?4° S20 PLANEACIÓN SEMANAL Esmeralda Te Enseña

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Semana (Del 30 de enero al 03 de febrero)

Ciclo escolar 2022-2023
Cuarto Grado
Escuela: ________________________________________________________
Zona escolar: _______________________ Grupo: ____________________
Nombre del docente: ____________________________________________
_________________________ _________________________
Firma del docente Firma del director (a)
Planeación Semana 20 Esmeralda Te Enseña
LUNES 30 DE ENERO
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado
Libro d texto página 105 • Participación en
Cuadernillo de actividades grupo
anexo 1 • Redacción del
Elabora resúmenes en primer borrador
Español El resumen los que se describen • Resolución
procesos naturales acertada del
anexo 1 del
cuadernillo de
actividades
INICIO:
• Pedir a los alumnos que se agrupen en equipos de tres integrantes
DESARROLLO:
• Pedir a los equipos que redacten su primer borrador a partir de las siguientes indicaciones:
Actividades Respeten la puntuación y la ortografía convencionales.
para • Utilicen las expresiones en cambio, por otro lado, a diferencia de, así que, por eso, al igual que,
así como, para hacer comparaciones o contrastar información en el texto. c) Redacten
desarrollar •
haciendo uso del presente histórico.
Pedirles que se guíen con el ejemplo de la página 105
CIERRE:
• Asignar como tarea parra la casa el anexo 1 del cuadernillo de actividades
LUNES 30 DE ENERO
Aprendizaje
Esperado
• Resolución
Uso de las acertada del
fracciones para desafío 65
Libro de texto páginas 120 y
Resolver problemas de • Resuelve
Matemáticas expresar partes manera autónoma.
121
acertadamente
Cuaderno de clases
de una los ejercicios
colección. planteados por
el docente
INICIO:
• Pedir a los alumnos que se integren en equipos para realizar los ejercicios que se presentan en el
desafío 65 Libro de desafíos matemáticos páginas 120 y 121
DESARROLLO:
• Se comentan las respuestas del ejercicio de las páginas 120 y 121 del libro de matemáticas y se
Actividades corrigen los que estén incorrectos.
CIERRE:
para • Resuelven los siguientes problemas en sus cuadernos.
• Manuel tiene 3 nietos, a los cuales les va a repartir $2780. Al mayor le dará 1/2, al mediano de
desarrollar los tres le tocará 1/4 y al más pequeño 3/5. Realiza las operaciones necesarias para que
indiques qué cantidad le corresponde a cada uno.
• Pedro va a repartir las ganancias de la venta de calzado entre sus 2 hermanos. Durante estos
días, obtuvieron una ganancia de $15,389. A Jorge le corresponde 3/10 y a Francisco 4/9.
Realiza las operaciones necesarias para que averigües qué ganancia le corresponde a cada
uno.
LUNES 30 DE ENERO
Aprendizaje
Esperado
• Comprensión
¿Qué es la lectora
Explica fenómenos a
Ciencias Reflexión y Libro de texto páginas 101, • Escribe las
partir de la reflexión y 102, 103, 104, 105 y 106
Naturales refracción de la definiciones
refracción de la luz
solicitadas por
luz? el docente
INICIO:
• Mostrar a los alumnos un espejo y preguntar: ¿Qué es? ¿para qué es? ¿Qué se ve en él? ¿Dónde
más nos podemos ver nuestra imagen reflejada? ¿Por qué se ve reflejada nuestra imagen en
otras superficies?
• Comentar las respuestas de los alumnos y pedirles que den ejemplos de las mismas respuestas
que den.
Actividades •
DESARROLLO:
Lectura individual de las páginas 101 a la 106 del libro de ciencias naturales.
• Subrayan lo más importante de las páginas que acaban de leer del libro de ciencias naturales.
para • Lectura comentada de la lección de ciencias naturales páginas 101 a la 106 del libro de
ciencias naturales.
desarrollar • Escriben en sus cuadernos el concepto de reflexión de la luz: Cambio de dirección de la luz al
chocar con un objeto
CIERRE:
• Realizan un resumen con la información subrayada de los más Importante de las páginas que
leyeron.
• Pedir a los alumnos que para la siguiente clase llevar el material del experimento de la página
102
MARTES 31 DE ENERO
Aprendizaje
Esperado
Cuadernillo de actividades • Elaboración del
anexo 2 segundo
borrador
Elabora resúmenes en
• Resuelve
Español El resumen los que se describen
acertadamente
procesos naturales
el anexo 2 del
cuadernillo de
actividades
INICIO:
• Pedir a los alumnos que se reúnan en sus equipos para continuar la elaboración del resumen
DESARROLLO:
• Para verificar el manejo del punto y aparte y del párrafo en su resumen, pueden realizar una
lectura en voz alta. ¿La lectura resulta fluida? ¿Se entiende la idea del texto? Hagan los cambios
Actividades necesarios.
• Después de la revisión de su primer borrador, ¿han identificado ya a los personajes centrales?
¿Quiénes son? ¿Cómo son? ¿Qué hicieron? ¿Cómo influyeron en los hechos históricos? Si les
para hace falta información, aún es tiempo de añadirla. Al aplicar estos ajustes, estarán elaborando
su segundo borrador
desarrollar • Intercambien su segundo borrador con otro equipo para que lo revise.
• Hagan sus observaciones en una lista de cotejo como la de la página siguiente
• Si lo consideran necesario añadan otros aspectos que requieran evaluar
• Sean respetuosos en sus observaciones y recomendaciones
CIERRE:
• Asignar como tarea para la casa el anexo 2 del cuadernillo de actividades
MARTES 31 DE ENERO
Aprendizaje
Esperado
Cuadernillo de actividades
• Resuelve
Uso de las anexo 3
acertadamente
fracciones para los ejercicios
Resolver problemas de
planteados por el
docente y los del
de una
cuadernillo de
colección. actividades
INICIO:
• Escribir en el pizarrón una fracción y preguntar a los a niños ¿Qué es? y ¿Cuáles son sus partes?
DESARROLLO:
• Escribir el siguiente problema en el pizarrón y que los alumnos lo resuelvan: Nadia tiene un álbum
con 84 estampas, la mitad son de animales, 21 de flores y el resto de personajes de televisión. ¿Qué
fracción de las estampas son de flores? ¼
Actividades • Reflexionar con los niños que la mitad de las estampas son de animales, la mitad de 84 son 42,
entonces tiene 42 estampas de animales, la mitad se puede representar con la fracción ½
para • 21 estampas son de flores, también se puede decir así: 21 estampas de 84 son de flores y escribirse
de esta manera:
desarrollar • 21/84 estampas de flores.
• 21 representa las estampas de flores, numerador.
• 84 representa el total de estampas, denominador.
CIERRE:
• Escriben en el cuaderno los siguientes ejercicios y calculan las fracciones de una cantidad entera.
3/5 de 10= 1/2 de 80= 2/4 de 90= 2/8 de 70= 2/3 de 50=
MARTES 31 DE ENERO
Aprendizaje
Esperado
Cuadernillo de actividades • Participación en
anexo 4 clase
Reconoce la
• Reconoce los
distribución de las
diferentes tipos
principales formas del
Geografía El relieve relieve, volcanes y
de relieve que
existen
regiones sísmicas en
• Resuelve
México
acertadamente
anexo 4
INICIO:
• Plantear a sus alumnos la siguiente pregunta:
• ¿Qué pasaría en su comunidad si vivieran en una montaña o, por el contrario, si vivieran en una
planicie?
Actividades DESARRROLLO:
• Observar el video sobre el relieve: https://youtu.be/4nqjMOs9fqc
para • Según lo aprendido en el video anterior responden: ¿En dónde se desplazarían más rápido?
• ¿Dónde se puede sembrar mejor?
desarrollar • ¿Dónde es más fácil construir casas?
• Invítelos a que piensen por qué es importante conocer el relieve de un lugar y los diferentes tipos
de relieve que hay.
CIERRE:
MIERCOLES 01 DE FEBRERO
Aprendizaje
Esperado
• Participación en
Elabora resúmenes en Cuaderno de clases grupo
Español El resumen los que se describen Páginas de papel bond • Elaboración de
procesos naturales la última versión
del resumen
INICIO:
• Pedir a los alumnos que se reúnan en sus equipos correspondientes
DESARROLLO:
• Recomendar a los alumnos que el integrante del equipo con mejor letra escribe todo el resumen
y eviten pasarlo de mano en mano para que no se ensucien ni maltraten las hojas.
Actividades • Solicitar que consulten en el diccionario las palabras que tienen faltas ortográficas.
• Utilizan muchas veces las palabras "entonces", "y".
para • Es importante que la última versión de su resumen este en hojas limpios y la letra sea legible.
• Devuelvan al otro equipo el trabajo que evaluaron junto con la lista de cotejo que usaron.
desarrollar • Revisen la lista de cotejo con la cual fue evaluado su trabajo y contesten:
• ¿Faltó desarrollar algunos aspectos en su resumen?
• ¿Qué observaciones les hicieron?
• ¿Existen partes del resumen que puedan ser mejoradas? ¿Cuáles?
CIERRE:
• Hagan las anotaciones de los cambios que pueden hacer al trabajo
Aprendizaje
Esperado
123
• Resuelve
Uso de las Cuadernillo de actividades
acertadamente
fracciones para anexo 5
el desafío 66
Resolver problemas de
• Resuelve el
anexo 5 del
de una
cuadernillo de
INICIO:
• Recordar con los niños como se calcula la fracción de una cantidad entera.
• Solicitar a varios niños que pasen al pizarrón a que resuelvan algunos ejemplos y el resto del grupo
en sus cuadernos.
DESARROLLO:
Actividades • Pedir a los alumnos que se integren en equipos para llevar a cabo las actividades propuestas en
el desafío 66, en el cual determinarán qué fracción representa una parte de una cantidad dada.
para Libro de desafíos matemáticos páginas 122-123.
CIERRE:
desarrollar •
•
Comentan las respuestas del desafío 66 del libro de matemáticas y corrigen las incorrectas.
Resuelven el siguiente problema en su cuaderno: En una fiesta hay 45 invitados, 6 de ellos son
personas adultas, 26 son niñas y el resto son niños. ¿Cuántos niños asistieron a la fiesta?, ¿qué
fracción representa del total las niñas que asistieron a la fiesta? y ¿qué fracción del total
representa a las personas adultas?
Aprendizaje
Esperado
103 • Realizan el
experimento de
¿Qué es la Cuadernillo de actividades
la página 102
Explica fenómenos a anexo 6
Ciencias Reflexión y • Resuelve
partir de la reflexión y
Naturales refracción de la refracción de la luz
acertadamente
el anexo 6 del
luz? cuadernillo de
actividades
INICIO:
• Platicar con los niños sobre lo que se vio en la clase anterior
• Escriben las palabras en el pizarrón importantes para recordar el tema.
DESARROLLO:
• Solicita a los niños que realicen el experimento de la página 102 del libro de ciencias naturales.
Actividades • Seguir las instrucciones que mencione la actividad.
• Contestan las preguntas de la página 103 y completan la tabla de la mima página.
para CIERRE:
• En el cuaderno contestan las siguientes preguntas:
desarrollar • ¿En cuáles objetos la luz se comportó igual?
• En las superficies planas y lisas la luz se comporta de manera muy similar a cuando se usa un
espejo.
• ¿En cuáles no? ¿Por qué?
• ¿Por qué es más difícil ver los objetos en la noche que en el día?
JUEVES 02 DE FEBRERO
Aprendizaje
Esperado
• Lectura de los
Resúmenes elaborados por resúmenes
Elabora resúmenes en los alumnos • Ilustraciones
Español El resumen los que se describen Páginas de papel bond
relacionadas
procesos naturales Cuaderno de clases
con el tema
del resumen
INICIO:
• Agrupados en sus equipos de trabajo dar las siguientes indicaciones:
DESARROLLO:
• Si en su grupo se elaboraron varios resúmenes, intégrenlos en forma cronológica.
Actividades •
•
Elijan a un integrante para realizar la lectura de su resumen final en voz alta.
Acordaran con su docente el orden de sus participaciones.
para •
•
Al terminar la lectura de los resúmenes:
Comenten qué les pareció el trabajo realizado, las dificultades que enfrentaron y para qué les
desarrollar pueden servir esos resúmenes.
CIERRE:
• Al conjunto de sus resúmenes añadan hojas en blanco para dibujar imágenes relacionadas con
sus textos.
• Con este material van a conformar un libro de Historia para sumario a su Biblioteca de Aula
VIERNES 03 DE FEBRERO
Aprendizaje
Esperado
anexo 7 • Participación en
Analiza el conflicto
clase
optando por la forma
• Resolver
Formación más conveniente para
Los conflictos lograr objetivos
acertadamente
Cívica y Ética el anexo 7 del
personales sin dañar al
cuadernillo de
otro.
actividades
INICIO:
• Pedir al grupo que en lluvia de ideas expliquen con sus palabras qué entienden por conflicto.
Anotar en el pizarrón las ideas que surjan.
DESARROLLO:
Actividades • Preguntar: ¿Alguno o alguna de ustedes vive sin conflictos, en casa, en la escuela, con los amigos
y amigas?
para • Anotar en el pizarrón las ideas que surjan y procurar que se llegue a la conclusión de que en la
convivencia siempre habrá conflictos y para resolverlos hay que reconocerlos y resolverlos
desarrollar adecuadamente, ya que una situación de conflicto siempre representa una oportunidad para
aprender y crecer como seres humanos.
• Analizar los conflictos representados y la efectividad de las soluciones presentadas por el equipo.
CIERRE:
Aprendizaje
Esperado
anexo 8
• Participación
Distingue las
grupal
características y
• Elaboración del
reconoce los aportes
La Cultura cuadro sinóptico
Historia de las culturas
Azteca mesoamericanas y su
• Resolución del
anexo 8 del
relación con la
cuadernillo de
naturaleza.
actividades
INICIO:
• Observar el siguiente video sobre la cultura azteca: https://youtu.be/dBXNSuebv_E
DESARROLLO:
Actividades • Organizar equipos de tres estudiantes y asignar el tema de la cultura azteca:
• Solicitar que elaboren un cuadro sinóptico, organizando la información por ámbitos (social,
para económico, cultural y político) y agregando un rubro de aspectos comunes con otras culturas
mesoamericanas.
desarrollar • Solicitar que intercambien su trabajo para que sea valorado y mejorado, si es necesario.
CIERRE:
Aprendizaje
Esperado
Uso de las anexo 9 • Resuelve
fracciones para acertadamente
Resolver problemas de el desafío 67 y el
Matemáticas expresar partes manera autónoma. anexo 9 del
de una cuadernillo de
INCIO:
• Plantear el siguiente problema a los niños:
• El equipo de Juan de 4 grado sección A está integrado por María, Pepe y Juan. su equipo
representa la quinta parte del grupo. ¿Cuántos alumnos hay en total en el grupo de 4to?
• Comentar con los niños sus respuestas y los procedimientos, invitando a los niños a exponerlos en
el pizarrón.
Actividades DESARROLLO:
• Plantear a los alumnos los siguientes problemas y pedirles que los resuelvan en su cuaderno:
para • Miriam ahorró durante toda la semana $ 145.00. El sábado se gastó 1/7 de esa cantidad y el
domingo 5/3, ¿qué cantidad gastó en total durante esos dos días?
desarrollar • Juan tiene 50 juguetes. 2/8 de juguetes son bicicletas, 2/3 pertenecen a las pelotas y el resto a los
autos de carreras, ¿cuántos autos de carreras tiene Juan?
CIERRE:
• Integrar al grupo por parejas y pedirles que resuelvan los problemas que aparecen en el desafío
67, en donde aprenderán a identificar la cantidad total a partir de una fracción establecida. Libro
de desafíos matemáticos página 124.
Aprendizaje
Esperado
anexo 10
Expresa la clase
La importancia importancia del uso • Elaboración de los
de su tiempo libre dibujos
del deporte en
Vida Saludable para llevar a cabo • Resolver
niños y acciones que le acertadamente el
adolescentes ayuden a cuidar la anexo 10 del
salud. cuadernillo de
actividades
INICIO:
• Preguntar a los alumnos: ¿Qué deportes conocen?, ¿Practican algún deporte?, ¿Qué deporte les
gustaría practicar o conocer más sobre él?
DESARROLLO:
Actividades • Explicar a los alumnos que el deporte es muy beneficioso para nuestra salud
• Pedir que escriban los siguientes beneficios de practicar deporte:
para • Fortalece tus huesos y músculos.
• Control de tu peso.
desarrollar • Mejora de la salud cardiovascular.
• Mejora la calidad del sueño
• Pedir que elaboren un dibujo alusivo a cada uno de los beneficios de practicar deporte
CIERRE:
Asignar como tarea para la casa el anexo 10 del cuadernillo de actividades
Aprendizaje
Esperado
anexo 11
clase
Describe el concepto,
• Resolver
Educación El sentimiento de las características y
acertadamente
Socioemocional la envidia manifestaciones del
el anexo 11 del
sentimiento de envidia
cuadernillo de
actividades
INICIO:
• Preguntar a los alumnos: ¿Qué es el sentimiento de la envidia?
• Explicar que el sentimiento de envidia es un sentimiento o estado mental en el cual existe dolor o
Actividades desdicha por no poseer uno mismo lo que tiene el otro, sea en bienes, cualidades superiores u otra
clase de cosas materiales o inmateriales.
para DESARROLLO:
• Ver el siguiente video sobre el sentimiento de la envidia: https://youtu.be/Gc5cFfxyymY
desarrollar • Escribir 5 ejemplos de situaciones en las que se desarrollar el sentimiento de envidia
CIERRE:
Actividades Semana 20
Esmeralda Te Enseña
Búscalo en Google o YouTube:
Materia: Español Esmeralda Te Enseña
Tema: El resumen Historia El día de la raza
Ingresa al siguiente enlace:

https://youtu.be/KQbr2zR-7eU
Haz un resumen sobre el vídeo del día de la raza:

Materia: Español Esmeralda Te Cuenta un
Tema: El cuento Cuento Es mío mi juguete

https://youtu.be/RDyf9YYo-bE
Responde las siguientes preguntas en base a lo escuchado en el

cuento:
¿Por qué la ranita tenía sus juguetes escondidos?
_____________________________________________________________________
¿De quien o quienes era la soga? ____________________________________
Dibuja tres juegos que inventaron con la soga:
JUEGO 1 JUEGO 2 JUEGO 3
¿Qué hizo la ranita al día siguiente después de jugar con sus nuevos
amigos? ____________________________________________________________
¿Por qué la ranita se sintió triste? _____________________________________
_____________________________________________________________________
Colora el paisaje, a la ranita, a los conejos luego dibuja una soga y
juguetes alrededor:
Responde:
¿Crees que está bien compartir con los demás?

_____________________________________________________________________
¿Qué cosas compartes con tus amigos?

___________________________________________________________________
Materia: Matemáticas Esmeralda Te Enseña Las
Tema: Uso de las fracciones para fracciones
expresar partes de una
colección.

https://youtu.be/WuZXYRw7nLY
Según lo aprendido en el vídeo. Escribe como se leen las siguientes

fracciones:
Se lee: Se lee:
5 2
7 2
Se lee: Se lee:
3 10
10 5
Escribe un ejemplo de fracción Escribe un ejemplo de fracción
propia impropia
Escribe un ejemplo de fracción

unitaria
Escribe dos problemas de la vida cotidiana donde tengas que utilizar
las fracciones:
Problema 1 Problema 2
Marca con una X la respuesta del juego presentado en el vídeo

Ejercicio 1: Ejercicio 2: Ejercicio 3:
Ejercicio 4: Ejercicio 5:
Ejercicio 7:
Ejercicio 6: Ejercicio 8:
Materia: Geografía Esmeralda Te Enseña El
Tema: El relieve relieve

https://youtu.be/4nqjMOs9fqc
Observa el video y escribe cada elemento del relieve donde

corresponde:
Búscalo en Google o
Materia: Matemáticas YouTube:
Tema: Uso de las fracciones para Esmeralda Te
expresar partes de una colección. Enseña Los
números enteros

https://youtube.com/shorts/yIZtoqJWOO0
Como diferenciar un número entero de número decimal o fraccionario
8 4.1 2/2
Se diferencia por su __________________________________________________
Observa los números y encierra en un círculo el número entero
Completa la recta numérica de números enteros positivos y negativos

Búscalo en Google o
Materia: Ciencias Naturales YouTube:
Tema: Factores bióticos y abióticos Esmeralda Te Enseña
Factores bióticos y
abióticos

https://youtube.com/shorts/esLp4drBJEg
¿Qué son los factores bióticos del medio ambiente?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Describe los niveles en que se organizan los seres vivos
Individuo ________ Población________ Comunidad______

________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
Materia: Formación Cívica Y Ética Esmeralda Te Enseña Los
Tema: Los conflictos conflictos

https://youtu.be/YY3gsNRC6GM
Completa los espacios en blanco con las palabras mencionadas en el

vídeo
Los conflictos son _____________ en las que dos o más personas entran
en ____________ o ____________, porque sus __________, ___________,
________________, deseos o valores son ____________ o son percibidos
como ________________.
Completa las siguientes definiciones de “Tipos de conflictos” con las

palabras mencionadas en el vídeo:
Conflictos interpersonales: En este

grupo entrarían la gran mayoría de los
___________. La mayor parte de las
ocasiones en que experimentamos
___________ o _____________ suele ser
porque _______________________ o
nuestros ___________ diferente de los de
______________________.
Conflictos intrapersonales: No todos los
conflictos tienen que involucrar a más
de una persona, sino que es posible
tener __________ __________. Es muy
frecuente que esto suceda cuando hay
que _________ una __________ ________,
o cuando ____________ una ___________
__________; es decir, cuando nuestras
_________ no van en concordancia con
nuestras ________.
Conflictos éticos: Esta clase de

conflicto suele tener mucho que ver
con la ___________ de _____________.
Tiene lugar cuando existe un __________
entre los ______________________ de una
o varias _____________.
Los conflictos éticos surgen, con
frecuencia, en el ___________ de
___________________.
Escribe cuáles son las causas de los conflictos:
1. 2. 3.
4. 5.
Materia: Historia Esmeralda Te Enseña
Tema: La cultura azteca Historia La cultura azteca

https://youtu.be/dBXNSuebv_E
¿Con qué otro nombre se les llamaban a los aztecas?

_____________________________________________________________________
¿En qué años habitaron México los aztecas? _________________________
¿Hacia que lugares de México se expandieron los aztecas?
_____________________________________________________________________
¿Qué territorios conquistaron los aztecas? ____________________________

_____________________________________________________________________
¿De cuánto era la extensión territorial y poblacional de los aztecas?

_________________________________________________________________
¿Cómo se llamó la gran de los aztecas?

____________________________________________________________________
Detalla aspectos característicos de los aztecas
Su arquitectura
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
_
Su religión
Su organización social
q
¿Cómo fue el fin de esta gran cultura?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Materia: Matemáticas Esmeralda Te Enseña La
Tema: Uso de las fracciones para suma de fracciones
expresar partes de una
colección.

https://youtu.be/W5Nz-TxuL-I
Observa el vídeo y luego con la siguiente suma explica los pasos para
resolver sumas de fracciones homogéneas:
Primer paso:
Segundo paso:
Haz una representación gráfica del siguiente ejercicio presentado en

el vídeo
Materia: Vida Saludable Esmeralda Te Enseña El
Tema: El deporte deporte en niños y
adolescentes

https://youtu.be/etwYddkZifk
Completa los espacios en blanco con las

palabras escuchadas en el vídeo:
Eldeporte es la práctica de un
_____________________________________
regulado, en el que necesitamos
_______________________ para llevarlos a cabo
y cuya práctica estimula las
_________________ físicas, mentales y
______________ de quien las realiza. El deporte
puede _________________________________ o en _______________.
Colora el siguiente dibujo donde los niños realizan actividad física:
Haz dos dibujos como ejemplo de cada tipo de deporte
mencionado en el vídeo:
Deportes de
equipo
Deportes de
pelota
Deportes
acuáticos
Deportes de
montaña
Materia: Educación Esmeralda Te Enseña La
Socioemocional envidia
Tema: La envidia

https://youtu.be/Gc5cFfxyymY
Completa los espacios en blanco con las palabras mencionadas en el

vídeo:
La envidia es un ___________________________ en el que los sentimientos
de ___________ y _____________ por no tener algo que _______________ y
que pertenece a otra persona nos generan experiencias psicológicas
________________________.
Escribe en cada círculo un tipo de envidia mencionado en el vídeo:
Completa los espacios en blanco según lo mencionado en el
vídeo:
Aprender a Dar las

_________________ Cuidar la Cambiar la _______________
_________________ _________________ ______________ _______________
_________________ _______________
Trabajar el
______________________ Huir de
Ser más
______________________ __________________
_______________________
______________________ __________________
______________________
Completa los espacios en blanco con las palabras escuchadas en el
vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=Wbq4OOoRKOg
La Constitución de 1824 no fue del agrado de

_____________________, la _____________________, la
Iglesia y el ___________, lo que produjo un _________
entre quienes querían un _________________ para
toda la República y quienes _______________ poderes
regionales que buscaban ______________ en la toma
de ______________ en el nuevo Estado.
El Acta Constitutiva y de _____________ de

1847 recupera las ideas de la _____________
de _______________, y la puso de nuevo en
vigor pero con ______________ con las que
se introduce el _____________ de ________
como medio de __________ de los
__________ frente a violaciones por ______________________ a los
_______________________ consignados en ___________________ y
establece el ____________________ de todos con los únicos requisitos de
tener la mayoría de edad, que en ese entonces era de _________ años,
y una buena conducta.
Responde las siguientes preguntas
Escribe el nombre de los jóvenes liberales de
La revolución de Ayutla
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
En 1857 Se convocó un Congreso Constituyente que expidió:

_____________________________________________________________________
¿Quién fue electo en 1857 como presidente de la Suprema Corte de

Justicia? ____________________________________________________________
¿Cuántos años duro la Guerra de Reforma? __________________________
¿Con que acontecimientos finalizó la Guerra de Reforma?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
¿Quién proclamo el “Plan de San Luis”?

_____________________________________________________________________
Escribe la fecha en que Victoriano Huerta renunció a la presidencia

_____________________________________________________________________
¿Cuándo se celebraron las elecciones para diputados?

____________________________________________________________________
ESMERALDA TE CUENTA UN CUENTO
ESMERALDA TE ENSEÑA | YOUTUBE
| YOUTUBE
https://www.youtube.com/channel/
https://www.youtube.com/channel/
UCToR5eo1CpfHQkB9_JJOuNg
UCimVlSx73dEB1fxrn5tWrvw
ESMERALDA TE ENSEÑA HISTORIA | ESMERALDA TE ENSEÑA | FACEBOOK

YOUTUBE https://www.facebook.com/Esmeral
https://www.youtube.com/channel/ da-te-ense%C3%B1a-
UC5dUXEUeprKvmwzzpJTFwzQ 106033734606664
ESMERALDA TE ENSEÑA | PÁGINA

WEB
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Semana (Del 30 de enero al 03 de febrero)

Ingresa al siguiente enlace:

Haz un resumen sobre el vídeo del día de la raza:

Ingresa al siguiente enlace:

Responde las siguientes preguntas en base a lo escuchado en el

JUEGO 1 JUEGO 2 JUEGO 3

¿Crees que está bien compartir con los demás?

¿Qué cosas compartes con tus amigos?

Ingresa al siguiente enlace:

Según lo aprendido en el vídeo. Escribe como se leen las siguientes

Escribe un ejemplo de fracción

Marca con una X la respuesta del juego presentado en el vídeo

Ingresa al siguiente enlace:

Observa el video y escribe cada elemento del relieve donde

Ingresa al siguiente enlace:

Como diferenciar un número entero de número decimal o fraccionario

Se diferencia por su __________________________________________________

Observa los números y encierra en un círculo el número entero

Completa la recta numérica de números enteros positivos y negativos

Ingresa al siguiente enlace:

¿Qué son los factores bióticos del medio ambiente?

Describe los niveles en que se organizan los seres vivos

Individuo ________ Población________ Comunidad______

Ingresa al siguiente enlace:

Completa los espacios en blanco con las palabras mencionadas en el

Completa las siguientes definiciones de “Tipos de conflictos” con las

Conflictos interpersonales: En este

Conflictos éticos: Esta clase de

Escribe cuáles son las causas de los conflictos:

Ingresa al siguiente enlace:

¿Con qué otro nombre se les llamaban a los aztecas?

¿En qué años habitaron México los aztecas? _________________________

¿Hacia que lugares de México se expandieron los aztecas?

¿Qué territorios conquistaron los aztecas? ____________________________

¿De cuánto era la extensión territorial y poblacional de los aztecas?

¿Cómo se llamó la gran de los aztecas?

¿Cómo fue el fin de esta gran cultura?

Ingresa al siguiente enlace:

Haz una representación gráfica del siguiente ejercicio presentado en

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