31/05/2020

Ayudantía
AREAS DE LA OCUPACION

Epistemología
T.O Paula Moreno Araya

Paradigmas
“Modo en el que vemos el mundo”

Orienta a acciones y entrega

consensos

Institucionalmente aceptados

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ONTOLOGIA:
(Realista)
Realismo Ingenuo
METODOLOGIA:
Realidad externa, existencia propia, Experimental – manipulativa
independiente de quien lo estudia.
Observación
Separación observador/objeto
Inductivo, genera preguntas e hipótesis a priori
EPISTEMOLOGIA: Se conoce a través de instrumentos de medición.
Objetivista, postura distante y no - Método cuantitativo
interactiva con el “objeto” de estudio -Análisis de variables
(objeto pasivo). Aspira a la predicción, exactitud, rigor y control en
Dualismo (observador/objeto) el estudio de fenómenos.
Certeza
Leyes
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ONTOLOGIA:
(Realista) METODOLOGIA:
Realismo Crítico Experimental – manipulativa
La realidad debe ser transformada. Observación
Observador participante.
Inductivo
Método cuantitativo con apertura a lo
EPISTEMOLOGIA: cualitativos
Dualismo Análisis de variables, constante reflexión y
Objetividad modificada, incluye valores al autorreflexión.
proceso investigativo. Solución a problemas.
Leyes provisorias Verificación. Apunta a las transformaciones sociales (en las
Interrelación, relación fluida (compromiso) relaciones sociales). Investigación transformadora.
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ONTOLOGIA:
(Social)
Constructivismo
Construccionismo
Realidades dinámicas y diversas. Holísticas METODOLOGIA:
Práctica social- relación Interpretación
EPISTEMOLOGIA: No hay separación, observación sistemática
No dualismo Estudio de casos
Subjetividad, interpretación que los Inducción de significados
actores hacen a su realidad. Métodos cualitativos
Significados de las acciones humanas y de la
práctica social. Análisis por casos
Centrada en la compresión de lo individual,
particular, lo singular de los fenómenos
(diferencias)
Enunciados
AGREGAR UNde PIEposiblidad
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Enfoque

Dirige la atención o el interés hacia un determinado

asunto o problema.

Centrar en el visor de una cámara fotográfica, de

cine, de vídeo, etc., la imagen que se quiere obtener

Concepción dual de la realidad: cuerpo-mente, salud-

enfermedad. Relaciones causa-efecto, de flujo
unidireccional.
Utiliza el método científico para acceder al conocimiento,
a partir del cual obtiene el saber científico (“lo
verdadero”)

El cuerpo se concibe como un conjunto anatómico y

fisiológico, que ante alguna injuria o padecimiento debe
ser sanado  curativo

Jerarquización: el conocimiento científico es ‘entregado’

por los expertos del saber científico: médicos,
enfermeras, biólogos… ¿Terapeutas Ocupacionales?

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Surge como respuesta a las carencias del modelo

médico, con un abordaje integral y sistémico.

Concibe al ser humano como un sistema formado por las

dimensiones biológica, psicológica y social.

Derivado de la Teoría General de Sistemas

El paciente pasa a ser un sujeto

El ‘cuerpo’ se sitúa en un contexto

con condiciones políticas, económicas
y culturales.

Aparecen nuevas problemáticas, más allá

de las enfermedades.

• CONCEPTOS CENTRALES DE LA TGS

TEORIA GENERAL
• El todo es más que la mera suma de sus partes
DE SISTEMAS T.G.S
• Sistema Abierto: Establece intercambios con el
“En las definiciones más corrientes se ambiente
identifican los sistemas como conjuntos de
elementos que guardan estrechas • Un sistema puede estar compuesto de subsistemas
relaciones entre sí, que mantienen al (MOH)
sistema directo o indirectamente unido de
modo más o menos estable y cuyo • Retroalimentación/Feedback: Proceso mediante el
comportamiento global persigue, cual un sistema abierto recoge información sobre los
normalmente, algún tipo de objetivo
efectos de sus decisiones internas en el medio,
información que actúa sobre las decisiones
(Arnold, M y Osorio, F. (1998.) Introducción (acciones) sucesivas  Autorreflexión
a los conceptos básicos de la teoría
general de sistemas)

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Retroalimentación

¿Por qué BIOPSICOSOCIAL?

El modelo biomédico puede
predecir bastante fielmente la
sensibilidad de una bacteria a un La ciencia es funcional y necesaria
antimicrobiano,

pero resulta ineficaz si intenta

predecir si un determinado paciente Está sujeta a subjetividades,
se va a tomar correctamente el contextos y cultura
tratamiento prescrito por su médico.

Ambas cuestiones son

importantes para obtener unos Complementarios
buenos resultados en salud 12

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•Se interesa por la interacción del sujeto con la sociedad,

entendiendo la interdependencia e interinfluencia entre
éstos.
•Analiza las condiciones que promueven la convergencia y
la divergencia de las realidades psicológicas y sociales
•Sitúa el acontecer subjetivo (psicología) en diversos
contextos que son su escenario de producción (lo social

Se basa más bien en la premisa de la complejidad

multidimensional del entorno vital de las personas y de
los grupos humanos, que hace que la salud aparezca
estrechamente vinculada a la economía y la cultura, a la
política, al derecho y a la ecología, etc. que rigen la vida
cotidiana de las personas, grupos, organizaciones y
comunidades

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•Comunidad: familia, vecindario, tribu, agrupaciones

religiosas
•Asociaciones: empresa, sindicato, ciudad, estado.
•Comprensión de los factores comunitarios de la salud

Los entornos comunitarios, al tiempo que integran al

individuo en la sociedad, le proporcionan un marco de
integración, de apoyo, pertenencia e identidad, que le
protege contra los estragos del desarraigo, el aislamiento
y la soledad

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¿Cuál es el paradigma de la Terapia

Ocupacional?
Un poco de historia…

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Los miembros de una profesión

tienen una visión compartida que es
El concepto de un conjunto de perspectivas, ideas y
valores que constituye un contexto
paradigma… para el quehacer disciplinario.
(Thomas Kuhn)

Compartir una cultura

Un paradigma se profesional es tener
refleja en lo que creencias y
están interesados prospectivas comunes
los miembros de que dan sentido y
una profesión y en guían o regulan la
como ellos ven los acción profesional
fenómenos que les
preocupan. (Macintyre)
(Tornebohm)
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Elementos del Conceptos teóricos

paradigma de la centrales

Terapia
• Necesidad humana
• Problemas resueltos
• Como se resuelven
Ocupacional
Punto de vista
focal Valores
• Brinda una manera • La calidad de vida
de pensar lograda en la
• Encuadra el participación
conocimiento del cotidiana.
campo

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Evolución del paradigma

PRIMERA CRISIS (1950)

Paradigma
Paradigma de la
contemporáneo
•En Europa y EEUU – siglos XVIII ocupación (Meyer) •1960
Y XIX •Se centra en mecanismos intra (Reilly)
•En centros de salud mental psíquicos, neurológicos y kinésicos
•Comienzos del siglo XX •Enfoque centrado en la ocupación
•Participación en tareas •La capacidad de desempeñarse,
•Se incluyen otros tipos de depende de los mecanismos •Reconocimiento de la motivación
cotidianas brinda un discapacidad internos para la ocupación
funcionamiento saludable y •Necesidad humana de trabajo •Importancia del entorno
satisfactorio •La participación en las •Visión holística de la persona
ocupaciones modela mente y
cuerpo
•Mente y cuerpo como uno Paradigma
Pre paradigma del
mecanicista (Ayres,
tratamiento moral
Rood)

SEGUNDA CRISIS (1970)

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Entonces, resumamos…

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Epistemología
• Paradigma

Enfoque

Modelo

Técnicas-
Instrumentos

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Enfoques

Psicosocial
Biomédico Biopsicosocial Comunitario

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Paradigmas de la T.O

Tratamiento Mecanicista
Ocupación Contemporáneo
moral

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¡Hasta la próxima!
Próxima clase… M.D.O – M.C.D.O. – M.O.H

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