Pensamiento Profesional - Tarea 3
Pensamiento Profesional - Tarea 3
Pensamiento Profesional - Tarea 3
Nombre de la materia
Pensamiento profesional
Nombre de la licenciatura
Ingenieria Industrial y Administracion
Matrícula
010256453
Nombre de la tarea
Unidad #
3
Nombre del Profesor
Fecha
20/01/2023
Unidad 3 ¡Creatividad y desarrollo!
Pensamiento profesional
Introducción:
La creatividad es fundamental en el progreso y bienestar social. La capacidad que tenemos de cambiarlas cosas
y las personas a través de la creación es la clave para encontrar soluciones a los retos que se nos presentan cada
día, para mejorar nuestra vida, nuestro entorno y, por consiguiente, nuestra sociedad.La creatividad es algo que
nace con nosotros, es decir como una cualidad innata del ser humano. Es el medio que nos permite
adaptarnos para la sobrevivencia y en la búsqueda de solucionar problemas yencontrar nuevas
formas de realizar las cosas que en muchos casos han sido el origen de avances para la humanidad.
Es, por tanto, fundamental estudiar la forma como se desarrolla el pensamiento creativo, para que apartir de
ese análisis tomemos como eje central de nuestras tareas, el trabajar con creatividad. Esto tiene vital
importancia dentro del ámbito educativo, donde los docentes deben ser creativos a través de la didáctica
queemplean para construir en los alumnos el conocimiento.
Desarrollo.
Encuentre muchos usos, además del convencional, para los neumáticos viejos
Cerca de 300.000 toneladas de cubiertas van cada año en España camino del reciclaje, la última parada de su
ciclo… ¿o no? La realidad es que al juego de neumáticos que desechamos de nuestro coche le quedan todavía
muchas vueltas que dar para empezar una nueva vida más cerca de lo que pensamos.
Piense y escriba lo que no le guste de su trabajo actual; puede ser cualquier aspecto: la tarea,el lugar, los
aparatos, los compañeros, las normas, etcétera. Luego, escriba varias formas demodificar la situación.
Unidad 3 ¡Creatividad y desarrollo!
Pensamiento profesional
-Compañeros
-Normas
-Horarios
Para modificar este tipo de situaciones he propuesto:
-capacitacion y ejercicos de integracion
-modificar las normas despectivas de aintguedad donde los as nuevos carecen de oprtunidad de
crecimiento
-IImplementar un sistema de horarios flexibes mediante objetivos diarios semanales y mensuales es decir
tener una meta cumplirla sin tener un horario fijo para esto.
Suponga que un cataclismo destruyó el genero humano. Solo pudieron escapar en una nave espacial 10
personas: cinco hombres y cinco mujeres, todos entre los 30 y 40 años. Su colosal tarea consiste en
planear y diseñar la nueva humanidad. Ustedes son esas 10 personas.Actúen.
1.- determinar talentos y aptitudes de los sobrevivientes para delegar tareas basicas de sobrevivencia
2.-crear normas de convivencia
3.-seleccionar un lider con la capacidad de ver por el bien comn mas alla del bien propio.
A continuación, analiza y da respuesta a las preguntas del Caso Innovación: Un motor del crecimiento
económico y de la prosperidad. (pp 286-287)
Los resultados sugieren que, la creatividad e innovación es el eje principal del crecimiento economico
de los paises, como ejemplo la cultura asiatica continuamente estan inovvando en tecnologia esto los ha
posicionado como potencias mundiales economicas , y pasar de estar en ruinas posterior a la segunda
guerra mundial en pocos años convertirse en un gigante de tecnologia.
¿De qué forma la creatividad puede ayudar a un país a enfrentar las adversidades del entorno?
Unidad 3 ¡Creatividad y desarrollo!
Pensamiento profesional
Creo que la mejor forma es olvidar el sistema educativo convencional que lo que hace es crear empleados y
obreors y adoptar sistemas de educacion menos convencionales donde el conocimiento seria basico pero la
forma de aprenderlo seeria mas practico que en un aula de escuela es decir con ejemplos de la vida real
donde desde niños se les enseñe a resolver problemas reales y no ficticios como hasta hoy .
Conclusiones
La creatividad debe ser rescatada desde los primeros años de educación formal, y no anularla consistemas
educativos rígidos que limitan la capacidad creativa de los niños, encerrándolos en un mundo
conrespuestas establecidas, impidiendo que busquen una nueva forma de ver el mundo desde
su propia perspectiva creativa, tal como lo hicieron alguna vez los grandes genios de la humanidad.
Bibliografía
https://www.neumarket.com.mx
https://lavozdelmuro.net/100-libros-que-todo-ser-humano-deberia-leer