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Profesora: María Paz Chávez.

EXÁMEN DIAGNOSTICO INICIAL HISTORIA

7MO BASICO

Nombre Completo: ________________________________________________

Fecha: ____________________

OA: Detectar los conocimientos previos de los niños y niñas, en base a los Objetivos de
Aprendizaje priorizados.
HISTORIA UNIVERSAL
1. " (...) el Neolítico se nos presenta hoy como la superación de una cierta forma de entender la
relación entre el ser humano con la naturaleza (...) pasando a iniciar otro tipo de relación en el que
mediante el desarrollo y la aplicación de las técnicas adecuadas el humano Neolítico interviene la
naturaleza transformándola en beneficio propio (...) la tecnología jugó aquí un papel primordial. La
agricultura requería preparar la tierra desbrozarla abrirla para plantar semillas segar transportar
almacenar distribuir...La vida aldeana necesitaba edificios obras de protección y defensa graneros
establos abastecimientos...en fin todo un mundo de actividades (...) ".

Eiroa.J.(1994)."La prehistoria 1". Madrid:Akal.

En base a la lectura ¿qué impacto genera en la naturaleza la acción del hombre?

A) El monopolio de la tierra en manos de las primeras civilizaciones.

B) El aumento progresivo de la contaminación ambiental.
C) La transformación permanente del medio ambiente.
D) La modificación de las rutas comerciales entre las sociedades.

2. El manejo del fuego

Hubo un tiempo en que los hombres y mujeres no sabían encender el fuego y seguramente se
atemorizaban cuando lo veían. Así como los animales, ellos también huían ante su presencia. Si
lo encontraban por accidente, trataban de conservarlo. Preguntándose el por qué de las cosas,
descubriendo relaciones, experimentando, volviendo a preguntarse, los seres humanos
aprendieron a dominarlo y, desde ese momento, empezaron a cambiar algunos aspectos de su
vida.

El dominio del fuego produjo en los hombres y las mujeres una tendencia a la sociabilidad.
Atraídos por el calor del hogar y por la protección contra las fieras que les proporcionaba la
llama, estos grupos prolongaban su jornada alrededor del fuego. De esta manera, podían seguir
construyendo herramientas, cocer los alimentos, comerlos y luego dormir.

2.1 ¿Dónde podían ver o encontrarse con el fuego?

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2.2 Hombres y mujeres de diferentes épocas y lugares descubrieron la forma de producir fuego
frotando dos piedras. A partir de entonces, la vida de estas personas cambió. ¿Qué ventajas trajo la
producción del fuego a las primeras sociedades? Enuméralas
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3. ¿Qué técnica agrícola propició el crecimiento de las primeras civilizaciones?

A) El dominio de la tierra.
B) La cercanía al mar.
C) Las instalaciones de sistemas de riego.
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D) Las técnicas de cultivo en terrazas.

4. “Es una forma de vida y no un mero sistema político. Probablemente esta idea, tan cierta y
sugerente, no se ha arraigado todavía con fuerza suficiente entre nosotros. Aunque no lo digan,
muchos ciudadanos comunes y corrientes siguen pensando que el derecho y el deber de votar
“llenan” su compromiso de participación política, para contribuir a la buena marcha del país. Pero
la democracia no es solo eso, es ante todo, un sistema de valores que exige un constante
replanteamiento, una reeducación de carácter político y moral.”
Fuente: Extractado y adaptado de Sanchez Torrado, S. Educar en democracia, (1985). Madrid:
Editorial Marsiega.

De acuerdo al documento, el autor hace referencia al concepto de:

A) Democracia
B) Soberanía
C) Derechos
D) Deberes.

5. El concepto democracia proviene de dos vocablos griegos: demos, que significa gente y kratos,
que significa poder. Por lo tanto, es una forma de gobierno, que promueve:

A) La participación política de las personas

B) El bienestar social y material de las personas
C) La participación en elecciones libres
D) La participación a través de la ocupación de cargos públicos

6.

Las polis griegas. Fuente: https://campus.almagro.ort.edu.ar/cienciassociales/primero/articulo/

913104/la-importancia-de-las-polis-griegas

Fuente N°2

"Todos aquellos griegos tan diseminados por lejanos confines tenían conciencia de pertenecer a una
cultura común [...]. Claro está que la comunidad de civilización nunca significó identidad absoluta.
Existieron diferencias en los dialectos en la organización política en las prácticas de culto y con
frecuencia en la moral y en la manera de valorar las cosas. Sin embargo a los propios ojos de los
griegos las diferencias eran pequeñas".
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Finley Moses (1966). Los griegos de la Antigüedad.

A partir del mapa observado y de la fuente leída sobre las polis ¿por qué los griegos se desplazaron
fundando colonias?

A) Debido a que no tenían buenas relaciones políticas ni económicas entre ellos.

B) Fue una estrategia militar que les permitía una mejor reacción en caso de ataque de enemigos.
C) Formaron colonias en búsqueda de nuevas tierras agrícolas que con el tiempo se hicieron
autónomas.
D) Para poder desarrollar un comercio más efectivo facilitando el desplazamiento marítimo por
tramos.

7. ¿Cuál de las siguientes alternativas es FALSA respecto de la Grecia marítima (período de

expansión colonial en el Mediterráneo)?

A) Sus principales golfos fueron Corinto y Egina.

B) Estableció contactos con pueblos de oriente.
C) Desarrolló una cultura de navegantes y comerciantes.
D) No estableció colonias en África.

8. Las causas por las cuales el Imperio Romano de Occidente cayó en el año 476 fue:

A) Previa división del Imperio Romano en Occidente y Oriente

B) Problemas internos como la corrupción falta de liderazgo en los Emperadores etc.
C) Invasiones bárbaras
D) Todas las anteriores.

9. "Los comienzos de la cultura occidental deben buscarse en la nueva comunidad espiritual que
surgió de las ruinas del Imperio romano. En ella fue fundamental la conversión de los bárbaros del
norte a la fe cristiana. La Iglesia cristiana heredó las tradiciones del imperio. Llegó a los bárbaros
como portadora de una civilización superior fundada en el prestigio de la ley romana y en la
autoridad del nombre de Roma. La destrucción de la organización política del Imperio romano
había dejado un gran vacío. Este fue ocupado por la Iglesia maestra y legisladora de los nuevos
pueblos. Los diferentes pueblos de Occidente adquirieron una cultura común solo en la medida en
que se incorporaron a la comunidad espiritual de la cristiandad ".

Adaptado de Dawson Chistopher (2010). "La religión y el origen de la cultura occidental".

En base a la lectura ¿cuál fue el rol que cumplió la Iglesia católica durante la Edad Medio?

A) Se preocupó exclusivamente del camino espiritual de sus fieles.

B) Se ocupó de la evangelización de los pueblos germanos.
C) Se consolidó como la entidad unificadora de toda Europa.
D) Se posicionó exclusivamente en el desarrollo cultural en monasterios y escuelas católicas.

10. "La potestad regia [poder del rey] o cualquier otra dignidad puede ser considerada bajo tres
aspectos. El primero en cuanto a la misma potestad y así ésta procede de Dios por quien los reyes
reinan como se dice en Proverbios 8 15.

El segundo corresponde al modo de obtener la potestad y así a veces la potestad procede de Dios lo
cual es cuando se obtiene según el orden debido según aquello de Hebreos 5 4: "Nadie asume el
honor sino aquel que es llamado por Dios como Aarón".

El tercer aspecto corresponde al uso de la potestad. Y así a veces procede de Dios como cuando
alguien usa la potestad que le ha sido concedida según los preceptos de la divina justicia según
aquello de Proverbios 8 15: "Por mí los reyes reinan etc.". Y a veces por el contrario no procede de
Dios como cuando alguien usa contra la divina justicia la potestad que se le ha dado según aquello
del Salmo 2 2: "Se alzaron los reyes de la tierra y los príncipes se confabularon contra el Señor
etc.".

Fuente: Tomás de Aquino (Edición Original: ca. 1259~1273 Edición Electrónica: 2010): Escritos
Políticos Cap. III: Exposición sobre la epístola de San Pablo apóstol a los Romanos Capítulo XIII
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versículo 1 En: http://www.laeditorialvirtual.com.ar/Pages2/Aquino_SantoTomas/
Aquino_EscritosPoliticos.htm#C4

La fuente leída corresponde a la visión medieval predominante respecto a cuál es el origen del
poder político del que gozaban los reyes. En este sentido ¿cuál es el principal punto de diferencia
con la visión actual sobre el origen y legitimidad del poder?

A) El origen divino del poder.

B) El orígen popular del poder.
C) La manera de ejercer el poder.
D) La fuente contractualista del poder.

11. Se encargó de ser la depositaria de la cultura grecolatina durante la Edad Medio aportando con
su estructura a la organización del territorio europeo occidental. Convirtió al cristianismo a la
mayoría de los pueblos bárbaros y se convirtió en la principal fuerza que le dio unidad a los
diversos reinos e imperios que surgieron a lo largo de los mil años que ocupó la Edad Medio.
La anterior descripción hace referencia a

A) el Imperio romano de Occidente.

B) el Imperio Carolingio.
C) el Sacro Imperio Romano Germánico.
D) la Iglesia Católica.
12. El mapa expone la presencia de los germánicos durante los siglos V y VI.

A partir de su observación ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) Los pueblos germánicos dominaron gran parte de la península de los Balcanes y Asia Menor.
B) Los francos dominaron la zona meridional de la península ibérica.
C) Los suevos y visigodos ocuparon la zona oriental europea.
D) Los vándalos, visigodos y ostrogodos se instalaron en las costas del mar mediterráneo
occidental.

13. Dentro de las grandes culturas americanas precolombinas podemos destacar por su desarrollo
cultural social y económico a la civilización Maya. En este sentido ¿qué característica(s) tuvo el
medio natural en el que se desarrolló esta civilización?

I. El clima de la zona es fundamentalmente árido.

II. Abundan grandes extensiones de densa vegetación.
III. Tuvieron a su disposición abundancia de recursos hídricos.
A) Solo I.
B) Solo I y II.
C) Solo II y III.
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D) I II y III.

14. El comercio fue una importante actividad entre los pueblos y culturas mesoamericanas. En
relación a los aztecas ¿cuál era el medio que utilizaban para realizar este tipo de intercambio?

A) Pedazos de chicle (tzicli).

B) Granos de cacao.
C) Cuentas de vidrio de colores.
D) Monedas acuñadas en Tenochtitlán.

15. La milpa fue una técnica agrícola empleada por aztecas y mayas la cual consistía en la siembra
intensiva en una misma área de cultivos. Bajo este sistema se cosechaba el maíz el frijol y calabaza.
En este sentido ¿por qué este sistema fue tan importante y exitoso para la economía de los pueblos
originarios?

A) Porque fue un sistema ecológico y sustentable que brindaba gran variedad de productos.
B) Porque no requeria demasiada agua teniendo en cuenta el contexto climático desértico de Mayas
y Aztecas.
C) Porque era una forma de cultivo que se daba de forma natural y no requería mayor intervención
humana.
D) Porque se utilizaba la pendiente de las montañas para las terrazas de cultivo aprovechando al
máximo el recurso agua.
16.

A partir de la observación del mapa y considerando tus conocimientos ¿cuál de las siguientes
opciones es correcta?

A) Tanto los aztecas como los mayas se ubicaron en los Andes Centrales.
B) Los mayas se ubicaron a orillas del lago Texcoco, permitiéndole fundar Tenochtitlán.
C) Los aztecas se establecieron en la península de Yucatán.
D) Mientras los aztecas se establecieron en el valle central, los mayas habitaron en el sureste de
México.

17. Cuenta la leyenda que su Dios les ordenó emprender un viaje hasta encontrar un águila
devorando una serpiente y allí debían construir una ciudad. Esta fue la capital del Imperio Azteca
que recibió por nombre:

A) Chichén Itzá
B) Cusco
C) Tenochtitlán
D) Tikal

18. ¿Dónde se ubicó la capital del Imperio Azteca?

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A) en el altiplano
B) en un lago
C) en el río Amazonas
D) en la actual Centroamérica

19. Entre las características que tenía la organización política de los aztecas mencionamos:

A) El imperio era gobernado por los más ancianos de la ciudad.

B) Era gobernado por los jefes del ejército.
C) Era gobernado por Tlatoani quien tenía el poder absoluto.
D) Era gobernado por el pueblo dividido en regiones.

21. La base de la organización social inca eran los grupos familiares liderados por un curaca. Cada
uno formaba un:

A) ayllu
B) suyo
C) tambo
D) calpulli

22. Los quipus cumplían una función muy relevante en la organización de la civilización inca,
porque permitían:

A) llevar los registros de la contabilidad del imperio.

B) conocer el movimiento exacto de diferentes astros.
C) escribir elaborados códices con su historia y creencias.
D) llevar información a distintas partes de su extenso imperio.

23. Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas.

Según la leyenda fueron cuatro hermanos los fundadores de la familia Inca. Manco Capac,
considerado como héroe y un dios, fue el fundador del Cuzco, la ciudad capital del Imperio Inca. A
partir de Manco Capac le sucedieron 13 incas en el gobierno, el último fue Atahualpa quien reinaba
cuando llegaron los españoles. Los incas formaron un poderoso imperio. Incluía desde las montañas
de la actual Colombia hasta el norte de Chile y Argentina; y desde la costa del Océano Pacífico
hasta el este de los bosques del río Amazonas. Los incas eran un pueblo originario de las sierras y
desde allí dominaron, a través de la Guerra de Conquista, a los pueblos de las otras zonas. Pusieron
la capital de su imperio en la ciudad de Cuzco, a la que consideraban el centro del universo. El
imperio, que ellos llamaban Tahuantinsuyo -que quiere decir las cuatro partes del mundo-, estaba
dividido en cuatro regiones, las que, a su vez, se subdividían en provincias. Al frente del imperio
estaba el Inca y las zonas conquistadas estaban dirigidas por los curacas o gobernadores de
provincia.

23.1 . ¿Cuál era la capital del imperio Inca?

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23.2 ¿Que significa Tahuantinsuyo?
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23.3 ¿Quién fue Manco Capac?

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24. Observa la siguiente representación y luego responde.

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¿Qué podemos concluir de la cultura maya a través de la imagen?

A) Que eran politeístas.

B) Que eran monoteísta.
C) Que realizaban muchas celebraciones.
D) Que la figura del rey era la más venerada.

25. ¿Cuál actividad realizaba la mayor parte de la población Maya?

A) Cazar
B) Pescar
C) Recolectar frutas
D) La Agricultura