DEPARTAMENTO DE ARAUCA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL JOSÉ EUSTASIO RIVERA

Aprobación de estudios: Resolución 3036 del 30 de octubre de 2018
DANE 181736001467. ICFES 078089. NIT 800 153 666- 3

PLANEADOR DE CLASE
DOCENTE: EDUBIDT PEDRAZA PINZÓN
PERIODO_____ PRIMER ___________________ FECHA: ______________________________ N° DE CLASES: ___________
GRADO: 701 - 702
TEMA N° 1

ESTANDARES COMPETENCIAS APRENDIZAJES INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SABER HACER SER
Determino, en las Gramatical Reconocer en las Identifica las Aplica sus saberes Valora y explica Mitos colombianos
obras literarias producciones literarias principales previos, acerca de la contenidos, funciones
latinoamericanas, Textual como cuentos, relatos características de un estructura y las y relaciones presentes
elementos textuales cortos, fábulas y texto de carácter características de los en el texto.
que dan cuenta de sus Literaria novelas, aspectos mitológico. textos narrativos, en la
características referidos a la comprensión de textos
estéticas, históricas y Semántica estructura formal del mitológicos.
sociológicas, cuando género y a la identidad
sea pertinente. Pragmática cultural que recrea.

Ortográfica

Argumentativa

Propositiva

Interpretativa

OBSERVACIONES El área de lenguaje acordó en reunión de microcentro que adicionalmente se trabajará:

 Exploración de pre-saberes artísticos como forma de comunicación verbal y no verbal del leguaje.
 Producción de cartas y excusas (en acuerdo con el coordinador de convivencia)

EVALUACIÓN
TEMA N° 2

ESTANDARES COMPETENCIAS APRENDIZAJES INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SABER HACER SER
Comprendo e Gramatical Inferir múltiples Identifica la reseña Clasifica diferentes Valora y explica Reseña informativa
interpreto textos, sentidos en los textos como texto expositivo textos expositivos, contenidos, funciones
teniendo en cuenta el Textual que lee y los relaciona por su estructura y entre ellos la reseña, y relaciones presentes
funcionamiento de la con los conceptos función. atendiendo a su en el texto.
lengua en situaciones Literaria macro del texto y con estructura y contenido
de comunicación, el sus contextos de
uso de estrategias de Semántica producción y
lectura y el papel del circulación.
interlocutor y del Pragmática
contexto
Ortográfica

Argumentativa

Propositiva

Interpretativa

OBSERVACIONES

EVALUACIÓN
TEMA N° 3

ESTANDARES COMPETENCIAS APRENDIZAJES INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SABER HACER SER
Comprendo los Gramatical Relacionar las Identifica los tipos de Describe el sentido Reconoce el lenguaje Manifestaciones
factores sociales y manifestaciones lenguaje ícono verbal que adquiere el icono-verbal, para artísticas no verbales:
culturales que Textual artísticas con las como: gestos, lenguaje no verbal, de comprender su La pintura
determinan algunas comunidades y señales, signos y acuerdo con el función e intención en
manifestaciones del Literaria culturas en las que se símbolos, presentes contexto cultural y la diferentes contextos.
lenguaje no verbal. producen. en los textos manera como se
Semántica discontinuos. manifiesta.

Pragmática

Ortográfica

Argumentativa

Propositiva

Interpretativa

OBSERVACIONES

EVALUACIÓN
TEMA N° 4

ESTANDARES COMPETENCIAS APRENDIZAJES INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SABER HACER SER
Produzco textos Gramatical Componer diferentes Reconoce la Organiza la Valora y explica Producción de textos
escritos que tipos de textos estructura de un texto información de los contenidos, funciones expositivos: El informe
evidencian el Textual atendiendo a las expositivo e identifica textos expositivos, y relaciones presentes
conocimiento que he características de sus la intencionalidad de atendiendo a su en el texto.
alcanzado acerca del Literaria ámbitos de uso: su autor. estructura y contenido.
funcionamiento de la privado/público o
lengua en situaciones Semántica cotidiano/científico.
de comunicación y el
uso de las estrategias Pragmática
de producción textual.
Ortográfica

Argumentativa

Propositiva

Interpretativa

OBSERVACIONES

EVALUACIÓN
TEMA N° 5

ESTANDARES COMPETENCIAS APRENDIZAJES INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SABER HACER SER
Determino los Gramatical UTILIZAR Identifica los diversos Define la significación Aprecia la función de La semántica textual:
aspectos semánticos ADECUADAMENTE, sentidos semánticos diacrónica de las los aspectos diacronía, sincronía y
de las palabras y las Textual LOS TÉRMINOS DEL que forman el léxico palabras. semánticos en la polisemia
causas de sus ESPAÑOL, DE de la lengua española. comunicación.
evoluciones y Literaria ACUERDO CON LA
trasformaciones. INTENCIÓN Y EL
Semántica CONTEXTO
COMUNICATIVO
Pragmática

Ortográfica

Argumentativa

Propositiva

Interpretativa

OBSERVACIONES

EVALUACIÓN
TEMA N° 6

ESTANDARES COMPETENCIAS APRENDIZAJES INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SABER HACER SER
Reconozco el Gramatical EMPLEAR Identifica el nombre o Produce textos Se interesa por el uso Gramática:
significado de las CATEGORÍAS sustantivo como teniendo en cuenta de las categorías Categorías
categorías Textual GRAMATICALES EN núcleo de sujeto. categorías gramaticales. gramaticales.
gramaticales al SUS ESCRITOS. gramaticales para
escribir. Literaria mayor claridad y
lógica en la escritura.
Semántica

Pragmática

Ortográfica

Argumentativa

Propositiva

Interpretativa

OBSERVACIONES

EVALUACIÓN
 DEPARTAMENTO DE ARAUCA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL JOSÉ EUSTASIO RIVERA
Aprobación de estudios: Resolución 3036 del 30 de octubre de 2018
DANE 181736001467. ICFES 078089. NIT 800 153 666- 3

PLANEADOR DE CLASE
DOCENTE: EDUBIDT PEDRAZA PINZÓN
PERIODO__________PRIMER______________ FECHA: ______________________________ N° DE CLASES: ___________
GRADO DÉCIMO
TEMA N° 1

ESTANDARES COMPETENCIAS APRENDIZAJES INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SABER HACER SER
Comprendo e Gramatical COMPRENDER Identifica las Comprende textos Valora la calidad de la Texto informativo:
interpreto textos con DIVERSOS TIPOS DE principales informativos, información para noticia cultural
actitud crítica y Textual TEXTO, ASUMIENDO características de los reconociendo sus interactuar
capacidad UNA ACTITUD textos informativos, características y su efectivamente en los
argumentativa. Literaria CRÍTICA Y así como sus propósito distintos contextos
ARGUMENTANDO estructuras y comunicativo, comunicativos
Semántica SUS PUNTOS DE propósitos modificando su estado
VISTA FRENTE A LO comunicativos, de conocimiento.
Pragmática LEÍDO. asumiendo una actitud
crítica frente a lo leído.
Ortográfica

Argumentativa

Propositiva

Interpretativa

OBSERVACIONES
EVALUACIÓN

TEMA N° 2

ESTANDARES COMPETENCIAS APRENDIZAJES INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SABER HACER SER
Interpreto en forma Gramatical ASUMIR UNA Percibe de manera Encuentra claves para Respeta la diversidad Medios de
crítica la información POSICIÓN CRÍTICA Y coherente las comunicar sus ideas a de criterios y comunicación:
difundida por los Textual PROPOSITIVA posiciones frente a un través de la estructura posiciones ideológicas discurso político
medios de FRENTE A LOS discurso o situación del discurso político que surgen en los
comunicación masiva. Literaria MEDIOS DE comunicativa cuando diferenciando lo oral grupos humanos.
Expreso respeto por la COMUNICACIÓN participa en espacios de lo escrito.
diversidad cultural y Semántica MASIVA PARA de discusión.
social del mundo ANALIZAR SU
contemporáneo, en Pragmática INFLUENCIA EN LA
las situaciones SOCIEDAD ACTUAL.
comunicativas en las
Ortográfica
que intervengo. PARTICIPAR EN
DISCURSOS
Argumentativa
ORALES EN LOS
QUE EVALÚA
Propositiva ASPECTOS
RELACIONADOS
Interpretativa CON LA
PROGRESIÓN
TEMÁTICA, MANEJO
DE LA VOZ, TONO,
ESTILO Y PUNTOS
DE VISTA SOBRE
TEMAS SOCIALES,
CULTURALES,
POLÍTICOS Y
CIENTÍFICOS.

OBSERVACIONES
EVALUACIÓN

TEMA N° 3

ESTANDARES COMPETENCIAS APRENDIZAJES INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SABER HACER SER
Analizo crítica y Gramatical CARACTERIZAR LA Conoce y distingue las Identifica en obras de Aprecia el valor de la Literatura medieval
creativamente LITERATURA EN UN particularidades de la la literatura del producción literaria del española
diferentes Textual MOMENTO Edad Media, medioevo el lenguaje, medioevo, como
manifestaciones PARTICULAR DE LA manifestadas las características reconocimiento de la
literarias del contexto Literaria HISTORIA DESDE EL artísticamente a través formales, la época, dimensión espiritual y
universal. ACERCAMIENTO A de la literatura. estilo, tendencias, física del sujeto en la
Semántica SUS PRINCIPALES temáticas, géneros y constitución de la
EXPONENTES, autores, entre otros identidad.
Pragmática TEXTOS, aspectos.
TEMÁTICAS Y
RECURSOS
Ortográfica
ESTILÍSTICOS.
Argumentativa

Propositiva
FORMULAR PUNTOS
DE ENCUENTRO
Interpretativa
ENTRE LA
LITERATURA Y LAS
ARTES PLÁSTICAS Y
VISUALES.

OBSERVACIONES
EVALUACIÓN

TEMA N° 4

ESTANDARES COMPETENCIAS APRENDIZAJES INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SABER HACER SER
Comprendo e Gramatical COMPRENDER Observa críticamente Comprende textos Respeta las Columna de opinión
interpreto textos con DIVERSOS TIPOS DE los textos que lee y argumentativos, diferencias ideológicas
actitud crítica y Textual TEXTO, ASUMIENDO elabora, haciendo reconociendo sus teniendo en cuenta las
capacidad UNA ACTITUD énfasis en el carácter características y el distintas
argumentativa. Literaria CRÍTICA Y argumentativo de los propósito sensibilidades de
ARGUMENTANDO mismos. comunicativo, mundo que convergen
Semántica SUS PUNTOS DE expresando en las relaciones
VISTA FRENTE A LO respetuosamente humanas.
Pragmática LEÍDO. cada una de sus
ideas.
Ortográfica

Argumentativa

Propositiva

Interpretativa

OBSERVACIONES

EVALUACIÓN
TEMA N° 5

ESTANDARES COMPETENCIAS APRENDIZAJES INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SABER HACER SER
Produzco textos Gramatical ESCRIBIR TEXTOS Identifica en la Utiliza Estima el valor de la Producción de
argumentativos que QUE EVIDENCIAN producción de textos adecuadamente escritura como una textos expositivos
evidencian mi Textual PROCEDIMIENTOS expositivos elementos conectores lógicos, forma de encontrarse
conocimiento de la SISTEMÁTICOS DE sintácticos, signos de puntuación, consigo mismo y a su
lengua y el control Literaria CORRECCIÓN semánticos y tipo de lenguaje y vez como una
sobre el uso que hago LINGÜÍSTICA Y EL pragmáticos, para un atiende la función del proyección de sus
de ella en contextos Semántica USO DE mejor proceso texto expositivo. sensibilidades.
comunicativos orales y ESTRATEGIAS DE escritural.
escritos. Pragmática PRODUCCIÓN
TEXTUAL.
Ortográfica

Argumentativa

Propositiva

Interpretativa

OBSERVACIONES
EVALUACIÓN