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    Informe - Semanal - Monitoreo - HISTORIA DE LA IGLESIA (02 MAYO)

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    Este informe de monitoreo resume la segunda semana de la unidad 3 del curso "Historia de la Iglesia del siglo IV a la época contemporánea". El informe analiza los elementos de la introducción del módulo, los datos generales de la semana, la metodología empleada, y realiza una evaluación del desempeño del tutor que muestra su cumplimiento de las competencias requeridas. No se observan aspectos que requieran mejora por parte del tutor.

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    Informe - Semanal - Monitoreo - HISTORIA DE LA IGLESIA (02 MAYO)

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    Este informe de monitoreo resume la segunda semana de la unidad 3 del curso "Historia de la Iglesia del siglo IV a la época contemporánea". El informe analiza los elementos de la introducción del módulo, los datos generales de la semana, la metodología empleada, y realiza una evaluación del desempeño del tutor que muestra su cumplimiento de las competencias requeridas. No se observan aspectos que requieran mejora por parte del tutor.

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    VICERECTORIA DE INNOVACION Y EDUCACION VIRTUAL

    VRIEV

    INFORME MONITOREO

    NOMBRE ASIGNATURA:
    HISTORIA DE LA IGLESIA DEL SIGLO IV A LA EPOCA
    CONTENPORANEA
    UNIDAD # 3 LA HISTORIA DE LA IGLESIA DEL SIGLO IV A LA EPOCA
    CONTEMPORANEA

    Semana 2
    Tutor virtual: Lic. Melquin Cornejo

    Monitor virtual: Ing. Edgar Peñate

    FECHA: 02 MAYO 2022


    SEMANA # 2

    I. INTRODUCCIÓN DEL MÓDULO O UNIDAD EN CADA ASIGNATURA

    Para la introducción del módulo o unidad en el aula virtual se debe de identificar y verificar si contiene los siguientes
    elementos: (pestaña General)
    Descripción SI NO
    Calendario académico del ciclo (Institucional) X
    Video de bienvenida por el tutor X
    Módulo Introductorio a la asignatura x
    Planificación didáctica (por Objetivos) o Secuencia didáctica x
    (por competencia)
    Manual de uso del campus virtual X
    Hoja de Vida del Tutor Virtual y su fotografía X

    II. DATOS GENERALES.


     Titulo Semana # 2: Movimientos pentecostal y el surgimiento del neopentecostalismo
     Duración: del 03 al 09 de mayo
     Tutor(a) Virtual: Lic. Melqui Cornejo
     Nómina de Estudiantes: 15
     Cantidad de Foros de Interacción: 2
     Sistema de Evaluación: sumativa

    II. METODOLOGÍA EMPLEADA.

    ACTIVIDADES DE LA SEMANA (100%) % DE LA EVALUACIÓN


    Lectura formativa 25%
    Foro de consultas 25%
    Foro de participación 25%
    Actividad a evaluar 25%

    Criterios de Observación por el monitor para mejora:

    Observación de mejora Buenas prácticas académicas de parte del tutor


    Sin observaciones
    III. REPORTE SEMANAL

    FICHA DE EVALUACIÓN PARA SEGUMIENTO DE TUTORES DE CURSOS VIRTUALES


    FECHA: 02 mayo 2022
    NOMBRES ASIGNATURA. HISTORIA DE LA IGLESIA DEL SIGLO IV A LA EPOCA CONTENPORANEA

    N° MÓDULO O UNIDAD EVALUAD@: 3


    NOMBRE DEL MÓDULO O LA HISTORIA DE LA IGLESIA DEL SIGLO IV A LA EPOCA CONTEMPORANEA
    UNIDAD:
    NOMBRE DEL TUTOR: Lic. Melqui Cornejo
    MONITOR ASIGNADO: MBI. Edgar Peñate

    SEMANA 1 Unidad 3 FECHA DE REVISIÓN 02 de mayo 2022


    CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 5 Observación
    1 2 . Uso de la Ruta de Aprendizaje x
    a. b. Estudio de contenidos Pedagógicos.
    c. d. Desarrollo de foros de interacción x
    e. f. Actividad grupal o individual x
    g. h. Evaluación semanal x
    2. BLOQUE: Utiliza la parte Material complementario x
    3. BLOQUE: Foros de interacción x
    4. BLOQUE: Evaluación semanal x
    ***Hace uso de Aplicación WEB 2.0 nueva
    *** Usa Manual o video tutorial para explicar el uso de la
    herramienta

    ASPECTOS DE MEJORA
    REPORTADAS AL TUTOR

    *** Son elementos sin carácter


    obligatorio en el aula virtual, pero si
    recomendados para la innovación del
    aula virtual.
    Aplicación de la Escala: 1: Deficiente, 2: regular, 3: bueno, 4: Muy Bueno, 5 Excelente

    FICHA DE EVALUACIÓN PARA SEGUMIENTO DE TUTORES DE CURSOS VIRTUALES


    Competencias Criterio de medición Satisfactorio No Calificación
    satisfactorio
    Programa y ejecuta las actividades de acuerdo al contenido y objetivos 5
    o competencias previstos del curso y módulos o unidad
    Fomenta el aprendizaje flexible y cooperativo con el apoyo de las 5
    Competencias Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
    Pedagógicas Respeta los estilos y estrategias de aprendizaje en cuanto a tiempo y 5
    ritmo empleado por el participante
    25% Sigue el formato establecido por la universidad, para el desarrollo del 5
    material didáctico y estructura de aula virtual
    Evalúa el proceso de aprendizaje de acuerdo al contenido programado 5
    y establece calificaciones por resultados de aprendizaje

    Muestra dominio de los recursos tecnológicos que le permiten ejercer 5


    con eficacia la tutoría virtual
    Competencias Facilita la adaptación del participante en entornos virtuales de 5
    Técnicas enseñanza y aprendizaje
    Resuelve problemas académicos presentados por los estudiantes 5
    25% Hace uso adecuado de las TIC para brindar soporte a la construcción 5
    del conocimiento

    Denota habilidad para retroalimentar continuamente el proceso de 5


    enseñanza y aprendizaje en el entorno virtual
    Competencias Conserva el interés y la motivación durante la construcción de 5
    Comunicativas conocimientos
    Orienta e informa oportunamente al estudiante sobre las dudas e 5
    25% inconvenientes que éste pueda presentar
    Usa estrategias de comunicación acordes al contenido académico 5

    Propicia la interacción armoniosa entre los participantes 5


    Competencias Promueve el respeto por las diferencias individuales y el uso adecuado 5
    Éticas de las normas para el intercambio de ideas
    Permite la creación de un entorno virtual positivo 5
    25% Incita a la reflexión y al análisis crítico de las actividades en el aula 5
    virtual

    Rango de resultados
    Satisfactorio
    9-10: Describe un nivel de desempeño por parte del tutor 7-8: Describe un buen nivel de desempeño, ha cumplido con
    acorde a las exigencias, teniendo porcentajes superiores en la satisfacción los criterios de actuación de acuerdo a las
    mayoría de criterios de actuación y demostrando evidencias competencias metodológicas establecidas.
    de su excelente desempeño en el desarrollo del curso virtual
    No satisfactorio
    4-6: Describe un nivel de desempeño bajo lo cual denota 0-3: Describe un desempeño por debajo de los requerimientos,
    varios puntos a mejorar, indicando la necesidad de fortalecer necesita formación en el desarrollo de las competencias como tutor
    las competencias. virtual.
    Conclusiones sobre los resultados:

    TABLA DE DESEMPEÑO OBTENIDO

    Competencias Calificación Puntaje


    Competencias 50 25%
    Pedagógicas
    Competencias 40 25%
    Técnicas
    Competencias 40 25%
    Comunicativas
    Competencias 40 25%
    Éticas
    Puntaje Final: 100%
    IV. SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL CURSO.
    Sin observaciones

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