Guía Práctica - S3

GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN N° 03
EXPERIENCIA CURRICULAR DE COMUNICACIÓN

MICROESTRUCTURA TEXTUAL: IDEAS PRINCIPALES Y
SECUNDARIAS
Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Actitud

Identifica la macroestructura y la Trabajo individual: Matriz de ● Muestra liderazgo.
microestructura textual para el información seleccionada para el ● Interactúa con principios
I procesamiento y la organización de marco conceptual sobre mi éticos.
carrera profesional
la información en textos ● Muestra disposición para el
académicos. trabajo en equipo.
ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Situación vivencial

● Lee el texto, subraya y realiza las actividades propuestas en el cuadro.
http://www.scielo.org.pe/pdf/afm/v81n3/1025-5583-afm-81-03-00368.pdf
P
Impacto de la educación digital en salud durante la pandemia COVID-19
La telesalud se ha convertido en un factor importante en la prestación de

servicios. Dado su uso, la participación de los estudiantes de medicina parece no solo
muy beneficioso para los propios estudiantes, sino también para los pacientes que
necesitan atención. Los estudiantes pueden ser invitados a la sala virtual para participar
en la toma de antecedentes, observar el examen físico virtual y ser parte de la toma de
decisiones, el asesoramiento al paciente y la| familia, y la planificación de
implementaciones (1).
Las interacciones del aprendizaje en línea y las intervenciones de telesalud se

complementarían en un nuevo modelo de aprendizaje, el cual suscita la participación
del paciente y ayuda al aprendizaje del estudiante sea más real. También está afectado
las interacciones de aprendizaje basadas en problemas, disecciones de anatomía en
persona, aprendizaje en grupo sesiones, exámenes locales y requisitos de licencia (1).
Fuente:
Picoy Romero, P. (diciembre 2020). Impacto de la educación digital en salud durante
la pandemia COVID-19. An Fac med., 81(3), 368-369.
1. La telesalud se ha convertido en un factor importante en la

prestación de servicios
Extrae la idea principal
de cada párrafo. 2. Las interacciones del aprendizaje en línea y las
intervenciones de telesalud se complementarían en un nuevo
modelo de aprendizaje
1. , la participación de los estudiantes de medicina parece no
Extrae una idea solo muy beneficioso para los propios estudiantes, sino
secundaria de cada también para los pacientes que necesitan atención
párrafo.
2. También está afectado las interacciones de aprendizaje
basadas en problemas
P
Actividad 2: Reflexiona / Intercambio de ideas generales En estas últimas semanas se te ha solicitado buscar información confiable para el
sustento del marco conceptual de un tema de tu carrera profesional. Una vez que seleccionaste las fuentes confiables
¿Qué estrategias puedes utilizar para identificar la idea principal? Por repetición: Cuando se mantiene el contenido de la frase principal variando sólo las
palabras. Por contraste: Estas frases son muy eficaces para hacer resaltar la idea principal. El autor quiere dejar bien claro cuál es su verdadero pensamiento,
indicando y rechazando, lo que no es su pensamiento. ¿En qué se diferencia una idea principal de la secundaria? Las ideas principales suelen ser menos y
con información más directa o relevante, las segundarias son más y sirven para complementar la idea principal, ¿la idea principal siempre estará al
inicio del párrafo? NO, podría estar al inicio, el centro o al final y ¿la idea principal siempre aparece explícita en el texto? No siempre. A
continuación, en esta sesión se aclarará la temática a tratar.
II
ACTIVIDADES DE PROCESO
Actividad 3: Conceptualización / Generalización

● Para profundizar en el tema, indaga de manera individual sobre el siguiente CONTENIDO TEMÁTICO. Completa
los organizadores mudos, pero hazlo con lápiz porque tendrás que comparar tus datos con los de tus compañeros
para, finalmente, registrar la información precisa.
1. Microestructura textual
1.1. Idea principal
1.2. Ideas secundarias
2. Subrayado y sumillado
Para seleccionar una información, ten en cuenta lo siguiente:
- Revisa el material de apoyo publicado en tu campus BLACKBOARD,
sección “anexos” de la sesión 3, en biblioteca digital.
- Indaga información sobre las fuentes consignadas en la referencia
bibliográfica. Puedes buscar información en libros, artículos de revista, links de
videos y otros vía Google académico, Google books u otros buscadores
confiables facilitados por tu docente.
Compartamos la información técnica que

encontraste en las fuentes confiables para
aclarar todas las dudas.
P
Es una estructura que expresa el
significado total del texto, puesto que
Definición transforma y sintetiza coherentemente toda la
información del mismo
Es la idea en torno a la cual se

Definición organiza el resto del contenido.
Esta puede estar al comienzo, al medio

o al final, esta es la idea más
Idea
Característica importante y que resume todo el texto
principal
Idea general: El empleo de una

MICROESTRUCTUR
Ejemplo máquina de calcular data de hace

muchos años
Son afirmaciones que

Definición complementan la idea general
Se caracteriza por argumentar,

Idea detallan, explicar, especificar,
Característica ejemplificar, etc.
secundaria
La argumentación: Esto es el Buntaku, el

teatro de muñecos de Japón que, junto al
Ejemplos Kabuki y el Noh, es un arte
considerado como uno de los más
expresitos de la cultura japonesa, etc.
P
Actividad 4: Aplicación de los nuevos conocimientos
● Con tu equipo de trabajo, revisa la matriz de dispersión temática para el desarrollo del marco conceptual del texto
expositivo sobre tu carrera profesional; pero antes, con la guía de tu docente veamos un modelo.
MATRIZ DE INFORMACIÓN SELECCIONADA PARA EL MARCO

CONCEPTUAL
MODELO DE LA FUENTE 1
ESTUDIANTE
TÍTULO SOBRE TU
La risoterapia, una alternativa de vida
CARRERA PROFESIONAL
SUBTEMA Beneficios de la risoterapia
TIPO DE FUENTE Libro Tesis Artículo de revista

X
Esta información debe corresponder a tu subtema.
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/60633/
Mendoza_PJBJ-
P
La risa genera un aumento en el ritmo cardiaco, que produce beneficios similares a realizar
ejercicios de aerobic, esto incrementa el valor de las inmunoglobulinas, por lo que el organismo se
encontraría más protegido a agresiones exógenas y endógenas, además de que se genera una
respiración cíclica, por lo que se aumenta la ventilación y se mejora la oxigenación de todo el
organismo, en el ámbito psicológico, la risa reduce significativamente el estrés, tensión y ansiedad,
genera que el paciente enfrente los problemas con otra perspectiva, formulando pensamientos
más racionales con pensamientos innovadores.
“la risa reduce significativamente el estrés, tensión y ansiedad,

genera que el paciente enfrente los problemas con otra
Transcribe la información
perspectiva, formulando pensamientos más racionales con
relevante.
pensamientos
innovadores”.
Mendoza Portilla, J. (2020). Programa de risoterapia y autoestima del
adulto mayor de Trujillo Metropolitano, 2020 [Tesis de titulación,
Referencia de la fuente
Universidad César Vallejo].
confiable 1
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/
60633/Mendoza_PJBJ-SD.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Transcribir consiste en copiar literalmente lo que subrayaste.

Con este insumo podrás elaborar tu cita textual.
https://www.google.com/search?q=aviso+importante+imagen&tb
m=isch&ved=2ahUKEwjK3LWVgKvqAhVhMrkGHRS1C8oQ2-
cCegQIABAA&oq=aviso+importante&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgQI
III
ACTIVIDADES FINALES
Actividad 5: Transferencia a situaciones nuevas

● Considerando el ejemplo desarrollado y tu subtema asignado en la sesión anterior, elabora de manera individual,
la matriz de información seleccionada para el marco conceptual sobre un tema de tu carrera profesional. Extraen los
materiales de la sección de ANEXOS y realizan la actividad.
● Emplea el formato APA para registrar tus referencias.
P
MATRIZ DE INFORMACIÓN SELECCIONADA PARA EL MARCO CONCEPTUAL DE UN TEMA
SOBRE TU CARRERA PROFESIONAL
MODELO DE LA FUENTE 1
Actividad 6: Evaluación
● Se socializa las evidencias en la videoconferencia, se refuerzan los aciertos.
● Posteriormente, se cargará a la plataforma Blackboard la matriz de información seleccionada para el marco
conceptual.
● Se aplica la RÚBRICA - SESIÓN 03. Tema: Microestructura textual: idea principal y secundarias
IV
PARA SIGUIENTE SESIÓN
● Descarga todo el material publicado en la sesión 4 y desarrolla las actividades que te indica la guía.
REFERENCIAS (APA):
Código de
Libros, revistas, artículos, tesis y páginas web
biblioteca
Carneiro Figueroa, M. (2014). Manual de Redacción Superior. Editorial San Marcos.
Mingrone de Camarota, P. (2007). Metodología del estudio eficaz. (2. a ed.). Editorial Bonum.
808.066 B32
Vera, A. (2010). Guía y práctica del comentario de texto. Editorial Universitaria Ramón
371.30281 V47 Areces.
Yepjen Ramos, J. E., Rodríguez Paredes, S.A., Maldonado Alegre, F., La
Repositorio Rosa Sánchez Paredes, M.L., & Cupe Cabezas, W. (2021). Escritura y
Institucional publicación de artículos científicos: Versión actualizada según la RAE y la APA
UCV séptima edición. Fondo Editorial. Universidad César Vallejo.
https://n9.cl/0r83o

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Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Actitud

Actividad 1: Situación vivencial

La telesalud se ha convertido en un factor importante en la prestación de

Las interacciones del aprendizaje en línea y las intervenciones de telesalud se

1. La telesalud se ha convertido en un factor importante en la

Actividad 3: Conceptualización / Generalización

Compartamos la información técnica que

Es la idea en torno a la cual se

Esta puede estar al comienzo, al medio

Idea general: El empleo de una

Ejemplo máquina de calcular data de hace

Son afirmaciones que

Se caracteriza por argumentar,

La argumentación: Esto es el Buntaku, el

MATRIZ DE INFORMACIÓN SELECCIONADA PARA EL MARCO

SUBTEMA Beneficios de la risoterapia

TIPO DE FUENTE Libro Tesis Artículo de revista

Esta información debe corresponder a tu subtema.

“la risa reduce significativamente el estrés, tensión y ansiedad,

Transcribir consiste en copiar literalmente lo que subrayaste.

Actividad 5: Transferencia a situaciones nuevas

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