Teorías del Aprendizaje.

Cuadro comparativo.

NRC 7372.
 Desarrollo según Freud. Desarrollo según Erickson. Desarrollo según Vygotsky. Desarrollo según
Bronfenbrenner.

Creador del psicoanálisis Formuló un modelo psicoanalítico Dio origen a su teoría Histórico Teoría ecológica de los
Corriente de que busca el tratamiento para describir el desarrollo de la Socio Cultural, donde el Sistemas.
Pensamiento. de terapia para poder personalidad del niño y la edad aprendizaje era el resultado de
modificar nuestro adulta, su perspectiva tiene en la suma de los factores
comportamiento. cuenta los aspectos psicológicos y históricos, sociales y culturales y
los sociales, y liga el cómo influyen en los procesos
comportamiento del individuo neurocognitivos.
según la edad.
 El enfoque psicodinámico Erickson afirma que los seres "Zona del Desarrollo próximo” Su postulado trata sobre los
busca modificar nuestros humanos con un desarrollo sano Aquellos individuos que saben más ambientes naturales el cual
aspectos personales a través deben pasar a través de ocho y son más hábiles, comparten esa explica que es la principal
Principal de conductas, el consciente etapas entre la infancia y la edad habilidad y conocimientos con fuente que influye en la
era la punta del iceberg, el adulta tardía. En cada etapa la aquellos que saben menos. conducta humana y diferentes
Postulado. preconsciente, la parte media, persona se enfrenta, y es de entornos influyen
y el inconsciente, la base. esperar que domine nuevos retos. decisivamente en el desarrollo
- El Ello se mueve a partir del 1. Enfatizó la comprensión del cognitivo, moral y relacional de
principio del placer inmediato ‘yo’. todo individuo. Como:
como los impulsos. 2. Usó en relieve las etapas de
-El Yo enfocado hacia el desarrollo psicosexual de Freud.
exterior con la realidad y es 3. Propuso el concepto de
consciente. desarrollo de la personalidad.
-El Superyó Consecuencia 4. Investigó acerca del impacto
de la socialización, representa de la cultura, de la sociedad y de la
lo íntimo. historia

El Desarrollo Psicosexual es el
desarrollo de nuestra
personalidad a través de
nuestra infancia.
-Oral de 0 a 2 años.
-Anal de 2 a 4 años.
-Fálica de 3 a 5 (vivido en el
Complejo de Edipo y Electra.
Período de latencia de 5 a 6
años.
Genital de la pubertad en
adelante.
 Para Freud, la tarea de la Erickson en su teoría, sostiene que 1. El estudiante va construyendo su Promueven al alumno la
Educación es que el niño el desarrollo es el resultado del conocimiento mediante adquisición de habilidades y
Concepción aprenda a dominar sus aprendizaje, un cambio de información otorgada por el estimulan la evolución de un
del alumno. pulsiones, ya que, de lo conducta duradero basado en la docente. concepto de interdependencia
contrario, la libertad sin experiencia o en la adaptación al 2. Durante la impartición de importante para su desarrollo
restricciones sería algo ambiente. cátedras se deben ir dando psicológico, se establece un
imposible. Refiere que es preguntas acerca del tema. apego emocional fuerte,
necesario encontrar un 3. Realizar trabajos colaborativos duradero, el cual facilite su
óptimo para la Educación para poder reforzar los aprendizaje y desarrollo
cumpliendo el máximo y conocimientos entre compañeros. psicológico, mediante el
perjudicando lo mínimo. 4. Los temas de clase deben ir en contexto social, familiar y
secuencia de tal manera que los escolar
conocimientos anteriores sirvan de
apoyo.
5. Utilizar métodos gráficos para
explicar de mejor manera los
temas
a tratar.

Los educadores deben Los docentes que creen en la crisis 1. Los padres salen de su lugar de El docente brinda al estudiante
desarrollar el potencial del del desarrollo, deberían enfocarse confort para ayudar a los alumnos mecanismos, el cual ayudan a
Concepción alumno, y el alumno en estas crisis, para poder asegurar en las tareas. fortalecer su aprendizaje,
del docente. compensa con amor, que los estudiantes desarrollen 2. Los maestros deben orientar a ayudando a adquirir destrezas y
dispuesto a aceptar renunciar identidades saludables. los alumnos para que creen sus habilidades que le ayudarán al
a la gratificación inmediata a propios conocimientos. alumno durante sus diversas
cambio de protección y 3. Hacer uso de las nuevas etapas escolares.
seguridad, que es un tecnologías para hacer las clases
trabajo de más didácticas.
autoconservación. 4. Realizar proyectos y
presentaciones donde se puedan
plasmar los conocimientos.
5. Implementar mallas curriculares
acorde a las competencias del
presente.
 Freud comenta que la La Teoría del Desarrollo Psicosocial Para Vygotsky el aprendizaje es un Bronfenbrenner, manifiesta que
adquisición de conocimientos fue ideada por Erikson a partir de fenómeno social, el cual toma a la el aprendizaje desde la niñez
está íntimamente ligada al la reinterpretación de las fases sociedad como el ente formador de hasta la adultez se basa no solo
tipo de relación (amor-odio) psicosexuales desarrolladas por los individuos, para de esta manera en el comportamiento y
que el alumno mantiene con Freud, en las cuales subrayó los formar nuevos conocimientos. habilidades, sino en el contexto
Dato extra. su docente y reiteró que las aspectos sociales de cada una de en el cual se encuentra, donde
consecuencias de la ellas en cuatro facetas principales. influye grandemente en la
idealización, son el forma de percibir, actuar y
sometimiento y el enfrentar los retos de la vida.
desconocimiento. Bronfenbrenner estudió a
Freud, Erikson, Piaget y
argumentó que todas estas
teorías podrían mejorarse
agregando una dimensión
contextual. Lo que se enseña y
cómo la sociedad interpreta
estas situaciones depende de
quién está involucrado en la
vida del niño y cuándo y dónde
vive el niño.
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