MINISTERIO DE EDUCACION INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÒN “MARIA PARADO DE BELLIDO”

AYACUCHO AYACUCHO
UGEL HUAMANGA
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

INFORME N°05 2021-UGEL-HGA-IEP-“MPB” –A

AL : Mg. RAÚL DALGUERRE TUEROS

Director de la I.E. “María Parado de Bellido”
DEL : . Claudio Escalante Hinostroza.
Profesor por horas
AREA : Comunicación
ASUNTO : Informe del mes de setiembre del 2021

FECHA : 30 de setiembre del 2021.

REFER. :
a. Resolución Viceministerial N° 155-2021-MINEDU
b. Resolución Viceministerial N° 273-2020-MINEDU
______________________________________________________________________
Por el presente me dirijo a usted para informar sobre las actividades desarrolladas de las maneras remotas durante el
mes de setiembre de 2021, en mi condición de docente del grado 2do y 3ro secciones “A y B”, área comunicación, según
el siguiente detalle:

I. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:

Trabajo en modalidad
Trabajo presencial
semipresencial
Trabajo
X Días de trabajo remoto 25
remoto
Días de trabajo presencial Horario laboral
Horario laboral

II. ESTUDIANTES CON LAS QUE INTERACTUE EN EL MES :

N° de estudiantes Estudiantes con los que Estudiantes que no Medio(s) utilizados para interactuar
Grado sección matriculados interactúo participan con las estudiantes y/o padres de
N° % N° % familia participan
2do A 26 17 65% 09 34%  Celular (llamadas, video llamadas y
mensajes).
2do B 26 17 65% 09 34%
 Google Meet
3ro A 29 14 48% 15 51%  WhatsApp
3ro B 28 16 57% 12 43%

III. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES:

N° Actividades Aspectos Descripción de la información

1 Planificación de  Salud y conservación ambiental
las experiencias
de aprendizaje
Situaciones.  Logros y desafíos del país en el bicentenario
y sus
actividades. Título de la unidad didáctica o  Reflexionamos y valoramos los avances y desafíos
experiencia de aprendizaje.
del Perú en el bicentenario para construir el país que
anhelamos.
 Promovemos el cuidado de nuestra salud
respiratoria en armonía con el ambiente
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 Planificamos recomendaciones para el cuidado de la salud

física en la familia y comunidad.
 Proponemos que las estudiantes conozcan los anhelos de
Propósitos de la(s) otros adolescentes respecto a la escuela que quieren.
experiencias de aprendizaje También, reconocerán cómo el legado histórico del Perú
tiene continuidad hasta hoy. Esto con el fin de reflexionar y
brindar una opinión crítica sobre las temáticas que
plantean
 LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN
LENGUA MATERNA
 ESCRIBE DIVERSOS
 TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA
Competencias desarrolladas.  SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA
MATERNA

 Utilizando el whatsApp, comparto los acuerdos de

Mediación de convivencia, oriento el trabajo de la semana, planteó
2 los Medios utilizados (televisión , preguntas sobre la clase desarrollada, respondo las
aprendizajes radio, internet, Zoom, Google
Meet, video llamadas, whats preguntas, dudas e inquietudes de mis estudiantes.
app, otros)  Utilizando esta plataforma del Google meet desarrollo mi
clase donde; profundizo el tema transmitido por tv y
comparto otros recursos educativos para el logro de los
aprendizajes.
 cuadernos de trabajo, portafolios
 la estrategia AeC
 PPT
Materiales educativos
utilizados/recursos  PDF
 Ficha de actividades
Vídeos

 Soporte socio emocional a estudiantes que padecen

desmotivación a falta de apoyo paternal y demás
Temas y/o actividades
desarrolladas. familiares de casa, participación de los internos de
psicólogo.

Tutoría y  08 estudiantes que querían dejar de estudiar a falta de

orientación apoyo económico, por que viven solas 3ro B y en A 3
N° de estudiantes atendidos.
3 educativa para  O9 estudiantes no cuentan con la tecnología Inter.Cel.2do.
brindar soporte
socioemocional
 Llamadas telefónicas
 WhatsApp
Medios utilizados
 Google meet

4 Evaluación Formulación de criterios de *Identifica información explícita y relevante seleccionando el tema,

formativa. evaluación.
las ideas principales y secundarias en el texto expositivo que lee.
• Infiere e interpreta el texto expositivo considerando información
relevante y complementaria para construir su sentido global. •
*Establece conclusiones sobre lo comprendido en el texto expositivo
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vinculándolo con su experiencia y los contextos socioculturales en

que se desenvuelve. • Reflexiona sobre el contenido del texto
expositivo y asume una postura sobre lo que lee.
Evidencias (producciones y/o Los trabajos de las alumnas que envían o reportan, es como clases
actuaciones)
del TV,Comprencion lectora y de Antologia,etc.
Número de estudiantes que 64 estudiantes de mis secciones a cargo envían sus evidencias y
envían sus evidencias.
asisten a las clases .
Apreciación del desarrollo de De acuerdo de las evidencias que reportan las estudiantes en
la(s) competencia(s).
cuanto a las competencias se, desarrolla el 64% de Logros del mes
de setiembre.

Acciones de retroalimentación En el mes se ha desarrollado el proceso de retroalimentación a partir

realizadas. de la revisión de las evidencias de aprendizaje de las estudiantes
que tenían mayor dificultad sobre escribí diversos tipos de textos…
Retroalimentaci
En cuanto a las estudiante atendidas en retro alimentación son a 24
5 ón a las N° de estudiantes atendidos.
estudiantes. estudiantes de los diferentes grados a mi cargo
Google meet
Medios utilizados. WhatsApp
Llamadas y otros.
Logros alcanzados -El logro de los grados a mi cargo fue de 64% de las estudiantes
*22 de setiembre, acuerdos para el desarrollo de las
actividades internas y externos “Día de la juventud”.
 01 de setiembre socialización de monitoreo SIMON y
SOCIALIZACION PARA EL MONITOREO I SIMON.
Número de reuniones de  Charlas para los docentes:
trabajo colegiado en la que -Clima laboral y trabajo en equipe ( 28-9-21)
participó. -Motivación y emoción en el trabajo
Participación en -29 de setiembre Taller UGEL Huamanga
trabajo y -28 y 29 Taller Webinars de UGEL Huamanga
6
aprendizaje -27 Taller salud mental de los psicólogos
colaborativo. - y otros
Google mete, WhatsApp, llamadas celulares
Medios utilizados.

 Logré fortalecer mis competencias pedagógicas en la

comprensión de la teoría de la evaluación formativa y
Apreciación del logro de
objetivos y propósitos. elaboración de instrumentos de evaluación.
 Logré fortalecer el manejo de mis emociones
 Logre fortalecer mis capacidades y emociones

IV. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES:

5.1. LOGROS:
Se logró durante el mes en los avances de las competencias el 65% con las estudiantes de los grados 2do y
3ro.

5.2. DIFICULTADES:
La presencia de la enfermedad mortal covid 19, falta de la tecnología adecuada para las estudiantes y papas
Abandono de sus hijas con familiares y parientes y otras solas en cuartos alquilados.

5.3. COMPROMISOS:
De seguir adelante adecuándose a las causas que se presenta, afrontar hasta donde se puede y luchar por
ellas.

Es todo lo que tengo que informarle a usted, para su conocimiento y fines pertinentes.
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Atentamente,

…………………………………..
Prof. Claudio Escalante Hinostroza

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