Programa Educativo Puerto Cortes

MUNICIPALIDAD DE PUERTO CORTÉS,
DEPARTAMENTO DE CORTÉS
Objetivo:
La Propuesta de Educación
PROPUESTA DE Ambiental, Enfocada a Manejo
Adecuado de Residuos Sólidos
EDUCACIÓN
consiste en un programa que
tiene por objetivo educar a la
población del municipio de
AMBIENTAL, Puerto Cortés en aspectos

ambientales sobre la gestión de
los residuos sólidos, teniendo
ENFOCADA AL como principal objetivo el

cambio profundo y auto-
sostenible de las actitudes y
MANEJO ADECUADO comportamientos de la

población hacia el entorno.
DE RESIDUOS SÓLIDOS
PROGRAMA USAID|NEXOS
“Un compromiso compartido para mejorar los servicios locales” Julio 2014
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INDICE
1. INTRODUCCIÓN 3
2. ACCIONES PRÁCTICAS HACIA UN ESTILO DE VIDA SOSTENIBLE 4
2.1 EDUCACIÓN Del conocimiento a la acción 6

2.1.1. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EMPIEZA POR LOS NIÑOS 6
2.1.2. EL PAPEL DE LAS ESCUELAS Y COLEGIOS 6
2.1.3. CLAVES PARA OBTENER BUENOS MATERIALES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 7
2.2 LA HUELLA QUE DEJAMOS EN EL PLANETA 8

2.2.1. HUELLA ECOLÓGICA 8
2.2.2. REDUCIR LA HUELLA ECOLOGICA MEDIANTE ECOTIPS 8
2.2.2.1. Un ESTUDIANTE ECOporteño 9
2.2.2.2. Un ECOporteño en la universidad 10
2.2.2.3. Un ECOporteño en la calle 10
2.2.2.4. Un ECOporteño en casa 11
2.2.2.5. Una mamá ECOporteña 14
2.2.2.6. Un trabajador ECOporteño 15
2.2.2.7. Un ECOporteño en el jardín 16
2.2.2.8. Un comprador ECOporteño 17
2.3 RECICLAR, Una nueva costumbre 19

2.3.1. UN MUNDO LLENO DE DESECHOS
19
2.3.2. EL CICLO DE LOS DESECHOS 20
2.3.2.1. LAS 3 R RECICLA, REDUCE Y REUTILIZA LOS RESIDUOS SÓLIDOS 20
2.3.3. ¿POR QUÉ RECICLAR? 22
2.3.4. ¿QUÉ SE PUEDE RECICLAR Y CÓMO HACERLO? 22
2.3.5. ¿QUÉ PASA DESPUÉS DE RECICLAR EN LA CASA? 23
2.3.6. RESIDUOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS 23
2.3.7. LOS PELIGROS DE LAS BOLSAS PLÁSTICAS 24
3. ESTRATEGIA DE IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA 26

3.1. IDEAS DE TRABAJO DENTRO Y FUERA DEL AULA ESCOLAR 26
3.2. SENSIBILIZACIÓN MEDIANTE CALENDARIO AMBIENTAL 27
3.3. APOYO DE LA EMPRESA PRIVADA 28
4. CONCLUSIONES 31
5. BIBLIOGRAFIA 32
Propuesta de educación ambiental dirigida a la población del municipio, enfocada al manejo adecuado de los residuos sólidos
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1. INTRODUCCIÓN
El programa educativo de Educación Ambiental, enfocado en el Manejo Adecuado de Residuos Sólidos

es un documento que permite organizar y detallar un proceso pedagógico. El programa brinda
orientación al docente, capacitador o instructor respecto a los contenidos en materia ambiental de
residuos sólidos sugeridos que puede impartir, la forma en que tiene que desarrollar su actividad de
enseñanza y los objetivos a conseguir según sea el grupo meta o destinatarios del programa.
El programa educativo cuenta con ciertos contenidos ambientales de interés e importancia relacionados
con residuos sólidos en el municipio de Puerto Cortés. De esta manera, se espera que los ciudadanos del
municipio dispongan de una cierta base de conocimientos que se considera imprescindible para actuar
con conciencia ambiental ante la problemática que representa la generación, gestión y disposición final
de residuos sólidos.
Cada centro educativo, barrio o grupo meta incorporará aquello que considera necesario y le otorga una
fisonomía particular al programa educativo que regirá la formación de sus destinatarios.
Se detalla a continuación los contenidos temáticos, metodología de enseñanza y se sugieren finalmente
estrategias de implementación del programa.
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2. ACCIONES PRÁCTICAS HACIA UN ESTILO DE VIDA SOSTENIBLE
PRODUCCIÓN Y CONSUMO SOSTENIBLE
¿Qué es?
Es el uso de servicios y productos que responden a las necesidades básicas y ofrecen una mejor calidad
de vida, al mismo tiempo que minimizan el uso de recursos naturales y materiales tóxicos, así como la
emisión de desechos y contaminantes durante el ciclo de vida del servicio o producto, sin poner en
peligro las necesidades de futuras generaciones.
Contexto Internacional
Desde la Cumbre Mundial de Medio Ambiente de 1992 se ha hecho énfasis en que una de las principales
causas de deterioro del medio ambiente la constituyen los patrones insostenibles de producción y
consumo, situación que pone en riesgo la estabilidad de diversos bienes y servicios ambientales que
garantizan la continuidad de las actividades productivas y la calidad de vida de la población.
En el año 2002, la Cumbre Mundial sobre Desarrollo Sostenible de Johannesburgo reitera esta
preocupación y establece como uno de los objetivos de su plan de acción, la necesidad de modificar las
prácticas insostenibles de producción y consumo. A partir de esta reunión, surge en 2003 el Proceso de
Marrakech con el fin de promover cambios hacia prácticas más sostenibles de producción y consumo.
*El Proceso de Marrakech es una campaña de acción global basada en la interacción de múltiples partes
interesadas para promover el consumo y la producción sostenible (CPS) y trabajar en la conformación de
un "Marco Global de Acción sobre CPS”, conocido como el Marco de Programas a 10 años en respuesta
al llamado Plan de Implementación de Johannesburgo (PIJ), de la Cumbre Mundial de Desarrollo
Sostenible (2002).
*Fuente: www.redpycs.net
Ciclo de Vida
La conservación de recursos y la mejora de la calidad ambiental requieren una producción y consumo

inteligentes.
Esto implica cambiar la cultura relacionada con la producción y el consumo actual y reflexionar sobre los
diseños y usos de los productos y servicios bajo un enfoque integral (enfoque de ciclo de vida).
Los impactos ambientales de los productos y procesos, además de estar relacionados con varios
problemas ambientales, también ocurren en diferentes fases de su ciclo de vida, como son la extracción
de la materia prima, los procesos de transformación, el transporte, el uso y la disposición. El análisis
integral de todos los parámetros que causan efectos al ambiente a lo largo de esta cadena o ciclo de
vida permite tener información transparente y veraz sobre la calidad ambiental de los productos y
procesos. El impacto ambiental del producto, es la agregación de todos los impactos que ocurren
durante todo el ciclo de vida.
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Buenas prácticas
Los límites de los recursos naturales sugieren tres reglas básicas en relación con los ritmos de desarrollo
sostenibles.
Ningún recurso renovable deberá utilizarse a un ritmo superior al de su generación.
Ningún contaminante deberá producirse a un ritmo superior al que pueda ser reciclado, neutralizado o
absorbido por el medio ambiente.
Ningún recurso no renovable deberá aprovecharse a mayor velocidad de la necesaria para sustituirlo por
un recurso renovable utilizado de manera sostenible.
Para Reflexionar
 El 20% de la gente más rica del mundo consume el 75% de los recursos del planeta.
 Los Estados Unidos poseen el 6% de la población del planeta, pero consumen el 32% de los
recursos, mientras que América Latina con el 8.5% de la población, consume el 7%.
 Las emisiones de dióxido de carbono de los combustibles fósiles han aumentado en más del
doble desde 1965.
 1,5 millones de litros de agua se necesitan para producir 300.000 litros de bebida gaseosa.
 Al tiempo que los niveles de obesidad siguen creciendo, el 13% de la población sigue desnutrida.
 Se necesitan de 25 a 35 kg de cereales para producir un kg de carne roja.
 ¼ de la comida en el mundo se desecha sin haberse comido.
 ¼ de la contaminación de las aguas de superficie y subterráneas proviene de la jardinería casera.
 Un ciudadano promedio requiere 2.3 hectáreas para producir lo que consume cada año, y
depositar los residuos que genera (huella ecológica), lo cual supone un 40% más de lo que se
considera como sostenible. Un norteamericano requiere en promedio 9.4 hectáreas al año,
mientras que un habitante de África 1.1 ha/año, o uno de la India 0.8 ah/año.
Fuente: PNUMA
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2.1 EDUCACIÓN Del conocimiento a la acción
Vivimos una crisis ambiental que requiere un cambio en todos nosotros. La educación debe ser una
estrategia fundamental para propiciar ese cambio, bien sea de manera formal o no formal. El objetivo es
crear conciencia ambiental en los ciudadanos desde sus primeros años de vida hasta sus últimas etapas.
De ahí la importancia de integrarla a la educación preescolar, primaria, técnica y superior.
La Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos (EPA), una autoridad en este tema, define la
educación ambiental como un rango de actividades que van desde la conciencia o sensibilización del
medio ambiente y sus problemas, pasando por su conocimiento y entendimiento hasta llegar a
soluciones reales de los problemas.
2.1.1 LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EMPIEZA POR LOS NIÑOS
El reto para quienes se preocupan por el medio ambiente está en cómo dar y recibir conocimientos, con
el fin de enfrentar juntos los problemas del planeta. Los niños son más susceptibles al cambio y a la
adaptación; es precisamente en la niñez donde se forman las ideas y los principios que se seguirán el
resto de la vida. Ahora más que nunca los niños reciben más información sobre la responsabilidad
ambiental, bien sea en sus casas, colegios o en otros grupos como los scouts, que les permite adquirir un
estilo de vida amigable con el medio ambiente.
Es recomendable introducir a los niños al mundo natural y permitirles ser parte de él, creando
ambientes donde ellos sientan la libertad de aprender de forma segura y controlada. Luego de
inculcarles el amor por la naturaleza, se les debe enseñar cómo tomar acción para proteger el medio
ambiente, y nada mejor para eso que enseñarles a través del ejemplo, desarrollando escenarios
sostenibles y diciéndoles cómo y por qué estos principios son mejores que los tradicionales.
Algunas acciones que se pueden hacer con los niños para que sepan la importancia que tiene su actuar
en el medio ambiente
• Reciclar. Esto se puede convertir en un hábito lúdico y familiar.
• Sembrar árboles y plantas.
• Tener contacto con los animales. Con esto podrán entender que el planeta es un sistema
interconectado, donde lo que haga cualquiera de nosotros tiene un efecto.
• Enseñarles a reducir el consumo energético: “si no lo usas, apágalo”.
2.1.2 EL PAPEL DE LAS ESCUELAS Y COLEGIOS
El gran reto de la educación básica es ir más allá de los textos escolares tradicionales; los materiales de
apoyo deben ser más variados, así como los temas que se estudian. En relación con el medio ambiente,
una buena idea es desarrollar actividades con granjas integrales o huertas escolares, o realizar campañas
de reciclaje.
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2.1.3 CLAVES PARA OBTENER BUENOS MATERIALES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
La Asociación Norteamericana para la Educación Ambiental recomienda seis puntos claves para
desarrollar, seleccionar y mejorar los materiales educativos relacionados con el medio ambiente.
Más de 1.000 expertos en el tema participaron en la construcción y revisión de este material, el cual su
primera versión se lanzó en 1996 y la última en el 2009:
1. Imparcialidad y exactitud. Los materiales de educación ambiental deben ser justos y exactos en la
descripción de problemas ambientales y deben reflejar las diversas perspectivas sobre ellos. Deben
contener las teorías más sólidas, diversos puntos de vista, y ser un estímulo para que los estudiantes
formen sus propias conclusiones.
2. Profundidad. Deben fomentar la conciencia del medio ambiente y estimular una comprensión a fondo
de los conceptos y problemas ambientales. Los temas deben presentarse dentro de marcos conceptuales
y en un contexto que incluya aspectos no sólo ecológicos sino sociales y económicos.
3. Construcción de habilidades. Los alumnos deben ser desafiados a utilizar y mejorar sus habilidades de
pensamiento crítico y creativo. El objetivo es que lleguen a sus propias conclusiones basados en la
investigación y estudios.
4. Orientación a la acción. Los materiales de educación ambiental deben contener ejemplos de acciones
exitosas y de otras que no prosperaron para examinar las razones del fracaso. Deben permitir
cuestionarse sobre las consecuencias de nuestro comportamiento en el medio ambiente y al mismo
tiempo plantear acciones para resolver problemas.
5. Solidez en la instrucción. Deben basarse en distintos métodos de enseñanza como investigación,

experimentación, observación, discusión, estudio de campo, etc.
6. Uso. Deben ser fáciles de usar, con una estructura clara para profesores y estudiantes. Deben tener
una larga vida útil e incluir información sobre dónde encontrar actualizaciones y material extra a los
temas tratados.
Fuente: (http://www.naaee.org/programs-and-initiatives/guidelines-for-excellence/materials-guidelines/materials-guidelines)
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2.2 LA HUELLA QUE DEJAMOS EN EL PLANETA ¿Cuánto necesitamos para vivir y cuánto usamos?
2.2.1 HUELLA ECOLÓGICA
La huella ecológica es un indicador ambiental que permite medir y evaluar el impacto sobre el Planeta
de una determinada forma de vida en relación a la capacidad de la naturaleza para renovar los recursos
al servicio de la humanidad.
El objetivo de esta herramienta, es que los seres humanos, ya sea en grupo o de manera individual,
identifiquen y corrijan aquellas acciones que no contribuyen a un estilo de vida.
Todos queremos dejar una huella; esa marca característica que les dice a los demás que existimos, que
pasamos por un lugar determinado, que muestra lo que hicimos y cómo lo hicimos. Pero la huella no
siempre es positiva; por ejemplo, la que estamos dejando en el planeta es negativa: la deforestación, la
contaminación, el calentamiento global, las especies amenazadas, entre otros, son algunos rastros de la
huella que hemos estado dejando en la casa que nos ha albergado generosamente durante tantos años.
Lo que consumimos y producimos proviene de los recursos renovables y no renovables del planeta, y lo
que desechamos también vuelve a él. Todos los bienes que nos ofrece el planeta tienen un efecto,
mayor o menor, sobre algún tipo de ecosistema. Ahí es donde está la huella que dejamos.
La huella ecológica es un sistema de medición que indica los recursos naturales de la Tierra que
necesitamos para sostener nuestro estilo de vida normal. Esta huella se mide en hectáreas globales.
Cada acción que hacemos los seres humanos, por pequeña que sea, requiere varios elementos que nos
da el planeta, pero ¿se los hemos devuelto para que las siguientes generaciones también cuenten con
ellos?
2.2.2 REDUCIR LA HUELLA ECOLOGICA MEDIANTE ECOTIPS
2.2.2.1 Un ESTUDIANTE ECOporteño

2.2.2.2 Un ECOporteño en la universidad
2.2.2.3 Un ECOporteño en la calle
2.2.2.4 Un ECOporteño en casa
2.2.2.5 Una mamá ECOporteña
2.2.2.6 Un trabajador ECOporteño
2.2.2.7 Un ECOporteño en el jardín
2.2.2.8 Un comprador ECOporteño
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2.2.2.1 ECOTIPS PARA UN ESTUDIANTE ECOPORTEÑO
 Pide al centro de copiado de tu colegio que quieres tus fotocopias en papel que ya esté usado
por una cara, o lleva tus propias hojas usadas.
 Solicita que el papel que se use en tu colegio tenga certificación de plantaciones con manejo
forestal, como FSC.
 Busca entretenimiento al aire libre.
 Prefiere hacer deporte a los juegos de video, así cuidas tu salud y ahorras energía.
 No compres ni uses aerosoles que no certifiquen el respeto por el medio ambiente y el cuidado
de la capa de ozono.
 Escoge loncheras saludables, los paquetes son muy provocativos y atrayentes, pero no hacen
bien a tu salud ni al medio ambiente, prefiere las frutas y la comida hecha en casa, jugos
naturales, sándwiches, entre otros. ¡Hay mucha variedad!
 Cuando termines de usar tus libros, dónalos a niños que puedan necesitarlos, o a la biblioteca
del colegio para que puedan reusarse.
 Al final del año guarda los cuadernos que realmente vayas a volver a usar, el papel en blanco
que sobra úsalo para hacer libretas o para dibujar y el escrito recíclalo para que hagan nuevo
papel.
 Los cuadernos plastificados son muy atrayentes, pero si puedes usa cuadernos que tengan
carátula de cartón o papel reciclado.
 Si no hay basureros para separar basuras, pide a tu director que ponga basureros en las que
puedan separar las basuras por categoría.
 Haz grupos ecológicos en tu escuela, aprendan a reciclar y a llevar a cabo otras acciones
ecológicas y enseñen a otros niños a hacerlo; propón siembra de árboles, que al colegio los
estudiantes puedan traer material reciclable de su casa, etc.
 Así como se escoge un personero se puede escoger un líder ambiental que se encargue de hacer
de tu colegio un lugar más agradable y donde podrás respirar mejor.
 Haz que tu colegio sea un líder ambiental que organice intercolegiados ambientales y concursos
con acciones ecológicas con otros colegios, la investigación y nuevos proyectos es una excelente
opción.
 Cuando tengas que llevar trabajos impresos, pregunta a tu profesor si pueden entregarlos en
formato digital, esto ayuda a ahorrar papel y hace bien al medio ambiente.
 Cuando se lleven a cabo proyectos, investigaciones y presentaciones que impliquen la
producción de material de apoyo, impresos, diseños y demás, pregúntale a tus profesores si este
tipo de materiales van a ser reutilizables o simplemente están generando más desecho, por lo
cual le recomiendas no hacerlo.
 Si tienes algo que no uses y pueda servir a alguno de tus compañeros puedes compartirlo, esto
te ayuda a ser más solidario y es una manera de generar menos residuos en para el planeta.
 ¿Realmente es necesario dejar la luz encendida en el aula?, siempre hazte esta pregunta, hay
momentos en que la luz del sol es suficiente para alumbrar el aula completa, usa la luz eléctrica
sólo en días muy oscuros o cuando sea realmente necesario.
 Si puedes lleva un termo con agua para que no tengas que comprar botellas.
 No fumes, esto además de cuidar tu salud contribuye a que disminuya la generación de gases
tóxicos contaminantes.
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2.2.2.2 UN ECOPORTEÑO EN LA UNIVERSIDAD
 Habla con tu profesor de la posibilidad de presentar los trabajos en formato digital,

enviándoselo por correo electrónico.
 Habla con el centro de copiado de tu universidad y hazle saber qué quieres tus copias en papel
que ya haya sido usado por una cara.
 Guarda el papel que te ha quedado de las fotocopias que sacaste en el semestre y reutilízalo
para nuevas impresiones o para tomar apuntes en clase.
 Si hay basureros para separar basuras en tu universidad úsalas a conciencia y promueve su buen
uso entre tus compañeros.
 Promueve la creación de un grupo de estudiantes ecológicos y hagan campañas dentro de la
universidad que pueden llegar a tener un gran reconocimiento y un cambio en el estilo de vida
de los estudiantes.
 Las latas y las botellas de refresco son uno de los principales desechos de los estudiantes,
procura separar estos elementos y averigua dónde pueden entregarlos para su reciclaje.
 Las colillas de cigarrillo son uno de los desechos más comunes. Cada año se desechan 767
millones de kilogramos de colillas de cigarrillo, esto es, alrededor de 4,5 trillones de colillas. Deja
de fumar o disminuye el uso del cigarrillo.
2.2.2.3 UN ECOPORTEÑO EN LA CALLE
 La bicicleta es el medio de transporte más eficiente energéticamente, es rápido y te mantiene

en forma.
 Cuando compremos un carro o una moto, verifiquemos a través de la etiqueta la eficiencia
energética, la contaminación de rendimiento, la capacidad que tenga de asumir los
combustibles sin plomo y cuánto tiene de esperanza de vida.
 Caminar es una opción para ahorrar dinero, hacer ejercicio y mejorar la calidad del aire.
¡Adquiere este hábito!
 Ten tu carro al día con la revisión de gases y tecno- mecánica CO 2.
 No fumes, esto además de cuidar tu salud contribuye a que disminuya la generación de gases
tóxicos contaminantes.
 No arrojes basura a la calle, además de contaminar, taponas los ductos y puedes generar
inundaciones.
 Si compartes tu carro, disminuirás el uso de gasolina, un combustible fósil causante del
calentamiento global.
 Deja tu carro guardado cuando puedas ir caminando, en las distancias cortas prefiere un medio
de transporte masivo o un medio alternativo como bicicleta o patines.
 El transporte público es una alternativa de movilidad para evitar el uso de carro particular, úsalo
cuando te sea posible hacerlo.
 Prefiere el agua de la llave a cambio de comprar agua embotellada, si esto no es posible
asegúrate de que el agua esté en empaques reciclables.
 Cambia las llantas de vehículo sólo cuando sea necesario y siempre dale una correcta
disposición, recuerda que están hechas con materiales altamente contaminantes.
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 Si puedes lleva un termo con agua para que no tengas que comprar botellas.
 Mantén tu carro sincronizado y con las llantas calibradas. Cuando puedas planea tus recorridos
para combinar rutas y reducir el número de viajes y a su vez la emisión de gases.
2.2.2.4 UN ECOPORTEÑO EN CASA
 Cocina tus alimentos sólo el tiempo necesario, esto ayudará a reducir tu consumo de gas o
energía eléctrica si es el caso.
 Cuando vayas a pintar tus paredes, busca pinturas a base de agua, aceites vegetales o látex. La
pintura a base de aceite genera gases contaminantes mientras se seca.
 Piensa cada cuánto debes lavar tu ropa, evita limpiar la ropa en seco, muchos de los líquidos
utilizados para esto contienen sustancias químicas altamente contaminantes.
 Si debes utilizar plaguicidas para tu jardín, busca los menos nocivos.
 Intenta usar menos agua caliente para reducir las emisiones de gases.
 Si requieres hacer aspersiones o fumigaciones, hazlo en las medidas indicadas, restringiendo la
utilización de productos con toxicidad uno.
 Dale mantenimientos periódicos a pilotos de estufas, tanques estacionarios y calentadores de
gas.
 Abre la refrigeradora sólo cuando sea necesario y saca los alimentos que vayas a usar de una
vez, recuerda que cuanto más abras la puerta mayor será el consumo de energía.
 Los focos tradicionales gastan mucha electricidad generando calor, usa focos ahorradores,
disminuyes el consumo de energía en un 80% y cuidas tu bolsillo.
 Apaga los aparatos eléctricos que no estés usando y desconéctalos para evitar pérdida de
energía, estos consumen entre 10% y 60% de energía.
 No te duermas con el televisor prendido. Si acostumbras ver televisión antes de dormir, es
probable que te quedes dormido y no te percates de apagar el televisor, escoge la opción de
temporizador de tu televisor para que se apague automáticamente y puedas dormir
tranquilamente después de recibir la cuenta de energía. No dejes conectado el cargador de tu
celular cuando no lo estés usando.
 Apaga las luces cuando no las necesites, aprovecha al máximo la luz del sol, para que puedas
prender las luces más tarde. Esto se verá reflejado en tu recibo de energía.
 Pide a tu empresa de gas o energía que haga una revisión en tu hogar, para asegurarte de que
todo está funcionando adecuadamente.
 Si tienes ventilador, apágalo cada vez que vayas a salir.
 Usa la luz a tu favor! Si usas reflectores y luces direccionales, obtendrás más luz por menos
precio, te ayuda a ahorrar cerca de un 50% de luz y da más iluminación a tu casa.
 No dejes las puertas de la nevera abiertas y descongélala regularmente para mantener una
temperatura adecuada. Revisa si la puerta de tu nevera cierra bien metiendo una hoja de papel
entre la nevera y la puerta y ciérrala, si el papel sale fácilmente es porque es hora de revisar los
empaques de tu nevera.
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 Haz mantenimiento regularmente a tus sistemas de aire acondicionado, limpiar o reemplazar los
filtros de aire acondicionado es recomendable. Con un buen mantenimiento se reducirán los
costos de funcionamiento.
 Durante el día, mantén bien abiertas las cortinas de tu casa o lugar de trabajo, así evitas
encender la luz y gastar energía.
 Evita el uso de aire acondicionado, remplázalo por ventilación natural o un ventilador.
 Prefiere regalar juguetes que no requieran el uso de baterías, pueden ser muy divertidos y evitas
la generación de residuos contaminantes.
 Lava la ropa en tu lavadora con agua fría para ahorrar el consumo de energía.
 Las secadoras de ropa consumen más energía que otros electrodomésticos, prefiere la opción
de colgar la ropa, si no tienes esta opción reduce el tiempo de secado en la secadora.
 Si estás pensando en comprar una lavadora, una nevera, una lavadora de platos o un horno,
escoge el modelo más eficiente en términos de energía que puedas adquirir. Pueden ser más
costosos pero evitan el consumo excesivo de energía y se verá reflejado en tu factura.
 Al cepillarte los dientes cierra la llave y siempre usa un vaso de agua para enjuagarte la boca.
 Pon un balde en la ducha mientras sale el agua caliente, después la podrás usar para asear el
baño, regar las matas o cualquier otra cosa.
 Reutiliza el agua con jabón que sale de la lavadora, puedes lavar los baños o remojar la ropa
antes de lavarla, así aflojas la mugre y disminuyes el uso de detergente.
 Riega las plantas temprano en la mañana o al final de la tarde, así evitas que el agua se evapore
por efecto del sol.
 Limita tu tiempo en la ducha a cinco minutos y abre la llave sólo al momento de enjuagarte.
 Lava la ropa cuando sea estrictamente necesario, hay prendas que puedes usar más de una vez
antes de lavarlas.
 Instala los ahorradores de agua.
 Al lavar los platos hazlo con la llave puesta en chorro delgado, verás cómo no es necesario la
máxima potencia para lograr este propósito.
 Lava tu carro cuando sea estrictamente necesario, para ello un balde de agua es suficiente, evita
hacerlo con manguera.
 Revisa las tuberías y conexiones de agua en tu casa, prevén fugas y derrames innecesarios.
 No dejes la llave del agua abierta mientras te afeitas, te lavas los dientes o cuando lavas los
vegetales.
 El agua que usas para lavar los vegetales, puedes usarla para regar las plantas de la casa.
 Recoge en un balde el agua de la lluvia que puede servirte para regar las plantas de tu casa.
 Revisa los grifos de tu casa y asegúrate de que no goteen, si hay goteras pueden desperdiciarse
cerca de 1000 litros de agua al mes. Cierra bien las llaves y manda a arreglar las goteras.
 Revisa que la temperatura del agua caliente no esté por encima de los 60°C (140°F). Si usas
menos agua gastas menos energía que se requiere para calentarla.
 Usa la lavadora de ropa o de platos llena, si tienes poca ropa para lavar espera que haya la
suficiente como para llenar la capacidad de la máquina, esto te ayudará en el ahorro de agua.
 Si tu lavadora tiene la opción de lavado económico o rápido, prefiere seleccionar este ciclo,
ayudará en el ahorro de agua y energía.
 Cuando uses el calentador de agua sólo hierve el agua que vayas a consumir, esto te ayudará a
ahorrar energía y tiempo. Coloca una o dos botellas llenas de agua dentro del compartimento de
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recarga del inodoro No uses el inodoro como basurero. Así ahorrarás de 6 a 12 litros de agua en
cada descarga.
 No botes productos químicos como ceras para piso, pinturas o removedores por el desagüe.
 No arrojes tu desecho al agua o cerca de la costa, los ecosistemas marinos son altamente
sensibles a la intervención del hombre. Compra directamente fabricante, así contribuyes a la
reducción de transporte vinculado a la contaminación local.
 Prefiere aquellos productos de los cuales conozcas que su cultivo fue sostenible y que se
aplicaron buenas prácticas ambientales.
 Fíjate a la hora de comprar si los productos tienen alguna certificación ambiental que garantice
su procedencia.
 Trata de adquirir aquellos productos que hayan sido traídos de los lugares más cercanos a ti,
esto te garantiza que usaron menos combustible para llegar a tu mesa.
 Averigua qué alimentos requieren menor aspersión de agroquímicos y prefiere su uso sobre
aquellos que requieren grandes cantidades de plaguicidas o substancias tóxicas.
 Fíjate que en el empaque de los alimentos, no uses bolsas plásticas para seleccionarlos, y si es
obligatorio su uso, recíclalas o pon más de un producto por talego.
 La gran producción agrícola y ganadera puede tener un efecto significativo sobre el cambio
climático, también contribuye a la degradación de la tierra, el aire y la contaminación del agua, y
la pérdida de biodiversidad. Piensa en lo que comes y de dónde proviene.
 Cuando vayas de compras prefiere los alimentos orgánicos, la agricultura orgánica no utiliza
pesticidas tóxicos que contaminan el suelo, el aire, el agua y el suministro de alimentos, esto
beneficiará tu salud y de paso el medio ambiente. Prefiere los alimentos de temporada y
cultivados localmente.
 Infórmate acerca de los alimentos genéticamente modificados (GM) y reglamentos conexos en
su país.
 Toma suplementos dietéticos sólo si verdaderamente los necesitas, elige los que estén
elaborados con ingredientes naturales en lugar de las imitaciones químicas.
 ¿Desde dónde viaja la comida que compras antes de que llegue a tu mesa? Compra productos
que sean locales y que no hayan tenido que cruzar el mundo para llegar a ti.
 Al cultivar, realiza un monitoreo manual de plagas, así evitas las aspersiones excesivas.
 Recuerda que los medicamentos vencidos o sobrantes no se pueden arrojar al inodoro o
revolver con los demás residuos domésticos. Existen lugares dispuestos para este fin en las
farmacias y supermercados. La propagación de enfermedades es proporcional a los materiales y
productos utilizados para controlarlas. Recuerda los cuidados básicos para el manejo de virus
como la gripe. Así cuidas a los tuyos y al Planeta.
 Nunca adquieras un animal silvestre como mascota. Por más cariño y cuidado que le
proporciones en casa, nunca podrás garantizarle las condiciones que estos animales encuentran
en su ambiente natural para sobrevivir, además de imposibilitarle su reproducción, limitarle su
alimentación, ocasionarles stress y hasta ocasionarle la muerte. Debemos dejar vivir a los
animales silvestres en libertad.
 Busca entretenimiento al aire libre
 Prefiere hacer deporte a los juegos de video, así cuidas tu salud y ahorras energía.
 Consulta las carteleras de cine y demás actividades culturales vía internet, evita recibir esta
información de medios impresos.
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 Minimiza el uso de envases y botellas de plástico.

 Prefiere el uso de botellas de vidrio.
 Separa los materiales plásticos en una sola caneca.
 Diseña un plan familiar de separación de basuras, destinando basureros de diferentes colores y
marcadas por categoría (papel, plástico, aluminio, orgánico...).
 Infórmate acerca de Los planes de separación de basura de tu ciudad, probablemente tu ciudad
cuenta con un carro especial que recoge basuras separadas y no te has dado cuenta.
 Infórmate sobre cómo se deben separar correctamente los residuos, es más fácil de lo que
parece.
 Conviértete en multiplicador de buenas prácticas. En tu barrio o colonia promueve campañas
enfocadas a la separación de basuras, muéstrales los beneficios económicos que esto traería
para todos.
 Recicla todo lo que puedas reducir o reúsalo si es posible.
 Reúsa y recicla el papel que uses en casa.
 Haz nuevos elementos a partir de la basura o entrégala a empresas que la procesen para
convertirla en cosas nuevas.
 Elije pilas recargables, ya que pueden sustituir 300 desechables.
 Reutiliza las bolsas y el papel de regalo, cajas y todo lo que puedas.
 Regresa a los pañuelos de tela, úsalos a cambio de los de papel.
 Repara las cosas a cambio de botarlas, la sostenibilidad es cuestión de creatividad
2.2.2.5 UNA MAMÁ ECOPORTEÑA
 Prefiere regalar juguetes que no requieran el uso de baterías, pueden ser muy divertidos y evitas
la generación de residuos contaminantes. Busca dar a tu hijo entretenimiento al aire libre.
 Recuerda que los medicamentos vencidos o sobrantes no se pueden arrojar al inodoro o
revolver con los demás residuos domésticos. Existen lugares dispuestos para este fin en las
farmacias y supermercados.
 Ten en cuenta que los residuos de tipo hospitalario, pueden ser altamente contaminantes y
peligrosos. Por ningún motivo los deseches junto con otros residuos. Así evitas contaminar el
Planeta y puedes prevenir problemas de salubridad.
 La propagación de enfermedades es proporcional a los materiales y productos utilizados para
controlarlas. Recuerda los cuidados básicos para el manejo de virus como la gripe. Así cuidas a
los tuyos y al Planeta.
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2.2.2.6 UN TRABAJADOR ECOPORTEÑO
 Imprime por ambas caras del papel. Usa el papel impreso por un lado, para tomar apuntes, sacar
fotocopias o volver a imprimir.
 Solicita que el papel que se use en la oficina tenga certificación de plantaciones con manejo
forestal, como FSC.
 Prefiere publicar reportes en versión digital, además de ahorrar papel, más personas podrán
tener acceso a tu reporte que además podrá estar acompañado de más gráficos. Usa el correo
electrónico y los sitios web para publicar boletines, catálogos, campañas o para promocionar
productos.
 Utiliza una extensión para tu computador, modem, scanner, impresora, monitor y parlantes, con
esto el consumo de energía será menor.
 Recuerda apagar los equipos cuando no los estés usando.
 Asegúrate de que al salir de la oficina todo haya quedado apagado y desconectado,
computadores, pantallas, televisores, luces.
 Sugiérele a tu jefe comprar focos ahorradores, tintas ecológicas para las impresoras, diferentes
basureros para separar basuras e instalar ahorradores de agua.
 Pide usar un portátil a cambio de un computador de escritorio. Éste consume 5 veces menos de
electricidad. Si tienes un computador de escritorio, asegúrate que sea de pantalla LCD en lugar
de pantalla CRT.
 Ten tu carro al día con la revisión de gases y tecno- mecánica CO 2.
 Activa la función de administración de energía en el equipo, contrario a lo que se cree los
protectores de pantalla no ahorran energía.
 Escoge la opción de suspender el equipo después de dejar de usarlo en un determinado tiempo.
 Dona los computadores viejos y el equipo de oficina que no uses a organizaciones o
instituciones como colegios.
 Usa el teléfono, el correo o la video conferencia mientras sea posible, entre menos te desplaces
más puedes contribuir al clima.
 Saca tus fotocopias en papel que ya esté usado por una cara, o lleva tus propias hojas usadas.
 No botes ningún papel que tenga una cara limpia, dale uso por ambos lados.
 Prefiere el agua de la llave a cambio de comprar agua embotellada, si esto no es posible
asegúrate de que el agua esté en empaques reciclables.
16
2.2.2.7 UN ECOPORTEÑO EN EL JARDÍN
 Siembra árboles, prefiere especies de plantas locales, estos limpian el aire de CO 2 para que
podamos respirar.
 Si en tu casa tienes jardines amplios, procura sembrar vegetación que se adapte a las
condiciones climáticas, especies endémicas y que no generen erosión en el suelo.
 Plantas como las orquídeas y bromélias enfrentan altos niveles de amenaza en sus áreas
silvestres. Cuando vayas a comprar una planta, asegúrate que provenga de viveros manejados
en forma sustentable. Así ayudarás a reducir la comercialización de plantas fundamentales para
la ecología de sus ambientes naturales.
 Los árboles dan sombra y ayudan a ahorrar gastos de energía con el aire acondicionado.
 Recoge el agua lluvia para regar tu jardín en días secos.
 Nunca arranques plantas o flores de cualquier medio silvestre.
 No uses pesticidas químicos, existen varias opciones naturales.
 Los pájaros ayudan a erradicar pulgones y otras plagas, reduciendo la necesidad de utilizar
productos químicos para proteger tus plantas.
 Algunas hierbas y flores mantienen las pestes alejadas de tu jardín.
 Usa aceite de ajo para fumigar troncos, arbustos y plantas enfermas.
 Elimina las malas hierbas con el vinagre, este cambia el PH de la tierra dejándola poco propicia
para su propagación.
 Elige plantas que consuman poco agua, que sus semillas crezcan fácil y que no requieran de
mantenimientos especiales.
 No utilices equipos eléctricos como sopladores de hojas. Estos consumen mucha energía. Es su
lugar puedes usar un rastrillo que es de bajo impacto y además ayuda con tu salud y estado
físico.
 Nunca viertas anticongelante, aceite u otros productos químicos en alcantarillas o en el desagüe.
Siempre ponlas en los lugares que están destinados a la recolección de residuos.
 No compres muebles de jardín o cubiertas de madera dura tropical, tales como la caoba, a
menos que sea de origen sostenible y que tenga la etiqueta del Consejo de Gestión Forestal
(FSC).
 Nunca adquieras un animal silvestre como mascota. Por más cariño y cuidado que le
proporciones en casa, nunca podrás garantizarle las condiciones que estos animales encuentran
en su ambiente natural para sobrevivir, además de imposibilitarle su reproducción, limitarle su
alimentación, ocasionarles stress y hasta ocasionarle la muerte. Debemos dejar vivir a los
animales silvestres en libertad.
 Tomate el tiempo para sentarte en tu jardín con tus amigos o familia para apreciar la belleza de
la naturaleza!
17
2.2.2.8 UN COMPRADOR ECOPORTEÑO
 Cerciórate que al momento de comprar una vivienda nueva, la madera utilizada en pisos,
muebles y accesorios, provenga de proveedores certificados en materia ambiental.
 Optimiza tus compras. Compra en lo posible productos en cantidades que te alcancen para
abastecerte durante un periodo largo de tiempo. Esto hace que evites comprar a diario o en
periodos cortos utilizando más empaques y dobles recorridos.
 Evita las compras innecesarias, compra sólo aquellas cosas que te resulten útiles y puedas llegar
a necesitar.
 Busca los productos con la etiqueta que certifica que fueron producidos de forma sostenible y
respetuosa con el medio ambiente
 Si vas a comprar una vivienda, ten en cuenta que tenga iluminación natural y evita los espacios
muy cerrados que demanden un mayor consumo de energía.
 Al construir, ubica los puntos de iluminación de forma estratégica, evitando el uso exagerado de
lámparas y focos.
 Antes de tomar la decisión de dónde vivir, asegúrate que para la construcción de ese predio, no
se afectaron ecosistemas naturales como páramos, bosques, humedales o cuerpos de agua
como ríos, lagunas o fuentes naturales.
 Busca una casa que se acomodé a tus necesidades, evita lugares con demasiados espacios que
no necesites y que demande un alto consumo de productos para su mantenimiento.
 Intenta reparar las cosas antes de deshacerte de ellas, hay cosas que pueden arreglarse y
venderse.
 Infórmate acerca de que contienen y que impactos ambientales producen los productos de
limpieza, artículos de tocador y cosméticos.
 Prefiere productos que no hayan sido probados en animales.
 Elige productos de limpieza biodegradables, tienen menos efectos negativos en el suelo y en el
agua del sistema.
 Cuando compremos un carro o una moto, verifiquemos a través de la etiqueta la eficiencia
energética, la contaminación de rendimiento, la capacidad que tenga de asumir los
combustibles sin plomo y cuánto tiene de esperanza de vida.
 Plantas como las orquídeas y bromélias enfrentan altos niveles de amenaza en sus áreas
silvestres. Cuando vayas a comprar una planta, asegúrate que provenga de viveros manejados
en forma sustentable. Así ayudarás a reducir la comercialización de plantas fundamentales para
la ecología de sus ambientes naturales.
 No compres muebles de jardín o cubiertas de madera dura tropical, tales como la caoba, a
menos que sea de origen sostenible y que tenga la etiqueta del Consejo de Gestión Forestal
(FSC).
 Rechaza cualquier producto que contenga coral, carey u otra materia prima generada de la
extracción no controlada de productos provenientes del mar o especies.
 Piensa antes de comer comidas exóticas, asegúrate de que la carne no provenga de animales en
vía de extinción.
 Intenta no consumir productos con muchos empaques, prefiere envases reutilizables.
 Algunos regalos podrían terminar costando mucho más de lo que pagaste por ellos. Cuando
vayas a comprar productos hechos a base de especies o materiales en peligro de extinción,
18
piénsalo dos veces. Esto incluye pieles de animales, caparazones de tortugas, marfil o coral.
Además de ser ilegal en muchos lugares, promueve la extinción de las especies
 ¿Desde dónde viaja la comida que compras antes de que llegue a tu mesa? Compra productos
que sean locales y que no hayan tenido que cruzar el mundo para llegar a ti.
beneficiará tu salud y de paso el medio ambiente.
beneficiará tu salud y de paso el medio ambiente.
 Fíjate que en el empaque de los alimentos, no uses bolsas plásticas para seleccionarlos, y si es
obligatorio su uso, recíclalas o pon más de un producto por talego.
 Compra directamente al fabricante, así contribuyes a la reducción de transporte vinculado a la
contaminación local.
 Si compras medicamentos o cosas pequeñas en droguerías o misceláneas, no recibas la bolsa, ya
que generalmente son muy pequeñas para volverlas a usar y no son necesarias.
 Si vives en un sitio de condiciones climáticas extremas, escoge materiales de construcción que
no te obliguen a utilizar medios artificiales de calefacción o refrigeración.
 Prefiere ropa de fabricación nacional antes que la importada. El transporte de mercancías al país
genera altos gastos en combustible, además estás trayendo residuos cuyas materias primas no
fueron generadas en tu país.
 Ten en cuenta que las materias primas utilizadas para la fabricación de la ropa, no sean
sintéticas o fabricadas a partir de polímeros, busca fibras menos contaminantes y de fácil
degradación.
 Existen certificaciones ambientales que se otorgan a ciertas empresas responsables en la
materia, infórmate y actúa.
 Utiliza los medios electrónicos para seleccionar la ropa de tu preferencia, incluso, si puedes,
adquiérela a través de este medio, evitando así recorridos innecesarios.
 Al comprar la ropa, no recibas las bolsas en cada almacén, puedes llevar una de tela y poner
todas tus compras allí.
 Prefiere la ropa de fabricación manual, las industrias consumen muchos productos en la
elaboración de prendas.
 Rechaza empaques innecesarios y rechaza el uso de productos no sobre- envasados.
 Si es posible compra botellas retornables y no olvides devolverlas.
 Usa tu bolsa propia, puede ser la bolsa de plástico que te dieron en las compras de la semana
pasada, mientras las reutilices ya estás ayudando; también puedes hacer tus propias bolsas de
tela y acostumbrarte a llevarlas.
 Empaca menos, hay productos que puedes llevar en la mano, nunca pidas una bolsa que
realmente no vayas a reutilizar, más residuos en los vertederos de basura emiten grandes
cantidades de metano, este gas genera gases efecto invernadero que contribuyen al cambio
climático.
 Compra o manda a hacer bolsas de tela resistentes y acostúmbrate a llevarlas cada vez que
hagas compras.
19
 Guardas en un cajón las bolsas que recibes cuando vas de compras y procura reutilizarlas para
guardar cosas, para basura, o para compras futuras.
 Busca empaques para tus productos que sean biodegradables, reutilizables o que generen usos
adicionales para que no se conviertan en residuos.
2.3 RECICLAR, Una nueva costumbre
El ciclo de vida de un producto no termina cuando llega a nuestras manos. El consumo es sólo la mitad
del camino. Por el bien del planeta, de nuestra salud y de la economía mundial, debemos aprender a
reducir y sacar provecho de los desechos que generamos.
2.3.1 UN MUNDO LLENO DE DESECHOS
Estamos atrapados en un ciclo de consumismo: comprar y desechar. Olvidamos que los recursos de la
Tierra son limitados y que los desechos que generamos contaminan los suelos y las aguas, producen
malos olores y gases de efecto invernadero que causan el calentamiento global. Millones y millones de
toneladas de desechos se apilan cada día en el mundo, formando verdaderas montañas de desperdicios.
Una de las salidas para evitar que esta situación sea aún más grave es Reducir, Reutilizar y Reciclar.
¿Cuánto tardan en degradarse los desechos?
Todos los desechos entran en descomposición al ponerse en contacto con el aire, el agua y las bacterias.
Pero el tiempo que le toma a unos y otros degradarse varía mucho. Los alimentos y materiales
orgánicos, por ejemplo, se degradan en poco tiempo y por eso reciben el nombre de biodegradables.
Otros, como los plásticos y las pilas, pueden tardar miles de años en desaparecer, y es por esto que
llevan el nombre de no-biodegradables.
Cáscara de banano 2 meses

Papel 3 meses
Guante de lana 1 año
Colilla de cigarrillo 1-12 años
Caja de leche 5 años
Zapatos de cuero 20-40 años
Tela sintética 30-40 años
Basurero de acero 100 años
Lata de refresco 350 años
Anillos de Six Pack 450 años
Miles de millones de
Vaso de estairofon
años o nunca
Llanta de carro
años o nunca
Botella de vidrio o plástico
años o nunca
20
21
2.3.2 EL CICLO DE LOS DESECHOS
Todos hemos visto el símbolo del reciclaje, pero poco entendemos su significado e importancia. Su
esencia es el movimiento cíclico de las materias primas, es decir, que lo que se usa una vez puede volver
a ser utilizado. El objetivo no sólo es reducir la cantidad de residuos, sino también disminuir la
extracción y consumo de materiales vírgenes como madera, metales o minerales.
2.3.2.1 LAS 3 R RECICLA, REDUCE Y REUTILIZA LOS RESIDUOS SÓLIDOS
Nuestros desechos no tienen por qué ir a parar a un relleno sanitario. Es posible minimizar nuestros
desechos y su impacto a través de las 3 R: Reducir, Reutilizar y Reciclar.
Los residuos se definen como el material que no representa una utilidad o un valor económico para el
dueño y por lo cual se desecha. La mayoría de los residuos terminan convirtiéndose en basura cuyo
destino final son los vertederos y rellenos sanitarios; lo cual resulta contaminando el medio ambiente y
convirtiéndose en amenazas para la salud de los seres vivos.
El mundo entero moderno se enfrenta a un problema cada vez más importante y grave: como
deshacerse del volumen creciente de los residuos que genera. Es así como se contemplan prácticas
fundamentales desde el ciudadano el Reutilizar, Reciclar y Reducir sus residuos.
REDUCIR:
Ser conscientes de lo que consumimos y de los desechos que generamos es el primer paso para el
proceso del reciclaje. Sin embargo, la responsabilidad en la prevención de desechos también recae en
los fabricantes. Una práctica conocida como “Reducción en origen” busca diseñar y elaborar productos y
empaques que reduzcan su tamaño y toxicidad, y que se utilicen materiales reciclables o
biodegradables.
• Reducir al máximo el uso de bolsas plásticas. Reutilizar las existentes y hacer compras con bolsas de
tela. También se recomienda guarda las bolsas y reutilizarlas hasta desgastarlas.
• Reducir el uso de material publicitario ya que terminan como trastos inútiles en las basureras.
• Comprar productos duraderos y no de usar y tirar, son más baratos y contaminan menos el medio
ambiente. Elige siempre las alternativas de cristal, cerámica o tela.
• Rechazar productos con envoltorios inútiles es más barato y evita la contaminación.
• Al viajar traiga de regreso toda la basura y deposítela en su lugar.
22
REUTILIZAR:
Darle toda la utilidad posible a un objeto antes de destruirlo o deshacerse de él es el propósito de la

reutilización. Por ejemplo, existen fábricas que remodelan equipos que ya fueron utilizados y los vuelven
a poner a la venta. Además, se puede participar en campañas de donación de ropa o juguetes, y preferir
empaques y productos que se pueden usar muchas veces antes de desecharlos.
Mientras más se reutilice, menos basura se genera y menos compras se realizan:
• Comprar líquidos en botellas de vidrio retornables, y evitar consumir latas de refrescos, plástico, tetra
pack y aluminio.
• Usar filtros de papel para café reutilizables y lavables. Es más barato y produce menos basura.
• En lugar de tirar los juguetes o ropa vieja a la basura, se pueden regalar a otros usuarios, por medio de
asociaciones de caridad por ejemplo.
• Evitar el uso de todo tipo de aerosoles y espray. Existen alternativas sin sustancias nocivas para la capa
de ozono.
• No comprar nada hecho de madera de la selva tropical, ni con algún material procedente de animales
en peligro de extinción: marfil, coral, pieles, carey, sopa de tortuga, carne de delfín, etc. Asimismo, no
comprar animales en vía de extinción para tenerlos en cautividad (aves y peces exóticos por ejemplo).
• Fomentar el uso de productos hechos a partir de papel usado.
• Al utilizar papel para escribir, utiliza las dos caras de la hoja. Al recibir una carta o papel usado solo por
una cara, se recomienda usar lo como papel borrador.
• Reutiliza los sobres, cajas, etc.
RECICLAR:
Es el proceso mediante el cual se aprovechan y se transforman los residuos potencialmente

recuperables, y se devuelve a los materiales su capacidad de ser reincorporados como materia prima o
como insumo para la fabricación de nuevos productos.
El 90% de la basura doméstica es reciclable, por lo cual la separación correcta de los residuos en las casa
es muy importante y se convierte en una buena alternativa para ahorra energía y protege el medio
ambiente. Aquí se recomiendan tres recipientes de separación:
Material ordinario: material orgánico y otros residuos de alimentos, del jardín y utensilios sucios.
• Material reciclable: papel, cartón, plásticos, latas y vidrio. Debe estar limpios, no se puede mezclar con
papel sucio, de aluminio, de fax, engomado, plastificado, encerado, con pañuelos desechables, etc.
• Residuos peligrosos: pilas, baterías y aceites. Son residuos tóxicos y peligrosos que pueden perjudicar
a los seres vivos. Se deben separar y entregar a la entidad municipal encargada para su correcto uso.
23
2.3.3 ¿POR QUÉ RECICLAR?
• Porque ahorramos recursos naturales (agua, madera, petróleo, etc.).

• Porque ahorramos energía.
• Porque disminuimos el volumen de los residuos sólidos y alargamos la vida útil de los rellenos
sanitarios.
• Porque reducimos la contaminación.
• Porque ahorramos materias primas para la fabricación de nuevos productos (reemplazadas con
materiales reciclados).
• Porque abrimos oportunidades de negocios que pueden generar ingresos a comunidades de escasos
recursos.
2.3.4 ¿QUÉ SE PUEDE RECICLAR Y CÓMO HACERLO?
El primer paso para reciclar es la correcta clasificación de los desechos en la casa.

Lo más importante es que separes en una sola bolsa todos los materiales reciclables.
Después, entrégalos en los puntos de entrega voluntaria, a la empresa de aseo que cuente con ruta de
reciclaje o a los recicladores de oficio.
Materia Material reciclable Condiciones de entrega

l
Papel en general, fotocopias, No lo debes arrugar ni mojar. Debe estar libre
periódicos, revistas, cuadernos, guías de grasa, aceite o manteca, y no debe tener ni
Papel y cartón
telefónicas, cajas de cartón corrugado, grapas ni ganchos. Debes tener en cuenta que
cajas de zapatos, tubos de cartón, libros papeles como el higiénico, servilletas, papel
y envases larga vida (Tetra Pack). metalizado, papel carbón, fotográfico, de fax,
parafinado, celofán, papel húmedo o sucio,
calcomanías, cintas o etiquetas, NO son
reciclables.
Envases de todo tipo de bebidas; bolsas Límpialos y sécalos muy bien, pues si tienen
y empaques de productos alimenticios, residuos de alimentos, líquidos o grasa no son
Plástico
de aseo e higiene personal; tapas y útiles.

vasos plásticos desechables; utensilios
domésticos y empaques plásticos en
general.
Latas de aluminio en general; empaques
de productos alimenticios; ollas, tapas,
Metal
perfumes y desodorantes; candados,

llaves y otros objetos de cobre, hierro,
bronce y zinc.
Botellas de vidrio transparente, verde y Límpialos y sécalos muy bien para que sean
ámbar; frascos de conservas y útiles. Ten en cuenta que el vidrio laminados o
Vidrio
mermeladas; botellas de colonias y con película plástica y los espejos no son

perfumes. Deben estar sin etiquetas, y reciclables.
si están quebrados, hay que envolverlos
en papel periódico.
24
2.3.5 ¿QUÉ PASA DESPUÉS DE RECICLAR EN LA CASA?
Separar los residuos reciclables en tu casa y entregarlos donde corresponde es sólo el primer paso en la
cadena del reciclaje:
1. Recolectar y procesar
Los elementos que se reciclan, como papeles, plásticos, metales y vidrios, son almacenados y llevados a
centros de acopio. Allí se clasifican y se comercializan según el tipo de material.
2. Manufactura
Cada vez más productos, o partes de ellos, son manufacturados con material reciclado, como el
periódico, las toallas de cocina y las botellas de plástico o vidrio. El plástico incluso está siendo utilizado
para elaborar alfombras, bancas de parques y puentes peatonales, y el vidrio se usa para fabricar un
nuevo tipo de asfalto conocido como “glassphalt”.
3. Comprar productos reciclados
La compra de productos elaborados con material reciclado completa el círculo y garantiza que reciclar
sea un acto viable no sólo para el planeta, sino para la economía.
Entre más productos responsables con el medio ambiente consumamos, los empresarios se verán en la
necesidad de generar más y mejores productos con estos materiales.
Fuente (http://www.epa.gov/epawaste/conserve/rrr/recycle.htm)
Se necesita 95% menos energía para hacer una lata de aluminio de refresco si se usa aluminio reciclado
en lugar de nuevo. Con esta energía ahorrada, se podría tener encendido un televisor durante 3 horas.
Fuente (http://www.recycling-guide.org.uk/)
2.3.6 RESIDUOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS
Cada vez que decidimos reemplazar nuestros celulares o computadores por unos nuevos, ¿a dónde van
a parar los viejos? Estos desechos son conocidos como “basura electrónica”, y en el mundo se generan
entre 20 y 50 millones de toneladas al año. Sólo Estados Unidos produjo 3 millones de toneladas de
estos residuos en el 2007. Éstos son unos residuos con contenidos tóxicos y contaminantes que
requieren un manejo especial para reutilizar algunos metales, como el oro, la plata o el cobre, y evitar
los perjuicios que generan otros, como el cadmio, el plomo o el mercurio.
25
2.3.7 LOS PELIGROS DE LAS BOLSAS PLÁSTICAS
El origen de las bolsas de plástico es el petróleo, el gas natural y otros derivados de la industria
petroquímica, el 4% del total del petróleo extraído se destina a la industria del plástico, que en las
fábricas se transforman en moléculas de hidrógeno y carbono conocidos como polímeros o resinas
polímeras. El polietileno se calienta a altas temperaturas y el polímero fundido se convierte en un tubo,
en cierto modo como si se tratara de hacer churros. Una vez conseguida la forma deseada, el plástico se
enfría, se endurece y puede ser aplastado, sellado, reforzado, perforado o impreso. La típica bolsa de
plástico, que pesa tan sólo unos gramos y tiene un grosor de milímetros, podría parecer un artículo
completamente inocuo de no ser por la tremenda cantidad en que se producen. Y el tema empeora
cuando las bolsas están impresas. Las pinturas de impresión contienen plomo y cadmio, metales
pesados altamente tóxicos. Otro inconveniente del material plástico es que, si queremos solucionar su
falta de biodegradabilidad usándolo como combustible, su incineración genera también gases que
resultan altamente tóxicos.
Nosotros recibimos gratuitamente las bolsas de plástico nuevas cada vez que vamos al supermercado o
tienda. La "generosidad" del supermercado proviene de lo poco que cuesta la materia prima para hacer
dichas bolsas. El petróleo utilizado es barato porque las empresas no toman en cuenta su costo integral,
es decir externalizan los costos ambientales, dejándolos fuera del coste real que pagamos. Tal vez el
cobrar por cada bolsa entregada desincentive su uso.
Todos hemos podido observar cómo estas bolsas andan por las calles llevadas por el tránsito o el viento,
la gente las deja en cualquier parte y terminan generando un foco importante de contaminación,
además de ensuciar el paisaje. Los plásticos no sólo se acumulan en tierra sino también en el mar.
Muchos plásticos son casi indestructibles y algunos pueden permanecer estables por 400 años sin
degradarse. Depositados sobre el fondo marino no dejan crecer las algas del fondo. Los animales que
viven entre ellas mueren ya que tragan estas bolsas obstruyendo sus intestinos y muriendo por
hemorragias e inanición. La cadena de mortandad se traslada, entonces hacia los otros animales que
habitan cerca de las superficies al romperse la cadena alimenticia.
Suecia y Alemania son los países donde hay una mayor conciencia para evitar el uso de bolsas de
plástico. En Francia se van a prohibir los embalajes plásticos no degradables a partir del 2010. En Chile
no existen incentivos a reducir el uso de estas, al contrario aumenta, y las grandes tiendas y
supermercados dan la impresión de que premian tu compra entregándote una bolsa gratis, pero la
verdad es que su costo es ínfimo y además lo cancelamos igual con sus tasas de interés.
¿Qué se puede hacer?
El mejor residuo es el que no se genera y el reciclaje debe ser la última opción. Para avanzar hacia un
desarrollo sostenible, lo importante es reducir los residuos de origen y dejar su reutilización en un
último lugar. Más adelante hablaremos sobre el proceso de reciclaje en si, por ahora hablamos de lo que
VOS podes hacer ya!
Planificar las compras y buscar métodos alternativos como llevar cajas de cartón si vas en auto, un carro
de compra en caso de bicicleta o un bolso o mochila.
26
Las bolsas ya adquiridas pueden ser utilizadas para nuevas compras o usarlas como bolsas de basura,
cuando estén demasiado gastadas. Muchas bolsas van al basurero después del primer uso.
Adoptar la costumbre de llevar una bolsa para compras inesperadas, aunque mejor seria es que sea de
tela. Las abuelitas siempre hacían una bolsa de género para comprar el pan, porque no volver a eso,
además puedes ejercitar tu imaginación creando una con tu estilo.
Anima a tu familia, amigos y compañeros a que reduzcan el uso de bolsas de plástico.
La idea de llevar bolsas reutilizables siempre que se va de compras es tan simple y tan evidente, que es
increíble que la mayor parte de la gente no se haya dado cuenta de la enorme repercusión que podría
tener este pequeño gesto ambiental.
Datos de interés
• Dentro de los residuos urbanos los plásticos representan aproximadamente el 10%.

• En las fincas la fracción orgánica puede ser reciclada mediante el compostaje. El compost es un abono
y una excelente herramienta orgánica del suelo, útil en la agricultura, jardinería y obra pública. El
compostaje mejora las propiedades químicas y biológicas de los suelos.
• El reciclaje de del papel y cartón disminuye la tala de árboles, la contaminación y se ahorra energía.
• Reciclando el plástico se reduce el consumo de petróleo como materia prima.
• Consultar con el recolector de la zona que días y como recoge los residuos sólidos para entregárselas
correctamente.
27
3. ESTRATEGIA DE IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA
3.1 Ideas de trabajo dentro y fuera del aula
• Trabajar el tema de los residuos a través del aporte de las diferentes áreas curriculares. Por ejemplo:
en la clase de español puede hacerse una recopilación de autores que han escrito sobre la problemática
de la basura, motivar a los alumnos para que escriban poemas, cuentos, etc. sobre el tema.
En Matemáticas se pueden realizar cálculos sobre la cantidad de residuos que se generan en la escuela,
en el barrio, en la ciudad, por mes y por año en Cs. Naturales y Cs. Sociales, investigar sobre los impactos
generados por la producción de desechos y por las distintas formas de disposición final (basurales a cielo
abierto, rellenos sanitarios, incineración, etc.) en Música se puede recopilar canciones que hablen de la
basura, poner música a textos de los mismos alumnos u otros autores.
En Artes Plásticas o manualidades se puede trabajar el tema de los residuos ya sea como tema de
inspiración o como elementos para trabajar en sí (ver en cuadro aparte “El arte de los desechos”)
En Tecnología se puede realizar elementos utilitarios con objetos que iban a ser desechados. Pensar:
¿con qué finalidad práctica puedo usar algo que estaba por tirar? También se puede proponer la
consideración de que las opciones, en materia tecnológica, no son neutras. Una botella descartable es
un producto tecnológico al igual que una reutilizable ¿Qué hace que una sea preferible a la otra?
En Formación Ética y Ciudadana se pueden plantear cuestiones relacionadas con los estilos de consumo
y la visible inequidad social que éstos contribuyen a generar, con las responsabilidades del sector
productor, etc.
• Dentro de las estrategias de comunicación pueden implementarse algunas de las producciones que se
logran en el aula. Por ejemplo armar una muestra colectiva sobre la basura, con el fin de concientizar a
padres y vecinos. En la escuela se expondrían murales, cuadros, esculturas, poemas y música producidos
por los alumnos en relación a este tema, invitando a toda la comunidad educativa a participar de la
presentación.
28
3.2 Sensibilización mediante calendario ambiental
Se puede trabajar basado en un cronograma anual según fechas de relevancia ambiental en nuestro país
y a nivel mundial como medida de concientización y sensibilización no solo a nivel escolar sino a nivel de
comunidad y municipio.
Actividad de sensibilización Objeto de la actividad Fechas de
Celebración
 Crear una oportunidad para concientizar a los
ciudadanos de la importancia y cuidado del
Celebración del Día mundial del recurso agua que debemos practicar en la 22/03/2015
agua empresa y en nuestra vida cotidiana.
 Fomentar en los ciudadanos los impactos

ambientales negativos que se generan de
nuestras actividades cotidianas, y alternativas
positivas de mitigar dichos impactos. 23/04/2015
Celebración del día mundial de
la tierra  Importancia del manejo de los recursos hídricos
de nuestro entorno y promover la toma de
conciencia ambiental.
 Crear una toma de conciencia para que todos los
laboramos en ACEYDESA, nos concienticemos de
la importancia que tiene tratar los desechos
como corresponden, para no contribuir al cambio
climático, y así proteger el medio ambiente.
 Dar a conocer que el reciclaje de los residuos 17/05/2015
Celebración del día mundial del supone ahorro de energía y evita la extracción de
reciclaje nuevos recursos naturales, aprovechando lo que
antes se consideraban residuos para la
producción de nuevos productos.
 Definir conceptos de reforestación, tala de

árboles, y la importancia que tienen en conjunto
para la reservación del recurso bosque. 30/05/2015
Celebración día del árbol
 Crear grupos dinámicos que generen ideas para
la conservación de los recursos naturales.
 Los objetivos principales son darle un contexto

humano, motivando a las personas para que se
conviertan en agentes activos del desarrollo
sustentable y equitativo. 05/06/2015
Celebración del día del medio  Promover el papel fundamental de los
ambiente. ciudadanos en el cambio de actitud hacia temas
ambientales.
29
3.3 Apoyo de la empresa privada
De todos es conocido que el municipio de Puerto Cortés es un lugar donde existe un dinamismo de la
economía nacional en parte generado por la empresa privada; por lo que un involucramiento de una
responsabilidad social y ambiental proyectada es una estrategia interesante para el Municipio.
Se puede establecer una coordinación entre el Departamento Municipal Ambiental y la empresa privada
para el desarrollo de actividades de sensibilización, acciones e involucramiento ambiental proyectado. A
continuación ejemplos concretos de acciones realizadas con efectos positivos.
Figura No.1 Apoyo en campañas ambientales educativas en el Municipio de Puerto Cortés
Figura 2. Apoyo de la empresa privada en ornamentación de jardinera municipal de Puerto Cortés.
30
Figura No.3 Patrocinio de la empresa privada en la impartición de charlas ambientales en escuelas
Charla “Peligros de las

bolsas plásticas”.
La cual fue impartida a
niños de grados séptimo,
octavo y noveno el día 2
de noviembre de 2012
en la Escuela Modelo 11
de Junio de Puerto
Cortés.
31
32
4. CONCLUSIONES
En el programa se describen acciones prácticas y sencillas, grandes y pequeñas, encaminadas a construir

estilos de vida sostenibles, con las que puede contribuir a la vida del planeta. Entenderá que para lograr
un cambio global es necesario empezar por casa, es decir, comenzar por conservar las riquezas naturales
de nuestro país, y en este contenido se sugiere cómo.
El programa educativo de Educación Ambiental, enfocado en el Manejo Adecuado de Residuos Sólidos

es un documento que permite organizar y detallar un proceso pedagógico. El programa brinda
orientación al docente, capacitador o instructor respecto a los contenidos en materia ambiental de
residuos sólidos sugeridos que puede impartir, la forma en que tiene que desarrollar su actividad de
enseñanza y los objetivos a conseguir según sea el grupo meta o destinatarios del programa.
De la mano del programa el receptor aprenderá a llevar una vida normal, vivir con los medios
necesarios, con una producción y un consumo responsable, sin exigirle al planeta más de lo que puede
darnos, y devolviéndole de alguna manera aquello que generosamente nos ha regalado durante miles
de años.
33
5. BIBLIOGRAFIA
 Fascículo 1 Acciones practicas hacia un estilo de vida sostenible, El Espectador 2010.
 Fascículo 17 Reciclar, una nueva costumbre, El Espectador 2010.
Páginas Web:
 www.taller.org.ar Como Hacer Campañas Educativas.
 http://definicion.de/programa-educativo/#ixzz38jPE4lOE
 www.redpycs.net
 http://www.naaee.org/programs-and-initiatives/guidelines-for-excellence/materials-
guidelines/materials-guidelines
 http://www.epa.gov/epawaste/conserve/rrr/recycle.htm
 http://www.recycling-guide.org.uk/

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MUNICIPALIDAD DE PUERTO CORTÉS,

AMBIENTAL, Puerto Cortés en aspectos

ENFOCADA AL como principal objetivo el

MANEJO ADECUADO comportamientos de la

2. ACCIONES PRÁCTICAS HACIA UN ESTILO DE VIDA SOSTENIBLE 4

2.1 EDUCACIÓN Del conocimiento a la acción 6

2.2 LA HUELLA QUE DEJAMOS EN EL PLANETA 8

2.3 RECICLAR, Una nueva costumbre 19

3. ESTRATEGIA DE IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA 26

El programa educativo de Educación Ambiental, enfocado en el Manejo Adecuado de Residuos Sólidos

2. ACCIONES PRÁCTICAS HACIA UN ESTILO DE VIDA SOSTENIBLE

PRODUCCIÓN Y CONSUMO SOSTENIBLE

La conservación de recursos y la mejora de la calidad ambiental requieren una producción y consumo

Ningún recurso renovable deberá utilizarse a un ritmo superior al de su generación.

2.1 EDUCACIÓN Del conocimiento a la acción

2.1.1 LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EMPIEZA POR LOS NIÑOS

• Reciclar. Esto se puede convertir en un hábito lúdico y familiar.

• Sembrar árboles y plantas.

• Enseñarles a reducir el consumo energético: “si no lo usas, apágalo”.

2.1.2 EL PAPEL DE LAS ESCUELAS Y COLEGIOS

2.1.3 CLAVES PARA OBTENER BUENOS MATERIALES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

5. Solidez en la instrucción. Deben basarse en distintos métodos de enseñanza como investigación,

2.2.1 HUELLA ECOLÓGICA

2.2.2 REDUCIR LA HUELLA ECOLOGICA MEDIANTE ECOTIPS

2.2.2.1 Un ESTUDIANTE ECOporteño

2.2.2.1 ECOTIPS PARA UN ESTUDIANTE ECOPORTEÑO

2.2.2.2 UN ECOPORTEÑO EN LA UNIVERSIDAD

 Habla con tu profesor de la posibilidad de presentar los trabajos en formato digital,

2.2.2.3 UN ECOPORTEÑO EN LA CALLE

 La bicicleta es el medio de transporte más eficiente energéticamente, es rápido y te mantiene

2.2.2.4 UN ECOPORTEÑO EN CASA

 Minimiza el uso de envases y botellas de plástico.

2.2.2.5 UNA MAMÁ ECOPORTEÑA

2.2.2.6 UN TRABAJADOR ECOPORTEÑO

2.2.2.7 UN ECOPORTEÑO EN EL JARDÍN

2.2.2.8 UN COMPRADOR ECOPORTEÑO

2.3 RECICLAR, Una nueva costumbre

2.3.1 UN MUNDO LLENO DE DESECHOS

¿Cuánto tardan en degradarse los desechos?

Cáscara de banano 2 meses

2.3.2 EL CICLO DE LOS DESECHOS

2.3.2.1 LAS 3 R RECICLA, REDUCE Y REUTILIZA LOS RESIDUOS SÓLIDOS

Darle toda la utilidad posible a un objeto antes de destruirlo o deshacerse de él es el propósito de la

Mientras más se reutilice, menos basura se genera y menos compras se realizan:

Es el proceso mediante el cual se aprovechan y se transforman los residuos potencialmente

2.3.3 ¿POR QUÉ RECICLAR?

• Porque ahorramos recursos naturales (agua, madera, petróleo, etc.).

2.3.4 ¿QUÉ SE PUEDE RECICLAR Y CÓMO HACERLO?

El primer paso para reciclar es la correcta clasificación de los desechos en la casa.

Materia Material reciclable Condiciones de entrega

de aseo e higiene personal; tapas y útiles.

perfumes y desodorantes; candados,

mermeladas; botellas de colonias y con película plástica y los espejos no son

2.3.5 ¿QUÉ PASA DESPUÉS DE RECICLAR EN LA CASA?

3. Comprar productos reciclados

2.3.6 RESIDUOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS

2.3.7 LOS PELIGROS DE LAS BOLSAS PLÁSTICAS

¿Qué se puede hacer?

Anima a tu familia, amigos y compañeros a que reduzcan el uso de bolsas de plástico.