“INSTITUTO POR UN MUNDO MEJOR”

GRADO Y GRUPO: 3° “A” PLANEACIÓN DIDÁCTICA MATERIA: LA ENTIDAD DONDE VIVO.

Propósito Competencia Aprendizaje esperado

 Identificar temporal y  Relación del espacio geográfico y  Identifica la importancia del legado
espacialmente características del el tiempo histórico. Manejo de cultural de los grupos y culturas
territorio y de la vida cotidiana de información geográfica e histórica. prehispánicas de la entidad.
los habitantes de la entidad a lo Aprecio de la diversidad natural y
largo del tiempo. cultural.

Bloque Fecha Transversalidad Eje/cont./ámbito

II Del 27 al 1 de Ciencias Naturales, Historia, Geografía. Estudio
Diciembre del 2017

Tema Actividades Recursos Aspectos a evaluar

“Un pasado Continuación:  Producto de los

siempre vivo:  En equipos Investigaran: cómo se hacen, y en qué  Libro Sep. diferentes
¿Qué consisten algunos platillos. Michoacán la platillos.
conservamos de entidad donde  Limpieza,
los pueblos  Investiga y conocen las danzas, cantos o pirekuas vivo. claridad en los
prehispánicos? tarascos.  Libro Me divierto trabajos.
y Aprendo en  Libro Sep. y
 Contestar pág. 66 a 70 del libro de Entidad donde Michoacán. Libro Me
vivo.  Libreta divierto y
 Contestar págs. 24 a la 32 del Libro Me divierto y  Hojas Blancas Aprendo
Aprendo en Michoacán. Algunas de estas páginas  Colores Michoacán.
 se dejaran de tarea.  Lápiz
 Lapiceros

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. Vo. Bo. Directora Docente
Irais Camacho Mendoza Maribel Pintor Chacón
 “INSTITUTO POR UN MUNDO MEJOR”
GRADO Y GRUPO: 3° “A” PLANEACIÓN DIDÁCTICA MATERIA: CIENCIAS NATURALES.

Propósito Competencia Aprendizaje esperado

 Conozcan las características  Comprensión de fenómenos y
comunes de los seres vivos y las procesos naturales desde la  Identifica la importancia que tiene
usen para inferir algunas perspectiva científica. Toma de el cuidado de la naturaleza para el
relaciones de adaptación que decisiones informadas para el mantenimiento de la vida.
establecen con el ambiente. cuidado del medio ambiente y la  Asimismo apreciara la importancia
promoción de la salud orientadas a de ciertas prácticas como el reúso,
la cultura de la prevención. la reducción y el reciclaje para
 Comprensión de los alcances y contribuir al cuidado del ambiente,
limitaciones de la ciencia y del a fin de aplicarlas en su vida
desarrollo tecnológico en diversos cotidiana.
contextos.

Bloque Fecha Transversalidad Eje/cont./ámbito

II Del 27 al 1 de Salud, alimentación, y medios de
Diciembre 2017 comunicación. Biodiversidad y Protección del Ambiente.

Tema Actividades Recursos Aspectos a evaluar

Continuación:
“La importancia  Libreta
del cuidado del  “Clasificación y Separación de los desechos”. Los  Lápiz  Conocimiento
ambiente”. alumnos aprenden a separar los desechos en  Cartulinas o  Creatividad
orgánicos e inorgánicos, a través de dos Papel bond.  Dibujos
 contenedores.  Marcadores  Limpieza
 “Estrategia de las tres erres” aprenden el  Recortes e
significado de reducir, reusar y reciclar. imágenes.
 Dibujaran y darán ejemplos sobre lo que significa  Cuestionario
cada erre.  Libro de Sep.
 Contestar págs. Guía Me Divierto y Aprendo. Ciencias
Naturales
.  Guía Me divierto
y aprendo.

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. Vo. Bo. Directora Docente
Irais Camacho Mendoza Maribel Pintor Chacón
 “INSTITUTO POR UN MUNDO MEJOR”
GRADO Y GRUPO: 3° “A” PLANEACIÓN DIDÁCTICA MATERIA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

Propósito Competencia Aprendizaje esperado

 Fomentar en el alumno el gusto por  Desarrollar la Creatividad y la  Conocer las diferentes formas de
las manifestaciones artísticas y su capacidad de expresión del niño, expresión como medios de
capacidad de apreciar y distinguir mediante el conocimiento y la lenguaje artístico.
las formas y recursos que estas utilización de los recursos de las
utilizan. distintas formas artísticas.

Fecha Transversalidad Eje/cont./ámbito

Bloque 1 de Diciembre del Formación Cívica y Ética. Bloque I y Lección
II 2017 Bloque II y Bloque III

Tema Actividades Recursos Aspectos a evaluar

“Manualidad de  Alcancía de puerquito.
reciclaje”  Inflar el Globo, después con la cinta empezar a  Globo  Creatividad
pegarle las piezas de cartón dándole forma a las  Pintura acrílica  Interés o
patitas, orejitas, y trompita del puerquito.  Periódico motivación
 Después pegar el periódico por todo el globo. Y  Tijeras  El puerquito
cuando este seco lo pintaran de acuerdo a la  Pegamento como producto.
creatividad de cada quien.  Cartón del Huevo
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. Vo. Bo. Directora Docente
Irais Camacho Mendoza Maribel Pintor Chacón
 “INSTITUTO POR UN MUNDO MEJOR”
GRADO Y GRUPO: 3° “A” PLANEACIÓN DIDÁCTICA MATERIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Propósito Competencia Aprendizaje esperado

- Compartir sentimientos con los - Autorregulación y ejercicio  Expresa sus emociones sin
demás así mismo saber escuchar responsable de la Libertad. Apego violencia y respeta las expresiones
las ideas y sentimientos de otras a la legalidad y sentido de justicia. de sentimientos, ideas y
personas. necesidades de otras personas.
 Establece metas a corto y mediano
plazo para obtener un mayor
desarrollo en su aprendizaje.

Bloque Fecha Transversalidad Eje/cont./ámbito

II 27 de Nov al 1 de  Representa situaciones dramáticas Aula
Diciembre 2017 reales o ficticias. Educación Vida cotidiana
Artística.
 Español en el Bloque 1

Tema Actividades Recursos Aspectos a evaluar

 Dibujo. El alumno se dibujara con su familia.
“Aprendo a  Hojas blancas  Test psicométrico:
expresar  Observar en cada alumno las metas que se  Colores su estado
emociones, habían propuesto, es decir, si han ido  Lápiz emocional, relación
establecer metas cumpliendo las acciones de acuerdo a su  Libro de con su familia, nivel
y cumplir voluntad y perseverancia que cada uno ha Formación de impulsividad y
acuerdos. formado como su principal objetivo. Cívica y ética. maduración, a
“Mis metas”  El alumno escribirá las reglas que tiene como  Libreta de través del dibujo.
responsabilidad en los diferentes lugares: Casa, formación.  Compromiso,
Escuela, y Comunidad. Y sus consecuencias al voluntad y
no cumplirlas. perseverancia en
 Contestar Libro de Formación cívica y ética pág. las metas y
44 y 45. conducta que se ha
propuesto cambiar.
 Responsabilidad y
 respeto mutuo y
hacia los demás.

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. Vo. Bo. Directora Docente
Irais Camacho Mendoza Maribel Pintor Chacón

“INSTITUTO POR UN MUNDO MEJOR”

GRADO Y GRUPO: 3° “A” PLANEACIÓN DIDÁCTICA MATERIA: ESPAÑOL.

Competencia: Aprendizaje esperado:

Propósito:
  Emplear el Lenguaje para  Identifica los elementos y el orden
 Desarrollar las prácticas sociales comunicarse y como instrumento de presentación en la escritura de
del lenguaje, compartir para aprender. un texto narrativo.
sentimientos mediante la lectura de  Identificar las propiedades del  Identifica información sobre su
poemas. lenguaje en diversas situaciones familia en diversas fuentes orales y
 Identificar las características y comunicativas. escritas.
recursos literarios que se emplean  Analizar la información y emplear el  Respeta y valora la diversidad
en estos textos. lenguaje para la toma de social y cultural de las personas.
decisiones.

Bloque II Fecha: Transversalidad: Eje/cont./ámbito

Del 27 al 1 de  Ciencias Naturales. Bloque II
Diciembre 2017  Formación Cívica y Ética. Bloque II Participación Social.

Tema Actividades Recursos Aspectos a evaluar

“Diversidad social  Conocer ¿Que son los arboles genealógicos?  Lapicero.  Árbol
y cultural de las  Modelos de árboles genealógicos. Realizaran las  Lápiz genealógico.
personas y las actividades del libro Sep. de Español.  Fotos, dibujos Su creatividad,
familias familiares. limpieza,
(nucleares,  El alumno hace e ilustrara con fotos o dibujos, un  Libreta de claridad.
extensas árbol genealógico de su familia. Español.  Narración de un
monoparentales  Libro Sep. suceso familiar.
entre otras).”  Escribir un suceso familiar, y contestar unas Español.  Producto final.
pequeñas preguntas.  Guía me divierto Narración
y aprendo. familiar,
 Hojas blancas. redacción,
 Producto final. El alumno redacta una narración de claridad,
su familia, con los datos recaudados y que escritura,
complementara con el árbol genealógico.
 Contestar Guía Me divierto y Aprendo pág. 40 a la
44.
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. Vo. Bo. Directora Docente
Irais Camacho Mendoza Maribel Pintor Chacón

“INSTITUTO POR UN MUNDO MEJOR”

GRADO Y GRUPO: 3° “A” PLANEACIÓN DIDÁCTICA MATERIA: MATEMATICAS.
 Propósito Competencia Aprendizaje esperado

 Asociar mediante el cálculo mental  Resolver problemas de manera  Aplica el razonamiento matemático
diferentes números con una autónoma. a la solución de problemas
expresión aditiva equivalente  Comunicar información personales, sociales y naturales,
 Asociar el concepto de Longitud matemática. aceptando el principio de que
con el uso de instrumentos de  Validar procedimientos y resultados existen diversos procedimientos
medición.  Manejar técnicas eficientemente. para resolver los problemas
 Análisis e interpretación de datos. particulares.
 Identifica el sucesor y antecesor de
números.
 Calcula mentalmente el resultado
de operaciones.
 Identifica el intervalo y compara
dos series combinadas.

Bloque Fecha Transversalidad Eje/cont./ámbito

II Del 27 al 1 de Geografía Sentido numérico y pensamiento
Diciembre 2017 algebraico.
Forma, medida y espacio.
Manejo de la información.

Tema Actividades Recursos Aspectos a evaluar

“Practico, retomo  Retomo y reafirmo los conocimientos.

y reafirmo  Libreta de  Razona y
 Dictado de problemas con multiplicación. Y Matemáticas. resuelve
ejercicios de suma con resultado 10.  Lápiz problemas.
 Goma
 “Juguemos a pensar”, Ejercicios de cálculo mental,  Pizarrón  Identifica el
se dicen en voz alta las operaciones y mientras que  Guía Me divierto intervalo en las
 los alumnos las hacen mentalmente, no las dicen y aprendo. series
solo escribirán la respuesta. combinadas.

 Identifica el número antecesor y sucesor de las  Identifica el

cantidades, que se escribirán en el pizarrón. antecesor y
sucesor de
 Combinación de dos series numéricas donde los números.
niños identifiquen cual es el intervalo, que se debe
usar para terminar la serie.  Razona calcula
mentalmente
 Contestar Guía Me divierto y Aprendo, pág.; 126 y operaciones.
127.

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. Vo. Bo. Directora Docente
Irais Camacho Mendoza Maribel Pintor Chacón