HABILIDADES COMUNICATIVAS

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 Bienvenida
• Docente : Mg. Rocío Pomasunco Huaytalla
• Curso : Habilidades Comunicativas
• Correo : [email protected]
• Celular : 948820842

Licenciada en Pedagogía y Humanidades

FORMACIÓN PROFESIONAL UNCP
Especialidad: Español y Literatura
Magister en Educación, Mención: Tecnología Educativa UNCP
POSGRADO:
Egresada de Doctorado en Ciencias de la Educación UNCP
TÍTULOS DE SEGUNDA ESPECIALIDAD Tecnología de la información y comunicación UNH
PROFESIONAL: Psicología Educativa y Tutoría UNH
EXPERIENCIA LABORAL: Docente universitaria (18 años) Perú
Formador en Pronafcap
Docente de Comunicación
OTROS: Docente de Investigación UNCP pre y posgrado
Docente de Comprensión lectora y redacción
Docente de Teorías Contemporáneas de la Educación.
https://view.genial.ly/5bc62ca4fcb9c252a246cef4
 Calendarización de las actividades
Estimad@s estudiantes, a continuación, les presento la calendarización de las
actividades, con las fechas establecidas para cada una de ellas.

Fecha con descuento de puntos (Si

Fecha sin descuento de presenta un día, dos días o tres días
PRODUCTOS
Puntos después el descuento será único, 2
puntos)

Producto N°1 29 de agosto hasta las 23:55 hrs. 01 de septiembre hasta las 23:55 hrs.

Producto N°2 12 de septiembre hasta las 23:55 hrs. 15 de septiembre hasta las 23:55 hrs.

Producto N°3 26 de septiembre hasta las 23:55 hrs. 29 de septiembre hasta las 23:55 hrs.

EVALUACIÓN FINAL
10 de octubre
 Introducción de
la asignatura
Escucha y comprende

Habilidades Comunicativas es una asignatura

obligatoria y general; está ubicada en el primer
Lee y comprende
periodo para todas las carreras. No tiene prerrequisitos
y es prerrequisito de Comunicación Efectiva. Con ella
se desarrolla, en un nivel inicial, la competencia
general Comunicación Efectiva. En virtud de lo anterior,
su relevancia reside en mejorar las habilidades de
comunicación verbal en los estudiantes.
Escribe
Los contenidos generales que la asignatura desarrolla
son los siguientes: normativa del español, bases para la
comprensión y redacción de textos expositivos.
 RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz

de aplicar estrategias para la comprensión de las
ideas presentes en textos de nivel básico, tanto
orales como escritas; asimismo, de redactar textos
expositivos de temática general en una estructura
coherente, respetando la normatividad del
español.

https://demo.ugelrioja306.gob.pe/1102-resultados-
finales-proceso-de-encargos-en-cargos-directivos-y-de-
especialistas-en-educacion-etapa-i
 ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

Unidad I: Estrategias de
comprensión oral

Unidad II: Estrategias de análisis

de textos expositivos

Unidad III: Aspectos normativos del español

para la producción de textos

Unidad IV: Producción de textos expositivos:

aspectos normativos, redacción y revisión
https://1.bp.blogspot.com/-tN3gX1V3ziA/WDuq1vv5iwI/AAAAAAAAAEw/UU_-
WdcdhQsAlcNa-28UNRyNnSq7wYDRQCK4B/s1600/habilidades-
comunicativas.png
 Unidad 1
Estrategias de comprensión oral

Los géneros discursivos

Clase 1
Mg. Rocío Pomasunco Huaytalla
 Actividad

Fuente: Captura de pantalla de YouTube

https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=QU1D3rG_Uog&feature=youtu.be
 PROPÓSITO DE LA CLASE
Identifica la diferencia entre los géneros discursivos
académicos y no académicos.

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRAiKJAwIK55-KzEZpzLpkSg8Amzgau6BrPCg&usqp=CAU
 GÉNEROS DISCURSIVOS

• Se refieren a una serie de textos que

se caracterizan por tener semejanzas
entre sí.

• Los géneros discursivos son

estructuras que contienen y
caracterizan de forma particular el
mensaje de un hablante.

https://previews.123rf.com/images/ribah/ribah1309/ribah130900124/22684085-
3d-ilustraci%C3%B3n-de-la-persona-que-anuncia-a-trav%C3%A9s-del-
meg%C3%A1fono-y-otro-tipo-de-escuchar-atentamente-3d-de-ca.jpg
 Por el tipo de enunciado (M. Bajtín)

• Cartas
Formados por enunciados de la • Diálogos cotidianos
comunicación inmediata. Se relacionan • Mandatos
Simples, primarios
con contextos cotidianos, informales, • Interjecciones
o no académicos
familiares… • Onomatopeyas
• Etc.
• Novelas
• Investigaciones científicas
Formados por enunciados que reúnen a
• Textos periodísticos
diversos géneros discursivos simples o
Complejos o • Textos legales
primarios. El uso del lenguaje en éstos va
académicos • Enciclopedias
más allá de la inmediata comunicación.
• Bitácoras
• Etc.
 Ejercicios

Identifica si los siguientes textos

pertenecen a los géneros discursivos
académicos y no académicos.

https://i.pinimg.com/600x315/17/f3/02/17f302c9255044863c46a90760d63f67.jpg
Conversación por WhatsApp…

https://files.larepublica.pe/Larepublica/2018/10/29/3-1540816773.jpeg
Artículo científico …

https://redie.uabc.mx/redie/article/view/2298/2003
Conversación entre un padre y su hijo …

https://www.youtube.com/watch?v=pmgMNdG7Q9k
Artículos periodísticos …
Mensaje reflexivo publicado en el Facebook …
Ley …
 Recordando …

• Se refieren a una serie de textos que

se caracterizan por tener semejanzas
entre sí.
• Son estructuras que contienen y
caracterizan de forma particular el
mensaje de un hablante.
• Pueden ser no académicos o
académicos.
https://image.slidesharecdn.com/gnerosdiscursivos-140918095218-
phpapp02/95/gneros-discursivos-1-638.jpg?cb=1411034026
Según CREA (2012), las características de los géneros discursivos son:

• Son dinámicos: son formas retóricas desarrolladas con el tiempo que estabilizan
la experiencia y dan coherencia y significado a la acción del individuo
• Están situados: tienen un punto de vista situado en un ámbito cultural,
idiomático, contextual, etc.
• Están organizados en forma y contenido: conocer un género exige dominar su
contenido y su forma;
• Construyen y reproducen estructuras sociales: conforman grupos profesionales,
estatus, etc.
• Delimitan comunidades discursivas, con sus normas, epistemología, ideología,
etc.
Importante:
Importante:

Informativa

Estética Persuasiva

INTENCIÓN

De
Apelativa
advertencia
Actividad 01:
Visualiza el siguiente video y responde las preguntas:
https://youtu.be/FQL4eP5b4z8

Responde:

¿En qué género de discurso lo ubicarías?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Cuál es la intención comunicativa?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
También visualiza el siguiente video y responde las preguntas:
https://youtu.be/QU1D3rG_Uog

Responde:

¿En qué género de discurso lo ubicarías?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿Cuál es la intención comunicativa?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Géneros discursivos

Géneros discursivos son

formatos de comunicación
adscritos a una cultura en un
tiempo y en un espacio
determinado.

ORALES ESCRITOS
(académicos y (académicos y
no académicos) no académicos)
 Géneros discursivos orales
• En los géneros discursivos orales el
enunciador hace uso de las
funciones paralingüísticas y del
lenguaje corporal para transmitir el
mensaje o enunciado.

• Existen varios tipos de estos géneros

como; la video columna, la
entrevista académica, las
conferencias académicas en línea,
etc.
https://st.depositphotos.com/1533020/4003/v/950/depositphotos_4003
4033-stock-illustration-talking.jpg
¿Qué debo saber para comprender un texto oral?

(géneros discursivos orales)

Aspectos paralingüísticos de los géneros discursivos orales

VOLUMEN
fuerza y energía)

PAUSAS FLUIDEZ
(silencios (facilidad y
expectantes) espontaneidad)

ENTONACIÓN
CLARIDAD
(toques de
(nitidez) https://encrypted-
emoción) tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRQvRL0fz-
Ugmg0aF2pdKOOTmYsl42ymSyLIg&usqp=CAU
 Aspectos del lenguaje corporal de los géneros discursivos orales

POSTURA: Posición física

EXPRESIÓN FACIAL: ojos, boca

ADEMANES: manos, brazos y
dedos

MOVIMIENTOS: cuerpo EQUILIBRIO: seguridad

completo de las maneras

https://1.bp.blogspot.com/-jgRyxbwFZBI/VT62cL8jxKI/AAAAAAAAAGU/bqlA4Xa4DEs/s1600/Postura%2BCorporal.png
Otro aspecto importante …
Saber escuchar

responsabilidad del comunicador

https://st.depositphotos.com/1609920/2672/i/600/depositphotos_26723241-stock-photo-secrets-of-women.jpg
 Tips para desarrollar la habilidad de escuchar

1. Adoptar una actitud activa. Tener curiosidad.

2. Mirar al orador (emisor).
3. Ser objetivo. Escuchar lo que dice una persona distinta
de nosotros mismos.
4. Conectar con la onda del orador. Comprender su
mensaje y su manera de ver las cosas.
5. Descubrir en primer lugar la idea principal.
6. Descubrir también los objetivos y el propósito del
orador.
7. Valorar el mensaje escuchado.
8. Valorar la intervención del orador. https://i0.wp.com/www.universidades.com.pa/blog/wp-
content/uploads/2016/10/Presentaci%C3%B3n-oral-
9. Reaccionar al mensaje. e1475543068105.jpg?fit=860%2C546&ssl=1

10. Hablar cuando el orador haya terminado.

Cassany, D. et al. (2003), Enseñar lengua. Barcelona: GRAO, de IRIF, S.L.
 ¿Qué aprendimos hoy?

POSITIVO INTERESANTE NEGATIVO

 Referencias Bibliográficas
• Carneiro, M. (2011). Manual de Redacción Superior. (2da ed.). Lima, Perú: San Marcos.

• Cortez, M y García, F. (2010). Estrategias de comprensión lectora y producción textual.

Lima, Perú: San Marcos.

• Day, R. (1996). Cómo escribir y publicar artículos científicos. (2da ed.). Washington D.C.:
Organización Panamericana de la Salud.

• Gómez, L. (2007). Hablar y escribir correctamente. Gramática normativa del español

actual. (2da ed.). España.

• Universidad Continental. (2018). Estrategias de Comprensión Oral: Manual de

Habilidades Comunicativas. Huancayo-Perú. Universidad Continental.