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    Unid. Did. La Primavera

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    Esta unidad didáctica se centra en la primavera y tiene como objetivo que los niños aprendan sobre los cambios en las plantas a lo largo del año y disfruten del paisaje natural. A través de actividades como observación de imágenes y videos, modelado, dramatizaciones y un desfile, los niños desarrollarán su comprensión de la primavera y habilidades de cooperación.

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    Esta unidad didáctica se centra en la primavera y tiene como objetivo que los niños aprendan sobre los cambios en las plantas a lo largo del año y disfruten del paisaje natural. A través de actividades como observación de imágenes y videos, modelado, dramatizaciones y un desfile, los niños desarrollarán su comprensión de la primavera y habilidades de cooperación.

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    UNID. DID. LA PRIMAVERA

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    Esta unidad didáctica se centra en la primavera y tiene como objetivo que los niños aprendan sobre los cambios en las plantas a lo largo del año y disfruten del paisaje natural. A través de actividades como observación de imágenes y videos, modelado, dramatizaciones y un desfile, los niños desarrollarán su comprensión de la primavera y habilidades de cooperación.

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    Esta unidad didáctica se centra en la primavera y tiene como objetivo que los niños aprendan sobre los cambios en las plantas a lo largo del año y disfruten del paisaje natural. A través de actividades como observación de imágenes y videos, modelado, dramatizaciones y un desfile, los niños desarrollarán su comprensión de la primavera y habilidades de cooperación.

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    AÑO 2022 DEL TRABAJO COMO MEDIO PARA EL DESARROLLO

    DE LA PROTECCION DE LA BIODIVERSIDAD Y DE LA RECUPERACION DEL TURISMO”.

    UNIDAD DIDACTICA
    “BIENVENIDA PRIMAVERA”

    SALA: 5 “E” TURNO TARDE.


    DURACION: DEL 13 AL 30/09
    DOCENTE: KARDYNAL LORENA
    FECHA: 13/09/22
    JUSTIFICACION
    Las plantas son algo familiar para el niño, forman parte del paisaje y aportan numerosos
    beneficios a los seres humanos. Al relacionar las plantas con la vida cotidiana lo
    ayudaremos a construir la idea de "compartir" con otros seres vivos del medio que los
    rodea Y comprender los cambios que suceden en esta estación.
    A través de estas actividades los niños aprenderán  a disfrutar  el paisaje natural que los
    rodea y también compartir  momentos en común con los compañeros de las demás salas
    al compartir el festejo de la primavera con un desfile de disfraces y una rica merienda.
    Ejes:

     El juego.
     Desarrollos personales y sociales.

    Propósitos:

     Observar los cambios de las plantas  a lo largo del año.


     -Disfrutar y participar con alegría de las actividades propuestas.
     -Desarrollar en los niños el sentido de cooperación, solidaridad y respeto hacia sus
    pares.
    Contenidos:

    Ambiente natural y social:


    -Observación de los cambios en las plantas a lo largo del año
    Formación personal y social
    -Integración al grupo y a la institución asumiendo actitudes solidarias.
    Educación visual:
    -El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere
    comunicar
    -Técnicas y materiales: dibujo, pintura collage.

    Capacidades: (IPA)

    Compromiso y responsabilidad: Incorporar hábitos ligados al cuidado personal.


    Comunicación: participar en conversaciones de intercambio en variados usos: describir,
    relatar, explicar.

    PROPUESTAS

    -Conversamos sobre los cambios que ocurren en esta estación del año en los árboles y
    flores, observamos imágenes. Cuidados que necesitan.

    -Expresión gráfica sobre la primavera.

    -Observamos videos educativos sobre la primavera. Al finalizar dialogaremos sobre las


    características de esta estación del año.

    -Preparamos flores y móviles para decorar el jardín.

    -Modelaremos con masa diferentes figuras sobre la primavera.

    - Observaran el proceso de como nace una mariposa. Armaran la secuencia y dibujaran


    en las carpetas. Dramatizaran el mismo.

    - Escribirán en sus cuadernos alfabetizadores nombres de personas de flores.

    -Construirán títeres de dedo, y gusanillo de papel para jugar con los mismos y dramatizar
    un cuento creados por ellos en pequeños grupos.

    -Nos Preparamos para realizar un día de picnic en el patio del jardín

    - Exploramos el escenario lúdico de la primavera.

    - Jugamos con las palabras armamos rimas , historias ,cuentos.

    - A contar. Jugamos con los números, salimos al patio contaremos cuantos tipos
    diferentes de flores hay dibujaran y escribirán el número que corresponde según la
    cantidad registrada de flores observadas.

    -Gran desfile y baile de primavera, cada sala concurre con un disfraz.


    EVALUACIÓN
    Se evaluará a través de la observación, sus explicaciones e ideas que tienen como
    saberes previos. La interpretación de la información en imágenes y videos. La
    identificación de las partes del cuerpo como totalidad con necesidades del cuidado
    personal (hábitos de higiene). Sus experiencias con las vacunas e importancia de las
    mismas. Sus nuevos conocimientos apropiados sobre el valor de la buena salud Para
    vivir feliz.

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