Pract 1 EYM

INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA QUÍMICAS E

INDUSTRIAS EXTRACTIVAS
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BÁSICA
ACADEMIA DE FÍSICA
LABORATORIO DE ELECTRICIDAD Y
ELECTROMAGNETISMO
PRACTICA 1
“ELECTRÓSTATICA Y LEY DE COLOUMB’’
PROFESOR: SANCHEZ PASCUALLI JUAN ARTURO

NAVA GAMINO VICTOR
GRUPO: 1MM22
EQUIPO 7
JIMENEZ BARRIOS BRIAN ALEXIS
LÓPEZ GUZMÁN OSCAR
MAYA MARES IXCHEL
MENDEZ AGUILAR LUIS ÁNGEL
Fecha de entrega: 29/08/22.

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS
ACADEMIA DE FÍSICA
LABORATORIO DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
INDICE
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INTRODUCCIÓN TEÓRICA
CALCULOS PREVIOS
DESARROLLO EXPERIMENTAL
CUESTIONARIO
REFERENCIAS
OBSERVACIONES
CONCLUSIONES
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I. OBJETIVO GENERAL: El alumno será capaz de analizar e identificar los

elementos que influyen en la generación de cargas eléctricas; así como observar y comprender la
interacción entre dos cargas electrostáticas. Adicionalmente desarrollará las habilidades
necesarias para analizar un sistema de fuerzas estáticas para calcular la carga electrostática
puntual aplicando la ley de Coulomb.
Objetivo (Competencia): Esta competencia pretende desarrollar el pensamiento científico en los

alumnos, a través de la observación, la experimentación, comparación de resultados, el análisis y
la argumentación, promoviendo el uso de las habilidades necesarias para llevar a cabo la
aplicación de los conocimientos, adquiridos teórica y experimentalmente, en situaciones reales.
II. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Identificar los diferentes métodos de electrización de un cuerpo sólido y las variables que
afectan la generación de cargas en cada uno de estos métodos.
2. Emplear la serie triboeléctrica para predecir que combinación de materiales al ser frotados
entre
sí, producen mayor cantidad de cargas eléctricas y comparar estas aproximaciones con los
resultados experimentales.
3. Conocer a los personajes relacionados con los conceptos de electrostática y los equipos de
generación de carga electrostática.
4. Reconocer diversos equipos generadores de carga electrostática, emplear la Máquina de

Wimshurt como ejemplo de uno de ellos y describir el mecanismo de producción de cargas de
cada uno.
5. Analizar la relación entre la magnitud de la fuerza electrostática entre dos cargas puntuales y
la distancia de separación entre ellas, haciendo uso de la Ley de Coulomb.
6. Deducir los riesgos que se corren con respecto a la generación de cargas dentro de una
industria y proponer medidas de prevención.
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Metas de aprendizaje
  Carga eléctrica puntual.

  Métodos de generación de cargas eléctricas.
  Serie Triboeléctrica.
  Ley de Coulomb.
IV. INTRODUCCIÓN TEÓRICA
En este tema comenzaremos el estudio de la electricidad por medio de las corrientes eléctricas
como las de un relámpago o un televisor tan sólo son flujos de partículas cargadas, que corren
por cables en respuesta a las fuerzas eléctricas. Incluso las fuerzas que mantienen unidos a los
átomos y que forman la materia sólida, evitando que los
átomos de objetos sólidos se atraviesen entre sí, se
deben en lo fundamental a interacciones eléctricas entre
las partículas cargadas en el interior de los átomos. La
materia está constituida por átomos y éstos a su vez, de
otras partículas más simples, que son esencialmente:
electrones, protones y neutrones.
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Cada uno de ellos contiene una carga que crea la interacción entre los cuerpos por medio de sus
propiedades, los protones, además de masa, tienen una propiedad especial llamada electricidad
positiva, la cual se manifiesta en la materia de una forma particular; cuando a un cuerpo que
tiene un exceso de protones sobre el de electrones le acercamos otro con la misma propiedad se
observa una mutua repulsión entre ellos mientras que los electrones se manifiesta repeliendo a
otros electrones y atrayendo protones, se le llama electricidad negativa y se dice que tienen carga
negativa. Electricidades del mismo signo se repelen y de signo contrario se atraen.
Si bien como parte de la formación de un átomo interviene en esta rama de la física, la definición
de dicha rama es estudiar los fenómenos eléctricos producidos por distribuciones de cargas
estáticas, esto es, el campo electrostático de un cuerpo cargado.
Históricamente, la electrostática fue la rama del electromagnetismo que

primero se desarrolló. Las primeras observaciones de los fenómenos
eléctricos las realizó Tales de Mileto alrededor del siglo IV antes de
Cristo. Él observó que trozos de pasto seco se adherían al ámbar
previamente frotado. En 1733, el francés Charles-François du Fay, quien
creía que la electricidad era un fluido, descubrió dos clases de electricidad,
una asociada a la fricción del vidrio y otra a la resina, las que denominó electricidad vítrea y
resinosa, respectivamente; además, demostró que cuerpos con igual tipo de electricidad se
repelen y cuerpos con distinto tipo se atraen. Con la postulación de la Ley de Coulomb fue
descrita y utilizada en experimentos de laboratorio a
partir del siglo XVII, y ya en la segunda mitad del
siglo XIX las leyes de Maxwell concluyeron
definitivamente su estudio y explicación, y permitieron
demostrar cómo las leyes de la electrostática y las
leyes que gobiernan los fenómenos magnéticos pueden
ser estudiadas en el mismo marco teórico denominado
electromagnetismo.
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La ley de Coulomb fueron las más significativas para la electrostática interviniendo en las
interacciones electrostáticas se rigen por una relación sencilla que se conoce como ley de
Coulomb, y es mucho más conveniente describirlas con el concepto de campo eléctrico.
La fuerza ejercida por una carga sobre otra fue estudiada por
Charles Coulomb (1736-1806) mediante una balanza de torsión
de su propia invención. La atracción gravitatoria de las esferas es
completamente despreciable comparada con la atracción o
repulsión eléctrica producida por las cargas depositadas en las
esferas por frotamiento. En el experimento de Coulomb el
diámetro de las esferas cargadas era menor que la distancia entre
ellas, de modo que las cargas podían considerarse como
puntuales. Coulomb utilizó el fenómeno de inducción para
producir esferas igualmente cargadas y poder variar la carga
depositada sobre las esferas. Los resultados de los experimentos de Coulomb y otros científicos
sobre las fuerzas ejercidas por una carga puntual sobre otra se resumen en la ley de Coulomb: La
fuerza ejercida por una carga puntual sobre otra está dirigida a lo largo de la línea que las une. La
fuerza varía inversamente proporcional al producto de las cargas. Es repulsiva si las cargas
tienen el mismo signo y atractiva si las cargas tienen signos opuestos.
Dado que la fuerza es una cantidad vectorial, la línea da acción de la fuerza está sobre la línea
que une a ambas cargas: la fuerza será de atracción entre ellas si las cargas son de signo opuesto
y de repulsión si las cargas son del mismo signo. En el Sistema Internacional de Unidades la
constante de proporcionalidad es, 𝑘 = 8,98755 × 10 N ∙ m2 ∙ C −2
La Ley de Coulomb es totalmente válida en el vacío, si existe materia en el espacio que separa
las cargas la fuerza que actúa sobre ellas varía, pues aparecen cargas inducidas en el material; sin
embargo, en el caso de que los objetos cargados se encuentren en el aire el cambio es muy
pequeño y en muchas ocasiones se desprecia. La balanza de torsión es un dispositivo creado por
el físico Charles-Augustín de Coulomb en el año 1777, con el objeto de medir la fuerza
electrostática entre dos cargas. Esta invención se empleó para definir inicialmente la unidad de
carga electrostática, pero hoy en día se define a partir de la
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ley de Ohm. Las conclusiones a las que llegó este personaje quedan recogidas en la ley
Coulomb, la cual establece que: Las fuerzas con las que se atraen o repelen dos cargas puntuales
en reposo es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional al
cuadrado de la distancia que las separa.
Se entiende por carga eléctrica a una propiedad de la materia que está presente en las partículas
subatómicas y se evidencia por fuerzas de atracción o de repulsión entre ellas, mediante campos
electromagnéticos. La materia compuesta por átomos es eléctricamente neutra, es decir, no está
cargada a menos que algún factor externo la cargue, sin embargo, la materia puede cargarse
eléctricamente, es decir, puede ganar o perder carga, y así quedar con una carga positiva o
negativa. La materia cargada genera un campo eléctrico, un campo de fuerzas eléctricas. Por
tanto, existe la Ley de la conservación de carga dice que “Las cargas eléctricas no pueden crearse
ni destruirse”, lo que quiere decir es que la cantidad de energía en el universo es constante, no
cambia con el tiempo. Tomando en cuenta la Ley anterior, la materia sólo responde de distinto
modo a la inducción electromagnética. Algunos conductores de la electricidad y otros aislantes,
es decir, no la conducen. Conforme al Sistema Internacional de Medidas (SI), las cargas
eléctricas se miden en una unidad llamada Coulombios o Coulombs (C). Una unidad de coulomb
se define como la cantidad de carga que transporta una
corriente eléctrica de un amperio por un conductor
eléctrico en un segundo. Como ya se mencionó
previamente, existen tipos de cargas, positivas y
negativas, sin embargo, existe un tercer elemento
perteneciente a este concepto, el cual es carga puntual, es
una carga eléctrica hipotética, de magnitud infinita,
contenida en un punto geométrico carente de toda dimensión, en otras palabras, una carga
puntual consiste en dos cuerpos con carga que son muy pequeños en comparación con la
distancia que los separa. En añadidura, se sabe de tres formas en las que dos o más objetos sean
cargados eléctricamente, los cuales son:
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➔ Carga eléctrica por frotación. Determinados objetos pueden cargarse eléctricamente tras ser
frotados el uno contra el otro, a causa de que este contacto despoja de los electrones externos a
uno y los transfiere al otro. Un objeto queda, entonces, cargado electronegativamente, mientras
que el otro queda cargado electropositivamente.
➔ Carga eléctrica por inducción. Este mecanismo de carga eléctrica estática no requiere del
contacto entre los materiales. Si un material está eléctricamente cargado con carga negativa y se
lo acerca a un cuerpo eléctricamente neutro, los electrones de este último se sentirán repelidos
por el exceso de electrones en el
primer cuerpo y se moverán dentro
del material hasta ubicarse lo más
alejados del cuerpo cargado.
➔ Carga eléctrica por contacto. Cuando un cuerpo cargado se pone en contacto con otro, la
carga eléctrica se distribuye entre los dos y, de esta manera, los dos cuerpos quedan cargados con
el mismo tipo de carga.
La Máquina de Wimshurst creada por James Wimshurst entre

1880 y 1883, se trata de una máquina electrostática,
constituida por dos discos de ebonita, paralelos, muy
próximos entre sí y dispuestos sobre el mismo eje, de tal
modo que pueden girar con rapidez en sentido inverso; se
utiliza para hacer demostraciones de electricidad.
Su rotación se
efectúa con auxilio de un manubrio que actúa sobre
dos pares de poleas unidas por una cuerda sin fin,
una de ellas cruzada. La cara exterior de cada disco
lleva pegados cerca de sus bordes varios sectores
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de papel de estaño, que durante la rotación frotan con dos pinceles flexibles de hilo metálico,
sostenidos en los extremos de un arco metálico. Este arco y su igual de la cara opuesta son
movibles y pueden formar un ángulo de 90º, se comunican con el suelo y entre sí por el eje y
realizan el mismo papel que las almohadillas en la máquina de Ramsden. En los extremos del
diámetro horizontal, rodean a los platillos dos peines metálicos curvos, unidos a conductores
independientes, aislados por columnas aislantes. Con los conductores se articulan dos
excitadores provistos de mangos de ebonita, para poder variar sin riesgo la distancia entre las
esferas terminales, que son los polos de la máquina. En comunicación con los dos conductores
hay dos condensadores de forma de probetas, sirven para aumentar la intensidad y el tamaño de
la chispa.
Por otro lado, se encuentra el generador de

Van de Graaff creado por Van de Graaffen
1931, con el propósito de producir una
diferencia de potencial muy alta para
acelerar partículas cargadas que se hacían
chocar con blancos fijos, los resultados de
las colisiones nos informan de las
características de los núcleos del material que

constituye el blanco. Este aparato es un generador
de corriente constante, mientras que la batería es
un generador de voltaje constante, lo que cambia
es la intensidad dependiendo de los aparatos que se
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conectan.
Un conductor metálico hueco A de forma aproximadamente esférica, está sostenido por soportes
aislantes de plástico, atornillados en un pie metálico C conectado a tierra. Una correa o cinta de
goma (no conductora) D se mueve entre dos poleas E y F. La polea F se acciona mediante un
motor eléctrico. Dos peines G y H están hechos de hilos conductores muy finos, están situados a
la altura del eje de las poleas. Las puntas de los peines están muy próximas, pero no tocan a la
cinta. La rama izquierda de la cinta transportadora se mueve hacia arriba, transporta un flujo
continuo de carga positiva hacia el conductor hueco A. Al llegar a G y debido a la propiedad de
las puntas se crea un campo lo suficientemente intenso para ionizar el aire situado entre la punta
G y la cinta. El aire ionizado proporciona el medio para que la carga pase de la cinta a la punta G
y a continuación, al conductor hueco A, debido a la propiedad de las cargas que se introducen en
el interior de un conductor hueco (cubeta de Faraday).
La manera en la que la cinta adquiere la carga que transporta hasta el terminal esférico, en primer
lugar, se electrifica la superficie de la polea inferior F debido a que la superficie de la polea y la
están hechos de materiales diferentes. La cinta y la superficie del rodillo adquieren cargas iguales
y de signo contrario. Sin embargo, la densidad de carga es mucho mayor en la superficie de la
polea que en la cinta ya que las cargas se extienden por una superficie mucho mayor Los
electrones situados en la superficie de un material aislante o un conductor aislado no pueden
disiparse fácilmente mientras no tengan una vía conductora a tierra. Al no poder circular con
facilidad dan lugar a la denominada electricidad estática, a diferencia de la otra electricidad
dinámica que circula por los conductores con fines de transmisión y utilización de energía. Los
electrones tienen libertad de movimientos de una molécula a otra en los conductores, pero los
protones son inseparables del átomo y no pueden moverse a menos que lo haga el propio átomo.
El conjunto de los átomos de los cuerpos sólidos forma estructuras que mantienen la posición de
dichos átomos entre sí. En cambio, en los líquidos y mucho más en los gases, se tiene un
desplazamiento relativo entre los mismos, esta es la causa por la que los sólidos sólo se mueven
los electrones y en los líquidos y gases, se pueden mover electrones y protones. La carga
originada por este fenómeno se llama carga y una serie triboeléctricas ayuda a determinar la
polaridad de cada uno de los dos materiales cargados.
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V. CALCULOS PREVIOS
VI. DESARROLLO EXPERIMENTAL
EXPERIENCIA 1: ELECTRIZACIÓN POR FROTAMIENTO E INDUCCIÓN
1. Corte 50 pedacitos de papel bond blanco de tamaño aproximado de 5 mm de lado. (Cuide que
el tamaño sea el mismo para todos los papelitos). Registre en la Tabla 2 el valor del área de un
papelito ¿)
2. Investigue el valor de la densidad del papel bond blanco empleado( Ps ¿ y apunte en la Tabla
2. Al emplear el papel bond blanco se puede conocer con mayor facilidad su densidad (el dato se
especifica en cada empaque en unidades de densidad superficial, ejemplo 𝑔 /𝑐m2.
3. Empleando el concepto de densidad de la ecuación 2, calcule la masa de un pedazo de papel
bond blanco (m i ¿ y anote en la Tabla 2.
m
Formula: Ps = ec.1
A
Tabla 2. Propiedades de un pedazo de papel (tomado como unidad).
Propiedad Magnitud
Área unitaria, Ai [𝑐m2] 0.25 𝑐m2
Densidad, Ps [𝑔 /𝑐m2] 0.0056 𝑔 /𝑐m2
Masa unitaria, mi[g] 1.4x10−3 g
Calculo:
m
α =5 mm Ps =
A
α =(5 mm)∗(5 mm) Ps∗A=m
α =25 c m2 (0.0056 𝑔 /𝑐m2 ¿∗¿ )
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m=1.4x10−3 g
4. Busque en la serie triboeléctrica los pares de materiales mencionados en la Tabla 3, cuente las
separaciones existentes entre ellos ( N sep ¿ y apunte en la Tabla 3.
5. Tome con una mano la barra de vidrio y con la otra la tela de algodón posteriormente frote
entre sí ambos objetos por un lapso de 10 segundos (Ver Fig. 1); este tiempo no se requiere para
los cálculos, pero es necesario unificar los experimentos con las diferentes combinaciones de
materiales a ser frotados, para que los resultados obtenidos puedan compararse objetivamente.
a) Por Frotamiento b) Por inducción
Fig. 1. Esquema experimental de carga por electrización por frotamiento e inducción
6. Acerque la barra electrizada a los pedacitos de papel sin llegar a tocarlos. Cuente cuantos
papelitos se adhirieron a la barra como consecuencia de la electrización ሺ𝑁௣௔௣ሻ y registre

este dato en la Tabla 3.
7. Repita la operación de frotamiento con el resto de las combinaciones de materiales, tratando

de efectuar el frotamiento con la misma intensidad y dirección que como se realizó en el paso
(5), observe lo que sucede y registre en la Tabla 2
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Tabla 3. Electrización por frotamiento e inducción de diversos elementos frotados.
Datos Fuerza electrostática F Ε (N)

No. de Masa total de TEÓRICO EXPERIMENTAL
Elementos papeles, (-) papeles, mT (g) CUALITATIVO CUANTITATIVO
frotados Separación entre
materiales.
Serie
triboeléctrica. N sep
(-)
Vidrio–algodón 0 0g 12 N sep 0N
Vidrio – lana 6 8.4x10−3 g 6 N sep 0.08204 N
Vidrio-PP 5 7x10−3 g 29 N sep 0.06867 N
PVC – algodón 4 5.6x10 g −3
17 N sep 0.05493 N
PVC – lana 7 9.84x10−3 g 24 N sep 0.09613 N
PVC -PP 15 0.022g 1 N sep 0.2060 N
Aluminio- 0 0g 3 N sep 0N
algodón
Aluminio-lana 0 0g 4 N sep 0N
Aluminio-PP 0 0g 19 N sep 0N
Evidencias:
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Cálculos:
Masa total de los papeles
Vidrio – lana (1.4x10−3 ¿(6)=¿ 8.4x10−3 g
Vidrio-PP
(1.4x10−3 ¿(5)=¿ 7x10−3 g
PVC – algodón
(1.4x10−3 ¿( 4)=¿ 5.6x10−3 g
PVC – lana
PVC -PP (1.4x10−3 ¿(7)=¿ 9.84x10−3 g
Aluminio-algodón (1.4x10−3 ¿(15)=¿ 0.022g
Aluminio-lana
(1.4x10−3 ¿( 0)=0 g
Aluminio-PP
(1.4x10−3 ¿( 0)=0 g
(1.4x10−3 ¿( 0)=0 g
Vidrio – lana F Ε =mg F Ε =¿(1.4x10−3 ¿(6)=¿0.08204 N
Vidrio-PP F Ε =mg F Ε =¿(1.4x10−3 ¿(5)=¿0.06867 N Cálculos

experimentales
PVC – algodón F Ε =mg F Ε =¿(1.4x10−3 ¿( 4)=0.05493 N
cualitativo:
PVC – lana F Ε =mg F Ε =¿(1.4x10−3 ¿(7)=¿0.09613 N
Formula: F =mg
Ε
PVC -PP F Ε =mg F Ε =¿(1.4x10−3 ¿(15)=¿0.2060 N
Aluminio-algodón F Ε =mg F Ε =¿(1.4x10−3 ¿( 0)=¿ 0N
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Aluminio-lana F Ε =mg F Ε =¿(1.4x10−3 ¿( 0)=¿0N
Aluminio-PP F Ε =mg F Ε =¿(1.4x10−3 ¿( 0)=¿0N

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8. Sabiendo el número de papeles que levantó cada combinación de papelitos determine la masa
total de los papeles levantados, (m¿¿ T )¿ siguiendo la ecuación (3). Registre en la Tabla 3.
mT =N pap*mi Ec. (3)
9. De acuerdo con el diagrama de cuerpo libre mostrado en la Fig. 1b, calcule la fuerza
electrostática experimental ( F Ε ¿ que permite levantar los papelitos en cada caso y registre en la
Tabla 3.
10. Reordene de mayor a menor los valores teóricos y experimentales de la fuerza electrostática
de la tabla 3 y registre en la Tabla 4. Realice sus conclusiones al respecto.
Tabla 4. Electrización por Frotamiento e inducción. Valores reordenados.
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¿Coincide el orden de la lista de intensidad de fuerza electrostática teórica (predicción dada por
la tabla triboeléctrica), con los datos experimentales? SI NO
Justifique su respuesta:
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EXPERIENCIA 2. ELECTRIZACIÓN POR CONTACTO Y APLICACIÓN DE LEY DE

COULOMB.
11. Empleando una báscula determine la masa de la esfera de unicel de grande (M ¿¿ EG) ¿ y
anote en la Tabla 5.
12. Mida el diámetro de las esferas grandes (D¿¿ EG) ¿ y chicas (D¿¿ ECh)¿ usando un vernier
y reporte en la Tabla 5.
13. Usando la relación de masas y diámetros de la ecuación (4) determine la masa de una esfera
chica (M ¿¿ ECh)¿ y apúntelo en la Tabla 5.
14. Construya un aro de alambre de cobre del diámetro de un dedo, como se muestra en la Fig. 2
y colóquelo en el ojal de la varilla acoplada al soporte universal.
15. Atraviese cada una de las esferitas de unicel chicas con un hilo, dejando al hilo una longitud
de 10 a 15 cm. Haga un nudo al final de un extremo del hilo para que no se salgan las esferas.
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Fig. 2. Vista lateral del dispositivo para experimento 2
16. Amarre el extremo opuesto del hilo que sostiene a las esferas de unicel al aro de cobre que se
encuentra en el soporte universal, como se indica en la Fig. 3, de modo que las esferas cuelguen
a la misma distancia respecto al aro de cobre. Reporte la longitud de la mitad de la esfera al aro,
𝐿 en la tabla 5
M ECh M EG
Formula: 3 = 3 Ec.4
d ∗ECh d ∗❑EG
17. Conecte la terminal de un cable caimán-caimán a una de las terminales de los vasos de Lentz
y la otra terminal al aro de cobre que sostiene las esferas de unicel.
18. Colóquese frente a la manivela de la máquina de Wimshurst, asegúrese de que el dispositivo

se encuentra como se indica en la Fig. 3.
19. Gire la manivela a favor de las manecillas del reloj, hasta que observe una separación entre
las esferas de unicel.
Fig. 3. Diagrama de cuerpo libre del experimento 2 y máquina de Wimshurst.
20. Mida la distancia de separación entre las esferas de unicel (r ¿¿ 12)¿ , tomando como
referencia sus centros de masa y registre en la Tabla 5.
21. Resuelva el sistema de fuerzas en equilibrio. Debido a que las condiciones experimentales
son iguales y parecen estar en espejo para cada una de las esferas, es posible resolver el sistema
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analizando el diagrama de cuerpo libre de una sola esfera empleando la 1ª Ley de Newton y la
ecuación (1) para obtener la carga eléctrica de cada esfera de unicel.
22. Calcule y reporte los valores de Fuerza electromagnética (F ¿¿ Ε)¿y carga eléctrica (𝑞) en la
Tabla.
Tabla 5. Resultados de Experimento 2
Propiedad Magnitud
Pelota de unicel Masa, M EG (g) 1.36g
grande Diámetro, D EG (cm) 44.6mm
Pelota de unicel Masa, M ECh (g)
chica Diámetro, D ECh (cm) 3mm
Longitud de hilo, 𝐿 [cm 10cm
Distancia entre esferas de unicel, r 12 [cm] 6cm
Ángulo 𝜃 [°] 1.32°
Fuerza electromagnética, F Ε [ N] 3.55N
Carga eléctrica de esferas de unicel, 𝑞 [C] 9.937492411x10−3 C
Cálculos;
W
T*Sen θ – W= q=√ (63.44)∗¿ ¿ ¿ T¿
senθ
R
13.3416 N
θ =cos * 2
−1
q= 9.7823x10−6 C T¿
senθ
L
q2∗q1 13.3416 N
F Ε= K Fuerzas en X T= = 13.77N
r
2
sen 83.91
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√
2
F Ε∗r F Ε −Tx=0
q= W=m*g = (1.36g) (9.81 m/s) = 13.3416 N
K
−1 512
F Ε =T cos θ R=cos = 83.91°
10
F Ε =(13.77 N )¿ cos 83.91°) = 3.44N
40.6mm = 0.406cm
M ECh M EG M EG 1.36 g
3 = 3
M ECh = 3 *d 3∗ECh M ECh = 3 *(0.03cm¿
3
d ∗ECh d ∗❑EG d ∗❑ EG (0.406 cm)❑
M ECh =¿ 5.4868x10−4 g
Describa lo ocurrido:
VII. CUESTIONARIO
Instrucciones: Subraya completamente la respuesta correcta
1. Si se comparan la fuerza gravitatoria, con la fuerza electrostática o Coulombica, ¿Cuáles son
sus semejanzas y/o diferencias?,
B) Se calcula de modo similar, pero varían los sentidos y el origen de la fuerza.
2. Si todo átomo tiene cargas positivas y negativas, y las cargas positivas atraen a las negativas,
¿Por qué los electrones no colapsan sobre el núcleo?
C) Por la presencia de fuerzas fuertes y débiles de tipo cuántico.
3. Dado que gran parte de la maquinaria empleada en las industrias está construida en acero, ¿de
qué materiales sugiere que deben estar construidos los equipos de seguridad de los trabajadores
para disminuir la formación de cargas electrostáticas?
A) Algodón, madera y caucho.
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4. En electromagnetismo ¿Qué significa cuando se dice hacer tierra?
D) Conectar un elemento por el que circula corriente eléctrica a un medio no conductor, a
modo de no acumular cargas eléctricas en el sistema.
5. Menciona 3 personas que hayan hecho una aportación importante al campo de la

electrostática:
B) Charles de Coulomb, Charles Francoise de Cisternay du Fay, Tales de Mileto.
6. ¿Cuál es la función principal de la máquina de Wimshurst?
A) Generar cargas
7. ¿Qué dimensiones debe tener una partícula cargada real en un experimento para ser
considerada
carga puntual?
C) No importa su tamaño, sino la relación (tamaño de partícula cargada / distancia entre
cargas).
8. Si durante una tormenta eléctrica te encuentras dentro de un automóvil, ¿qué es más seguro:
permanecer dentro del automóvil hasta que acabe la tormenta o salir lo más pronto posible a
buscar un refugio?, ¿Por qué?
A) Es más seguro permanecer dentro del automóvil, pues distribuye la carga por su superficie
y deja a su interior libre de carga eléctrica.
9. ¿Qué materiales son susceptibles de electrizarse o cargarse, con mayor facilidad?
B) Los plásticos
10. Si en tu experimento se tuvieran 5 pelotitas de unicel en vez de 2 y todas ellas se sometieran
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al mismo experimento que realizaste en la experiencia 2, bajo las mismas condiciones
experimentales, ¿cómo sería la carga de cada esferita comparada con el experimento realizado
de sólo 2 esferas?
B) q 2<¿ q ¿
1
VIII. REFERENCIAS
SERWAY, R. A.: “Física”. Tomo I y II McGraw- Hill (2002).
HERNANDEZ ALVARO y TOVAR PESCADOR: “Fundamentos de Física: Electricidad y

Magnetismo” (2008). Universidad de Jaén.
EISBERG, R.M. y LERNER, L.S.; “Física: Fundamentos y Aplicaciones”, Vols. I y II. McGraw
Hill, [1].
Rubio Michavila, C.; Candelas Valiente, P. (2014). Ley de Coulomb.

http://hdl.handle.net/10251/38575
García, Á. F. (2004). Físico ordenado. Obtenido de El generador de Van de Graaff:

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/campo_electrico/graaf/graaf.htlm
MUVHE. (2005). Museo Virtual de Historia de la Educación. Obtenido de Máquina de

Wimshurst: https://www.um.es/muvhe/cientifico-naturales/maquina-de-wimshurst-10070/
IX. OBSERVACIONES
Observaciones Jiménez Barrios Brian Alexis
La experimentación se llevó a cabo satisfactoriamente, pudimos observar que algunos materiales

no presentaban carga eléctrica debido a que ningún papelito se quedaba pegado, por medio de la
vista pudimos captar el momento en el que se presenciaba el fenómeno de la cargar eléctrica.
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Se observó también que, basándonos en la tabla de la serie triboeléctrica, los parámetros
teóricos fueron similares o muy iguales a los prácticos. Donde se observó cuáles eran más
posibles que presentaran una cargar positiva, negativa o simplemente neutra.
Sin embargo, con el experimento numero 2 fue meramente visual, ya que, no se contaban con
suficientes generadores electrostáticos, pero logramos observar el fenómeno de la electrización
cargando manualmente la máquina
Observaciones López Guzmán Oscar:
Lo que pudimos analizar y observar en esta es que dependiendo del material de algunos
productos estos no atrajeron a ningún cuadro de papel un ejemplo claro fue el aluminio ya que
este material no conduce la electricidad y no se carga, así mismo no atrae a ningún cuadro de
papel a pesar de la dimensión tan pequeña de estos al igual que su densidad.
Con todo esto analizamos que el que más atrajo cuadros de papel era el PP (Polipropileno) con el
PVC, suponiendo que no sabemos nada de las formas de electrificar un cuerpo es común o
simple deducción que si nosotros frotamos el PVC nos dará una pequeña descarga al igual que si
frotamos una pluma con PP tendremos un similar resultado al que obtuvimos en el laboratorio,
pero a todo esto ya teníamos un conocimiento previo gracias a la ayuda de la serie triboeléctrica
ya que esta nos da los materiales y las cargas que van desde positivas, negativas y neutras, ya que
no es de sorprenderse el resultado que obtuvimos en el laboratorio, ya que era de que esperar. Al
igual al momento de que observamos cómo era el funcionamiento de la máquina de Wimshurts,
ya que sacamos cálculos ya vistos en la práctica y ocupando materiales de uso cotidiano en
nuestra vida, pudimos ver un pequeño destello de luz al momento de que empezó a girar la
rueda.
Observaciones Maya Mares Ixchel
23
ACADEMIA DE FÍSICA
En la práctica, con ayuda del video mostrado en la clase y algunos experimentos realizados con
materiales a nuestro alcance en casa fue posible comprender la experimentación de la ley de
Coulomb. Conocemos que cuando un objeto está estático en el espacio, tiene una carga, esta
puede ser positiva o negativa, al estar cerca de otro cuerpo con una carga ya sea igual u opuesta,
experimentan una fuerza de repulsión o atracción, esto observado cuando realizamos el
experimento de frotar ciertos materiales y acercarlos a los cuadros de papel. Cuando un cuerpo se
frota la carga se transfiere de un cuerpo al otro, uno de los cuerpos adquiere un exceso de carga
positiva y el otro, un exceso de carga negativa. En el proceso que ocurra en un sistema aislado, la
carga total no cambia. Los objetos cargados con cargas del mismo signo se repelen mientras que
los objetos cargados con cargas de distinto signo, se atraen. En la parte experimental, realizamos
lo que dictaba el manual con materiales que teníamos a nuestro alcance, esto también fue un
pequeño problema pues algunos materiales no dieron los resultados que se esperaban por
ejemplo en la parte de frotar los tipos de materiales con una varilla de vidrio, no contábamos con
una, así que utilizamos lo más parecido que fue un vaso de vidrio, en esta parte la atracción entre
los papeles y el vaso era muy baja. Los materiales tienen cierta resistencia al flujo de electrones,
pero unos obstruyen la circulación más que otros, nuestro vaso de vidrio tal vez no estaba
completamente hecho de este material y por eso presentaba una resistencia al flujo de electrones.
Observaciones Méndez Aguilar Luis Ángel
Pudimos hacer la experimentación completa ya que tuvimos el material completo y nuestro

equipo se administró muy bien.
En esta práctica pude presenciar algunos de mis sentidos, por ejemplo, cuando froté los distintos
materiales para cargarlos al estar dándoles fricción mis manos se calentaban por igual, también la
vista fue presencia de cómo se formaba un tipo de campo eléctrico en la máquina de Wimshurst
al generar esto las esferas de unicel se cargaban y se separaban, al darle de vuelta a la maquina
esta también generaba un ruido.
Los parámetros diferentes fueron en que algunos materiales tenían menor fuerza electrostática de
lo que se pensaba y en la experimentación con la máquina de Wimshurst no estaba en las
24
ACADEMIA DE FÍSICA
mejores condiciones, así que en esta parte de la experimentación si afectaría porque no estaba
dándonos un valor igual a que si la maquina estaría en buenas condiciones.
X. CONCLUSIONES
Conclusiones Jiménez Barrios Brian Alexis:
Pudimos analizar que cuando realizamos el frotamiento entre los materiales durante un minuto se
genera una electrización, observamos que, gracias a la carga generada, se pegaban los papelitos
al material, gracias a esto nos fue posible lograr identificar los diferentes métodos de
electrización que existen en un cuerpo sólido y las variables ajenas a el que existen.
También, el realizar el frotamiento con algunos materiales, debido a la fricción, por metido del
tacto, pude sentir como varios de los materiales al ser frotados generaban calor, porque nos
quemaba la mano.
Una vez concluida la experimentación de cargar materiales por fricción, se realizó la magnitud
de la fuerza electrostática respecto a las 2 cargas puntuales las cuales fueron ligeramente
afectadas por el gramaje del papel, los datos recabados fueron fiables con base a la teoría.
En el segundo experimento, en el del generador electrostático, aunque fue meramente visible, si

bien no logramos observar el arco que se generaba de polo a polo, logramos escuchar las chispas
que se generaban, si bien se tuvo que medir la distancia un poco lejos debido a que, si se
acercaba demasiado la regla, esta afectaba en el campo eléctrico del cuerpo y lo desviaba.
Esta práctica se llevó a cabo satisfactoriamente, logramos observar y comprender la interacción

entre 2 cargas eléctricas.
Conclusiones López Guzmán Oscar:
Con esta práctica podemos concluir que las cargas y las formas de electrificación son más
esenciales de lo que pensamos ya que gracias a ellas podemos hacer una gran variedad de
trabajos y herramientas que nos sirven para todo tipo de trabajo, al igual que nos deja una gran
enseñanza de cómo debemos de empezar a tener ese profesionalismo en prácticas ya que así
podremos tener una idea mejor fundamentada de lo que haremos en el futuro, al igual que
25
ACADEMIA DE FÍSICA
aplicamos conceptos de Mecánica clásica como los diagramas de cuerpo libre y como aplicar
las fórmulas adecuadas para encontrar datos relevantes que nos ayudan a encontrar el resultado
correcto de las cosas. Con todo esto pudimos analizar las cargas y retomamos las formas de
electrificación.
Conclusiones Maya Mares Ixchel
Finalmente, tras la experimentación, pudimos comprobar la conceptualización de la

electrostática, ya que con los materiales utilizados y la interacción de los papelitos se
comprueban las diferentes formas de electrización dado que el experimento fue realizado con
acciones de frotamiento y contacto, con lo cual, al acercar los papelitos se muestra la inducción,
donde los papelitos se ven atraídos al material utilizado, esto se comprueba en lo realizado.
Dentro de la segunda experimentación verificamos la Ley de Coulomb respecto a la serie de
ecuaciones establecidas para la determinante del efecto ocurrido en dicha experimentación.
Como sabemos, la electrostática analiza los efectos mutuos que se producen entre los cuerpos
como consecuencia de la interacción de sus cargas, con esto queda rectificado que las cargas
iguales se repelen, mientras que las opuestas se atraen. En esta práctica comprendemos los
diferentes sucesos físicos como lo fue específicamente lo tratado (electrización), donde
concluimos a las partículas, contenidas en los átomos como causantes de la generación de cargas
eléctricas. Con ello, la práctica hace notar el principio de la conservación de la carga donde los
electrones no se crean o destruyen, sino que atribuyen a distribuirse en un material que puede o
no atraerse, haciendo uso de la tan mencionada, fuerza eléctrica.
Conclusiones Méndez Aguilar Luis Ángel:
Los objetivos se alcanzaron cumpliéndose en su totalidad, aunque la mala condición de algunos

materiales de esta práctica pudo que no se haya experimentado una excelente práctica, ya que los
resultados se verían afectados y también la toma de datos.
Los datos teóricos y los experimentales fueron diferentes en los pares de materiales frotados,
mostrando que los materiales frotados experimentales tienen diferente orden que, a los teóricos,
26
ACADEMIA DE FÍSICA
unos con mayor fuerza electrostática que otros, así haciendo que no coincidieran el orden de
tabla 4 con los teóricos y experimentales.
Podríamos usar otros métodos de medición más exactos para disminuir la pérdida de valores
importantes. El único dato dudoso fue la distancia de separación entre las esferas de unicel
porque fue al tanteo.
27

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INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA QUÍMICAS E

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BÁSICA

PROFESOR: SANCHEZ PASCUALLI JUAN ARTURO

Fecha de entrega: 29/08/22.

I. OBJETIVO GENERAL: El alumno será capaz de analizar e identificar los

Objetivo (Competencia): Esta competencia pretende desarrollar el pensamiento científico en los

II. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

4. Reconocer diversos equipos generadores de carga electrostática, emplear la Máquina de

  Carga eléctrica puntual.

IV. INTRODUCCIÓN TEÓRICA

Históricamente, la electrostática fue la rama del electromagnetismo que

La Máquina de Wimshurst creada por James Wimshurst entre

Por otro lado, se encuentra el generador de

características de los núcleos del material que

VI. DESARROLLO EXPERIMENTAL

EXPERIENCIA 1: ELECTRIZACIÓN POR FROTAMIENTO E INDUCCIÓN

3. Empleando el concepto de densidad de la ecuación 2, calcule la masa de un pedazo de papel

bond blanco (m i ¿ y anote en la Tabla 2.

Tabla 2. Propiedades de un pedazo de papel (tomado como unidad).

α =(5 mm)∗(5 mm) Ps∗A=m

α =25 c m2 (0.0056 𝑔 /𝑐m2 ¿∗¿ )

a) Por Frotamiento b) Por inducción

Fig. 1. Esquema experimental de carga por electrización por frotamiento e inducción

papelitos se adhirieron a la barra como consecuencia de la electrización ሺ𝑁௣௔௣ሻ y registre

7. Repita la operación de frotamiento con el resto de las combinaciones de materiales, tratando

Tabla 3. Electrización por frotamiento e inducción de diversos elementos frotados.

Datos Fuerza electrostática F Ε (N)

PVC -PP (1.4x10−3 ¿(7)=¿ 9.84x10−3 g

Aluminio-algodón (1.4x10−3 ¿(15)=¿ 0.022g

Vidrio – lana F Ε =mg F Ε =¿(1.4x10−3 ¿(6)=¿0.08204 N

Vidrio-PP F Ε =mg F Ε =¿(1.4x10−3 ¿(5)=¿0.06867 N Cálculos

Aluminio-algodón F Ε =mg F Ε =¿(1.4x10−3 ¿( 0)=¿ 0N

Aluminio-PP F Ε =mg F Ε =¿(1.4x10−3 ¿( 0)=¿0N

mT =N pap*mi Ec. (3)

Tabla 4. Electrización por Frotamiento e inducción. Valores reordenados.

EXPERIENCIA 2. ELECTRIZACIÓN POR CONTACTO Y APLICACIÓN DE LEY DE

Fig. 2. Vista lateral del dispositivo para experimento 2

18. Colóquese frente a la manivela de la máquina de Wimshurst, asegúrese de que el dispositivo

Fig. 3. Diagrama de cuerpo libre del experimento 2 y máquina de Wimshurst.

Tabla 5. Resultados de Experimento 2

F Ε =(13.77 N )¿ cos 83.91°) = 3.44N

Instrucciones: Subraya completamente la respuesta correcta

1. Si se comparan la fuerza gravitatoria, con la fuerza electrostática o Coulombica, ¿Cuáles son

sus semejanzas y/o diferencias?,

B) Se calcula de modo similar, pero varían los sentidos y el origen de la fuerza.

¿Por qué los electrones no colapsan sobre el núcleo?

C) Por la presencia de fuerzas fuertes y débiles de tipo cuántico.

para disminuir la formación de cargas electrostáticas?

A) Algodón, madera y caucho.

4. En electromagnetismo ¿Qué significa cuando se dice hacer tierra?

D) Conectar un elemento por el que circula corriente eléctrica a un medio no conductor, a

modo de no acumular cargas eléctricas en el sistema.

5. Menciona 3 personas que hayan hecho una aportación importante al campo de la

B) Charles de Coulomb, Charles Francoise de Cisternay du Fay, Tales de Mileto.

6. ¿Cuál es la función principal de la máquina de Wimshurst?

C) No importa su tamaño, sino la relación (tamaño de partícula cargada / distancia entre

buscar un refugio?, ¿Por qué?

y deja a su interior libre de carga eléctrica.