PSIENCIA.

Revista Latinoamericana de
Ciencia Psicológica
ISSN: 2250-5490
[email protected]
Asociación para el Avance de la Ciencia
Psicológica
Argentina

Losada, Analia Veronica; Latour, María Inés

RESILIENCIA. CONCEPTUALIZACIÓN E INVESTIGACIONES EN ARGENTINA
PSIENCIA. Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica, vol. 4, núm. 2, 2012, pp. 84-97
Asociación para el Avance de la Ciencia Psicológica
Buenos Aires, Argentina

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333127382004

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PSIENCIA. REVISTA LATINOAMERICANA DE CIENCIA PSICOLÓGICA 4(2) 84-97 doi: 10.5872/psiencia/4.2.31
PSIENCIA. LATIN AMERICAN JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL SCIENCE CC 2012 / www.psiencia.org

ARTÍCULO DE REVISIÓN | REVIEW PAPER

RESILIENCIA. CONCEPTUALIZACIÓN
E INVESTIGACIONES EN ARGENTINA
RESILIENCE. CONCEPTUALIZATION AND RESEARCH IN ARGENTINA

Analia Veronica Losada · María Inés Latour

Resumen: El presente trabajo tiene como objeto de estudio efectuar un análisis de las inves-
tigaciones sobre resiliencia realizadas en la República Argentina durante la última década.
Para ello se analizaron en primer termino autores del ámbito internacional que investigaron
sobre la temática, y luego se desarrollo este estudio en base a los datos argentinos. Diversos
estudiosos analizaron este fenómeno desde varias perspectivas buscando comprender por
qué algunos sujetos desarrollan competencias y recursos favorables frente a las situaciones
adversas. En los resultados pudo observarse que en la Argentina durante los años abarcados
en este estudio, desde el 2002 al año 2011, se hallaron la misma cantidad de investigaciones
empíricas que teóricas, aunque al subdividir la búsqueda en dos periodos se observó gran
cantidad de artículos empíricos en el espacio de tiempo 2007 - 2011 en relación al periodo
2002- 2006. Esta amplia diferencia podría deberse a la mayor posibilidad de estudio que
se ha alcanzado con respecto al constructo resiliencia, ya que con cada estudio se ha ido
profundizando y ampliando el concepto. Esto, sumado a una realidad social difícil y cada vez
más preocupante ha generado la necesidad de mayores investigaciones de campo donde
se puedan obtener resultados más concretos abriendo la posibilidad de ejercer mayor labor
preventiva y de promoción de la salud.
Palabras clave: Argentina – Resiliencia – Situaciones adversas

Abstract: This paper aims to study an analysis of resilience research conducted in Argentina during the last dec-
ade. We first analyzed international authors who investigated this topic, and then developed in this study based
on data from Argentina. Several scholars have analyzed this phenomenon from several perspectives seeking to
understand why some individuals develop skills and resources favorable versus adverse situations. The results
show that in Argentina during the years covered in this study, from 2002 to 2011, there were an equal amount of
empirical and theoretical research, although when the sample was divided into two periods there was more of
empirical articles in the time span 2007 - 2011 compared to 2002 to 2006. This large difference may be due to the
increased possibility of study that has been reached regarding the resilience construct, since each study has been
deepening and expanding the concept. This, coupled with a difficult social situation and growing concern has led
to the need for further research field where they can obtain more concrete results open the possibility of exercising
more preventive work and health promotion.
Keywords: Argentina – Relicience – Adverse situations

INTRODUCCIÓN pequeños (Osborn, 1994). Grotberg (2002)

reconoció a la resiliencia como una contri-
La resiliencia se ha representado como una bución a la promoción de la salud mental y
amplia gama de factores de riesgo y los re- consideró como período efectivo para em-
sultantes dados de una unión entre factores pezar con la estimulación de capacidades
ambientales y el temperamento, combinados resilientes a la infancia temprana. Sostuvo
con un tipo de destreza cognitiva que tienen que este aspecto resulta enriquecedor del
ciertos niños aún cuando estos sean muy potencial humano, ya que la realidad de-

Recibido/Received: 20/5/2012 · Aceptado/Accepted: 17/8/2012

Lic. en Psicología. Universidad Católica Argentina (Argentina).
E-mail: [email protected]
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RESILIENCE. CONCEPTUALIZATION AND RESEARCH IN ARGENTINA

muestra que no todas las personas que se Becoña sostuvo que si bien la resiliencia es
hayan visto expuestas a situaciones críticas un término muy útil, necesita una mejor di-
sufren enfermedad o cuadros psicopatológi- lucidación conceptual. Para ello, consideró
cos, sino que por el contrario, hay personas necesario la elaboración de diversos estu-
que superan la situación y logran capitalizar dios que puedan demostrar el beneficio del
esa experiencia. Lo importante es detectar constructo, logrando un panorama más cla-
y analizar aquellas variables que permiten rificador para la prevención y el abordaje de
a las personas salir enriquecidos frente a la las diversas psicopatologías, describiendo
adversidad. Grotberg sostuvo que la resilien- las distintas investigaciones sobre resiliencia
cia se trata de la capacidad del ser humano realizadas en Argentina en el período 2002
para hacer frente a las adversidades de la a 2011.
vida, superarlas e, inclusive, ser transforma-
do por ellas. Rutter (1993) consideró que el MÉTODO
interés por el concepto de resiliencia sobre-
viene de al menos tres áreas de investiga-
La presente investigación ha buscado reali-
ción: 1) los datos empíricos que demuestran
zar un análisis bibliométrico de los artículos
las diferencias individuales observables al
que desarrollen el tema de resiliencia en la
estudiar poblaciones de alto riesgo; 2) estu-
Argentina con el fin de precisar la cantidad
dios sobre temperamento; y 3) las diferen-
de textos que mantienen un cuerpo teórico y
tes maneras en que las personas pueden
qué cantidad refieren a investigaciones em-
enfrentar las situaciones de vida, momentos
píricas. A la vez se ha investigado en qué
de transición o experiencias claves. El autor
sub período (2002-2006 o 2007-2011) dentro
hizo referencia a la perspectiva psicobiológi-
del periodo 2002-2011 se ha realizado la ma-
ca, destacando la interacción que se esta-
yor cantidad de investigaciones empíricas e
blece en forma recurrente entre la persona
investigaciones teóricas.
y el ambiente, y refiere además, el rol activo
que tienen las personas frente a lo que les El corpus bibliográfico se clasifico de
ocurre Czikszentmihalyi (1998) sostuvo que acuerdo a las siguientes categorías de aná-
algunos hombres que toleraron las vivencias lisis: con el fin de precisar la cantidad de
de la guerra, luego pudieron adaptarse y artículos que mantienen un cuerpo teórico
mantener una existencia feliz en el exilio. El sobre resiliencia y qué cantidad refieren a
psicólogo investigó acerca de las cualidades investigaciones empíricas, realizando un
que posibilitaron la superación de las dificul- recorrido histórico sobre el avance científico
tades acaecidas sin consecuencias desfavo- acerca del tema de resiliencia diferencián-
rables. A la vez Seligman y Czikszentmihalyi dolo en dos períodos de cinco años cada
(2000), autores pertenecientes a la corriente uno, comenzando en el año 2002 hasta el
de la psicología positiva, consideraron que año 2011: desde el año 2002 al año 2006
la resiliencia favorece la calidad de vida, correspondiente al primer período y del año
así como también ha sido considerada un 2007 a 2011 correspondiente al segundo pe-
aspecto muy significativo al momento de re- ríodo. Identificando, a la vez, dentro de cada
sistir el estrés. La psicología positiva se ha período las investigaciones empíricas de las
dedicado a comprender a través de la inves- investigaciones teóricas o de revisión. Se
tigación científica, los sucesos que nutren a realiza esta división en dos fases de tiempo
los pensamientos, cualidades y emociones a los fines de observar si se produjo una mo-
positivas del hombre. La psicología positiva dificación al respecto de las investigaciones
es una rama de la psicología que focaliza sobre el tema.
su atención en un campo de investigación e Se consultaron las bases de datos elec-
interés distinto al adoptado usualmente: las trónicas especializadas: Scielo, EBSCO, Go-
capacidades, cualidades y características ogle académico, referencias bibliográficas
positivas del ser humano (Becoña, 2006). de la U.C.A. y revistas de divulgación.
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Concepto de Resiliencia concebida como la consecuencia de la cris-

talización de una forma de actividad psíquica
Vanistendael (1994) considera que en la res- colectiva. La vulnerabilidad estaría depen-
iliencia se pueden diferenciar dos aspectos, dientemente vinculada a la historia singular
uno es la resistencia frente a la destrucción, de sucesos traumáticos, de la cualidad de
refiriéndose a la capacidad de proteger la vida lograda, y particularmente, de las rea-
propia integridad bajo presión, y el otro as- lidades actuales e históricas de la trama de
pecto que considera es que, más allá de la lazos intersubjetivos con la valía del sostén
resistencia, tener en cuenta la capacidad de e identificación. En el trabajo presentó cua-
forjar un comportamiento vital positivo más tro clases de sano-enfermo: el vulnerable-
allá de los sucesos arduos. Grotberg (1995) asintomático, el vulnerable-sintomático, el
sostiene que la resiliencia es la capacidad no vulnerable-asintomático y el no vulnera-
que posee una persona para enfrentar las ble-sintomático y se tuvo especial atención
adversidades, poder sobrepasarlas y ade- en el grupo vulnerables-asintomáticos, don-
más, del ser humano para hacer frente a de hubo presencia de aspiraciones de vida,
las adversidades de la vida, superarlas e apreciación subjetiva de apoyo, buen humor,
inclusive, ser transformados por ellas. Suá- afrontamiento del dolor y control. Estas ca-
rez Ojeda (1995) define a la resiliencia como racterísticas se relacionaron con resiliencia,
una composición de factores que posibilitan y se consideró la necesidad de pensar en
a un ser humano, enfrentar y sobrepasar las una configuración metapsicológica donde
dificultades y desgracias de la vida, y edificar la misma sea entendida como la fluidez,
sobre ellos. opuesto a la cristalización, dentro del psi-
quismo que permitiría desplegar transcursos
terciarios, es decir, la extensión de procesos
Investigaciones en resiliencia realizadas
primarios y secundarios que sujetan y con-
en Argentina en el período 2002 a 2011
ceden sentido a lo dividido, consecuencia de
lo traumático. Así, la persona evalúa y crea
A continuación se presentan los resultados allí donde hubo dimensiones, recurso distin-
obtenidos al analizar las investigaciones to a la re significación; e involucra al aparato
acerca del constructo resiliencia en Argenti- psíquico como un elemento viable descifra-
na durante el periodo 2002 a 2011, especifi- dor –hermenéutico hallado por Freud, pero
cándose si se trata de un artículo empírico o a la vez un potencial creador- heurístico,
de divulgación teórica. definitivo para cualquier operación transfor-
En un trabajo teórico realizado por madora. Este potencial sería susceptible de
Zukerfeld (2002) para el Congreso Argentino manifestación en el entablado intersubjetivo
de Psicoanálisis: desafíos y recursos actua- donde sus características dependerán de la
les en psicoanálisis, se reflexionó sobre el superior fragilidad o de la resiliencia de una
psicoanálisis en relación a la vulnerabilidad persona, operando a modo de trauma trans-
somática y la resiliencia. Se consideró los formador. El autor concluyó que, realizando
desdenes que enfrenta el psicoanálisis ante una revisión teórica desde el psicoanálisis,
las dificultades en la comprensión de la sa- se puede lograr grandes aportes para el per-
lud y la enfermedad junto a los mecanismos feccionamiento de intervenciones multidisci-
psicológicos y sociales asociados, teniendo plinarias.
en cuenta el contexto histórico del momento, Márquez López-Mato (2003) realizó un
asociado a una ampliación de la desigualdad trabajo de revisión sobre resiliencia y la vul-
relacionada a la economía de mercado, con nerabilidad al stress. La autora consideró a
la consecuente marginación social, desem- la resiliencia como aquello que nos habilita
pleo y la ponderación de los propios intere- para afrontar una determinada adversidad y
ses. Es en este escenario se consideró rele- posteriormente salir consolidados, planteán-
vante la noción de vulnerabilidad somática, dola como una función primaria homeostá-
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RESILIENCE. CONCEPTUALIZATION AND RESEARCH IN ARGENTINA

tica y como una característica opuesta a lo elevado sea el desarrollo de la resiliencia,

que sería la debilidad al stress. Sostuvo que más ligeramente se logrará el ajuste a los
por ser una función básica se encontraría en nuevos contextos, y más velozmente po-
todas las células del cuerpo, donde su ade- drá recobrarse de la inseguridad vivida. Por
cuado equilibrio estaría determinado, entre otro lado, en caso de que el proceso no sea
otras cosas, por diversos dispositivos seroto- asimilado como una totalidad, descuidando
ninérgicos y glutamatérgicos, por agentes de su evolución y sin comprender el feedback
desarrollo neural y por los agentes de necro- podría acarrear consecuencias de regresión
sis tumoral. Postuló también que las perso- y retracción del tratamiento. Este retroceso
nas poseen tres maneras distintas de reac- fue explicado por el autor como la montaña
cionar al peligro: una puede ser con stress, rusa del cambio, donde las variables que
la otra con resiliencia y otra con acritud. Lo se pusieron en juego para comprender esto
que fijaría la tendencia de respuesta de tipo fueron: el shock, la parálisis, negación, ira,
resiliente sería el fenotipo o habilidad, deter- depresión, racionalización y aceptación y
minada por las características genéticas y compromiso.
nuestros modos primarios de comportamien- Casabianca y Hirsch (2003), en una in-
to. De no haber sido adquirida desde el naci- vestigación empírica y de revisión, estudia-
miento, podría ser desarrollado de diversas ron el impacto de la crisis de Diciembre de
maneras. La autora reflexionó que sólo sien- 2001 de la Argentina sobre algunas partes
do una persona resiliente se puede afrontar de la población, principalmente la clase me-
la adversidad preservando al mismo tiempo dia, basándose en las nociones de estrés,
la salud mental. trauma y resiliencia, identificando los suce-
En una investigación teórica y de revisión sos considerados como más traumáticos y
desarrollada por Castello (2003) se estudió aquellas conductas adaptativas concebidas
la resiliencia desde un enfoque sistémico como las más habituales y efectivas. Se bus-
para el desarrollo de recursos humanos y có dilucidar cuánto sufrió la ciudadanía con
organización. El autor destacó cuatro bases los acontecimientos sucedidos entre el 2001
en la construcción de la resiliencia en una y 2003; indagar qué sucesos fueron vistos
organización: (a) metas futuras, (b) afrontar por los sujetos evaluados como estresores
la realidad, (c) exploración de sentido, y (d) sociales agudos; determinar las consecuen-
capacidad para realizar las cosas con los cias negativas o estresantes tanto a nivel
elementos que se encuentren al alcance. personal como grupal y estudiar los com-
Consideró que entender el proceso de res- portamientos adaptativos o resilientes que
iliencia con un abordaje sistémico, no sólo se pusieron en juego para reducir o calmar
posibilita observar cómo se instala dentro el perjuicio percibido. Concluyeron que los
de la empresa sino también entenderlo para hechos vividos en Argentina entre el 2001 y
luego emplear los pasos necesarios para su 2003 tuvieron un efecto desestabilizador en
ejecución. Estos pasos, según el autor, son: el bienestar de los ciudadanos, consideraron
1) Plantear en qué lugar se quiere estar el que con la investigación se pudo apreciar los
día de mañana; 2) Entender cómo se ha comportamientos de readaptación transmu-
alcanzado ese futuro anhelado; 3) En qué tadora, de enseñanza, sin interposición de
posición nos encontramos en el presente; expertos en el enfrentamiento de situaciones
4) Desarrollo, hacer las cosas con lo que estresantes o traumáticas, sostuvieron que
se encuentra a mano; 5) Lo circundante, el el sostenimiento o recuperación de los cre-
entorno y el ambiente. Refirió la importancia dos espirituales o religiosos, la cooperación
de las habilidades pretendidas, tanto a ni- y el mantenimiento de las redes más allá de
vel individual como a nivel sistémico: el ser los problemas financieros, fueron considera-
positivo, la concentración, la flexibilidad, la dos efectos positivos y revelaron la inquietud
organización, el ser proactivo y la adaptabi- de pensar sobre algunas tácticas para la cul-
lidad. Castello comprendió que cuanto más tura de la resiliencia, ya que sería un aporte
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útil y fructuoso. sujeto. La presencia de fortalezas en niños y

Neufeld y Thisted (2004) realizaron un adolescentes ligadas al grupo primario, gru-
artículo de revisión donde abordaron dos po de pares y contexto escolar, constituyen
conceptos: educabilidad y resiliencia. Cues- recursos protectores frente a la adversidad.
tionaron sobre los posibles conflictos que En un artículo teórico, enmarcado en la
podría implantar su puesta en uso, favore- psicología positiva, Greco, Morelato & Ison
cida por entidades y autores acreditados. Al (2006) analizaron la relación existente entre
referirse al término educabilidad se observa las emociones positivas en la niñez y la po-
al niño y se responsabiliza a su familia, pero sibilidad de utilizarlas como una herramienta
se dejan a un lado los estilos pedagógicos y psicológica para favorecer el proceso de res-
los escenarios escolares donde tienen lugar iliencia en la edad infantil. Sostuvieron como
las frustraciones y los triunfos. Observaron hipótesis que las emociones positivas son un
la problemática de la educación en los niños aspecto importante al momento de concebir
haciendo hincapié en una engañosa muta- el proceso resiliente ya que serían benefi-
ción de un conflicto masivo, asociada a la ciarias, entre otras cosas, de la acentuación
inequidad social, en un conflicto particular. de respuestas de generosidad y nobleza, del
Consideraron que así es como se encubre pensamiento creativo para resolver dificulta-
el origen social de las dificultades individua- des interpersonales, del desarrollo de la fle-
les, siendo que las familias no pueden asu- xibilidad intelectual, del acrecentamiento de
mir responsabilidades que le son solicitadas los recursos intelectuales, de la promoción
desde el sistema educativo. A pesar de ello, de decisiones asertivas, y del subsanamien-
algunos sujetos que estuvieron en condicio- to de propensiones depresivas. Los recursos
nes de vulnerabilidad lograron una adecuada personales derivados de la apertura cog-
adaptación social, hallando en ellos una ap- nitiva favorecerían en un futuro comporta-
titud resiliente. mientos sanos compensando el avance de
En un trabajo de investigación empírico y representaciones cognitivo-afectivos perju-
exploratorio descriptivo Mikulic y Fernández diciales. El auto concepto se relacionó a la
(2005) evaluaron la fortaleza psicológica en autoevaluación y autorregulación del com-
niños y adolescentes. Para ello, se distinguió portamiento infantil. Estos procesos se suje-
una muestra de 44 participantes entre 10 y tan a la posibilidad de formar pensamientos
18 años, que residan en la Ciudad y en la alternos en un contexto dificultad y lograr es-
provincia de Buenos Aires. Para la valora- tados creativos que sean adaptativos para el
ción de las diferentes variables se tuvo en niño. La vivencia de emociones positivas en
cuenta los siguientes instrumentos psicoló- disímiles entornos de conflicto beneficiaría
gicos: Inventario de Calidad de Vida de ni- la plasticidad cognitiva, edificando un modo
ños y adolescentes, Inventario de Recursos de afrontamiento certero desde una retroa-
Sociales y Estresores de Vida, Inventario de limentación de las experiencias vividas. A
Respuestas de Afrontamiento, Entrevista Es- partir de esta integración, se propuso diseñar
tructurada para evaluar Fortalezas en Niños programas de estimulación para el desarrollo
y Adolescentes. En cuanto a la confección de las capacidades para experimentar emo-
de la muestra se tuvo en consideración la ciones positivas con el objetivo de propiciar
edad del sujeto, que no mantuviera conflicto recursos internos que amortigüen el efecto
con la ley penal y que no presente trastornos de las circunstancias cuando éstas fueran
orgánicos ni psicopatologías diagnosticadas. adversas.
Como conclusión se planteó que para consi- Szarazgat y Glaz (2006) hicieron un
derar la resiliencia no sólo hay que tener en trabajo teórico sobre resiliencia y el apren-
cuenta al sujeto como individuo aislado sino dizaje en sectores populares partiendo de
que es fundamental la interacción con los de- la proposición de que la persona como ser
más y el contexto en el que se encuentra el social modifica su ambiente en base a sus
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RESILIENCE. CONCEPTUALIZATION AND RESEARCH IN ARGENTINA

necesidades y, recíprocamente, es el entor- como enfoque para apuntar a los aspectos

no quien lo transforma y le otorga identidad, positivos personales frente a condiciones
influyendo en la percepción e interpretación desfavorables, y también beneficiar las ha-
de la realidad. Así, la enseñanza no estaría bilidades de los mismos. Se intentó realizar
destinada a la frustración sólo por ser pobre, una labor de tipo preventiva desde la psico-
por lo que las autoras se cuestionaron, como logía comunitaria con el objetivo de disminuir
eje de su estudio, acerca de por qué razón el la marca perjudicial de la inseguridad social y
que puede aprender, efectivamente lo hace. sus consecuencias negativas en la sociedad,
Sostuvieron que la resiliencia no se asocia reduciendo la violencia, forjando una autoes-
a una característica esencial o natural de tima solvente y promoviendo la solidaridad.
algunas personas sino que es un proceso Para alcanzar estos objetivos se trabajó con
que se va desplegando con la ayuda de las clases de expresiones artísticas y activida-
relaciones significativas del ambiente, prove- des culturales y con el fomento de lugares
yendo un apego seguro. Y agregaron que la recreativos y deportivos.
resiliencia es más que la adición de los ele- Gauto de Paz (2007) realizó un estudio
mentos que la suscitan, admitiendo la pre- empírico y de revisión en la ciudad de Resis-
sencia de un imponderable, ya que lo que de tencia, provincia de Chaco, sobre la resilien-
antemano podría ser un agente adverso para cia entendida como una herramienta para
una persona, se podría transformar en un disminuir la vulnerabilidad de los riegos de
elemento resiliente para otra. Mencionaron las viviendas pobres de la ciudad. La autora
diversas características que suelen apare- tomó en cuenta una investigación de campo
cer en las personas consideradas resilientes comenzada en el año 2005 en la ciudad de
y que son sensibles de ser erigidas, como Resistencia, Chaco, y seguida hasta el mo-
por ejemplo, la independencia, la autoestima mento de la publicación. Se intentó demos-
consistente, la capacidad de relacionarse, la trar qué estrategias y recursos utilizan las fa-
introspección, el humor, el pensamiento críti- milias en las viviendas pobres urbanas para
co, la creatividad, el altruismo y la iniciativa. preservar su salud más allá de las condicio-
En respuesta a la pregunta central, las au- nes, teniendo en cuenta los conceptos de
toras concluyeron que más allá de que los vulnerabilidad y resiliencia. En la Provincia
escenarios desfavorables simbolizan daños de Chaco, según los índices del INDEC de
que pueden ser traumáticos, el reto está en 2001, el 27,6% tiene insuficiencias básicas y
analizar cuáles son las habilidades internas el 76,5% no cuenta con agua potable. En este
o comunitarias que puedan admitir metaboli- estudio la investigadora describió una pobla-
zar el contexto negativo y manipularlas, para ción cuyos riesgos primordiales eran las fa-
edificar sobre él. llas en las edificaciones, suministro de agua
Ávila, Corvalán, Godoy, Heit, Luciano, imperfecto, depósito y exclusión inoportuna
Marzzana y Mallea (2007) hicieron un tra- de los deshechos, fallas en el mantenimien-
bajo empírico de investigación-acción donde to y elaboración de alimentos y colocación
desde el relato de la experiencia de una la- incorrecta, ya sea cerca del tránsito, en fábri-
bor comunitaria en infantes con peligro social cas. Esto trajo como consecuencia diferen-
aportaron un punto de vista desde el volun- tes y variadas enfermedades contagiosas y
tariado. Se delinearon herramientas ad-hoc no contagiosas y perturbaciones psicosocia-
compuestas por producciones gráficas, en- les. Estos riesgos y enfermedades denotan
trevistas y grillas de observaciones que per- un horizonte devastador, sin embargo, hay
mitieron ordenar y re direccionar la interven- estudios que demostraron que hay perso-
ción. Los resultados revelaron una valiosa nas que frente a las desgracias despliegan
aproximación a las metas planteadas, pero la resiliencia que les posibilita enfrentar la
por ser una intervención comunitaria, se su- dificultad y salir consolidados. El objetivo de
brayó que los resultados son perceptibles a la investigación fue ayudar a un abordaje ho-
largo plazo. Se tuvo en cuenta a la resiliencia lista de la línea salud-enfermedad mediante
90 ANALIA VERONICA LOSADA, MARÍA INÉS LATOUR

la exploración de los niveles de la resiliencia Ferreyra y Martínez (2008) realizaron un

de los hogares carentes asociados a los pro- trabajo teórico en Mendoza sobre el valor de
blemas de las viviendas para la salubridad. la escuela en la edificación de la resiliencia
Otras metas fueron determinar fortalezas y en individuos con dificultades cognitivas en
vulnerabilidades en relación a potenciales el marco de un trabajo de investigación so-
activos o capitales y pasivos de las viviendas bre el impulso de la resiliencia como un en-
estudiadas; descubrir las conductas sociales foque de la violencia escolar. Reflexionaron
que suscitan resiliencia y los que no; acer- que si bien el modelo vigente es el de daño,
carse al reparo de niveles de resiliencia par- fundado en una noción de falta, se podría
tiendo de comportamientos sociales, recur- modificar el enfoque por el de resiliencia,
sos sociales y organización de posibilidades; donde se impulsen los elementos proactivos
evaluar riesgos del hogar para la salud a y saludables, donde ser maestro implique
través de los niveles de resiliencia de los ho- promover la capacidad de afrontamiento en
gares indigentes. Se trabajó con la hipótesis los alumnos y donde la institución pueda
de que los hogares necesitados poseen una representar una zona transicional entre lo
cualidad resiliente que les admite sobrellevar externo y el mundo psíquico, encuadrando
conflictos de los hogares perecederos para un espacio de alivio. Permitiendo además
la salud e interesarse en el proceso salud- que el alumno pueda disponerse para la
enfermedad, con la ayuda de recursos so- coexistencia en sociedad desde la escuela,
ciales, conductas sociales, y disposición de entendida como un lugar propio, estatal, es-
oportunidades. Se analizaron cuatro casos y pecial, social, vincular e interaccional donde
se aspiró a definir los conflictos principales a impere la posibilidad ante la imposibilidad.
lo largo de la vida y en el vínculo con el hogar Se pensó que el docente debería ayudar al
que cada uno afrontó y observar el interjue- educando en la edificación de un concepto
go entre capacidades activas y recursos usa- de sí positivo y la escuela debería otorgar-
dos, como así también, valorar la presencia le al estudiante vivencias que le posibiliten
o no de un desarrollo resiliente y apreciar el juzgar un rol protagónico donde se beneficie
estadio del proceso. Se pretendió manifestar la interrelación, la comunicación, el intercam-
inconstantes y relaciones que deben pensar- bio, las emociones, logrando una adecuada
se al estudiar contextos de riesgo y fragilidad convivencia. Las etiquetas negativas que po-
del hogar y se destacó que con la resiliencia seen los estudiantes con discapacidad cog-
es dable progresar y desenvolverse bien y nitiva determinan el interés de abrir espacios
pasar por contextos dificultosos dejando en- promotores de resiliencia, ya que permiten
señanzas para el futuro, aun con problemas. optimizar la enseñanza, estimulan el rendi-
Esta investigación posibilitó aproximarse miento académico y logran profundizar la
a las variables que logran progresar en el independencia, la unión y las capacidades.
estudio de este tema y se consideró como Es muy importante en el rol del docente la
un punto de partida donde será necesario planificación centrada en la persona, ya que
efectuar nutridos estudios en otras zonas de es un recurso que proporciona al individuo
la Argentina y de otras naciones, para forjar con discapacidad, desde su historia, capa-
herramientas efectivas que observen las di- cidades y aspiraciones, identificar las metas
ferentes situaciones sociales. Lo meritorio de a lograr para mejorar su vida y favorecer su
esta perspectiva es que la resiliencia puede futuro, focalizarse en sus destrezas, buscar
ser promovida en cualquier etapa de la vida oportunidades, obtener respeto y sentirse
y en todos los individuos, familias y socieda- apoyado. Se sostuvo que la resiliencia en
des, autónomamente de la sexualidad, color la educación debería estar desde el nivel
de piel, situación socioeconómica o credo y básico y a lo largo de la escolaridad, y ten-
puede convertirse en un instrumento válido dría que considerarse dentro del esquema
para dominar la vulnerabilidad frente a los educativo buscando un trabajo sistemático,
antiguos y nuevos problemas. reflexionando sobre la enseñanza en las for-
 RESILIENCIA. CONCEPTUALIZACIÓN E INVESTIGACIONES EN ARGENTINA 91
RESILIENCE. CONCEPTUALIZATION AND RESEARCH IN ARGENTINA

talezas y la confianza de cada estudiante, ya nes que tuvieron como objetivo indagar la
que la escuela es el ámbito donde ellos pue- presencia de manifestaciones de burnout
den confiar y creer que poseen capacidad en los empleados en salud y enseñanza
para lograr cambios positivos. de establecimientos públicos del partido de
En un artículo de revisión Tafet (2008), San Martín, provincia de Buenos Aires. Para
describió la psiconeurobiología de la resilien- ello, se describieron las particularidades del
cia. Reflexionó sobre cómo ante un mismo concepto de burnout y sus extensiones, se
contexto estresante, hay sujetos que res- explicitaron las nociones de estrés, debilidad
ponden de forma eventualmente resiliente, y y resiliencia y se indagó sobre las prevencio-
otros de modo vulnerable. En el tratamien- nes y cuidados para plantear la conveniencia
to de diferentes trastornos que son secue- del método de biodanza como instrumento
las del estrés continuado, la identificación de afrontamiento. La autora entendió que
de perfiles psiconeurobiológicos afines con con la implementación de políticas económi-
un tipo de respuesta resiliente, a diferencia cas neoliberales aumentó la concentración
de formas vulnerables de respuesta, pue- del capital en pocas manos y se acrecentó
de aportar significativas habilidades para la la cifra de individuos por debajo de la línea
exploración de abordajes terapéuticos más de necesidad y se observó un aumento
efectivos. El autor consideró que el estrés abrupto de la inequidad luego del conflicto
forma parte en la vida de cualquier sujeto, de nuestro país en el 2001 y 2002, junto con
pero agregó que soportar el estrés negativo, la desvalorización del dinero. Frente a esto,
o distress, de modo sostenido y duradero, la autora se preguntó sobre las secuelas
como el estrés enraizado, y que también sea que ha tenido en los cuidadosos de la sa-
percibido como no deseado, fuera de control lud y de la enseñanza ya que analizando los
e impredecible, puede ejercer gran impacto crecidos cambios sucedidos en sus respec-
en la salud. El estrés crónico está asociado tivas áreas, sería absurdo creer que se han
con el progreso en el tiempo de la desespe- mantenido inmunes a ellos. Se entendió el
ranza aprendida, una condición esencial en burnout como una contestación a un estrés
el inicio de la depresión, puede alterarse am- emocional arraigado cuyos talantes principa-
pliamente entre personas. Lograr identificar les son la extenuación física y psicológica,
un perfil psiconeuroinmunoendocrinológico una posición fría y automatizada en la co-
conforme con maneras de proceder resi- rrespondencia con los demás y una impre-
lientes, en contraste a formas vulnerables, sión de incompatibilidad con las tareas que
puede ayudar para el hallazgo de encua- se han de efectuar. El concepto se relacionó
dres curativos más efectivos contra el estrés a un tipo de estrés profesional y corporativo
arraigado. Resulta imprescindible ejercer es- instaurado especialmente en aquellas profe-
trategias de tratamiento que sean orientadas siones que conservan una relación de asis-
a mejorar la vinculación entre los potenciales tencia, como médicos, enfermeros, policías
peligros percibidos y los recursos utilizables, y las profesiones que admiten una relación
y también es fundamental alinear los recur- interpersonal estrecha con los favorecidos
sos a favor de un propósito que genere pro- del propio trabajo. Por otro lado, las nociones
funda inquietud, y promueva la creatividad. de vulnerabilidad y resiliencia se orientaron a
La necesidad de implementar estas habili- precisar los cursos y procesos que se inmis-
dades a la instrucción de nuevas y más efi- cuyen en el funcionar recíproco entre el indi-
cientes modos de enfrentamiento, afín a un viduo y el contexto psicosocial, y que mode-
desarrollo psicoeducativo, permite abrir un lan las posibilidades de resistencia o llevan
significativo campo de investigación para el al estrés o burnout. Se confirmó que el pro-
progreso y enseñanza de la resiliencia. fesional inserto en un ámbito desamparado,
Ghisio (2009) expuso en un trabajo em- estropeado y sin recursos, se corroe, pierde
pírico los resultados de dos investigacio- la eventualidad de dar respuestas precisas
a las complicadas situaciones que exhibe la
92 ANALIA VERONICA LOSADA, MARÍA INÉS LATOUR

sociedad donde se desempeñan. Las condi- talladores de la guerra de Malvinas por haber
ciones políticas y económicas, marcadas por sido considerados de los conjuntos pobla-
el ajuste, situaron a los docentes de la es- cionales con más riesgo en nuestra nación
cuela pública en un lugar de fragilidad donde ya que la tasa de suicidios y psicopatología
el estado, al no garantizar el bienestar de las procedida de la experiencia bélica alcanza
necesidades primordiales, tampoco lo hace niveles preocupantes, y 27 años más tarde
del derecho al aprendizaje, posicionando a sigue habiendo consecuencias significativas
las escuelas y docentes como recibidores de que perturban la calidad de vida de los su-
las peticiones sociales. La labor docente se pervivientes. Se postuló, como una concep-
transformó en una responsabilidad de con- ción procedente de la psicología positiva: el
tención y cuidado de emergencias. La salud crecimiento postraumático. entendido como
recorrió una senda muy diferente, principal- un constructo multidimensional que ayuda a
mente en salud estatal, ya que se vio lenta definir la vivencia de desarrollo a través de la
y progresivamente deteriorado: en diez años cual los sujetos que traspasaron realidades
el porcentaje de población dependiente de la traumáticas pudieron lograr cambios positi-
salud pública subió un 20%. Los profesiona- vos. Se reflexionó acerca de qué crecimiento
les de la salud y la educación se vieron cada postraumático y resiliencia son palabras re-
vez más perturbados con las políticas imple- lacionadas pero no son iguales ya que, por
mentadas, especialmente en el conurbano un lado, las personas resilientes tienen una
bonaerense, el personal asistencial está obli- gran fortaleza interna y emocional para en-
gado a trabajar en exceso debido al aumento frontar y prevalecer ante circunstancias que
de la demanda, a hacer su tarea en lugares vulneran su entereza, y por otro lado, el CPT
abatidos y a afrontar la precarización profe- es una capacidad que pueden desplegar los
sional. Ante este panorama, producir formas hombres como efecto del aprendizaje de la
de afrontamiento efectivo es algo imperioso, exhibición al trauma. Pero ambos conceptos
por lo que se consideró al sistema de biodan- subrayan el valor que tiene la manera en que
za conveniente y específico ya que implica la las personas desafían lo que les ocurre más
reunión de personas, la reforma orgánica, la que el hecho en sí. Como objetivo general
reeducación afectuosa y el re-aprendizaje de se propuso estimar las discrepancias que
funciones naturales de la vida. Radica en la muestran los ex combatientes de Malvinas
persuasión de experiencias integradoras por en características intelectuales y de perso-
medio de la música, el canto y el movimiento nalidad asociadas con la experiencia y exa-
en encuentros grupales, y plantea como eje minar cualitativamente la experiencia bélica
medular un proceso de integración afectiva y el estado de crecimiento postraumático y
referida a la reestructuración de la relación resiliencia. Para ello, se usó un diseño no
original de las personas entre sí y con la to- experimental transversal con metodologías
talidad. Se entendió el sistema de biodanza descriptiva y correlacional en una muestra
como una vía para mudar el estrés por un de 100 ex soldados combatientes y se apli-
esquema de armonía donde se comprendió caron los instrumentos en un sólo encuentro
que la afectividad tiene un resultado organi- de más o menos una hora. Con este trabajo
zador en los fondos límbicos-hipotalámicos, se intentó hacer un aporte a la comprensión
el modo de apreciar el universo y las emo- de las discrepancias individuales en los ex
ciones. combatientes en perfiles de personalidad y
Grill (2009) realizó una investigación de particularidades resilientes, permitiendo un
tipo empírica para la Universidad Nacional progreso en el miramiento de inconstantes
de Mar del Plata con la intención de estu- disposicionales involucradas en las conduc-
diar qué particularidades del funcionamiento tas de salud y de sufrimiento, correspondi-
individual están referidas a una respuesta das con experiencias traumáticas en esta
resiliente de acomodación en situaciones muestra poblacional, contribuyendo no sólo
traumáticas. Para ello se trabajó con ex ba- en la transmisión en la sociedad científica y
 RESILIENCIA. CONCEPTUALIZACIÓN E INVESTIGACIONES EN ARGENTINA 93
RESILIENCE. CONCEPTUALIZATION AND RESEARCH IN ARGENTINA

profesional, sino también para la posibilidad indagada los autores se cuestionaron sobre
de delinear esquemas de intervención con- si la resiliencia resulta eficaz para expresar
ducentes a la promoción de un tratamiento las circunstancias de estos sujetos que des-
más sano en esta población. pués de sufrir un acontecimiento tan duro y
En una investigación empírica realizada funesto como fue la dictadura, con el escalo-
por Rodríguez, Pereyra, Gil, Jofré, De Bortoli friante resultado de la desaparición de perso-
y Labiano (2009) para la Facultad de Cien- nas queridas de su hogar, siguieron con sus
cias Humanas de la Universidad de San Luis vidas. Se identificaron cuatro tiempos claves
se indagó la validez y confiabilidad de una en los familiares de las víctimas: la clandes-
versión argentina de la Escala de Resiliencia tinidad, la desaparición, muerte y exilio y el
(ER) de Wagnild y Young de 1993 realizán- momento actual. Para el recogimiento de da-
dose la traducción y adaptación al español tos se recurrió a la entrevista en profundidad
hablado en Argentina. Los autores definieron semi-estructurada, delineada y construida en
la resiliencia como la capacidad humana que función de los tiempos claves mencionados.
permite hacer frente a las adversidades de la Las disímiles maneras con las que se en-
vida, superarlas y ser transformado por ellas. frontó la reprimenda, detención y disipación
Consideraron necesario contar con un instru- se asociaron al mundo afectivo que favore-
mento para su medición, ya que a diferencia ció la naturaleza del sí mismo; reactualiza-
de otros países, la Argentina no posee ins- ción de las ideas y el apoyo de organismos
trumentos para el análisis de dicho construc- sociales; la aspiración de vida personal; la
to. Se adaptó la versión original de Escala calidad de las relaciones en el seno familiar
de Resiliencia (ER), elaborada para estudiar con el militante; la ejecución de movimientos
características propicias que favorezcan la de servicios o políticas; la profundidad con
acomodación resiliente. El proyecto del tra- que se conocían, participaban o refutaban
bajo consistió en estudiar las propiedades sus pensamientos e ideales; hallarse en el
psicométricas de la ER en la Argentina, para mismo espacio habitacional o geográfico; los
ello se aplicó a una muestra de 222 perso- desacuerdos con que se percibió el escena-
nas constituida por hombres y mujeres con rio impuesto por el poderío; las diferencias
un rango de edad de 18 a 70 años de las pro- intergeneracionales; la indiferencia y re-
vincias de San Luis, Mendoza y La Pampa, traimiento social, resultado de la detención
donde se tuvo en cuenta los distintos niveles desaparición y la consideración de la libertad
socioeconómicos, el nivel académico y la ac- como anhelo de justicia.
tividad laboral. Se concluyó que esta escala En una investigación empírica con un di-
de resiliencia traducida al español hablado seño no experimental, transversal, descripti-
en Argentina tiene propiedades psicométri- vo y correlacional, Galarza (2009) desarrolló
cas admisibles para ser utilizadas en nues- un estudio en adolescentes escolarizados
tro país pero se destacó la importancia de teniendo en cuenta los indicadores de riesgo
seguir examinando la misma para evaluar suicida y resiliencia. La hipótesis de traba-
con más profundidad sus condiciones psico- jo que sostuvo esta investigación planteaba
métricas en otras ciudades regionales y de que aquellos adolescentes que obtuvieran
disímiles status socioeconómicos. puntuaciones más elevadas en caracterís-
Valdebenito, Loizo y García (2009) en un ticas resilientes presentarán significativa-
estudio empírico consumado para la Univer- mente menos indicadores de riesgo suicida
sidad Nacional de San Luis, Argentina, en- y de síntomas clínicos. Con este estudio se
tendieron el concepto de resiliencia desde un pretendió alcanzar sobre el conocimiento de
enfoque cualitativo trabajando dicho aborda- una situación social de gran impacto, pro-
je con los familiares de detenidos-desapare- veyendo información con la posibilidad de
cidos de la provincia de San Luis de la última transmitirla para su posterior reparo al mo-
dictadura militar. Al ser una población poco mento de desarrollar acciones de promoción
y prevención en los diferentes escenarios,
94 ANALIA VERONICA LOSADA, MARÍA INÉS LATOUR

que fomenten un proceso adolescente sano susciten su felicidad.

en situaciones dificultosas. En una investigación empírica Costa de
Omar (2009) realizó un trabajo empírico Robert, Barontini, Forcada, Carrizo y Alma-
que apuntó a explorar las posibles relacio- da (2010) estudiaron la relación entre es-
nes entre los componentes de la resiliencia, trés psicosocial o EPC, y baja resiliencia y
el bienestar subjetivo y las perspectivas de su incidencia en la hipertensión arterial. Los
futuro en una población de adolescentes de autores entendieron el EPC como un agente
entre 14 y 19 años de edad. Se trabajó con de riesgo cardiovascular, FRC, pero consi-
198 jóvenes argentinos, donde contestaron deraron que no hay en la actualidad publi-
un cuaderno compuesto por la Escala de caciones concluyentes sobre el tema debi-
Bienestar Subjetivo de Nagpal y Sell, tres do a la complejidad y ausencia de medidas
puntos delineados para investigar la visión para examinarlo junto a la realidad de que
futura de familia, estudios y profesión y la no todos los sujetos reaccionan ante él de la
Escala de Resiliencia de Wagnild y Young. misma forma. Con un estudio empírico con
La correlación de cada uno de los aspectos un diseño prospectivo, transversal y obser-
resilientes con el bienestar subjetivo indican vacional, se buscó verificar si la baja resi-
que la contención emocional en la casa y liencia frente al estrés psicosocial arraigado
las reciprocidades sociales positivas en la se relaciona con hipertensión y deterioro de
escuela influyen específicamente en la habi- órgano blanco en pacientes ambulatorios sin
lidad de los jóvenes para enfrentar circuns- tratamiento que asisten a efectuarse un exa-
tancias adversas y mantenerse saludables y men diario de salud y probar si esta asocia-
fuertes. Los factores r que componen la es- ción posee analogía con el eje de activación
cala de resiliencia, como realización perso- neurohormonal. Para ello, se estudiaron 53
nal, autodeterminación y adaptación asertiva individuos, 32 varones y 21 mujeres, quie-
se relacionaron de una manera diferente con nes consumaron dos interrogatorios, uno
las características del bienestar subjetivo. para calcular estrés psicosocial crónico y la
La autodeterminación mostró asociaciones escala de resiliencia de Connor-Davidson.
positivas en los efectos de prosperidad for- Los mismos, resultaron fraccionados en cua-
jados por la experiencia de valores morales tro conjuntos: 1, sin EPC y con resiliencia
trascendentes y por el resultado exitoso y normal: RN; 2, sin EPC y baja resiliencia:
de un nivel de vida afín a las perspectivas. BR; 3, con EPC y RN y 4, con EPC y BR.
La adaptación asertiva se asoció a la con- Los autores llegaron a la conclusión de que
fianza de poseer la capacidad para resol- individuos con estrés psicosocial crónico su-
ver realidades críticas o imprevistas y a las mado a la baja resiliencia conservan un gran
impresiones de bienestar relacionadas con peligro de desarrollar hipertensión arterial.
emociones positivas y buenas vinculaciones En esta investigación se reflexionó sobre la
sociales. La contención afectiva de la casa, baja resiliencia y estrés crónico como facto-
como la autoconfianza y las reciprocidades res de riesgo para la hipertensión arterial y
sociales positivas influyeron efectivamente se comprobó que los individuos hipertensos
en la habilidad de los jóvenes para enfron- con baja resiliencia y estrés psicosocial te-
tar peligros y salir beneficiados. Desde es- nían activado el eje neurohormonal.
tas deducciones se propuso tener en cuenta Martorella (2010) realizó un trabajo de
para próximos estudios tanto la observación revisión y empírico donde estudió el abuso
del papel regulador de los padres en la guía sexual infantil teniendo en cuenta el juego
hacia el mañana de sus hijos, así como tam- como promotor del proceso resiliente. Tomó
bién la instrucción de herramientas efectivas en estudio 9 casos de niños con edades
de parte de los profesores para incrementar entre los 4 y los 7 años considerando la pri-
las representaciones del futuro y así facilitar mera consulta psiquiátrica y que mostraron
las posibilidades para que puedan desplegar indicios de abuso sexual en la niñez, haya
capacidades y características resilientes que
 RESILIENCIA. CONCEPTUALIZACIÓN E INVESTIGACIONES EN ARGENTINA 95
RESILIENCE. CONCEPTUALIZATION AND RESEARCH IN ARGENTINA

sido revelado o no, y se pretendió deducir el vida, ya que son menos proclives a respon-
rol que la expresión lúdica tiene en el perfec- der a la tensión produciendo cortisol. Luego
cionamiento de técnicas resilientes frente a del estudio de los nueve casos la autora con-
la situación traumática temprana. Martorella cluyó que la sintomatología observada en los
pensó el abuso sexual infantil como un cua- infantes correspondería, primordialmente, al
dro que puede generar signos de estrés pos- síndrome de estrés postraumático, que no
traumático ya que se enfrenta a una situa- pudiéndose probar correlación con otras
ción traumática como la experiencia sexual realidades de desastre, se asociaría a una
donde el psiquismo y la organización neuro- manifestación de abuso sexual infantil y con-
lógica no tienen aún la madurez necesaria sideró que podría explicarse el juego infantil
para participar de dichas experiencias. En como un ensayo para exponer lo que aún el
cada caso estudiado se intentó valorar el rol niño no sabe decir y donde el placer de jugar
que cumplen los recursos protectores perso- calmaría el malestar por medio de la com-
nales y las figuras de apego que cercaron al prensión o expresión con el uso de defensas
niño en correlación al trauma, aspectos defi- omnipotentes.
nitivos en la cimentación del temperamento Inbar (2011), en un estudio de revisión,
resiliente en el niño. Se estudió desde diver- desarrolló el tema de la resiliencia indivi-
sos autores sobre el término de resiliencia ya dual, familiar y de pareja en relación a la
que se consideró un concepto considerable- prevención y el afrontamiento de la depre-
mente destacable pero que posee insuficien- sión y crecimiento posterior desde un enfo-
cias que precisan ser optimizadas con un que psicoterapéutico integrativo. Para ello,
estilo científico sistemático. La resiliencia se el autor definió la depresión, se refirió a la
sitúa en la psicología positiva y dinámica de resiliencia psicológica como un elemento
protección de la salud mental y ha sido en los protectivo frente a la misma, mencionó los
últimos años, si bien es posible que sea una procesos claves en la resiliencia de familia,
capacidad tan arcaica como la humanidad, delimitó las metas en la resiliencia para la
que en la psicología se le ha dado un gran prevención y afrontamiento de la depresión;
protagonismo ya que es esencial en la pre- se refirió al método integrativo terapéutico de
vención en salud mental. Martorella destacó la depresión desde un enfoque de resiliencia
que la resiliencia es un constructo que otor- considerando el crecimiento post efectos ne-
ga un valioso aporte al estudio del desarrollo gativos desde distintas líneas y aportes que
humano por ponderar el potencial humano, entienden que se puede impulsar secuelas
por ser concreto de cada cultura y porque lla- positivas a pesar de sucesos adversos; se
ma al compromiso colectivo. Por otra parte, mencionaron áreas de crecimiento del suje-
desde las neurociencias, se hicieron apor- to, se expuso un diseño de la terapia integra-
tes contundentes para entender el proceso tiva de la depresión, basada en la resiliencia
de actitudes resilientes. Se observó que y orientada en las soluciones, se desarrolló
ante niveles elevados de estrés se originan la terapia cognitiva fundada en el mindful-
prominencias en los niveles de la hormona ness de la depresión, se consideraron los
esferoidal cortisol, provocando efectos en el objetivos en cada sesión dirigidas al proceso
metabolismo, el cerebro y el sistema inmune, de la resiliencia psicológica y la depresión y
pudiendo desmejorar el desarrollo neurológi- se tuvo en cuenta la prevención de recaídas
co y perjudicar la función cerebral ya que se en la terapia. El autor concluyó que la com-
reduce el número de sinapsis neuronales en binación de la terapia cognitiva conductual y
algunas partes del cerebro, se perjudica el la psicoterapia positiva orientada en la resi-
proceso de mielinización y se arruinan hor- liencia y en las soluciones es un tratamiento
monas. Los niños con altos niveles de cor- seguro en la prevención y en el fomento de
tisol en forma crónica poseen retraso en su la salud mental. Puntualizó también que ha
desarrollo, y esto no pasa en niños que reci- sido evaluado a corto, mediano y largo pla-
ben cuidado afectuoso en su primer año de zo que lograr avivar los recursos cognitivos,
96 ANALIA VERONICA LOSADA, MARÍA INÉS LATOUR

afectivos, conductuales y la resiliencia psico- culos teóricos: Casabianca y Hirsch (2007),

lógica han sido tan eficientes como algunos Gauto de Paz (2007), Ferreyra y Martínez
psicofármacos, generando resultados positi- (2008), Tafet (2008), Martorella (2010), Inbar
vos y enseñanzas que pueden ser extendi- (2011) y se hallaron once artículos empíricos:
dos a otros aspectos de la vida, recreando Casabianca y Hirsch (2007), Ávila, Corvalán,
una nueva historia existencial orientada al Godoy, Heit, Luciano, Marzzana y Mallea
futuro y a la calidad de vida. (2007), Gauto de Paz (2007), Ghisio (2009),
Grill (2009), Rodríguez, Pereyra, Gil, Jofré,
DISCUSIÓN De Bortoli y Labiano (2009), Valdebenito,
Loizo y García (2009), Galarza (2009), Omar
(2009), Costa de Robert, Barontini, Forcada,
En la Argentina durante los años abarcados
Carrizo y Almada (2010), Martorella (2010).
en este estudio, desde el 2002 al año 2011,
la misma cantidad de investigaciones empíri- Se observó gran cantidad de artículos
cas que teóricas en las bases de datos men- empíricos en el segundo periodo de tiempo
cionadas. Se encontraron doce artículos con en relación al primero. Esta amplia diferen-
un cuerpo teórico: Zukerfeld (2002), Már- cia podría deberse a la mayor posibilidad de
quez López-Mato (2003), Castello (2003), estudio que se ha alcanzado con respecto al
Neufeld y Thisted (2004), Greco, Morelato & constructo resiliencia, ya que con cada es-
Ison (2006), Szarazgat y Glaz (2006), Casa- tudio se ha ido profundizando y ampliando
bianca y Hirsch (2007), Gauto de Paz (2007), el concepto. Esto, sumado a una realidad
Ferreyra y Martínez (2008), Tafet (2008), social difícil y cada vez más preocupante ha
Martorella (2010), Inbar (2011) y se hallaron generado la necesidad de mayores inves-
doce artículos que corresponden a inves- tigaciones de campo donde se puedan ob-
tigaciones empíricas: Mikulic y Fernández tener resultados más concretos abriendo la
(2005), Casabianca y Hirsch (2007), Ávila, posibilidad de ejercer mayor labor preventiva
Corvalán, Godoy, Heit, Luciano, Marzzana y y de promoción de la salud. La resiliencia
Mallea (2007), Gauto de Paz (2007), Ghisio puede ser suscitada en cualquier etapa del
(2009), Grill (2009), Rodríguez, Pereyra, Gil, ciclo vital y en todos los individuos, familias
Jofré, De Bortoli y Labiano (2009), Valdebe- y sociedades y puede convertirse en una
nito, Loizo y García (2009), Galarza (2009), herramienta válida para superar la vulnera-
Omar (2009), Costa de Robert, Barontini, bilidad frente a la adversidad. La aplicación
Forcada, Carrizo y Almada (2010), Martore- clínica y social del concepto de resiliencia
lla (2010). debe contemplar el estudio de las fortalezas
presentes en la calidad de vida, el análisis
En relación a en que períodos se lleva-
de las fortalezas provenientes de los recur-
ron a cabo mayor cantidad de investigacio-
sos sociales y sucesos de vida positivos y
nes empíricas y en qué etapa se realizaron la
las fortalezas derivadas de las respuestas de
mayor cantidad de investigaciones teóricas
afrontamiento.
se tomó en cuenta la división en dos momen-
tos de tiempo: el primero que comprende los El concepto de resiliencia puede ser
años desde el 2002 hasta el 2006 y el segun- utilizado desde diferentes ámbitos: educati-
do, que alcanza desde el año 2007 al año vo, social, empresarial, médico, psicológico,
2011. Durante la etapa 2002-2006 se encon- permitiendo una visión multidisciplinaria. A
traron seis artículos de revisión: Zukerfeld la vez los estudios descriptos presentaron,
(2002), Márquez López-Mato (2003), Caste- dentro de la psicología, abordajes variados:
llo (2003), Neufeld y Thisted (2004), Greco, psicoanálisis, biología, neurociencias, teo-
Morelato & Ison (2006), Szarazgat y Glaz rías evolucionistas, constructivistas, teorías
(2006) y se halló un artículo empírico: Mikulic sobre el vínculo. Esta variedad de aportes
y Fernández (2005). En la segunda fase, de enriquece la noción del concepto de resi-
2007 al año 2011, se encontraron seis artí- liencia. El trabajo no está circunscripto a una
 RESILIENCIA. CONCEPTUALIZACIÓN E INVESTIGACIONES EN ARGENTINA 97
RESILIENCE. CONCEPTUALIZATION AND RESEARCH IN ARGENTINA

región específica del país, por lo que permite nes positivas: una herramienta psicológica para
promocionar el proceso de resiliencia infantil. Psi-
tener un panorama de los estudios que se codebate 7. Psicología, cultura y sociedad, 81-94.
vienen haciendo en la Argentina. Grill, S.S. (2009). Diferencias individuales, crecimiento
Se señala que este estudio deberá com- postraumático y resiliencia ante situaciones trau-
máticas: el caso de los ex combatientes de Mal-
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