completo y viernes el Himno a Caracas.
- 41 -
Conjuntamente con los estudiantes, todo el personal que se encuentre

en el patio central en el momento del inicio de la Apertura estará en la
obligación de entonar el Himno Nacional.
4. Durante el Acto Cívico o apertura se enarbolará la bandera de la
República Bolivariana de Venezuela con el debido respeto y honores que
merecen.
5. Durante el Acto Cívico se indicarán las actividades académicas, sociales
y culturales de la semana tomando en cuenta la interculturalidad y las
efemérides institucionales, regionales, nacionales y mundiales. La
Planificación, las efemérides y otros aspectos relacionados con el Acto
Cívico, se guiará por la agenda establecida en el Cronograma de
Actividades del lapso correspondiente (elaborado por primaria y
profesores de educación media).
6. Cuando la bandera esté enarbolada a media asta por luto o duelo no se
podrán realizar actividades musicales, fiestas que irrespeten el motivo
del duelo.
DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO
Son acuerdos para el correcto desempeño Académico de los estudiantes las

siguientes:
1. Los estudiantes de la U.E. Colegio Juan XXIII están en la obligación

de formar una fila en el patio central antes de subir al aula de clase
con su respectiva o respectivo docente después del receso.
2. Los estudiantes del U.E. Colegio Juan XXIII están en la obligación de
asistir y participar en cada una de las actividades escolares, tal y
como se especifica en el Artículo 109 del Reglamento de la Ley
Orgánica de Educación.
- 42 -
3. Toda y todo estudiante de la U.E. Colegio Juan XXIII estará obligado

y obligada a asistir por lo menos al 75% de las clases dadas, tal y
como está establecido en la normativa vigente. De no hacerlo deberá
consignar un justificativo ante el Departamento de Evaluación dentro
de los tres días hábiles luego de la inasistencia, de lo contrario
perdera el derecho a cualquier actividad educativa.
4. Los estudiantes de la U.E. Colegio Juan XXIII que tengan un 25% de
inasistencias no justificadas en Educación primaria perderán el año
escolar.
5. Los estudiantes de la U.E. Colegio Juan XXIII en Educación Media
General que tengan un 25% de inasistencias no justificadas en
cualquier asignatura, perderán su derecho a revisión, previo proceso
administrativo (citaciones a representantes, registro y control de
inasistencias, llamadas telefónicas entre otros).
6. Las y los estudiantes de Educación Media, tienen el derecho de
solicitar a cada docente de las diferentes asignaturas que cursa en un
determinado año escolar el plan de evaluación de cada lapso. El cual
debe contener como mínimo la fecha estimada, el contenido,
instrumento de evaluación, así como su ponderación.
7. Los estudiantes, deberán mostrar un comportamiento respetuoso
hacia sus compañeros de clase, hacia las y los demás estudiantes, a
las autoridades educativas, a las y los docentes, al personal
administrativo y obrero, a las y los prestadores de servicios para la
institución y a cualquier invitado o invitada que esté en la institución
de manera eventual. Se entiende como comportamiento respetuoso
el uso de un vocabulario adecuado, evitando las palabras
consideradas como obscenas, comportamientos y actitudes no
cónsonas con la moral y buenas costumbres. Dicho comportamiento
respetuoso debe mostrarse también en los alrededores de la U.E.
Colegio Juan XXIII.
- 43 -
8. Los estudiantes, no podrán presentarse en espectáculos públicos o

en cualquier otro acto o actividad donde se involucre directa o
indirectamente el nombre de la U.E. Colegio El Juan XXIII, sin la
debida autorización del plantel, dicha presentación deberá contar
siempre con la presencia del personal docente o comisión de
representantes de acuerdo con la cantidad de estudiantes
autorizados.
9. Las estudiantes, los estudiantes y cualquier miembro de la comunidad
del Colegio Juan XXIII que tenga necesidad justificada para dirigirse a
cualquier curso que esté o no en el desarrollo de las actividades
académicas deberán solicitar la debida autorización a la Dirección o
Coordinación respectiva del Plantel.
10. Cuando se trate de Proyectos o Programas institucionales que
amerite la participación de los estudiantes, la coordinadora o el
coordinador de dichos proyectos o programas deberán presentar ante
el cuerpo Directivo Ampliado el cronograma respectivo para su
aprobación con la debida anterioridad.
11. Durante clases hay que guardar silencio y crear un clima de trabajo
que ayude a todos. Entre clase y clase, se espera con orden. No
deben quedarse en el aula durante el receso, así como tampoco en
los baños o en los pasillos.
12. Cuando un profesor tenga una evaluación, todos los estudiantes
permanecerán en el aula hasta el final de la clase. En el caso de
pruebas celebradas en Media General, los estudiantes podrán salir
del aula al finalizar la prueba a criterio del profesor, quién será el
responsable de asegurar el correcto comportamiento de estos
estudiantes. En el caso de las pruebas remediales queda a criterio del
profesor la permanencia o no en el aula de los estudiantes que no
realizarán la prueba remedial.
- 44 -
13. Todos los estudiantes deberán presentar sus trabajos, asignaciones y

evaluaciones en las fechas previamente acordadas. Solamente por
enfermedad y mediante certificado médico, así como por actividades
extraacadémicas previamente justificadas, puede recuperar una
evaluación que no fue presentada en la fecha correspondiente.
14. El estudiante que por razones de fuerza mayor haya perdido una
evaluación, debe comunicarlo al departamento de Evaluación y
presentar el justificativo correspondiente dentro de los tres días
hábiles posteriores a la inasistencia.
15. Toda inquietud referente a calificaciones, certificaciones, constancias,
materias pendientes, deben ser canalizadas por el Departamento de
Control de Estudios y Evaluación.
16. Todas las actividades a realizarse en las canchas son de obligatorio
cumplimiento para todas y todos los estudiantes, dada su importancia
y el peso específico de dichas actividades en las evaluaciones
correspondientes.
17. Las reuniones o actividades extracurriculares serán de la misma
obligatoriedad que las actividades escolares propiamente dichas
cuando expresamente así se indiquen y cuando están debidamente
autorizadas por la Dirección, el Consejo Técnico Asesor y las
respectivas Coordinaciones.
18. Si el estudiante de Media General lleva materia pendiente, debe
solicitar asesoramiento a tiempo con el Docente de la asignatura y
con el Departamento de Control de Estudios y Evaluación.
19. Los estudiantes deben poseer todos los útiles escolares sugeridos
por el docente y los necesarios para la realización de sus actividades.
20. Los estudiantes son responsables de sus útiles escolares, el colegio
no se hace responsable del deterioro, pérdida o robo de los mismos.
- 45 -
DEL HORARIO DE CLASE DE LOS ESTUDIANTES

El horario establecido por el Colegio en su jornada escolar de acuerdo al nivel
de escolaridad, es el siguiente:
• Educación Primaria: 1° a 6° grado 7:00 a.m. a 11:50 a.m.

• Educación Media General: 1° a 5° año 7:00 a.m. a 2:15 p.m. según lo
establecido en la carga horaria de cada curso.
Los acuerdos que rigen la entrada de los estudiantes a la jornada escolar son
las siguientes:
1. Los estudiantes asistirán puntualmente a sus respectivas horas de clase,

de acuerdo a los horarios establecidos por la Dirección del Plantel.
2. La Dirección del Colegio podrá modificar el horario atendiendo a las
necesidades o circunstancias que se presenten, informando con
antelación los cambios.
DE LA ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES
La asistencia de los Estudiantes a clases es obligatoria. Se requerirá un

porcentaje mínimo de asistencia para optar a la aprobación del grado, área,
asignatura o similar del setenta y cinco por ciento (75%). Los Docentes llevarán
un registro diario de la asistencia de los Estudiantes e informarán al Docente
Guía y/o a la Coordinación respectiva de los casos en que exista inasistencia
reiterada, a los fines de que se tomen las previsiones a que hubiere lugar.
- 46 -
Los estudiantes de Media General están en la obligación de permanecer en el

plantel hasta haber concluido su horario de clases correspondiente, a menos
que autorice su retiro la dirección del Colegio.
Cuando las o los estudiantes de Educación Media General lleguen después de

iniciada la apertura deberán dirigirse a la Coordinación de Educación Media y
solicitar su pase de entrada. Se entregarán un máximo de tres (3) pases por
lapso. Cuando se exceda este número la Coordinación respectiva tendrá el
deber de citar al representante para dar a conocer, registrar y llegar a acuerdos
sobre la corrección del retardo.
Para educar en la puntualidad y no interrumpir al grupo que está en clase,

solamente se concederán pases de entrada por retraso dentro de los veinte
minutos siguientes en la primera hora del día. El estudiante cuyo retraso supere
los veinte minutos deberá entrar a la tercera hora de clase (9:00 a.m.)
Se considera jubilado cuando él o la estudiante se retiran sin permiso del

profesor o Coordinador y está dentro del colegio, pero no entra a su clase. En
este caso el docente registrará la inasistencia en el diario de clase respectivo,
se llamará al estudiante y firmará la incidencia. Se le informará por escrito al
representante ya que esto es considerado una falta.
DE LAS INASISTENCIAS DE LOS ESTUDIANTES
Se consideran inasistencias justificadas por:
1. Accidentes personales o enfermedad que requiera reposo médico,

emitido por un especialista, hasta por el lapso que dure su recuperación.
2. Enfermedad de sus padres o algún miembro de su núcleo familiar que
impida su asistencia a clase.
- 47 -
3. Duelo hasta segundo grado de consanguinidad.

4. Trámites legales, cédula de identidad, datos filiatorios, pasaporte, visa,
siempre y cuando presente constancia emitida por el ente respectivo.
5. Actividades extracurriculares (culturales, científicas, académicas y
deportivas) donde represente a la Institución, Estado o país a nivel
regional, nacional o internacional, siempre y cuando presente constancia
emitida por el ente respectivo.
6. Cualquier otra causa será sometida en el Consejo Técnico Asesor para
determinar su justificación.
El soporte de la justificación de la inasistencia deberá ser presentado antes o al

momento de su reincorporación a clases, según sea el caso y entregar el
justificativo en original en el Dpto. de Evaluación.
La Dirección del Colegio concederá permiso para ausentarse de las actividades

escolares, sólo en los casos que la Ley lo permite, problemas de salud del
estudiante, diligencias de tipo legal, representar al estado, región o país en
actividades académicas, deportivas, culturales y científicas, según lo
especifican la circular N°. 7 y los artículos 101 – 103 del Reglamento General
de la Ley Orgánica de Educación.
Se consideran inasistencias injustificadas cuando:
1. El estudiante no consigne el original del justificativo en le Dpto. de

Evaluación el día de la reincorporación.
2. Se ponga en evidencia la falsedad del justificativo.
Cuando una o un estudiante muestre inasistencia reiterada a clases, es

obligación de la Coordinación respectiva o profesor guía hacer los contactos
pertinentes con su madre, padre o representante legal para conocer las razones
- 48 -
de dichas faltas y acordar con los mismos las acciones pertinentes. Se debe
dejar registro por escrito de las diligencias efectuadas en la Coordinación o
guiatura en este sentido. De ser persistente la situación a pesar de los
acuerdos, es responsabilidad de la Coordinación o profesor guía hacer las
notificaciones a las autoridades del plantel y otras si fuera necesario y
acordarlas medidas a tomar con dichas instancias.
DE LA SALIDA DEL ESTUDIANTE DE LA INSTITUCIÓN
Los acuerdos para la salida del estudiante del Colegio son las siguientes:
Al finalizar la jornada escolar:

1. Los estudiantes de Educación primaria deberán esperar a su
Representante o responsable legal en la entrada principal. Los
estudiantes de Educación Primaria deben ser retirados por su
representante antes de la 12:30 p.m., ya que a partir de esta hora las
maestras de guardia culminan su horario de trabajo y no se cuenta con
personal de apoyo para el resguardo de la seguridad de los estudiantes.
2. Los estudiantes de Educación Media General podrán retirarse del plantel
sin la presencia del representante o responsable legal. Su salida será a
la 1:30 p.m. o 2:15 p.m. según su horario establecido.
3. Los estudiantes de Educación Media General que su jornada termine
antes de la 1:30 p.m. o 2:15 p.m., podrán salir previa autorización de la
Dirección del Colegio.
4. Todos los estudiantes deben respetar la propiedad privada, por lo tanto,
no podrán permanecer en las afueras del Colegio, perturbando el orden
público y/o faltando a las normas de urbanidad y buenas costumbres de
los vecinos.
5. La responsabilidad del docente de aula para con los estudiantes termina
quince (15) minutos después de la hora señalada para la salida.
- 49 -
Antes de la hora reglamentaria de salida:

1. Si el padre, madre o representante legal viene a buscar al estudiante al
Colegio en horario de clase, deberá entregar un justificativo firmado al
retirarlo o informar el porqué de su retiro con antelación a menos que sea
una emergencia.
2. Si el padre, madre o representante legal enviara con el estudiante de
Educación Media General el justificativo, este debe estar firmado por el
representante y contener el número de cédula. El estudiante deberá
solicitar el pase respectivo en control de estudios.
3. Sólo en casos de enfermedad imprevista se conversará telefónicamente
con el padre o madre para autorizar su retiro y deberá consignar
posteriormente la justificación escrita
4. Todos los estudiantes de Educación Media General, deberán solicitar su
pase de salida y colocarlo en su carpeta.
5. Solo se darán tres (3) pases de salida en cada lapso.
TRAJE ESCOLAR DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
El traje escolar responderá estrictamente a lo previsto en el ordenamiento

jurídico y tiene como finalidad cimentar el espíritu de igualdad en el Centro
Educativo. En tal sentido, se establece el siguiente traje escolar:
1. Educación Primaria (1º a 6º grado)

Estudiantes: chemise o camisa blanca con distintivo del Colegio, medias
blancas o azul oscuro, calzado escolar color negro o azules oscuros, pantalón
color azul oscuro, no ceñido, no blue-jean con correa o cinturón negro, suéter
azul marino o negro abierto por delante.
2. Educación Media General (1º a 3º año)
- 50 -
Estudiantes: chemise o camisa azul con distintivo del Colegio, medias blancas o
azul oscuro, calzado escolar color negro o azules oscuros, pantalón color azul
oscuro gabardina, no strech, no blue-jean con correa negro, suéter azul marino
o negro abierto por delante.
3. Educación Media General (4º a 5º año)

Estudiantes: chemise o camisa beige con distintivo del Colegio, medias blancas
o azul oscuro, calzado escolar color negro o azules oscuros, pantalón color azul
oscuro gabardina, no ceñido, no strech, no blue-jean con correa negro, suéter
azul marino o negro abierto por delante.
Parágrafo Primero: Todas las chemises y franelas de deporte deben tener la

insignia del colegio en el lado izquierdo. En caso de utilizar sweater sobre el
traje escolar debe ser azul marino o negro con cierre y sin capucha, con el
distintivo del colegio.
Evitar el uso de medias denominados escarpines. Si se usa camiseta o guarda

camisa, ésta debe ser blanca, de manga corta, que no sobresalga de la
chemise o franela del uniforme. El pantalón de diario y de mono para educación
física de los estudiantes debe llevar el ruedo cosido con un largo adecuado
evitando que arrastre, de lo contrario deberá ser corregida de manera inmediata
por el Directivo, coordinador, profesor guía o docente.
El estudiante que por razones plenamente justificadas (graves) no porte el traje

escolar, deberán permitirle la asistencia a clase y demás actividades escolares
durante un lapso prudencial y compromiso del representante.
Parágrafo Segundo: Los estudiantes del 5to. Año de Educación Media General
podrán diseñar su logo de promoción, así como chemise y franela. Ellos podrán
- 51 -
llevar su chemise alusiva a su promoción el o los días que considere la

dirección del plantel, los demás días deberán usar su uniforme reglamentario.
Los acuerdos para el uso del uniforme de Educación Física son las siguientes:
1. Alumnos y alumnas: mono escolar, bota recta, holgado y a la cintura,

azul oscuro, franela color blanco con el respectivo distintivo del colegio,
medias blancas, calzado deportivo color blanco o negro sin colores
llamativos.
2. Todas y todos los estudiantes están en la obligación de portar el uniforme
de Educación Física de manera apropiada durante las actividades
prácticas de dicha asignatura. En este sentido, el uso del zapato
deportivo apropiado es indispensable para resguardar la integridad física
de las y los estudiantes.
3. Los estudiantes asistirán a clases con el uniforme de Educación Física
únicamente el día que cursen esta materia o cuando así lo establezca la
dirección del Colegio. No está permitida la combinación de los dos
uniformes.
DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL DE LOS ESTUDIANTES
Los acuerdos que rigen la presentación personal de los estudiantes son las
siguientes:
1. Los Estudiantes deberán presentarse al plantel correctamente vestido y
aseado con su uniforme reglamentario.
2. Se considerará adecuada la presentación personal del estudiante,
cuando se ajuste estrictamente a los criterios reglamentados de la
Institución y no atente contra ellos con el uso de indumentaria
inapropiada y accesorios extravagantes.
- 52 -
3. Los estudiantes deberán usar un corte de cabello de estilo clásico,

varonil, conservador, no teñido, ni bigotes, ni barba y patillas largas,
ni usar accesorios como zarcillos, gorras, y collares u otros.
4. Las Estudiantes deben asistir a la Institución sin maquillaje, tener el
cabello preferiblemente recogido con accesorios sencillos, discretos
acordes con su traje escolar, sin tintes extravagantes (diferentes a los
colores de cabello natural), las estudiantes femeninas podrán utilizar
esmaltes de uñas de colores claros, los estudiantes masculinos no
deben utilizar esmaltes de ningún color en sus uñas.
5. No se acepta el uso de piercings y tatuajes en zonas visibles por
razones de higiene y seguridad, de conformidad con lo establecido
por la ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD (OMS).
6. Las y los estudiantes deben tener un trato respetuoso que el estudiante
tenga hacia todos los integrantes que conforman la comunidad del
Colegio, vale decir, compañeros, docentes, directivos, personal
administrativo y obrero, padres y representantes y toda otra persona que
forme parte del ámbito escolar.
En el mismo rango de importancia, el vocabulario que el estudiante
utilice en toda circunstancia, deberá mantenerse en el marco del decoro,
la decencia y la honestidad que corresponde al contexto educativo.
7. Por su propia seguridad, los estudiantes deben abstenerse de traer
prendas y adornos costosos al plantel, ya que el Colegio no se hace
responsable de la pérdida de los mismos.
DEL COMPORTAMIENTO EN EL AULA DE CLASES DE LOS

ESTUDIANTES
Los acuerdos que rigen el comportamiento en el aula de los estudiantes son

las siguientes:
- 53 -
1. Para el desarrollo adecuado de las actividades diarias en el aula, todos

los estudiantes deberán traer, desde la primera hora de clase, los útiles
necesarios y requeridos, para no interrumpir la clase solicitando un
material.
2. Los estudiantes deben mantener un comportamiento de respeto,
obediencia y decoro en el desarrollo de las actividades dentro del aula.
La interrupción de las mismas, será considerada como una falta,
respetando así el derecho a la educación de los demás estudiantes.
3. Para facilitar el normal desarrollo de las actividades escolares, no está
permitido traer al plantel teléfonos celulares, audífonos, tabletas o
cualquier otro dispositivo electrónico. Si el estudiante trae al plantel
cualquiera de estos objetos, la institución no se hace responsable
del daño, pérdida, robo o extravío de los mismos.
4. Los estudiantes de la U.E. Colegio Juan XXIII, que tengan necesidad de
ausentarse del Colegio en horario de clase, deben presentar ante el
Coordinador o Coordinadora una autorización por escrito por parte
de su representante. Por razones de salud o de emergencia familiar, la
o el representante (la persona quien inscribió al estudiante al inicio del
año escolar) podrá presentarse en la institución para hacer este trámite
personalmente. No podrán los estudiantes ausentarse del Colegio en
horario de clases sin cumplir con estos requisitos.
5. Durante las horas de clase los estudiantes no deberán salir del aula, en
casos excepcionales, es el profesor o docente correspondiente quién
concederá permiso para hacerlo y responsable del mismo.
6. Los estudiantes de Media General, durante el cambio de hora, esperarán
en orden y dentro del aula a los Profesores de las distintas asignaturas,
evitando salir a los pasillos, visitar a otros compañeros en otros salones o
ir al baño sin la debida autorización.
- 54 -
7. En ausencia del profesor, los estudiantes permanecerán en el patio

esperando las instrucciones del profesor de guardia o vocero o vocera de
curso.
8. Se permite el consumo de agua envasada en botellas plásticas
transparentes durante los intercambios de hora, traído de su hogar.
9. Tratar con respeto y consideración a los profesores siguiendo sus
orientaciones.
10. Respetar al semanero y a los voceros estudiantiles.
DE LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA
La asignatura Educación Física es obligatoria y para esto deben usar el

uniforme reglamentario.
1. En la Educación Física es necesario un ambiente caracterizado por la

disciplina, la constancia, el respeto, el esfuerzo personal y grupal.
2. En los días que corresponda Educación Física, los estudiantes
exceptuados de la actividad física, o se sienta enfermo, deberá
presentarse vistiendo el uniforme de Educación Física.
3. En los días de Educación Física, los estudiantes que concurran a clase
sin el uniforme correspondiente deberán solicitar un pase en la
Coordinación dando explicación.
4. El uso incorrecto o incompleto del uniforme de Educación Física incidirá
en la evaluación del estudiante.
5. Evitar ingerir alimentos ni masticar chicle durante la hora de Educación
Física.
Los estudiantes que estén exceptuados de la Actividad de Educación Física

tendrán por consideración:
- 55 -
1. Serán exceptuadas o exceptuados de las actividades prácticas

solamente aquellas estudiantes quienes presenten justificativo o informe
médico en el cual se sugiera o recomiende la suspensión de dichas
actividades físicas. Este documento debe ser expedida por un servicio
médico y contener: la identificación del médico, el sello de la institución
de salud, la fecha, la identificación del centro de salud donde fue
atendida o atendido el estudiante, especificación del tipo de impedimento
y el período aproximado de suspensión de las actividades físicas.
2. Las y los estudiantes exceptuados de las actividades físicas estarán
obligadas y obligados, si así lo permiten sus condiciones de salud, a
asistir a las clases programadas en su horario y a presentar por escrito
las actividades evaluativas que él o la docente de Educación Física
considere pertinentes.
DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Los acuerdos específicos que requieren ser atendidas por los estudiantes que
cursan Educación Primaria, así como por los integrantes de la comunidad
educativa perteneciente al Colegio Juan XXIII, son las siguientes:
• Los estudiantes que lleguen después del acto de apertura deben dirigirse
a la Coordinación de Primaria para solicitar pase de entrada. Es
importante resaltar que ha sido establecido un límite de tres (3) retrasos
en cada lapso. En caso de reincidencia, se procederá a citar a su padre
y/o representante para analizar las causas de dicha situación, a la vez de
formalizar un compromiso sobre este particular.
- 56 -
• Las inasistencias deberán ser justificadas en forma escrita por el padre

y/o representante y remitidas a la maestra a fines informativos y de
control.
• En el cuaderno de enlace se enviará información de interés a los padres
y representantes, de allí la conveniencia de ser revisado todos los días y
firmar la hoja respectiva en señal de haber recibido y leído la
comunicación. De idéntica forma, mediante la utilización de este medio
los docentes recibirán información proveniente del hogar, siendo
recomendable que permanezca en el bulto del niño o niña.
• Para mejor organización de las entrevistas con las maestras deberán
solicitarse por escrito en el cuaderno de enlace, a través de su
representado. Una vez concedida, se agradece puntual asistencia a la
cita acordada.
• El colegio no se hará responsable de teléfonos celulares, tabletas,
audífonos, juguetes ni otros objetos de valor que los niños traigan al
plantel.
• Los suéteres, morrales, loncheras o cualquier otra pertenencia de su
representando deberá estar correctamente identificada con su nombre y
apellido, evitando usar iniciales que no puedan ser reconocidas.
• Los niños y niñas deberán cuidar su apariencia física.
• Los días de Educación Física deberán asistir con el uniforme respectivo.
• Los niños con enfermedades respiratorias, fiebre, diarreas, vómitos,
conjuntivitis, pediculosis, o con enfermedades eruptivas (lechina,
sarampión, rubiola, etc.) que puedan o no ser diagnosticadas como
contagiosas deberán permanecer en su casa y notificarse
oportunamente su ausencia, a fin de garantizar el derecho a la salud del
resto de los estudiantes.
• En aquellos casos que el estudiante falte a los acuerdos de disciplina, la
maestra enviará a casa a través del cuaderno de enlace una explicación
sobre lo sucedido y en tal sentido, se recomienda que en el hogar se
- 57 -
realice con la presencia del estudiante una reflexión sobre su conducta.

Si no se observan cambios en el comportamiento, se procederá a citar al
padre y/o representante y en caso de ser necesario, solicitar el apoyo del
psicopedagogo del plantel.
• La hora señalada para la salida ha sido fijada entre las 11:45 p.m. y
12:00 por la segunda salida del Colegio. Los estudiantes deberán ser
retirados en ese horario, ya que las maestras deben retirarse en ese
horario.
• Al momento de la inscripción el representante debe indicar el nombre del
responsable o persona autorizada para retirar al estudiante de las
instalaciones del plantel.
• La evaluación es de carácter cualitativo e involucra un proceso
presencial y continuo que dispone de distintos instrumentos, tales como:
superaciones pedagógicas (comprobaciones individuales escritas),
interrogatorios, debates, exposiciones y participaciones. Todo ello servirá
de apoyo para el registro de información sobre el desempeño académico
del educando.
• Las celebraciones eventuales de cumpleaños particulares de los
estudiantes de Educación Primaria, solicitados por los representantes, se
hacen los días viernes, durante el receso, de común acuerdo con la
maestra e informando a la coordinadora.
DE LAS CONVOCATORIAS
Todos los estudiantes deberán servir de enlace entre el Plantel y el hogar para
entregar las convocatorias a sus padres, madres, representantes y
responsables.
- 58 -
Cuando un representante sea convocado por un Docente, Coordinador o por la

Dirección, debe asistir el día y la hora indicada, cuando tenga a bien venir a al
Plantel por iniciativa propia o para tratar algún asunto relacionado con el mismo,
deberá hacerlo en el horario de atención de los docentes de aula, profesores
guías, coordinadores, personal directivo y orientador.
DEL USO Y CUIDADO DE LAS ÁREAS COMUNES Y DE LA

SEGURIDAD EN LAS INSTALACIONES
Entendemos por áreas comunes los siguientes: pasillos, escaleras, aula de

estudio, canchas deportivas, baños, patio, otros.
1. Todos los integrantes de la comunidad educativa del Colegio Juan XXIII

está en la obligación de mantener en perfecto estado de conservación y
limpieza la planta física de la U.E. Colegio Juan XXIII, sus dependencias
administrativas, aulas de clase, canchas deportivas, el mobiliario del
aula, puertas, los materiales y útiles de enseñanza, baños, y en general
todas y cada una de las áreas, materiales y mobiliario pertenecientes a la
Institución.
2. Los estudiantes, profesores y demás miembros de la Comunidad
Educativa procurarán contribuir eficazmente al mantenimiento de la
limpieza, cuidado y embellecimiento de las instalaciones y material del
Colegio, haciendo uso adecuado de las papeleras.
3. Evitar masticar chicles dentro del Colegio, por estética e higiene bucal y
para evitar el deterioro que provoca la goma en pupitres, paredes y
pisos.
- 59 -
4. Cualquier desperfecto o daño material de las instalaciones producido por

negligencia o de forma intencionada, será motivo de restauración y
recibirá la sanción correspondiente.
5. Los responsables de los desperfectos producidos en las instalaciones,
material o mobiliario por negligencia, mala intención o por uso indebido,
así como de sustracciones de material serán sancionados, exigiéndose
la reposición o las reparaciones precisas, incluso económicas, a que
hubiera lugar.
6. El Colegio es un lugar libre del consumo de cigarrillos y otros derivados
del tabaco, de bebidas alcohólicas o de cualquier sustancia
estupefaciente o psicotrópicas.
7. El Colegio es un lugar libre de armas de fuego, juguetes bélicos, navajas,
cuchillos, botellas de vidrio, exacto, inyectadoras, bisturí o cualquier otro
utensilio que pueda considerarse un arma blanca. Explosivos,
detonantes o cualquier elemento que contenga sustancias explosivas o
tóxicas, que puedan causarle en algún momento lesiones o daño, tanto
al estudiante como a terceras personas, o al buen funcionamiento de una
clase.
8. La U.E. Colegio Juan XXIII no se hace responsable de los daños
ocasionados por la contravención de esta norma, siendo en este caso la
responsabilidad del representante del estudiante que proporcione el
daño o lesión.
9. Los pasillos y escaleras son lugares de tránsito donde se debe mantener
una actitud correcta para facilitar el desplazamiento (no correr, saltar,
gritar, ni empujar).
10. Los baños deben mantenerse limpios y ordenados, botar los papeles en
la papelera, cumpliendo con las normativas de higiene y uso de las
instalaciones. Dar buen uso al agua, no desperdiciarla o jugar con ella,
montarse sobre los lavamanos, rayar o dañar puertas, divisiones y
paredes.
- 60 -
USO Y CUIDADO DEL AULA DE CLASE
El salón de clases es un lugar digno de respetar y debe cumplir con las

siguientes Acuerdos:
1. Estar siempre en orden, cuidar cada escritorio, silla, así como el

pizarrón, las carteleras, las paredes, etc. La utilización del pizarrón
acrílico, por parte de los Estudiantes, será para uso o fines
estrictamente académicos.
2. Es responsabilidad de las y los docentes velar por el mantenimiento
de dichos espacios durante y después de las actividades
académicas de cada curso, asegurándose de abandonar el aula en
perfectas condiciones de mantenimiento y limpieza al término de
cada actividad escolar. De encontrarse los ambientes sucios,
deteriorados o con cualquier otra irregularidad, el o la docente debe
informar de inmediato a su Coordinador o superior para que sean
tomadas las medidas pertinentes.
3. Los estudiantes son responsables de su pupitre. Cuando haya
cambios de puesto, si alguien advierte deterioros, debe comunicarlo
inmediatamente al docente para no cargar con responsabilidades
ajenas.
4. En las aulas no se debe consumir bebidas y alimentos, deberán
hacerlo en los espacios destinados para ello, como el patio.
USO Y CUIDADO DE LAS CANCHAS DEPORTIVAS
- 61 -
1. Tendrá prioridad para la utilización de las canchas deportivas las

actividades organizadas por el Departamento de Educación Física.
2. No se permite la violencia verbal, ni física entre estudiantes durante
los juegos y realización de Actividades.
3. La utilización de las canchas en las horas libres de los estudiantes
requiere de la autorización de los integrantes del Equipo Directivo
DEL USO DEL CELULAR Y DE LOS EQUIPOS ELECTRÓNICOS

PORTÁTILES
En la Institución no se promueve ni se recomienda el uso de teléfonos

celulares ni dispositivos móviles.
El uso del teléfono celular, así como de cualquier aparato electrónico portátil,
está restringido durante las actividades académicas de todo tipo, incluyendo
entre éstas las actividades de aula, las de Educación Física y el Acto Cívico,
entre otras.
Se exceptúa su uso en los siguientes casos:
a) Se permite el uso de teléfonos celulares antes de la entrada o la salida
de la institución; cuando se lleven al aula deberán permanecer
apagados, guardados dentro del morral o bolso y fuera de la vista
durante las horas de clase o en cualquier recinto en el que se desarrolle
la actividad de aprendizaje (aulas, cancha, entre otros).
b) Se podrán utilizar aparatos electrónicos y celulares sólo si el docente
responsable lo autoriza para su uso académico, bajo su supervisión y
control, luego de haber solicitado el permiso respectivo ante la Dirección
del plantel.
Evitar el uso de celulares y otros equipos electrónicos para:
- 62 -
a) Grabar voz o imagen de compañeros, docentes, padres, representantes,

personal administrativo y obrero.
b) Fotografiar, grabar y publicar en las redes sociales o a través de
cualquier medio, información de cualquier miembro de la comunidad e
imágenes de éstos en contra de su voluntad, que lesionen el honor y la
reputación o que constituyan injerencias arbitrarias o ilegales en su vida
privada o intimidad familiar, con la finalidad de exponerlos a la
humillación, burla y escarnio público.
c) Cada docente recordará y/o informará al estudiantado y a los
representantes sobre este acuerdo en la primera reunión al inicio del año
escolar. El estudiante que la incumpla o tenga una conducta irregular con
respecto al uso de aparatos electrónicos móviles, estará sujeto a la
disciplina correspondiente
d) El o la estudiante será el único responsable por su teléfono celular y
aquellos equipos electrónicos de su propiedad que traiga al plantel. La
institución no se hace responsable por el daño, perdida, robo o hurto
de los mismos.
e) Las comunicaciones referentes a emergencias familiares solamente en
situaciones específicas, previamente notificadas y evaluadas por la
Dirección se le permitirá al estudiante mantener su celular encendido y
en modo silencioso.
DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL DE LOS PADRES, MADRES

Y/O RESPONSABLES
a) Los Padres, Madres, Representantes y/o responsables deberán utilizar

la vestimenta adecuada al asistir al plantel. (no usar pantalones rotos,
bermudas, shorts, blusas escotadas, licras, etc)
- 63 -
DEL PROCESO DE SOLICITUD DE CUPO Y PREINSCRIPCIÓN

NUEVO INGRESO
El proceso de solicitud de cupo para los estudiantes de nuevo ingreso

comenzará en la segunda quincena del mes de Febrero para los estudiantes de
1er Grado y 1er Año. Los representantes que deseen aplicar para ingresar a su
representado en la Unidad Educativa Colegio Juan XXIII estarán sujetos a
disponibilidad de Cupo. Esta solicitud será vía on-line, los representantes
completarán un formulario con los datos tanto de ellos como de los estudiantes.
Criterios para la selección de los estudiantes aspirantes a la inscripción.
En la selección de los estudiantes aspirantes a ingresar en la Unidad Educativa

Colegio Juan XXIII, la Administración y la Dirección del Plantel realizaran un
proceso de selección tomando en cuenta los principios y criterios que
consideren mas relevantes
El representante interesado en gestionar la preinscripción para solicitud de cupo

se regirá por:
1. Postularse vía on line para el cupo que está solicitando

2. Estar atento a la fecha de la entrevista.
3. La asistencia a la cita para entrevista y observación diagnóstica no
garantiza la asignación del cupo solicitado en la U.E. Colegio Juan
XXIII, no conlleva a ningún compromiso para la asignación del mismo,
si está de acuerdo con esto, asista a la cita, de lo contrario
absténgase.
- 64 -
4. Se le realizará al niño, niña o adolescente el día de la entrevista, una

observación diagnóstica, y al/los representantes(s) una entrevista
familiar. Las observaciones diagnósticas y entrevistas familiares son
evaluadas, estudiadas por la Directora del Plantel.
5. Los padres y representantes de los estudiantes admitidos deberán
comprometerse a leer los Acuerdos de Convivencia Escolar y
Comunitaria del Colegio Juan XXIII y comprometerse a aceptar y
cumplir las condiciones y acuerdos establecidos.
6. Cumplir a cabalidad con la documentación exigida.
DE LAS INSCRIPCIONES
Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser inscritos para recibir
educación integral en la Unidad Educativa Colegio Juan XXIII, siempre que:
1. Existan cupos en la matrícula escolar.

2. Cumplan con los requisitos y disposiciones previstas en el
ordenamiento jurídico y los Acuerdos de Convivencia Escolar y
Comunitaria.
3. Manifiesten por escrito su aceptación a los Acuerdos de Convivencia
Escolar y Comunitaria.
- 65 -
4. No adeuden mensualidades del año escolar anterior en el caso de

los reinscritos.
La inscripción de los estudiantes en el plantel la debe realizar el representante

legal, en la fecha establecida y consignar la documentación exigida para tal fin,
pagar los montos por concepto de matrícula, seguro escolar, mensualidad, etc.
La institución garantiza la prosecución de estudios desde el nivel de educación

primaria hasta el nivel de Educación Media General en la mención de Ciencias
siempre y cuando tanto los estudiantes como los representantes cumplan con
los Acuerdos de Convivencia.
DE LOS REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN
Las y los aspirantes a ser inscritos en la Unidad Educativa Colegio Juan XXIII,
deben cumplir con los requisitos que se indican a continuación:
Educación Primaria:
1. Dos copias de la Partida de Nacimiento y/o Cédula de Identidad
legibles.
2. Boleta de promoción o Prosecucion.
3. Dos fotocopias de la cédula de identidad de la madre, padre o del
representante legal.
4. Cuatro fotos del estudiante recientes tamaño carnet.
5. Dos fotos recientes del representante legal tamaño carnet.
6. Presentar en la Institución el número de cédula escolar asignado al
estudiante, así tenga cédula de identidad laminada. Este dato es
- 66 -
importante para el registro de su representado en el Sistema de Gestión

Escolar del MPPE, (SGEG).
7. Realizar los pagos correspondientes para el nuevo año escolar.
8. Cualquier otro requisito establecido en el ordenamiento jurídico.
Educación Media General
1. Una copia de la partida de nacimiento legible y dos copias de la

Cédula de Identidad del estudiante.
2. Boleta de promoción para 1º año o certificación de calificaciones
que acrediten su nivel de escolaridad.
3. Dos fotocopias de la cédula de identidad de la madre, padre o del
representante legal.
4. Cuatro fotos del estudiante recientes tamaño carnet 6. Dos fotos
recientes del representante tamaño carnet.
5. Realizar los pagos correspondientes para el nuevo año escolar.
6. Dar cumplimiento al Compromiso de Inscripción firmado por el
representante y alumno al momento de la inscripción.
DE LA EVALUACIÓN Y RENDIMIENTO ESTUDIANTIL
Al inicio del año escolar, se aplican a todos los estudiantes “Pruebas

Diagnósticas Explorativas” con la finalidad de programar conjuntamente con el
representante, acciones de nivelación de conocimientos.
En el nivel de educación primaria la evaluación es de tipo cualitativa y se

describe el desempeño del estudiante en las diferentes áreas de aprendizaje en
los términos que determine la Resolución 266, RLOE art. 99. El representante
recibirá, un informe por cada lapso, que se caracteriza por ser un reporte
descriptivo del desempeño del estudiante de acuerdo a las competencias
- 67 -
escogidas para cada área de aprendizaje. De igual forma, se describe

información relacionada con aspectos socio-emocionales, hábitos,
responsabilidad y recomendaciones generales.
Para registrar los resultados de la evaluación en Primaria, se utilizan diferentes

instrumentos como son: Lista de Cotejo, Escalas de Estimación, Observaciones
directas, entre otras.
Los representantes asistirán a una reunión con el docente respectivo que se

realizará al final de cada lapso. En la misma serán informados de manera
personal e individual sobre la actuación escolar de su representado, a través de
un boletín en el cual, los criterios de evaluación están basados en el nivel de
dominio de las competencias iniciadas, en proceso y consolidadas, (según
disposiciones emanadas por el MPPPE). El boletín es completado con
información de la actuación y rendimiento de los estudiantes por áreas.
1. El nivel de Educación Primaria: La evaluación de Educación Primaria

se apreciará y registrará de 1° a 6° grado, de forma cualitativa,
tomando en cuenta que esta evaluación descriptiva, pedagógica y
global del proceso de aprendizaje y dominio de competencias del
estudiante. La evaluación se realizará bajo la siguiente escala
valorativa:
• PC: Proceso Consolidado: el estudiante evidencia una adecuada

ejecución en la totalidad de los rasgos observados.
• PA: Proceso avanzado: el estudiante evidencia una adecuada
ejecución en la mayoría de los rasgos observados.
• PI: Proceso intermedio: el estudiante evidencia mediano avance
en la ejecución de los rasgos observados.
- 68 -
• PD: Proceso con dificultad: el estudiante evidencia pocos

indicios en la ejecución de los rasgos observados.
• NP: No avanza en el proceso: el estudiante no evidencia
indicios en la ejecución de los mínimos rasgos observados
2. La promoción de un grado al inmediato superior deberá regirse

utilizando la escala alfabética para la interpretación de los resultados
del rendimiento estudiantil siguiente:
• A = Alcanzó todas las competencias y, en algunos casos, superó

las expectativas para el grado.
• B = Alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
• C = Alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el
grado
• D = Alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado,
pero requiere de un proceso de nivelación escolar para alcanzar
las restantes.
• E = No logró adquirir las competencias mínimas
3. El Equipo Interdisciplinario conjuntamente con la madre, padre,

representante y/o responsable, podrán sugerir al estudiante la
permanencia en un grado para lograr afianzar los contenidos no
alcanzados, incluso sin haber obtenido el literal “E”.
4. A los fines de la aplicación del Art. 118 del Reglamento General de la
LOE los estudiantes que no lograren adquirir las competencias
mínimas repetirán el grado que cursan en la forma y condiciones que
establezca el Ministerio Popular para la Educación.
- 69 -
RÉGIMEN EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN MEDIA

GENERAL
El año escolar se compone de tres (03) lapsos: lapso I, II y III que culminan en
los meses de diciembre, abril y junio respectivamente, según calendario emitido
por el Ministerio del Poder Popular Para la Educación. Luego de culminadas las
evaluaciones de cada lapso, se realizan los Consejos de Sección de cada
curso.
Al inicio del año escolar, si el docente considera necesario, aplicará a todo el

estudiantado “Pruebas diagnósticas-Exploratorias” con la finalidad de
programar acciones de nivelación de conocimientos.
El profesor de cada asignatura, deberá presentar y discutir los contenidos de la

materia organizados en una planificación con su respectivo plan de evaluación,
dentro de los primeros 7 días del inicio del lapso a los estudiantes, que les
permitirá mantenerse informados en cuanto a las fechas, tipos, contenidos y
ponderación de las evaluaciones.
La evaluación continua debe ser distribuida por cada profesor (a) en común
acuerdo con sus estudiantes, a fin de evitar recargos en pruebas, trabajos o
cualquier actividad de carácter evaluativo al final del lapso. Igualmente deberá
contar con la aprobación del Dpto. de Control y Evaluación.
Todo Plan de Evaluación debe estar conformado por un mínimo de cuatro (04)
y con un máximo de ocho (08) actividades evaluativas parciales.
Cada docente estructurará el formato donde quede registrada la actuación del

estudiante en una determinada signatura / área y tomará en cuenta cada
- 70 -
actividad evaluativa y su respectiva ponderación. Debe incluirse la evaluación

de los rasgos de la personalidad del estudiante (hábito de trabajo, creatividad e
iniciativa, presentación personal, responsabilidad, puntualidad entre otros). La
ponderación de esta actividad no podrá superar el 10%
En el nivel de educación media general el proceso de evaluación se aplica de

acuerdo a lo establecido en el art. 100 de la RGLOE, específicamente se hará
por asignaturas y se expresarán los resultados en forma cuantitativa con una
escala de evaluación de 01 (uno) a 20 (veinte) puntos tal como está establecido
en el reglamento de la Ley de Educación vigente. (Art. 108). De obtenerse
fracciones decimales de centésimas (0,50) o más, se redondeará al número
entero inmediato superior.
Las y los profesores están obligados a desarrollar todas las evaluaciones
planificadas e informadas previamente a los estudiantes.
Las evaluaciones pueden realizarse a través de pruebas orales o escritas,

trabajos de investigación, exposiciones, trabajos prácticos, informes,
entrevistas, otros. Serán elaboradas y aplicadas por el docente del área del
conocimiento y el tiempo se establecerá tomando en cuenta el tipo de
evaluación.
Para las actividades de evaluación en equipo, el docente podrá dejar a libre

escogencia o decidir la formación de los mismos, atendiendo a las
características de las mismas.
Los talleres perdidos se convertirán en evaluaciones escritas u orales. Las

prácticas de laboratorio no tienen repetición.
Las inasistencias de los estudiantes a las evaluaciones por causas justificadas,

deberán resolverse dentro de los ocho (8) días para la presentación o entrega
- 71 -
de la actividad evaluativa, con el profesor encargado de la materia previa

autorización de la Coordinación de Estudio y Departamento de Evaluación, así
como la notificación al profesor guía. Cuando la ausencia del estudiante es por
tiempo prolongado, deberá solicitar ayuda y/o consulta del Departamento de
Evaluación y de la Dirección del plantel.
La nulidad de las pruebas procederá de oficio o a solicitud de parte interesada

en cualquiera de los siguientes casos:
• Cuando se compruebe que su contenido era conocido por los

estudiantes antes de su aplicación.
• Cuando no reúna las condiciones técnicas y pedagógicas requeridas.
• Cuando se hayan cometido irregularidades durante su realización.
Las pruebas deben ser corregidas, calificadas y devuelta a los estudiantes en

un lapso no mayor de siete (7) días. Los trabajos prácticos y trabajos de
investigación deben ser corregidos, calificados y devueltos a los estudiantes en
un lapso no mayor de diez (10) días.
Los estudiantes tienen derecho a solicitar la repetición de evaluaciones
parciales, de lapso o revisión cuando el 30% o más del total de los estudiantes
del curso no hayan alcanzado la mínima calificación aprobatoria. Para ello, el
docente realizará la actividad remedial, levantando un acta, como prueba del
cumplimiento de la realización de la misma, deberá debidamente estar firmada
conjuntamente con los estudiantes. Se aplicará el procedimiento señalado en
el Artículo 112 del Reglamento de LOE y especificado en la circular 000004
(número correcto) del 26 de agosto de 2009, que establece:
1. Deberá realizarse dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la

publicación de los resultados obtenidos en la primera forma de
- 72 -
evaluación, ajustándose al horario del Profesor, fijando mediante acta

la fecha de la segunda forma de evaluación.
2. La presentación de la segunda forma no es obligatoria para los
estudiantes.
3. La segunda forma se elaborará en función de los mismos contenidos,
objetivos o competencias que los estudiantes no lograron alcanzar en
la primera forma de evaluación y su grado de dificultad no podrá ser
mayor a la primera forma de evaluación realizada.
4. El docente planificará y dictará una actividad remedial para los
estudiantes que manifiesten su interés en repetir la actividad, con el
objeto de que los mismos logren el dominio de aquellas
competencias, bloques de contenido y objetivos no alcanzados en la
primera forma de evaluación.
5. La actividad remedial debe garantizar que los estudiantes presenten
la segunda forma de evaluación en condiciones pedagógicas
favorables, a fin de que obtengan resultados satisfactorios.
6. La actividad remedial no debe entenderse como una nueva
evaluación, sino como un conjunto de acciones pedagógicas
planificadas y estructuradas que realiza el docente con el fin de que
los estudiantes alcancen aquellos aspectos cuyo dominio no
lograron demostrar en la primera forma.
7. La aplicación de la segunda forma de evaluación, no debe coincidir
con la realización de otra prueba de evaluación, debidamente
planificada.
8. La calificación obtenida en esta segunda forma de evaluación será
definitiva.
En caso de que un estudiante desee repetir una evaluación, aunque esté

aprobada, tiene derecho a hacerlo, pero debe ajustarse a las normas para
- 73 -
evitar complicaciones posteriores. Quedando claro que la nota que corresponde

es la obtenida en la última presentación, explicarles a los alumnos.
En caso de aquellos estudiantes que por razones debidamente justificadas no
asistieron a la primera forma de evaluación, se le aplicará la evaluación de la
asignatura a la que no asistieron. En caso de resultar aplazados tendrán
derecho a presentar la segunda forma de evaluación posterior a la aplicación de
la Actividad Remedial.
Las actividades de superación pedagógica de cierre de lapso deben ser

estructuradas atendiendo a los criterios de grado de dificultad: 25% fácil, 50%
medio y 25% alto. El tiempo de su desarrollo no debe exceder los 90 minutos y
la (Circular No. 000004 del 26 Agosto 2009).
Las actividades de superación pedagógica (remediales), se realizarán al

finalizar cada lapso, tomando en cuenta los nudos críticos en el o los
contenidos desarrollados, así como la diversificación de las estrategias de
evaluación. Estas se acordarán entre cada docente y el grupo de estudiantes a
ser evaluados. Al finalizar los lapsos previstos, si el promedio no alcanzara la
ponderación mínima aprobatoria, las o los estudiantes deben ir a revisión, como
lo establece la circular 006696 del 22 de agosto de 2012 (eliminar está reflejado
en el art. 251).
En cada una de las asignaturas cursadas, las calificaciones definitivas de cada

lapso se discutirán con los estudiantes y llevarán la firma del vocero estudiantil
antes de ser entregadas a la Coordinación de Evaluación en la fecha
establecida.
Los Consejos Pedagógicos evaluarán el rendimiento académico y las

conductas de los estudiantes al finalizar cada Lapso, según lo estipulado en el
- 74 -
Reglamento de la Ley Orgánica de Educación y las Normas de Evaluación

vigentes
Tomando en consideración lo establecido en los artículos 101 y 103 de la LOE

y su reglamento, el Consejo de Sección evaluará y determinará en que
asignaturas se realizarán los ajustes de calificaciones definitivas del lapso. Se
asumen un máximo de dos (2) puntos en dos (2) asignaturas. Si la actividad es
de índole deportiva se ajustará la calificación en la asignatura de Educación
Física. Si la actividad realizada por el estudiante es de tipo cultural, científica,
social, ambientalista y otras; el ajuste se aplicará al área de aprendizaje que
guarde relación con la citada actividad. El Consejo de Sección debe considerar
que los ajustes no sean reiterados en las mismas asignaturas, lapso tras lapso.
Es válido acotar la entrega oportuna de los soportes que respalden toda
actividad realizada por el estudiante en su tiempo libre en Instituciones Oficiales
o de Representación Federal.
El representante recibirá al finalizar el lapso el boletín, donde se reflejan las

calificaciones de cada asignatura una vez que se ha completado el 100% de las
actividades consideradas para la evaluación. Si el caso lo amerita podrá
realizarse una reunión antes de la entrega con el objeto de fijar las
orientaciones necesarias para garantizar el óptimo rendimiento del estudiante.
Una vez entregado el boletín tienen cinco (5) días para realizar los reclamos
pertinentes en el Dpto. de Evaluación.
La calificación definitiva del año escolar, para cada asignatura, se obtendrá del
promedio de las notas obtenidas en los tres lapsos. (ART. 111 RGLOE).
- 75 -
Con el fin de estimular el desempeño académico, se hará un reconocimiento a

los estudiantes que obtengan durante el lapso promedio igual o superior a 17
puntos.
Para optar el título de Educación Media General, los estudiantes cursantes del
5º año, además de aprobar todas las asignaturas, deben realizar una actividad
en beneficio de la comunidad. (Labor Social, Art. 13 Loe y 27 RGLOE).
TIPOS DE EVALUACIÓN
La actuación general del estudiante será evaluada en los niveles y modalidades

del sistema educativo a través de los siguientes tipos de evaluación.
(R.G.L.O.E. Art. 92).
1. Evaluación Diagnóstica: Tendrá por finalidad identificar las

actitudes, conocimientos, habilidades, destrezas, intereses y
motivaciones que posee el estudiante para el logro de los objetivos
del proceso de aprendizaje por iniciar. Sus resultados permitirán al
docente, al estudiante y a otras personas vinculadas con el proceso
educativo, tomar decisiones que faciliten la orientación de dicho
proceso y la determinación de formas alternativas de aprendizaje,
individual o por grupos. Se aplicará al inicio del año escolar y en
cualquier otra oportunidad en que el docente lo considere necesario.
Sus resultados no se tomarán en cuenta para calificar
cuantitativamente al estudiante.
2. Evaluación Formativa: Tendrá por finalidad determinar en qué
medida se están logrando los objetivos programáticos. Se aplicarán
durante el desarrollo de las actividades educativas y sus resultados
permitirán de manera inmediata, si fuere el caso, reorientar al
- 76 -
estudiante y al proceso de aprendizaje. Se realizarán evaluaciones de

este tipo en cada lapso del año escolar. Sus resultados no se
tomarán en cuenta para calificar cuantitativamente al estudiante.
3. Evaluación Sumativa: Tendrá por finalidad determinar el logro de
las competencias requeridas, los bloques de contenidos y los
objetivos programáticos, a los fines de determinar
cualitativamente los mismos en la Educación Primaria y
expresarlos cuantitativamente en la Educación Media General.
Esto se cumplirá a través de registros descriptivos, pedagógicos
y cualitativos en la Educación Preescolar y Primaria. En
Educación Media General a través de evaluaciones de ubicación,
parciales, finales de lapso, extraordinarias, de revisión. Las
formas y estrategias de evaluación serán las señaladas en el art.
93 de RGLOE:
• Cualitativa: es una evaluación descriptiva, pedagógica y global del
logro de las competencias, bloques de contenidos, metas y
objetivos programáticos en Educación Primaria.
• De Ubicación: evalúa el dominio de las competencias, contenidos,
conocimientos, habilidades y destrezas del aspirante que no tenga
documentos probatorios de estudio en Educación Primaria, con el
objeto de asignarlo al grado respectivo según sus resultados. Se
aplicará durante la tercera semana de febrero y cuarta semana de
julio y deberán estar previamente autorizadas por la División de
Registro, Control de Estudio y Evaluación de la Zona Educativa,
mediante acta suscrita por el supervisor. Las evaluaciones se
harán sobre la base de los conocimientos de Castellano,
Matemática e Historia de Venezuela y la ponderación definitiva se
expresará en forma global. (Circular No. 006696 del 22 de agosto
2012).
- 77 -
• Extraordinarias: permiten promover al grado inmediato superior a

los alumnos del primero al sexto grados de educación básica, sin
haber cumplido el período regular establecido para cada año
escolar, cuando sus conocimientos, dominio de competencias,
aptitudes, madurez y desarrollo así lo permitan. De igual manera
será procedente su aplicación para promover a los alumnos en
una o más asignaturas o similares del primero, segundo y tercer
año de Educación Media General. Aquellos alumnos que
aprueben esta forma de evaluación estarán exentos de cursar las
asignaturas o similares aprobadas. Las pruebas se aplicarán
solamente en los dos primeros meses del año escolar. Para las
modalidades del sistema educativo, en los que resulte procedente,
se establecerán regímenes diferenciados. Las áreas que no
pueden ser presentadas por extraordinarias son:
• Parciales: determinan el logro de algunas de las competencias,
conocimientos y objetivos previstos.
• Finales de Lapso: se aplican de 4to a 6to grado y en Educación
Media General. Determinan el logro de competencias, contenidos
y objetivos desarrollados en cada uno de los lapsos. Se aplicarán
al final de cada uno de ellos.
• De Revisión: se aplican en Educación Media General para evaluar
a los alumnos en las asignaturas o similares cuando no hayan
alcanzado la calificación mínima aprobatoria. Se aplicarán en el
segundo período de cada año escolar, a partir del primer día hábil
de la segunda quincena del mes de julio.
Las estrategias de evaluación se aplicarán mediante técnicas e instrumentos

tales como: observaciones de la actuación del alumno, trabajos de
investigación, exposiciones, trabajos prácticos, talleres, informes, entrevistas,
- 78 -
pruebas escritas, orales y prácticas, o la combinación de éstas y otras que

apruebe el Consejo General de Docentes.
En toda evaluación escrita, el docente debe tomar en cuenta, en el momento de

corrección, la ortografía y redacción.
El docente debe elaborar las evaluaciones acordes a los contenidos

desarrollados en clases.
Las pruebas de superación pedagógicas deben ser transcritas en la
computadora y deben consignarse cinco días antes de su aplicación a la
Coordinación de Evaluación para su revisión y fotocopiado y deben estar
redactadas de acuerdo a los parámetros fijados por la Coordinación.
Las actividades de evaluación deben realizarse dentro del horario académico

de La Institución.
ASISTENCIA A CLASE Y A EVALUACIONES

PROMOCIÓN, REVISIÓN Y REPITENCIA
DE LA ASISTENCIA A CLASE Y A EVALUACIONES
De la asistencia a clases y a las evaluaciones:
1. La asistencia a clases es obligatoria. El estudiante debe cumplir con

el porcentaje mínimo de asistencia a clases para optar a la
aprobación de un grado, área, asignatura o similar, el cual está
establecido en el RLOE en setenta y cinco por ciento (75%). (Art. 109
RLOE).
- 79 -
2. Las y los estudiantes dispondrán del tiempo asignado por el Docente

para la prueba. En caso de finalizarla antes del tiempo asignado y
después de hacer entrega de ésta, deberán permanecer dentro del
salón de clase hasta que termine el tiempo asignado.
3. Todos los estudiantes deberán portar los útiles escolares necesarios
para la realización de la prueba, como lápiz, borrador, sacapuntas,
juego geométrico, compás, hoja folio y otros. Ningún estudiante
podrá pedir prestado tales útiles durante la ejecución de las pruebas.
4. Si al presentar una actividad de evaluación escrita el estudiante no
hace entrega en el momento en que el o la docente lo determine, la
actividad será anulada y perderá el derecho a repetirla.
5. Las evaluaciones Sumativas que se realizan como trabajo de aula:
trabajos en grupo, hojas de trabajo, exposiciones, laboratorios, etc.,
no se repetirán en caso de inasistencia de los estudiantes.
6. El estudiante que no asista a clase por causa justificada y pierda
alguna evaluación (prueba, exposiciones, talleres, otras.) está
obligado a comunicárselo de inmediato (antes de 48 horas) al
profesor guía, a la Coordinación de Control y Evaluación quien en
conjunto con el docente determinará las acciones a seguir, de lo
contrario, se supone que renuncia a la evaluación y recibirá por tanto
la calificación mínima (01).
7. Los estudiantes presentaran sus pruebas y/o actividades evaluativas
en la fecha y hora señaladas. Únicamente podrán presentar
pruebas fuera de lo estipulado anteriormente aquellos
estudiantes que justifiquen su ausencia por motivos de
enfermedad o causa de fuerza mayor, inmediatamente que se
incorporen a su dinámica escolar. Solamente se podrán presentar
dos pruebas rezagadas por lapso, en caso de tener que presentar un
número mayor de pruebas, el representante deberá justificarlo
- 80 -
personalmente ante el profesor guía, a la Coordinación de Control y

Evaluación atendiendo al horario de atención.
8. Las pruebas rezagadas se realizarán fuera del horario escolar o en
acuerdo con el estudiante.
9. Cuando a un estudiante se le aplique una sanción contemplada en la
Ley Orgánica de u otros instrumentos legales que ameriten la
suspensión temporal del estudiante, se le debe garantizar el derecho
a las evaluaciones que para el momento se estén aplicando en la
Institución.
10. Los estudiantes de Educación Media General dispondrán de cinco
días hábiles siguientes a la entrega oficial del boletín de
Calificaciones para plantear al docente guía o Coordinación de
Evaluación su inconformidad con las calificaciones asignadas en la
misma.
DE LA PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES
La promoción de los estudiantes se efectuará atendiendo a las

instrucciones emanadas del Ministerio del Poder Popular Para la Educación.
Los estudiantes serán promovidos al año inmediato superior cuando:
• Aprueben todas las áreas de aprendizaje.
- 81 -
• No aprueben un máximo de dos (02) asignaturas, las cuales

llevarán pendiente. Las y los docentes planificarán conjuntamente
con este grupo de estudiantes las tutorías o actividades de
superación pedagógica y presentarán las evaluaciones
correspondientes en cada uno de los momentos establecidos,
cumpliendo con la Circular N°0007 del 27 de octubre de 2010. La
circular N° 006.
DE LAS EVALUACIONES DE REVISIÓN
Acerca de las evaluaciones de revisión, los estudiantes que al finalizar el año

escolar no alcancen la ponderación mínima aprobatoria deben ir a revisión y el
estudiante recibirá al menos dos clases remediales. De acuerdo a la Circular
No. 006696 del 22 de agosto 2012, se establecen dos (2) formas de evaluación:
• La primera con tres actividades de superación pedagógica. Podrán

realizarse menos actividades de superación siempre y cuando así lo
determinen las partes por escrito. Si el 30% de los estudiantes que
presentaron no alcanzaron la nota mínima aprobatoria, se procederá
aplicar una segunda forma de evaluación.
• La segunda forma de evaluación tendrá como mínimo el mismo
número de actividades de superación pedagógicas (clases
remediales). El tiempo de aplicación no podrá ser mayor a una (01)
semana contada a partir de la fecha de publicación de los resultados
obtenidos en la primera forma.
Todas las materias del pensum escolar están sujetas a revisión según lo
establecido por el Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Acerca de la revisión de las Áreas eminentemente Prácticas:
- 82 -
1. Según lo establece el Art. 115 del Reglamente de la Ley Orgánica

de Educación: Los estudiantes que resultaren aplazados hasta en la
mitad más una de las asignaturas o similares cursadas, tendrán
derecho a una prueba de revisión, que presentarán en la segunda
quincena del mes de Julio, una vez que finalice el tercer lapso. Los
criterios de evaluación serán los indicados en la circular No. 006697
del 22 de agosto del 2012:
• Las estrategias de la evaluación de revisión serán teóricas y
prácticas, se planificarán conjuntamente con el estudiante. Se
realizarán actividades de superación pedagógicas referidas a los
contenidos a evaluar.
• Las asignaturas Educación para el Trabajo y las de carácter
eminentemente práctico del Nivel Media General, la calificación en
cada uno de los lapsos, se obtendrá al promediar los programas
cursados de las asignaturas.
• La calificación definitiva se obtendrá del promedio de las
calificaciones alcanzadas en los tres lapsos, en consecuencia, la
asignatura sólo será objeto de revisión si al hacer dicha sumatoria,
el estudiante no alcanza la calificación mínima aprobatoria.
• De no aprobar la asignatura, solo será objeto de revisión el o los
programas no aprobados.
• De no aprobar en revisión, la llevará pendiente y la evaluación se
hará en el o los programas no aprobados.
Acerca de las evaluaciones de las asignaturas pendientes para estudiantes
cursantes y no cursantes, asignaturas irregulares y quedadas, se procederá de
la siguiente manera, según lo establece la circular No. 0007 del 27 de octubre
de 2010.
- 83 -
1. Asignaturas pendientes (máximo dos) que es aquella que al ser

cursada por el estudiante no fueron aprobadas al finalizar el año
escolar correspondiente.
• El estudiante podrá cursar el año escolar inmediato conjuntamente
con dichas asignaturas, la evaluación de las mismas se realizará
en cuatro momentos: Primera semana del mes de octubre del
periodo escolar que se inicia, Primera semana del mes de
diciembre, última semana del mes de enero y primera semana
del mes de junio. La prueba contemplará el 100% del contenido
programático de la asignatura pendiente y la calificación obtenida
será la calificación final. De aplazar el 30% de los estudiantes que
cursen una determinada materia pendiente, tendrán derecho a su
respectiva clase remedial y a la presentación de una nueva
evaluación en las mismas condiciones de la primera forma.
• A estudiantes No Cursantes que al finalizar el último año de
Educación Media General resultaren aplazados en un máximo de
dos asignaturas se establece: La inscripción para la presentación
de las asignaturas pendientes se realizará en el plantel donde
cursó el último año de escolaridad o en la instancia educativa
respectiva que determine la autoridad competente cuando no sea
posible en el plantel. La presentación se realizará en cuatro (4)
momentos: Primera semana del mes de octubre del periodo
escolar que se inicia, Primera semana del mes de diciembre,
última semana del mes de enero y primera semana del mes de
junio. En cada momento los estudiantes tendrán derecho a la
aplicación del art. 112 de quedar aplazados el 30% de los
inscritos. De aprobar la asignatura en algunos de los tres (3)
primeros momentos, se le emitirá la planilla de Resumen Final de
Rendimiento Escolar, la Hoja de Registro de Título y el Titulo
respectivo, con el formato de Títulos del año escolar anterior. Si
- 84 -
resultare aprobado en el cuarto (4) momento se le expedirán los

documentos antes señalados y el Título en el mes de julio con el
formato de títulos asignados para el año escolar en el cual está
inscrito con la materia pendiente. De resultar aplazados tendrán
derecho a inscribirse en las mismas condiciones en el próximo
año escolar.
2. Asignatura Irregulares son las asignaturas aplazadas o no cursadas,
que fueron obviadas en el momento de la inscripción del estudiante,
sin respetar el orden de prelación, en este caso la reubicación del
estudiante sólo se podrá hacer hasta el 15 de noviembre del año
escolar que inicia y se procederá a las modificaciones que dieran
lugar. Si la asignatura o asignaturas irregulares se detectan después
de haber pasado el período de reubicación, el Director y el
Departamento de Evaluación de la Institución levantará un Acta
Explicativa y la consignará ante la Instancia Educativa competente
quién mediante Oficio emitirá las acciones pertinentes a seguir.
3. Asignatura Quedadas son aquellas que figuran aplazadas cuando los
inmediatos superiores están aprobados. Cuando en un Plantel se
detecte esta situación el Director informará mediante Oficio a la
Instancia Educativa competente la situación académica las causas
que la originaron. La instancia Educativa Competente autorizará al
Director del Plantel a aplicar el siguiente procedimiento según sea el
caso:
• Si el estudiante tiene una sola asignatura quedada de un año, la
calificación a asignar será el promedio de las calificaciones
obtenidas en sus asignaturas de ese año. Dicha calificación se
registrará en el Formulario de Resumen Final de Rendimiento
Estudiantil y se le entregará la Constancia de Aprobación de
Asignatura Quedadas.
- 85 -
• Si el estudiante tiene dos o más asignaturas quedadas de uno o

más años, la Instancia Educativa competente autorizará al
Director a aplicarle evaluaciones que le permitan aprobar las
asignaturas quedadas.
• Si el estudiante no aprueba las asignaturas quedadas tendrá
derecho a ser evaluado nuevamente dentro de treinta (30) días
hábiles, sin necesidad de autorización.
• El número y fecha de la autorización de presentación de
asignaturas quedadas, deberá registrarse en el aparte de las
observaciones tanto en las Planillas de Resumen Final de
Rendimiento Estudiantil como en la Certificación de Calificaciones.
Parágrafo Único: Las evaluaciones podrán hacerse a través de

pruebas orales o escritas, trabajos de investigación, exposiciones,
trabajos prácticos, informes, entrevistas, de forma integral, por
áreas o por asignaturas. Las pruebas evaluadas tendrán una
duración de 90 minutos y será aplicada por el docente de la
especialidad.
DE LAS REPITENCIAS
En cuanto a la repitencia:
1. Según lo establece el Art. 118 del Reglamento de la Ley Orgánica de
Educación: Los estudiantes que resultaren aplazados en tres (3)
asignaturas en las actividades evaluativas de revisión, deben repetir
el año que cursa con las materias aplazadas y asistir ordinariamente
a todas las asignaturas que contempla el pensum de estudio del año
en curso.
- 86 -
2. Los estudiantes repitientes tienen la obligación de cumplir con todas

las actividades evaluativas contempladas en las asignaturas
aprobadas de su curso. De lo único que están exonerados es de la
presentación de pruebas de superación pedagógica al final de cada
lapso.
Cualquier situación no contemplada en este Acuerdo de Convivencia será

analizada por la Coordinación de Evaluación y Control de Estudios, y
posteriormente planteada al Consejo de Docentes para tomar las decisiones
pertinentes.
DE LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS VÍA ON-LINE

(EDUCACIÓN MULTIMODAL)
Durante la pandemia, la educación se contempla Multimodal, en tal sentido:
• La institución garantizará la publicación por Whatsapp (Educación
Primaria) y por la página WEB de la institución de todas las actividades
escolares para los estudiantes.
• Las actividades escolares deben entregarse identificadas y en el
momento solicitado.
• Se hará del conocimiento público la fecha y hora de atención a los
estudiantes, padres y representantes.
DE LOS PAGOS DE MENSUALIDADES
Considerando las Gacetas Municipal 003-2021 4730-E, correspondiente a los

Procedimientos para garantizar el derecho a la Educación y prosecución
escolar y 004-2021 4740 correspondiente a la amenaza o vulneración de
- 87 -
derechos educación, a la información y a la participación del proceso educativo,

se acuerda:
a) Emitir citación a la madre, padre, representante o responsable, a través
de medios escritos y/o electrónicos, una vez que existen dos
mensualidades en mora.
b) De acudir el representante a la citación emitida por el plantel se fijará el
acuerdo de pagos en términos y plazos concretos, expresados en
cuantía y con fechas determinadas.
c) Si el representante no se presentare a la citación, se le enviará una
segunda y/o tercera citación. De no presentarse, el caso deberá ser
remitido al Defensor, con conocimiento del supervisor educativo, quien
deberá ser garante de los Derechos del Niño, Niña y Adolescente en
cuestión.
d) En caso de incumplimiento de acuerdo previsto En el literal b, se le
notificará a los representantes de la forma prevista en el literal a del
presente procedimiento, a los fines de ofrecerle la posibilidad de la
prosecución en un plantel oficial o de acuerdo a su posibilidad
económica, en virtud de la incapacidad económica evidenciada, con el
apoyo y acompañamiento de supervisión educativa en garantía del
Derecho a la Educación.
e) A aquellos representantes que se retrasen en el pago de las
mensualidades con frecuencia se le sugerirá que le hagan cambio de
ambiente a sus representados.
- 88 -
TÍTULO VI
DISCIPLINA ESCOLAR
DE LOS ESTUDIANTES
“Los estudiantes que incurran en faltas de disciplina se someterán a medidas

alternas de resolución de conflictos, producto de la mediación y conciliación que
adopten los integrantes de la comunidad educativa, resguardando siempre el
derecho a la educación y a la legislación de protección a niños, niñas y
adolescentes” (LOE Disposición transitoria primera, numeral 10).
Objetivos. La disciplina de los estudiantes es una acción pedagógica que tiene

como finalidad establecer su responsabilidad en los casos en que hayan
incumplido con sus deberes, vulnerado los derechos de otras personas o
incurrido en faltas previstas expresamente en el ordenamiento jurídico, los
Acuerdos de Convivencia Escolar, los Reglamentos Especiales o en otras
normas generales de convivencia. La disciplina está orientada hacia la
formación integral de los niños, niñas y adolescentes y a fortalecer su respeto
por los derechos de las demás personas, así como el cumplimiento de sus
deberes. (Art. 57 LOPNNA)
- 89 -
Principios. La disciplina de los estudiantes de Media General se rige y debe

ser ejercida conforme a los siguientes principios:
1. Las sanciones o correctivos tienen una finalidad eminentemente

formativa y deben complementarse, cuando sea conveniente, con la
participación de los padres, madres, representantes o responsables.
2. En el ejercicio de la disciplina deben respetarse los derechos, la
dignidad de los estudiantes y en los principios de la Unidad Educativa
Colegio Juan XXIII.
3. Ningún estudiante puede ser sancionado por un acto u omisión que al
tiempo de su ocurrencia no esté previamente establecido como una
falta en el presente Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitario,
los Reglamentos Especiales o en otras normas generales de
convivencia.
4. Ningún estudiante puede ser sancionado o sancionada por haber
incurrido en un acto u omisión establecido como una falta cuando su
conducta esté plenamente justificada.
5. A los estudiantes que hayan incurrido en una falta sólo puede
aplicárseles las sanciones previamente establecidas en el presente
Acuerdo de Convivencia Escolar, los Reglamentos Especiales o en
otras normas generales de convivencia.
6. Los correctivos deben ser proporcionales a la falta cometida y sus
consecuencias; así como a la edad y desarrollo evolutivo del
estudiante.
Parágrafo Único: Las faltas de los estudiantes de Primaria son imputables a

los Padres y Representantes.
DE LAS FALTAS
- 90 -
Se entiende por falta, el incumplimiento de una norma u orden establecido, de

forma que dificulte o entorpezca el proceso educativo individual y colectivo, en
el aspecto moral, social, académico o disciplinario dentro del Colegio. Según
su naturaleza, consecuencias, circunstancias del hecho e incidencia que tengan
frente a la comunidad educativa de la institución, las faltas se pueden clasificar
en tres (3) grupos:
• LEVES: Se entiende por faltas leves todas aquellas acciones que

impiden el normal desarrollo de las actividades pedagógicas. Se
denominan así porque son prácticas que no contribuyen al mantenimiento
del orden colectivo y dificultan el desarrollo de hábitos de estudio,
organización y respeto hacia cada uno de los miembros que conforman la
comunidad educativa y la comunidad en general.
• GRAVES: Se entiende por falta grave aquel tipo de conducta o

comportamiento que atenta contra los principios institucionales, aquella
que lesiona en gran medida los valores individuales y colectivos de la
institución, y que perturben el normal desarrollo de las actividades en
forma general y particular de la Unidad Educativa.
También serán consideradas faltas graves la reincidencia y acumulación

de tres (3) faltas leves sin mostrar cambios ante los correctivos
impuestos, así como las que se encuentran consagradas en los Acuerdos
de Convivencia escolar.
• GRAVES Y HECHOS PUNIBLES CON NOTIFICACIÓN A LOS

ORGANISMOS CORRESPONDIENTES: Se entiende por faltas
gravísimo o punibles aquel tipo de conducta o comportamiento de un
estudiante que produce un efecto dañino y es consideradas como delito
- 91 -
en la legislación venezolana y está tipificado como tal ante la Ley. Este

tipo de falta debe ser remitido al Ministerio Público.
También serán consideradas correspondientes la reincidencia y

acumulación de tres (3) faltas graves sin mostrar cambios ante los
correctivos impuestos.
Parágrafo Primero: Causales Atenuantes

Se consideran como causales de atenuación de la responsabilidad de la
conducta asumida por el estudiante y, por ende, de la sanción a imponer las
siguientes:
1. Haber observado buena conducta y disciplina previa a la comisión de
la falta.
2. No haber tenido la intención de causar un mal de tanta gravedad
como el que se produjo.
3. Reconocer y confesar la falta, oportunamente.
4. Procurar por iniciativa propia resarcir el daño o compensar el perjuicio
causado.
Parágrafo Segundo: Causales Agravantes

Se consideran como causales agravantes de la responsabilidad de la conducta
asumida por el estudiante y por ende, de la sanción a imponer las siguientes:
1. La reincidencia en la falta.
2. Alevosía del hecho en complicidad con otros estudiantes.
3. Abuso de confianza.
4. Cometer la falta para ocultar otra.
5. No asumir la responsabilidad y atribuírsela a otro.
Parágrafo Tercero: Causales de Exoneración
- 92 -
1. Haber sido coaccionado bajo amenaza o presión, por otro estudiante

a cometer la falta
2. Descubrir que hubo un error y que el estudiante no cometió la falta
imputada.
Nota: La exoneración del correctivo no exime al estudiante de asumir los

gastos ocasionados por su conducta.
DE LOS TIPOS DE FALTA
Los estudiantes incurren en faltas leves cuando:
1. No guardan silencio y desatienden el Acto Cívico.

2. Incumplen con sus deberes académicos y tener un bajo nivel en el
desempeño académico.
3. Irresponsabilidad en el cuidado de los materiales escolares de la
Institución y de sus compañeros.
4. No asistir regular o puntualmente a las actividades escolares y
extracátedra de la Unidad Educativa.
5. No usan el traje escolar establecido según los Acuerdos de Convivencia
Escolar y Comunitario, y no porten el distintivo que lo acredita como
estudiante regular del Plantel, salvo aquellos casos en que sea por
razones justificadas y debidamente comprobadas.
6. No cumplen con los acuerdos de aseo y presentación personal.
7. No colaboran en la conservación, limpieza y mantenimiento, del Centro
Educativo dentro del límite de sus responsabilidades.
8. Esconden y/o arrojen los bolsos de sus compañeros.
9. Promueven o fomenten conflictos entre estudiantes dentro del salón de
clase.
- 93 -
10. Promueven o fomenten el desorden e irrespeten el turno en los

espacios comunes como la cantina, baños y demás sitios.
11. No mantenga un comportamiento adecuado durante las visitas guiadas,
convivencias, charlas, conferencias, etc.
12. No asista a las actividades escolares planificadas por la Unidad
Educativa con el material y los útiles necesarios para ellas.
13. Tome actitudes que impliquen distracción de la atención de las clases
como, por ejemplo, bostezar fuerte, hablar y/o molestar con los
compañeros, entre otros.
14. No entregar circulares, mensajes, comunicaciones, etc. del Colegio a su
representante o responsable.
15. Dormir en clase o tomar posturas displicentes durante la realización de
una actividad evaluativa o en el desarrollo de cualquier actividad
escolar.
16. Actitudes impropias que atenten contra la moral y buenas costumbres,
como manifestaciones de afecto impúdicas, posturas inadecuadas
como: acostarse en el piso o sobre sus compañeros, sentarse sobre las
mesas
17. Lanzar y regar basura, tanto en clase como en los demás espacios de
la Institución.
18. Utilizar el teléfono celular durante el desarrollo de las clases. El cual
está prohibido su traída al plantel.
19. No cumplir las funciones de semanero o vocero.
20. Incumpla las Acuerdos de convivencia establecidas.
21. Uso de gorras en los espacios a excepción de la asignatura Premilitar
cuando el profesor lo considere.
Los estudiantes incurren en faltas grave cuando:
- 94 -
1. Reincidan tres (3) veces en la misma falta leve, agotando el diálogo,

las reflexiones y la orientación pedagógica del docente, profesor guía
orientador.
2. El no cumplimiento en forma reiterada de los acuerdos del Colegio
3. La reincidencia de una inadecuada presentación personal y/o falta de
higiene.
4. Irrespeten los valores cívicos y ciudadanos, los Símbolos de la Patria.
5. Se observa una falta de responsabilidad reiterada en tareas, trabajos
y materiales requeridos.
6. Extraviar o alterar el diario de clases.
7. Obstaculice o interfiera en el normal desarrollo de las actividades
escolares que altere gravemente la disciplina y la convivencia dentro
de la Unidad Educativa.
8. Promueva o fomente situaciones que atenten contra la integridad
física, emocional y/o psicológica contra cualquier miembro de la
Comunidad Educativa, llámese estudiante, personal docente,
administrativo u obrero.
9. Acoso escolar: en la forma de abuso y/o hostigamiento entre pares,
y/o de los mayores hacia los pequeños como, sacarlos de la cancha,
botar o quitarles su pelota, merienda, dinero o cualquier pertenencia,
molestarlos, intimidarlos, burlarse de ellos.
10. Use un lenguaje inapropiado, irrespeten en forma verbal, escrita o
gestual a autoridades, docentes o miembros de la comunidad, usando
palabras groseras, humillantes, obscenas, ofensivas, etc.
11. Emplea el ataque verbal hacia otros estudiantes en forma de chistes,
insultos, apodos, términos descalificativos, desafíos y amenazas.
12. Maltrato social: ignorar en público, no dejar que otros(s) participen en
actividades de grupo, incentivando al rechazo
- 95 -
13. Agresión física o gestual contra cualquier miembro de la comunidad

educativa (empujones, golpes, puntapiés, juegos de mano, entre
otros)
14. Coloque chinches, gomas de mascar, pega loca y cualquier otro
elemento punzante en los pupitres de sus compañeros, sillas de los
docentes, cerraduras de puertas y en cualquier otro lugar de la Unidad
Educativa
15. Sustraiga, manipulen u oculten el contenido parcial o total de cualquier
prueba o instrumento de evaluación.
16. Provoquen o promuevan desórdenes graves o cometen fraude
durante la realización de cualquier evaluación.
17. Planifican, lideran, estimulan, apoyan o participan en actos de
vandalismo u otro tipo de conductas violentas dentro o en los
alrededores de la Unidad Educativa.
18. Deteriorar o maltratar en forma voluntaria carteleras y/o baños,
mobiliarios del aula de clases, pasillos, laboratorios.
19. Colocar avisos o grafitis en términos ofensivos o degradantes.
20. Falsificación y/o adulteración de firmas de padres, docentes,
representantes y/o responsables.
21. Falsificación y/o adulteración de registros de calificaciones y
documentos de cualquier tipo.
22. Salir de clases y/o retirarse de las instalaciones del Colegio sin
autorización.
23. Acceder por la fuerza a cualquiera de las dependencias de la Unidad
Educativa.
24. Consumir bebidas alcohólicas, cigarrillos y/o tabaco dentro de la
Unidad Educativa Colegio Juan XXIII.
25. Realizar propagandas y campañas de proselitismo político partidista
dentro de la Unidad Educativa y en sus zonas aledañas.
- 96 -
26. Celebrar inadecuadamente cualquier fecha festiva o evento, arrojando

sustancias como agua, pintura, huevos, harina o juegos pirotécnicos
dentro o en los alrededores del Colegio.
Los estudiantes incurren en hechos punibles cuando:
1. Reincidan tres (3) veces en la misma falta grave.

2. Promuevan o fomenten el tráfico o venta de cigarrillos, tabaco,
alcohol, dentro y alrededor del Colegio, en cualquier actividad o
extracurriculares (paseos, convivencias, excursiones, etc.) portando
el traje escolar.
3. Uso de expresiones injuriosas o difamatorias que destruyan o
disminuyan el buen nombre o aprecio por las personas de la
Comunidad Educativa por comentarios verbales o por las redes
sociales u otros medios.
4. Cuando falten contra la disciplina, la moral, las buenas costumbres en
el Plantel dentro del Colegio con actos sexuales, divulgación de
material pornográfico, rayado del mobiliario y puertas de baños con
figuras obscenas entre otros. Dentro y fuera del Colegio con actos de
Violación y/o actos lascivos.
5. Incurren en actos violentos y en cualquier otro que atente contra la
moral y las buenas costumbres portando el traje escolar.
6. Agresión física directa o indirecta a cualquier miembro de la
comunidad educativa que ponga en riesgo o cause daño a su
integridad.
7. Cuando cometan agresiones a la propiedad o destrucción a las aulas,
mobiliario, bienes del recinto escolar, como paredes, pupitres,
bebederos, jardines, canchas deportivas, laboratorios y otros.
- 97 -
8. Portar y/o utilizar armas de fuego o armas blancas de fabricación

casera o industrial en las áreas de la Unidad Educativa y sus
adyacencias
9. Al usar, posesionar, ocultar, distribuir o suministrar sustancias,
estupefacientes y/o psicotrópicas nocivas a la salud.
10. Presentarse a cualquier actividad académica, deportiva y/o cultural
portando sustancias psicotrópicas o drogas, bajo los efectos de la
misma.
11. Al disponer o apropiarse del dinero, prendas y/o materiales de
cualquier estudiante, así mismo hurto, robos, apropiaciones
indebidas, fraudes y daños a otros miembros de la Comunidad
Educativa.
12. Acoso cibernético: Utilizar los medios tecnológicos y/o comunicación,
panfletos, grafitis para difamar y/o agredir a cualquier miembro de la
Unidad Educativa. Fotografiar, grabar, filmar, enviar mensajes, con la
finalidad de exponerlos a la humillación, burla y escarnio público.
13. Todo acto tipificado como punible según el Código Penal Venezolano,
así como aquellos actos que vayan en contra de la Ley Orgánica
sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia y la
Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes.
DEFINICIONES DE CORRECTIVOS O SANCIONES
A los fines de la disciplina de los estudiantes se entiende por:
Corrección o advertencia: Es una llamada de atención verbal, de tipo

particular o colectivo, sobre una conducta inapropiada, con ella se espera que
los estudiantes dejen de realizar un acto o la omisión de una norma, modifiquen
su actitud y se comporten adecuadamente. La corrección se hará privadamente
con el debido respeto a su persona.
- 98 -
Amonestación verbal: Es recriminación personal individualizada y privada (no

en público), de forma pedagógica, racional y privada de un acto u omisión de la
norma por parte del estudiante.
Amonestación escrita y acta de compromiso del estudiante: Es una

recriminación personal individualizada, de forma pedagógica y racional, de un
acto u omisión de una norma por parte del estudiante, se hará por escrito
incluyéndole su compromiso formal de abstenerse de incurrir nuevamente en
acto u omisión de la misma. Debe de ser firmada por el estudiante y el
Convocatoria y Acta Compromiso de los estudiantes junto con su padre,

madre o representante o responsable: Se convocara al representante para
exponerle la situación ocurrida, a través de una reunión entre el o la estudiante,
su padre, madre, representante o responsable, y el docente, Director (a) o
Coordinador(a) para abordar, de forma pedagógica y racional, la conducta de
los estudiantes y llegar a compromisos conjuntos para fortalecer su respeto
hacia los derechos de las demás personas, así como el cumplimiento de sus
deberes. Estos acuerdos deben asentarse en un Acta Compromiso
debidamente firmada por el representante y el (la) estudiante.
Cambio de ambiente o traslado: Según en los instrumentos legales,

especialmente lo contemplado en la LOPNNA y la Resolución 1762 del
Ministerio de Educación (Art.3 y 4) puede ocurrir en cualquier época del año
escolar, siempre y cuando se compruebe la gravedad extrema de la falta y
exista evidencia comprobable que no hay cambio de conducta y actitud positiva
por parte de los estudiantes o esté en riesgo la integridad física de él o ellos
Para estos casos se requiere de acuerdo con la Ley Orgánica de Educación,
que la sanción sea propuesta por el Consejo de Docentes y debidamente
- 99 -
ratificadas por los órganos competentes: Consejo de Protección, Defensoría,

Zona Educativa y Ministerio del Poder Popular para la educación.
La aplicación de estas acciones disciplinarias debe quedar reflejada por

escrito, en el expediente de la actuación general del estudiante y en las actas
que se levanten.
DE LOS CRITERIOS PARA LA APLICACIÓN DE SANCIONES

Se tomará en cuenta lo establecido en la LOPNNA ART. 57; en consecuencia:
1. Respetar en todo momento los derechos de los niños, niñas y

adolescentes.
2. La naturaleza y gravedad de los hechos.
3. La edad del estudiante.
4. Están prohibidas las sanciones corporales y colectivas.
5. Proporcionalidad de la sanción en relación con la gravedad de los
hechos y sus consecuencias.
6. Se debe garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes el ejercicio
de los derechos de opinar y a la defensa y después de haber sido
impuesta la sanción, se le deba garantizar la posibilidad de
impugnarla ante la autoridad superior e imparcial.
7. No se podrá imponer medidas correctivas no previstas en este
reglamento o por faltas no establecidas en el mismo.
8. Ningún estudiante podrá ser sancionado dos veces por la misma falta.
9. El esfuerzo del estudiante por reparar daños causados.
- 100 -
10. La actitud del estudiante al momento de enfrentar su responsabilidad

en los hechos.
11. Todos los miembros de la Comunidad, podrán apelar ante un Superior
imparcial de las decisiones y/o medidas que los afecten con el objeto
de que la misma sea considerada.
12. La Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y Adolescente
(LOPNNA) 13. La Ley orgánica de Educación y su Reglamento.
DE LAS SANCIONES POR FALTAS LEVES
Los hechos susceptibles de sanción leve serán sancionados con:

1. Corrección o advertencia
2. Amonestación verbal:
3. Amonestación escrita y acta de compromiso del estudiante
4. Acta de compromiso del estudiante junto con su representante
DE LAS MEDIDAS PEDAGÓGICAS CORRECTIVAS PARA

FALTAS LEVES
Se entiende por medida correctiva toda estrategia cuya intención es promover

la reflexión con el objeto de recuperar un comportamiento adecuado de tal
forma que se beneficie tanto el estudiante como la comunidad que lo rodea.
Toda sanción aplicada debe tener un carácter pedagógico y debe basarse en la
justicia, la comprensión y el respeto con el fin de promover un cambio positivo
de conducta en el estudiante, como:
- 101 -
1. Desarrollo de actividades pedagógicas que motiven al estudiante a

involucrarse cooperativamente en las mismas. (Carteleras, charlas,
otros)
2. Utilización del tiempo en el Colegio en actividades formativas y
recreativas.
3. Labor social y comunitaria (ciclo de charlas, guía de actividad cívica).
4. Participación de los padres y representantes en la orientación y
supervisión de sus hijos y/o representados y en la solución de los
conflictos presentados.
5. Dialogo reflexivo con el (la) estudiante /docente. Formulación de
preguntas y búsqueda de respuestas por parte de quien realiza el
comportamiento inapropiado.
6. Asistencia a talleres charlas y/o terapias de orientación y familiares.
7. Seguimiento a la aplicación de los mecanismos para cambiar
comportamiento.
PARAGRAFO UNICO: Estos correctivos serán aplicados por el docente de

aula o profesor guía y previo conocimiento del equipo Directivo del Plantel.
Serán impuestos en el mismo orden en que se encuentran establecidos. En
caso de reincidencia, atendiendo a los principios pedagógicos, se impondrá una
actividad de labor social a cumplir dentro de la Unidad Educativa.
DE LAS SANCIONES POR FALTAS GRAVES
Cuando él o la estudiante por acción u omisión cometan una falta grave por
primera vez se procederá a la Convocatoria y la firma de un Acta de
Compromiso.
DE LAS MEDIDAS PEDAGÓGICAS CORRECTIVAS PARA

FALTAS GRAVES
- 102 -
Entre las medidas pedagógicas tenemos:

1. Elaboración de carteleras o brindar dos (2) charlas con un tiempo mínimo
Durante el Acto Cívico relacionada con el valor vulnerado con la falta.
2. Trabajo Comunitario dentro de la Unidad Educativa: pintaran paredes y
arreglaran aquellos pupitres o mesas deterioradas, y sí el daño es muy
grave a la restauración de los daños lo asumirá el representante
reponiendo lo dañado.
3. Ejecución de labor social, que ayude al estudiante a mejorar su condición
de ciudadanos útiles a la patria.
4. Las sanciones se asumirán de acuerdo a lo planteado en el numeral diez
(10), Capítulo VII de las disposiciones transitorias “los estudiantes y las
estudiantes que incurran en faltas de disciplina se someterán a medidas
alternas de resolución de conflictos, producto de la mediación y
conciliación que adopten los integrantes de la comunidad educativa,
resguardando siempre el derecho a la educación y a la legislación de
protección a niños, niñas y adolescentes”.
Para su aplicación, se debe agotar previamente todos los recursos disciplinarios

previstos con anterioridad. Puede ocurrir en cualquier época del año escolar,
siempre y cuando se compruebe la gravedad extrema de la falta y mediante el
debido proceso según lo establecido en los instrumentos legales,
especialmente lo contemplado en la LOPNNA.
Para estos casos se requiere, de acuerdo con la Ley Orgánico de Educación, y

que la sanción sea aplicada por el Consejo de Docentes. También puede
ser aplicada al finalizar un año escolar, cuando agotados todos los recursos
disciplinarios no se han obtenido resultados positivos en cuanto al cambio de
conducta o actitud positiva por parte del estudiante.
- 103 -
En estos casos la sanción se informará a los organismos competentes Consejo

de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, donde resida el (la) estudiante,
Consejo Municipal de Niños, Niñas y Adolescentes donde resida el (la)
estudiante, Consejo Municipal de Supervisión Educativa y Defensoría
Educativa. Procede también al final del año escolar en aquellos casos en los
que él o la estudiante tiene inscripción sustantivada o condicionada siempre y
cuando exista evidencia comprobable que no hay cambio de conducta y actitud
positiva por parte del estudiante.
DE LAS MEDIDAS PEDAGÓGICAS FALTAS GRAVES
Entre las medidas pedagógicas tenemos:

1. Elaboración de carteleras: Brindar dos (2) charlas con un tiempo mínimo
de 30 min., relacionada con el valor vulnerado con la falta y/o trabajo
Comunitario dentro de la Unidad Educativa.
2. Medidas alternas de resolución de conflicto.
3. Trabajo Comunitario dentro de la Unidad Educativa: pintar paredes y
arreglan aquellos pupitres o meses deterioradas, y si el daño es muy
grave a la restauración de los daños lo asumirá el representante
reponiendo lo dañado.
4. Cambio de ambiente y/o traslado.
Para su aplicación, se debe agotar previamente todos los recursos
disciplinarios previstos con anterioridad. Puede ocurrir en cualquier época del
año escolar, siempre y cuando se compruebe la gravedad extrema de la falta y
mediante el debido proceso según lo establecido en los instrumentos legales,
especialmente lo contemplado en la LOPNNA. Para estos casos se requiere, de
acuerdo con la Ley Orgánica de Educación, y que la sanción sea aplicada por el
Consejo de Docentes.
- 104 -
DE LOS DOCENTES
FALTAS LEVES
Según el Artículo 152 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente son
consideradas faltas leves:
1. Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo.
2. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) días hábiles en el
término de un mes.
3. Incumplimiento de las normas de atención debida a los miembros de
la comunidad educativa.
4. Incumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la
planificación, desarrollo de la enseñanza, y uso y mantenimiento de
las ayudas pedagógicas en el aula.
5. Retardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la
administración escolar.
FALTAS GRAVES
Según el Artículo 150 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente son
consideradas faltas graves:
1. Por aplicación de castigos corporales o afrentosos a los estudiantes.
2. Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.
3. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber
hecho entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la
autoridad educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza
mayor a casos fortuitos.
- 105 -
4. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones

que le corresponden en las funciones de evaluación del rendimiento
estudiantil.
5. Por observar conducta contraria a la ética profesional, a la moral, a
las buenas costumbres y a los principios que informan nuestra
Constitución y las demás leyes de la República.
6. Por violencia de hecho o de palabras contra sus compañeros de
trabajo, sus superiores jerárquicos o sus subordinados.
7. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualesquiera de
los derechos que acuerde la Ley Orgánica de Educación y el presente
Reglamento.
8. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales reglamentarias o
administrativas.
9. Por inasistencia injustificada durante tres días hábiles o seis turnos de
trabajo en el período de un mes.
.
El Artículo 151 del mismo reglamento establece que también incurren en falta
grave los profesionales de la docencia en ejercicio de cargos de dirección o
supervisión de la educación, cuando violen o amenacen la estabilidad de los
educadores o dieren lugar a la aplicación de medidas legales contra éstos.
DE LOS CORRECTIVOS O SANCIONES PARA LAS FALTAS

LEVES
Según el Artículo 165 del REPD los miembros del personal docente que
incurran en faltas leves, quedan sujetos a las siguientes sanciones
disciplinarias:
1. Amonestación oral.
2. Amonestación escrita.
- 106 -
3. Separación temporal del cargo sin goce de sueldo, hasta por un lapso
de once (11) meses.
DE LOS CORRECTIVOS O SANCIONES PARA LAS FALTAS

GRAVES
Según el Artículo 164 del REPD los miembros del personal docente que
incurran en faltas graves serán sancionados por el Ministerio del Poder Popular
Para la Educación, según la gravedad, con la separación del cargo durante un
periodo de uno (1) a tres (3) años.
La reincidencia en la comisión de falta grave será sancionada con destitución e
inhabilitación para el Ejercicio en cargos docentes o administrativos durante un
período de tres (3) a cinco (5) años.
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO
Los miembros del Personal Administrativo y Obrero que incurran en

incumplimiento de sus deberes, serán sancionados conforme a lo previsto en la
Ley del Trabajo y su Reglamento, la Ley Orgánica para la Protección del Niño,
Niña y el Adolescente, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo, y en los
Acuerdos de Convivencia Escolar, demás normas y resoluciones sobre la
materia, sin perjuicio de las responsabilidades penales, civiles y administrativas
que pudieran derivarse de los mismos hechos y de la sanción que le
correspondiere por efecto de otras leyes.
Para la aplicación de toda sanción se tomará en cuenta el historial del

trabajador, la naturaleza de la falta, la gravedad de los perjuicios causada y las
demás circunstancias relativas al caso, establecidas por la Ley del Trabajo.
- 107 -
Las faltas contempladas en el Artículo 102 de la Ley Orgánica del Trabajo son
causa de despido, las demás faltas serán sancionadas de acuerdo a la
gravedad, sin prejuicio de dar por terminada la relación de trabajo.
Las faltas cometidas por el Personal Administrativo y Obrero se clasifican en

faltas leves y graves, por lo que las sanciones a las faltas se aplicarán dentro
de lo establecido en dichos instrumentos legales.
DE LAS FALTAS LEVES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y

OBRERO
Cualquier miembro del Personal Administrativo y Obrero incurre en falta leve

cuando:
1. Faltar a los Acuerdos de Convivencia Escolar.
2. Actuar con negligencia en el cumplimiento de sus tareas y
obligaciones.
3. No cumplir con las instrucciones de sus superiores.
4. Tratar en forma descortés a cualquier miembro de la Institución o al
público que asiste a la misma.
5. Faltar a la lealtad debida a la Institución.
6. Interrumpir u obstaculizar el normal desarrollo de las actividades
escolares.
7. Llegar retardado o retardada de manera reiterada al plantel y sin
justificación
8. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) días hábiles en el
término de un mes.
9. Asistir al Colegio con presentación y/o vestimenta inadecuada.
10. Divulgar sin autorización, informaciones o temas inherentes a su
cargo.
11. Realizar proselitismo político dentro de la institución educativa
- 108 -
12. Fomentar la desconfianza, la desunión, la crítica mal sana o el

enfrentamiento entre el personal o entre éstas y el personal directivo
de la Institución.
13. No cumplir con la guardia cuando le corresponda.
14. Fumar en el área del Colegio.
DE LAS FALTAS GRAVES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y

OBRERO
Cualquier miembro del Personal Administrativo y Obrero incurre en falta grave

cuando:
1. Reincidencia por segunda vez de una misma falta leve,

convirtiéndose ésta en grave.
2. Inasistencia injustificada al trabajo durante tres (3) días hábiles en el
período de un (1) mes.
3. Presentar credenciales falsas o adulteradas.
4. Falsifica documentos de la Institución
5. Incurre en violaciones del Contrato suscrito con el Colegio
6. Ausentarse de su trabajo sin informar a su supervisor inmediato,
teniendo actividades dentro del horario que debe cumplir.
7. Dañar voluntariamente los instrumentos de trabajo
8. Apropiarse indebidamente de los instrumentos de trabajo.
9. Comete actos que atentan contra la moral y las buenas costumbres,
dentro y fuera de la Institución.
10. Comete actos considerados como delitos en el ordenamiento jurídico
vigente.
11. Agredir de hecho, palabra o escrito contra cualquier miembro de la
Comunidad Educativa.
- 109 -
12. Uso de expresiones injuriosas o difamatorias que destruyan o

disminuyan el buen nombre o aprecio por las personas o de la
Institución.
13. Violar la confidencialidad de las informaciones o hechos que conozca
en virtud de su cargo.
14. Por la utilización de objetos punzo penetrantes, armas de fuego, para
maltratar físicamente a otras personas.
15. Agresiones a la propiedad como hurtos, robos, apropiaciones
indebidas, fraudes y daños.
16. Introducir en el plantel, impresos como revistas, barajitas, barajas,
juegos de envite y azar afiches pornográficos o imágenes satánicas u
otras que fomenten el consumo de alcohol, cigarrillos, drogas o que
van en contra de la moral y de las buenas costumbres.
17. Acoso sexual y/o seducción a las estudiantes dentro y fuera del
Colegio.
18. El incumplimiento de los establecido en la Constitución Nacional de la
República Bolivariana de Venezuela, y la Ley Orgánica de Protección
al Niño, Niña y Adolescente, en lo concerniente a los derechos de los
estudiantes.
19. Cometer hechos tipificados como delitos en el ordenamiento jurídico.
20. Abandono del Trabajo, según lo establece la LOTTT artículo 102
parágrafo único.
21. Incumplimiento de su horario establecido.
22. Acudir al trabajo con olores a licor.
DEL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LA SANCIÓN

DE FALTA LEVE APLICABLE AL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Y OBRERO
- 110 -
En caso de falta leve por acción u omisión (Amonestación Verbal), se levanta

un acta de los hechos, por el superior inmediato o Patrono y se archiva en el
Expediente Administrativo del trabajador.

DE FALTA GRAVE APLICABLE AL PERSONAL
ADMINISTRATIVO Y OBRERO
En caso de falta grave, se realizará una entrevista con el trabajador y se

procederá a su despido, según lo establecido en la LOTTT. En caso de ser una
falta grave tipificada como delito según las leyes vigentes, se procederá a
realizar la denuncia ante el organismo correspondiente.
DE LAS SANCIONES A LAS FALTAS LEVES APLICABLES AL

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO
A los fines de la disciplina del Personal Administrativo y Obrero se aplicarán sin

prejuicio de dar por terminada la relación de trabajo las siguientes sanciones:
• Amonestación Oral: Es una llamada de atención verbal, de tipo
particular o colectivo, sobre una conducta inapropiada, con ella se
espera que el trabajador deje de realizar un acto o la omisión de una
norma, modifique su actitud y se comporte adecuadamente. La
corrección se hará con el debido respeto a su persona.
• Amonestación escrita: Es recriminación personal individualizada y
privada (no en público), de forma pedagógica, racional de un acto u
omisión de la norma por parte del trabajador, que hace el superior de
mayor jerarquía o patrono.
- 111 -
DE LAS SANCIONES A LAS FALTAS GRAVES APLICABLES AL

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO
Destitución: Retiro por decisión de la máxima autoridad administrativa del

Colegio, como consecuencia de haber incurrido en una o varios causales
contenidos en la Ley Orgánica del Trabajo.
DE LAS FALTAS DE LOS PADRES, MADRES,

REPRESENTANTES Y RESPONSABLES
Las faltas cometidas por los estudiantes de Educación y Primaria recaerán

sobre los Padres y Representantes.
Las sanciones a los padres y representantes, derivadas del incumplimiento de

sus deberes para con los estudiantes y la institución educativa, las cuales serán
impuestas por la institución y los órganos administrativos de Protección de
Niños, Niñas y Adolescentes según el articulado presente en la LOPNNA y
otras normativas legales vigentes.
Las Madres, Padres, Representantes y/o Responsables que incurran en

incumplimiento de sus deberes, serán sancionados conforme a lo previsto en la
Ley Orgánica de Educación, la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña
y el Adolescente, los Acuerdos de Convivencia Escolar y demás normas y
resoluciones sobre la materia, sin perjuicio de las responsabilidades penales,
civiles y administrativas que pudieran derivarse de los mismos hechos y de la
sanción que le correspondiere por efecto de otras leyes.
Las faltas cometidas por las madres, padres, representantes y/o responsables
se clasifican en faltas leves y graves.
- 112 -
DE LAS FALTAS LEVES DE LAS MADRES, PADRES,

REPRESENTANTES Y/O RESPONSABLES
Las madres, padres, representantes y/o Responsables incurren en falta leve

por:
1. No realizar el acompañamiento del representado en su formación

integral, trabajo de aprendizaje y estudio en casa.
2. No revisar y firmar las notificaciones
3. No realizar la inscripción de su representado oportunamente, en el
lapso establecido por la institución, cuando se inicie el proceso.
4. No velar por la asistencia diaria y puntual de su representado a las
actividades escolares, y por el cumplimiento de sus deberes.
5. No proveer a su representado de los útiles escolares y cualquier otro
material que le sea requerido, para el mayor desarrollo de sus
actividades programadas.
6. Desatender las recomendaciones que le formule el docente.
7. No velar por la correcta higiene de su representado: aseo personal,
corte adecuado del cabello en los varones, uniformes limpios y en
buen estado, uñas cortas y limpias, entre otras.
8. No justificar las inasistencias de su representado oportunamente.
9. No acudir a las citas que le haga el Colegio para tratar asuntos
relacionados con sus representado(s).
10. No acudir a las convocatorias de entrega de boletines de información
sobre el rendimiento del estudiante.
11. No asistir puntualmente a las Asambleas Escolar, Asamblea de
Padres y Representantes, y demás reuniones dispuestas por las
autoridades educativas.
12. Realizar visitas al aula de clase de su representado sin la autorización
de la Dirección y coordinación.
- 113 -
13. Incumplir con el pago de los compromisos contraídos en el contrato

de servicio Educativo.
14. No observar un trato amable en familiaridad y cortés con las personas
que laboran en la institución y demás integrantes.
15. Difamar, injuriar, calumniar a la Institución o a cualquier miembro del
personal de la misma.
16. Promoción y venta de mercancías, alimentos, artículos sin la debida
autorización de la Institución.
17. Incumplir con los deberes inherentes al cargo al cual hayan sido
elegidos en los comités del Consejo Educativo
18. Agredir verbalmente a cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
19. Alterar con su actitud o comportamiento el desarrollo de las
actividades escolares.
20. Vestir inadecuadamente cuando visite la institución. No se permitirá
la entrada a los representantes con: Shorts o bermudas, camisas
cortas con exposición del torso, camisetas o franelillas, vestidos
o faldas muy cortas y/o ropa que indique una afiliación política.
21. Consignar datos falsos en las planillas de inscripción o en cualquier
otro que el Colegio solicite.
22. No responsabilizarse por el resarcimiento de daños en los términos
establecidos en este Acuerdos de Convivencia Escolar.
23. Participar en la organización y/o realización de eventos dentro y
fuera del Colegio en los que pudiese ponerse en entredicho el
buen nombre del mismo, así como la honorabilidad de sus
miembros.
DE LAS FALTAS GRAVES DE LAS MADRES, PADRES,

- 114 -
Son faltas Graves de las Madres, padres, representantes o responsables

cuando incurren por:
1. Reincidir dos veces en una misma falta leve.

2. No participar activamente en la educación de su representado (a)
según lo establecido en los Acuerdos de Convivencia Escolar en
lo establecido al respecto en la LOPNNA artículo 54 y 55.
3. Maltratos físicos, emocionales o psicológicos a su representado o
a otro estudiante dentro de la institución.
4. Lesiones físicas al personal docente, directivo, obrero y
administrativo, estudiantes, y otros representantes.
5. Utilización de objetos punzo penetrantes, palos, tubos, para
maltratar a cualquier miembro de la comunidad.
6. Agresiones escritas a directivos, docentes, personal administrativo
y obrero, estudiantes.
7. Agresiones a la propiedad como hurtos, robos, apropiaciones
indebidas, fraudes y daños.
8. Participar y /o planificar hechos que conlleven a una actividad
ilícita o ilegal con la intención de causar daño físico a algún
miembro de nuestra Comunidad Educativa.
9. Introducir en el plantel, impresos como revistas, barajitas, barajas
de póker, juegos de envite y azar, afiches pornográficos o
imágenes satánicas u otras que fomenten el consumo de alcohol,
cigarrillos, drogas o que van en contra de la moral y de las buenas
costumbres.
10. No realizar por negligencia las evaluaciones psicológicas,
psiquiátricas o de un Orientador cuando se la solicite el docente,
bien sea por bajo rendimiento académico, o por conductas
inadecuadas del estudiante.
- 115 -
11. Traer a su representado a clases cuando padezca enfermedades

infectocontagiosas: pediculosis, sarna, lechina, sarampión,
bronquitis, vómito, diarrea, etc.
12. Fumar cigarrillos, ingerir estupefacientes o psicotrópicas (drogas)
o consumir bebidas alcohólicas dentro de las instalaciones
13. Actos lascivos.
14. Violentar los derechos de sus representados o de algún
estudiante establecidos en la LOPNNA
15. Presentarse en el plantel portando armas de cualquier tipo con la
finalidad de intimidar, amedrentar o amenazar a alguno de los
miembros de la Comunidad

DE FALTAS LEVE DE LAS MADRES, PADRES,
En caso de falta leve por acción u omisión por primera vez (Amonestación
Verbal), se aplicará el siguiente procedimiento administrativo breve: se levanta
acta de los hechos en el libro de incidencias y en correlativo con el expediente
del estudiante.
DEL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LA

SANCIÓN DE FALTA GRAVE APLICABLE A LAS MADRES,
PADRES, REPRESENTANTES Y/O RESPONSABLES
Procedimiento para las sanciones a faltas grave de las madres, padres,

representantes o responsables.
1. Notificación al representante para notificarle la situación.
- 116 -
2. Informar al representante de los hechos que se le imputan, se oirá

su opinión, se le dará su derecho a la defensa.
3. Levantamiento del acta respectiva.
4. El representante tendrá acceso al expediente que se le está
instruyendo en todo momento y etapa del proceso, pudiendo leer
y obtener copias certificadas por el Director.
5. Período de presentación de pruebas por parte del representante,
si hubiere lugar o apelación a la decisión. Esto deberá hacerse
dentro de los tres días siguientes a la misma.
6. De ser necesario las pruebas, actas se remitirán a los organismos
correspondientes: Distrito Escolar, Ministerio Público, Defensoría
del Niño, Niña y Adolescente, Consejo de Protección del Niño,
Niña y Adolescente.
7. Decisión final que deberá darse por la instancia colegial
correspondiente dentro de los tres días hábiles después de
presentada la apelación.
DE LAS SANCIONES A LAS FALTAS LEVES APLICABLE A LAS

MADRES, PADRES, REPRESENTANTES Y/O RESPONSABLES
A los fines de la disciplina de las madres, padres, representantes o
responsables se aplicarán las siguientes sanciones:
1. Corrección o advertencia: Es una llamada de atención verbal, de tipo

particular o colectivo, sobre una conducta inapropiada, con ella se
espera que las madres, padres, representantes o responsables dejen
de realizar un acto o la omisión de una norma, modifiquen su actitud y
se comporten adecuadamente. La corrección se hará con el debido
respeto a su persona.
2. Amonestación Verbal: Es recriminación personal individualizada y
privada, de forma pedagógica, racional de un acto u omisión de la
- 117 -
norma por parte de las madres, padres, representantes o

responsables.
3. Ofrecimiento de disculpas o excusas al o las afectado(s).
4. Asistencia a talleres charlas y/o terapias de orientación y familiar (La
unidad educativa conjuntamente con los Padres o representantes
legales buscaran alternativas idóneas para aportar la asistencia
integral.
5. Diálogo reflexivo con el (la) representante /docente. Formulación de
preguntas y búsqueda de respuestas por parte de quien realiza el
comportamiento inapropiado.
6. Entrevista y Acta Compromiso: se convocará al padres,
representantes o responsables para exponerle la situación ocurrida, a
través de una reunión con el docente, Director o Coordinador para
abordar, de forma pedagógica y racional, su conducta inadecuada y
llegar a compromisos conjuntos para fortalecer su respeto hacia los
derechos de las demás personas, así como el cumplimiento de sus
deberes. Estos acuerdos deben asentarse en un Acta de
Compromiso debidamente firmada por la madre, padre, representante
o responsable.
DE LAS SANCIONES A LAS FALTAS GRAVES APLICABLE A

LOS PADRES, REPRESENTANTES Y/O RESPONSABLES
A los fines de la disciplina de las madres, padres, representantes o

responsables se aplicarán las siguientes sanciones:
1. Entrevista y Acta Compromiso: se convocará a la madre, padres,

representantes o responsables para exponerle la situación ocurrida, a
través de una reunión con el docente, Coordinador o Director para
abordar, de forma pedagógica y racional, su conducta inadecuada y
- 118 -
llegar a compromisos conjuntos para fortalecer su respeto hacia los

derechos de las demás personas, así como el cumplimiento de sus
deberes. Estos acuerdos deben asentarse en un Acta Compromiso
debidamente firmada por la madre, padre, representante o
responsable.
2. En los casos de violación de los derechos de los estudiantes
establecidos en la Ley Orgánica para la Protección al Niño, Niña y al
Adolescentes se procederá de conformidad a lo establecido en el
Artículo 91 de dicha ley.
3. Remisión a la Defensoría Educativa en caso de negligencia por parte
de las madres, padres, representantes y/o responsables al
solicitársele a su representado una evaluación psicológica,
psiquiátrica o de un orientador.
4. Denuncia ante el Consejo de Protección del Niño, Niña y del
Adolescente del Municipio o la Fiscalía de Protección del Niño, Niña y
del Adolescente, cuando se detecten signos de maltrato físico,
emocional o psicológico del estudiante por parte de su madre, padre,
- 119 -
- 120 -

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