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    Método Cientifico

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    Renata Peñuñuri
    Este documento presenta un formato para realizar una práctica de laboratorio siguiendo el método científico. Incluye secciones para los datos generales de la práctica, los integrantes del equipo, el planteamiento del problema, el marco teórico, los objetivos, la hipótesis, el plan de investigación, el procedimiento, los materiales, los resultados, el análisis de resultados, las conclusiones, el manejo de desechos, la bibliografía y la evaluación. El formato guía a los estudiantes a través de cada paso del mé

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    Método Cientifico

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    Renata Peñuñuri
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    Descripción original:

    Buena

    Título original

    1. Método cientifico

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    de 9

    No.

    1
    MÉTODO CIENTÍFICO

    1. Datos generales.

    1. Ciclo escolar: _________2. Institución: _Universidad la Salle___ 3. Clave: _1006___

    4. Asignatura: ____________Física III_____________________ 5. Clave: _1401__

    6. Profesor Titular: _____________________________________________________________


    7. Laboratorista: _______________________________________________________________

    8. Grupo:__________ 9.Sección: ___________ 10.Horario del Laboratorio:_____________

    11. Práctica No. ____ 12. Unidad: ________Temática:_________________________________

    1. Nombre de la práctica: __________________________________________________


    2. Número de sesiones que se utilizarán para esta práctica: ______________________

    2. Integrantes. Equipo No._______

    Coordinador:

    Apellido paterno Apellido materno Nombre(s)


    3. Planteamiento del problema.

    4. Marco teórico (investigar por lo menos dos cuartillas).


    5. Objetivo.

    6. Hipótesis.

    7. Plan de investigación.

    Tipo de investigación ___________________________ Lugar:


    __________________________

    Instrumentos de
    investigación:____________________________________________________

    Programa de actividades: Actividad: Fecha:


    8. Procedimiento.

    Actividad 1
    Infla el globo del carro, colócalo en la mesa y suéltalo. Repite el experimento 5 veces.
    Contesta las preguntas que se indican en resultados.

    Actividad 2
    Coloca uno de los péndulos en el soporte y sepáralo de su posición de equilibrio 45°,
    suéltalo. Repite la experiencia 5 veces.
    Contesta las preguntas que se indican en resultados.

    9. Materiales, equipo y sustancias.


     Carro con globo
     2 péndulos de diferente masa
     Cronómetro
     Regla graduada
     Transportador
     Soporte universal

    10. Resultados.

    De la actividad 1
    ¿Por qué se mueve el carro?
    __________________________________________________________________
    ¿Qué trayectoria sigue el carro?
    __________________________________________________________________
    ¿Qué distancia recorrió el carro?
    __________________________________________________________________

    De la actividad 2
    ¿Qué trayectoria siguió el péndulo?
    __________________________________________________________________
    ¿Se repitió el movimiento a intervalos iguales de tiempo?
    __________________________________________________________________
    Elabora una hipótesis que explique esa respuesta
    __________________________________________________________________
    Si el ángulo cambiara, el periodo de oscilación cambiaría también. Si No
    Elabora una hipótesis que explique esa respuesta
    _________________________________________________________________

    11. Análisis y discusión de los resultados.


    De la actividad 1

    ¿Cómo podrías hacerle para que el carrito continuara su movimiento indefinidamente?

    ____________________________________________________

    __________________________________________________________________

    De las respuestas a las preguntas de la actividad 1 ¿Cuál puedes considerar hipótesis y


    por qué? __________________________________________________
    __________________________________________________________________

    De la actividad 2
    ¿Qué nombre recibe el tiempo que tarda en dar una oscilación completa?
    __________________________________________________________________

    ¿Se alterará el periodo del péndulo si cambia la longitud? Si No


    Elabora una hipótesis que explique esta respuesta:
    __________________________________________________________________

    Se alterará el periodo del péndulo si su masa cambia. Si No

    12. Conclusiones.
    13. Manejo y disposición de desechos.

    14. Bibliografía consultada por los alumnos.


    15. Evaluación.
    PROPUESTA DE CÉDULA
    DE EVALUACIÓN PARA
    CADA PRÁCTICA POR
    EQUIPO E INDIVIDUAL

    EQUIPO:

    EQUIPO Y/O
    1 2 3 4
    ALUMNOS

    ETAPAS

    1. Participación en la
    investigación y en la
    consulta de bibliografía.

    2. Elaboración del
    Protocolo.

    3. Desarrollo del
    experimento.

    4. Interpretación, análisis
    y discusión de
    resultados.

    5. Elaboración de
    conclusiones

    6. Elaboración del informe


    de la práctica.

    7. Integración para
    Trabajo en Equipo.
    (coevaluación y
    autoevaluación)

    8. Calificación de la
    Práctica.

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