Evaluación Curricular - R5 - U2

FECHA: 23/01/2023
Instrucciones
1. Elabora un plan de evaluación curricular considerando los componentes mínimos que se

muestran en la siguiente tabla. Deberás llenar la tabla de acuerdo a lo que se te solicita en cada
columna.
Plan de evaluación curricular

Proceso de innovación, formación y mejora, como
instrumento para el cambio curricular, las
1. Propósito de la evaluación evaluaciones deben servir de vehículo para el
del currículo desarrollo de los alumnos, de los profesores y de la
institución, contribuyendo a la resolución de los
problemas educativos.
Cuestionario (encuesta)
Lista de cotejo
2. Técnicas e instrumentos de
Historias de vida
levantamiento de la
Entrevista
información
Estudio de casos
1.- Encuensta de satisfaccion del servicio

Autodiganostico del programa academico
2.- Evaluacion del diseño curricular

Evaluacion técnica – pedagógica y programas de
estudio.
Evaluación del rendimiento académico
3. Actividades
3.- Resultados y su impacto
Egresados y empleadores
4.- Mejora continua del plan y los programas de

estudio
5.- Validacion técnico pedagógica de le mejora

continua
4. Recursos El contenido. Abarca el cuerpo de conocimientos
estipulados en el Plan de estudios, Es la
especificación de los temas a desarrollar dentro de
los niveles y períodos de formación.
2. La metodología instruccional. Es el proceso
diseñado para facilitar el aprendizaje: evaluación
de métodos, material didáctico y principios de
aprendizaje empleados para motivar e inculcar
habilidades de estudio, etc.
3. Organización curricular. Comprende la
evaluación horizontal y vertical del Plan curricular,
así como la evaluación de la adecuación de tiempo,
secuencia y segmentos instruccionales,
interrelación de contenidos, etc.
4. Facilidades. Se refiere a locales, espacio, equipo
disponible, costos y necesidades para el logro de
los programas educacionales y académico-
administrativos.
5. Costo. Comprende al financiamiento requerido
para el funcionamiento y la disponibilidad de
personal y material-equipos, etc.
6. Población. Justificación y recabar de
información de todos los alumnos, la comunidad y
los maestros.
Alumnos
Comunidad
5. Participantes
Docentes
La evaluación curricular intenta relacionarse con todas las partes que conforman el
plan de estudios. Esto implica la necesidad de adecuar de manera permanente el plan
curricular y determinar sus logros. Para ello es necesario evaluar continuamente los
aspectos internos y externos del currículo. Al analizar los conceptos presentados
podemos decir que la evaluación curricular es un nexo fundamental de todo proceso
educativo que permite determinar los avances, logros obtenidos en el Proceso
enseñanza aprendizaje al nivel de contexto, proceso y resultados. (Diaz Barriga)
Entonces la evaluación es un proceso permanente de investigación que permite

analizar los diferentes componentes del curriculum, en relación con la realidad de la
institución y del entorno social en que se desarrolla el Plan Curricular.
Por otro lado, llama a reflexión la evaluación educacional se ha desarrollado, por

razones sociales más que educacionales, para facilitar la selección social y
económica, más que el propósito educacional.
Esta perspectiva trasciende más allá de fines educativos y compromete el proceso

social misma del desarrollo de la sociedad en que los actores sociales según
hegemonía establecen un sello de clase.
La evaluación del currículo es un aspecto importante y necesario en cualquier sistema

educativo nacional. Este proporciona las bases para las tomas de decisiones en
política curricular, para el intercambio sobre los continuos ajustes curriculares y los
procesos de su implementación.
Las principales preocupaciones respecto de la evaluación del currículo se relacionan

con:
 La efectividad y la eficiencia para traducir la política educativa oficial a la

práctica educativa;
 El status de los contenidos y las prácticas curriculares en los contextos de las
preocupaciones locales, nacionales y mundiales; y
 El logro de los objetivos y las metas de los programas educativos.
La evaluación de alumnos es un importante aspecto de la evaluación del currículo que

contribuye a facilitar cómo entender el impacto y el resultado de los programas
educativos. Una medida esencial para el éxito de cualquier currículo es la calidad del
aprendizaje de los estudiantes. Conocer el grado en que los estudiantes han
alcanzado los resultados especificados en el currículo es fundamental tanto para el
mejoramiento de la enseñanza como para la evaluación del currículo.
El término “evaluación” generalmente se aplica al proceso de realizar un juicio de
valor. En educación, el término “evaluación” se utiliza en referencia a actividades
asociadas a los currículos, programas, métodos de enseñanza y factores
organizacionales. La evaluación del currículo tiene como objetivo examinar el impacto
de su implementación sobre el logro de los estudiantes (aprendizaje) para que el
currículo oficial pueda ser revisado toda vez que sea necesario y para analizar los
procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula. La evaluación del currículo
establece:
 Fortalezas y debilidades específicas de un currículo y su implementación;

 Información esencial para los cambios estratégicos y las decisiones políticas;
 Aportes que se necesitan para una enseñanza y aprendizaje mejorados; e
 Indicadores para el monitoreo.
La evaluación del currículo puede ser un proceso y una actividad interna llevada a
cabo por las diferentes unidades de un sistema educativo para sus respectivos fines.
Estas unidades pueden incluir Ministerios de Educación nacionales, autoridades
educativas regionales, sistemas de supervisión y reporte institucional, departamentos
de educación, escuelas y comunidades.
La evaluación curricular puede también ser un proceso de revisión externo o
encargado. Estos procesos pueden ser llevados a cabo de manera regular por
comisiones especiales o equipos de tarea sobre currículos, o pueden ser estudios
basados en investigaciones sobre el estado y la eficacia de los diferentes aspectos del
currículo y su implementación. Estos procesos pueden examinar, por ejemplo, la
eficacia del contenido del currículo, las pedagogías y los enfoques institucionales
existentes, la capacitación docente y los libros de texto y material institucional.
Evaluación de los estudiantes

El fin último de la evaluación del currículo es asegurar que es eficaz en la promoción
de la mejora de la calidad del aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, la
evaluación de los alumnos destaca la evaluación del aprendizaje de los mismos. La
evaluación del aprendizaje de los alumnos siempre ha tenido una gran influencia en
cómo y qué enseñan los docentes y es, en consecuencia, una importante fuente de
retroalimentación para conocer si la implementación del contenido curricular resulta
apropiada.
El cumplimiento de los diversos objetivos de diagnóstico, certificación y rendición de

cuentas requiere diferentes tipos de estrategias e instrumentos de evaluación
seleccionados para el logro de propósitos específicos. La evaluación del aprendizaje
de los alumnos puede ser sumativa o formativa, y existen diferentes tipos de pruebas
para abordar distintas necesidades, como las pruebas estandarizadas, las pruebas
basadas en el desempeño, las pruebas de habilidad, las pruebas de aptitud y las
pruebas de inteligencia.
Referencias:
Díaz Barriga, F (1992) “Ensayos sobre la Problemática Curricular”, Trillas.S.A. México
Casanova, M. A (1998) Evaluación: Concepto, tipología y objetivos. La evaluación

educativa. México
Díaz, B Ángel (1997) Aproximaciones metodólogas al diseño curricular hacia una

propuesta integral. ILCE. México
Ejercicio metacognitivo. A manera de reflexión, redacta tu respuesta a las siguientes

interrogantes:
¿Cómo te sentiste al realizar el Reto?
Con la inquietud de aplicar los conocimientos de los contenidos en las lecciones para
poder realizar un buen plan de evaluación
¿Qué nuevo aprendizaje pudiste construir al resolver el Reto?
La importancia de estructurar bien los contenidos solicitados en la tabla
¿Qué habilidades y capacidades personales tuviste que poner en juego para
desarrollar este Reto?
Estos trabajos ayudan mucho a desarrollar las competencias de análisis de datos e
información y la comprensión lectora que debe ser eficaz para poder generar los
contenidos que se esperan para la actividad

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1. Elabora un plan de evaluación curricular considerando los componentes mínimos que se

Plan de evaluación curricular

1.- Encuensta de satisfaccion del servicio

2.- Evaluacion del diseño curricular

4.- Mejora continua del plan y los programas de

5.- Validacion técnico pedagógica de le mejora

Entonces la evaluación es un proceso permanente de investigación que permite

Por otro lado, llama a reflexión la evaluación educacional se ha desarrollado, por

Esta perspectiva trasciende más allá de fines educativos y compromete el proceso

La evaluación del currículo es un aspecto importante y necesario en cualquier sistema

Las principales preocupaciones respecto de la evaluación del currículo se relacionan

 La efectividad y la eficiencia para traducir la política educativa oficial a la

La evaluación de alumnos es un importante aspecto de la evaluación del currículo que

 Fortalezas y debilidades específicas de un currículo y su implementación;

Evaluación de los estudiantes

El cumplimiento de los diversos objetivos de diagnóstico, certificación y rendición de

Díaz Barriga, F (1992) “Ensayos sobre la Problemática Curricular”, Trillas.S.A. México

Casanova, M. A (1998) Evaluación: Concepto, tipología y objetivos. La evaluación

Díaz, B Ángel (1997) Aproximaciones metodólogas al diseño curricular hacia una

Ejercicio metacognitivo. A manera de reflexión, redacta tu respuesta a las siguientes

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