Primera Practica Grupo La Ultima Orquesta Del Titanic PDF

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
Prácticas de laboratorio
TÓPICOS AVANZADOS
PROCESOS TERMODINÁMICOS
GRUPO: La ultima orquesta del Titanic:
Alagón Martinez Beatriz Azucena
Alvarez Escobar Carla Louren
Choque Marca Rosmery Milagros
Chuquimango Quispe Lucia
Conto Estrada Britney Eleana
Vera Parque Nayely Nikol
INFORME
Introducción
La termodinámica es la rama de la física que estudia todos los aspectos relacionados con la energía y las magnitudes
relacionadas con ella, el ámbito de aplicación de la termodinámica es prácticamente universal, ya que se puede hablar de
energía a todos los niveles; no obstante, el estudio suele limitarse a sistemas macroscópicos, la razón es que las leyes de la
termodinámica tienen en su esencia una naturaleza estadística porque describen comportamientos promedio de sistemas
de muchas partículas. Las leyes de la termodinámica son empíricas en el sentido de que describen comportamientos
generales de todos los sistemas, aunque que las leyes fundamentales de estos sistemas (gases, líquidos o sólidos) puedan
ser muy diferentes.
Aunque la termodinámica básica se centra casi exclusivamente en los estados de equilibrio, es necesario estudiar también la
transición de un estado de equilibrio a otro, si no, sería de muy poca utilidad. El paso de un estado de un estado de equilibrio a
otro se denomina un proceso; en general, un proceso no está constituido por estados de equilibrio, por ejemplo, si tenemos un
gas contenido a alta presión en un recipiente, y rompemos un diafragma que lo separa de una cámara vacía, se produce
una expansión brusca, en la cual hay toda clase de turbulencias y variaciones en la presión de un punto a otro, pasado un
cierto tiempo, el gas alcanzará un nuevo estado de equilibrio.
Objetivos:
Realizar un ensayo práctico / virtual para aplicar las leyes de la termodinámica.
Observar las reacciones y cambios de la materia en presencia de la energía.
Describir brevemente la secuencia y consecuencia del ensayo en diapositivas explicativas.
Computadora
MATERIALES Libretas de apunte
Aula con pantalla y volumen
Vaso de precipitados
Trípode de laboratorio
Matraz
Mechero
Cubos de hielo
Termómetro
Tabletas efervescentes (puede ser una
vitamina)
01 gaseosa pequeña
Procedimiento:
La clase práctica será desarrollada en un ambiente con pantalla y proyector multimedia.
Se proyectarán diapositivas con la explicación práctica de las leyes de la termodinámica.
Los estudiantes deberán anotar las explicaciones del docente.
1 2 3
PRIMERO SEGUNDO TERCERO
Haciendo uso de un termómetro se En un vaso de precipitados Al cabo de de una hora volver
procederá a tomar la temperatura colocar varios cubos de hielo y a tomar la Tº del agua y del
ambiente, y la temperatura del agua esperar hasta que desaparezcan ambiente.
a tiempo. en el agua.
La ley cero de la termodinámica o de calor establece que, si un cuerpo A se encuentra en equilibrio térmico con un
cuerpo B, y este se encuentran en equilibrio térmico con un cuerpo C, A y C también están en equilibrio; es decir, los
tres cuerpos, A, B y C, se encuentran en equilibrio térmico entre sí, en el primer experimento se observa claramente el
ley cero ya que el agua a temperatura ambiente transfiere calor a los cubos de hielo de forma que se llega a un
punto de equilibrio térmico.
Procedimiento:
Armar el mechero, las rejillas y el matraz conteniendo agua a tiempo, luego
someterlo a fuego hasta que el agua hierva, tapar herméticamente el
matraz.
E X P l i c a c i ó n
I M A G E N E S
Cuando se eleva el calor (por ejemplo, cuando el
agua hierve), la mayor energía cinética de las
moléculas de agua causa que los puentes de
hidrógeno es rompan completamente y permite que
las moléculas de agua escapen hacia el aire como
gas. Podemos observar este gas como vapor de
agua, lo que empuja la tapa de la calentadora
produciendo por el sistema que presenta un silbido
en la calentadora al hervir ya que llegó a su punto
máximo de cambio de fase y as moléculas están en
movimiento máximo en forma de vapor que quiere
ser expulsado al ambiente.
Procedimiento:
Presentar tres vasos de precipitados o vasos normales conteniendo: uno con agua helada, otro con agua a
temperatura ambiente y otro con agua caliente, colocar simultáneamente las pastillas efervescentes en los tres
vasos.
AGUA HELADA AGUA A TEMPERATURA AGUA CALIENTE

AMBIENTE
La razón de que la pastilla efervescente se disuelva más rápido en agua caliente que en agua fría se debe a que
,a una reacción química que se produce mediante choques entre las partículas de los reactivos que en nuestro
experimento son el agua y la pastilla a diferentes temperaturas . Al aumentar la temperatura del agua también lo
hace su entropía, que viene hacer que a mayor temperatura las moléculas de agua se mueven más rápido,
provocando un mayor número de choques con la pastilla efervescente, como resultado obtenemos una mayor
velocidad en la reacción química.
Resultados:
La ley cero de la termodinámica o de calor establece que, si un cuerpo A se encuentra en
equilibrio térmico con un cuerpo B, y este se encuentran en equilibrio térmico con un cuerpo C, A y
C también están en equilibrio; es decir, los tres cuerpos, A, B y C, se encuentran en equilibrio
térmico entre sí, en el primer experimento se observa claramente el ley cero ya que el agua a
temperatura ambiente transfiere calor a los cubos de hielo de forma que se llega a un punto de
equilibrio térmico.
El grado de aleatoriedad o desorden en un sistema se llama entropía. Puesto que sabemos que
cada transferencia de energía resulta en la conversión de una parte de energía en una forma no
utilizable (como calor). En el caso de la experimentación de las pastillas se observa claramente
como la alteración de las moléculas en mayor temperatura conseguian una mayor velocidad y
desorden que en la de menor temperatura.
Bibliografía
Las leyes de la termodinámica (artículo) | Academia Khan . (Dakota del Norte).
Academia Khan. https://es.khanacademy.org/science/ap-biology/energia-
celular/energia-celular/a/las-leyes-de-la-termodinamica.
De Barcelona Departamento de Física, UA (1 de noviembre de 1991). Algunos
conceptos implícitos en la 1 a y la 2 a Leyes de la Termodinámica: una aportación
al estudio de las dificultades de su aprendizaje . https://hdl.handle.net/10803/3412
Del Azuay, BHMG-. U. (sf). Termodinámica . Biblioteca Hernán Malo González De La
Universidad Del Azuay. https://biblioteca.uazuay.edu.ec/buscar/item/73815
García-Colin, L. (1998). Las leyes de la termodinámica clásica. En Memoria del
Colegio Nacional (pp 101-109).
GRACIAS

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