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    Ciencia y Enfoque Científico

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    Paolo Morales
    Este documento presenta información sobre la ciencia y el enfoque científico. Explica las diferencias entre la ciencia y el sentido común, y describe cuatro métodos de conocimiento: la tenacidad, la autoridad, el método a priori y el método científico. También discute las funciones de la ciencia, los objetivos de la investigación científica y define la investigación científica.

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    Ciencia y Enfoque Científico

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    Este documento presenta información sobre la ciencia y el enfoque científico. Explica las diferencias entre la ciencia y el sentido común, y describe cuatro métodos de conocimiento: la tenacidad, la autoridad, el método a priori y el método científico. También discute las funciones de la ciencia, los objetivos de la investigación científica y define la investigación científica.

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    LA CIENCIA Y EL

    ENFOQUE CIENTIFICO
    - Méndez Vergara Joseline
    -GaliciaValdez Paulina Adonei
    -Arellano Soria Karina Nicol
    - Rodriguez Rodriguez Marco Aurelio
    -De la Luz Garcia Ulises.
    -Santos Maya Kenia Lizeth
    - Morales Larios Paolo

    CIENCIA Y SENTIDO COMÚN

    SENTIDO COMÚN
    CIENCIA El único criterio para juzgar es
    que la ideas nuevas deben
    Esta involucrada con asuntos que
    parecerse a las viejas.
    pueden observarse y probarse.
    Puede a menudo ser un mal
    consejero para evaluar el
    conocimiento.
    CIENCIA Y SENTIDO COMÚN
    La ciencia y el sentido común difieren en estos aspectos:
    1. Los usos de los esquemas conceptuales y de las
    estructuras teóricas son diferentes.
    2. Los científicos prueban sus teorías e hipótesis de
    forma sistemática y empírica.
    3. En la investigación científica control significa diversas
    cosas.
    4. El científico está preocupado de manera constante por
    las relaciones entre fenómenos.
    5. Estriba en las diferentes explicaciones de los
    fenómenos observados.
    4 MÉTODOS DE CONOCIMIENTO
    Charles Sanders Peirce, como menciona Buchler (1955),
    señaló 4 formas generales de conocer o de establecer
    creencias.

    Método de la tenacidad
    Método de la autoridad
    Método a priori
    Método de la ciencia
    MÉTODO DE LA TENACIDAD
    Se sostiene la verdad firmemente, y se asume como cierta.
    Dando como resultado la repetición de dichas verdades
    aumentando su validez.
    MÉTODO DE LA AUTORIDAD
    Es el método de las creencias establecidas. "Si la bíblica lo
    dice así es". Pierce señala que este método es superior a la
    tenacidad, porque es posible lograr progreso humano de
    manera lenta.
    MÉTODO A PRIORI
    Graziano y Ravlin (1993) lo llamaron el metodo de la
    intuición. Basa su superioridad en el supuesto de las
    proposiciones aceptadas por el aprioista. Concuerda con la
    razón y no necesariamente con una experiencia.
    MÉTODO DE LA CIENCIA
    Tiene una característica de la que carecen los otros
    métodos. Ya que este cuenta con puntos de verificación a
    lo largo del camino científico.
    LA CIENCIA Y SUS
    FUNCIONES

    Solo somos "inventores"


    Bata, estetoscopio, laboratorio Genios solitarios que solo hacen Se ve al cientifico como una especie
    Se ve a los cientificos como aburridos teorias de ingeniero que se dedica a invemtar
    "sabelotodo" que hacen experimentis cosas para hacer la vida mas comoda
    y quieren perfeccionar a la Son teoricos, no practicos. y eficiente.
    humanidad.
    LA CIENCIA Y SUS
    FUNCIONES
    VISION ESTATICA VISION DINAMICA
    La ciencia aporta al mundo informacion Tambien llamada vision heuristica.
    sistematizada. El trabajo del cientifico es Considera a la ciencia mas como una
    descubrir nuevos hechos y agregarlos al actividad que como aquello que realizan
    cuerpo ya existente. Se ve a la ciencia los cientificos. Se centra en la teoria y
    como un conjunto de hechos y una esquemas conceptuales interconectados
    forma de explicar los fenomenos que resultan fructiferos para
    observados. Se enfoca entonces en el investigaciones posterirores. Es un
    estado actual del conocimiento y la enfasis en el descubrimiento.
    adicion que se le hace.
    LA CIENCIA Y SUS
    FUNCIONES
    VISION PRACTICA
    La ciencia se enfoca a mejorar las cosas, a generar progresos, hace descubrimientos, conoce hechos y
    avanza el conocimiento con el fin de mejorar las cosas. El criterio de utilidad practica y "resultado" son
    relevantes en esta perspectiva (sobre todo en la investigacion educativa).
    Establece leyes generales sobre el comportamiento de eventos empiricos u objetos en los que la ciencia
    en cuestion este interesada, para asi permitirnos conectar nuestro conocimiento de eventos conocidos
    por separado y hacer predicciones confiables de eventos aun desconocidos.
    LA CIENCIA Y SUS
    FUNCIONES
    PERSPECTIVA
    PERSPECTIVA TRADICIONAL
    SOCIOHISTORICA
    Percibe a la ciencia como el espejo de la naturaleza
    o como una vitrina de cristal transparente que Ve a la ciencia como una historia en la que
    presenta la naturaleza sin sesgo ni distorsión. Busca
    describir con el máximo grado de exactitud cómo es los científicos son narradores. Se cree que la
    el mundo en realidad. La ciencia constituye un realidad solo puede ser descubierta
    árbitro objetivo cuyo trabajo es resolver los mediante las historias que se cuentan acerca
    desacuerdos y distinguir que es cierto y que no, si es de ella. Es diferente a la perspectiva anterior
    incapaz de resolver la disputa, entonces los datos e porque en esta no hay un árbitro neutral, ya
    información insuficientes para ello. Sin embargo, se
    considera que solo es cuestión de tiempo para que que cada historia está sesgada por la
    la verdad salte a la vista. orientación del narrador, por lo tanto no hay
    una historia verdadera unica.
    LOS OBJETIVOS DE
    LA CIENCIA
    De manera general, el objetivo de la ciencia
    son las TEORIAS.
    LA INVESTIGA CION CIENTIFICA:
    DEFINICION
    INVESTIGACION
    CIENTIFICA
    "Investigación sistemática, controlada,
    empírica, amoral, publica y critica de
    fenómenos naturales". (Kerlinger, 2002,
    p. 13).

    Eucalyp. (s.f). Evidence gradient icon


    ENFOQUE
    CIENTIFICO 1. Problema - obstáculo - idea

    2. Hipótesis

    3. Razonamiento-deducción

    4. Observación prueba experimento


    PROBLEMA-
    OBSTÁCULO-IDEA
    Formula el problema o la pregunta de
    investigación a resolver.
    HIPÓTESIS Una hipotésis es una proposición tentativa, un
    enunciado conjetural sobre la relación entre dos o más
    fénomenos o variables, esta permite dirigir la
    Se formula después de intelectualizar investigación y la expresión entre variables, las cuales
    el problema, estimar posibles deben ser concretas para mantener una relación con
    soluciones con base en experiencias claridad y dar explicaciones.
    pasadas, y la observación de
    fénomenos relevantes. Plantear un problema de manera adecuada permite una
    hipótesis adecuada.

    Al formular una hipótesis, se analiza si existen técnicas o


    herramientas de investigación para verificarla, si es
    posible desarrollarlas y si están nuestro alcance.
    HIPÓTESIS
    Consideradas un instrumento muy poderoso; de Es posible someter a prueba las hipótesis y demostrar
    estas depende la obtención de un conocimiento que son probablemente verdaderas o no; debe
    confiable. probarse la relación entre las variables expresadas y
    pueden o no comprobarse con datos.
    Son predictivas, puede que un hallazgo negativo
    sirva para eliminar una explicación y generar Son solo explicaciones tentativas que pueden
    otras hipótesis. deducirse a partir de la teoría o de otras hipótesis.

    Existen 4 tipos: hipótesis de investigación, La hipótesis debe referirse a una situación “real”.
    hipótesis nulas, hipótesis alternativas, hipótesis
    estadísticas.
    RAZONAMIENTO-DEDUCCIÓN
    El científico deduce las consecuencias de la hipótesis que él
    mismo ha formulado, lo cual puede conducir a un problema
    más significativo y generar ideas sobre cómo la hipótesis
    puede ser probada en términos observables.
    OBSERVACIÓN-PRUEBA- EXPERIMENTO
    Es la fase en la cual se recolectan y analizan los datos. Los
    resultados de la investigación se relacionan con el problema.

    Debe probarse empiricamente la relación del problema, siendo el


    propósito fundamental de la observación, prueba y
    experimentación.

    Establecer la relación entre variables es fundamnetal, de no


    hacerlo la investigación no tiene sentido y será como haber
    panteado solo un problema vago.
    Collado F, C., & Baptista, P.

    REFERENCIAS (2014). Metodología de la


    investigación (6.a
    ed.).México: McGRAW-HILL.
    KERLINGER, F. N. y LEE, H.B.
    (2002). Investigación del
    comportamiento. (4.a ed.).
    México: McGraw-Hill.
    MU CH AS
    GRA CIA S

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