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    Dilemas Argumentativos

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    Axel SA
    Este documento discute la importancia de los dilemas argumentativos para conocer la propia escala de valores, desarrollar la empatía y la tolerancia, fomentar el diálogo razonado y formar el juicio moral. Explica que un dilema moral presenta una situación problemática con varias soluciones posibles que entran en conflicto, obligando a una reflexión sobre los valores en juego. Los dilemas morales son útiles para formar el criterio ético de los estudiantes y hacerlos conscientes de su jerarquía de valores al proponerles casos

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    Dilemas argumentativos

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    DILEMAS

    ARGUMENTATIVOS
    Sánchez Aldana Aragón Axel
    Delgado Lecona Santiago
    Casales Martínez José Eduardo
    Verástico Pablo Ali
    Importancia de los dilemas
    argumentativos
    ■ Conocer la propia escala de valores, estableciendo una jerarquía entre ellos.
    ■ Desarrollar la habilidad social de la “empatía”, que consiste en saber ponerse en el
    lugar de otra persona.
    ■ Respetar las opiniones y conductas ajenas, desarrollando la tolerancia ante
    principios y valores contrarios a los nuestros.
    ■ Favorecer el diálogo razonado, el intercambio de opiniones sobre distintos puntos
    de vista.
    ■ Formar el juicio moral, motivando el desarrollo de la lógica discursiva aplicada a la
    ética de la conducta.
    ■ Fomentar el cultivo de lo que viene llamándose “inteligencia emocional”, integrando
    razonamientos, sentimientos y emociones en la resolución de conflictos.
    ■ Razonar las conductas y opiniones propias, utilizando la razón para estudiar la
    complejidad de las conductas humanas.
    Un dilema moral es una narración breve en la que se plantea una
    situación problemática que presenta un conflicto de valores, ya que el
    problema moral que exponen tiene varias soluciones posibles que entran
    en conflicto unas con otras. Esta dificultad para elegir una conducta
    obliga a un razonamiento moral sobre los valores que están en juego,
    exigiendo una reflexión sobre el grado de importancia que damos a
    nuestros valores.
    Los dilemas morales son un excelente recurso para formar el criterio
    ético en los alumnos, a la vez que les ayudan a tomar conciencia de su
    jerarquía de valores. Al proponerles la resolución de un caso práctico,
    que con frecuencia podría ocurrirles –o les ha ocurrido– a ellos, la
    discusión de dilemas es más motivadora y estimulante que la mera
    exposición de principios éticos teóricos.
    Contraargumentos

    ■ Un contraargumento puede ser: Objeción. Un


    argumento puede ser objetable cuando la
    conclusión es incompatible con alguna de las
    premisas de las que deriva. Por ejemplo,
    considerando la argumentación anterior, se
    podría contraargumentar: No es cierto, los perros de
    ese criadero son caniches.
    Refutaciones

    ■ La refutación de un argumento consiste en mostrar


    mediante un contraargumento que la tesis defendida por
    nuestro contrincante está equivocada o es falsa.
    ■ Ejemplo: Afirmación: legalizar la marihuana aumentaría el
    índice de criminalidad. Refutación: de hecho, legalizar la
    marihuana disminuiría el índice de criminalidad porque
    dejaría de considerarse un crimen su posesión, distribución
    y consumo.
    Búsqueda de alternativas

    ■ El desarrollo de alternativas: consiste en ser capaz


    de obtener y presentar todas
    las alternativas factibles que podrían resolver el
    problema con éxito. 5. El análisis de las alternativas:
    el responsable de la toma de decisiones en la
    empresa debe estudiar minuciosamente
    las alternativas que se han propuesto.

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