Unidad 7.

Un diario de comedia UDI 7

B. Actividades de ampliación
Nombre y apellidos:

Curso: Grupo: Fecha:

1. Di si los siguientes textos expositivos son continuos o discontinuos. Razona tu respuesta:

Texto 1 Texto 2
La tragedia es una forma dramá-
tica cuyos personajes protagonis- La pobreza en España tiene rostro de niño
tas se ven enfrentados de manera Los niños y las niñas son los últimos responsables de la crisis y sin
misteriosa, invencible e inevitable embargo están sufriendo sus consecuencias de forma tan o más grave
contra el destino o los dioses. Las que otros grupos sociales.
tragedias acaban generalmente En España, actualmente los niños
en la muerte o en la destrucción son el grupo de edad más 26,2 % 53 % es
física, moral y económica del per- pobre en comparación de los niños el aumento de
sonaje principal, quien es sacri- españoles viven la pobreza crónica
con el resto de grupos
en condiciones en los niños de
ficado así a esa fuerza que se le de edad (adultos de pobreza. 2007 a 2010.
impone, y contra la cual se rebe- y mayores).
la con orgullo insolente o hybris.
También existen tragedias en las En esta imagen se
que el personaje principal es mos- pueden ver algunos 205 000 2,2 millones
trado como un héroe que desafía datos y porcentajes es el aumento del de niños viven
las adversidades con la fuerza de número de niños por debajo
relacionados con
en riesgo de pobreza del umbral
sus virtudes, ganándose de esta pobreza infantil entre 2008 y 2010. de pobreza.
manera la admiración del espec- en España.
tador, como es el caso de Antígo-
na de Sófocles. La tragedia nació
15 570 euros es la 120 % es el aumento
como tal en Grecia con las obras
deuda pública de los hogares
de Tespis y Frínico, y se consolidó con la que con niños que
con la tríada de los grandes trági- nace un niño tienen a todos
cos del clasicismo griego: Esquilo, en España. sus miembros
Sófocles y Eurípides. Las trage- sin trabajo entre
dias clásicas se caracterizan, se- los años 2007 y 2010.
gún Aristóteles, por generar una
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catársis en el espectador. INFORME SOBRE LA INFANCIA EN ESPAÑA 2012-2013

www.es.wikipedia.org

2. ¿Qué tipo de texto es el siguiente? Justifica tu respuesta.

Gráfico 1. Tasa de paro por nivel de estudios y edad, 2005-2010 %

20-24 años 30-44 años

30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria Secundaria Superior Doctorado
y FP (1ª etapa) y FP(2ª etapa) (exc. Doctorado)
UDI 71 Unidad 7. Un diario de comedia

3. Convierte el texto anterior en un texto continuo, explicando la relación que existe entre paro y estudios rea-
lizados.
4. Completa el siguiente cuadro con las palabras o definiciones correspondientes.
Tragedia
Comedia
Subgénero dramático que se basa en la combinación de música, canto y representación.
Subgénero dramático en el que uno o varios actores que construyen una historia por medio de mo-
vimientos corporales y gestos.
Sainete
Drama
5. Lee el siguiente texto teatral y responde las cuestiones que le siguen:
Doña Leonor.– Huid, temerario; temed la ira del cielo.
Don Álvaro.– (Retrocediendo horrorizado por la montaña abajo.) ¡Una mujer!... ¡Cielos!... ¡Qué acento!... ¡Es un es-
pectro!... Imagen adorada... ¡Leonor! ¡Leonor!
Don Alfonso.– (Como queriéndose incorporar.) ¡Leonor! ¿Qué escucho? ¡Mi hermana!...
Doña Leonor.– (Corriendo detrás de Don Álvaro.) ¡Dios mío! ¿Es don Álvaro?... Conozco su voz... Él es... ¡Don Álvaro!
Don Alfonso.– ¡Oh furia!... Ella es... ¡Estaba aquí con su seductor!... ¡Hipócritas!... ¡Leonor!
Doña Leonor.– ¡Cielos!... ¡Otra voz conocida!... Mas ¿qué veo?...
(Se precipita hacia donde ve a Don Alfonso.)
Don Alfonso.– ¡Ves al último de tu infeliz familia!
Doña Leonor.– (Precipitándose en los brazos de su hermano.) ¡Hermano mío!... ¡Alfonso!
Don Alfonso.– (Hace un esfuerzo, saca un puñal, y hiere de muerte a leonor.) ¡Toma, causa de tantos desastres,
recibe el premio de tu deshonra!... Muero vengado. (Muere.)
Don Álvaro.– ¡Desdichado!... ¿Qué hiciste?... ¡Leonor! ¿Eras tú?... ¿Tan cerca de mí estabas?... ¡Ay! (Sin osar acer-
carse a los cadáveres.) Aún respira..., aún palpita aquel corazón todo mío... Ángel de mi vida..., vive, vive...; yo te
adoro... ¡Te hallé, por fin... sí, te hallé... muerta!
(Queda inmóvil. Hay un rato de silencio; los truenos resuenan más fuertes que nunca, crecen los relámpagos, y se oye
cantar a lo lejos el Miserere a la comunidad, que se acerca lentamente.)
Voz Dentro.– ¡Aquí, aquí! ¡Qué horror!

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(Don Álvaro vuelve en sí y luego huye hacia la montaña. Sale el Padre Guardián con la comunidad, que queda asom-
brada.)
Padre Guardián.– ¡Dios mío!... ¡Sangre derramada!... ¡Cadáveres!... ¡La mujer penitente!
Todos Los Frailes.– ¡Una mujer!... ¡Cielos!
Padre Guardián.– ¡Padre Rafael!
Don Álvaro.– (Desde un risco, con sonrisa diabólica, todo convulso, dice.) Busca, imbécil, al padre Rafael... Yo soy un
enviado del infierno, soy el demonio exterminador... Huid, miserables.
Todos.– ¡Jesús, Jesús!
Don Álvaro.– Infierno, abre tu boca y trágame! ¡Húndase el cielo, perezca la raza humana; exterminio, destruc-
ción...! (Sube a lo más alto del monte y se precipita.)
El Padre Guardián Y Los Frailes.– (Aterrados y en actitudes diversas.) ¡Misericordia, Señor! ¡Misericordia!
Duque de Rivas
Don Álvaro o la fuerza del sino
a) ¿A qué subgénero pertenece? Razona tu respuesta.
b) ¿Qué expresiones o ideas del texto te llevan a decir que pertenece a dicho género?
 Unidad 7. Un diario de comedia UDI 71

6. Di si las palabras destacadas en las siguientes frases son determinantes o pronombres y justifica tu res-
puesta, siguiendo el modelo:

Esta casa es la de mis abuelos. Es determinante porque acompaña al sustantivo casa.

Los dibujos míos son mejores que los tuyos.
Estos resultados se deben a siempre te esfuerzas
por ser el primero.
Quienes deseen participar, que levanten la mano.
El primero de todos has sido tú.
Unas veces voy en bici, otras andando y las menos
en autobús.
7. Clasifica los pronombres de las siguientes oraciones en personales, demostrativos, posesivos, indefinidos,
numerales, interrogativos o exclamativos:
●● Nosotros no sabemos nada de esto, pero ya nos gustaría que ellos nos hubiesen dicho algo.
●● ¿Quiénes van a venir con vosotras y qué os han dicho que quieren hacer?
●● ¡Qué alegría más grande me ha dado volver a ver a los amigos de Paula y a los tuyos!
●● Aquellos que quieran participar en este certamen, deben decirlo rápidamente.
●● Lo primero que tienes que hacer es hablar con ella; lo segundo, pedirle perdón.
●● Varios de ellos querían hacerle preguntas, pero en el momento de hacerlo se quedaron en blanco y no se les
ocurrió ninguna.
8. Siguiendo el modelo, construye oraciones donde aparezcan las palabras que te proponemos, una como de-
terminante y otra como pronombre:

Mi / tuya / suya Mi casa es pequeña; la tuya es más grande, pero la suya es la mejor de todas.
Nuestra / suya / vuestra
Estos / aquellos /esos
Mis / tuyas / suyas
Estas / esas / aquellas
Segundo / primero / tercero
9. Escribe una oración correcta con cada una de estas palabras, cuyo significado has aprendido o recordado en
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esta unidad.

valla
vaya
cayado
callado
faya
falla
hatajo
atajo
errada
herrada
harte
arte
UDI 7 Unidad 7. Un diario de comedia

E. Prueba de evaluación
Nombre y apellidos:

Curso: Grupo: Fecha:

(Los camilleros les dicen adiós y los cuatro responden. Salen los camilleros.)
Sra. Tepán.– Esto es lo agradable de salir los domingos al campo. Siempre se encuentra gente simpática. (Pausa.)
Y usted, ¿por qué es enemigo?
Zepo.– No sé de estas cosas. Yo tengo muy poca cultura.
Sra. Tepán.– ¿Eso es de nacimiento, o se hizo usted enemigo más tarde?
Zepo.– No sé. Ya le digo que no sé.
Sr. Tepán.– Entonces, ¿cómo ha venido a la guerra?
Zepo.– Yo estaba un día en mi casa arreglando una plancha eléctrica de mi madre cuando vino un señor y me dijo:
«¿Es usted Zepo? –Sí. Pues me han dicho que tienes que ir a la guerra». Y yo entonces le pregunté: «Pero, ¿a qué
guerra?». Y él me dijo: «Qué bruto eres, ¿es que no lees los periódicos?». Yo le dije que sí, pero no el de las guerras…
Zapo.– Igualito, igualito que me pasó a mí.
Sr. Tepán.– Sí, igualmente te vinieron a buscar a ti.
Sra. Tepán.– No, no era igual, aquel día tú no estabas arreglando una plancha eléctrica, sino una avería del coche.
Sr. Tepán.– Digo en lo otro. (A Zepo.) Continúe. ¿Y qué pasó luego?
Zepo.– Le dije que además tenía novia y que si no iba conmigo al cine los domingos lo iba a pasar muy aburrido.
Me respondió que eso de la novia no tenía importancia.
Zapo.– Igualito, igualito que a mí.
Fernando Arrabal
Pic-Nic

1. ¿A qué género y subgénero pertenece el texto anterior? Justifica tu respuesta.

2. Resume el contenido del texto. ¿Por qué puede considerarse un texto con humor?
3. ¿Qué diferencia hay entre un texto expositivo continuo y uno discontinuo?
4. Define comedia, tragedia y drama.
5. ¿Qué es un pronombre? ¿Qué tipos de pronombres existen? Pon al menos un ejemplo de cada uno.

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6. Busca en el texto dos ejemplos de pronombres demostrativos, tres pronombres personales tónicos, dos
átonos, uno numeral y uno indefinido.
7. Construye cinco oraciones; en cada una de ellas ha de aparecer un tipo de pronombre distinto: personal,
demostrativo, numeral, posesivo e indefinido.
8. Justifica por qué llevan hache las palabras subrayadas del texto.
9. Completa los siguientes cuadros:
PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
SINGULAR PLURAL
Cercanía
Distancia media
Lejanía

PRONOMBRES PERSONALES
SINGULAR PLURAL
Tónicos Átonos Tónicos Átonos
1.ª persona
2.ª persona
3.ª persona
7 Un diario de comedia A. Actividades de refuerzo
Nombre y apellidos:

Curso: Grupo: Fecha:

1. Define el texto expositivo.

2. Di si los siguientes textos expositivos son continuos o discontinuos y explica por qué.
Texto 1 Texto 2
Un soneto es una forma poética compuesta por 14
versos endecasílabos. Los versos se organizan en
TURISMO
cuatro estrofas: dos cuartetos (estrofas de cuatro BRITÁNICO
versos) y dos tercetos (estrofas de tres versos).
Mercado emisor a Andalucía
De Sicilia, el soneto pasó a la Italia central, donde
El Reino Unido es principal mercado extranjero emisor
fue también cultivado por los poetas del dolce stil de turistas para Andalucía
nuovo. Actividades
Intereses
En el siglo XIV son muy importantes los sonetos Restauración y alojamiento. Durante su estancia realizan
amorosos de Dante Alighieri, dedicados a su amada actividades relacionadas
Transporte con sol y playa, visitas a
Beatrice Portinari, y recogidos en su libro Vita Nuo- monumentos y la
Accede a Andalucía
va. Pero el sonetista más influyente de la centuria mayoritariamente en avión. observación de la naturaleza.
es, sin duda, el poeta Arezzo Francesco Petrarca, en
Preferencias
cuyo Cancionero el soneto se revela como la estruc- Fuentes de información Prefieren alojarse en
tura más adecuada para la expresión del sentimien- Los principales canales hoteles, apartahoteles,
to amoroso. A través de la influencia de Petrarca, el de información utilizados son hostales y pensiones.
las recomendaciones
soneto se extiende al resto de literaturas europeas. Tendencias
de amigos, familiares y
www.es.wikipedia.org experiencia propia. - Internet ha adquirido una
importancia creciente en la
preparación de las vacaciones.
Objetivos en destino
- Auge del todo incluido
- Disfrutar de las vacaciones o
y de paquetes turísticos.
del tiempo de ocio.
- El turismo de cruceros es cada
- El clima, los monumentos
más demandado.
y la playa siguen siendo
- Realizan las reservas con poca
aspectos influyentes
antelación.
a la hora de elegir Andalucía
- Viajan a Andalucía sobre
como destino de vacaciones.
todo en julio y agosto.

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Fuente: Plan de Acción de Andalucía 2013

3. Ha llegado la factura del móvil y aparece en ella lo siguiente:

8

0
nov dic ene feb mar abr

¿Qué tipo de texto es?

4. Convierte en continuo el texto del ejercicio anterior.
 Unidad 7. Un diario de comedia UDI 7
1

5. Asocia los siguientes términos con sus definiciones:

Es una corta pieza teatral de carácter burlesco, que muestra tipos y costumbres
Tragedia
populares.
Subgénero dramático que trata temas generalmente agradables, ligeros y ama-
Comedia
bles. Cabe el humor. El desenlace siempre es feliz.
Subgénero dramático que incluye las obras que plantean hechos dolorosos o
Ópera graves. Se basa en la lucha del individuo contra el destino y siempre acaba en un
desenlace desgraciado y terrible para los protagonistas.
Subgénero dramático en el que se mezclan personajes de la tragedia y la come-
Mimo
dia. Combina elementos trágicos o cómicos.
Subgénero dramático en el que uno o varios actores que construyen una historia
Sainete
por medio de movimientos corporales y gestos.
Subgénero dramático que se basa en la combinación de música, canto y repre-
Drama
sentación.
6. Lee el siguiente texto teatral y responde a las cuestiones que le siguen.
Paula.– Como nosotros. Yo soy bailarina. Trabajo en el ballet de Buby Barton. Debutamos mañana en el Nuevo
Music-Hall. ¿Acaso usted también debuta mañana en el Nuevo Music-Hall? Aún no he visto los programas. ¿Cómo
se llama usted?
Dionisio.– Dionisio Somoza Buscarini.
Paula.– No. Digo su nombre en el teatro.
Dionisio.– ¡Ah! ¡Mi nombre en el teatro! ¡Pues como todo el mundo!...
Paula.– ¿Cómo?
Dionisio.– Antonini.
Paula.– ¿Antonini?
Dionisio.– Sí. Antonini. Es muy fácil. Antonini. Con dos enes...
Paula.– No recuerdo. ¿Hace usted malabares?
Dionisio.– Sí. Claro. Hago malabares.
Buby.– (Dentro.) ¡Abre!
Paula.– ¡No! (Se dirige a Dionisio.) ¿Ensayaba usted?
Dionisio.– Sí. Ensayaba.
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Paula.– ¿Hace usted solo el número?

Dionisio.– Sí. Claro. Yo hago solo el número. Como mis papás se murieron, pues claro...
Paula.– ¿Sus papás también eran artistas?
Dionisio.– Sí. Claro. Mi padre era comandante de Infantería. Digo, no.
Paula.– ¿Era militar?
Dionisio.– Sí. Era militar. Pero muy poco. Casi nada. Cuando se aburría solamente. Lo que más hacía era tragarse el
sable. Le gustaba mucho tragarse su sable. Pero claro, eso les gusta a todos...
Paula.– Es verdad... Eso les gusta a todos... ¿Entonces, todos, en su familia, han sido artistas de circo?
Dionisio.– Sí. Todos. Menos la abuelita. Como estaba tan vieja, no servía. Se caía siempre del caballo... Y todo el día
se pasaban los dos discutiendo...
Paula.– ¿El caballo y la abuelita?
Dionisio.– Sí. Los dos tenían un genio terrible... Pero el caballo decía muchas más picardías...
Miguel Mihura
Tres sombreros de copa, Cátedra
a) ¿A qué subgénero pertenece? Razona tu respuesta.
b) ¿Qué expresiones o ideas del texto producen humor?
UDI 71 Unidad 7. Un diario de comedia

7. Di si las palabras destacadas en las siguientes frases son determinantes o pronombres y justifica tu res-
puesta, siguiendo el modelo:

Esta casa es la de mis abuelos. Es determinante porque acompaña al sustantivo casa.

Algunos llegaron tarde a la reunión.
Estos libros pertenecen a aquellas amigas mías.
Aquellos que no participen, que avisen.
Tu trabajo está muy bien, pero el suyo está mejor.
Unos días me levanto con más ánimo que otros.
8. Clasifica los pronombres de las siguientes oraciones en personales, demostrativos, posesivos, indefinidos y
numerales:
●● Ella no supo qué decirnos cuando la descubrimos con su amiga, aquella a la que tanto había criticado.
●● Me prestó un libro; este me ha gustado más que el que leí la semana pasada.
●● Me gusta hacer las cosas bien, pero no siempre me gusta quedar el primero porque algunos se molestan.
●● Uno de los nuestros ha quedado segundo en la media maratón del distrito.
9. Siguiendo el modelo, construye oraciones donde aparezcan las palabras que te proponemos, una como de-
terminante y otra como pronombre.

Mi / tuya Mi casa es pequeña; la tuya es más grande.

Nuestra / vuestra
Estos / aquellos
Mis / suyas
Estas / esas
Segundo / primero
10. Justifica por qué llevan h las siguientes palabras. Para ello, consulta las reglas ortográficas que aparecen
en tu libro de texto.

Palabra Justificación
Habíamos Porque es del verbo haber, que siempre se escribe con hache.
Hallemos

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Humedad
Hermandad
Hiato
Huidizo
Hemisferio
Hipotenso
Hipermercado
Haremos
Hueco
Horripilante
Habíais
11. Escribe una oración interesante con cada una de las palabras del ejercicio anterior.