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    Tiempos Verbales

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    ISIDORAIGNACIA SANCHEZ MARTINEZ
    Este documento presenta una guía para trabajar los tiempos verbales futuro y la sílaba final en casa dirigida a estudiantes de pre-kinder y kinder. Incluye nueve actividades que guían a los niños y sus familias a identificar, completar y clasificar oraciones y dibujos según los tiempos verbales futuro y la sílaba final, con el objetivo de practicar y reforzar estas habilidades lingüísticas.

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    RECUERDA

    QUE…
    GUÍA PARA TRABAJAR
    EN CASA:
    “TIEMPOS VERBALES: FUTURO/
    LOS TIEMPOS VERBALES SON:
    SÍLABA FINAL”

    PRE-KINDER/KINDER

    VERÓNICA ULLOA DELGADO


    FONOAUDIÓLOGA
    ESCUELA PRINCIPITO
    ACTIVIDAD 1: “OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y CON ACTIVIDAD 2: “ESCUCHA LA ORACIÓN QUE DESCRIBE
    AYUDA DE TU FAMILIA IDENTIFICA LOS TIEMPOS VERBALES CADA DIBUJO. LUEGO, CON AYUDA DE TU FAMILIA,
    PRESENTE (LO QUE PASA AHORA) –PASADO (LO QUE YA CAMBIA LA ACCIÓN DESTACADA POR EL VERBO EN
    PASÓ) –FUTURO (LO QUE PASARÁ DESPUÉS).
    TIEMPO FUTURO”.
    LUEGO, REPITE LAS ORACIONES EN VOZ ALTA Y COMPLETA LA
    ORACIÓN QUE SE INDICA”.
    (AHORA): EL NIÑO COME POLLO
    CON PAPAS FRITAS.

    (DESPUÉS): EL NIÑO ____________


    POLLO CON PAPAS FRITAS

    PASADO PRESENTE FUTURO


    (si ya pasó) (si pasa ahora) (si pasará después)

    Los patitos nacieron Los patitos nacen Los patitos … (AHORA): LA NIÑA SALTA EN
    (COMPLETAR) EL PATIO.

    (DESPUÉS): LA NIÑA ____________


    EN EL PATIO.

    FUTURO PASADO PRESENTE (AHORA): EL NIÑO CANTA UNA


    (si pasará después) (si ya pasó) (si pasa ahora) CANCIÓN.
    El perro se … El perro se bañó El perro se baña
    (DESPUÉS): EL NIÑO ____________
    (COMPLETAR)
    UNA CANCIÓN.
    ACTIVIDAD 3: “COMPLETA LAS SIGUIENTES FRASES CON
    AYUDA DE LAS IMÁGENES UTILIZANDO EL TIEMPO FUTURO”.

    (PLANCHARÁ – COMERÉ – CORTARÁ - LAVARÉ)

    MI PERRO TIENE MUCHO PELO, POR ESO

    MÁS TARDE LA PELUQUERA SE LO


    _______________________

    HOY MI MAMÁ ESTÁ LAVANDO LA ROPA

    Y MAÑANA LA ____________________

    AHORA ME ESTOY PREPARANDO UN MI AUTO ESTÁ MUY SUCIO, POR ESO

    SANDWICH Y MÁS TARDE ME LO DESPUÉS DE ALMORZAR LO

    ____________________ _______________________
    ACTIVIDAD 5: SÍLABA FINAL: “ENCIERRA DE COLOR ROJO LOS
    ACTIVIDAD 4: “COMPLETA LA TABLA CON EL TIEMPO DIBUJOS QUE TERMINEN CON LA SÍLABA “LLO” IGUAL QUE LA
    VERBAL QUE CORRESPONDA, TAL COMO LO MUESTRA EL PALABRA “CEPILLO” Y DE COLOR VERDE LOS QUE TERMINEN
    EJEMPLO”. CON LA SÍLABA “NO”” IGUAL QUE LA PALABRA “PINO”, TAL
    COMO LO MUESTRA EL EJEMPLO.

    PASADO PRESENTE FUTURO


    (LO QUE YA (LO QUE PASA (LO QUE
    PASÓ) AHORA) PASARÁ
    DESPUÉS)

    INFLÓ INFLA INFLARÁ

    …………….. PESCA ………………

    …………….. TEJE …………...

    ……………. LIMPIA …………….

    …………… ORDENA ……………….


    ACTIVIDAD 6: SÍLABA FINAL: “UNE CON UNA LÍNEA LOS DIBUJOS ACTIVIDAD 7: SÍLABA FINAL: “ENCIERRA LAS IMÁGENES QUE
    QUE TERMINEN CON LA MISMA SÍLABA. LUEGO PÍNTALOS” TERMINEN CON LA MISMA SÍLABA QUE EL MODELO”
    TORO-LORO, BOTA-GOTA, CONEJO-ESPEJO, ZORRILLO-ANILLO
    ACTIVIDAD 8: SÍLABA FINAL: “RECORTA LOS DIBUJOS DEL FINAL ACTIVIDAD 9: SÍLABA FINAL: “ELIGE CUÁL DE LAS DOS
    DE LA PÁGINA Y PÉGALOS JUNTO AL OBJETO QUE TENGA LA ALTERNATIVAS TERMINA CON LA MISMA SÍLABA DE LA IMAGEN
    MISMA SÍLABA FINAL” MODELO, ENCIÉRRALA EN UN CÍRCULO”.
    VOLANTÍN, PIÑA, BLUSA, VAQUERO, ESQUELETO, OLA, ROSA, VELA, NIÑA, PERRO-GORRO, LUNA-MANZANA, PALA-PILA.
    PATO, CALCETÍN, SEMÁFORO.

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