EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE - Octubre

AREA COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
MATEMATICA Resuelve problemas Representar cantidades hasta 20.
de cantidad Comparar y ordenar números
hasta 20.
Sumar y restar, sin canje,
cantidades hasta 20.
Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y cambio
Resuelve problemas Expresar posiciones de objetos

de forma, con las nociones cerca, lejos,
movimiento y alrededor, entre, al lado, en el
localización borde, dentro o fuera.
Resuelve problemas Comprender la información de gráficos

de gestión de datos e de barras simples.
incertidumbre Representar datos con gráficos de
barras simples.
Tomar decisiones sencillas y explicarlas.
COMUNICACIÓN Se comunica Participa en un dialogo formulando Escuchar un cuento y dramatizarlo en

oralmente en su preguntas sobre lo que le interesa
el aula.
saber, dando respuestas o
lengua materna
haciendo comentarios relacionados
con el tema. Dar indicaciones con un tono adecuado
de voz para realizar juegos.
Establece relaciones lógicas entre
las ideas (en especial, de adición y
secuencia), a través de algunos
conectores
Lee diversos tipos Leer e identificar las partes de un

de texto en su Predice de qué tratará el texto y cuento.
lengua materna cuál es su propósito comunicativo,
Leer un texto instructivo y señalar su
a partir de algunos indicios, como
título, ilustraciones, intención.
Explica la relación del texto con la

ilustración en textos que lee por sí
mismo, que lee con ayuda del
docente o que escucha leer.
Escribe diversos de Escribir un cuento, siguiendo un plan

tipos de texto en su Adecua el texto a la situación de escritura, sobre una especie de río,
lengua materna comunicativa considerando el
lago o mar.
propósito comunicativo y el
destinatario, recurriendo a su Escribir un texto instructivo sobre un
experiencia para escribir. juego que conocemos, teniendo en
cuenta su tipo de estructura y
Escribe en nivel alfabético en torno siguiendo un plan de escritura.
a un tema, aunque en ocasiones
pude salirse de este o reiterar
información innecesariamente.
CIENCIA Y Indaga mediante Diferenciar los alimentos nutritivos de

TECNOLOGIA
métodos científicos los no nutritivos.
para construir sus Relacionar los alimentos según su
conocimientos origen.
Señalar los órganos que forman parte
del sistema digestivo.
Indicar los órganos que conforman el
sistema respiratorio.
Formular una posible respuesta a la
pregunta de indagación.
Diseñar estrategias para la indagación.
Registrar y analizar información.
Compartir los aprendizajes con
nuestras compañeras y nuestros
compañeros.
Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para
resolver problemas
de su entorno”
Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
PERSONAL Construye su Reconocer las costumbres y

SOCIAL
identidad actividades de nuestra escuela.
Convive y participa Identificar las responsabilidades en el
democráticamente aula.
en la búsqueda del Participar en la elaboración de los
bien común acuerdos de
convivencia del aula.
Evitar las situaciones de maltrato que
se dan entre las niñas y los niños de
nuestra edad.
Proponer soluciones y aplicar
estrategias para enfrentar conflictos
en el aula.
Construye
interpretaciones
históricas
Gestiona
responsablemente
el espacio y el
ambiente
Gestiona
responsablemente
los recursos
económicos
EDUCACION Se desenvuelve de Realiza ejercicios de

FISICA
manera autónoma a calentamiento o activación
través de su corporal.
motricidad Mantiene una postura
adecuada durante los ejercicios
que practicaron
Asume una vida Identifica los latidos de su
saludable corazón y la de los integrantes
de su familia
Miden cuántos latidos por
minuto tuvo su corazón antes y
después de un juego
Interactúa a través Utiliza adecuadamente la
de sus habilidades respiración para la vuelta a la
socio motrices calma al concluir los ejercicios
propuestos
ARTE Y
CULTURA
Aprecia de
manera crítica
manifestaciones
artístico-
culturales
Crea proyectos
desde los
lenguajes
artísticos
EDUCACION Construye su
RELIGIOSA
identidad como
persona humana,
amada por Dios,
digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas
Asume la experiencia
del encuentro
personal y
comunitario con dios
en su proyecto de vida
en coherencia con su
creencia religiosa

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Resuelve problemas Expresar posiciones de objetos

Resuelve problemas Comprender la información de gráficos

COMUNICACIÓN Se comunica Participa en un dialogo formulando Escuchar un cuento y dramatizarlo en

Lee diversos tipos Leer e identificar las partes de un

Explica la relación del texto con la

Escribe diversos de Escribir un cuento, siguiendo un plan

CIENCIA Y Indaga mediante Diferenciar los alimentos nutritivos de

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EDUCACION Se desenvuelve de Realiza ejercicios de

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