Economía 1 TS Clase 1 JC

Carrera de Trabajo Social
Docente: Juan Cruz Contreras

Los Objetivos Generales a desarrollar son:
Comprender los principales conceptos, modelos, instrumentos y técnicas de análisis económico,

Conocer los aspectos básicos de las Escuelas de Pensamiento,
Contextualizar histórica y socialmente los instrumentos de microeconomía, macroeconomía y
mesoeconomía,
Identificar los principales problemas, las instituciones y los agentes económicos,
Manejar técnicas básicas de análisis económico.
Los Objetivos particulares serán los siguientes:
Analizarel mecanismo de mercado, sus formas competitivas y el papel del estado en la sociedad,
rastreando sus antecedentes históricos,
Revisar la diferencia metodológica entre Microeconomía, Macroeconomía y Mesoeconomía,
Conocer conceptos básicos como el de distribución del ingreso,
Revisar las nociones sobre Cuentas nacionales y su aplicación en la Argentina,
Analizarel sistema monetario, la política fiscal, el sector externo y las teorías del Desarrollo, desde una
perspectiva crítica.
Valorizar tales conceptos como elementos básicos de la carrera de Trabajo Social tanto en la práctica
cotidiana, en la formación académica como en la investigación.
UNIDAD I: La Ciencia Económica
La realidad social como realidad objetiva. El

método científico. La economía como disciplina
y como ciencia social. Indicadores y técnicas.
Los diversos conceptos de economía: de la
escasez a la distribución. El sistema
económico.
Las Escuelas de Pensamiento Económico
Estudio de las principales escuelas de

pensamiento económico. Mercantilistas y
Fisiócratas. Smith, Ricardo y Malthus, Marx. Su
evolución analítica y la comparación entre
estado, mercado, librecambio. Su aplicación
actual.
Leyes de la demanda y la oferta y sus factores determinantes. El
equilibrio de mercado. Competencia perfecta e imperfecta.
Concepción crítica de los mercados.
Conceptos de producto, ingreso y valor agregado. La ecuación
macroeconómica fundamental: una mirada sobre las Cuentas
Nacionales de Argentina. Indicadores macroeconómicos
fundamentales: PBI corriente y constante, PBN, Balanza de pagos.
Indice de precios: cómo se aplican. Distribución del ingreso y pobreza:
deciles, percentiles, diferencia entre promedio y porcentajes de
ingresos y demográficos.
Las funciones del dinero. El sistema bancario y financiero.
Introducción a la Política monetaria, fiscal y externa. Tipo de cambio y
Sector Externo.
 Los modelos económicos argentinos: desde el
ISI al modelo actual.
 Economía, Ética y Sociedad.
 Reproducción social, identidad colectiva y las
Políticas Sociales actuales.
1. Asistencia al 75% de las
clases.
2. Dos parciales, escritos y
presenciales.
3. Cuatro Trabajos prácticos
grupales.
Posibilidad de un recuperatorio.
La carpeta y las notas de clase.
¿Para qué me sirve la carpeta de la materia?
¿Qué deberían contenidos debería conservar
para Economía 2?
¿Cómo tomo notas de clase? ¿Trato de copiar

todo lo que dice el profesor?
Los audios.
Pobreza?
Desigualdad?
Violencia de género?
Desempleo?
Falta de acceso a la salud?
Menores en conflicto con la Ley?
Qué otros??
Oikos – nomia:
Oikos: casa/hogar
Nomia: norma/reglas
La regla que organiza la casa, lo cotidiano.
Esta es una definición etimológica…

“Diferentes formas que se da cada sociedad
para organizar la producción, distribución y
consumo de lo necesario”
“Disciplina que estudia cómo asignar recursos

escasos a fines múltiples”
La economía es una ciencia social, estudia los

fenómenos de las sociedades humanas
concretas e irrepetibles…
 Si es una ciencia social, y no una ciencia
exacta: puede tener objetividad?
 ¿O siempre que se habla de economía se

estará también partiendo de una determinada
posición ideológica o política? Aunque esa
posición no sea asumida o se declare
“apolítico”…
 Se embarazan para cobrar “un plan”.
 En este país no trabaja el que no quiere
 Yo tengo que trabajar, no importa quién
gobierne
 El campo somos todos
 Si es rico no necesita robar
 La violaron pero viste cómo estaba vestida?
El saber científico, que se adquiere en la
universidad, no puede reproducir el sentido
común.
La subjetividad (“yo conozco una chica que se

embarazó para cobrar el plan”) versus los
argumentos científicos (análisis de
variaciones en la Tasa de natalidad luego la
aplicación de la AUH)
 Valor y riqueza
 Distribución en el capitalismo
 Trabajo y empleo
 Educación pública
 Inflación
 Consumo
 Inversión
 Dólar
 Economía social…

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Comprender los principales conceptos, modelos, instrumentos y técnicas de análisis económico,

Los Objetivos particulares serán los siguientes:

La realidad social como realidad objetiva. El

Estudio de las principales escuelas de

¿Cómo tomo notas de clase? ¿Trato de copiar

La regla que organiza la casa, lo cotidiano.

Esta es una definición etimológica…

“Disciplina que estudia cómo asignar recursos

La economía es una ciencia social, estudia los

 ¿O siempre que se habla de economía se

La subjetividad (“yo conozco una chica que se

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