Parte 2 Lesson 4

ÁREA: Ciencia y Tecnología
Grado y Sección: 5° “AB” Secundaria
Friday, 11th June, 2021
II Bimestre
Proyecto de Aprendizaje
“Redescubrimos con orgullo y alegría nuestro legado cultural en la fiesta de los 200 años de
Independencia Nacional, a través de un texto argumentativo: Dejamos huellas siendo testimonio
de luz y verdad, celebrando nuestro bicentenario patrio”
Lesson Nº 04- PARTE 2
“Explicamos cualitativa y cuantitativamente que, cuando la fuerza total que actúa sobre un cuerpo
es cero, este cuerpo permanece en reposo o se mueve con velocidad constante”
Purpose: Explicar cualitativa y cuantitativamente que, cuando la fuerza total que actúa sobre un cuerpo
es cero, este cuerpo permanece en reposo o se mueve con velocidad constante mediante una resolución
de ejercicios.
Virtue: Respeto
Competencia 01: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
Capacidades:
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Desempeño: 2.6 Explica cualitativa y cuantitativamente que, cuando la fuerza total que
actúa sobre un cuerpo es cero, este cuerpo permanece en reposo o se mueve con
velocidad constante.
Instrumento de evaluación: Lista de cotejo.
PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS:
I. Actividades de inicio:
. - Problematización:
Los antiguos pensadores griegos creían que la velocidad y la constancia del movimiento en la línea
recta de un cuerpo (fenómeno descripto años más tarde como movimiento rectilíneo uniforme o
MRU) estaban proporcionalmente relacionadas con una fuerza constante. Por extensión, se creía
que la caída de un cuerpo pertenecía a esa categoría, por lo que se suponía que caería más rápido
el cuerpo que más pesara. Luego, Galileo Galilei entendió que la caída de los cuerpos no podía ser
un movimiento uniforme, y que desde una misma altura, dos cuerpos de distinto peso tardan lo
mismo en caer.
¿es importante el aporte de Galileo?
II. Actividades de desarrollo:
Leen el anexo 1.
1. Percibir la información de forma clara.

2. Identificar las leyes de Newton.
3. Establecer cuál de las leyes de Newton se aplican en la realidad.
4. Realizar la resolución de ejercicios de su práctica
III. Actividades de cierre:

- Reflexiona sobre la importancia de la dinamica en la vida diaria.

- ¿Cómo relacionas la virtud del respeto con el tema desarrollado el día de hoy?
III.1. Metacognición:
¿Qué has hecho o aprendido?

¿Cómo lo has hecho o aprendido?
¿Qué dificultades has tenido?
¿Para qué te ha servido?
¿En qué otras ocasiones podrás utilizar lo que has hecho/ aprendido?
¿Qué piensas de tu participación?
“Seamos pobres de verdad, amemos los bienes del cielo”. Hedwige Portalet
LISTA DE COTEJO
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
Capacidad: • Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Estudiantes Criterios de Si No Nivel de Sugerencias
evaluación desempeño
Describe en
forma precisa la
importancia del
movimiento
generado por una
fuerza.
Analiza la
información y
resuelve los
ejercicios
planteados.
Explica en forma
clara y sencilla
los ejercicios
resueltos.
DINAMICA
CONCEPTO: La dinámica es la parte de la física que estudia la relación existente entre las fuerzas que
actúan sobre un cuerpo y los efectos que se producirán sobre el movimiento de ese cuerpo.
Isaac Newton estableciera las tres leyes fundamentales de la dinámica, que explicaban las pautas
fundamentales del comportamiento de los cuerpos. Primera ley: El principio de inercia, segunda ley: La
fuerza es igual a la masa por la aceleración, tercera ley: Ley de acción y reacción.
Segunda Ley: La fuerza es igual a la masa por la aceleración: esta ley enuncia “El cambio de
movimiento es directamente proporcional a la fuerza motriz impresa y ocurre según la línea recta
a lo largo de la cual aquella fuerza se imprime”. Esto significa que la aceleración que un cuerpo
determinado experimenta es proporcional a la fuerza que sobre él se imprime, que puede o no ser
constante. La esencia de lo propuesto por esta segunda ley tiene que ver con la comprensión de que la
fuerza es la causa del cambio de movimiento y velocidad
Esta es la fórmula fundamental de la dinámica, y llega a partir de suponer un cuerpo en reposo sobre
una superficie horizontal, que es sujeto a una fuerza paralela a esa superficie, pudiéndose prescindir del
rozamiento: veremos que el cuerpo se pone en movimiento a una aceleración constante. Si se le aplica
otra fuerza de mayor intensidad, la aceleración variará proporcionalmente.
Por la fórmula de la Segunda Ley de Newton se puede calcular fuerza, masa o aceleración.
La fórmula fundamental de este principio newtoniano es:
F = m.a UNIDAD: NEWTON (N) dina
F es la fuerza. Kgm/s2 grcm/s2
m es la masa del cuerpo. Kg gr
a es la aceleración. m/s2
De allí que pueda calcularse la aceleración de un objeto aplicando la fórmula a = ƩF/m, con la
salvedad de que ƩF es la fuerza neta aplicada sobre el cuerpo. Esto significa que si la fuerza
ejercida sobre un objeto se duplica, también lo hará su aceleración; mientras que si la masa del
objeto se duplica, su aceleración pasará a ser la mitad.
EJERCICIOS
3) Se aplica una fuerza de 10 N sobre un cuerpo en reposo que tiene una masa de 2 kg.
¿Cuál es su aceleración?
¿Qué velocidad adquiere si se sigue aplicando la fuerza durante 10 segundos?
4) ¿Cuál es la masa de un cuerpo que, estando en reposo, al recibir una fuerza de 10 N adquiere una
aceleración de 20 m/s2.
5) Un vehículo de 100 kg de masa se mueve en línea recta a 70 km/h.
¿Qué fuerza debe aplicarse en forma constante para que reduzca su velocidad a 20 km/h durante los
siguientes 10 segundos de aplicada la fuerza?

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Instrumento de evaluación: Lista de cotejo.

PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS:

¿es importante el aporte de Galileo?

II. Actividades de desarrollo:

1. Percibir la información de forma clara.

III. Actividades de cierre:

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- Reflexiona sobre la importancia de la dinamica en la vida diaria.

¿Qué has hecho o aprendido?

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La fórmula fundamental de este principio newtoniano es:

F = m.a UNIDAD: NEWTON (N) dina

F es la fuerza. Kgm/s2 grcm/s2

m es la masa del cuerpo. Kg gr

Grado y Sección: 5° “AB” Secundaria

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¿Qué velocidad adquiere si se sigue aplicando la fuerza durante 10 segundos?

5) Un vehículo de 100 kg de masa se mueve en línea recta a 70 km/h.

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