Escala valorativa, estimativa o de apreciación (Rúbrica)

Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios 214 Ignacio

Allende
Asignatura: Geometría analítica
Docente: Ing. Edgar Omar Cupul Cahuich
Fecha: 21/11/22 Puntos obtenidos:______
Nombre de los Alumnos:

Producto a evaluar: Proyecto “Maqueta”

Objetivo: Los estudiantes construyen una maqueta (prototipo a escala) de una edificación con forma
elíptica aplicando el concepto de la elipse.
Instrucciones generales:
•Organizarse en equipos de 5 estudiantes
•Investigar lugares con esta forma y elegir (No deben repetirse entre equipos)
•Obtener datos y calcular las medidas para plasmar en la escala
•Construir la maqueta (Será evaluado con una lista de cotejo independiente)
•Elaborar un reporte
•Exponer el prototipo y su proceso de construcción del 29 de Noviembre al 01 de diciembre.

Puntos 5 3 2

*El documento está *El documento está *El documento no está

Formato limpio y presentable. limpio y presentable. limpio o presentable.
*No tiene faltas de *Tiene faltas de *Tiene faltas de gramática
gramática matemática gramáticamatemática/ matemática/cantinfleo.
ni cantinfleo. cantinfleo.
Puntos
20 15 10 5
Desarrollo *Desarrollan *Desarrollan Desarrollan correcta o Anexan evidencia
correctamente los incorrectamente incorrectamente los fotográfica del proceso
cálculos para obtener los cálculos para cálculos para obtener constructivo de la
el prototipo a escala obtener el el prototipo a escala maqueta.
de su maqueta prototipo a de su maqueta y
y expresan la escala de su expresan o no la
ecuación del mismo. maqueta y ecuación del mismo.
expresan la No incluyen la gráfica
Incluyen la gráfica en
ecuación del en el plano
el plano cartesiano
mismo. cartesiano.
(con todos sus
Incluyen o no la
elementos).
gráfica en el plano
cartesiano.
Anexan evidencia
fotográfica del Anexan evidencia
proceso constructivo fotográfica del
de la maqueta. proceso
constructivo de la
Puntos
maqueta
 Reflexión/
Redactan una
. Redactan una
reflexión/conclusión
reflexión/conclusión
conclusión coherente y sin faltas
coherente o incoherente con

de ortografía con faltas de ortografía referente

referente a su a su proyecto y
proyecto y el impacto el impacto que tiene en la
que tiene en la sociedad y el universo.
sociedad y el universo.

Consideraciones y notas:
•No se aceptan proyectos individuales, ni menos de 5 y solo podrá existir un equipo de 6 integrantes.
•Las operaciones o justificación de sus procedimientos, podrán ser hechos a mano siempre y cuando la letra sea de

excelente calidad y no existan borrones o tachones ni uso de corrector. También podrán ser hechos a computadora.
•Su reporte debe incluir esta hoja al frente del documento.
•Las fotos deben ser a color.
•Las dimensiones mínimas para la maqueta: ¼ de cascaron 35 cm x 56 cm (ancho y largo).
•No hay límites para la creatividad.
•La reflexión/conclusión debe ser de media cuartilla explícitamente.
•Valor del proyecto: 30 puntos.
•Fecha límite de entrega: viernes 2 de diciembre de 2022.
 30 DE NOVIEMBRE DEL 2022

DOCENTE: ING. EDGAR OMAR CUPUL CAHUICH

REPORTE DE
PROYECTO

ASIGNATURA
GEOMETRIA ANALITICA

EQUIPO:
ABURTO SALAZAR JAZMIN
OSORIO GARCIA MARISOL
POOT NAHUAT EVELIN
RIVAS LUCAS JOCELYN
ZAPATA COLLI EDGAR
 ANFITEATRO DE NIMES

¿QUE ES?
El coliseo de Nimes es el mejor conservado del mundo romano. Construido
en el año 27 a.c., en los tiempos del emperador Augusto.
Cuenta con una forma eliptica con unas medidas de 133 m de largo por 101
de ancho. Con una altura de 21 m y dos niveles de arcadas su fachada se
divide en 60 tramos. Numerosas escaleras y cinco galerías circulares
permiten un acceso fácil y agradable a todo el edifico. En el apogeo del
Imperio 34 filas de gradas. Podía recibir más de 24. 000 personas
 HISTORIA
En la época romana, las Arenas de Nimes se convirtieron en el teatro de
diversos espectáculos organizados para distraer a los habitantes de la villa y
alrededores. Entre ellos, destacan los combates de gladiadores, y la caza
pues en ocasiones en que se soltaban animales dentro de la arena y hombres
luchaban contra ellos hasta la muerte. Construido en tiempos de emperador
Augusto, al inicio del Imperio, el anfiteatro fue fortificado por los visigodos y
rodeado de una muralla. Durante los turbulentos años que siguieron al
hundimiento del poder visigodo en Hispania y Septimania, la invasión
musulmana y posterior toma por los reyes francos a principios del siglo VIII,
los vizcondes de Nimes construyeron su palacio-fortaleza dentro del
anfiteatro.
El anfiteatro o circo romano de Nîmes es el mejor conservado del mundo
romano. Desde finales del siglo I de nuestra era, fue escenario de cazas de
fieras salvajes y combates de gladiadores. Actualmente, acoge numerosas
manifestaciones.
En la Edad Media, el monumento, transformado en fortaleza, constituye un
refugio para la población en caso de peligro. Posteriormente, el interior
estaría ocupado por casas privadas hasta el siglo XIX. En 1809, se
demolieron las casas, la capilla y el palacio de los vizcondes de Nimes para
devolver al monumento su apariencia antigua. El siglo XIX fue cuando se
restauró en profundidad y se acondicionó para su uso principal en la
actualidad: la celebración de festejos taurinos, aunque también tienen lugar
otros eventos culturales. Y por supuesto, en él se hacen visitas turísticas.
 CALCULOS MATEMATICOS

Para poder saber las medidas de los focos, vértices, lado recto ,
excentricidad y directriz de la elipse se tiene que hacer sus respectivos
cálculos con sus medidas reales y luego transformarlas en las medidas a
escala que usaremos para la construcción del anfiteatro.

Sabemos que la elipse del anfiteatro tiene unas medidas de :

- 133 metro de eje mayor
-101 metros de eje menor
Por lo que con estos datos podemos obtener las medidas de a y b, teniendo
en cuenta que es una elipse con centro en el origen con eje de simetría
horizontal.
 Ya obtenidos a y b se procede a calcular c con la fórmula de c²= a²-b²

Ahora que sabemos cuánto mide a,b y c, se pueden obtener los focos
F1=(c,0) F2= (-c,0) , los extremos del eje mayor V1=(a,0) V2=(-a,0) y
extremos del eje menor B1= (0,b) B2=(0,-b)

También procedemos a calcular la excentricidad c/a y la directriz X1=a/e

X2 = -a/e:
Se procede a calcular el Lado recto con la fórmula L.R= |2(b)²/a|

Ya obtenido el lado recto se calculan los extremos del lado recto P(

c,L.R/2) Q(c,-L.R/2) R(-c,L.R/2) S(-c,-L.R/2)

Por ultimo procedemos a aplicar la ecuación que representa a la elipse.

Con esto se terminarian los calculos de la elipse con medidas reales.

Grafica de la elipse
Para poder hacer el anfiteatro usamos la escala 1 cm es igual a 2
metros en tamaño real, 1:2 , entonces para poder saber cuanto va a
medir nuestro anfiteatro primero tenemos que sacar lo calculos con la
escala.

Primero sacamos las medidas convertidas a cm del eje mayor y menor.

Sabemos que:
-Eje mayor igual a 66.5 cm
-Eje menor igual a 50.5 cm
Asi que se procede a calcular a y b.

Ya obtenidos estos datos, también se calcula c con la formula c²= a²-b².

Con esto ya determinamos las medidas de a,b y c.
Como ya tenemos los valores a a,b y c, se procede a obtener los focos y
extremos del eje mayor y menor.

se calcula la excentricidadcon la formula c/a

Se obtiene la directriz con la formula de X1= a/e X2 = -a/e

Se procede a calcular el Lado recto con la fórmula L.R= |2(b)²/a|

Ya obtenido el lado recto se calculan los extremos del lado recto P(

c,L.R/2) Q(c,-L.R/2) R(-c,L.R/2) S(-c,-L.R/2)

Por ultimo procedemos a aplicar la ecuación que representa a la elipse.

Con esto se terminarian los calculos de la elipse con medidas a escala.

Grafica de la elipse
Por ultimo, se deberán hacer nuevamente unos cálculos, esta vez, para
poder delimitar el centro, es decir, la arena del anfiteatro , por lo que
procedemos a sacar las medidas deseadas en cm.

Primero sacamos las medidas convertidas a cm del eje mayor y menor.

Sabemos que:
-Eje mayor igual a 33.25 cm
-Eje menor igual a 25.25 cm
Asi que se procede a calcular a y b y con ellos 2 a su vez sacar c
Al hacer lo anterior y que nos arroje el valor respectivo de a, b y c,
podemos sacar tanto los focos

También para encontrar los extremos de los ejes mayor y menor

Con la formula c/a podemos encontrar también la excentricidad que da
como resultado e =0.65

Igualmente podemos sacar las directrices de esta elipse aunque no sea

tan necesario.

Ahora siguiendo con algo importante, podemos utilizar todos los datos
ofrecidos con el objetivo de encontrar a su lado recto "LR".
Con este ya calculado se puede buscar los extremos de estos mismos
con las siguientes formulas.

Por ultimo pero para nada menos importante, se saca la ecuación la

cual logra describir a la elipse en cuestión.
Grafica de la elipse
 PROCESO CONSTRUCTIVO
Los materiales que se utilizaron fueron:
-Cartón reciclado (diferentes grosores)
-Pintura (blanco, café, rojo, amarillo)
-Pegamento uhu
-Papel cascaron
-Pinceles (diferentes tamaños)
-Hilo
-Alfileres
-Regla
-Arena
-Palitos para paletas
En el proceso constructivo de la maqueta fue de un tiempo estimado
de 1 semana, por lo que primeramente se tuvieron que investigar sus
medidas para así poder usar una escala adecuada para la reducción
de las mismas.
Por su tamaño, se determinó una escala en la que cada centímetro
sea equivalente a 2 metros en la vida real.
Una vez reducidos los datos, se concluyó que las medidas que se
usaron para la elipse, fue que el eje mayor seria de 66.5 cm y el eje
menor de 50.5 cm y su altura de 10.5 cm.

Ya con estos datos obtenidos se pudo trazar la elipse en una base de

cartón con la técnica conocida como "El jardinero" que consiste tomar
primero dos puntos fijos, que nosotros llamaremos focos F y F' y atar
a ellos una cuerda holgada, de manera que al tensar la cuerda con un
palo y arrastrar este, se va formando una figura que llamamos
Elipse.El cual se tuvo que trazar la longitud de los ejes en escala,
colocando los focos en sus cordenadas y ahí colocando los alfileres.
 Y ya teniendolo marcado y que luego haya
sido recortado se procedio a pintarlo.

Despues de que se secara se procedio a pegarlo en el perimetro de la

elipse y pegar seguidamente unos palitos(ya pintados) en la estructura
que representa los soportes o diseño del anfiteatro.
Seguidamente trazando un triangulo con los ejes y de esa manera
poder amarrar un hilo de la misma forma del triangulo.

Asi pues, se comienza arrastrando el lápiz con el hilo para formar la

elipse.

Una vez hecha la elipse, se procedió a cortarlo con el cuter y tijera

Ya obtenido la base cortada se procedio a trazar la forma de la arena en
el que se hizo un borde de un cm de alto el cual es en donde se presenta
la corrida de toros, ya lista se procedio a pintar lo de afuera de la arena.

Para el siguiente paso se corto un pedazo de carton de 1.84 m de largo x

10.5 cm de ancho para hacer los arcos de la estructura perimetral.
Como la fachada se divide en dos niveles se trazo en el los arcos que
median 3 cm d ancho y 4 cm de alto y tenian una separacion de 1 cm
cada uno y solo cambiaban su altura de los de arriba que eran de 3 cm.
Para hacer las escaleras de nuestras bancas lo que hicimos fue hacer
unas estructuras que soprten los escalones, las medidas fueron de 12cm
de largo por 11cm de alto y con 1cm de separacion de alto y largo por
cada escalón.

Despues lo que hicimos fue hacer aproximadamente 100 tiras de papel

cascaron para hacer los escalones con unas medidas de 13cm de largo y
1cm de ancho, seguidamente colocamos la pintura de color cafe a
nuestras tiras y recortamos.

A continuacion pegaremos nuestras bases a la maqueta y despues

iremos colocando escalon por escalon hasta acompletar nuestras
gradas y acomodamos y verificamos que no hayan quedado residuos de
pegamento, y listo tendriamos listas nuestras gradas.
Por último se le dieron los detalles del anfiteatro, se pinto de rojo la tira
ya echa y se le agrego arena, plantas y toros, representando a lo que se
presenta actualmente en el.
 CONCLUSIÓN

Para finalizar este reporte de práctica, podemos concluir con

este proyecto; la importancia del modelo matemático de una
elipse, y su relación en proyectos arquitectónicos en el que se le
ha encontrado gran utilidad. La forma de la elipse y sus
propiedades hacen que sea útil en varias áreas.
Pues, así como esta plaza de toros, existen variedad de
edificaciones elípticas, las cuales, a lo largo de la historia, han
sido de suma importancia para los futuros modelos
arquitectónicas de todo el mundo.
Como también hacer énfasis en el estudio de la elipse y sus
elementos, los cuales fueron de gran ayuda al momento de
realizar la maqueta.

La elipse es una forma bastante interesante de plasmar en

proyectos arquitectónicos, se puede crear con esta forma
diversos edificios y habitaciones, se convierten en propiedades
únicas y en este proyecto se plasmo de una forma clara, ya que
esta forma se a usado desde muchos años atras para crear
diseños diferentes y útiles, un ejemplo claro es la maqueta
representando una edificación romana muy antigua y de
importancia .